因果関係をおさえる~理由(根拠)と結果(主張)~【現代文 読解方法の基礎第7講】

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  • เผยแพร่เมื่อ 1 ธ.ค. 2024

ความคิดเห็น • 213

  • @しろくま-e4q
    @しろくま-e4q 2 ปีที่แล้ว +1

    声と喋り方、言葉選びがめっちゃ引き込まれる

  • @oishii_yami_ganshagansha
    @oishii_yami_ganshagansha 4 ปีที่แล้ว +90

    出典
    1984年 共通一次試験 本試

    • @ugoku_zZ
      @ugoku_zZ 3 ปีที่แล้ว +13

      出典ニキすこw

    • @使役
      @使役 2 หลายเดือนก่อน

      ありがとうございます。全部の動画お願いしたいです😢😢

  • @atticusfinch1863
    @atticusfinch1863 8 หลายเดือนก่อน

    〜ないところに〇〇ない、など、一文が長くなると、因果関係が急に掴みにくくなる。
    簡潔に直せるかが重要になる

    • @atticusfinch1863
      @atticusfinch1863 8 หลายเดือนก่อน

      簡潔に直す、箇条書きにして、少しずつ要素を取り出す。

  • @introduction6769
    @introduction6769 3 ปีที่แล้ว +49

    宗先生の授業がタダで受けれるとか神かよ

  • @コイコイ-z5b
    @コイコイ-z5b ปีที่แล้ว +1

    2年ぶりに戻ってきました。宗さんありがとうございます。

  • @勉強-x5o
    @勉強-x5o 4 ปีที่แล้ว +41

    明日から本格的に現代文が始まるから楽しみ

  • @非公開-p3y
    @非公開-p3y 2 ปีที่แล้ว +2

    この人の授業受けて
    話面白すぎて塾で笑い堪えるの必死だった

  • @平井もも-i6j
    @平井もも-i6j 4 ปีที่แล้ว +51

    何この引き込まれる感じ。わかるかな?

  • @田中正三-b4i
    @田中正三-b4i 4 ปีที่แล้ว +57

    今日から日曜日まで毎日宗先生はアツい

  • @taniguchirei1436
    @taniguchirei1436 4 ปีที่แล้ว +3

    先生に読書を教えて欲しいっていった生徒の気持ちがなんとなくわかってきたような気がする

  • @youganda1718
    @youganda1718 3 หลายเดือนก่อน

    2 『こうだと経験としての蓄積はない』から×ということですが、 経験の消滅を促す理由を答える問題だから〇じゃないのですか?

  • @youganda1718
    @youganda1718 3 หลายเดือนก่อน

    4 『聞くことと演ずることという通路を通じてしか~』 の部分が本文と矛盾しているから×  ってどういうことですか?心身一体となることが必要と言っていますが、その具体例が、家の中で聞いたり学んだりすることと、外で経験することと解説しているとおもうのですが。そこはよくわからなかったです、むしろ「しか」(限定)だから×という理由の方がしっくりきました

