Павел Андреевич, поздравляю Вас с днём рождения! Хочу пожелать Вам здоровья, счастья, успехов, радостных моментов каждый день и чтобы любимая работа всегда приносила удовольствие!
Эх-х. Школьные годы - чудесные, в своё время прогулял. Сейчас учусь на заочном отд. ВУЗа и под эти лекции пишу конспекты и отвечаю (монитору, в паузе) на вопросы преподавателя. :) СПАСИБО ЧТО ДЕЛИТЕСЬ СВОИМИ ЗНАНИЯМИ СО ВСЕМИ !!!
Это самый лучший преподаватель нашего века. Без него нам бы не была бы столь интересна физика как наука а так как он преподносит материал другим учителям надо ещё и поучится 🧐😉
Снимаю шляпу, перед Учителем будущих учителей! Спасибо Вам. P.S Единственное что меня беспокоит это то, что в школе не говорят о том , что закон не объясняет почему происходит именно так, т.е, закон только подтверждает (показывает (доказывает) процесс взаимодействия тех или иных физических тел, веществ по отношению друг к другу) но почему все происходит именно так, ни кто до сих пор так и не объяснил.
Точно такая же беда была, в школьные годы ей боялись мы вопрос задать, потому что была очень высокая вероятность, что она начнёт истерить, доходя порой и до оскорблений учеников, вот поэтому я и в свои уже 24 года не стесняюсь повторять физику, особенно когда довелось встретить такого замечательного преподавателя, я даже на расстоянии чувствую дружелюбную атмосферу, а не пороховую бочку, как было у нас на физике, не дай бог что - сразу рванет
Ричард Фейнман. Здорово, что Вы о нем сказали. Лауреат Нобелевской премии. У него есть очень интересная автобиографическая книга "Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман!". Очень бы рекомендовал к прочтению. Удивительный человек.)
Спаибо вам большое за ваш огромный труд мне 26 не когда неинтересовался физикой по школе но в 24 пошел учится на на техника электрика и закрутилось завертелось и теперь я тут смотрю ваши видео ))))
Павел Виктор, добрый день, посмотрел видео и возникли вопросы: 1) раз электроны сталкиваются с ионами, то как же они могут двигаться упорядоченно по определению тока? 2) а конечный вид энергии любого механизма ведь будет все равно "тепло"? если механизм не совершает никакой другой работы, то работа идёт в тепло?
1. Движение носителей заряда при протекании тока состоит представляет собой наложение двух движений: хаотического (теплового) и упорядоченного (дрейфового). 2. Да.
Павел Андреевич, возможно Андрей не сказал, что с увеличением вдвое сопротивления проводника нужно также вдвое увеличить и напряжение тока . С тем чтобы величина тока осталась неизменной.
Павел Андреевич, Здравствуйте! Так получаеться, что когда провод нагреваеться, теплота от провода тоже идет на нагревание комнаты. Можно ли сказать тогда, что КПД удлинителя 100%?
Можно ли считать что количество теплоты выделяемое на проводнике прямо пропорционально квадрату силы тока протекающем по этому проводнику поскольку при увеличении силы тока увеличивается скорость электронов от квадрата которой прямо пропорционально зависит кинетическая энергия которая вследствие удар электрона об другие частицы проводника перейдет в кинетическую энергию хаотического движения этих частиц то есть увеличит внутреннею энергию проводника? При просмотре этого урока у меня возникла именно эта мысль из-за того что квадрат так же фигурирует в определении кинетической энергии тела что связана с движением электронов что в свою очередь связано с силой тока, это объяснение мне показалась более логичным чем упомянутое на уроке, хотя и то и другое размышления звучат для меня логичным
Литературы много. Воспользуйся Гуглом. www.google.com/search?q=%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5+%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B8+%D0%BF%D0%BE+%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5+8+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81&rlz=1C1SQJL_ruUA832UA832&oq=%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5+%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B8+%D0%BF%D0%BE+%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5&aqs=chrome.1.69i57j0l5.10152j1j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
18:10 почему при вдвое большем сопротивлении в двое большее тепловыделение, если взять проволку сопротивлением 10 ом при 230 в, и пропустить ток в течении 5 секунд, то сила тока будет 23 А, а тепловыделение 26450 Дж, но если взять проволку уже сопротивлением 20 Ом, то ток уже будет в двое меньший 11,5 А, и тепловыделение будет в два раза меньше тоже, 13225 Дж.
@@pvictor54 но если увеличивается в 2 раза кинетическая энергия электрона, то скорость увеличивается в корень из 2, а не в 2 раза, как вы говорите, как же так? Но при этом логично и то, что скорость увеличилась в 2 раза, так как заряд через поперечное сечение стал в 2 раза больше. В чем подвох?
