Урок 254. Закон Джоуля-Ленца. Работа и мощность электрического тока

แชร์
ฝัง
  • เผยแพร่เมื่อ 17 พ.ย. 2024

ความคิดเห็น • 157

  • @АнтонГришин-о8щ
    @АнтонГришин-о8щ 7 ปีที่แล้ว +157

    Жалко что учился не у вас,начинаешь любить учебу с таким преподавателем
    спасибо

    • @АлексейГаврилов-и4х
      @АлексейГаврилов-и4х 6 ปีที่แล้ว +6

      это точно

    • @Mikail707
      @Mikail707 ปีที่แล้ว

      @@УчисьСам-л2ь если бы

    • @mefekron
      @mefekron 7 หลายเดือนก่อน

      обычный учитель,зачем то еще нужно знать ученых этих двух+долго пишет. наш физик на презентации все показывает,без ничего лишнего+примеры из жизни,чтобы полностью познакомиться с темой. Не говорю ,что этот плохой,но он просто рассказывает прям как из книги,в школе,когда голова не варит,такое словосочетание не поймёшь

  • @РанисГаффаров
    @РанисГаффаров 8 ปีที่แล้ว +33

    Готовился к экзамену только с вашей помощью. Сегодня сдал, на высокие результаты конечно не рассчитываю, но все равно спасибо вам. Вы прекрасный учитель.

  • @НаталяНіколенко
    @НаталяНіколенко 4 ปีที่แล้ว +13

    Здравствуйте, меня зовут Наталья Михайловна, я учитель Английского языка и зарубежной литературы с более 10 лет стажем. С большим удовольствием смотрю Ваши уроки и перенимаю методику преподавания! Спасибо вам !

  • @audiomaster5841
    @audiomaster5841 5 ปีที่แล้ว +46

    Дай Бог здоровья таким преподавателям , объяснил идеально , не то что наша новенькая учительница ( 11 класс )

  • @edgaraskubilius4035
    @edgaraskubilius4035 6 หลายเดือนก่อน

    Добрый вечер! После просмотра Вашей лекции, я понял что Вы сделали и делаете большую работу для будущего поколения не только в России. Я закончил высшее образование по механике, но к большому сожалению таких преподавателей как Вы я не встречал... Всё просто и чётко, то что надо.

  • @annzord8438
    @annzord8438 7 ปีที่แล้ว +9

    Спасибо большое за такие прекрасные и понятные уроки. 😌😌Вы мастер своего дела, очень благодарна вам.

  • @aijamalazizaeva8325
    @aijamalazizaeva8325 6 ปีที่แล้ว +30

    Хочу сделать для себя целый диск-томник с вашими уроками. СПАСИБО за ваши уроки!!!

  • @AbdulloLLC
    @AbdulloLLC 9 หลายเดือนก่อน +1

    Уважаемой Павел Андреевич мне очень нравится ваше уроки, спасибо вам за вашу опыт и метод обучение. Вы мастер класс по физике. Узбекистан (Ташкент).

  • @unoionu
    @unoionu ปีที่แล้ว +3

    Всё прекрасно в этом мужчине, а почерк идеальный

  • @Super-mg4jz
    @Super-mg4jz 5 ปีที่แล้ว +14

    Вы очень хороший учитель так всё хорошо обьясняете вы просто супер!

  • @ЛилияПопова-н1м
    @ЛилияПопова-н1м 6 ปีที่แล้ว +20

    Спасибо вам
    Теперь я хоть что то буду понимать
    Вы очень хороший учитель

  • @Nickolay_108
    @Nickolay_108 6 ปีที่แล้ว +12

    Спасибо! очень интересно и понятно объясняете.

  • @АндрейРемхель
    @АндрейРемхель 6 ปีที่แล้ว +22

    если бы все преподаватели были такими учиться было бы легко а главное интересно......

  • @идиназавод-н5в
    @идиназавод-н5в 4 ปีที่แล้ว +36

    НАПОМОЩЬ!!
    наш физик сошёл с ума!!
    он держит нас в подвале и заставляет смотреть ваши видео!!

  • @aryanaryan99899
    @aryanaryan99899 3 ปีที่แล้ว +2

    You are a good teacher love from India Достаточно сложно получить, но ты хороший преподаватель

    • @mylifeisyu
      @mylifeisyu 4 หลายเดือนก่อน

      Привет Индию из Узбекистана ❤❤❤

  • @петька-тащипулемет
    @петька-тащипулемет 7 ปีที่แล้ว +19

    Очень доступно!спасибо

  • @davias5166
    @davias5166 2 ปีที่แล้ว +2

    Некогда не учил физику, теперь буду учить с вами.

  • @SN-ly1dh
    @SN-ly1dh 3 ปีที่แล้ว +1

    Спасибо вам огромное !!!!
    Из Киргизии

  • @know766
    @know766 4 ปีที่แล้ว +4

    Блин, у меня в школе весь 8 класс не было учителя физики, а с помощью этих уроков я выучил все темы даже лучше чем учил бы их с реальным учителем

    • @polyanna9227
      @polyanna9227 3 ปีที่แล้ว

      Спасибо за мотивацию

  • @azamatazamatt2779
    @azamatazamatt2779 6 ปีที่แล้ว +6

    Саламуалейкум спасибо все наглядно и понятно

  • @milana8406
    @milana8406 9 หลายเดือนก่อน

    Спасибо вас огромное!! 🤗

  • @roninsh4341
    @roninsh4341 7 ปีที่แล้ว +23

    настоящий препод!

