Je regrette ne jamais avoir eu d'activité philosophique dans mon enfance car, une fois la philosophie découverte, je me suis rendu compte des "déblocage" qu'elle m'a permis. Souvent je me disais "ah mais c'est à ça que je pensais quand j'étais petite" ou "c'est ce mot là que j'avais besoin de connaître". Si on m'avait parlé de métaphysique je n'aurais pas été perdue, au contraire ça m'aurait éclairée de savoir plutôt que tout cela existe. Merci pour cette vidéo ! De la philo pour enfant... ça a l'air aussi bien que de plonger une tartine dans du lait !
@@cerve1925 Du calme l'ami, je n'ai fait que 😁😋 à un commentaire marrant!!... Sinon, je suis bien copain avec René depuis 1976, nous avons passé un mois de canicule ensemble juste avant le bac.
@@cerve1925 "KISS" , je l'ai souvent utilisé en stage de formation à la vente en citant parfois Manu Kant pour un titre d'ouvrage peu vendeur: " Prolégomènes à toute métaphysique future qui se présentera comme une science"...
Je suis abasourdie par cette coïncidence... j'ai hier eu la révélation de ma vie: la philo a toujours été ma passion et j'ai toujours su que je voulais être prof, mais en même temps travailler auprès des jeunes enfants est ce qui me plaît le plus. J'ai donc été tiraillée pendant longtemps entre ces deux voies et puis est venue la révélation grâce à une amie. Je n'aurai qu'à faire des ateliers philo avec enfants! Mais je me disais que ça n'était pas si commun ni démocratisé... et puis voilà cette vidéo qui tombe à pic! Incroyable, merci❤️
J'ai fait des études d'enseignants en citoyenneté et philosophie en Belgique et de morale. C'est vraiment le métier qui me faisait rêver et je pense que ces ateliers philos sont de plus en plus nécessaire dans une société où tout se polarise sans chercher la nuance. Les idéologies gagnent du terrain et la philo me semblerait être un bon moyen de faire trembler ces bases parfois malsaines. Ou au moins de permettre aux enfants de les remettre en cause. Un grand merci pour la vidéo :)
Ma fille (MF) : "Papa, c'est quoi un philosophe?" Moi (M) : "C'est quelqu'un qui fait de la philosophie." MF : "Et c'est quoi la philosophie?" M : "C'est une discipline qui consiste a tenter de répondre à des questions dont on sait pertinemment que l'on aura aucune réponse." MF : "..." M : "Bon, je vais tenter de te faire comprendre. Qui est arrivé en premier, l'œuf ou la poule?" MF : "bah, l'oeuf!" M : "ok.. mais pour faire un oeuf, il faut une poule..." MF : "C'est la poule alors!" M : " ok.. mais pour faire une poule, il faut bien un oeuf?" MF : " Mais c'est impossible de savoir!" M : " Voilà c'est ça la philosophie, nous cherchons tous a savoir qui fit le z'oeuf, c'est de là que cela vient." MF : " hahaha, papa... n'importe quoi!" M : " Sais-tu ce qu'est le temps?" ... et c'est parti...
"Donnez, donnez, donnez. Dieu vous le rendra.." - Enrico Macias
4 ปีที่แล้ว +5
"Voler c'est voler" - Kant
4 ปีที่แล้ว +42
Il y a quelque chose dans la philosophie pour enfant qui rejoint une idée de liberté et d'autonomie qu'on a un peu perdu en "enseignement classique". Partir du ressenti des enfants, être plus guide que LA source d'information. Y a clairement quelque chose d'inspirant pour les pratiques avec les adultes (ou ados :) )
Les enfants ont cette pureté d'esprit indispensable à la philosophie et à la zététique. L'enseignement, public nous enferme dans un isoloir, mais pas que et nous ajoutes une certaine richesse, qui nous atrophie de cette pensée en mouvement : l'intelligence au sens large, enrichissante dans plus d'un domaine. Tellement à dire... Bien à vous.
Je suis animatrice d'atelier philo, formée par S.E.V.E. Merveilleuse aventure, des partages incroyables. Tellement enrichissant pour tout le monde. Merci d'en parler et de faire découvrir cette et ces démarches. 🙏
Si ce n'est pas trop indiscret , comment on en arrive à faire ce metier ? Ca a l'air passionnant . J'ai fait 4 ans la fac en philo tout en ayant bosser en maternelle avec des enfants en tant qu'animateur pendant 2 ans , je ne pensais pas qu'il etait possible de lier philo et animation et d'en faire un metier .
J'ai lu la lettre a Ménécé y'a 2 jours, et j'ai été complement sonné et derouté par le nombre de vérités qu'Epicure a réussie à caller en 3 pages, chaque paragraphe dévoile une facette unique du monde. Cette lettre a presque réussie de reformuler et remettre en question l'entièreté de ma pensée. Quel beau souvenir. Meme étant Âgé de plus de 20 siècles, sa philosophie reste impérissable.
Quand j'étais petits on m'avait offert le livre "Les goûters philo", je me souviens que je trouvais ce livre rigolo et je le lisais avec ma mère. Je ne sais pas si ça m'a mené à aimer la philo aujourd'hui, mais en tout cas j'aime la philo aujourd'hui.
J'ai 56 ans. Je n'ai jamais suivi aucun cours de philosophie (Orienté sur une filière professionnelle en fin de troisième). Donc 100% autodidacte en la matière. Approcher la philosophie dès le primaire me paraît non seulement être une excellente idée, mais carrément une nécessité.
J'ai des souvenirs d'un mini moi agé de 7 ans qui se questionnait quant à la réalité des gens qui l'entouraient, j'ai longtemps pensé qu'il s'agissait d'une rareté jusqu'à ce que j'en parle a des amis qui eux aussi se sont tous fait la même réflexion. J'pense aussi qu'on peut très facilement philosopher avec les enfants
Il m'a l'air bien le jeu "expédition sagesse". En effet je me retrouve à lire des livres, regarder des vidéos mais jamais à échanger "pour de vrai" car la philo est un sujet qui fait peur. Or je viens de télécharger le fameux jeu et les questions ont toutes l'air anodines!!! Ca sera peut être un moyen de lancer des conversations au prétexte d'un jeu (pas très Kantien comme procédé!).
Les enfants sont les questionneurs de philo les plus ouf du monde. Questions d'élèves : Pourquoi Dieu est invisible ? d'où viennent les mots ? pourquoi les hommes font du mal ? C'est quoi la pensée ? ça sert à quoi la vie ? généralement ça me laisse sans voix... et sans voie...
Lorsqu'un enfant me pose une question improbable à laquelle je n'ai pas de réponse, souvent je répond que je ne sais pas du tout, mais que je suis sûr que lui peut trouver la réponse et je lui demande alors quelle serait son explication, s'il devait l'inventer. Ca fait travailler leur imagination^^
Sans voix...Celà me fait penser à un enfant qui, regardant une photo de moi vieille de 3 ans, puis me regardant, m'a dit: "Tu sais?, tu te ressembles plus maintenant que sur la photo!!!"
J'ai lu plusieurs livres de philo pour enfant quand j'avais 8ans je crois. Je me souviens très bien de ceux sur l’ennui et l'absence de temps. Je suis en passe de devenir ingénieurs mais j'ai toujours garder un esprit très "philosophique", encore aujourd’hui, je suis passionné par la philosophie des sciences ;)
Ravie de voir ce thème abordé sur votre chaîne. Tout à fait d'accord sur le besoin d'être formé, y compris quand on est soi-même professeur de philosophie !
