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高校物理の解説授業「かねしげの物理」
เข้าร่วมเมื่อ 29 พ.ค. 2020
現役の高校教師である「かねしげ」による、高校物理の授業を投稿しています。
単元の解説動画や実験映像、さらにラジオまで幅広く動画投稿をしています。
高校での物理を補いたい人、もう一度物理を学び直したい人に向けてのチャンネルです。
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【#12】ばねにつながれた物体は、力学的エネルギー保存則が成り立っているのか？【物理基礎】
↓授業シリーズ『仕事とエネルギー』 全編はこちら
th-cam.com/play/PLXiemNhos-ODe5CTVSe2vbtJoip4LUord.html
#物理基礎 #弾性力 #力学的エネルギー保存の法則
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note『かねしげのエッセイ』はこちら↓
note.com/kaneshige_essay
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มุมมอง: 66
วีดีโอ
【#11】弾性力による位置エネルギーって、一体何か？【物理基礎】
มุมมอง 28หลายเดือนก่อน
↓次回の動画はこちら th-cam.com/video/Zo0ywlTQb3E/w-d-xo.html ↓授業シリーズ『仕事とエネルギー』 全編はこちら th-cam.com/play/PLXiemNhos-ODe5CTVSe2vbtJoip4LUord.html #物理基礎 #弾性力 #位置エネルギー 【そのほかのSNSアカウントのお知らせ】 『高校物理の解説授業「かねしげの物理」』インスタアカウントはこちら↓ kaneshige_no_butsuri note『かねしげのエッセイ』はこちら↓ note.com/kaneshige_essay
【#10】力学的エネルギーと熱エネルギーの関係性とは？【物理基礎】
มุมมอง 35หลายเดือนก่อน
↓次回の動画はこちら th-cam.com/video/9KiCCw4PnRU/w-d-xo.html ↓授業シリーズ『仕事とエネルギー』 全編はこちら th-cam.com/play/PLXiemNhos-ODe5CTVSe2vbtJoip4LUord.html #物理基礎 #熱 #力学的エネルギー保存の法則 【そのほかのSNSアカウントのお知らせ】 『高校物理の解説授業「かねしげの物理」』インスタアカウントはこちら↓ kaneshige_no_butsuri note『かねしげのエッセイ』はこちら↓ note.com/kaneshige_essay
【#9】保存力の「経路に依らない」って、一体何か？【物理基礎】
มุมมอง 35หลายเดือนก่อน
↓次回の動画はこちら th-cam.com/video/URD1i3P2eLo/w-d-xo.html ↓授業シリーズ『仕事とエネルギー』 全編はこちら th-cam.com/play/PLXiemNhos-ODe5CTVSe2vbtJoip4LUord.html #物理基礎 #保存力 #力学的エネルギー保存の法則 【そのほかのSNSアカウントのお知らせ】 『高校物理の解説授業「かねしげの物理」』インスタアカウントはこちら↓ kaneshige_no_butsuri note『かねしげのエッセイ』はこちら↓ note.com/kaneshige_essay
【#8】力学的エネルギーが保存するには、どのような条件が必要か？【物理基礎】
มุมมอง 29หลายเดือนก่อน
↓次回の動画はこちら th-cam.com/video/Ki3BASiJ198/w-d-xo.html ↓授業シリーズ『仕事とエネルギー』 全編はこちら th-cam.com/play/PLXiemNhos-ODe5CTVSe2vbtJoip4LUord.html #物理基礎 #力学的エネルギー #力学的エネルギー保存の法則 【そのほかのSNSアカウントのお知らせ】 『高校物理の解説授業「かねしげの物理」』インスタアカウントはこちら↓ kaneshige_no_butsuri note『かねしげのエッセイ』はこちら↓ note.com/kaneshige_essay