  • @linux_io
    @linux_io 5 ปีที่แล้ว +20

    Да, физику следует преподавать позже, когда осознают её ценность..

  • @ferrikc2816
    @ferrikc2816 4 ปีที่แล้ว +5

    целое искусство, а не урок!

  • @atlant2522
    @atlant2522 4 ปีที่แล้ว +2

    Какой приятный препод)

  • @maksimfedenko4389
    @maksimfedenko4389 4 ปีที่แล้ว +2

    Спасибо

  • @buff9943
    @buff9943 ปีที่แล้ว

    Спасибо вам за урок!!!

  • @ЕвгенияТимофеева-й9ш
    @ЕвгенияТимофеева-й9ш 3 ปีที่แล้ว +1

    спасибо большое

  • @ИванПавловец
    @ИванПавловец 3 ปีที่แล้ว +1

    Спасибо!

  • @GorbatovaMV
    @GorbatovaMV 2 ปีที่แล้ว

    Спасибо вам!

  • @НикитаСанхоров
    @НикитаСанхоров 6 ปีที่แล้ว +5

    Где вы препадаёте, хачу к вам. Наша учительница непонятна нам. А вы очень хорошо объясниете. Спасибо)

  • @Soni-ux4ch
    @Soni-ux4ch 7 ปีที่แล้ว

    Вассалом Алейкум Павел сизге таазим кылып, иштеринизге ийгмлик каалайм.

  • @kitlis6836
    @kitlis6836 6 ปีที่แล้ว +3

    Спасибо очень помогли ! : )

  • @Кукреникс
    @Кукреникс 5 ปีที่แล้ว

    Задачку можно решить по другому ;
    Сечение проводника в левой части в сумме больше чем в правой тем более ,что ток в левой части скорее потечёт по медному проводу , а дальше уже уменьшение напряжение после левой части даст меньший ток в правой части где больше нагреется нихром. Спасибо!

  • @luckerZx
    @luckerZx 5 ปีที่แล้ว +2

    Павел Виктор, ещё возник один вопрос, получается, что работа идёт сначала на нагрев проводника, а потом уже проводник сам идёт на нагрев воды в опыте с водой? Почему тогда в таком случае с водой мы говорим, что вся теплота идёт на нагрев воды? Ведь не все выделенное тепло идёт на нагрев, а кусок идёт на нагрев провода, а другой кусок идёт на нагрев воды, то есть не вся энергия Q=I^2Rt воспринимается водой, а только часть, а другая часть преобразуется в нагрев проводника, разве не так? (Но в опыте Вы почему-то пишете, что вся энергия выделилась и пошла на нагрев воды I^2Rt=cm(T2-T1), почему вся? А как же нагрев проводника, то есть по сути не вся энергия I^2Rt должно греть воду, а только ее часть, а другая часть пойдет на нагрев проводника)

  • @user-547
    @user-547 ปีที่แล้ว

    гениально

  • @Егор-и5ы1х
    @Егор-и5ы1х 5 ปีที่แล้ว +8

    Здравствуйте , а где можно найти там текста, которые вы задаёте на дом? Например Кирик и так далее . спасибо

    • @pvictor54
      @pvictor54  5 ปีที่แล้ว +7

      rlphys2022.blogspot.com/p/blog-page_58.html

  • @mihalujcv4300
    @mihalujcv4300 6 ปีที่แล้ว +1

    Класс

  • @Donor6688
    @Donor6688 4 ปีที่แล้ว +1

    Павел Андреевич, можно ли в задачах, при условии если не указывается значения заряда, брать элементарный заряд ( как в законе Кулона)? Например: не A=qU,а A=eU, не I=q/t, а I=e/t... Или нет?

  • @ivanmitchel6372
    @ivanmitchel6372 7 ปีที่แล้ว +1

    Здравствуйте!
    Павел Андреевич, скажите, будьте так добры:
    1. Как связано ЭДС и работа сторонних сил с работой тока?
    Ведь сторонние силы создают электрическое поле, которое совершает работу, то есть приводит в упорядоченное движение заряды.
    2. Почему при прохождении зарядов по проводнику выделяется энергия, а не тратится?
    Ведь поле, созданное сторонними силами, совершая работу, должно тратить энергию на перемещение зарядов.
    3. Как заряды могут перемещаться по проводнику, если нет сторонних сил?
    Разве сторонние силы не должны поддерживать электрическое поле, чтобы заряды двигались?