  • @ああ-p7b9n
    @ああ-p7b9n 4 ปีที่แล้ว +122

    現代文の講義で英語の講義の再生数を超えてるってすごいな

    • @カンナバーロ-o3p
      @カンナバーロ-o3p 4 ปีที่แล้ว +19

      正直英語が一番わかりにくい笑

    • @SORA20734
      @SORA20734 4 ปีที่แล้ว +19

      英語系の動画って多いけど現代文少ないからねぇ

    • @user-Team-Plasma
      @user-Team-Plasma 4 ปีที่แล้ว +13

      @@カンナバーロ-o3p もりてつ上級者専門説

    • @arnoldedward5963
      @arnoldedward5963 4 ปีที่แล้ว +22

      村田マックス まじ?めっちゃ分かりやすくね?
      まあ俺のただよびの推しはよっしーだけど

    • @太郎あいうえお-e6s
      @太郎あいうえお-e6s 4 ปีที่แล้ว +3

      村田マックス いや基礎の復習にもなるし知識も増えるから結構良いと思うけど

  • @cba_trainer
    @cba_trainer 3 ปีที่แล้ว +3

    話がおもろすぎて自習室で笑いこらえれん

  • @しゃけ-e9x
    @しゃけ-e9x 4 ปีที่แล้ว +3

    お疲れ様でしたの時の笑顔が良いよね

  • @えびかに-l4z
    @えびかに-l4z 3 ปีที่แล้ว +1

    おとぎ話(話)は学び(心)の象徴、
    隠れん坊(遊戯)は肉体(身)の象徴として書かれていて、
    それらの心身統合があって初めて経験が育つということなのか

  • @ReyZone00れいぞーん
    @ReyZone00れいぞーん 4 ปีที่แล้ว +18

    10時まで塾に籠って帰って風呂に入ったあと自分の部屋でクーラーと扇風機の風を浴びながらただよびを観るのが至福の一時すぎる
    おやすみなさい

    • @ugoku_zZ
      @ugoku_zZ 3 ปีที่แล้ว +3

      一生勉強してて草
      がんばえー

  • @毛布-y2u
    @毛布-y2u 4 ปีที่แล้ว +2

    ほんとに神

  • @シノン零
    @シノン零 4 ปีที่แล้ว +1

    英語は構造のおかげでブレないけど
    現代文はまじ漢字連続とか芸術論くるとほんとにブレるなに言ってるのか分かんなくなる国語さえできれば受験勝ったようなもんなのに辛い…

  • @山中修-d2y
    @山中修-d2y 4 ปีที่แล้ว +4

    宗先生で読解の基礎を学びもり鉄先生の授業でtoeicのレベルをあげる 助かります

  • @頑張る受験-k4p
    @頑張る受験-k4p 4 ปีที่แล้ว +5

    毎回最後凄すぎて鳥肌立つ

  • @デク-q4i
    @デク-q4i 4 ปีที่แล้ว

    なんだ、ただの神様か

  • @JB-rl7uo
    @JB-rl7uo 4 ปีที่แล้ว +37

    現代文 英語は受験生じゃなくとも勉強すべきだよな

    • @合理的なイモムシ
      @合理的なイモムシ 4 ปีที่แล้ว +6

      それな、受験じゃなくても勉強すべきことってあるよな、他にも数学と物理と生物と化学と古文と漢文と倫理と政治経済と世界史と日本史と地理とか

    • @八百屋の菠薐草
      @八百屋の菠薐草 4 ปีที่แล้ว

      @@合理的なイモムシ 全部と

    • @合理的なイモムシ
      @合理的なイモムシ 4 ปีที่แล้ว

      八百屋の菠薐草 ここにもいんのかよ

    • @IKari_Shinji
      @IKari_Shinji 4 ปีที่แล้ว +2

      @@合理的なイモムシ ただ、優先度は国語と数学だと思う

    • @合理的なイモムシ
      @合理的なイモムシ 4 ปีที่แล้ว

      @@IKari_Shinji _(^ω^」┌)┘三三三三 ブルドーザーごっこ楽しいいぃぃぃ!!!!!

  • @藤本家族Googleフォト
    @藤本家族Googleフォト 4 ปีที่แล้ว +30

    2:55のサインがリズムに合いすぎて笑った

  • @ロム-w2b
    @ロム-w2b 4 ปีที่แล้ว +5

    4日連続宗先生はめちゃめちゃ有難い

  • @ナマケモノ-j2l
    @ナマケモノ-j2l 11 หลายเดือนก่อน

    そこに愛はあるんか❓ならぬ
    そこにエビデンスはあるんか❓

  • @pklrwz4396
    @pklrwz4396 ปีที่แล้ว +2

    胎盤というものは本来、母と胎児の間で栄養分や老廃物を受け渡す場所です。したがって、この文章での「胎盤」は、母体や基礎という意味合いよりも、「頭と身体と感情を結びつけるパイプ的な意味合い」と捉える方が適切だと思うのですがどうでしょうか。
    まあどっちでもいいのかな?よくわかりませんが。。。