Quand j'étais petit, ma maman m'achetait des livres de philosophie pour enfants, "Goûter philo" il me semble. J'adorais lire ces livres, parce qu'ils donnaient des situations concrètes, et ensuite essayaient d'analyser la situation, puis de généraliser en posant toujours plus de questions. Je me souviens que j'en parlais parfois avec ma mère, mais j'aurais aimé pouvoir en discuter plus longuement et avec plus de personnes. Excellents livres en tout cas, je recommande!
J'ai eu des "débats philosophiques" en CM2, et mon enseignante d'alors nous faisait travailler un peu à la manière de Tozzi sur la vidéo : le président pour le bâton de parole, le secrétaire pour la prise de note, une question au tableau comme "qu'est-ce que la liberté ?", et un débat pendant une heure environ. Il se trouve que, par ailleurs, j'ai fait des études de philosophie, et que je souhaite actuellement devenir professeur de philosophie. Donc voici ce que j'en pense : cela n'a pas changé l'enfant que j'étais. Je ne voulais pas devenir professeur (mais pompier ou médecin, je ne sais plus); ces débats n'y ont rien apporté. Les préoccupations d'un enfant de 9-10 ans ne sont absolument pas les mêmes que celles d'un jeune adulte de 17-18 ans autour du bac. Or, et cela est certain en revanche, c'est bien la philosophie en terminale, la "classe de philosophie", qui a fait naître en moi ce désir d'en faire davantage. A cela s'ajoutent les parents et les amis bien sûr, ainsi qu'éventuellement un bouquin de Nietzsche qui traîne dans une bibliothèque. (Tout le monde n'a pas cela il est vrai, c'est bien dommage...) Verdict : je garde un excellent souvenir de ces débats philosophiques. Mais je ne dirais pas du tout que c'est à cet âge-là que ça se joue. Ce qui s'y jouent ce sont les langues (on pourrait apprendre autre chose que l'anglais, puisque pour former la prononciation des phonèmes, c'est très important de le faire tôt), le calcul mental, et bien sûr la calligraphie et l'orthographe. Ce n'est pas un hasard si ces domaines sont la priorité des enseignants : il s'agit du contenu et des structures dont un individu ne peut pas se passer une fois adulte. La philosophie, même si elle aide à vivre (et même parfois sauve la vie), ne permet pas de survivre au sens de savoir concrètement subvenir à ses besoins parmi les autres. Mais ça reste très intéressant : merci beaucoup à vous deux pour cette vidéo !
Je pense qu'avoir une tête bien faite au lieu d'une tête bien pleine est, à long terme , plus profitable à cette tête. Et je ne suis pas certain que le choix des enseignants soit le résultat d'une réflexion profonde sur les raisons d'enseigner ceci ou celà.
Super vidéo, je suis contente que ce genre de choses existent maintenant, j'aurais aimé avoir ça à l'école en plus de la maison. Ma mère à discuté philo avec moi et mon frère depuis tout petit et j'ai fait la même avec ma fille, nous n'avons pas fait d'études supérieurs de philo, mais, tous (ma mère, mon frère ma fille et moi) avons toujours continué à étudier et lire de la philo, et à faire de grand débat à la maison. Donc pour la question est-ce que ça donne goût à la philo: oui! Pour les études de philo: pas forcement. Et merci pour cette découverte
Je suis enseignant mais loin de la philo... Pourtant vous venez de traiter du sujet qui me paraît le plus important pour l'école actuelle. J'espère que ça va donner envie a un maximum d'enseignants des petits en particulier. Merci !
je n'ai pas benificie d'atelier philosophie quand j'étais petit malheureusement mais ça ne m'empêche pas de faire de la philosophie maintenant grâce à tes vidéos
Ma mère m'avait offert des Gouters Philo. Si vous connaissez pas, c'est des livres pour enfants qui présentent des concepts à travers des petites histoires, afin de donner aux enfants matière à réflexion, et c'était un bon cadeau
Merci de cette vidéo. Et non, je n'ai pas eu la chance d'être choacher en CM1 en philo, mais mon esprit s'y serait épanouis librement et vastement. J'ai ceci dit j'ai rattraper mon retard et continu l'apprentissage de ce long chemin pour l'inaccéssible vérité. Encourageons le philosophe pour nos têtes blondes.
Top. Que dire de plus. Je ne connaissais que les goûters philo que je donnais à lire à mes enfants (et les contes de Ionesco ;). Pour moi qui organise des débats d'éducation civique au lycée, comme professeur d'histoire-géographie, la découverte de Lipman dont j'ignorais tout est vraiment intéressante. C'est curieux de voir comment cet interview vient percuter le hasard tragique de l'actualité.
En Alsace et en Moselle, on a "presque" déjà de la philo au collège ouverte à tous ! Bon en fait, c'est des cours de "religion", mais ce sont de plus en plus des cours de "culture religieuse", qui abordent des questionnements plus vastes, pratiquement philosophiques. On pourrait partir de ce déjà-là, pour en faire progressivement une option de philosophie ! ... Mais en attendant, j'essaierai déjà de faire ça en Education civique...
Ma maîtresse en CE1 nous avait fait lire un livre qui comportait tout un tas de petites histoires philosophiques. Chaque semaine/deux semaines, un élève devait présenter un des histoires. Les autres élèves devaient ensuite donner leur avis à la question "Qu'est-ce qu'essaye de nous faire comprendre cette histoire ?". Cela m'a définitivement marqué, peut-être plus que les autres élèves. Ce n'était pas obligatoire mais j'avais fait acheter le livre à mes parents et j'ai continué de le relire tout au long de ma scolarité. En terminale, je ne me sentais pas si perdue que ça, et ça m'a motivé à me renseigner. Si bien qu'à la fac, même en étant dans une spécialité tout autre, j'ai fait en sorte de pouvoir prendre des options au département de philosophie.
Je pense avoir participé à des séances de philo pour enfants, mais organisé par mes enseignants avec les moyens du bords. Dans mes souvenirs j’appréciai beaucoup!
Qui l'eu cru, de la philosophie pour enfant alors que c'est une matière qu'on ne découvre que tardivement en France, et uniquement pour un an pour ce qui ne poursuive pas d'étude en philosophie ! Ca ferait un bien fou si c'était enseigné dés le plus jeune âge, j'en suis convaincu. Merci pour cette vidéo surprenante :)
J’étudie actuellement en quatrième secondaire, au Québec ; à mon école - uniquement dans le programme dont je suis participant depuis quatre ans - se donnent de nombreux cours de philosophie au cours desquels mes collègues et moi-même discutons les problématiques du monde actuel et les questionnements éternels de l’être humain. S’il est une chose que je retiendrai de ce parcours scolaire, c’est bien l’activité cérébrale que toute communauté de recherche suscite en chacun! Selon moi, il est impératif qu’un citoyen soit en mesure de s’épanouir intellectuellement, et la pratique philosophique dès un jeune âge contribue à cela. Ne serait-ce qu’en renforçant les rapports entretenus par les consciences entre elles - ce qui amoindrit, je crois, les tensions habituelles au sein d’un groupe -, le dialogue tient une place fondamentale pour tout système d’éducation qui demande une conscience morale à ses citoyens. Et, contrairement aux matières telles que les mathématiques ou les sciences, cette discipline prend sa force dans un lien tout autre que le traditionnel « enseignant/enseigné », puisque tout y est commun, partagé afin d’être pérenne. Voilà, donc. Et mille mercis d’avoir pris la peine d’aborder le sujet d’une manière si intéressante.
C'est lire Bernard Werner en fin de college/lycée qui m'a conduit tout doucement a vraiment m'intéresser au sujet. (Même si je n'ai pas fait d'étude Dedans)
Je me souviens que, enfant, j'avais bénéficié d'une seule séance d'initiation à la philosophie, avec une intervenante. C'est d'ailleurs lors de cette séance que j'ai appris que nous allions tous mourir.
