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老師教的好仔細，還有舉例說明，我覺得很容易理解，謝謝老師，還有老師笑起來超可愛的。
老師上課生動活潑，讓人容易吸收！謝謝老師！
謝謝老師，好仔細，一次搞懂
當中微妙之處終於恍然大悟！謝謝老師
从开始学日语就看老师的视频，看到老师更新了好开心！您讲得很清楚，而且风格轻松，谢谢老师！祝您新年快乐，工作顺利！
赞同 虽然我报班了别人的课程 但是我还是喜欢来这里听课
老師解釋的非常清楚，一直以來看老師的文法解釋受惠良多，期待老師會再推出新的影片😍也祝老師新的一年事事如意、新年快樂
謝謝老師，我學會了！老師的講解とても素晴らしいです！
這一課，學得真好，謝謝出口仁老師。
解釋很仔細，看一次就懂了，出口老師的影片，讚！
多謝🙏老師thank you very much.
這系列真的很棒！希望老師能多做這系列^_^出口老師的講解真的很好懂，舉例又多，而且一直想說，老師的字真好看呀❤️
是的，出口老師教学很棒!
ありがとうございました
謝謝老師
老師好可愛，今天還知道了老師接受食臭豆腐，不喜歡食香菜wwwww
謝謝老師 教的很好 也很容易理解
習いました、ありがとうございました
感謝老師
老師舉例好多，感動～ありがとうございます
希望老師可以多做一問一答系列的影片，這個系列很棒，而且不用課本，但是超實用的，謝謝。
你沒資格，評論老師做什麼事，懂?
謝謝老師的補充 一問一答單元好有趣
謝謝老師的教學！
謝謝老師。教得很容易懂。評估 是 (二聲+一聲) 二聲不夠喔！ 😉
谢谢出口仁老师的讲解
じょうず へた とくい にがて 上手 下手 得意 苦手 じょうず へた ぎりょう ひょうか上手 下手 技量 を 評価すずきさん鈴木さん は サッカー が上手ですねたかはし高橋さん の 絵 は とても上手ですねとくい にがて ぎりょう じしん 得意 苦手 技量 に 自信がある/ない
老師真的好帥
老師你好，想好奇問一下＂高橋さんの絵はとても上手にかけていますね。”這句話為什麼要使用可能形？ 主詞是高橋先生的畫，如果用可能形的話翻譯起來就是＂高橋先生的畫能夠畫得很棒＂感覺怪怪的。謝謝老師
勉強になりました！
謝謝老師!!!!!每次都從老師這裡學到很多東西。想請問老師可以問問題嗎?
ありがとうございます😊！
謝謝！
わー、ありがとうございます😄 がんばります！
棒！讚！
得意洋洋勉強になりました
怎麼在別人聽到的介紹是說上手是用在對別人說的時候得意是用在自用時說的反之下手-苦手也是相同用法
老師 你是我的日文精神糧食 請繼續出日本與的文法教學啊啊啊啊（回音x100） 沒有老師的額外解說，勉強したくないです！ XDDD
先生、「そこに出口と書いてあります」中の「でぐち」は何と「でがぐち」が聞こえますか、すみませんが教えてください
我有一本日本的“小学漢字1006“的書，昨天正好看了一年級的部分，發現裡面一年級的漢字裡還提到，”上手“和“下手”還各有兩個讀法：”下手（へた）な下手（したて）投げ。舞台の下手（しもて）。” ”上手（じょうず）な上手（うわて）投げ。舞台の上手（かみて）。“ 日本的一年級學生可以記住嗎XD
想問老師有在開補習班嗎？（不是網路教學的
台湾大学の語学センターLTTCで少し教えています
佐藤さん按了不喜歡
老師好，請問是否考慮網路日語課程（付費），例如能力考或教材
有想過，但是目前先想充實youtube的教學影片😄
OK，今後有機會請一定多考慮，雖然離著很遠但也會一直支持您
👍
出口老師的教学很是上手可不可这樣说
君日本语本当上手~~
こんにちは お久しぶりです 先生
おひさしぶりです
應該是得意洋洋🤗
吱吱吱吃ㄗ噢噢ㄝ歐ㄡ月誒誒圓歐茲ㄘ
華語講得很好，真的不相信老師是日本人。
老师是日本人吗
はい、日本人です(^^)/
せんせいはすばらしいです
2020還在看的+1
聽老師的講解，[得意][苦手]比較帶有主觀意識的感覺，[上手][下手]則帶有客觀觀點的意味。不知道能不能這樣解釋...
上手下手=技量に対する評価得意苦手=技量に対する自信ですね
@@deguchi [上手下手]技量に対する評価，這個評價是自己給或別人給(若是自己給應該要有個標準，比如100分裡拿了99分)，以客觀現實來衡量好壞，所以感覺上比較像是客觀條件。[得意苦手]技量に対する自信。所謂自信的解釋應該是自己對自己有信心，而不是他人對自己有信心。感覺上是自己的感覺居多，所以比較像主觀條件。不知道這樣的理解是否正確呢?
