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00:00:00 前説00:01:51 ”べき論”にはウンザリ00:04:49 教育＝人間の人材化00:07:15 └海洋堂の例00:10:49 義務教育という税金00:12:07 └海外、エジソンの例00:14:30 民→国民00:15:29 └ナンバ走りの例00:18:41 講義全体の流れ00:20:30 帝王教育、君主論00:27:37 └織田信長の例00:28:41 躾→国民教育 00:31:17 国民教育とは00:34:58 国民教育→市民教育00:37:36 市民教育とは00:38:53 偉い人はもういない00:42:15 教育の変遷、時代背景00:46:08 フラタニティ教育 時代背景00:47:48 └採用現場の例00:48:56 └優秀な女性の例00:53:29 └資源の限界感00:53:47 └経済の停滞00:55:22 └国民数の減少00:57:40 美人の社会資本化01:01:16 美人が支配者に01:04:20 国民→市民→フラピ01:06:18 フラタニティ教育01:08:57 まとめ 質疑応答01:12:37 └フラピのモチベは？01:14:48 └何故美人が支配者に？01:17:23 └フラピの幸福
サまさままぬ
膨大な字幕の文字起こしありがとうございます！おかげで聴覚障害者の私でも楽しく見れました！
ありがとうございます！
大長編の字幕打ち込みお疲れ様です。
有難うございます(T_T)
@@TOSHION 字幕の量もそうですけど、岡田さんの言い間違えも字幕では訂正していたり、細かいなあと思いました。
お話が面白かったのでちょっと頑張りました。が、僕のミスもありますねorz
映えて愛らしく凛として美しい日本へ 見た目も含め美しくは活きる喜び 他人も自分も貶めない 所作、行動、住む場所や身の回り。「人生は爆発だ！」いつまでも若々しく個性的な美も素敵です。 透けて見えるようでした。貴重なお話を有り難うございます。
体験を持ってを身体に染み込ませるのが“善い”べき論。頭から「前からやってんだからさあ…」 は“悪い”べき論。
岡田先生こそ、社会資本。
岡田さんの価値観だと外観の綺麗さだけど、政治家は潔癖に見えるという意味の綺麗さを求めている気がするね。あと、日本はTop国家の中で絶えず中間にしからならにので、理想の博愛社会になるのは時間がかかるでしょうね。
フラタニティ時代の支配層は美しい人っていうのと、成田さんが言ってる、政治家はネコになるっていうのと方向性自体は似てる
「直感なんです」優秀な人が言う直感は、信用出来る。
直感と言ってるけれど肌感でわかる こう言う社会はもう来てる
分かる〜岡田斗司夫って冷静に坦々と説明するから好きなんだよなぁ。無能な人や嘘つきって、熱くなるし、声もデカいし、やたらと説得しようとしてくる。
すごく面白い話ですね！
ですよね。通しで見てこそ面白いと思ったので丸ごとアップしましたが、ちっとも見てもらえませんね(T_T)
悪になる自由がない善になるべきというのは固定なんだそこをほったらかしにしてる社会は必ず崩壊する悪でないなら何でもいいんだけどね
個性的な人間は、けっこう変わり者が多いと思います。平均的な人間を変人に変える事はとても難しいと思います。
よいしょ♡の字幕に笑いました
31:46
明治維新のような大変革があったことで教育も変わったのだとすると、次の教育に変わる時も大変革が起きるのかな
わかりやすさと面白みがすごいそして親の作った核シェルターで暮らした経験者の言葉として聞くとなんか腑に落ちる
ほほふふほはそふふさ
祖父はほぼ皮膚穂はルホは穂はほぼボブボブスハフはスフ齒るはほほらほほほふふはほふほふほはふほひふはほふふふほほすほふほほふはほふふはふはらほふほふほすほすほそほふふふほふはほふひるふはほふほさはふふふふふほふふはほほふふほふふふふほふふほほふほふさふほふふふふほほ
授業で知らんおっさんがこの話しててもつまらんのに、TH-cam なら何度も見返しちゃう