    • @pvictor54
      @pvictor54  7 ปีที่แล้ว +2

      1. Работа тока и работа электрических сил - одно и то же, просто называют по-разному.
      2. Тратится энергия внутри источника тока, за счет нее выделяется такая же энергия за счет работы электрического поля, поддерживаемого источником.
      3. Заряды перемещаются под действием электрического поля во внешней части цепи. Сторонние силы это поле поддерживают, "проталкивая" заряды в источнике тока против сил электрического поля и создавая избыток положительных зарядов на одном полюсе источника, и отрицательных - на другом..

    • @ivanmitchel6372
      @ivanmitchel6372 6 ปีที่แล้ว +2

      Спасибо!

  • @ЛилияПопова-н1м
    @ЛилияПопова-н1м 6 ปีที่แล้ว +7

    Напомощь !!!
    Я в 8 классе я ничего непонимаю в физики .

    • @pvictor54
      @pvictor54  6 ปีที่แล้ว +11

      Эти уроки для старшеклассников, так что не нужно отчаиваться!

    • @ФанатикЗВ
      @ФанатикЗВ 6 ปีที่แล้ว +3

      У меня профильный 10 класс, а у вас в 8-ом вроде-как физика лёгкая.Главное научись определять неизвестные значения в формулах и выводить их. И понимай смысл того , что читаешь в учебнике.

  • @Mikkelstavastplay
    @Mikkelstavastplay 3 ปีที่แล้ว +1

    Добрый день, Павел Андреевич. Не могли бы объяснить, почему у цепи с подключенными параллельно проводниками из меди и нихрома сопротивление будет наименьшим? 33:12

    • @user-o0h
      @user-o0h 3 ปีที่แล้ว

      +++, если понял уже, можешь объяснить, пожалуйста?

    • @viacheslav1392
      @viacheslav1392 2 ปีที่แล้ว

      @@user-o0h посчитайте со случайными числами. Экв. сопротивление паралельных проводников всегда меньше, чем самое маленькое из сопротивлений этих проводников

  • @vladbursa8622
    @vladbursa8622 5 ปีที่แล้ว +1

    класс

  • @razenkovv
    @razenkovv 7 ปีที่แล้ว +1

    Павел Андреевич, можете пожалуйста по-подробнее объяснить про однородные и неоднородные участки цепи?

    • @pvictor54
      @pvictor54  7 ปีที่แล้ว +4

      Однородный участок цепи - это участок, где заряды перемещаются только электрическим полем, где нет сторонних сил. Значит, на таких участках нет химических реакций и нигде не наблюдается явление электромагнитной индукции. Только тепловое действие тока.

  • @instrumentalcovers4397
    @instrumentalcovers4397 5 ปีที่แล้ว +2

    24:00 Павел Андреевич, по формуле A=I^2Rt понятно, что если R стремится к нулю, то и A стремится к нулю. А если то же самое попробовать проверить с помощью формулы A = U^2/R * t, то получается, что в этом случае из-за отсутствия сопротивления U стремится к бесконечности? И в результате мы получим деление бесконечно большого числа на бесконечно малое, что в итоге даст бесконечно большое? Верно?

    • @pvictor54
      @pvictor54  5 ปีที่แล้ว +4

      Нет. Если сопротивление стремится к нулю, то напряжение тоже будет стремиться к нулю, так как в проводнике сила тока имеет конечное значение.

    • @vyacheslavtimofeev_1974
      @vyacheslavtimofeev_1974 9 หลายเดือนก่อน

      Что значит .
      Сила тока имеет конечное значение ?

  • @rinari_kate3505
    @rinari_kate3505 5 ปีที่แล้ว +4

    5+ преподу)

  • @виталийгусев-д8х
    @виталийгусев-д8х 7 ปีที่แล้ว

    Ток в квадрате у них получился,наверное, потому что при увеличении сопротивления в двое(например) - ток упал тоже в двое,получается ,что в опыте ток поднимать пришлось два раза.

  • @ИванИванов-л5е9ю
    @ИванИванов-л5е9ю ปีที่แล้ว

    Здравствуйте Павел Андреевич. Уменя возник ряд вопросов. Буду благодарен если ответите на них. Я правильно понимаю что по формуле А=IUt можно вычислить работу сторонних сил если взять закон ома для полной цепи? А по формулам A=I²Rt=(U²/R)t вычисляется только работа кулоновских сил? И закон Джоуля - Ленца в виде Q=I²Rt позволяет вычислить теплоту при работе кулоновских сил? А в форме Q=I²Rt+I²rt позволяет вычислить теплоту в полной цепи т.е при работе стороних? Просто меня смущает слагаемое I²Rt. Ведь в замкнутой цепи работа кулоновских сил равна нулю.
    Буду очень благодарен за ответ!

    • @pvictor54
      @pvictor54  ปีที่แล้ว +1

      Работа сторонних сил вычисляется по формуле A=I(ЭДС)t. Работа кулоновских сил на замкнутом контуре равна нулю: в нагрузке она положительная, а там, где работают сторонние силы - отрицательная.

  • @vusalgulamov2375
    @vusalgulamov2375 6 ปีที่แล้ว

    Здравствуйте Павел Андреевич. А можно как-то связать количество отдаваемой теплоты проводником с температурой помещения где находится проводник? Например, за какое изменение "Q" на сколько изменится температура в 1-ом кубическом метре?