Bien sûr. La philosophie devrait être enseignée dès l'école primaire, et bénéficier d'autant de temps d'enseignement que les autres matières. La philosophie - et, au-delà, les sciences humaines, sont fondamentales. Ce sont elles qui donnent un sens à la vie.
J'ai suivi la formation de l'association S.E.V.E. et j'ai animé quelques ateliers. La Covid19 a tout bloqué et il faut relancer les contacts avec toutes les difficultés apportées par l'épidémie. Pour éviter trop de contacts, je suis passé en ateliers par Internet. Mais c'est très difficile de maintenir le contact avec des enfants qui rentrent au collège. L'année scolaire dernière, j'avais ces ateliers avec des enfants qui étaient en CM2. Maintenant, ils sont tous au collège.
Bonjour Idem que toi, et j'aimerais bien savoir comment tu fais pour trouver des enfants pour faire des ateliers en visio ? Je tente mais c'est très difficile
C'est génial !!! En France, y a t il un développement ce style d'apprentissages ? Il me semble qu'il y ait eu éducation civique mais pas morale comme en Belgique, Merci!
En Belgique, je n'ai jamais eu de cours de philo mais uniquement de "morale" de 12 à 18 ans. Nous n'avions pas d'examens et nous étions notés uniquement sur des travaux (souvent des travaux de groupe) ou la participation (tout le monde avait au moins 14/20 !) Nous n'avons jamais vu les grands auteurs, ni les grands courants mais on débattait à partir de l'actualité ou de textes (sur la peine de mort, le suicide, les différences entre sciences/philosophies/religions, ...) Personnellement, c'est le roman le monde de Sophie qui m'a fait faire un déclic et aimer la philosophie quand j'avais 14 ou 15 ans.
j'ai été motivé à me poser des questions sur la nature de l'information, le langage et tous ces trucs, vers la 5e, en découvrant l'existence des religions. J'ai juste pigé petit à petit des trucs en regardant des vidéos mr phi et hygiene mentale, et je pense que c'est un genre de rigueur explicative, logique, dont on a besoin pour former des nenfants conscients qu'il existe un système scientifique, ce que signifie et implique "croire", peut être même la nature de leur réalité et de ce qu'ils osent appeler 'morale'. On transmet un consensus sur les connaissances en physique. Des informations qui ne peuvent être prouvés à l'absolu, juste corroborées. On pourrait faire exactement la même chose avec la philosophie, sauf qu'on ne le fait pas à l'école. Pour l'instant, on incite les élèves à faire "de la recherche" par eux mêmes pour comprendre quelques notions, et on les guides par moment pour éviter qu'ils ne se demotivent. On pourrait faire ça pour enseigner les maths, comme on laisse des terminales démontrer un truc, ou pour la physique, pour peu que les élèves aient le matériel et le temps pour redévelopper des théories qui existent déjà. Mais on ne le fait pas. Pour une raison : on a un temps limité, et les élèves aussi. Pire : ils ont une attention limitée. Je suis sûr qu'il y a moyen de mettre au point un programme pour faire Comprendre des travaux de philosophie, des travaux modernes, bien présentés, bien vulgarisés, ce qu'on ne montre même pas à des terminales (ça dépend du prof), terminales qui finissent par répondre des choses qu'ils ne répondraient pas si on avait passé du temps à leur expliquer des choses ou même au moins leur indiquer lorsqu'ils partaient dans des raisonnement démontrés faux. Je suis pour l'enseignement d'un truc qui permettrait aux gens de mieux comprendre le monde. Je ne pense pas que ce qu'on appelle ici la philo soit un bon moyen pour cela. En revanche, les vidéos de mr phi. Ok.
Non je n'en ai malheureusement pas faits. J'ai vraiment développé mon esprit critique grâce à mon père militant et aux vidéos style débunkages que j'ai pu voir sur TH-cam. Et également avec ma diversification de lectures qui m'a amenée après avoir lu des romans à m'intéresser aux mangas qui m'a amenée à m'intéresser au Japon que, jusqu'ici, je considérais comme juste un pays d'Asie. J'aime aussi le tricot, les jeux vidéos, certaines séries comme Doctor Who, les puzzles, les peluches, les Dinosaures... En fait même quand j'étais petite je jouais aux poupées et aux petites voitures donc peut-être que ça m'a ouvert l'esprit XD
Ca me fait penser au repartage qui était sortit au cinéma : Le cercle des petits philosophes. Un reportage ou Frédéric Lenoir parle phylosophie avec des enfants. Super intéressant
En observant bien la vidéo on peut voir que la bibliothèque derrière eux n'est qu'un fond vert, les seuls objets réels sont la table, le micro et les mugs ;)
Bonjour Monsieur phi , s'il vous plaît je suis en terminale et je voudrais avoir une meilleure approche dans ma réflexion critique . Pouvez vous me conseillez certains ouvrages . Merci d'avance
Anecdotique sans doute, mais il me semble que certaines écoles de pédagogie alternatives utilisent ce principe du questionnement de l'enfant pour faire avancer son éducation. Les méthodes Montessori dans une certaine mesure mettent les besoins et les questions de l'enfant au centre de l'éducation. Si je peux conseiller un film documentaire sur ce sujet : "Être plutôt qu'Avoir: A l'école autrement" Qui fait le lien entre pédagogie alternative et développement de la pensée critique de l'enfant qui est formé à devenir un être humain complet avant d'être formé à devenir un bon citoyen.
Je viens d'une école ou, sans ateliers philo tels que décrits ici on était éduqués à "penser par nous mêmes", et j'en ai tiré une excellente expérience. L'école s'appelle "decroly" du nom du psychiatre qui a établi cette pédagogie alternative,c'est public et je sais qu'il en existe une autre en belgique et une au mexique aussi je crois. Bref. Bonne expérience qui m'a permi d'aborder la vie en réfléchissant tout seul dès le cp
Malheureusement je n'ai pas eu la chance d'avoir fait de la philo pour enfant. Je l'ai rencontré sur le tard en terminale (comme beaucoup je pense ) ; mais cela ne pas empecher d'aller etudier l'amour de la sagesse à la fac pour une license .
@@zipkivol Justement non, si vous parlez du français en tant qu'une de ses normes orales, comment voulez-vous enrichir le vocabulaire et développer les outils de communications des enfants*, sinon en leur faisant pratiquer leurs langues lors de débats, d'activités, de discussions aux contextes variés ? Faire de la philosophie, c'est apprendre à structurer ses idées, à détecter les arguments valides ou non, c'est se sensibiliser au discours de l'autre, dans sa forme et son fond. En cela c'est un très bon moyen de s'approprier le fonctionnement d'une langue. *Je suppose que c'est cela que vous sous-entendez par "vu le niveau" : "pas assez de ressources linguistiques dans telle langue". Cela peut arriver, mais souvent il s'agit simplement d'une différence de contexte, de type de norme, et non de niveau : tout le monde n'a pas accès dans son milieu familial aux normes linguistiques très arbitraires et hermétiques des discours scolaires, mais chacun maîtrise différentes normes linguistiques en dehors de celle de l'école, et s'adapte en fonction des contextes. Et si vous parlez d'une de ses normes écrite, l'orthographe n'est en rien un Graal à atteindre qui subordonnerait toute chose... Avoir une tête bien faite, une réflexion libre et autonome, ce sera toujours plus important que de déterminer si on "doit" écrit nénufar ou nénuphar alors que ça ne change rien à la phrase... (spoiler : les deux !)