  • @user-hp7dw2vd2j
    @user-hp7dw2vd2j 4 ปีที่แล้ว +3

    電車の話のまとめ方上手すぎる笑

  • @名無しのゴンベ-g6q
    @名無しのゴンベ-g6q 4 ปีที่แล้ว +4

    宗先生、課題分の解説が相当わかりやすい

  • @600W3分5秒
    @600W3分5秒 4 ปีที่แล้ว

    自分用 原因根拠理由を意識して読む

  • @藤本家族Googleフォト
    @藤本家族Googleフォト 4 ปีที่แล้ว +25

    4連休神すぎる😳😳😳

  • @andend94
    @andend94 4 ปีที่แล้ว

    最後の一言だけ見てもめっちゃタメになる!

  • @jloc6tmk
    @jloc6tmk 2 ปีที่แล้ว

    ありがとうございます

  • @ホホバオイル-q6h
    @ホホバオイル-q6h 4 ปีที่แล้ว +10

    話が本当に面白い🤣

  • @sino-oq7ye
    @sino-oq7ye 4 ปีที่แล้ว +5

    待ってました

  • @IKari_Shinji
    @IKari_Shinji 4 ปีที่แล้ว +1

    現実世界でも因果関係を読み間違えて冤罪事件が発生することはよくある。
    因果関係を読み間違える先にあるのは罪だ。

  • @タパパ
    @タパパ 4 ปีที่แล้ว +6

    高2 現文初心者ぐらいなんだけどおすすめ参考書とか勉強法ってありますか?国強のひとおしえてください〜

    • @京大総人行きたいろうにんせ
      @京大総人行きたいろうにんせ 4 ปีที่แล้ว +1

      現代文と格闘する
      相当レベル高いけどできるレベルになるとかなりの力が尽きます。高3になってからでいい
      僕は哲学系の本を読んでましたね。
      国語は「内容を完璧に理解する」って作業ができれば勝ちなので。それに関してはセンターだろうが私文だろうが国立だろうが問題レベルが違うだけで根底は一緒です。
      なんでもいいので、自分の回答根拠が説明できる練習をしてください。「これ以外の選択肢は有り得ない」ところまでです。
      ご検討祈ってます

    • @タパパ
      @タパパ 4 ปีที่แล้ว

      もやしの家 ありがとうございます!!頑張ります😭

  • @sankiok
    @sankiok 4 ปีที่แล้ว +3

    思ったより普通の授業で、良いなあ! と思いました。
    現代文の講師ってたまに奇を衒ったような授業する人がいますけど、そういう人って痛々しいですよね…

  • @MrBlackmailstar
    @MrBlackmailstar 4 ปีที่แล้ว

    宗先生の話にも言いたいことの後に臭いの話のような具体例が含まれてますよね。

  • @横谷けい
    @横谷けい 2 ปีที่แล้ว +1

    わかりやすいし面白いし一気見しました笑笑
    塾の先生と格が違うなあ、、、

  • @youganda1718
    @youganda1718 3 หลายเดือนก่อน

    なぜこの講義シリーズを受けている皆さんは正解の根拠や本文に関して、わからないところがないのでしょうか?数万人のうち質問しているのは数人ですが、みんなそんなに読解力があるのですか?それともじっくり考えずあってたら終わりにしているんですか?

  • @YH-vv9nq
    @YH-vv9nq 4 ปีที่แล้ว +1

    問題解く時授業でやってくるくらい線とか丸とかしたほうがいいんかな?

