【高校生物】 代謝3 光合成の反応:チラコイド(21分)

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  • เผยแพร่เมื่อ 22 ม.ค. 2025

ความคิดเห็น • 89

  • @ゆぽゆ
    @ゆぽゆ 5 ปีที่แล้ว +124

    いつも授業うまい生物担当の先生の授業でもよくわかんなかくて教科書2回くらい読み直してもふ~ん、、くらいにしかわかんなかったけど、コレ見た瞬間理解してしまっためっちゃいい

  • @abcdefz1483
    @abcdefz1483 6 ปีที่แล้ว +87

    一人で教科書見ながらやってたけどハイパーわからなかった。
    でもこれ見てすげえ理解出来た。
    授業って予習大事なんだな、、、

  • @あんなです-z2i
    @あんなです-z2i 4 ปีที่แล้ว +66

    四角で囲まれる時に、先生いっつも「つまり大事なところはね、」って言うけど結局話してたところ全部で「まあ全部になるんだけど」っていうの可愛いwww

  • @キナガニマツオ
    @キナガニマツオ หลายเดือนก่อน

    無料でこれ見れるのありがたすぎる、高校受験でも世話になったけどトライはまじでわかりやすくて助かる😢

  • @まるこ磯野
    @まるこ磯野 5 ปีที่แล้ว +46

    これで光合成は本当に完璧になれる
    難しそうに見えてわかれば簡単すぎる光合成

  • @木村文香-o7s
    @木村文香-o7s 3 ปีที่แล้ว +7

    私の今の生物の先生非常勤でほんとにちゃんと聞いても何言ってるか分からないからもうほぼ聞いてないんだよね
    だからこの先生居てくれてほんとに助かる
    高2の二学期中間この範囲がんばる

  • @GR-gx4sl
    @GR-gx4sl 4 ปีที่แล้ว +40

    今高3で受験生だけど1年生の頃にこんなの習ったの記憶のかけらにもなかった笑笑
    覚えなおそうと思って勉強し始めたけど全然なにしたらいいかわからなかった。でも動画見始めたらわかりやすくてめっちゃ復習しやすくなったし、宮川大輔が授業してるみたいでなんか楽しいし、塾に行かせてもらえない身からしたら本当にありがたいです!!第一志望受かっちゃうかも!がんばります✊🏽✊🏽✊🏽

  • @ばかやろう-b4u
    @ばかやろう-b4u 5 ปีที่แล้ว +12

    毎回神授業あざす!!!

  • @shimmy8355
    @shimmy8355 6 ปีที่แล้ว +16

    めっちゃ進研にでました。素晴らしい

  • @前田祥吾
    @前田祥吾 5 ปีที่แล้ว +205

    ちょっとうちの高校来てもらっていいすか?

    • @やまはな-q3g
      @やまはな-q3g 3 ปีที่แล้ว +3

      是非!

    • @胸にかける
      @胸にかける 2 ปีที่แล้ว

      来るわけねえだろ頭悪いなあ

    • @胸にかける
      @胸にかける 2 ปีที่แล้ว

      @ネイバスター ハ?ナニ?

    • @胸にかける
      @胸にかける 2 ปีที่แล้ว

      @ネイバスター お前らよりはマシ

    • @胸にかける
      @胸にかける 2 ปีที่แล้ว

      @ネイバスター 田所って誰?マジで意味不明

  • @イケメソ-g5j
    @イケメソ-g5j 6 ปีที่แล้ว +15

    分かり易スギィ!

  • @potisland62
    @potisland62 3 ปีที่แล้ว +3

    まーーーじでわかりやすすぎる

  • @英輝東
    @英輝東 6 ปีที่แล้ว +47

    わかりやすすぎる、起訴。

  • @るな-m4o
    @るな-m4o 4 ปีที่แล้ว +29

    一家に1人欲しいほんとに、、🥺
    学校ほんと生物下手くそな先生ばっかりだからこれに頼ります(辛辣)笑

    • @ちゅんけた-g8e
      @ちゅんけた-g8e 4 ปีที่แล้ว +1

      はるな 今の時期はとくに欲しい

    • @るな-m4o
      @るな-m4o 4 ปีที่แล้ว +1

      けた ちゅん
      ホントそうですよね、、この神コンテンツが無料だなんてほんと感謝です、生物がいちばんわかりやすいと思ってます🤭笑

    • @しゅうた-q9p
      @しゅうた-q9p 4 ปีที่แล้ว

      すごく分かります! 特に受験生にとっては神様みたいなもんですよねwww

  • @nakaharakotori
    @nakaharakotori 2 ปีที่แล้ว +1

    中学一年生になって学校のお勉強が難しくなりましたけど、高校生のお勉強動画見るのももっとお勉強になるのです。

  • @前田拓範-w9l
    @前田拓範-w9l 10 หลายเดือนก่อน

    ありがとうございます🐔🐔🐔

  • @AYUMOONSAKUMA
    @AYUMOONSAKUMA 2 ปีที่แล้ว +10

    高校で生物をとっていません
    有識者の皆様、NADP+とH+は同符号なのに何故結合できるのですか??