@@chad1121 我是有在別人的影片聽到的介紹是說上手是用在對別人說的時候得意是用在自用時說的反之下手-苦手也應該也是相同的用法吧！
屋馬燒肉
老師教的好仔細，還有舉例說明，我覺得很容易理解，謝謝老師，還有老師笑起來超可愛的。
老師上課生動活潑，讓人容易吸收！謝謝老師！
謝謝老師，好仔細，一次搞懂
當中微妙之處終於恍然大悟！謝謝老師
从开始学日语就看老师的视频，看到老师更新了好开心！您讲得很清楚，而且风格轻松，谢谢老师！祝您新年快乐，工作顺利！
赞同 虽然我报班了别人的课程 但是我还是喜欢来这里听课
老師解釋的非常清楚，一直以來看老師的文法解釋受惠良多，期待老師會再推出新的影片😍也祝老師新的一年事事如意、新年快樂
謝謝老師，我學會了！
老師的講解とても素晴らしいです！
這一課，學得真好，謝謝出口仁老師。
解釋很仔細，看一次就懂了，出口老師的影片，讚！
多謝🙏老師thank you very much.
這系列真的很棒！希望老師能多做這系列^_^
出口老師的講解真的很好懂，舉例又多，而且一直想說，老師的字真好看呀❤️
是的，出口老師教学很棒!
ありがとうございました
謝謝老師
老師好可愛，今天還知道了老師接受食臭豆腐，不喜歡食香菜wwwww
謝謝老師 教的很好 也很容易理解
習いました、ありがとうございました
感謝老師
老師舉例好多，感動～ありがとうございます
希望老師可以多做一問一答系列的影片，這個系列很棒，而且不用課本，但是超實用的，謝謝。
你沒資格，評論老師做什麼事，懂?
謝謝老師的補充 一問一答單元好有趣
謝謝老師的教學！
謝謝老師。教得很容易懂。
評估 是 (二聲+一聲)
二聲不夠喔！ 😉
谢谢出口仁老师的讲解
じょうず へた とくい にがて
上手 下手 得意 苦手
じょうず へた ぎりょう ひょうか
上手 下手 技量 を 評価
すずきさん
鈴木さん は サッカー が上手ですね
たかはし
高橋さん の 絵 は とても上手ですね
とくい にがて ぎりょう じしん
得意 苦手 技量 に 自信がある/ない
老師真的好帥
老師你好，想好奇問一下＂高橋さんの絵はとても上手にかけていますね。”這句話為什麼要使用可能形？ 主詞是高橋先生的畫，如果用可能形的話翻譯起來就是＂高橋先生的畫能夠畫得很棒＂感覺怪怪的。謝謝老師
勉強になりました！
謝謝老師!!!!!每次都從老師這裡學到很多東西。想請問老師可以問問題嗎?
ありがとうございます😊！
謝謝！
わー、ありがとうございます😄 がんばります！
棒！讚！
得意洋洋
勉強になりました
怎麼在別人聽到的介紹是說上手是用在對別人說的時候得意是用在自用時說的反之下手-苦手也是相同用法
老師 你是我的日文精神糧食 請繼續出日本與的文法教學啊啊啊啊（回音x100）
沒有老師的額外解說，勉強したくないです！ XDDD
先生、「そこに出口と書いてあります」中の「でぐち」は何と「でがぐち」が聞こえますか、すみませんが教えてください
我有一本日本的“小学漢字1006“的書，昨天正好看了一年級的部分，發現裡面一年級的漢字裡還提到，”上手“和“下手”還各有兩個讀法：”下手（へた）な下手（したて）投げ。舞台の下手（しもて）。” ”上手（じょうず）な上手（うわて）投げ。舞台の上手（かみて）。“ 日本的一年級學生可以記住嗎XD
想問老師有在開補習班嗎？（不是網路教學的
台湾大学の語学センターLTTCで少し教えています
佐藤さん按了不喜歡
老師好，請問是否考慮網路日語課程（付費），例如能力考或教材
有想過，但是目前先想充實youtube的教學影片😄
OK，今後有機會請一定多考慮，雖然離著很遠但也會一直支持您
👍
出口老師的教学很是上手可不可这樣说
君日本语本当上手~~
こんにちは お久しぶりです 先生
おひさしぶりです
應該是得意洋洋🤗
吱吱吱吃ㄗ噢噢ㄝ歐ㄡ月誒誒圓
歐茲ㄘ
華語講得很好，真的不相信老師是日本人。
老师是日本人吗
はい、日本人です(^^)/
せんせいはすばらしいです
2020還在看的+1
聽老師的講解，[得意][苦手]比較帶有主觀意識的感覺，[上手][下手]則帶有客觀觀點的意味。不知道能不能這樣解釋...
上手下手=技量に対する評価
得意苦手=技量に対する自信
ですね
@@deguchi [上手下手]技量に対する評価，這個評價是自己給或別人給(若是自己給應該要有個標準，比如100分裡拿了99分)，以客觀現實來衡量好壞，所以感覺上比較像是客觀條件。
[得意苦手]技量に対する自信。所謂自信的解釋應該是自己對自己有信心，而不是他人對自己有信心。感覺上是自己的感覺居多，所以比較像主觀條件。
不知道這樣的理解是否正確呢?
@@chad1121 我是有在別人的影片聽到的介紹是說上手是用在對別人說的時候得意是用在自用時說的反之下手-苦手也應該也是相同的用法吧！
屋馬燒肉