    • @user-cc9pb2cw2d
      @user-cc9pb2cw2d 4 ปีที่แล้ว +1

      自分は句読点のところで斜線引いたりすると解きやすくなったかな

  • @goffman5206
    @goffman5206 3 ปีที่แล้ว +1

    そもそも語彙力がないと先生のように選択肢の吟味ができないんだろうな。エビデンスって何?という疑問も。

  • @斉藤光汰-e1x
    @斉藤光汰-e1x 4 ปีที่แล้ว

    受験の時見てたわ
    懐かしい

  • @ジンジャーエール-u1s
    @ジンジャーエール-u1s 4 ปีที่แล้ว +60

    結局異臭事件はどうなったのでしょうか?
    気になって夜しか眠れません🙄

    • @user-km9jt6et1z
      @user-km9jt6et1z 4 ปีที่แล้ว +6

      前回もいたぞ そういうやつー

    • @鈴木たま-f4f
      @鈴木たま-f4f 4 ปีที่แล้ว +1

      ぼくがはんにんでしゅウンp-もらしちゃったテヘペロ(*^▽^*)

  • @ゆう-j5v5u
    @ゆう-j5v5u 2 ปีที่แล้ว

    2年前の動画に今コメントするの変だけどこの先生の授業めっちゃわかりやすい!
    受験生の時に出会いたかった!
    あと最後の要点某CM(○○フル)のフレーズに似てる笑

  • @やま-n2u2g
    @やま-n2u2g 3 ปีที่แล้ว

    めちゃくちゃ分かりやすい

  • @AppleXperia
    @AppleXperia 4 ปีที่แล้ว +4

    わかりやすくとてもためになります。正解は合っていたけど、「おとぎ話と隠れん坊、話と遊戯の統合的対応」のところの意味がわからなかったので、ちょっとググったら、この文章の前にそういう話があるんですね。

  • @スパゲッティハンバーグ
    @スパゲッティハンバーグ 4 ปีที่แล้ว +4

    4連休これを待ってた

  • @ayane7972
    @ayane7972 4 ปีที่แล้ว +3

    大学生になっちゃったけど
    受験期に出会いたかった

  • @本物の魚
    @本物の魚 4 ปีที่แล้ว +1

    「そこにエビデンスはあるか?」現代文をフィーリングと思ってる人たちに聞かせてやりたいですね。

  • @AIAI-ji2wp
    @AIAI-ji2wp 4 ปีที่แล้ว +42

    現代文と数学は同じ科目だと再認識させられる。

    • @N.K-c8o
      @N.K-c8o 4 ปีที่แล้ว +6

      「音楽」と「数学」は、歴史をひもとけば、双子の関係にあったことが、よく分かると思います。また、「論理」を使っている論説文を圧縮すると、数式のように、表現されると思います。

    • @BFS841
      @BFS841 4 ปีที่แล้ว +4

      確かに似ているが全く同じではないね。数学は完全な論理としての言語で成り立っているけど、現代文で扱う自然言語は完全に論理的かというとそうではなく、言葉に弾力性(=多義性)があるというのが違うよね。

    • @きゅー-l6q
      @きゅー-l6q 4 ปีที่แล้ว +1

      北川寧楽路 なぜ急に音楽出てきた。

    • @桜ピンク-g9j
      @桜ピンク-g9j 4 ปีที่แล้ว +1

      @@きゅー-l6q 等比数列!

    • @きゅー-l6q
      @きゅー-l6q 4 ปีที่แล้ว +1

      フルフル ???

  • @N.K-c8o
    @N.K-c8o 4 ปีที่แล้ว +6

    遂に、現代文にも、エビデンス ベースの流れが!?