Здравствуйте Павел Андреевич, мирного неба над головой вам сегодня и всегда. Очень восхищён вашими уроками. Для меня двоечника это находка, прошу вас помочь с одним вопросом. Стр 69 задача 4 дост.ур. ну не получается никак ответ в 679 Ом. Как не кручу его постоянно около 237 ом на дополнительный резистор. И в сети смотрел у людей (которые переживают друг у друга) тоже самое. Закралось у меня сомнение что может в учебнике в ответе ошибка, хм. Если вас не затруднит был бы рад получить от вас ответ. И спасибо вам за ваш огромный труд. Благодаря таким людям как вы у нашей цивилизации ещё есть шанс. Береги нас всех Господи в это страшное время, привет из Николаева мой район постоянно на передовой. Ваши уроки спасают мою психику.
спасибо большое за лекции. скажите пожалуйста свое мнение по следующему вопросу: если водяной бойлер на 2кВт подключен в сеть последовательно с диодом, то какая мощность выделится на ТЭНе? 500Вт или 1кВт?
@@pvictor54 Благодаря Вашим лекциям вспомнил что U*I*cos(phi) работает только для синусоиды. ошибочное решение заключается в том что действующее значение тока после установки диода уменьшается в 2 раза. а по закону о джоулевом тепле (0.5)^2 = 0.25.
Здравствуйте, Павел Андреевич. Спасибо Вам большое за очередной урок, Вы как всегда на высоте. Вопрос такой: Вы упомянули великого физика Р. Фейнмана...читали ли Вы его книгу "КЭД - странная теория света и вещества"? Если да, то понравилась ли? Хотелось бы знать, каким уровнем знаний надо обладать, чтобы её возможно было осилить хоть бы по минимуму.
Я видимо что-то упускаю, но как работа равняется выделяемой теплоте, тогда получается вся энергия переходит в теплоту? Или если бы не было бы сопротивления и работа бы по переносу заряда не выполнялась?
будет ли корректным объяснение квадратичной зависимости используя кинетическую энергию электрона? т.е. увеличив силу тока увеличили скорость электрона следовательно увеличилась его энергия пропорционально квадрату скорости.
Павел Виктор, здраствуйте, один человек сказал, что ОТО и СТО не верна и многое другое, я еще не закончил ВУЗ, знаний не хватает, разберитесь пожалуйста. Канал крамоло.
Павел Андреевич,здравствуйте,можно глупый вопрос?: С ростом температуры проницаемость диэлектрика падает,значит количество теплоты при той же силе тока мы будем получать больше,или я не прав?Заранее спасибо!
@@pvictor54 Простите пожалуйста,я просто не внимательно видео посмотрел(.Я не учёл главного-количество теплоты в самом проводнике.Я просто думал,что если, допустим заранее нагреем воду(в чайнике),то проницаемость упадёт,то и нагреть саму воду будет легче. Неправильно задал вопрос,к тому же невнимательно посмотрел ваше видео.:(Простите ещё раз!
Не понимаю эту формулу: Q = I²RT. Сила тока I зависимая величина. Она является следствием приложения напряжения U к проводнику с напряжением R. Мы же можем изменять только U и R, но не можем напрямую изменять I, ведь так? Тогда почему именно I участвует в этой фундаментальной формуле, а не U? Давайте подставим U вместо I: Q = (U/R)² RT = U²/R² RT = U²RT/R² = U²T/R. В итоге Q = U²T/R. Отсюда получается, что чем больше сопротивление R, тем меньше количество теплоты. Но из этой формулы Q = I²RT получается наоборот: чем больше сопротивление R, тем больше количество теплоты. Что я упустил?
@@pvictor54 Но ведь связь односторонняя. Ток возникает вследствие приложенного напряжения, а не наоборот. На этом уроке Вы сказали, что количество теплоты прямо пропорционально сопротивлению проводника. Но эта формула говорит об обратном: Q = U²T/R. Или её по каким-то причинам нельзя использовать?
@@pvictor54 Я вроде понял. Если напряжение не меняется (например в розетке), то чем больше сопротивление проводника, тем меньше выделяется теплоты. Ведь с ростом сопротивления падает сила тока. А если менять напряжение, чтобы поддерживать силу тока на одном и том же уровне, то чем больше сопротивление проводника, тем больше выделяется теплоты.
А если не менять напряжение (в той же розетке оно же постоянное), и соединить последовательно проводники с разным сопротивлением, то сила тока же всё равно останется постоянной. Тогда действительно получится, что чем больше сопротивление, тем больше выделяется теплоты, то есть эта формула работает: Q = I²RT и не противоречит формуле Q = U²T/R, так как U на каждом из проводников получится своё. Уфф, снял противоречие в своей голове. Облегчение!)))