C'est un peu bête mais si je n'ai pas fait de philo pour enfants quand j'étais petit. Ce qui s'en est approché le plus ce sont les cours se catéchisme qui m'ont fait poser des questions du style qu'est ce que dieux, comment puis-je savoir si le dieux que je prie est le bon, qui suis-je (dont le cogito)... Etc. Bon au final ça m'a rendu plus athée qu'autre chose, mais ca m'a donner le goût de réfléchir à ce genre de sujets...
J'ai commencé une formation de philo pour les enfants grâce à une association à la fac de philo de Lyon, mais avec le covid c'est tout en suspension, idem on a vu plusieurs approches de la philo pour enfants
Je n'ai pas fait de philo avant le lycée et j'ai redoublé ma terminale dans 2 établissements différents ce qui m'a permis de voir que, en effet, la philo peut être enseignée de façon très différente Pour en revenir aux enfant, ma ville a déjà pratiqué ce genre d'action à la bibliothèque. Mais je n'y ai jamais assisté c'est réservé aux enfants.
Sinon sans trop troller je conseille " Les malheurs de Sophie" , un dessin animée qui soulèvent de bonnes questions, on peut y débattre sur la morale des actions des enfants et des adultes de l'animée.
alors j'ai jamais eu des cours de philo pour enfant (très triste) mais école catho oblige j'avais des cours de pastorales dans lesquelles on se retrouvait à aborder certaines notions de philo et je pense que oui ça m'a peut être aidé à forger un gout pour la philo qui fait qu'ajd (avec une super expérience ne terminale) bah je fais des études de philo
Dans une démocratie, est-ce que ce serait pas nécessaire pour aider les (futurs) citoyens à débattre ? Surtout à l'heure des réseaux sociaux : ce serait bien de donner les outils à ceux qui les utilisent pour mieux en profiter et se protéger des dérives idéologiques auxquelles ils peuvent être exposer.
Très intéressant ! Cela me fait un peu penser aux penseurs anarchistes du 19ième siècle, comme Francisco Ferrere qui voulaient déjà enseigner aux enfants à penser par eux-mêmes et à développer un esprit critique pour en faire des "hommes et femmes libres." J'ai aussi l'impression, même si l'objectif est différent, que c'est complémentaire aux cours d'esprit critique pour enfant que présentais Christophe Michel sur Hygiène Mentale. Si seulement on pouvait remplacer les cours de religion, qui assènent des vérités toutes faites aux gosses, par des cours comme ceux là ! Merci à toi Mr. Phi et à ton invité.
Malheureusement cette vidéo ne peut pas être plus en phase qu'elle ne l'est avec l'actualité .... J'ai toujours pensé et pense encore que les parents , avant les enfants doivent être #philosophés# , oui j'en fais un adjectif , car lorsque les enfants sont en avance sur leurs parents ils ont intérêt à se taire ( les enfants ) . Pour donner à des enfants la liberté la plus large de l'esprit , encore faut qu'ils aient aussi les armes pour la mettre en oeuvre , ou la sagesse de faire comme si la terre ne tournait pas, finalement, autour du soleil.. Très pessimiste peut-être , mais qui veut la paix prépare la guerre . A moins de considérer la philo comme une matiere purement abstraite , un peu comme on ferait de la prose dans son salon , et rien que dans son salon . Bien sûr cela ne peut pas être l'objectif, donc on se prépare de sacrées discussions à la maison , et là, l'égalité prof/élèves ne sera plus qu'un souvenir . Je délire ou pas ? Sinon , bien sûr, la philo dès qu'on peut, il faut armer les esprits . Pas pour combattre l'autre, mais pour l'empêcher de nous déborder sournoisement .
Un certain évènement récent m'a replongé dans la question de l'éducation, loin du déchainement des passions, j'en ai rapidement questionné la pratique de la philosophie chez les enfants. Alors si maintenant, il semble carrément possible d'introduire la matière dès la primaire... je ne comprends pas que nous n'ayons pas encore la moindre heure de philosophie au collège. Réussir à caler une seule heure de philo par semaine durant tout le collège (4 années !) ne me semble pas infaisable, et semble surtout très profitable pour la suite. Même s'il faut nécessairement supprimer une heure d'autres choses par ailleurs. Le français pourrait déjà concéder 0,5 heure, et la LV2 aussi tant c'est une réussite (tous les français sortent du lycée en étant trilingues, c'est indéniable...) Nous nous battons contre certaines forces à armes inégales, et la philosophie dès le plus jeune âge me semble une réponse on en peut plus adaptée.
Je regrette ne jamais avoir eu d'activité philosophique dans mon enfance car, une fois la philosophie découverte, je me suis rendu compte des "déblocage" qu'elle m'a permis. Souvent je me disais "ah mais c'est à ça que je pensais quand j'étais petite" ou "c'est ce mot là que j'avais besoin de connaître". Si on m'avait parlé de métaphysique je n'aurais pas été perdue, au contraire ça m'aurait éclairée de savoir plutôt que tout cela existe.
Merci pour cette vidéo ! De la philo pour enfant... ça a l'air aussi bien que de plonger une tartine dans du lait !
" C'est celui qui pense qui est " Descartes (quand il avait 5ans)
Ahaha x) bien trouvé !!
Qh
🤔😏😉😁😂🤣
@@cerve1925 Du calme l'ami, je n'ai fait que 😁😋 à un commentaire marrant!!...
Sinon, je suis bien copain avec René depuis 1976, nous avons passé un mois de canicule ensemble juste avant le bac.
@@cerve1925 "KISS" , je l'ai souvent utilisé en stage de formation à la vente en citant parfois Manu Kant pour un titre d'ouvrage peu vendeur:
" Prolégomènes à toute métaphysique future qui se présentera comme une science"...
Je suis abasourdie par cette coïncidence... j'ai hier eu la révélation de ma vie: la philo a toujours été ma passion et j'ai toujours su que je voulais être prof, mais en même temps travailler auprès des jeunes enfants est ce qui me plaît le plus. J'ai donc été tiraillée pendant longtemps entre ces deux voies et puis est venue la révélation grâce à une amie. Je n'aurai qu'à faire des ateliers philo avec enfants! Mais je me disais que ça n'était pas si commun ni démocratisé... et puis voilà cette vidéo qui tombe à pic! Incroyable, merci❤️
Une coïncidence m'a frappé : la sortie de cette vidéo le lendemain de la décapitation d'un prof ayant voulu philosopher sur la liberté d'expression...
P*** Tout pareil ! Merci M. PHI !!
Ah bah super
J'ai fait des études d'enseignants en citoyenneté et philosophie en Belgique et de morale. C'est vraiment le métier qui me faisait rêver et je pense que ces ateliers philos sont de plus en plus nécessaire dans une société où tout se polarise sans chercher la nuance. Les idéologies gagnent du terrain et la philo me semblerait être un bon moyen de faire trembler ces bases parfois malsaines. Ou au moins de permettre aux enfants de les remettre en cause.
Un grand merci pour la vidéo :)
Ma fille (MF) : "Papa, c'est quoi un philosophe?"
Moi (M) : "C'est quelqu'un qui fait de la philosophie."
MF : "Et c'est quoi la philosophie?"
M : "C'est une discipline qui consiste a tenter de répondre à des questions dont on sait pertinemment que l'on aura aucune réponse."
MF : "..."
M : "Bon, je vais tenter de te faire comprendre. Qui est arrivé en premier, l'œuf ou la poule?"
MF : "bah, l'oeuf!"
M : "ok.. mais pour faire un oeuf, il faut une poule..."
MF : "C'est la poule alors!"