【#7-2】運動エネルギーの、『1/2』って何？【物理基礎】
มุมมอง 33หลายเดือนก่อน
↓次回の動画はこちら th-cam.com/video/Tgfi6Dd8_v8/w-d-xo.html ↓授業シリーズ『仕事とエネルギー』 全編はこちら th-cam.com/play/PLXiemNhos-ODe5CTVSe2vbtJoip4LUord.html #物理基礎 #仕事 #運動エネルギー 【そのほかのSNSアカウントのお知らせ】 『高校物理の解説授業「かねしげの物理」』インスタアカウントはこちら↓ kaneshige_no_butsuri note『かねしげのエッセイ』はこちら↓ note.com/kaneshige_essay
【#7】運動エネルギーって、一体何か？【物理基礎】
มุมมอง 26หลายเดือนก่อน
↓次回の動画はこちら th-cam.com/video/TD_CIHLPSLM/w-d-xo.html ↓授業シリーズ『仕事とエネルギー』 全編はこちら th-cam.com/play/PLXiemNhos-ODe5CTVSe2vbtJoip4LUord.html 毎日同じ場所へ向けて出勤していると、どうしても飽きが来てしまうものです。 違いと言えば、今日この信号で赤信号だったから停止したな、とか、雨が降っていたな、とかです。コンビニへ寄ったりもします。 ただ稀に、奇跡みたいな日ってありますよね。それは、「おそらくこれがこの経路を使った時に出せる最速タイムだ」というNew recordを出せた日です。 そんなものを考えながら通勤の往復路を進むことがあります。 よくレースゲームなどで『ゴースト』という機能があるじゃないですか。 タイムアタックをする時に、過去に最速だった時の自分のプレイ...
【#6】重力による位置エネルギーって、一体何か？【物理基礎】
มุมมอง 46หลายเดือนก่อน
↓次回の動画はこちら th-cam.com/video/RF7ZiPP6nKw/w-d-xo.html ↓授業シリーズ『仕事とエネルギー』 全編はこちら th-cam.com/play/PLXiemNhos-ODe5CTVSe2vbtJoip4LUord.html 自転車が欲しくて、ふと思い立って自転屋さんに行きました。 7万円くらいで、普段使いできるロードバイクないかなーと思い、入店しました。 お店の中には30台近くのかっこいい自転車がありましたが、 『380,000円』『254,000円』『1,113,000円』みたいな金額が並んでおり、 店員さんと一言も話さずに咽び泣きながら、1分で退店しました。 #物理基礎 #重力 #位置エネルギー 【そのほかのSNSアカウントのお知らせ】 『高校物理の解説授業「かねしげの物理」』インスタアカウントはこちら↓ ka...
【#5】より多くの仕事を、物体にするためには？【物理基礎】
มุมมอง 45หลายเดือนก่อน
↓次回の動画はこちら th-cam.com/video/Kbxfs1hm2bg/w-d-xo.html ↓授業シリーズ『仕事とエネルギー』 全編はこちら th-cam.com/play/PLXiemNhos-ODe5CTVSe2vbtJoip4LUord.html Cycle.meをご存知でしょうか。 コンビニとかに並ぶのを目にする機会がある時から増えましたね。 商品パッケージに時計の絵が描いてあり、必要な時間に必要な栄養を届けてくれるようなコンセプトの商品みたいですね。 『Cycle.meが提案するのは、 本当においしいと思えるものを、 時間帯ごとに選ぶシンプルな食生活。 食事としてのしあわせを後回しにすることなく、 カラダのためになる栄養を届けていきます。 朝、昼、夜。 時間で選ぶ。おいしく変わる。 なりたい自分に近づいていく。』 （Cycle.me HPより引用） 一方の私は、...