  • @nh2750
    @nh2750 4 ปีที่แล้ว +2

    一意には定まらないと思いますが、
    小説と評論ってどっちが難しいのでしょうか

    • @京大総人行きたいろうにんせ
      @京大総人行きたいろうにんせ 4 ปีที่แล้ว

      理系は小説が苦手な気がします。
      文系の方はおそらく練習をこなしてるのでどちらも「出来る」とは思いますが難しさで言えば小説だと思います。英語の長文にしろ難しい評論はいくらでもあると思います。

    • @ああ-m4s4j
      @ああ-m4s4j 4 ปีที่แล้ว

      難易度設定は大学によるとしかいえない。来年のセンターと再来年のセンターどちらが難しいですか?みたいな答えのない質問

    • @nh2750
      @nh2750 4 ปีที่แล้ว

      それは分かってます
      なので一意には定まらないと~
      と書いています

    • @ユッケベラーズ-j8m
      @ユッケベラーズ-j8m 4 ปีที่แล้ว

      個人的な意見で悪いのですが、僕は理系ですけど、小説の方が断然得意です。逆に評論は何いってるか分からず心が折れます

  • @amamin9653
    @amamin9653 3 ปีที่แล้ว

    そこにエビデンスはあるか
    何らかの原因があって結果に結び付く。でもその過程を間違えれば、待つのは悲劇である。
    物事を見るときの参考にしたい。電車のくだりのように「これだっ!」って思ったがゆえの誤解ってあるよね。私も誤解されて、友達と仲が悪くなった?ことがある。

  • @600W3分5秒
    @600W3分5秒 4 ปีที่แล้ว

    自分用20200928
    「AではなくB」構文におけるBは強意。

  • @弘部幸子
    @弘部幸子 3 ปีที่แล้ว

    はっきり、分かりやすい、説明有り難うございます。

  • @ハチ公-c9c
    @ハチ公-c9c 4 ปีที่แล้ว

    この動画も上がるし今日土曜かと思ってた

  • @my-lf7py
    @my-lf7py 4 ปีที่แล้ว +14

    4日連続宗先生の授業あるとか神

  • @まじ師走
    @まじ師走 4 ปีที่แล้ว +1

    今日もありがとうございます!
    宗先生のエンディングはいつ登場しますか?

  • @ろばろば-x3g
    @ろばろば-x3g 4 ปีที่แล้ว +30

    エビデンスの有無は現在の新型コロナ対策にも言えるよね。マスクと飛沫の関係性を真の意味で理解している人間がどれだけいるのか…

    • @デア様
      @デア様 4 ปีที่แล้ว +4

      真の関係性がわからないので教えてください!

    • @abcd-hb5dh
      @abcd-hb5dh 4 ปีที่แล้ว +23

      教えて君ですね

  • @2525らぎ
    @2525らぎ 4 ปีที่แล้ว +10

    宗さんの現代文と霜栄の開発講座、考え方似てて相性いいな

  • @kata397
    @kata397 4 ปีที่แล้ว +9

    最初に3番に言及しはじめたから引っかけの選択肢なのかと思って焦った。

  • @高田狂い
    @高田狂い 4 ปีที่แล้ว +1

    「順接」と「因果」の違いって何なのでしょうか?

  • @早稲田大学-v4k
    @早稲田大学-v4k 4 ปีที่แล้ว +15

    木も見て森をみよ!

  • @beatlejuice6080
    @beatlejuice6080 4 ปีที่แล้ว +6

    1:36 犯人探しをするというのは
    的をいていると思います。
    林先生も相棒と同じ現代文は犯人を探していくと言ってました。

  • @enral2814
    @enral2814 3 ปีที่แล้ว

    11:08 この顔好き

  • @knw15876
    @knw15876 4 ปีที่แล้ว +8

    概要欄の教材へのリンクは、課題文のPDFファイルに直接飛べるようにして欲しいです。
    (より視聴者に優しいコンテンツにして欲しいので、何度でも言います)