M : " ok.. mais pour faire une poule, il faut bien un oeuf?"
MF : " Mais c'est impossible de savoir!"
M : " Voilà c'est ça la philosophie, nous cherchons tous a savoir qui fit le z'oeuf, c'est de là que cela vient."
MF : " hahaha, papa... n'importe quoi!"
M : " Sais-tu ce qu'est le temps?"
... et c'est parti...
J'ai suivi des cours de philo pendant un an en CM2 et c'était vraiment génial, je pense que ça m'a beaucoup aidé à mûrir et me rendre curieux !
"Donner c'est donner. Reprendre c'est voler." - Platon
Ahahaha 🤣
Je pensais que c'était un des commandements des politiques démocratiques
"Donnez, donnez, donnez. Dieu vous le rendra.." - Enrico Macias
"Voler c'est voler" - Kant
Il y a quelque chose dans la philosophie pour enfant qui rejoint une idée de liberté et d'autonomie qu'on a un peu perdu en "enseignement classique". Partir du ressenti des enfants, être plus guide que LA source d'information. Y a clairement quelque chose d'inspirant pour les pratiques avec les adultes (ou ados :) )
Les enfants ont cette pureté d'esprit indispensable à la philosophie et à la zététique.
L'enseignement, public nous enferme dans un isoloir, mais pas que et nous ajoutes une certaine richesse, qui nous atrophie de cette pensée en mouvement : l'intelligence au sens large, enrichissante dans plus d'un domaine.
Tellement à dire...
Bien à vous.
Je suis animatrice d'atelier philo, formée par S.E.V.E.
Merveilleuse aventure, des partages incroyables. Tellement enrichissant pour tout le monde. Merci d'en parler et de faire découvrir cette et ces démarches.
🙏
Si ce n'est pas trop indiscret , comment on en arrive à faire ce metier ? Ca a l'air passionnant . J'ai fait 4 ans la fac en philo tout en ayant bosser en maternelle avec des enfants en tant qu'animateur pendant 2 ans , je ne pensais pas qu'il etait possible de lier philo et animation et d'en faire un metier .
J'ai lu la lettre a Ménécé y'a 2 jours, et j'ai été complement sonné et derouté par le nombre de vérités qu'Epicure a réussie à caller en 3 pages, chaque paragraphe dévoile une facette unique du monde. Cette lettre a presque réussie de reformuler et remettre en question l'entièreté de ma pensée. Quel beau souvenir. Meme étant Âgé de plus de 20 siècles, sa philosophie reste impérissable.
Excellent invité, d'une grande clarté sans une once de suffisance.
Bref chouette vidéo.
Quand j'étais petits on m'avait offert le livre "Les goûters philo", je me souviens que je trouvais ce livre rigolo et je le lisais avec ma mère.
Je ne sais pas si ça m'a mené à aimer la philo aujourd'hui, mais en tout cas j'aime la philo aujourd'hui.
Quelle belle idée de vouloir éveiller les esprits des enfants de tous âges ! Ça me parait tellement nécessaire. Merci pour cette chouette vidéo !
J'ai 56 ans. Je n'ai jamais suivi aucun cours de philosophie (Orienté sur une filière professionnelle en fin de troisième). Donc 100% autodidacte en la matière.
Approcher la philosophie dès le primaire me paraît non seulement être une excellente idée, mais carrément une nécessité.
J'ai des souvenirs d'un mini moi agé de 7 ans qui se questionnait quant à la réalité des gens qui l'entouraient, j'ai longtemps pensé qu'il s'agissait d'une rareté jusqu'à ce que j'en parle a des amis qui eux aussi se sont tous fait la même réflexion. J'pense aussi qu'on peut très facilement philosopher avec les enfants
Avec plaisir de découvrir le jeu philosophique crée par pleen le jeune !
Et encore merci pour ta vidéo et ton partage
Il m'a l'air bien le jeu "expédition sagesse". En effet je me retrouve à lire des livres, regarder des vidéos mais jamais à échanger "pour de vrai" car la philo est un sujet qui fait peur. Or je viens de télécharger le fameux jeu et les questions ont toutes l'air anodines!!! Ca sera peut être un moyen de lancer des conversations au prétexte d'un jeu (pas très Kantien comme procédé!).
Les enfants sont les questionneurs de philo les plus ouf du monde. Questions d'élèves : Pourquoi Dieu est invisible ? d'où viennent les mots ? pourquoi les hommes font du mal ? C'est quoi la pensée ? ça sert à quoi la vie ? généralement ça me laisse sans voix... et sans voie...
Lorsqu'un enfant me pose une question improbable à laquelle je n'ai pas de réponse, souvent je répond que je ne sais pas du tout, mais que je suis sûr que lui peut trouver la réponse et je lui demande alors quelle serait son explication, s'il devait l'inventer. Ca fait travailler leur imagination^^
Sans voix...Celà me fait penser à un enfant qui, regardant une photo de moi vieille de 3 ans, puis me regardant, m'a dit:
"Tu sais?, tu te ressembles plus maintenant que sur la photo!!!"
J'ai lu plusieurs livres de philo pour enfant quand j'avais 8ans je crois. Je me souviens très bien de ceux sur l’ennui et l'absence de temps. Je suis en passe de devenir ingénieurs mais j'ai toujours garder un esprit très "philosophique", encore aujourd’hui, je suis passionné par la philosophie des sciences ;)
Ravie de voir ce thème abordé sur votre chaîne. Tout à fait d'accord sur le besoin d'être formé, y compris quand on est soi-même professeur de philosophie !
J'aimerai voir mes enfants pratiquer cette philo et apprendre à penser par eux meme, en prenant les bonnes idées autour d'eux !
Bonne video !
Les lumières ne se sont jamais éteintes en France ! Merci @MrPhi et @ephiscience
Quand j'étais petit, ma maman m'achetait des livres de philosophie pour enfants, "Goûter philo" il me semble. J'adorais lire ces livres, parce qu'ils donnaient des situations concrètes, et ensuite essayaient d'analyser la situation, puis de généraliser en posant toujours plus de questions.
Je me souviens que j'en parlais parfois avec ma mère, mais j'aurais aimé pouvoir en discuter plus longuement et avec plus de personnes. Excellents livres en tout cas, je recommande!
J'ai eu des "débats philosophiques" en CM2, et mon enseignante d'alors nous faisait travailler un peu à la manière de Tozzi sur la vidéo : le président pour le bâton de parole, le secrétaire pour la prise de note, une question au tableau comme "qu'est-ce que la liberté ?", et un débat pendant une heure environ.
Il se trouve que, par ailleurs, j'ai fait des études de philosophie, et que je souhaite actuellement devenir professeur de philosophie.
Donc voici ce que j'en pense : cela n'a pas changé l'enfant que j'étais. Je ne voulais pas devenir professeur (mais pompier ou médecin, je ne sais plus); ces débats n'y ont rien apporté. Les préoccupations d'un enfant de 9-10 ans ne sont absolument pas les mêmes que celles d'un jeune adulte de 17-18 ans autour du bac. Or, et cela est certain en revanche, c'est bien la philosophie en terminale, la "classe de philosophie", qui a fait naître en moi ce désir d'en faire davantage. A cela s'ajoutent les parents et les amis bien sûr, ainsi qu'éventuellement un bouquin de Nietzsche qui traîne dans une bibliothèque. (Tout le monde n'a pas cela il est vrai, c'est bien dommage...)