Внутренняя энергия тела - это сумма кинетических энергий (хаотически движущихся молекул тела) с потенциальными энергиями (взаимодействий между собой молекул тела). 8 кл - 19. Внутренняя энергия тела и способы ее изменения. th-cam.com/video/jBtYI-J7NqY/w-d-xo.html
павел андреевич здравствуйте я работаю по трансформаторному маслу расскажите о трансфоматорах понижающих и повышающих и их работе в которых есть масло и как и куда уходит ток и его распределение на подстанциях спасибо вам я на вас подписана
7:22 «колебания ионов происходит хаотически» А что это значит? То что молекулы в газе «движутся хаотически» - это понятно. А ионы ведь находятся в узлах кристаллической решетки. Или имеется в виду, что величины амплитуды и частоты колебаний ионов меняются хаотически?
Можно сказать, по твёрдом телу одновременно распространяться упругости волны самых разных частот, и каждый атом или ион в узле кристаллической решётки совершает связанные с каждой из этих волн колебания.
@@Joule_Lenz лол, на тот самый с 270 баллами за 4 экзамена? Интересно какого уровня студенты там будут учиться. Ты ДВИ ездил в МГУ сдавать? Они были сложнее чем ЕГЭ?
@@ausphalt я тоже с этого угарнул, но правда 270 на механике, на математике 323 проходной, конечно мало, но не настолько ДВИ все сдавали дистанционно в этом году, он, как всегда сложнее ЕГЭ, но на моем потоке задания были достаточно простые, так что забрал с него 100; думаю, что только достойные и останутся, плохих студентов скорее всего исключат, хотя утверждать не могу))) ведь именно так многие ожидали проходные 350+
А как могут электроны ударяться об положительно заряженный ион (катион) и дальше продолжать направленное движение? Или электрическое поле не даёт ему совершить притяжение электрона к положительно заряженному иону? Опять каша в голове, Виктор Андреевич.)))
Во-первых, в законе Ома сопротивление РАВНО силе тока, разделенной на напряжение. Пропорция, это когда что-то от чего-то зависит, а сопротивление от силы тока не зависит, оно зависит от вещества, из которого сделан проводник. Это разбирали в уроке "Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление. Закон Ома". А в законе Джоуля-Ленца Q=I^2*R*t, если выразить сопротивление, то R=Q:(I^2*t), и здесь все в порядке, сила тока в знаменателе.
Павел Андреевич, не могли бы вы пояснить задачу Кирик-8 (достат) №4 стр. 69? Там "лампа на 127 В потребляет 50 Вт. Какое дополнительное сопротивление нужно подсоединить к лампе, чтобы включить её в сеть напряжением 220В?" ВОПРОС - ЧТОБЫ ЧТО? Чтобы лампа не перегорела? Или чтобы она также ярко горела? Дан ответ: 646 Ом. Проверяем: при этом общее сопротивление будет равно (127^2/50)+646 = 969 Ом, сила тока 220/969 = 0.23А, напряжение на лампе 74 В, мощность выделяемая на лампе 0.23 * 74 В = 17 Вт, общая мощность лампы + доп сопротивления = 0.23 А * 220 В = 50 Вт. А вот если поставить доп сопротивление 227 Ом, то сила тока останется такой же - 0.4 А, напряжение на лампе 129 В, мощность выделяемая на лампе 129 В * 0.4 А = ~50 Вт. То есть при доп сопротивлении 646 Ом (как в ответе) общая потребляемая/выделяемая мощность цепи останется 50 Вт, НО ПРИЧЕМ ЗДЕСЬ ЛАМПА? HILFE, BITTE
Смотря что нагревать. Q=Cm(t2-t1), где Q это тепловая энергия, переданная телу в Дж, m-масса тела, t2-t1 это разность нужной и начальной температур (на сколько нагреть), а С-удельная теплоемкость, для каждого вещества разная. Если нагревать 1 литр воды и передать 1 кДж энергии ему, то С=4200 Дж/кг×град, получаем уравнение 1000=4200×1×(t2-t1), отсюда t2-t1=1000/4200=0,238 °C. Вода очень теплоемкая жидкость, и для ее нагревания нужно больше энергии
На мой взгляд слишком умозрительный вывод зависимости между теплотой и квадратом тока. Думаю большая часть учеников просто запоминают это или просто не помнят. А также слишком упрощенная модель эксперимента. Не уверен, что можно в этом эксперименте измерить и рассчитать теплоту. Почему бы не дать оригинальный опыт Джоуля или Ленца? Например, вместо мерного сосуда я использовал бы сразу весы и считал был теплоту при выкипании воды через удельную теплоту парообразования, а не разности температур, так наверное было бы гораздо точнее. Источник тока тока должен быть стабильным, чтобы не менялась сила тока и напряжение. Почему бы не провести полноценный эксперимент?
