Как мотивировать детей на занятия музыкой? Заставлять или нет?
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 11 มี.ค. 2018
- Как мотивировать детей на занятия музыкой? Заставлять или нет?
Тема сегодняшнего видео - как мотивировать детей на систематические занятия музыкой. Другими словами - заставлять или нет.
В конце видео я объясню вам свою точку зрения по этому вопросу и предложу рабочую схему по зарождению интереса и мотивации.
Многие родители и учителя сталкиваются с тем, что в какой-то момент ребёнок говорит - я не хочу больше заниматься музыкой...
Или другая история - ребёнок вроде бы как занимается с учителем, или в музыкальной школе, но не хочет заниматься дома - ленится, и при этом не хочет отказываться от занятий в принципе.
И родитель задаёт себе вопросы:
1. Почему это произошло?
2. Что теперь делать?
Сегодня я выскажу своё мнение по этому вопросу, которое не является мнением психолога или психиатра, но является мнением опытного учителя музыки и бывшего ученика музыкальной школы, который тоже хотел её бросить.
Я прекрасно понимаю, что тема - острая и очень сложная, поэтому мы будем говорить о ней не только сегодня. Будет несколько передач, а в ближайшее время я приглашу пару специалистов.
Если вы не видели видео о том, зачем нужно заниматься музыкой - очень советую его посмотреть - • Почему полезно занимат...
Если вы хотите узнать больше обо мне, то посмотрите трейлер канала • Трейлер канала С Миру ...
Если у вас есть вопросы - смело пишите в мой личный профиль на Facebook - / misha.shayter
Заглядывайте на страницу передачи в Instagram / smiruponotk. . там будут анонсы следующих передач и их более подробное содержание в текстовом формате.
Подписывайтесь на страницу на ФБ / smiruponotkeuk
Я очень надеюсь, что видео «Как мотивировать детей на занятия музыкой? Заставлять или нет?» Вам было полезно, и Вы узнали для себя что-то новое.
Спасибо большое за просмотр. Пожалуйста - ставьте лайк, делитесь с друзьями и подписывайтесь на канал С Миру По Нотке.
Моя преподаватель сказала моей маме: дети учатся музыке тогда , когда этого хотят родители. Проревев в 3 классе неделю, потому что подружки стали бросать, и получив грозный ответ от мамы: тогда можешь идти жить к своим подружкам( ну, куда я пойду)! Занятия продолжились, потом музыкальное училище, институт....И 40 лет трудовой деятельности в музыкальной школе, из них 20 лет директором....
Вы счастливы?
@@live3512 конечно нет. Столько лет заниматься бессмысленной ерундой. Какое тут счастье?
Какая у Вас мудрая мамочка! Всем мамам пример!
Опять на родителей возложили 😊
Проблема музыкалок в том, что пропадает мотивация, а она пропадает когда ребенок не видит смысла в своих занятиях.
А смысла он не видит потому, что над ним висят всякие зачеты и экзамены, и дай бог пару раз в году какие нибудь хиленькие концерты ( это еще хороший вариант, а бывает что и нет никаких концертов) На концерты и конкурсы берут лучших, их мало, а чего ждать остальным? Ведь тупо сдать зачет такая себе мотивация..
А смысл именно в этом: когда твою работу оценивает публика. Я бы даже сказала , что это единственный смысл для музыканта, побуждающий его выражать себя на сцене. Иначе не было бы концертов.
Вот настоящий стимул для занятий! Если ребенок знает, что ему на сцену, и не для оценки в дневник - он будет заниматься. А потом, при достаточном количестве выступлений он словит кайф от сцены, заболеет сценой и его уже будет за уши не оттащить от занятий.
К сожалению, музыкалка предоставить такого детям не может. Здесь и объективные причины конечно есть, но и пассивность педагогов тоже.