  • @馬場宥吏
    @馬場宥吏 4 ปีที่แล้ว +8

    ウチの生物担任、ヨボヨボ婆ちゃんでマスクが辛くて死にそうです

  • @shakishakiringodayo
    @shakishakiringodayo ปีที่แล้ว +1

    楽しい

  • @seitymo
    @seitymo 3 ปีที่แล้ว +6

    12molの水
    12×18=216g
    水216gも使うの。。。?

  • @みかん-c3h1c
    @みかん-c3h1c 5 ปีที่แล้ว +28

    学校の先生があんなに必死に説明してたの、こーゆーことだったのね
    今理解した
    ごめんね学校の先生…、、、

    • @dm_99
      @dm_99 5 ปีที่แล้ว +4

      あなたは悪くない!きっと先生の教え方がその程度なんだろう(先生ごめんなさい)

    • @みかん-c3h1c
      @みかん-c3h1c 5 ปีที่แล้ว +23

      ダイヤマイクラ
      田中先生ごめんなさい...
      いつも乳首透けてる………

  • @大田雨井里空夢
    @大田雨井里空夢 2 ปีที่แล้ว +2

    宮迫、、お前🥺
    ありがとな

  • @やまはな-q3g
    @やまはな-q3g 3 ปีที่แล้ว +7

    先生のおかげで、大学受かりました。
    (๑′ᴗ‵๑)I Lᵒᵛᵉᵧₒᵤ♥
    ありがとうございます。

    • @fmfmnico
      @fmfmnico ปีที่แล้ว +1

      おめでとう!

  • @フィル-f7x
    @フィル-f7x 4 ปีที่แล้ว +3

    h +チャネルは細胞膜以外にもあるの?

  • @まめお-z2w
    @まめお-z2w 5 ปีที่แล้ว +7

    活性化クロロフィルaじゃなくて反応中心クロロフィルじゃないんですか、、?

    • @준우-x3g
      @준우-x3g 5 ปีที่แล้ว +1

      どっちも一緒の意味だと思います👍

  • @ふる-e4i
    @ふる-e4i 3 ปีที่แล้ว +5

    なぜH₂Oを分解すると電子が発生するのでしょうか

    • @mr.742
      @mr.742 3 ปีที่แล้ว +3

      イオンになるのがHだけなので、Oは水素がイオンになる時に生じた電子を貰わずに空気中に出ていくからです^_^

  • @芽吹らい
    @芽吹らい 4 ปีที่แล้ว +1

    図の黄色い四角って光化学系1とATP合成酵素くっつけているってこと?

  • @mamorumotohasi9348
    @mamorumotohasi9348 5 ปีที่แล้ว +9

    光リン酸化は、ATPシンターゼは、関係ありますか??

    • @灑月
      @灑月 5 ปีที่แล้ว +1

      Mamoru Motohasi 関係があるといえますね。
      動画内にある黄色のH +チャネルは、ATP合成酵素ともいえます。
      ATP合成酵素(ATPシンターゼ)の中を、H +が濃度勾配に従ってストロマに流出する際のエネルギーを利用してATPが合成されます。
      (ダムで水を放出する際のエネルギーを使って発電する"水力発電"と似た状態ですね)
      チラコイドでは最初に"光"のエネルギーを受けたことによってこれらの働きが起きたので、このATP生成の仕方を"光リン酸化"といいます。

    • @Kozak_ra
      @Kozak_ra 4 ปีที่แล้ว

      灑月 H+の濃度勾配を使ってATPを合成する仕組みは呼吸にもありましたよね!

  • @西-f1k
    @西-f1k 4 ปีที่แล้ว +2

    H+チャネルって電子伝達系と同じですか?

  • @ゴキブリ-o1h
    @ゴキブリ-o1h 5 ปีที่แล้ว +6

    17:38

  • @長濱永実
    @長濱永実 4 ปีที่แล้ว +3

    光化学系Ⅱって反応の名前なんですか?反応系の名前じゃなくて、?

  • @やまぐちゆめ-i5m
    @やまぐちゆめ-i5m 3 ปีที่แล้ว +1

    電子(e-)が図の中に出てくると思うんですけど、その電子が何か働きをしているのかどうかが分かりません・・・
    どなたか教えてくださいませんか😭

    • @リッキー-h8j
      @リッキー-h8j ปีที่แล้ว +1

      電子伝達系で4H+とO2で2H2Oになる時にe2つ必要ですよー

  • @MO-gw5dp
    @MO-gw5dp 5 ปีที่แล้ว +4

    光化学系ⅠでNADP+の還元に使われるH+はストロマのH+ですよ

  • @TpOqT_JP
    @TpOqT_JP 2 ปีที่แล้ว +1

    NADPH+って何ですか?

  • @ゆり-r1v
    @ゆり-r1v 3 ปีที่แล้ว

    光化学系Ⅰって答える時と
    光リン酸化って答える時の違いが分からないです😢

  • @すん-b8j
    @すん-b8j 4 ปีที่แล้ว

    反応中心クロロフィルってなんですか?

  • @hajima1978
    @hajima1978 6 ปีที่แล้ว +7

    受動輸送じゃなくて
    能動輸送じゃないですか?