  • @katejr1161
    @katejr1161 4 ปีที่แล้ว +1

    Как Вы интересно рассказыайте. Сразу всё понятно ,что и почему. Но я одного не могу запомнить с 7 класса. Что такое плотность? Мне очень жалко, что я не у Вас учусь. Мне в школе вроде всё понятно объясняют , но есть, что непойму досипор. Я в 8 классе. Вот именно так подробно и точно мне не объясняют.

    • @-rytp7019
      @-rytp7019 4 ปีที่แล้ว

      th-cam.com/video/AOQ5dvMacBU/w-d-xo.html

  • @Алексей-я3ю6з
    @Алексей-я3ю6з 7 ปีที่แล้ว +1

    Павел Андреевич, Спасибо . позвольте кое что уточнить с физической стороны:
    если например имеем три куска нихрома одинаковые, соединённые последовательно и источник тока напряжением 10в.
    при включении на каждом отрезке нихрома будет находиться напряжение по 3.3вольта(измерять отрезок), при этом ток по всей цепи одинаков.
    Скажите, это напряжени 3,3в есть только показатель того , что в настоящий момент по цепи протекает ток, и т.к. данный участок имеет такое то сопротивление и вызывает некое скопление заряда (3.3в)?

    • @pvictor54
      @pvictor54  7 ปีที่แล้ว +3

      Это напряжение описывает электрическое поле, заставляющее носители заряда перемещаться по куску проводника.

    • @Алексей-я3ю6з
      @Алексей-я3ю6з 7 ปีที่แล้ว +2

      Павел ВИКТОР спасибо.

  • @max-qb8wz
    @max-qb8wz 6 ปีที่แล้ว +3

    извините я не понимаю почему формулы (в нашем случае) работаю не всегда , поподробнее пожалуйста
    ????

    • @pvictor54
      @pvictor54  6 ปีที่แล้ว +10

      Потому что при наличии в участке цепи сторонних сил (то есть если там имеет место не только тепловое, а химическое и/или магнитное действие тока), то закон Ома для однородного участка, который мы используем при выводе упомянутых формул, перестает быть справедливым.

  • @babylon8315
    @babylon8315 ปีที่แล้ว

  • @kebakha3348
    @kebakha3348 6 ปีที่แล้ว

    Здравствуйте Павел Андреевич позвольте спросить,что означает следующее?:Количество теплоты отдаваемое за 1 с в окружающую среду,пропорционально площади поверхности(При одинаковой температуре).Речь идёт о проводниках соединённых параллельно.Спасибо заранее.

  • @БудьПроще-щ7г
    @БудьПроще-щ7г 8 ปีที่แล้ว

    Здравствуйте, хотел спросить, но не у кого. Прочел следующее в учебнике: 2 цепи. В первой источником служит аккумулятор и включена в нее лампочка
    от карманного фонарика. Во второй источником является осветительная
    сеть города, в которую включена лампа используемая для освещения
    помещений. Амперметры, включенные в указанные сети, показывают
    одинаковую силу тока в обеих сетях. Однако лампа, включенная в городскую
    сеть, дает гораздо больше света и тепла, чем лампочка от карманного
    фонаря. Дальше они пишут: "Объясняется это тем, что при одинаковой
    силе тока работа тока на этих участках цепи при перемещении
    электрического заряда, равного 1Кл, различна.
    Так вот, Сила тока это отношение электрического заряда, проходящего через поперечное сечение проводника, ко времени его прохождения. В данном случае это скорость электрического заряда, верно? А напряжение это - работа, которую совершает электрическое поле для перемещения заряда. И если работа идет на преодоление сил сопротивления частиц, то почему лампа во втором случае светит сильнее при одинаковой силе тока? Заранее спасибо за ответ)

    • @pvictor54
      @pvictor54  8 ปีที่แล้ว +5

      +Будь Проще Просто в лампе, включённой в осветительную сеть, тот же самый заряд полем переносится на большее расстояние. Вспомни, какой длины нить в лампочке от карманного фонарика и в лампе на 220 вольт! А ведь работа пропорциональна пройденному пути. Вот такое не слишком строгое объяснение...

  • @Алексей-я3ю6з
    @Алексей-я3ю6з 6 ปีที่แล้ว

    Павел Андреевич, что если представить, если взять источник напряжения с нулевым сопротивлением и замкнуть перемычкой из сверхпроводника? Потечет ток, но работы никакой выполняться не будет , следовательно и энергии не должно быть потрачено?

    • @alexivch54
      @alexivch54 6 ปีที่แล้ว +2

      +Алексей Источников напряжения с нулевым внутренним сопротивлением в природе не существует. Это означало бы, что такой источник мог бы развивать бесконечно большую мощность (P = U^2/R, где R - внешнее сопротивление. Если R стремится к нулю, то P стремится к бесконечности). А по закону Ома для полной цепи I = U/(R+r) при r = 0 и при R стремящемся к нулю ток I стремился бы к бесконечности. И бесконечная мощность и бесконечный ток не могут существовать (не имеют физического смысла). В замкнутом сверхпроводнике сопротивление равно нулю, но там и напряжения не требуется чтобы поддерживать ток. U=0, r=0, 0 = I * 0.