Я не просто так это говорю, есть опыт. Нам проще, у нас школа эстрадного вокала и сцены хватает + постоянные поездки на конкурсы. Да, есть лидеры, есть середнячки, но для этого придуман ансамбль. Ансамбль вообще великая вещь, как для инструменталистов оркестр или для вокалистов хор. Шикарные вещи, которые воспитывают много разных полезных навыков у детей , в том числе навыков взаимодействия друг с другом и позволяют вывести на сцену - всех.
Сцена - вот стимул. И это дело не родителей, а педагогов.
Ансамбль вокальный и ансамбль инструментальный это небо и земля! В вокальном можно спрятаться за спину соседа и быть уверенным, что твою партию в любом случае споют. Я не говорю о малых формах типа трио, квартетов. А инструментальный - твою партию не сыграет никто и более того, если ты сфальшивишь, собьешь и остальных. И игра рассыплется. Это вот как раз похоже на малые формы вокальных коллективов. Кстати, для сцены есть конкурсы. Очные и заочные. Да, это мотивация. Но только в том случае, если у ребенка есть внутренний стержень и поддержка родителей. Иначе можно наоборот заработать демотивацию и схватить комплекс. Музыкалку бросают из-за большой загруженности. Со школы уроки домашние и с музыкалки тоже
@@user-od4uj9ru9q эстрадный вокальный ансамбль это когда штук 8 - 12 человек и у каждого микрофон. Тут не спрячешься ни за какого соседа. Спрятаться можно в хоре, это да.
А конкурсы это уже когда отыграно много концертов, много сцены было. И это серьезное испытание для психики, не каждый выдержит и не каждого возьмут. А концерт это кайф.
Спасибо огромное! У вас чудесная мама! 🌸🌸🌸🌸🌸
Интерестно!
Спасибо!!!Все по теме!!!
У меня сегодня методическое сообщение я пожалуй скину ваш ролик коллегам
Благодарю !
Благодарю за вивео. Всё по сути❤
Класс!
в детстве меня заставли заниматься музыкой - у меня талант, отличный слух и голос. Но меня ЗАСТАВЛЯЛИ - даже били. Отучилась 8 лет, после выпускных экзаменов готовы были взять в консерву без экзаменов по договоренности (препод по хору очень хорошая женщина видела большой потенциал, ставила солировать и тд.). Естественно - я отказалась так как стала ненавидеть музыку. Дело был не в лени или не способности, все давалось мне легко, то, к чему стремились другие девочки я "щелкала", все получалось, но моей воли в этом не было, делала что бы отстали или что бы не били. Родители своим напором вызвали отвращение к этому делу. Вероятно, если бы я бросила муз. лицей в то время, я бы еще потом вернулась к этому так или иначе, но сам факт "заставления" искарежил мою жизнь и это отразилось на личности. Любите своих детей и прислушивайтесь к ним.
Вы лентяйка
Alias sander Shy rayed откуда вы знаете? У меня такая же ситуация. Хожу 7 год в музыкальную школу, делаю домашние задания, все пытаюсь учить к экзаменам готовлюсь. Но не получается. Не хочется и не получается. Моя мама делала упор на пианино, которое у меня не получилось но мне очень нравится вокал. Мотивации никакой нет,меня также ругали и били за это. Я себе обещала, что если смогу сдать экзамены сожгу этот диплом и никогда не буду вспоминать про это.
@@user-qx7eg6fu6e ого, как сурово!
@@aliassandershyrayed3794 😂
А может вам повезло? А вот мне всегда не хватало сильного педагога, первый учитель мой был просто мощь! Столько заложила в меня, что потом переехав в другой город там учителя были в шоке. А потом мы снова переехали и в школе дали мне самого сильного педагога, которая сказала да уж, техника у тебя хромает... и на этом она закончила своё учительство , я мечтала поступить в музыкальное саратовское училище конечно на пианиста, а она сказала что меня возьмут с ногами и руками на теорию, а на пианиста только платно потому что у меня нет конкурсов, итог - я не захотела идти на теорию, и пошла в эконом. Но всегда с трепетом проходила мимо саратовского училища, я училась в универе через дорогу... так что, у вас скорее всего каша в голове или вы сами не знаете чего хотите
Как интересно
Душевно рассказал про своё детство. Благодарю за урок
Буквицаарь Мераазъ благодарю сердешно! Приятно читать!