У 1893 Тесла запатентував радіопередавач. Його пріоритет перед Гульєльмо Марконі визнаний судом у 1943 році. Таки мені здається, з боку вчителя не дуже мудро так патякати перед дітьми.
Я от всего сердца хочу пожелать вам чтобы вы так и дальше продолжали свою преподавательскую деятельность , благодаря одному вам в мире станет больше физиков😁
Я правильно понимаю если в последней задачи, поделить Q выделенное тепло на массу умноженную на коэффициент уд.теплоемкости, получится разница температур на которую нагреется проводник?
Павел Андреевич, поздравляю Вас с днём рождения! Хочу пожелать Вам здоровья, счастья, успехов, радостных моментов каждый день и чтобы любимая работа всегда приносила удовольствие!
Спасибо!
намного лучше чем у нас уроки в школе по физике , очень интересно и всё понятно . буду смотреть вас и дальше
Дружелюбная атмосфера :)
Такой классный учитель, только мечтать школьникам. А я в 28 лет повторяю курс физики .... потому что в школе так и учили, а нужно сейчас
Эх-х. Школьные годы - чудесные, в своё время прогулял.
Сейчас учусь на заочном отд. ВУЗа и под эти лекции пишу конспекты и отвечаю (монитору, в паузе) на вопросы преподавателя. :)
СПАСИБО ЧТО ДЕЛИТЕСЬ СВОИМИ ЗНАНИЯМИ СО ВСЕМИ !!!
Просто лучший учитель ❤
колокольчик сработал, напомнил мне, чтоб я лайк поставил ))
Спасибо. посмотрю позже. )
Это самый лучший преподаватель нашего века. Без него нам бы не была бы столь интересна физика как наука а так как он преподносит материал другим учителям надо ещё и поучится 🧐😉
Жаль,что моя злая физичка не объясняет так же...((((
А у меня добрая и она также объясняет
вы супер учитель спасибо я записываю видео ваше на сотку на работу и смотрю и учусь по вашим видео в обеденный перерыве спасибо
Снимаю шляпу, перед Учителем будущих учителей!
Спасибо Вам.
P.S
Единственное что меня беспокоит это то, что в школе не говорят о том , что закон не объясняет почему происходит именно так, т.е, закон только подтверждает (показывает (доказывает) процесс взаимодействия тех или иных физических тел, веществ по отношению друг к другу) но почему все происходит именно так, ни кто до сих пор так и не объяснил.
Михаил, вы не правы. Точно смотрели с первых лекций? 135тая - начало главы электрический явлений и далее. Все доступно и понятно объясняется.
Очень интересно рассказываете ! Почему у меня такого физика на было в школе, а была какая-то баба-истеричка ?
Точно такая же беда была, в школьные годы ей боялись мы вопрос задать, потому что была очень высокая вероятность, что она начнёт истерить, доходя порой и до оскорблений учеников, вот поэтому я и в свои уже 24 года не стесняюсь повторять физику, особенно когда довелось встретить такого замечательного преподавателя, я даже на расстоянии чувствую дружелюбную атмосферу, а не пороховую бочку, как было у нас на физике, не дай бог что - сразу рванет
@@ДмитрийКувшинников-х1м я в 34 смотрю эти видеоуроки, и начинаю многое понимать из физики
@@BlackCat_71 Учиться никогда не поздно, тем более уже по своему собственному желанию
Вы очень крутой учитель.Спасибо вам )
Ричард Фейнман. Здорово, что Вы о нем сказали. Лауреат Нобелевской премии. У него есть очень интересная автобиографическая книга "Вы, конечно, шутите, мистер Фейнман!". Очень бы рекомендовал к прочтению. Удивительный человек.)
Больше бы таких учителей!
Круто !!!! Спасибо 😊 👌🏻
Лучшие видеоуроки!
Спаибо вам большое за ваш огромный труд мне 26 не когда неинтересовался физикой по школе но в 24 пошел учится на на техника электрика и закрутилось завертелось и теперь я тут смотрю ваши видео ))))
А орфографией не увлекаетесь?
@@5155927 в духе настоящей женщины...
Учитель просто трудяга. Среди молодёжи таких тружеников нет.
Спасибо 🍀
27:38 хороший вопрос про использование формул, модифицированных законом Ома для однородного участка. Заставляет лучше вспомнить 129 урок.
Спасибо .
Павел Виктор, добрый день, посмотрел видео и возникли вопросы: 1) раз электроны сталкиваются с ионами, то как же они могут двигаться упорядоченно по определению тока? 2) а конечный вид энергии любого механизма ведь будет все равно "тепло"? если механизм не совершает никакой другой работы, то работа идёт в тепло?
1. Движение носителей заряда при протекании тока состоит представляет собой наложение двух движений: хаотического (теплового) и упорядоченного (дрейфового).