  • @ГришаСковородкин-б3ю
    @ГришаСковородкин-б3ю 5 ปีที่แล้ว

    Павел Андреевич, вот получается, P=UI - максимум, что можно получить в цепи, независимо от вида цепи. Но, если эта цепь - тепловой насос (например, элемент Пельтье), то в нашем экспериментальном калориметре мы можем получить больше тепла, откачав часть "холода" во внешнюю среду. Как это примирить с законом сохранения энергии?

    • @pvictor54
      @pvictor54  5 ปีที่แล้ว +1

      В тепловых насосах энергия забирается из внешней среды. Закон сохранения энергии при этом не нарушается.

    • @ГришаСковородкин-б3ю
      @ГришаСковородкин-б3ю 5 ปีที่แล้ว

      @@pvictor54 Если у нас есть 10 Дж элекроэнергии и мы её направили на сопротивление в калориметре - получим 10 Дж тепла в идеале. Это закон Дж.-Ленца.
      Если же в калориметре вместо сопротивления стоит тепловой насос, то из 10 Дж электроэнергии мы можем получить, например, 12 Дж тепла (забрав 2 из окружающей среды). Это нормально и ничему не противоречит?
      Извините, что-то я с этим не могу до конца разобраться.

  • @АзизШаяхметов
    @АзизШаяхметов 8 ปีที่แล้ว +1

    Спасибо за ваши видеоуроки. А когда будете изучать Оптику, ядерную физику, переменный ток?

    • @pvictor54
      @pvictor54  8 ปีที่แล้ว +5

      +Азиз Шаяхметов Это всё будет в следующем учебном году.

  • @mr_mr3211
    @mr_mr3211 7 หลายเดือนก่อน

    Павел Андреевич, верно ли я понимаю что
    Q=l²Rt и Q=U²t/R работают на однородном участке цепи
    А в источнике тока Q=0, так как А(электростат. поля)=А(стоторнних сил)
    Или в источнике не все так просто?

    • @pvictor54
      @pvictor54  7 หลายเดือนก่อน

      Правильно. А в источнике так будет тогда, когда его внутренние сопротивление будет равно нулю.

    • @mr_mr3211
      @mr_mr3211 7 หลายเดือนก่อน

      @@pvictor54 понял, спасибо!!

  • @РоманЖибуль
    @РоманЖибуль 8 ปีที่แล้ว

    есть вопрос: хочу сделать контактную сварку из двух трансформаторов. цифры беру для примера. имеется два трансформатора которые питаются от 220, первичные обмотки запитаны паралельно. на выходе каждый транс. дает 2 вольта и силу тока 500 ампер. как мне их соеденить для более эффективной работы. вторичные обмотки паралельно и тем самым увеличить силу тока или последовательно, тем самым подняв напряжение до 4вольт. допустим мне нужно точечно сварить два листа металла. будет ли в этом примере увеличение напряжение влиять на нагрев в точке сварки , или нужно увеличивать силу тока ?

  • @migmamember8742
    @migmamember8742 5 ปีที่แล้ว

    Мы говорим что в однородном проводнике на заряды не действует сторонняя сила, действует только электрическая сила. Но разве сила сопротивления создаваемая за счет столкновения ионов и электронов не сторонняя сила?

    • @pvictor54
      @pvictor54  5 ปีที่แล้ว +1

      Нет, так как эта сила не может вызвать движения носителей заряда против электрической силы, она появляется только тогда, когда они уже движутся.

  • @Станислав-щ7ъ
    @Станислав-щ7ъ 5 ปีที่แล้ว

    Здравствуйте! А как узнать, сколько теплоты выделилось на нагрузке( допустим резисторе) если на нее разрядить конденсатор или катушку( имею ввиду явление самоиндукции) ? Есть ли формула для подобного расчета?

    • @pvictor54
      @pvictor54  5 ปีที่แล้ว +1

      Очень просто. Энергия магнитного поля катушки или электрического поля конденсатора равна количеству выделившейся теплоты. Формулы для расчета этих энергий очень просты.
      th-cam.com/video/H0gr5zCIro8/w-d-xo.html
      th-cam.com/video/8Vnj4pywDks/w-d-xo.html

    • @Станислав-щ7ъ
      @Станислав-щ7ъ 5 ปีที่แล้ว +1

      Бесконечное спасибо!

  • @sorrowoo
    @sorrowoo 4 ปีที่แล้ว

    Если мы мысленно складываем нихромовую и медную проволоки, то соответственно мы складываем вместе их сопротивления, так почему же на их участке оно наименьшее?

