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中学１年の時、英語の先生がこの頭の断面図を黒板に書いて発音を教えてくれました。○○音のような用語は教えず、舌はこのようにして、といった教え方でしたが、わかりやすかったです（中にはわけわかめな同級生もいましたが）。その一方で、「Tableは堤防、What time is it now？は掘った芋いじるな、と発音すれば通じる」という実用？知識も教えてくれるせんせいでした。３年間同じ先生に教わりましたが、当時の県内の中高の英語の先生で一番優秀な英語教師だったと今でも信じています。
[θ]や[ð]の発音が若干曖昧で便宜的に/t,d/に近い感じで代用していましたが、この様にシステムとして発音方法を知る事で漸く理解できました。
あまりにも幸せな30分間だった、、いや、母音編と合わせて1時間か本当に、ずっとこういう動画を求めてたVOTとMRIの動画って、まだ予定されていらっしゃるかな、、、？？気になるから自分でも調べてみようとも思うけど、この方の解説でお話しを聞きたいなって思ってしまう、、
VOTもrtMRIも、いつかやります！いつか！
@@Gengo_No_Heya わぁ嬉しい（ ; ; ）（ ; ; ）💓いつまでも待ってます！！😊
すげえ、神動画。なんでyearって言ってるのに耳の話かと思われてしまうのか、よーくわかったわ笑。
わかりやすいです！ありがとうございます！
/ʃ//ʒ/の調音点、日英でかなり違うような気が
♪アイスクリームユースクリーム好きさ
MRIのやつ楽しみですね！
Votて、知りませんでした。 Visual individualのl違いは発音記号が違うし分かります。This speechの場合, disperseの発音がBになるのと同じ現象なんでしょうか？PがBになる単語はほかにもあるきがしますけど,そのことなんですね？
this speechについては、おっしゃる通りdisperseと同じです。それを説明するのに登場する概念が、VOTなんです。
@@Gengo_No_Heya 面白そうですね。感覚的には知っていても、何故かはわかりません。楽しみにしてます。
中学１年の時、英語の先生がこの頭の断面図を黒板に書いて発音を教えてくれました。○○音のような用語は教えず、舌はこのようにして、といった教え方でしたが、わかりやすかったです（中にはわけわかめな同級生もいましたが）。その一方で、「Tableは堤防、What time is it now？は掘った芋いじるな、と発音すれば通じる」という実用？知識も教えてくれるせんせいでした。３年間同じ先生に教わりましたが、当時の県内の中高の英語の先生で一番優秀な英語教師だったと今でも信じています。
[θ]や[ð]の発音が若干曖昧で便宜的に/t,d/に近い感じで代用していましたが、この様にシステムとして発音方法を知る事で漸く理解できました。
あまりにも幸せな30分間だった、、
いや、母音編と合わせて1時間か
本当に、ずっとこういう動画を求めてた
VOTとMRIの動画って、まだ予定されていらっしゃるかな、、、？？
気になるから自分でも調べてみようとも思うけど、この方の解説でお話しを聞きたいなって思ってしまう、、
VOTもrtMRIも、いつかやります！いつか！
@@Gengo_No_Heya
わぁ嬉しい（ ; ; ）（ ; ; ）💓
いつまでも待ってます！！😊
すげえ、神動画。なんでyearって言ってるのに耳の話かと思われてしまうのか、よーくわかったわ笑。
わかりやすいです！ありがとうございます！
/ʃ//ʒ/の調音点、日英でかなり違うような気が
♪アイスクリームユースクリーム好きさ
MRIのやつ楽しみですね！
Votて、知りませんでした。
Visual individualのl違いは発音記号が違うし分かります。
This speechの場合, disperseの発音がBになるのと同じ現象なんでしょうか？
PがBになる単語はほかにもあるきがしますけど,そのことなんですね？
this speechについては、おっしゃる通りdisperseと同じです。それを説明するのに登場する概念が、VOTなんです。
@@Gengo_No_Heya 面白そうですね。感覚的には知っていても、何故かはわかりません。楽しみにしてます。