Verdict : je garde un excellent souvenir de ces débats philosophiques. Mais je ne dirais pas du tout que c'est à cet âge-là que ça se joue. Ce qui s'y jouent ce sont les langues (on pourrait apprendre autre chose que l'anglais, puisque pour former la prononciation des phonèmes, c'est très important de le faire tôt), le calcul mental, et bien sûr la calligraphie et l'orthographe. Ce n'est pas un hasard si ces domaines sont la priorité des enseignants : il s'agit du contenu et des structures dont un individu ne peut pas se passer une fois adulte. La philosophie, même si elle aide à vivre (et même parfois sauve la vie), ne permet pas de survivre au sens de savoir concrètement subvenir à ses besoins parmi les autres.
Mais ça reste très intéressant : merci beaucoup à vous deux pour cette vidéo !
Je pense qu'avoir une tête bien faite au lieu d'une tête bien pleine est, à long terme , plus profitable à cette tête.
Et je ne suis pas certain que le choix des enseignants soit le résultat d'une réflexion profonde sur les raisons d'enseigner ceci ou celà.
Super vidéo, je suis contente que ce genre de choses existent maintenant, j'aurais aimé avoir ça à l'école en plus de la maison. Ma mère à discuté philo avec moi et mon frère depuis tout petit et j'ai fait la même avec ma fille, nous n'avons pas fait d'études supérieurs de philo, mais, tous (ma mère, mon frère ma fille et moi) avons toujours continué à étudier et lire de la philo, et à faire de grand débat à la maison. Donc pour la question est-ce que ça donne goût à la philo: oui! Pour les études de philo: pas forcement. Et merci pour cette découverte
Je suis enseignant mais loin de la philo... Pourtant vous venez de traiter du sujet qui me paraît le plus important pour l'école actuelle. J'espère que ça va donner envie a un maximum d'enseignants des petits en particulier. Merci !
Je suis a l'université et j'ai suivi des formation pour animer de la philo pour enfant. C'est super chouette!
Super inspirant comme sujet, merci ! Je vais de ce pas aller voir cette chaine.
Énorme ! Merci pour la découverte !!! 😍😍😍
je n'ai pas benificie d'atelier philosophie quand j'étais petit malheureusement mais ça ne m'empêche pas de faire de la philosophie maintenant grâce à tes vidéos
Excellente vidéo! Toujours si intérésante cette chaîne!
impossible pour moi de prendre ce mec au sérieux >< ce chapeau !
Essayez donc la philo... ça peut aider à dépasser les apparences ;o) Enjoy ;op
Sympa ! J'étais assez peu emballée mais vous m'avez bien motivée , merci
Ma mère m'avait offert des Gouters Philo. Si vous connaissez pas, c'est des livres pour enfants qui présentent des concepts à travers des petites histoires, afin de donner aux enfants matière à réflexion, et c'était un bon cadeau
Merci de cette vidéo.
Et non, je n'ai pas eu la chance d'être choacher en CM1 en philo, mais mon esprit s'y serait épanouis librement et vastement.
J'ai ceci dit j'ai rattraper mon retard et continu l'apprentissage de ce long chemin pour l'inaccéssible vérité.
Encourageons le philosophe pour nos têtes blondes.
Top. Que dire de plus. Je ne connaissais que les goûters philo que je donnais à lire à mes enfants (et les contes de Ionesco ;). Pour moi qui organise des débats d'éducation civique au lycée, comme professeur d'histoire-géographie, la découverte de Lipman dont j'ignorais tout est vraiment intéressante. C'est curieux de voir comment cet interview vient percuter le hasard tragique de l'actualité.
Je n'ai jamais eu de débats philosophique avant la terminale (mais je suis un vieux de plus de 50 ans 😄
quand on voit l'actualité, on peut se dire que enseigner la philosophie plus tôt ne peut être que bénéfique.
Oui , l'actualité semble avoir répondu à cette question .
👍👍👍👍
En Alsace et en Moselle, on a "presque" déjà de la philo au collège ouverte à tous ! Bon en fait, c'est des cours de "religion", mais ce sont de plus en plus des cours de "culture religieuse", qui abordent des questionnements plus vastes, pratiquement philosophiques. On pourrait partir de ce déjà-là, pour en faire progressivement une option de philosophie !
... Mais en attendant, j'essaierai déjà de faire ça en Education civique...
Ma maîtresse en CE1 nous avait fait lire un livre qui comportait tout un tas de petites histoires philosophiques. Chaque semaine/deux semaines, un élève devait présenter un des histoires. Les autres élèves devaient ensuite donner leur avis à la question "Qu'est-ce qu'essaye de nous faire comprendre cette histoire ?".
Cela m'a définitivement marqué, peut-être plus que les autres élèves. Ce n'était pas obligatoire mais j'avais fait acheter le livre à mes parents et j'ai continué de le relire tout au long de ma scolarité. En terminale, je ne me sentais pas si perdue que ça, et ça m'a motivé à me renseigner. Si bien qu'à la fac, même en étant dans une spécialité tout autre, j'ai fait en sorte de pouvoir prendre des options au département de philosophie.
Je pense avoir participé à des séances de philo pour enfants, mais organisé par mes enseignants avec les moyens du bords. Dans mes souvenirs j’appréciai beaucoup!
C'est une chouette collab' :')
Qui l'eu cru, de la philosophie pour enfant alors que c'est une matière qu'on ne découvre que tardivement en France, et uniquement pour un an pour ce qui ne poursuive pas d'étude en philosophie !
Ca ferait un bien fou si c'était enseigné dés le plus jeune âge, j'en suis convaincu. Merci pour cette vidéo surprenante :)
Super interview, super invité !
Superbe vidéo! Sujet très intéressant
J'ai été très captivé pas son chapeau
Mdr moi aussi 😂
J’étudie actuellement en quatrième secondaire, au Québec ; à mon école - uniquement dans le programme dont je suis participant depuis quatre ans - se donnent de nombreux cours de philosophie au cours desquels mes collègues et moi-même discutons les problématiques du monde actuel et les questionnements éternels de l’être humain. S’il est une chose que je retiendrai de ce parcours scolaire, c’est bien l’activité cérébrale que toute communauté de recherche suscite en chacun! Selon moi, il est impératif qu’un citoyen soit en mesure de s’épanouir intellectuellement, et la pratique philosophique dès un jeune âge contribue à cela. Ne serait-ce qu’en renforçant les rapports entretenus par les consciences entre elles - ce qui amoindrit, je crois, les tensions habituelles au sein d’un groupe -, le dialogue tient une place fondamentale pour tout système d’éducation qui demande une conscience morale à ses citoyens. Et, contrairement aux matières telles que les mathématiques ou les sciences, cette discipline prend sa force dans un lien tout autre que le traditionnel « enseignant/enseigné », puisque tout y est commun, partagé afin d’être pérenne.
Voilà, donc. Et mille mercis d’avoir pris la peine d’aborder le sujet d’une manière si intéressante.
C'est lire Bernard Werner en fin de college/lycée qui m'a conduit tout doucement a vraiment m'intéresser au sujet. (Même si je n'ai pas fait d'étude Dedans)
Je me souviens que, enfant, j'avais bénéficié d'une seule séance d'initiation à la philosophie, avec une intervenante. C'est d'ailleurs lors de cette séance que j'ai appris que nous allions tous mourir.
Bien sûr. La philosophie devrait être enseignée dès l'école primaire, et bénéficier d'autant de temps d'enseignement que les autres matières. La philosophie - et, au-delà, les sciences humaines, sont fondamentales. Ce sont elles qui donnent un sens à la vie.
j'aime bien son chapeau.