    • @pvictor54
      @pvictor54  4 ปีที่แล้ว +1

      При параллельном соединении складываются не сопротивления, а обратные сопротивления (проводимости)

  • @Zeding_Stuff
    @Zeding_Stuff 4 ปีที่แล้ว

    Добрый день
    33:37
    Вы говорите, что "где сопротивление больше, там количество теплоты будет меньше" и ссылаетесь на формулу для мощности P=U^2/R
    Т.к. при параллельном соединении напряжения одинаковы, то всё будет зависеть от уд. сопротивления.
    И после вы говорите, что нихром меньше всего нагреется, но по таблицам его уд. сопротивление (нихрома) меньше, чем у меди.
    Значит, медь должна меньше всего нагреться, по формуле Q=I^2Rt выходит тоже самое.
    Pо = 0,017 (медь)
    Ро =1,1 (нихром)
    Это оговорка?
    Спасибо за урок!

    • @pvictor54
      @pvictor54  4 ปีที่แล้ว +2

      При одинаковом напряжении на медном и нихромовом проводниках (параллельное соединение) сильнее нагреется медный проводник. При одинаковых токах (последовательное соединение, например, подводящий шнур и сама нихромовая спираль электроплитки) сильнее нагреется нихромовый проводник.

    • @Zeding_Stuff
      @Zeding_Stuff 4 ปีที่แล้ว +1

      @@pvictor54 А, да. Чего это я. Сейчас еще раз пересмотрел повнимательнее.
      Вы правы, извините за беспокойство.

  • @luckerZx
    @luckerZx 5 ปีที่แล้ว

    Павел Виктор, добрый день, а тепло, которое выделяется по закону Джоуля-Ленца это тепло, которое было передано с помощью теплообмена за счёт того, что провод нагрелся (увеличилась температура) и тем самым это тепло выделилось в окружающую уже среду за счёт теплообмена?

    • @pvictor54
      @pvictor54  5 ปีที่แล้ว +1

      Да.

    • @OnePunchman-jl9fe
      @OnePunchman-jl9fe 5 ปีที่แล้ว +1

      Да ты гений)))))

    • @vyacheslavtimofeev_1974
      @vyacheslavtimofeev_1974 9 หลายเดือนก่อน

      ​@@pvictor54 То есть чем быстрее тело проводник нагреется тем быстрее будет остывать ?

  • @lolanlolka1994
    @lolanlolka1994 3 ปีที่แล้ว

    14:38 Павел Андреевич, "произведению квадрата силы тока" - Это того тока что течет через проводник или это не имеет значения?

    • @pvictor54
      @pvictor54  3 ปีที่แล้ว

      Того, что течет через проводник. Впрочем, в других участках цепи при последовательном соединении сила тока будет такой же.

    • @АртемАракелян-ц5ц
      @АртемАракелян-ц5ц 8 หลายเดือนก่อน

      ​@@pvictor54Павел Андреевич вы самый лучший учитель

  • @alena100001
    @alena100001 5 ปีที่แล้ว

    А если это не вода? чтобы узнать как скоро прогреется именно вода а не молоко нужно чтобы ток потек быстрее в проводах? это зависит от ширины (объема) и длины провода и плотности материала, а так же от уровня высоты проводимого эксперимента и температуры окружающей среды? Объясните пожалуйста

    • @pvictor54
      @pvictor54  5 ปีที่แล้ว +1

      Для опыта подходит почти любая жидкость, необязательно вода. Лиши бы была известна ее удельная теплоемкость.

  • @humx-g6z
    @humx-g6z 6 ปีที่แล้ว

    Возник вопрос, помогите пожалуйста, я правильно рассуждаю, почему акцентируют в учебнике "нагревательный элемент это проводник с большим удельным сопротивлением"? (учебник перышкин). Берем две спирали, абсолютно одинаковые, но разные по веществу. Подключаем их по отдельности к простой последовательной цепи. По идее у той спирали у которой сопротивление будет меньше, то есть удельное сопротивление т.к. длина-площадь одинаковое значит количество теплоты будет больше и она сильнее нагреется?
    Как я рассуждаю, Количество теплоты =J^2 * R * t, если сопротивление выше, то и количество теплоты увеличивается, но сила тока она же зависит от сопротивления, получается по закону Ома если сопротивление выше, то сила тока уменьшается, а значит и количество теплоты уменьшается.
    Дано:
    Длина, сечение одинаковое
    V = 100 В
    R1 = 5 Ом
    R2 = 10 Ом
    t = 10 сек
    Q1-? Q2-?
    Решение:
    Q1 = (V/R1)^2 * R1 * t = (100/5)^2 * 5 Ом * 10 сек = 20000 Дж
    Q2 = (V/R2)^2 * R2 * t = (100/10)^2 * 10 * 10 сек = 10000 Дж
    Следовательно чем меньше удельное сопротивление проводника при равных длина/площадь тем больше количество теплоты, а значит нагревательный элемент сильнее нагревается с меньшим сопротивлением. Главное, чтобы до температуры плавления не доходило. Верно?

    • @pvictor54
      @pvictor54  6 ปีที่แล้ว +1

      Верно. Только если взять провод из материала с малым удельным сопротивлением, то для получения нужной (не слишком большой) мощности потребуется очень длинный провод, который надо будет куда-то наматывать, он будет занимать много места, создавать ненужное магнитное поле и т.д. Провод из нихрома при той же мощности можно взять покороче, что гораздо удобнее.