ありがとうございます。本当にお疲れ様です。斬新な理論に目から鱗が落ちる思いがします。矢張り、時代背景と伴って、考え方を柔軟にしなければならないと思いました。
人は見た目が第一、の理由がよくわかりますよね。人は外観じゃない、という言葉は死んでますから。
長年のモヤモヤが消えました！ありがとうございますm(_ _)m各教育を受けた世代への対応が今の社会人には必要になってくると思いました！質問させてください！①友愛教育の後は何が来るのか？②この移り変わりはサイクル的になるのか？ご教授お願い致します。
フラタニティ教育の結果としての社会における個人の役目役割はなんなのでしょうか？
分配と共生
まあ、面白い話しで確かに納得できるところはあるけど、市民教育世代で50代の自分にはこれを聞いたからって何もすることもないしできない。
何もしないって簡単なことじゃないからそれでいいと思う。若者の思想や行動に批評しなければそれで良いと。
経済に牛耳られるか、哲学って言うのもふりかけるのか、家庭教育、公教育、師弟教育、会社教育、社会教育、いろいろあるからね。それぞれで考えてください。一概に一意的に「教育」ってもんはあ〜と語らないことやね。社会の需要からくる教育、個人の願い種の保存からくる教育、いろいろありますなあ。むずく考えるのも良し、情で考えるのも良し、勝ち負けで良し悪しを決めつけるのはやめまひょ。一時ディペードがもてはやされた時期もあったけど、日本は日本らしい教育を致しましょう。いろんなことを取り入れられる民族ですから、他の外国さんは羨ましがっているむたいだし。頑張りましょう日本。悪くないわよ。案外。
鳩山由紀夫氏はよく「友愛」を持ち出すが、論理で研究するよりは、信仰の様に考えている気がします。（つまり、現実的ではない。）
では、市民教育世代の私たちがしている、現在の教育をフラタニティ教育に変えるのではなくフラタニティ教育世代の人間がその教育をおこなうようになるのだろうことが見えているのに、私は私が生きるために何をすることができるのでしょうか？また教育者として何ができるのでしょうか？世界は国民教育と市民教育を交互に繰り返し、違和感を感じるものがごく一部民となるを数千年続けていると思っています。ここでフラタニティ教育が語られているということは、そのループが崩壊しているという話なのだと思っています。理屈としては受け入れられますが、現在おこっていることは歴史の中の揺れやはみ出しのことなのか、新しい教育としてループに入ってこようとしているのか？新しいループとして存在しようとしているのかどうなんでしょうか？
なんとなく分かったような気がしました。欠点が無いヒトが素晴らしいのでは無い、というのは、確かに、となんだか雷に打たれた気分でした。
「美しい」を「映える」と捉えれば当たってるTH-camrのようにキャラ立ちしてるか、興味を引くか
そんなに昔からそんな教育論を唱えてたんですねー✨美とは何か？の本質を教育するのが流行るのかな？
これ、学校の先生も知らない内容がたくさんあるんじゃないの？って思った。これを聴いて教師たち（予備軍も含む）はどう思ったんだろうね？
最近の団体のTH-camrって必ずって言っていいほど同棲してるよね、、たしかに一人とか夫婦二人で行動するより、それ以上の人数で行動してお金を出し合って共有する方が、遥かに豊かな暮らしはできるのかなぁ それが新しい家族の形と言われればそうなのかと思ってしまう。
メタバースやvtyuberはどう見るの？いや、全て人がアイドルになる世界か？それを補助するのがAIか
ヴァーチャルな空間で美しくあろうとすることはフラタニティピープルにとって当然の行いなんじゃないかな？美しくて周りに注目されることをモチベーションとしてるなら
美しいことが価値の中心になる社会なら必然的な展開だと思いますねー。
「最近の若い者は」と感じるのは、そう言うことだったのですね。次の支配層は、本当に「美」でしょうか？
いっそ成績順に採用して女の子ばかり採用したら、男の子も頑張るようになって優秀な男の子が増えて日本の生産性も上がるのでは？