【#4】物体に斜めの力を加えたとき、仕事はどう考える？【物理基礎】
มุมมอง 80หลายเดือนก่อน
↓次回の動画はこちら th-cam.com/video/Qw-_rvBMy_Q/w-d-xo.html ↓授業シリーズ『仕事とエネルギー』 全編はこちら th-cam.com/play/PLXiemNhos-ODe5CTVSe2vbtJoip4LUord.html 毎日暑くて、とても大変ですね。 個人で猛暑対策をすることは、もはや必須のスキルとなっています。 そんな中最近の私は、マイカーが無くなってしまったので、自ずと歩く機会が増えました。 するともう、車の時代の比ではないほど暑いんですね。 こりゃどうにかせんといかん！と思いつつ、こりゃをどうにかすることをしない日々を過ごしていました（大きめの日傘は買いました。ありゃ良いですね。陰が自分に付いてきます）。 ふとAirPodsを付けた状態でiPhoneの画面をイジイジしていると、コントロールセンターに初めてみるアイコンが存在しているこ...
【#3】仕事をしない力、とは一体何か？【物理基礎】
มุมมอง 67หลายเดือนก่อน
↓次回の動画はこちら th-cam.com/video/FfbDZrYN7Lk/w-d-xo.html ↓授業シリーズ『仕事とエネルギー』 全編はこちら th-cam.com/play/PLXiemNhos-ODe5CTVSe2vbtJoip4LUord.html 焼き芋って素晴らしいですよね。 私は最近引っ越しをして、キッチン設備に大幅なアップデートがかかりました。 元々のキッチンにもコンロが備えつきでありました。IHのものが1口です。 しかし、何と2口になりました。その口数、2倍。 そして何となんと備えつきで、グリルが付いているんですよね。 その気になれば、毎日焼き芋し放題というわけです。 というわけで、毎日焼き芋し放題な日々を送っているのですが、これがもう素晴らしいのなんの。あぁ焼き芋よ。幸福をありがとう。センキューフォーユアカインドネス。 ただですね、大変おいしい焼き芋に一つ...
【#2】負の仕事をすると、物体のもつエネルギーはどうなるのか？【物理基礎】
มุมมอง 110หลายเดือนก่อน
↓次回の動画はこちら th-cam.com/video/gNcijBTaGfw/w-d-xo.html ↓授業シリーズ『仕事とエネルギー』 全編はこちら th-cam.com/play/PLXiemNhos-ODe5CTVSe2vbtJoip4LUord.html ショートカットキーって、とても良いですよね。 初めてコピー＆ペーストを知った日の空が青かったことを、あなたは覚えていますでしょうか。 動画にもある通り、私はかなり図を作り込んでしまうので、1秒かかる作業が0.2秒くらいになることは、本当に革命ですね。 最近知った革命は『グループ化』です。macbookで動画を作成するのですが、アニメーションを入れる際には『グループ化』はかなり多様します。『グループ化解除』も同様ですね。 こっそりと教えますが、グループ化は「option command G」で、グループ化解除はそこに「 sh...
【#1】仕事とエネルギーとは、どういう関係なのか？【物理基礎】
มุมมอง 124หลายเดือนก่อน
↓次回の動画はこちら th-cam.com/video/I0InVF1gpyA/w-d-xo.html 以前より『いつまで新紙幣を見ずに生活できるか』チャレンジをしておりましたが、思わぬ形で終了を遂げました。果たして、どんな終わり方だったのでしょうか。 毎日暑くて、大変ですね。最近の私はというと、涼みながらイオンを散歩する日々です。 「イオンは涼しいなぁ〜、やったぜ！」と言いながら、ふとフードコートに入っていきました。 「いろんなお店があるな〜、お〜嬉しいなぁ」と浅い感想を思い浮かべながら歩いていると、ある座席でおじいさんの二人組が何かを話しながらお財布の中をイジイジしておりました。 そして、何かを机の上にひらりと数枚、出し広げました。 …ふと、嫌な予感がしました。 心をざわつかせる何かがそこにはあるのだ、と。 しかし、目を向けずにはいられませんでした。 ﾁﾗｯ 私「…あ！新紙幣だ！...