2. Да.
Спасибо большое
Круто.
Спасибо большое!
сейчас дистанционное обучение и ваш урок какраз кстати))
+
Спасибо)
Когда-то доказывали скорость дрейфа электронов: 8кл 116 урок.
Павел Андреевич, возможно Андрей не сказал, что с увеличением вдвое сопротивления проводника нужно также вдвое увеличить и напряжение тока . С тем чтобы величина тока осталась неизменной.
Вот это препод!!! 👍
Павел Андреевич, Здравствуйте! Так получаеться, что когда провод нагреваеться, теплота от провода тоже идет на нагревание комнаты. Можно ли сказать тогда, что КПД удлинителя 100%?
Нет, конечно. Ведь задача удлинителя не в том, чтобы нагревать комнату, а в том, чтобы без потерь передавать электроэнергию.
@@pvictor54 Ой, извиняюсь. Я имел в виду нагреватель поделюченный к сети. Получаеться потеря энергии идет на нагревание комнаты
Можно ли считать что количество теплоты выделяемое на проводнике прямо пропорционально квадрату силы тока протекающем по этому проводнику поскольку при увеличении силы тока увеличивается скорость электронов от квадрата которой прямо пропорционально зависит кинетическая энергия которая вследствие удар электрона об другие частицы проводника перейдет в кинетическую энергию хаотического движения этих частиц то есть увеличит внутреннею энергию проводника? При просмотре этого урока у меня возникла именно эта мысль из-за того что квадрат так же фигурирует в определении кинетической энергии тела что связана с движением электронов что в свою очередь связано с силой тока, это объяснение мне показалась более логичным чем упомянутое на уроке, хотя и то и другое размышления звучат для меня логичным
Посоветуйте пожалуйста литературу по подготовке к олимпиадам по физике(7 класс).
Литературы много. Воспользуйся Гуглом.
www.google.com/search?q=%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5+%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B8+%D0%BF%D0%BE+%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5+8+%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81&rlz=1C1SQJL_ruUA832UA832&oq=%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B8%D0%B0%D0%B4%D0%BD%D1%8B%D0%B5+%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D1%87%D0%B8+%D0%BF%D0%BE+%D1%84%D0%B8%D0%B7%D0%B8%D0%BA%D0%B5&aqs=chrome.1.69i57j0l5.10152j1j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
18:10 почему при вдвое большем сопротивлении в двое большее тепловыделение, если взять проволку сопротивлением 10 ом при 230 в, и пропустить ток в течении 5 секунд, то сила тока будет 23 А, а тепловыделение 26450
Дж, но если взять проволку уже сопротивлением 20 Ом, то ток уже будет в двое меньший 11,5 А, и тепловыделение будет в два раза меньше тоже, 13225
Дж.
ток должен быть один и тот же
в том смысле что силу тока устанавливаем мы увеличивая напряжение
21:39
Энергия, передаваемая ионам, увеличилась в 2 раза? Просто оговорка? Должно было быть в 4?
Нет, не оговорка. Энергия, передаваемая ионам, равна работе электрического поля на длине свободного пробега. А она удваивается.
@@pvictor54 но если увеличивается в 2 раза кинетическая энергия электрона, то скорость увеличивается в корень из 2, а не в 2 раза, как вы говорите, как же так? Но при этом логично и то, что скорость увеличилась в 2 раза, так как заряд через поперечное сечение стал в 2 раза больше. В чем подвох?
@@pvictor54 это связано с тем, что электрон испускает энергию, когда он ускоряется во время прохождения свободного пробега?
Здравствуйте Павел Андреевич, мирного неба над головой вам сегодня и всегда. Очень восхищён вашими уроками. Для меня двоечника это находка, прошу вас помочь с одним вопросом. Стр 69 задача 4 дост.ур. ну не получается никак ответ в 679 Ом. Как не кручу его постоянно около 237 ом на дополнительный резистор. И в сети смотрел у людей (которые переживают друг у друга) тоже самое. Закралось у меня сомнение что может в учебнике в ответе ошибка, хм. Если вас не затруднит был бы рад получить от вас ответ. И спасибо вам за ваш огромный труд. Благодаря таким людям как вы у нашей цивилизации ещё есть шанс. Береги нас всех Господи в это страшное время, привет из Николаева мой район постоянно на передовой. Ваши уроки спасают мою психику.
А у тока есть звуковые действия ?
Насколько я знаю - нет. Звук, производимый при протекании тока, является следствием магнитного (громкоговорители) или теплового (молния) действий.
@@pvictor54 спасибо за ответ
@@pvictor54 а как же пьезоэлектрики?
@@makthaver624 Это действие не тока, а электрического поля.