まず挨拶から説明しなければいけなかった…引用 現代アート集団 カイカイキキ代表 村上隆芸術的権威が基本動作や礼儀作法を創る。外圧ではなく内発が創る。心技体と言われなくなって久しい… 師範代みてるか〜？
明治は、あら人神として臣民だよね～～
フラタニティ・・・つまりホロライブか。迷惑な存在、わかりやすい欠点＝かわいい、魅力的・・・つまり「み俺恥」＆「ス俺恥」か！？
美しい国だね！分配と共生フラタニテイ不安定を内包して長期的覚醒を派生させる見える範囲は適者生存でしかない
玉城デニーみたいな、ただ顔がそこそこ良かっただけの国家観も思想もデタラメな男が知事として当選しちゃう不可解な現象も、そういうことなのか。
ドイツ、アメリカ、ロシアもトップの思想は、アダムとエバゲで草。
欠点わがままですね だからアイドルは歌やダンスが上手いとダメなんですね
にほんもちゅうごくものわざとらしく一人っ子政策的なのやったんじゃないのかー？と思ってしまう。だって昔は子どもは資源だったはずなのに、誰かが目論まないと、皆一斉に こども減らそうって思わないじゃない？
ゆ
中学生にたいして日本人が悪者だという。講義にたいして遺憾に思う。語るのであれば、大東亜戦争として語って頂きたい。
ならないと思うけどな。ただ支配階層と奴隷階層の在り方がこれまでの歴史的な感じと変化するだけで、その権威の種類は細分化され、あらゆる自由度が上がるだけで、なにもかわらない競争と支配と奴隷のいごまごが繰り返されるだけだと思うな。見た目とかで支配がどうとかにはまずならない。ちょっと稼ぎやすかったとか、これまでと同じ状態でしょう。ただその熱意みたいなものの表現は、クールになることが予想される。それは誰もが、未来を予測する力が強まるはずだと考えられるから。つまり交渉術が巧みになり、ウィンウィンな落としどころを誰もが事前に意識できるようになるという話。なので蹴落としたりして無駄なリスクを取ったりするいわゆるバカが減る。
00:00:00 前説
00:01:51 ”べき論”にはウンザリ
00:04:49 教育＝人間の人材化
00:07:15 └海洋堂の例
00:10:49 義務教育という税金
00:12:07 └海外、エジソンの例
00:14:30 民→国民
00:15:29 └ナンバ走りの例
00:18:41 講義全体の流れ
00:20:30 帝王教育、君主論
00:27:37 └織田信長の例
00:28:41 躾→国民教育
00:31:17 国民教育とは
00:34:58 国民教育→市民教育
00:37:36 市民教育とは
00:38:53 偉い人はもういない
00:42:15 教育の変遷、時代背景
00:46:08 フラタニティ教育
時代背景
00:47:48 └採用現場の例
00:48:56 └優秀な女性の例
00:53:29 └資源の限界感
00:53:47 └経済の停滞
00:55:22 └国民数の減少
00:57:40 美人の社会資本化
01:01:16 美人が支配者に
01:04:20 国民→市民→フラピ
01:06:18 フラタニティ教育
01:08:57 まとめ
質疑応答
01:12:37 └フラピのモチベは？
01:14:48 └何故美人が支配者に？
01:17:23 └フラピの幸福
サまさままぬ
膨大な字幕の文字起こしありがとうございます！
おかげで聴覚障害者の私でも楽しく見れました！
ありがとうございます！
大長編の字幕打ち込みお疲れ様です。
有難うございます(T_T)
@@TOSHION
字幕の量もそうですけど、
岡田さんの言い間違えも字幕では訂正していたり、細かいなあと思いました。
お話が面白かったのでちょっと頑張りました。
が、僕のミスもありますねorz
映えて愛らしく凛として美しい日本へ 見た目も含め美しくは活きる喜び 他人も自分も貶めない 所作、行動、住む場所や身の回り。「人生は爆発だ！」いつまでも若々しく個性的な美も素敵です。 透けて見えるようでした。貴重なお話を有り難うございます。
体験を持ってを身体に染み込ませるのが“善い”べき論。