Детство перед глазами пролетело...Но я через год поступаю в Римского Корсакого)
Ну как?
Заставляли крепостных крестьян. Детей надо чаще хвалить, ценить их достижения. Тогда у ребенка появляются крылья!
Спасибо! Подскажите пожалуйста ребенка 7 лет записала на скрипку. Теперь очень сомневаюсь на какой муз. инструмент в начале обучения надо отдавать ребенка?
Мозг скрипача более пластичен чем мозг пианиста, в Японии об этом знают давно,и учат на скрипке с 3 лет
Скрипка довольно сложный инструмент для начинающих. Но если характер настроен на преододение трудностей - оно того стоит. Особенно учитывая, что пианино в муз школах в любом случае идёт вторым предметом.
Спасибо за видео!
Позитивно! Слушать приятно! Вопросы:
- маленькие примеры того как поощрять чтобы не перепоощрить! ;)
- как отличить лень от проблем с обучением? Не все родители разбираются в музыке...
- на сколько важны экзамены? Может просто играть в удовольствие?
Danil Klimontov по поводу поощрений - лучше всего почитать Карен Прайор - Не рычите на собаку. Там этот механизм отлично описан. Со мной срабатывало конфета или что-то вкусненькое или чутьчуть карманных денег.
А чтобы отличить лень от непонимания и других проблем, я думаю, не обязательно понимать музыку. Просто надо быть в доверительных отношениях с ребёнком. Он ведь сам наверняка знает, есть у него проблемы с пониманием, или нет. Можно поговорить с учителем. Он тоже наверняка сможет ответить на этот вопрос.
А экзамены важны как мотивация. В университете, например, все учились только во время сессии. =) потому что было надо. Вылететь не хотели. Чем не мотивация?
Так и тут. Экзамен - цель. Сдача экзамена - удовольствие от достижения цели. +воспитание духа и бонус отсутствия страха перед экзаменами и начальством. =)
@@uk9244 v
Могу подсказать только одно - если не планируете сделать музыку профессией, лучше учиться частными уроками. Нет смысла в такой большой нагрузке! Только если дальше идти в профессию. А так лучше студия, дворец творчества или частные уроки. Больше музыку любить будет
Недавно нам удалось преодолеть кризис "не хочу идти". Бросать начатое - сомнительный вариант.
Да. Люди стараются быть последовательны =) И не всегда однозначно понятно - хорошо это или плохо. Но ведь лучше что-то уметь, чем чего-то не уметь. =)
Крууута меня заставляют через силу и я уже не могу терпеть эту музыкуу
А тебе не интересно? Почему заставляют? Скучная учительница? А где ты учишься? В музыкалке? А какой инструмент?
Так ты просто не занимайся музыкой они могут заставлять тебя но ты можешь просто не поддаётся на их принуждение
Меня заставляли играть на фоно, но на гитаре я играл сам, фоно я забросил, а на гитаре продолжаю играть. Но если бы меня не заставляли заниматься на фоно, то, возможно, я бы и за гитару не взялся никогда😅
Михаил, вы сказали, что вам была интересна игра на фортепиано, а отдали вас на скрипку. Почему вы не перешли на занятия фортепиано вместо скрипки? Почему выбрали при поступлении в колледж другой инструмент, а не скрипку?