太陽の動きを追ってみよう！日周運動の観察ガイド #中学理科
มุมมอง 1682 หลายเดือนก่อน
最近は『いつまで新紙幣を見ずに生活できるか』にハマっています。というか、いつまで続くのかに興味があるのです。 ほとんど全ての支払いを電子決済かクレジットカードで済ませている2024年現在の私。 生活の中で、なかなか現金に触れる機会がありません。 そんな中世間では、新紙幣の発行が開始されました。 7月3日に発行開始されてから早2週間。いまだに見たことはありません。 （もちろん、画面越しには見たことはあります。） そこで、「これってもしかして、一生新紙幣を生で見ること無く生活できちゃうのでは？」と考えています。ここまで来るともはや、「なるべく見たくないゾ」と心の中のクレヨンしんちゃんも呟いています。 しかし、どんな出来事にも終わりが来るものです。 この地味な挑戦は、どんなエンディングが待っているのでしょうか。 最高のエンディングは『次の新紙幣が発行される』でしょうね。これは確定です。 お...
#25「今年度1年間の振り返りをしよう」
มุมมอง 2736 หลายเดือนก่อน
最近『カレンなカレンダーガール』という曲を25年ぶりくらいに聞いて、私はえらく感動をしたのです。そこからインスパイアされて生まれた動画です。違いはガールではなくて成人男性という部分です。収録する時は常に「私は可憐な、カレンダーガール」と唱えながら収録をしました。編集するときはそれ以上に唱えました。でもその実、カレンダーガールでもなんでもなく、「白抜きが適当な、カレンダー成人男性」です。 #ラジオ #高校物理 『高校物理の解説授業「かねしげの物理」』インスタアカウントはこちら↓ kaneshige_no_butsuri note『かねしげのエッセイ』はこちら↓ note.com/kaneshige_essay
【実験から考察も】仕事から力学的エネルギー保存則までの講義を1本にまとめました【中３理科】
มุมมอง 389ปีที่แล้ว
【実験から考察も】仕事から力学的エネルギー保存則までの講義を1本にまとめました【中３理科】
神
図がわかりやすすぎる ありがとうございます👍
青で書かれた「力のモーメント＝０」と①、②で導出しているM=Flとの関係がイマイチわかりません。
1:02 偶力による力のモーメントは回転を引き『起こす』ので、青字の部分は「力のモーメント＝Fl」と書くのが正しいですね… すみません、誤りでした。指摘してくれてありがとうございます！
返信有り難うございます。剛体の勉強をしたいと思い、先生のユーチューブページに辿り着きました。さらに勉強したいと思います。丁寧な解説いつもありがとうございます。
ありがとうございました
分かりやすかったです！
理解できました!!!ありがとうございました。 これからもお世話になるかもです😎
高3電磁気の授業で実験は実施されてますか？
変位が面積である理由を求めてこの動画に辿り着いたのですが、とてもわかりやすく納得できてありがたかったです！全体的にとてもわかりやすく関心を惹かれる解説でした。他の動画も見ます。
とても興味深かったです。 職場の新人教育のためTH-camで動画授業を投稿している者です。 自分は聞きたかった授業を自己満足で作っているだけでしたが、かねしげ先生は生徒の意見を確認しながら満足していない生徒を取りこぼさないように試行錯誤されているのがストイックでカッコイイです。 「教育」について学び始めたばかりの素人ですが、とても刺激を受けました。目標にさせていただきます。
これ理科の実験でやったわw
算盤で在れば、時速→秒速は商除法で2回割って帰除法で左に１桁割り割った回数分定位点を左に読めば出ますよね。（和算家ならでは？）
発生した泡は何ですか？
イラストがとても見やすいです。 ありがとうございます。
ふわあああん
分かりやす！
わかりやすかったです。ありがとうございます。
0:00〜 オープニング 0:31〜 #1 『仕事って何？』 17:59〜 #2 『位置エネルギーの話』 28:34〜 #3 『運動エネルギーの話』 38:52〜 #4 『力学的エネルギー保存の法則』