20:13 "При увеличении силы тока скорость электронов увеличивается." Стоп стоп, а разве она не постоянная и не равна ~2мм в секунду?
Она прямо пропорциональна плотности тока.
спасибо большое за лекции. скажите пожалуйста свое мнение по следующему вопросу: если водяной бойлер на 2кВт подключен в сеть последовательно с диодом, то какая мощность выделится на ТЭНе? 500Вт или 1кВт?
1 кВт. Ток будет течь половину времени.
@@pvictor54 Благодаря Вашим лекциям вспомнил что U*I*cos(phi) работает только для синусоиды. ошибочное решение заключается в том что действующее значение тока после установки диода уменьшается в 2 раза. а по закону о джоулевом тепле (0.5)^2 = 0.25.
А почему электрон отскакивает, когда ударяется об положительный ион? Разве он не должен был притянуться(разноименные заряды притягиваются)?
Он может захватываться ионом. Но, обладая избытком энергии, не может удержаться.
Павел, мне кажется, объяснение пункта три зависимости можно как-нибудь связать с кинетической энергией, там, как раз, скорость в квадрате.
Артём красавчик
Здравствуйте, Павел Андреевич. Спасибо Вам большое за очередной урок, Вы как всегда на высоте. Вопрос такой: Вы упомянули великого физика Р. Фейнмана...читали ли Вы его книгу "КЭД - странная теория света и вещества"? Если да, то понравилась ли? Хотелось бы знать, каким уровнем знаний надо обладать, чтобы её возможно было осилить хоть бы по минимуму.
Кстати, эту книгу, можно скачать на рутрекере. Впрочем, там и другие книги Фейнмана есть.
@@romik5608 да скачать-то не проблема, хочется понять))
Я видимо что-то упускаю, но как работа равняется выделяемой теплоте, тогда получается вся энергия переходит в теплоту?
Или если бы не было бы сопротивления и работа бы по переносу заряда не выполнялась?
Если цепь однородная, то получается, что вся энергия переходит в теплоту.
будет ли корректным объяснение квадратичной зависимости используя кинетическую энергию электрона? т.е. увеличив силу тока увеличили скорость электрона следовательно увеличилась его энергия пропорционально квадрату скорости.
Павел Виктор, здраствуйте, один человек сказал, что ОТО и СТО не верна и многое другое, я еще не закончил ВУЗ, знаний не хватает, разберитесь пожалуйста. Канал крамоло.
А другие говорят, что Земля плоская. Не верьте всему, что валяется в Сети. Ищите книги (в той же сети).
Кстати, вы ,случайно, не знаете хороших аудикниг по ядерной физики, именно ядерной, а то я ничего толкового не нашел.
По крайней мере в пределах нашей солнечной системы она точно верна
@@ИванВорфоломеев-г7щ "Физика Ядрышек" так книга называется: рассказывает о том как учёные сами всё открывали,редко опираясь на чужие факты...
Я вообще не слышал, чтобы физику изучали с помощью аудиокниг.
Павел Андреевич,здравствуйте,можно глупый вопрос?: С ростом температуры проницаемость диэлектрика падает,значит количество теплоты при той же силе тока мы будем получать больше,или я не прав?Заранее спасибо!
Ток через диэлектрик не течет. Поэтому он вообще не нагревается.
Спасибо.
@@pvictor54 Простите пожалуйста,я просто не внимательно видео посмотрел(.Я не учёл главного-количество теплоты в самом проводнике.Я просто думал,что если, допустим заранее нагреем воду(в чайнике),то проницаемость упадёт,то и нагреть саму воду будет легче. Неправильно задал вопрос,к тому же невнимательно посмотрел ваше видео.:(Простите ещё раз!
Не понимаю эту формулу: Q = I²RT.
Сила тока I зависимая величина. Она является следствием приложения напряжения U к проводнику с напряжением R. Мы же можем изменять только U и R, но не можем напрямую изменять I, ведь так?
Тогда почему именно I участвует в этой фундаментальной формуле, а не U?
Давайте подставим U вместо I: Q = (U/R)² RT = U²/R² RT = U²RT/R² = U²T/R.
В итоге Q = U²T/R. Отсюда получается, что чем больше сопротивление R, тем меньше количество теплоты. Но из этой формулы Q = I²RT получается наоборот: чем больше сопротивление R, тем больше количество теплоты.
Что я упустил?
То, что ток и напряжение связаны между собой.
@@pvictor54 Но ведь связь односторонняя. Ток возникает вследствие приложенного напряжения, а не наоборот.
На этом уроке Вы сказали, что количество теплоты прямо пропорционально сопротивлению проводника. Но эта формула говорит об обратном: Q = U²T/R. Или её по каким-то причинам нельзя использовать?
@@pvictor54 Я вроде понял.
