วีดีโอ

В компасе выбирается параметр окружности по радиусу или диаметру , в данном примере был выбран диаметр(окно слева параметры, строчка - параметр окружности)

@@SpaceCat-sn3yo понял спасибо

Ладно. Не наймите, не найдете. Украдите у фьюжена) теперь то можно.

Надо поставить такой статус) с ув. А.Н. Токарев

Полигоны там.

1. На глаз, сильно сказано) 2. Вполне возможно, кто Вам такое сказал?

​ @K18-MEPHI Извините, про "на глаз" я действительно неправильно сказал. Под этим я подразумевал непараметрическую модель. Для примера, если угол отверстия надо будет поменять с 20, на 25 градусов, то придется делать построения заново. 2. Практика работы инженером-конструктором на протяжении 10 лет.

Учту, спасибо.

Автор канала строит "костыльно", тупо подгоняя модель под конкретные чертежи. Канал считаю *вредным.* Не дай боже в реальной жизни столкнуться с конструктором, воспитанным на таких роликах.

@@theMerzavets строить модели по чертежам - это ли не основа? Кого вы порекомендуете в противовес?

Вы в жизни не часто видимо сталкиваетесь с конструкторами, по этому не получиться) Люди акститесь, контент снимаю в сопровождение вузовского курса. Теорию я тут не даю, теория на парах. Основная цель тренажеров, чтоб поняли как работают основные операции.

@@K18-MEPHI так я же и не спорю. Мы тут сейчас тренеруемся на кошках, когда на деталь три резьбы. Понятно, что когда их будет 50 в сборке, то мало какой комп вытянет все полигональные резьбовые соединения, поэтому и приходится выкручиваться текстурками. Мой вопрос: как эти текстуры, эмулирующие резьбы, в дальнейшем будут обрабатываться на производстве?

@@Padrekukaracha Речь, скорее всего, идет о способах построения (использовании примитивных команд для достижения тех или иных результатов в модели), из самого очевидного и того, на чем держится весь фундамент - это определенные эскизы, без определенных эскизов называть курс по 3d моделированию 'точным' - странновато. Условно говоря, если такую деталь запустят в производство и потом будет необходимо внести изменения в модель, то в данном случае - это будет попросту невозможно из-за отсутствия размеров и параметрической геометрии эскизов, Вам повезет, если исправлять это будет тот человек, кто это все изобразил, а если коллега, то он банально не поймет, что есть что. Т.е. в моем понимании, модель должна строится так, чтобы другой конструктор открыл файл и интуитивно ему было понятно, где прорезь под резьбу (какие ее размеры), где внутренние отверстия и их размеры и т.д., ну и чем быстрее он сориентируется в дереве построения - тем лучше (важно, чтоб при изменении одного размера - у него потом не плыли другие, а то иначе будет проще перестроить всю модель правильно, чем исправлять существующее). Просто если учить студентов, то учить нужно сразу правильно!

Спасибо за вопрос, обожаю такие вопросы. Ответ на самом деле один на все - какая разница как вы строите модель, если она правильная! Поясню: Один и тот же элемент можно построить разными способами, правильность построения не определяется "Хорошим или плохим тоном". Не стоит задача редактировать размеры детали после ее моделирования, зачем применять ограничения и авторазмеры, когда можно нарисовать сразу правильный эскиз. Ограничения и авторазмеры, если не уметь ими пользоваться периодически приводят к неправильному выражению эскиза. А чтоб научиться ими пользоваться, необходимо сначала понять, как операции работают... Модель разработана, задача решена. Мой подход к обучению иной, относительно того, как материал излагается в мануалах к САПР, он отработан и демонстрирует результат.

@@K18-MEPHI Спасибо за развёрнутый ответ. Просто встречаю по работе конструкторов, которые проектируют детали таким образом, а когда приходит время редактировать размеры под новые вводные теряют время на редактировании таких эскизов (чуть ли не с нуля строят). Особенно радуются те, кому нужно исправлять детали за такими специалистами. Тем не менее за примеры деталей Вам спасибо.