頭から「前からやってんだからさあ…」 は“悪い”べき論。
岡田先生こそ、社会資本。
岡田さんの価値観だと外観の綺麗さだけど、政治家は潔癖に見えるという意味の綺麗さを求めている気がするね。あと、日本はTop国家の中で絶えず中間にしからならにので、理想の博愛社会になるのは時間がかかるでしょうね。
フラタニティ時代の支配層は美しい人っていうのと、成田さんが言ってる、政治家はネコになるっていうのと方向性自体は似てる
「直感なんです」
優秀な人が言う直感は、信用出来る。
直感と言ってるけれど肌感でわかる こう言う社会はもう来てる
分かる〜岡田斗司夫って冷静に坦々と説明するから好きなんだよなぁ。
無能な人や嘘つきって、熱くなるし、声もデカいし、やたらと説得しようとしてくる。
すごく面白い話ですね！
ですよね。通しで見てこそ面白いと思ったので丸ごとアップしましたが、ちっとも見てもらえませんね(T_T)
悪になる自由がない
善になるべき
というのは固定なんだ
そこをほったらかしにしてる社会は必ず崩壊する
悪でないなら何でもいいんだけどね
個性的な人間は、けっこう変わり者が多いと思います。平均的な人間を変人に変える事はとても難しいと思います。
よいしょ♡の字幕に笑いました
31:46
明治維新のような大変革があったことで教育も変わったのだとすると、次の教育に変わる時も大変革が起きるのかな
わかりやすさと面白みがすごい
そして親の作った核シェルターで暮らした経験者の言葉として聞くとなんか腑に落ちる
ほほふふほはそふふさ
祖父はほぼ皮膚穂はルホは穂はほぼボブボブスハフはスフ齒るはほほらほほほふふはほふほふほはふほひふはほふふふほほすほふほほふはほふふはふはらほふほふほすほすほそほふふふほふはほふひるふはほふほさはふふふふふほふふはほほふふほふふふふほふふほほふほふさふほふふふふほほ
授業で知らんおっさんがこの話しててもつまらんのに、TH-cam なら何度も見返しちゃう
ありがとうございます。
本当にお疲れ様です。
斬新な理論に目から鱗が落ちる思いがします。
矢張り、時代背景と伴って、
考え方を柔軟にしなければならないと思いました。
人は見た目が第一、の理由がよくわかりますよね。人は外観じゃない、という言葉は死んでますから。
長年のモヤモヤが消えました！ありがとうございますm(_ _)m
各教育を受けた世代への対応が今の社会人には必要になってくると思いました！
質問させてください！
①友愛教育の後は何が来るのか？
②この移り変わりはサイクル的になるのか？
ご教授お願い致します。
フラタニティ教育の結果としての社会における個人の役目役割はなんなのでしょうか？
分配と共生
まあ、面白い話しで確かに納得できるところはあるけど、市民教育世代で50代の自分にはこれを聞いたからって何もすることもないしできない。
何もしないって簡単なことじゃないからそれでいいと思う。若者の思想や行動に批評しなければそれで良いと。
経済に牛耳られるか、
哲学って言うのもふりかけるのか、家庭教育、公教育、師弟教育、会社教育、社会教育、いろいろあるからね。それぞれで考えてください。一概に一意的に「教育」ってもんはあ〜と語らないことやね。社会の需要からくる教育、個人の願い種の保存からくる教育、いろいろありますなあ。むずく考えるのも良し、情で考えるのも良し、
勝ち負けで良し悪しを決めつけるのはやめまひょ。
一時ディペードがもてはやされた時期もあったけど、日本は日本らしい教育を致しましょう。いろんなことを取り入れられる民族ですから、他の外国さんは羨ましがっているむたいだし。
頑張りましょう日本。
悪くないわよ。案外。
鳩山由紀夫氏はよく「友愛」を持ち出すが、論理で研究するよりは、信仰の様に考えている気がします。
（つまり、現実的ではない。）
では、市民教育世代の私たちがしている、現在の教育をフラタニティ教育に変えるのではなくフラタニティ教育世代の人間がその教育をおこなうようになるのだろうことが見えているのに、私は私が生きるために何をすることができるのでしょうか？また教育者として何ができるのでしょうか？