    • @knw15876
      @knw15876 4 ปีที่แล้ว

      Yuto Onodera クレーマーの定義次第です。
      私としてはクレーマーに当たるかどうかはどちらでもいいです。

  • @user-fgmc
    @user-fgmc 4 ปีที่แล้ว

    今日の問題難しかった

  • @user-bj2yr3iq7t
    @user-bj2yr3iq7t 2 ปีที่แล้ว

    BではなくAだ構文

  • @nasubiel31415
    @nasubiel31415 4 ปีที่แล้ว

    記述対策もやって欲しい

  • @dantingspalow
    @dantingspalow 4 ปีที่แล้ว +1

    【現代文の常連】

  • @ベンズアルデヒド
    @ベンズアルデヒド 4 ปีที่แล้ว +1

    いらすとやで笑ってしまう

  • @tetora_.52
    @tetora_.52 4 ปีที่แล้ว +3

    こうやってみると、日本語も英語も強調構文は一緒なんやな〜

  • @smmmm2674
    @smmmm2674 4 ปีที่แล้ว

    大学生だけど、収益のために一応見てます。w

  • @ke3778
    @ke3778 4 ปีที่แล้ว +2

    電車での話ときいて、蝶々(?)トンボ(?)の話かなぁっと思いましたが、違いました。笑
    先生の話は問題文と関係がなさそうでも、実は関係があってとても好きです💖

  • @佐藤勝一-f9x
    @佐藤勝一-f9x 4 ปีที่แล้ว +6

    授業がとても面白いです。
    内容もとても分かりやすくて素晴らしいと思います。
    胎盤がキーワードであることを掴むと、選択肢をみた瞬間に③が答えであることを確信しました。
    課題文を分析することがミソだとわかりました。

  • @にっさんのばいく
    @にっさんのばいく 4 ปีที่แล้ว +12

    今週は吉野先生より宗先生の方が多い!

  • @いんてぐらる-d6g
    @いんてぐらる-d6g 4 ปีที่แล้ว +3

    4日連続や!!

  • @こはる-h4j
    @こはる-h4j 3 ปีที่แล้ว +1

    1:08

  • @ab-yy7zj
    @ab-yy7zj 2 ปีที่แล้ว +2

    公務員試験にもめっちゃ役立つ

  • @デア様
    @デア様 4 ปีที่แล้ว +1

    現代文はテキストが欲しいなぁ

    • @2525らぎ
      @2525らぎ 4 ปีที่แล้ว

      一応本文テキストは毎回配信されてますよー

  • @MasakiKoga
    @MasakiKoga 4 ปีที่แล้ว +26

    4連休!

    • @ホメホメオ
      @ホメホメオ 4 ปีที่แล้ว +2

      テストが連休後にあるから
      勉強三昧!

  • @ToiletPaper-e4v
    @ToiletPaper-e4v 3 ปีที่แล้ว +1

    4がだめな理由がわからないや、、、

  • @佐藤駿介-d9g
    @佐藤駿介-d9g 4 ปีที่แล้ว +1

    いい文章とってくるなー。この授業は予習して受けないと意味がない。

  • @it6491
    @it6491 4 ปีที่แล้ว +12

    今日、祝日だからか!!

  • @あわあわ-n9s
    @あわあわ-n9s 4 ปีที่แล้ว +9

    宗先生なら頑張れる気がします
    なんででしょう?🤔

  • @少し降りてビルドアップに貢献する
    @少し降りてビルドアップに貢献する 4 ปีที่แล้ว +9

    共通テスト対策で文学的文章やって欲しいですー!

  • @ny8895
    @ny8895 4 ปีที่แล้ว +3

    文の内容だけでも面白いな

  • @だーこの-t1c
    @だーこの-t1c 4 ปีที่แล้ว +9

    サムネは山手線のE231系ですね

    • @半沢正
      @半沢正 4 ปีที่แล้ว +1

      鉄オタやん......