    • @犬派-q7j
      @犬派-q7j 6 ปีที่แล้ว +8

      はじまhajima 濃度勾配に従っての輸送は受動輸送ですよ

    • @rionn0313
      @rionn0313 5 ปีที่แล้ว +1

      はじまhajima 能動輸送は濃度の勾配に従って行われる輸送です。この場合ストロマの内部は能動が高く外部は低い為濃度勾配によって輸送される受動輸送で合ってますよ。 もし能動輸送だとするならば何処かでエネルギーが消費されなければいけません。

    • @灑月
      @灑月 5 ปีที่แล้ว +2

      はじまhajima この動画だと②で水を分解してできたH +がチラコイド内に輸送される。とありますが、他にも動画で説明されていない部分でH +が輸送される場面があります。
      実は光化学系2から光化学系1にe -(電子)が移動する時のエネルギーを使って、ストロマにあったH +がチラコイド内に能動輸送されます。(教科書や参考書にその場面が書いてあるかもしれません。)
      なので、そこの部分だけであれば能動輸送といえます。
      ATPが合成される際のH +の輸送は受動輸送になります。

    • @鳥ぽっぽ
      @鳥ぽっぽ 4 ปีที่แล้ว +4

      濃い方から薄い方に流れていくのは自然なことなので、受動輸送だよ!
      自然に起きるからエネルギーいらない
      →受動輸送
      自然と逆なのでエネルギー使う
      →能動輸送

  • @a-mina7619
    @a-mina7619 4 ปีที่แล้ว +2

    独学中。。

  • @user-oq9sx1be3v
    @user-oq9sx1be3v 11 หลายเดือนก่อน

    学校より分かりやすいです。
    教科書より分かりやすいです。

  • @Sakura-ws2yl
    @Sakura-ws2yl 3 ปีที่แล้ว +2

    H + とNADP + ってどっちも陽イオンだけど結合可能なんですか😲

    • @mr.742
      @mr.742 3 ปีที่แล้ว +10

      光化学系IIで水が分解される時に生じた電子も一緒に結合されるから大丈夫です^_^

  • @user-ws3bx9nb6s
    @user-ws3bx9nb6s 4 ปีที่แล้ว +1

    なんで、NADP+ +H+じゃないんですか?

    • @dgjptmg
      @dgjptmg 4 ปีที่แล้ว

      それは結合したあとの名称じゃない?

    • @user-ws3bx9nb6s
      @user-ws3bx9nb6s 4 ปีที่แล้ว

      dgjptmg 1046 そういうことですか、ありがとうございますm(_ _)m

    • @user-63632
      @user-63632 3 ปีที่แล้ว

      @@dgjptmg どういうことですか??

  • @つのがいみなみ
    @つのがいみなみ 6 ปีที่แล้ว +6

    NADPとNADP+の違いは何ですか?😭

    • @かたなまる
      @かたなまる 6 ปีที่แล้ว +5

      つのがいみなみ そもそもNADP+という形で体内に存在してるものだと思います。それにイオンの状態じゃないとH+とは結合しないですしね
      自分の理解が間違っていたらすいません

    • @べとべとさん-d6v
      @べとべとさん-d6v 6 ปีที่แล้ว

      NADPという物質はそもそも体の中にないんでね。プラスが付いてないなと水素を受け取ることは無いと思います

  • @河童-x7x
    @河童-x7x 5 ปีที่แล้ว +3

    ルビスコは誤りちゃうやろ💢

  • @jiyujizai
    @jiyujizai 3 ปีที่แล้ว +1

    🌱🌸💛😀

  • @つべよう-m3v
    @つべよう-m3v 6 ปีที่แล้ว +7

    教科書と言ってること違いすぎてて
    ごっちゃになる

    • @ゲラゲラ-b2v
      @ゲラゲラ-b2v 6 ปีที่แล้ว +25

      どこの教科書使っとんねんwww

    • @河童-x7x
      @河童-x7x 5 ปีที่แล้ว +1

      教科書のほうが正しいよ

    • @河童-x7x
      @河童-x7x 5 ปีที่แล้ว +2

      トライはエンハンサーとアクチベーターを逆に教えてます。それに細胞骨格のタンパク質も間違えてます

  • @7792-MINECRAFT
    @7792-MINECRAFT 3 ปีที่แล้ว +2

    なんで学校の先生って20分で終わる内容を50分かけて説明するんだろう。
    話が長くなるほど要点掴みずらくなって理解できなくなる

    • @ライマンボ
      @ライマンボ 2 ปีที่แล้ว

      50分で授業やれって言われて内容を薄めながら伸ばすしか対処法ないから

  • @オリンピックリヨン
    @オリンピックリヨン 4 ปีที่แล้ว

    この人に教わってたらな、

  • @n_white_
    @n_white_ ปีที่แล้ว

    言い換えと否定が多くてアホには理解しにくい🥲‎

    • @Bookworm-tk5qr
      @Bookworm-tk5qr 5 หลายเดือนก่อน

      国語力を強化しないとどの科目もきついと思う、国語が全ての基礎だから。