  • @antchehpalych1234
    @antchehpalych1234 5 ปีที่แล้ว

    Объясните,пожалуйста...Почему у последнего проводника сопротивление больше ,чем у первого (спаренного) проводника?....Мне представляется ,что сопротивление первого участка и последнего ОДИНАКОВОЕ,потому что ток просто пройдет по наименьшему сопротивлению,то есть по медному проводнику из первого участка,который в свою очередь ничем не отличается от последнего проводника...Спасибо!..

  • @АнастасияЧаловская-я7ц
    @АнастасияЧаловская-я7ц 5 ปีที่แล้ว

    Здравствуйте, Павел Андреевич. У меня возник вопрос. А что если мы поместим в калориметр не обычный, а сверхпроводник, тогда у нас вода не будет нагреваться, т.к сопротивление равно 0.Но тогда во что будет переходить работа электрического поля. У нас же проводник нагревается из за возникшего в нем сопротивления. Помогите, пожалуйста, разобраться.

    • @pvictor54
      @pvictor54  5 ปีที่แล้ว +1

      В таком случае полем не будет совершаться работа. Как, например, не нужно совершать работу, чтобы где-то в космосе, вдали от других небесных тел, какое-то тело двигалось равномерно и прямолинейно.

    • @АнастасияЧаловская-я7ц
      @АнастасияЧаловская-я7ц 5 ปีที่แล้ว

      @@pvictor54 т.е работа не совершается, потому что заряды в сверхпроводнике перемещаются равномерно и прямолинейно?

    • @pvictor54
      @pvictor54  5 ปีที่แล้ว +1

      Равномерно. Прямолинейность не обязательна.

  • @alena100001
    @alena100001 5 ปีที่แล้ว

    А если это не вода? Или это не вода? Жидкость бывает разная)

  • @FiTiK444
    @FiTiK444 6 ปีที่แล้ว

    Павел Викторович если вся работа уходит на нагревания проводника, то как тогда двигаются заряды?

    • @pvictor54
      @pvictor54  6 ปีที่แล้ว +3

      В среднем с постоянной скоростью.

    • @FiTiK444
      @FiTiK444 6 ปีที่แล้ว

      @@pvictor54 вы меня не правильно понял. Если работа вся тратится на нагревания проводника, то тогда заряды должны стоять на месте, правильно?

    • @pvictor54
      @pvictor54  6 ปีที่แล้ว +3

      Нет, неправильно. Заряды всегда участвуют в хаотическом тепловом движении плюс в направленном движении (которое и представляет собой ток). При протекании тока они разгоняются электрическим полем, но затем при соударении с ионами кристаллической решетки передают ей приобретенную в поле энергию.

  • @_renamed_
    @_renamed_ 6 ปีที่แล้ว +1

    Здравствуйте, спасибо за ваши уроки, очень интересно. Есть один вопрос, который никак не уложится в голове. Почему один и тот же заряд, совершает разную работу при разном напряжении, если скорость электронов одинаковая? Если взять одинаковую работу, например в 1 Дж, то понятно что время, за которое выполняется эта работа на 220V и на 12V при одинаковом токе в 1А и заряде 1000 кулонов будет разным, но как все это увязать со скоростью электронов, если она постоянна на обоих напряжениях? Как тогда одна и та же группа электронов движущаяся с одной скоростью выполняет разную работу, если мы знаем что заряд у каждого электрона фиксированный и неизменный?

    • @pvictor54
      @pvictor54  6 ปีที่แล้ว +1

      Если напряжение больше, то со стороны поля на электроны действует бОльшая сила, поэтому выполняется бОльшая работа. (Такая же, но противоположно направленная сила действует на электроны со стороны кристаллической решетки, поэтому они в среднем движутся с постоянной скоростью).

    • @_renamed_
      @_renamed_ 6 ปีที่แล้ว

      Т.е. получается при повышении напряжения повышается сопротивление для движения электронов? Нет ли какого дополнительного урока поглубже на эту тему?

    • @alexivch54
      @alexivch54 6 ปีที่แล้ว +1

      +А О При повышении напряжения возрастает напряженность электрического поля внутри проводника во всех точках рассматриваемого участка цепи, а значит и сила, действующая на носители заряда, поэтому увеличивается работа. То есть при повышении напряжения работа увеличивается не за счет повышения сопротивления. Сопротивление проводника может конечно измениться как побочный эффект, но этот эффект не связан напрямую с увеличением напряжения, а вызывается увеличением температуры (нагреванием), которое можно компенсировать путем дополнительного охлаждения проводника. При небольших токах этим эффектом можно пренебречь. А также нужно помнить, что сопротивление - это коэффициент пропорциональности между током в проводнике и напряжением, приложенным к проводнику, и в линейных электрических цепях он, согласно закону Ома, от напряжения не зависит.