Пианино всё равно было вторым предметом. Так что я ничего не терял. А контрабас и бас гитара открыли мне двери в рокенрол. Было весело. Пианино мне это не дало бы. =)
Никогда я не испытывала желания играть на пианино!!!! Последний год перед школой меня заманили учиться игре на пианино - пообещали художественную школу, а я безумно любила рисовать... Но потом оказалось, что в художественную школу далеко ездить, а музыкальная школа рядом. Упс! Через пять лет мучений я попросила разрешения бросить музыку и заняться любимым делом... (В музыкалке занятия были шесть раз в неделю. Так что хотя бы на изокружок времени не оставалось) На меня наорали, что потрачено столько денег, а я не доведу до конца... Я закончила музыкальную школу, принесла матери с бабушкой аттестат с тройками и больше никогда не подошла к пианино. Ненавижу! Мать с бабкой твердили, что мне это "кусок хлеба", но разве можно научить тому, что терпеть не можешь? Мне сейчас пятьдесят лет и я очень жалею, что не бросила музыку, и подчинилась давлению взрослых!!!!!
Всю жизнь мне не хватало художественного образования, а вот музыкальное никому не нужно!
А как ваша кровная мать заставила вас заниматься музыкой ?
Всё сам. Нравится мне это. 😂
Что не снимаешь новые видео.
Сергей Гимгин снимаю. Одно в неделю. Сегодня выложу следующее.
Обязательно посмотрю.
Интересно каким образом ваша мама создала условия ?? конкретных советов так и не было
Скажите пожалуйста, у нас такая ситуация: несколько лет ребенок мечтал учится в музыкальной школе, после того, как увидела как играет двоюродная сестра на фортепиано. Сейчас ребенок сейчас в 3 классе. Со второго класса хочет бросить. К инструменту подходила сама только первую четверть первого класса, сейчас же не подходит совсем, пока строго не отправишь заниматься. За лето ни разу подойдет к фортепиано. Музыкой не увлекается, петь не любит, танцевать не любит. Хотя педагог говорит, что на уроке по ней видно, что ей нравится играть и что у нее достаточно техничные руки. Я не знаю, как поступить.
Возможно педагог ей чисто энергетически не нравится, но если у вас нет доверия она вам об этом не скажет, как бы вы не расспрашивали
Педагог врёт. Понимает, что от него уйдет ученик, значит будет меньше часов, меньше зарплата и т.д. Надо бросать без долгих разговоров, а не мучить ребенка бессмысленной работой.
За 8 лет музыкальной школы могу сказать одно : приходится и мотивировать, и подкупать, и уговаривать, и заставлять. В зависимости от ситуации. Но заканчивают только те, чьи родители идут с ребенком рука об руку. Все годы. Без твердой поддержки родителей, это непреодолимый рубеж😢. Очень много занимает времени, очень много домашних заданий и зачеты и экзамены с ума сводят. Я сама уже себе тревожное расстройство заработала😂😂😂. Постоянный стресс. Нестабильность расписания, отсутствие каникул, в плане отдыха, концертная деятельность вообще другая история! В общем, покой нам только снится. Поступило в 1 класс 40 человек. Выпускаемся в этом году - 7. Вот и делайте выводы. Скажу честно, я горжусь тем, что мы смогли. Горжусь её достижениями, вижу что она Личность, вижу, что это положительно повлияло на её становление, взросление. Но! Если бы я знала тогда, когда привела её в 0класс, что такое музыкальная школа - положа руку на сердце, я не знаю, стали бы мы поступать. Вот как-то так.
Насчёт рука об руку ооочень сомнительно. Скорее рука об руку идут те, кто бросил. А те, кто додавил ребенка и заставил закончить - это бездушные мрази.
@@ronaldleeermey9359 Вау! Наша закончила 8 летку, 7 июня получила свидетельство с одной четверкой по муз литературе, остальные пятёрки. Она так не считает. Поступила на годичное профильное отделение. Собирается в колледж искусств. Зря вы так! Это если ребёнку не дано, а родители реализуют СВОИ амбиции и мечты. У нас музыкантов в семье нет, про музыку даже не думали. Водили на гимнастику и танцы. А она каждый день мозг выносила: Отведите меня петь! Вот, отвели)))). Поём. Ну и музицирует, конечно)). Ещё не известно, кому эта музыкальная школа далась труднее, ей или мне))). Куча времени и денег