Если напряжение не меняется (например в розетке), то чем больше сопротивление проводника, тем меньше выделяется теплоты. Ведь с ростом сопротивления падает сила тока.
А если менять напряжение, чтобы поддерживать силу тока на одном и том же уровне, то чем больше сопротивление проводника, тем больше выделяется теплоты.
А если не менять напряжение (в той же розетке оно же постоянное), и соединить последовательно проводники с разным сопротивлением, то сила тока же всё равно останется постоянной. Тогда действительно получится, что чем больше сопротивление, тем больше выделяется теплоты, то есть эта формула работает: Q = I²RT и не противоречит формуле Q = U²T/R, так как U на каждом из проводников получится своё. Уфф, снял противоречие в своей голове. Облегчение!)))
Здравствуйте! А как так происходит, что лампа накаливания так быстро нагревается? Это так действует ток?
У нити лампы очень маленькая масса, и для её нагревается требуется мало времени.
@@pvictor54 Спасибо
Внутренняя энергия тела - это сумма кинетических энергий (хаотически движущихся молекул тела) с потенциальными энергиями (взаимодействий между собой молекул тела).
8 кл - 19. Внутренняя энергия тела и способы ее изменения. th-cam.com/video/jBtYI-J7NqY/w-d-xo.html
павел андреевич здравствуйте я работаю по трансформаторному маслу расскажите о трансфоматорах понижающих и повышающих и их работе в которых есть масло и как и куда уходит ток и его распределение на подстанциях спасибо вам я на вас подписана
Эти вопросы не входят в нашу лицейскую программу, поэтому я о них не рассказываю.
Здравствуйте ,посоветуйте какой нибудь хороший учебник для подготовки к олимпиадам по Физике?для 8,9 классов
7:22 «колебания ионов происходит хаотически»
А что это значит?
То что молекулы в газе «движутся хаотически» - это понятно.
А ионы ведь находятся в узлах кристаллической решетки.
Или имеется в виду, что величины амплитуды и частоты колебаний ионов меняются хаотически?
Можно сказать, по твёрдом телу одновременно распространяться упругости волны самых разных частот, и каждый атом или ион в узле кристаллической решётки совершает связанные с каждой из этих волн колебания.
@@pvictor54 теперь ещё менее понятно стало :-)
А что является источником этих волн?
Мутное и не очевидное объяснение зависимоссти количества теплоты от квадрата тока.
Спасибо за урок!
Теперь понятно почему у тебя такой ник. Куда поступил то?
@@ausphalt мехмат мгу, математика
@@Joule_Lenz лол, на тот самый с 270 баллами за 4 экзамена? Интересно какого уровня студенты там будут учиться. Ты ДВИ ездил в МГУ сдавать? Они были сложнее чем ЕГЭ?
@@ausphalt я тоже с этого угарнул, но правда 270 на механике, на математике 323 проходной, конечно мало, но не настолько
ДВИ все сдавали дистанционно в этом году, он, как всегда сложнее ЕГЭ, но на моем потоке задания были достаточно простые, так что забрал с него 100;
думаю, что только достойные и останутся, плохих студентов скорее всего исключат, хотя утверждать не могу))) ведь именно так многие ожидали проходные 350+
@@Joule_Lenz А ты хорош. Ты получается еще и инфу сдавал? Сколько у тебя в сумме баллов вышло?
Здравствуйте. Довольно давно вы упоминали, что вы пантеист. Можете ли вы посоветовать какие-нибудь книги об этом течении, чтобы немного углубиться?
Я стихийный пантеист, и книг на эту тему не знаю.
А как могут электроны ударяться об положительно заряженный ион (катион) и дальше продолжать направленное движение? Или электрическое поле не даёт ему совершить притяжение электрона к положительно заряженному иону? Опять каша в голове, Виктор Андреевич.)))
Электрон может захватываться ионом, но, обладая избытком энергии, не может удержаться. Учителя зовут Павел Андреевич.
Извините, можете подсказать, почему в законе Ома сопротивление обратно пропорциональна силе тока, а в законе Джоуля-Ленца прямо пропорционально?
Во-первых, в законе Ома сопротивление РАВНО силе тока, разделенной на напряжение. Пропорция, это когда что-то от чего-то зависит, а сопротивление от силы тока не зависит, оно зависит от вещества, из которого сделан проводник. Это разбирали в уроке "Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление. Закон Ома".
А в законе Джоуля-Ленца Q=I^2*R*t, если выразить сопротивление, то R=Q:(I^2*t), и здесь все в порядке, сила тока в знаменателе.
🎉🎉🎉🎉❤❤❤❤
👍👍👍👍👍👍👍👍👍👍
Скажите пожалуйста, где можно найти с 35 по 100 уроки, 8кл???
Их просто не записывали. Там около 10-15 уроков пропало.