世界は国民教育と市民教育を交互に繰り返し、違和感を感じるものがごく一部民となるを数千年続けていると思っています。ここでフラタニティ教育が語られているということは、そのループが崩壊しているという話なのだと思っています。理屈としては受け入れられますが、現在おこっていることは歴史の中の揺れやはみ出しのことなのか、新しい教育としてループに入ってこようとしているのか？新しいループとして存在しようとしているのかどうなんでしょうか？
なんとなく分かったような気がしました。
欠点が無いヒトが素晴らしいのでは無い、というのは、確かに、となんだか雷に打たれた気分でした。
「美しい」を「映える」と捉えれば当たってる
TH-camrのようにキャラ立ちしてるか、興味を引くか
そんなに昔からそんな教育論を唱えてたんですねー✨
美とは何か？の本質を教育するのが流行るのかな？
これ、学校の先生も知らない内容がたくさんあるんじゃないの？
って思った。
これを聴いて教師たち（予備軍も含む）はどう思ったんだろうね？
最近の団体のTH-camrって必ずって言っていいほど同棲してるよね、、
たしかに一人とか夫婦二人で行動するより、それ以上の人数で行動してお金を出し合って共有する方が、遥かに豊かな暮らしはできるのかなぁ それが新しい家族の形と言われればそうなのかと思ってしまう。
メタバースやvtyuberはどう見るの？
いや、全て人がアイドルになる世界か？
それを補助するのがAIか
ヴァーチャルな空間で美しくあろうとすることはフラタニティピープルにとって当然の行いなんじゃないかな？
美しくて周りに注目されることをモチベーションとしてるなら
美しいことが価値の中心になる社会なら必然的な展開だと思いますねー。
「最近の若い者は」と感じるのは、そう言うことだったのですね。
次の支配層は、本当に「美」でしょうか？
いっそ成績順に採用して女の子ばかり採用したら、男の子も頑張るようになって優秀な男の子が増えて日本の生産性も上がるのでは？
まず挨拶から説明しなければいけなかった…
引用 現代アート集団 カイカイキキ代表 村上隆
芸術的権威が基本動作や礼儀作法を創る。外圧ではなく内発が創る。
心技体と言われなくなって久しい… 師範代みてるか〜？
明治は、あら人神として臣民だよね～～
フラタニティ・・・つまりホロライブか。迷惑な存在、わかりやすい欠点＝かわいい、魅力的・・・つまり「み俺恥」＆「ス俺恥」か！？
美しい国だね！
分配と共生
フラタニテイ
不安定を内包して
長期的覚醒を
派生させる
見える範囲は
適者生存
でしかない
玉城デニーみたいな、ただ顔がそこそこ良かっただけの国家観も思想もデタラメな男が知事として当選しちゃう不可解な現象も、そういうことなのか。
ドイツ、アメリカ、ロシアもトップの思想は、アダムとエバゲで草。
欠点わがままですね だからアイドルは歌やダンスが上手いとダメなんですね
にほんもちゅうごくものわざとらしく一人っ子政策的なのやったんじゃないのかー？と思ってしまう。
だって昔は子どもは資源だったはずなのに、誰かが目論まないと、皆一斉に こども減らそうって思わないじゃない？
ゆ
中学生にたいして日本人が悪者だという。
講義にたいして遺憾に思う。
語るのであれば、大東亜戦争として語って頂きたい。
ならないと思うけどな。ただ支配階層と奴隷階層の在り方がこれまでの歴史的な感じと変化するだけで、その権威の種類は細分化され、あらゆる自由度が上がるだけで、なにもかわらない競争と支配と奴隷のいごまごが繰り返されるだけだと思うな。見た目とかで支配がどうとかにはまずならない。ちょっと稼ぎやすかったとか、これまでと同じ状態でしょう。ただその熱意みたいなものの表現は、クールになることが予想される。それは誰もが、未来を予測する力が強まるはずだと考えられるから。つまり交渉術が巧みになり、ウィンウィンな落としどころを誰もが事前に意識できるようになるという話。なので蹴落としたりして無駄なリスクを取ったりするいわゆるバカが減る。