    • @だーこの-t1c
      @だーこの-t1c 4 ปีที่แล้ว +1

      せやけど、オカンが言うには鉄オタではないねん

  • @winter3879
    @winter3879 4 ปีที่แล้ว +3

    設問を読んで本文を読みますか? 本文を読んでから設問をみますか?

    • @さとだてけいと
      @さとだてけいと 4 ปีที่แล้ว +1

      個人的には設問みる

    • @guratan1439
      @guratan1439 4 ปีที่แล้ว +1

      うーん

    • @味のり-y9m
      @味のり-y9m 4 ปีที่แล้ว +3

      設問で何が問われるかにさっと目を通して(ただし、選択肢の内容は読まない)
      から本文読むのが良いのではないのでしょうか。
      自分に合った解き方を見つけるのが1番ですが

    • @ibeg9587
      @ibeg9587 4 ปีที่แล้ว +1

      どっちでも8割取れるから時短出来る方がいい

    • @フーコー-s6t
      @フーコー-s6t 4 ปีที่แล้ว +2

      宗先生の授業東進で受けてるんだけど、文章読んで棒線みたら設問みてる

  • @ReyZone00れいぞーん
    @ReyZone00れいぞーん 4 ปีที่แล้ว +6

    4:22 英語で言うと not only 〜 but (also)・・・ ですかね!
    やっぱり英語長文・英文解釈と現代文って結構共通点あるんですね...
    てことは実質英語と現代文同時にやってるのと同じやんけ!
    Q.E.D証明完了

    • @ぱらぱら丸
      @ぱらぱら丸 4 ปีที่แล้ว +5

      残念それは違いますよ!
      not only A but also B は「AだけでなくBも」という意味です!
      因みに not A but B なら「AではなくB」という意味で合いますね😉

    • @kojishinkawa1461
      @kojishinkawa1461 4 ปีที่แล้ว +3

      宗先生式の順番で言えば、not B but Aですね。
      さらに言えば、ピリオドをまたぐとbutが不要になるので、
      not B. A. になったり、
      またはその変化形として、
      not B. Rather A.
      not B. Actually A.
      not B. In fact A.
      などになるって、関正生さんのサバイバル英文読解という新書に書かれてあったように思います。

    • @ぱらぱら丸
      @ぱらぱら丸 4 ปีที่แล้ว +2

      Koji Shinkawa 補足あざす。自分、ピリオド跨いだ not B.A をよく見逃すんですよね。ニガテ〜

    • @ホメホメオ
      @ホメホメオ 4 ปีที่แล้ว +1

      勘違いしてて草

  • @ぴざぽてと-l1t
    @ぴざぽてと-l1t 4 ปีที่แล้ว +10

    森テツ先生のライブ配信から

  • @MG-lo7ck
    @MG-lo7ck 4 ปีที่แล้ว +2

    1:08〜 問題文に【因果関係】を見出したら,
    確実に『オナラ事件』を思い出してきっと吹くんじゃないか説⭐️
    入試ではありませんよーにっ😊💕

  • @きもちぇぇ
    @きもちぇぇ 4 ปีที่แล้ว

    大島丈に似てる

  • @aikoku-banzai
    @aikoku-banzai 4 ปีที่แล้ว +3

    「そこにエビデンスはあるか?」
    朝日・毎日・東京というフェイク新聞の記者連中に聞かせたい今日のまとめ。

  • @heiho_ita
    @heiho_ita 4 ปีที่แล้ว +2

    2か3で予習で迷って2を選んでしまいましたが、統合まできちんと根拠を拾えなかったです。なかなか難しいです。

  • @Lightsaber85
    @Lightsaber85 4 ปีที่แล้ว

    "因""果"の文字が小さい事に違和感が…寧ろ大きくした方が…

  • @miyaurarinchan
    @miyaurarinchan 2 ปีที่แล้ว

    りある20点伸びた

  • @桜ピンク-g9j
    @桜ピンク-g9j 4 ปีที่แล้ว +2

    キタ〜!エース!