    • @alekcandr71awe80
      @alekcandr71awe80 6 ปีที่แล้ว +1

      Я это так понимаю, может кому поможет, возьмем фонарик на 12 В и на 220,что бы в них протекал одинаковый ток 1 А надо что бы у них было разное R, у одного 12 Ом, у другого 220 Ом, таким образом по формуле получаем что 1Q = I*I*R=12 Дж 2Q=220 она же мощность 1P = U * I=12 Вт 2P=220 Вт таким образом несмотря на то что заряд протекает один и тот же и скорость электронов равны, будет разное сопротивление те сила которая мешает электонам разгонятся разная

    • @ОлегГунин-ф7н
      @ОлегГунин-ф7н 2 ปีที่แล้ว

      @@alexivch54 Супер!!

  • @Prostoj25
    @Prostoj25 6 ปีที่แล้ว

    кое что непонятно в форумуле Джуля Ленца. допустим есть два провода, разного сечения, по которым идёт одинаковый ток. даже если более тонкий провод укоротить настолько, что бы сопротивление у проводов стало одинаковым, температура провода будет больше. но по формуле Джоуля Ленца ток, и сопротивление одинаковы, и тепло тоже. НЕпонятно, кол-во теплоты, и конкретная температура, это одно и тоже? Или толстый провод сам себя охлаждает....
    Всяческие таблицы по току- сечению провода, похоже, вообще на эмпирику полагаются - никаких формул не прилагается. Для передачи энергии на расстояния, напряжение повышают. Там где нужна большая мощность, но есть только низкое напряжение - там жуткого сечения провода, под ток. Непонятно...

    • @pvictor54
      @pvictor54  6 ปีที่แล้ว +2

      Количество теплоты в двух проводах одинакового сопротивления, но разного поперечного сечения, будет выделяться одно и то же. Температура этих проводов начнет повышаться до тех пор, пока не установится равновесие между количеством теплоты, выделяемой в проводе и количеством теплоты, отдаваемой в окружающую среду. В случае толстого провода это достигается при более низкой температуре, так как у толстого провода больше площадь боковой поверхности, через которую происходит теплоотвод.

  • @umpaloump
    @umpaloump 4 ปีที่แล้ว

    Почему мы проходим так же подробно в восьмом классе?

    • @pvictor54
      @pvictor54  4 ปีที่แล้ว +6

      Это очень важный материал.

  • @masyanyaloyko
    @masyanyaloyko 4 ปีที่แล้ว

    Подскажите пожалуйста, это материал 11-го класса?

  • @ЮрийСвекатун
    @ЮрийСвекатун 8 ปีที่แล้ว

    Здравствуйте! А я думал меньше всех нагреется медный провод, подключённый параллельно медному

    • @АндрійЛяшенник
      @АндрійЛяшенник 7 ปีที่แล้ว +1

      Нет. Потому, что они ПАРАЛЕЛЬНЫ и через НИХРОМ пройдет меньший ток (ибо у него сопротивление току больше), а через медь пойдет больше тока из-за меньшего сопротивления току. А РАБОТУ (МОЩНОСТЬ) делает ток в квадрате. При ПАРАЛЕЛЬНОМ соединении приложенное напряжение одинаковое, а ток разный из-за разного сопротивления.

  • @pn271054
    @pn271054 6 ปีที่แล้ว +5

    Автор, конечно, старается донести знания, но работу электрического тока объясняет так же как и в наших учебниках, то есть плохо доступно. Не поле совершает работу, перемещая заряды, а заряды получив энергию отдают её в приемнике. Кто- то скажет, что это одно и то же, но мне, например, такое объяснение более понятно. Так, кстати, объясняют американские учебники, а их школа и отличается тем, что излагает так, чтобы любой двоечник понял.

    • @gblln9553
      @gblln9553 5 ปีที่แล้ว +3

      иди нахер, Павел Виктор бог

  • @yerdauletassylkhan7684
    @yerdauletassylkhan7684 6 ปีที่แล้ว +1

    3 УЧИТЕЛЬ

  • @ЮрийСвекатун
    @ЮрийСвекатун 8 ปีที่แล้ว

    Ошибся - параллельно нихромовому

  • @НиколайКазимиров-ч6б
    @НиколайКазимиров-ч6б 2 ปีที่แล้ว

    Я вот током не занимаюсь меня им всегда бьёт.Я гуманитарий

  • @eldonmarion1
    @eldonmarion1 2 ปีที่แล้ว

    и никого не смутило,что ток Y,а не I

    • @ИванИванов-л5е9ю
      @ИванИванов-л5е9ю ปีที่แล้ว +1

      Да ладно вам. Во многих учебниках обозначают также как и писал Павел Андреевич. Она просто прописная

  • @АртемАракелян-ц5ц
    @АртемАракелян-ц5ц 8 หลายเดือนก่อน

    Хаха

  • @Gogol8495
    @Gogol8495 5 ปีที่แล้ว +2

    Просто вы сейчас повзрослели и не в школе, а на портале и у вас есть желание послушать. В школе никто не хочет слушать. Пойти бы погулять.

  • @smironq4301
    @smironq4301 7 ปีที่แล้ว +1

    Скрип мела раздражает....

  • @0Алмаз0
    @0Алмаз0 2 ปีที่แล้ว

    Спасибо!

  • @Ramzik_1
    @Ramzik_1 ปีที่แล้ว

    Спасибо!