↓授業本編はこちらからどうぞ！ th-cam.com/video/Uta19ksjhiI/w-d-xo.html
↓授業本編はこちらからどうぞ！ th-cam.com/video/tCRsZl_C7TY/w-d-xo.html
↓授業本編はこちらからどうぞ！ th-cam.com/video/hV7vtHGFrks/w-d-xo.html
↓授業本編はこちらからどうぞ！ th-cam.com/video/VKrqVEjUkvc/w-d-xo.html
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↓授業本編はこちらからどうぞ！ th-cam.com/video/y_cPwP0ouBU/w-d-xo.html
分かりやすすぎますぜ❤
負けました。対戦ありがとうございました。しかし、アフロの防御力のおかげでメンタルは保たれました。
防御面で言えば、アフロは坊主に圧勝ですね。また対戦しましょう
間を取ってモヒカンですかね、𝑩𝑰𝑮 𝑳𝑶𝑽𝑬_____
強そう…
分かりやす過ぎます！！
ありがとうございます！！
めっちゃわかりやすい！ 感謝です🙏✨
わかりやすくて助かりました！ テスト頑張ります！
ありがとうございます、頑張って！
うんこって偉大なんですね
テレビの話なんですけど、松◯人志のすべらない話で人との話が盛り上がりすぎてうんこを定期的に漏らしちゃうって話してた芸人さんいたので、腹痛には勝てないけど出せば解決ですよ！！
解決なのかそれは…
高校物理でこんな現象きいてない！笑 急に磁力無くなるのおもろー
日本の自然科学の発展に寄与する姿勢は素晴らしいです。 先生の講義は、レベルが高く聴きごたえがあるので、難関校の予習復習に最適です。感謝の気持ちでいっぱいです。これからも頼りにいてます。宜しくお願い致します！
同期の教員です。5年間お疲れ様でした！動画とても分かりやすく自分自身の勉強のためにこれから先も利用させてください。これから先も理科の面白さを伝えられるようお互いにがんばりましょう！今後の先生のご多幸とご健康をお祈り申し上げます。
高校時代お世話になりました！ 授業すごく楽しかったです✨️ またどこかで会えますように(՞ . ̫ .՞)"
3年間お世話になりました！ またどこかで会えることを願ってます！
概要欄
失礼します。高校で物理を教えているものです。先生の取り組みに大変興味があります。1つ質問です。 反転型完全習得モデルで、授業中に生徒が動画視聴する場合は、イヤホンをさせているのでしょうか？ イヤホンがないとだいぶうるさい空間になってしまうのではないかと思うのですが。
イヤホンを使いたい場合は、各自で持ち込んで使うことを許可しています。ご指摘の通り、誰かの動画の音声が他の人に聞こえるのは、相手とってはうるさく感じますので個人的に「イヤホンある？」と僕から声をかけることもありました。（以前はイヤホンを忘れた生徒専用の動画視聴部屋を用意したこともありました。） ただ基本的には、周りの生徒は教え合いながら問題を解いたり、相談しながら実験を解析していたり、教員の解説を聞いていたりと、ガヤガヤしている空間なので、イヤホンがないと動画の音は拾いにくい環境であります。そういう状況の中で、「次回はイヤホンを持ってこよう」や「動画は家で見て、今は友達の解説を私も聞こう」と行動を調整していくことが良い事なのかな、と考えています。
解りやすいです。有り難く拝聴させていただいてます！
いいなあ、生徒と物理でガチ勝負。わたしがガチで物理を教えることができるなら、数２の微積を使って教えるかも、
バスの急停止って後ろに人は後ろにくごくんですか？
バスの進行方向とは反対向きに加速度が生じるので、それとは反対向きの『進行方向』に慣性力が発生します！
たいへんすばらしいご経歴とお考えですね。これからも拝見させていただきます。
動画内で光の速さは（秒速）10万ｋｍって仰ってみえますが、30万ｋｍじゃないのですか？
2:32~で、確かに10万kmと言ってますね！30万kmで正しいです！ ご指摘、ありがとうございます！
# じゃなくて￥なのね
これ、わかりやすすぎる
問題解けなくて焦ってたけどこれ見たら理解出来ました。ありがとうございます！
ほんと記号になったからわかりにくかっただけで、内容は簡単やな