J'ai suivi la formation de l'association S.E.V.E. et j'ai animé quelques ateliers. La Covid19 a tout bloqué et il faut relancer les contacts avec toutes les difficultés apportées par l'épidémie. Pour éviter trop de contacts, je suis passé en ateliers par Internet. Mais c'est très difficile de maintenir le contact avec des enfants qui rentrent au collège. L'année scolaire dernière, j'avais ces ateliers avec des enfants qui étaient en CM2. Maintenant, ils sont tous au collège.
Bonjour
Idem que toi, et j'aimerais bien savoir comment tu fais pour trouver des enfants pour faire des ateliers en visio ? Je tente mais c'est très difficile
C'est génial !!! En France, y a t il un développement ce style d'apprentissages ? Il me semble qu'il y ait eu éducation civique mais pas morale comme en Belgique, Merci!
En Belgique, je n'ai jamais eu de cours de philo mais uniquement de "morale" de 12 à 18 ans. Nous n'avions pas d'examens et nous étions notés uniquement sur des travaux (souvent des travaux de groupe) ou la participation (tout le monde avait au moins 14/20 !) Nous n'avons jamais vu les grands auteurs, ni les grands courants mais on débattait à partir de l'actualité ou de textes (sur la peine de mort, le suicide, les différences entre sciences/philosophies/religions, ...) Personnellement, c'est le roman le monde de Sophie qui m'a fait faire un déclic et aimer la philosophie quand j'avais 14 ou 15 ans.
j'ai été motivé à me poser des questions sur la nature de l'information, le langage et tous ces trucs, vers la 5e, en découvrant l'existence des religions.
J'ai juste pigé petit à petit des trucs en regardant des vidéos mr phi et hygiene mentale, et je pense que c'est un genre de rigueur explicative, logique, dont on a besoin pour former des nenfants conscients qu'il existe un système scientifique, ce que signifie et implique "croire", peut être même la nature de leur réalité et de ce qu'ils osent appeler 'morale'.
On transmet un consensus sur les connaissances en physique.
Des informations qui ne peuvent être prouvés à l'absolu, juste corroborées.
On pourrait faire exactement la même chose avec la philosophie, sauf qu'on ne le fait pas à l'école.
Pour l'instant, on incite les élèves à faire "de la recherche" par eux mêmes pour comprendre quelques notions, et on les guides par moment pour éviter qu'ils ne se demotivent.
On pourrait faire ça pour enseigner les maths, comme on laisse des terminales démontrer un truc,
ou pour la physique, pour peu que les élèves aient le matériel et le temps pour redévelopper des théories qui existent déjà.
Mais on ne le fait pas.
Pour une raison : on a un temps limité, et les élèves aussi.
Pire : ils ont une attention limitée.
Je suis sûr qu'il y a moyen de mettre au point un programme pour faire Comprendre des travaux de philosophie, des travaux modernes, bien présentés, bien vulgarisés, ce qu'on ne montre même pas à des terminales (ça dépend du prof), terminales qui finissent par répondre des choses qu'ils ne répondraient pas si on avait passé du temps à leur expliquer des choses ou même au moins leur indiquer lorsqu'ils partaient dans des raisonnement démontrés faux.
Je suis pour l'enseignement d'un truc qui permettrait aux gens de mieux comprendre le monde.
Je ne pense pas que ce qu'on appelle ici la philo soit un bon moyen pour cela.
En revanche, les vidéos de mr phi.
Ok.
Très intéressant. Ce type de cours est donné dans les écoles françaises ?
Non je n'en ai malheureusement pas faits. J'ai vraiment développé mon esprit critique grâce à mon père militant et aux vidéos style débunkages que j'ai pu voir sur TH-cam. Et également avec ma diversification de lectures qui m'a amenée après avoir lu des romans à m'intéresser aux mangas qui m'a amenée à m'intéresser au Japon que, jusqu'ici, je considérais comme juste un pays d'Asie.
J'aime aussi le tricot, les jeux vidéos, certaines séries comme Doctor Who, les puzzles, les peluches, les Dinosaures... En fait même quand j'étais petite je jouais aux poupées et aux petites voitures donc peut-être que ça m'a ouvert l'esprit XD
Ca me fait penser au repartage qui était sortit au cinéma : Le cercle des petits philosophes. Un reportage ou Frédéric Lenoir parle phylosophie avec des enfants. Super intéressant
S'il te plait, tu fait pleurer tous les profs de *philosophie... Corrige moi ça s'il te plaît 🤣
Vous tournez vos épisodes au même endroit ? :-) En tous cas c'est très intéressant, comme d'habitude !
En observant bien la vidéo on peut voir que la bibliothèque derrière eux n'est qu'un fond vert, les seuls objets réels sont la table, le micro et les mugs ;)
Là je suis en 4ème, j'ai fait un peu de philosophie en CM2 je verrais bien quand je serais adulte si ça influe sur mes études après
Bonjour Monsieur phi , s'il vous plaît je suis en terminale et je voudrais avoir une meilleure approche dans ma réflexion critique . Pouvez vous me conseillez certains ouvrages . Merci d'avance
Je transfère ça à des enseignants en primaire... ils vont kiffer !
Excellente interview !
Moi j'avais "les philo fables" des petites histoires philosophiques... trop bien
Mes scéances de Philo pour enfant c'était quand je lisais "Kador" de Binet. Ah si ! J'ai eu aussi "Le Banquet" de Platon en BD.
Cette expression non-verbale qu'il a c'est fou xD
Rien qu'en regardant ses mains je comprends ce qu'il dit
Ça se voit qu’il est passionné
Je me souviens avoir fait des débats en CP.
Trop jeune pour avoir de la mémoire c’est à débattre ;-)
Anecdotique sans doute, mais il me semble que certaines écoles de pédagogie alternatives utilisent ce principe du questionnement de l'enfant pour faire avancer son éducation.
Les méthodes Montessori dans une certaine mesure mettent les besoins et les questions de l'enfant au centre de l'éducation.
Si je peux conseiller un film documentaire sur ce sujet : "Être plutôt qu'Avoir: A l'école autrement"
Qui fait le lien entre pédagogie alternative et développement de la pensée critique de l'enfant qui est formé à devenir un être humain complet avant d'être formé à devenir un bon citoyen.
Je viens d'une école ou, sans ateliers philo tels que décrits ici on était éduqués à "penser par nous mêmes", et j'en ai tiré une excellente expérience. L'école s'appelle "decroly" du nom du psychiatre qui a établi cette pédagogie alternative,c'est public et je sais qu'il en existe une autre en belgique et une au mexique aussi je crois. Bref. Bonne expérience qui m'a permi d'aborder la vie en réfléchissant tout seul dès le cp
J’aurais adoré faire des activités comme ça
Super intéressant comme sujet, juste penser à brûler ce chapeau :)
Et interdire sa reproduction !!! 🤣🤣🤣
*OUI, SAUF SUR LA LIBERTÉ D'EXPRESSION*
Malheureusement je n'ai pas eu la chance d'avoir fait de la philo pour enfant. Je l'ai rencontré sur le tard en terminale (comme beaucoup je pense ) ; mais cela ne pas empecher d'aller etudier l'amour de la sagesse à la fac pour une license .
étudier le petit prince en primaire c'est pas deja de la philo pour enfant ?
C'est Amel Nothomb ?
Pourquoi c’est pas déjà mis en place par l’éducation nationale ?