@@pvictor54 А восполнение будет?
А ПОЧЕМУ ПРЕПОДАВАТЕЛЬ РЕШИЛ УВЕЛИЧИТЬ СИЛУ ТОКА В 2 РАЗА? ПОЧЕМУ СИЛА ТОКА В КВАДРАТЕ?
Для наглядности величины в мысленных экспериментах величины удобно менять в два или 10 раз.
@@pvictor54 а почему сила тока в квадрате? я так и не понял...
⚫⚫👍
Павел Андреевич, не могли бы вы пояснить задачу Кирик-8 (достат) №4 стр. 69? Там "лампа на 127 В потребляет 50 Вт. Какое дополнительное сопротивление нужно подсоединить к лампе, чтобы включить её в сеть напряжением 220В?" ВОПРОС - ЧТОБЫ ЧТО? Чтобы лампа не перегорела? Или чтобы она также ярко горела? Дан ответ: 646 Ом. Проверяем: при этом общее сопротивление будет равно (127^2/50)+646 = 969 Ом, сила тока 220/969 = 0.23А, напряжение на лампе 74 В, мощность выделяемая на лампе 0.23 * 74 В = 17 Вт, общая мощность лампы + доп сопротивления = 0.23 А * 220 В = 50 Вт. А вот если поставить доп сопротивление 227 Ом, то сила тока останется такой же - 0.4 А, напряжение на лампе 129 В, мощность выделяемая на лампе 129 В * 0.4 А = ~50 Вт. То есть при доп сопротивлении 646 Ом (как в ответе) общая потребляемая/выделяемая мощность цепи останется 50 Вт, НО ПРИЧЕМ ЗДЕСЬ ЛАМПА? HILFE, BITTE
подскажите пожалуйста , ваши ученики сдают огэ , егэ , цт ??
огэ , егэ , цт сдают в России. Его ученики жители Украины.
Мне мой репетитор хуже но быстрее объяснил)
а электроны бьются только об ионы, или об атомы тоже?
Ион - это атом с количеством электронов меньше или больше числа протонов.
А 1 кДж это сколько градусов? По цельсию
Смотря что нагревать. Q=Cm(t2-t1), где Q это тепловая энергия, переданная телу в Дж, m-масса тела, t2-t1 это разность нужной и начальной температур (на сколько нагреть), а С-удельная теплоемкость, для каждого вещества разная. Если нагревать 1 литр воды и передать 1 кДж энергии ему, то С=4200 Дж/кг×град, получаем уравнение 1000=4200×1×(t2-t1), отсюда t2-t1=1000/4200=0,238 °C. Вода очень теплоемкая жидкость, и для ее нагревания нужно больше энергии
Нисколько. Это разные вещи.
На мой взгляд слишком умозрительный вывод зависимости между теплотой и квадратом тока. Думаю большая часть учеников просто запоминают это или просто не помнят. А также слишком упрощенная модель эксперимента. Не уверен, что можно в этом эксперименте измерить и рассчитать теплоту. Почему бы не дать оригинальный опыт Джоуля или Ленца? Например, вместо мерного сосуда я использовал бы сразу весы и считал был теплоту при выкипании воды через удельную теплоту парообразования, а не разности температур, так наверное было бы гораздо точнее. Источник тока тока должен быть стабильным, чтобы не менялась сила тока и напряжение. Почему бы не провести полноценный эксперимент?
Так проведите такой эксперимент! Кто Вам мешает?! Проведите, снимите видео, выложите его и ссылку киньте сюда! А мы посмотрим!
нифига у меня то же день рождение 5 апреля
У 1893 Тесла запатентував радіопередавач. Його пріоритет перед Гульєльмо Марконі визнаний судом у 1943 році. Таки мені здається, з боку вчителя не дуже мудро так патякати перед дітьми.
Смотреть со скоростью1,25
На скорости х2 тоже нормуль заходит. Только конспектировать не успеваю, приходится на паузу ставить :)
ви харашо разказиваете и ето интересно но лутше я буду играть в майнкрафт
Ага. Йа тожи так думайу..
@TheДанил он на А4 подписан, ему уже ничего не поможет
@@vvanquish ответиль спустя год
Артём молодец 👏
Я от всего сердца хочу пожелать вам чтобы вы так и дальше продолжали свою преподавательскую деятельность , благодаря одному вам в мире станет больше физиков😁
Это учитель Одесской школы. Вот бы в России показывали именно таких украинцев, а не вранье о фашизме в нашей стране....
Я правильно понимаю если в последней задачи, поделить Q выделенное тепло на массу умноженную на коэффициент уд.теплоемкости, получится разница температур на которую нагреется проводник?
Большое спасибо
Исправляю ошибки лектора Ток в цепи , (не в нутри батарейки) движется всегда от плюса к минусу