Да, главное не холдить😢

1) Не ГОСТы а один конкретный 2.305 ЕСКД. 2) В курсе 3D моделирования основы ЕСКД не обязательны для детального изучения у моих студентов, в следующем семестре изучат, не переживайте (кстати ролики тоже будут, через полгода). Я пытаюсь рассказывать студентам которые въезжают в САПР системы и основы компьютерной графики с нуля и максимально понятно, и я в праве материал пояснять исходя из своего преподавательского опыта). 3) Даже если спорить с Вами, что бессмысленно в рамках контекста, вы не правы. Смотря про какой вид я говорил) Надеюсь я ответил на Ваш комментарий!) Спасибо за просмотр Видео)

Здравствуйте. 1) Здорово, что знаете номер ГОСТа, осталось подучить то, что внутри. 2) Что бы вы ни объясняли по чертежу, какой бы ни была ключевая информация, это не даёт вам права путать ключевые понятия проекционного черчения и отступать от академической лексики. 3) Что касается спора в рамках контекста, то вот кое-что из вашего контекста "...смотря про какой вид я говорил..." А вот бесспорный факт - на представленном вами чертеже нет НИ ОДНОГО дополнительного вида. @@K18-MEPHI

Не, так не интересно)

Вот я работаю в САПР системах с 2010 г. Работаю в сфере проектирования и конструирования с 2015 г. Поясните, почему это не правильно? - потому что Вас так учили? Результат - 3D модель, размеры сходятся? да. Так что не правильно то?)

@@K18-MEPHI не буду с Вами спорить, а отправлю к разработчикам Компаса. "Рекомендуется, чтобы эскизы в модели были определены. В этом случае системы уравнений эскизов решаются более устойчиво." Да, это всего лишь рекомендация. Но если Вам будут рекомендовать не прыгать с 9 этажа, Вы ведь не побежите на крышу высотки?

Да вы знаете, я на прямую с ними общаюсь) Прыгать не буду, спасибо)

Есть несколько методик работы в САПР. В данном случае все тренажеры направлены на разработку 3D моделей, по графическим документам. Признаю, по поводу разреза А-А оговорился, но пока я поясняю за 3D моделирование это не имеет принципиальной разницы. По поводу остального Вами сказанного, задайте себе вопросы: - зачем менять размер у корректно построенной 3D модели? - зачем работать с привязками в геометрии и авторазмерами, если модель не будет изменяться? - неужели нет возможности поправить то-же самое скругление при помощи операции "Удалить скругление", и построить его еще раз? Мне прекрасно известно, что такое зависимости на геометрии, что такое определенный эскиз и как это работает, просто это тема шестого тренажера. Прежде чем людям с нуля морочить голову привязками и ограничениями, нужно сначала научить их строить 3D модели быстро и уверенно. Если Вам не интересен контент, Вы можете его не употреблять)

@@K18-MEPHI вы откровенно неправы. Заяем вносить изменения в существующую модель? Потому что такие задачи часто бывают на производстве. Использование размеров позволит изменить радиус, ширины и прочее намного быстрее и проще, чем удалять скругление. Тем более, когды вы удалите, то весь эскиз у вас поедет, потому что привязок нет никаких. Нужно сразу учить правильно работать, с самых основ.

Поддерживаю, колхоз со вспомогательной геометрией в эскизах это не уровень человека, который читает лекции по моделированию.

Понимаю Ваш вопрос, но... К сожалению, в первую очередь данные ролики задумывались под практику для наших студентов. Весь материал про работу операций был изложен на занятиях. В целом вы можете посмотреть как это реализуется механически, обратив внимание на нажатые мною клавиши и клики мышкой. По факту, копирование работает следующим образом - выделяете элемент(ы), копируете их и цепляетесь за точку, относительно которой хотите скопировать). Потом вставляете за эту же точку)

Данные ролики предназначены в основном для обучения студентов, которые пошагово изучают основные операции. Поэтому не ищите логики, главное в том, что они могут потренироваться. Прежде чем выбирать какой операцией делать основную форму детали, необходимо понять как работает каждая из них) Второй вопрос: Зачем менять размеры у готовой детали?) Если задача конкретная, по чертежу построить деталь. Я не конструирование преподаю в данный момент)

Да лучше сразу покажи студентам как правильно делать детали вращения и их оформлять, а то научишь их такому способу, а им потом мучиться

Пытаемся, спасибо)

Смотря для чего) Вопрос строго субъективен, к сожалению правильного ответа на него нет.

Данные ролики публикуются как тренажеры для выполнения работ в режиме "Фрагмент" что сходно по функционалу с операцией "Создать эскиз" в режиме "Деталь" в 3D моделировании