Si on pouvait produire plus de philosophes et penseurs avertis à l’école ce ne pourrait qu’être positif pour la société ;)
Vu le niveau de français actuel à l'école, je pense qu'il y a quand même des priorités avant de passer à des analyses de pensées
Réformer la norme de l écrit est une solution optimale permettant une maîtrise du français et dégageant du tps d enseignement
zipkivol pas besoin de faire des cours chaque semaine mais mais quelques ateliers au primaire et collège ça ouvre déjà pas mal au plaisir de penser
tassadar taldarim Oui simplifier l’orthographe absurdement compliquée du français serait interessant
@@zipkivol Justement non, si vous parlez du français en tant qu'une de ses normes orales, comment voulez-vous enrichir le vocabulaire et développer les outils de communications des enfants*, sinon en leur faisant pratiquer leurs langues lors de débats, d'activités, de discussions aux contextes variés ? Faire de la philosophie, c'est apprendre à structurer ses idées, à détecter les arguments valides ou non, c'est se sensibiliser au discours de l'autre, dans sa forme et son fond. En cela c'est un très bon moyen de s'approprier le fonctionnement d'une langue.
*Je suppose que c'est cela que vous sous-entendez par "vu le niveau" : "pas assez de ressources linguistiques dans telle langue". Cela peut arriver, mais souvent il s'agit simplement d'une différence de contexte, de type de norme, et non de niveau : tout le monde n'a pas accès dans son milieu familial aux normes linguistiques très arbitraires et hermétiques des discours scolaires, mais chacun maîtrise différentes normes linguistiques en dehors de celle de l'école, et s'adapte en fonction des contextes.
Et si vous parlez d'une de ses normes écrite, l'orthographe n'est en rien un Graal à atteindre qui subordonnerait toute chose... Avoir une tête bien faite, une réflexion libre et autonome, ce sera toujours plus important que de déterminer si on "doit" écrit nénufar ou nénuphar alors que ça ne change rien à la phrase... (spoiler : les deux !)
C'est un peu bête mais si je n'ai pas fait de philo pour enfants quand j'étais petit. Ce qui s'en est approché le plus ce sont les cours se catéchisme qui m'ont fait poser des questions du style qu'est ce que dieux, comment puis-je savoir si le dieux que je prie est le bon, qui suis-je (dont le cogito)... Etc. Bon au final ça m'a rendu plus athée qu'autre chose, mais ca m'a donner le goût de réfléchir à ce genre de sujets...
J'ai commencé une formation de philo pour les enfants grâce à une association à la fac de philo de Lyon, mais avec le covid c'est tout en suspension, idem on a vu plusieurs approches de la philo pour enfants
On peut commencer la philo en première avec HLP
Je n'ai pas fait de philo avant le lycée et j'ai redoublé ma terminale dans 2 établissements différents ce qui m'a permis de voir que, en effet, la philo peut être enseignée de façon très différente
Pour en revenir aux enfant, ma ville a déjà pratiqué ce genre d'action à la bibliothèque. Mais je n'y ai jamais assisté c'est réservé aux enfants.
Sinon sans trop troller je conseille " Les malheurs de Sophie" , un dessin animée qui soulèvent de bonnes questions, on peut y débattre sur la morale des actions des enfants et des adultes de l'animée.
Les adultes sont rarement à la hauteur de l'exigence philosophique, même avec de gros diplômes, alors les enfants ! Mais pourquoi pas.
alors j'ai jamais eu des cours de philo pour enfant (très triste) mais école catho oblige j'avais des cours de pastorales dans lesquelles on se retrouvait à aborder certaines notions de philo et je pense que oui ça m'a peut être aidé à forger un gout pour la philo qui fait qu'ajd (avec une super expérience ne terminale) bah je fais des études de philo
fifty seventh
quoi ? il y en a bien qui disent qu'ils sont first j'ai le droit de dire que je suis le 57ème non ?
Et rien que pour avoir compté le nombre de commentaires avant le tien, je pense que ça mérite un ❤️
Tout n'est pas perdu pour les jeunes, moi ça m'intéresse de ouf (mais je suis descolarisé pas un hasard ahah)
Dans une démocratie, est-ce que ce serait pas nécessaire pour aider les (futurs) citoyens à débattre ? Surtout à l'heure des réseaux sociaux : ce serait bien de donner les outils à ceux qui les utilisent pour mieux en profiter et se protéger des dérives idéologiques auxquelles ils peuvent être exposer.
Très intéressant ! Cela me fait un peu penser aux penseurs anarchistes du 19ième siècle, comme Francisco Ferrere qui voulaient déjà enseigner aux enfants à penser par eux-mêmes et à développer un esprit critique pour en faire des "hommes et femmes libres." J'ai aussi l'impression, même si l'objectif est différent, que c'est complémentaire aux cours d'esprit critique pour enfant que présentais Christophe Michel sur Hygiène Mentale.
Si seulement on pouvait remplacer les cours de religion, qui assènent des vérités toutes faites aux gosses, par des cours comme ceux là !
Merci à toi Mr. Phi et à ton invité.
Je n'ai jamais eu un cours de philo de ma vie, je me suis arrêté en 1ère S :'(
Idem, comme quoi, Heureusement que l'école n'est pas le seul vecteur de la curiosité :)
@@latetveritas3387 Tout à fait :)
Du coup j'ai cherché les romans pour enfant de Matthew Lipman et ils sont introuvables à des prix raisonnables :(
First.
A quoi sert de savoir écrire si on n'est pas philosophe ?
Comment peut-on philosopher si on ne maîtrise pas la langue (comme les petits français aujourd'hui)?
Mr phi si vous lisez mon commentaire svp parlez nous de la liberté d'expression.
La question (les enfants peuvent-ils faire de la philo) est vite répondue.
Je suis favorable au droit de vote pour les enfants, ne serait-ce que pour le symbole
Non et j'aurais bien aimé !
Sitar, Plutot. Je like.
Malheureusement cette vidéo ne peut pas être plus en phase qu'elle ne l'est avec l'actualité ....
J'ai toujours pensé et pense encore que les parents , avant les enfants doivent être #philosophés# , oui j'en fais un adjectif , car lorsque les enfants sont en avance sur leurs parents ils ont intérêt à se taire ( les enfants ) .
Pour donner à des enfants la liberté la plus large de l'esprit , encore faut qu'ils aient aussi les armes pour la mettre en oeuvre , ou la sagesse de faire comme si la terre ne tournait pas, finalement, autour du soleil..
Très pessimiste peut-être , mais qui veut la paix prépare la guerre .
A moins de considérer la philo comme une matiere purement abstraite , un peu comme on ferait de la prose dans son salon , et rien que dans son salon .
Bien sûr cela ne peut pas être l'objectif, donc on se prépare de sacrées discussions à la maison , et là, l'égalité prof/élèves ne sera plus qu'un souvenir .
Je délire ou pas ?
Sinon , bien sûr, la philo dès qu'on peut, il faut armer les esprits .
Pas pour combattre l'autre, mais pour l'empêcher de nous déborder sournoisement .
"C'est celui qui dit qui y est !" lol
Pas de philo avant la Term :(
Les élèves doivent passer plus de temps à poser des questions sur son chapeau que sur le sujet du cours. C'est dommage.
Un certain évènement récent m'a replongé dans la question de l'éducation, loin du déchainement des passions, j'en ai rapidement questionné la pratique de la philosophie chez les enfants. Alors si maintenant, il semble carrément possible d'introduire la matière dès la primaire... je ne comprends pas que nous n'ayons pas encore la moindre heure de philosophie au collège. Réussir à caler une seule heure de philo par semaine durant tout le collège (4 années !) ne me semble pas infaisable, et semble surtout très profitable pour la suite. Même s'il faut nécessairement supprimer une heure d'autres choses par ailleurs. Le français pourrait déjà concéder 0,5 heure, et la LV2 aussi tant c'est une réussite (tous les français sortent du lycée en étant trilingues, c'est indéniable...)
Nous nous battons contre certaines forces à armes inégales, et la philosophie dès le plus jeune âge me semble une réponse on en peut plus adaptée.