Es de suma importancia que como docentes nos preocupemos pero desarrollar la capacidad de reflexionar nuestra practica diaria, de esta manera vamos a lograr mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos, es muy común que en las aulas se den situaciones problema, situaciones negativas para las que no se esta preparado, es entonces a lo que llamamos problema al cual se le tiene que dar solución a través de la la reflexión, de buscar soluciones, estrategias que ayuden a mejorar el aprendizaje de los alumnos, se trata de ser persistentes y de siempre tener la mentalidad de ofrecer a los estudiantes calidad. En ocasiones nos damos cuenta de que la clase no fue del todo exitosa puesto que se sabe cuando los alumnos se quedan con dudas y hacemos caso omiso a estas situaciones dejando pasar; pero también sucede que no se conoce la manera en la que se debe actuar o reaccionar ante estas situaciones aquí la importancia de el auto conocimiento, y de la practica reflexiva. Sabemos que la practica reflexiva no es algo nato, sino que se adquiere en situaciones de aprendizaje donde surge una problemática. Me parece muy importante que nos enseña que la practica reflexiva no se da solamente cuando una clase no salió como se esperaba, si no que también se debe de pensar de aquellas cosas que funcionan que de estas se puede aprender mucho. Algo mas que es relevante es la manera en que como docentes compartimos nuestras practicas es necesario que se este abierto y tener una red de comunicación con los compañeros docentes donde se platique todo lo bueno y malo, lo que funcionó y lo que no, de esta manera pueden surgir soluciones, opiniones y experiencias que serán muy útiles para mejorar la practica en el aula de clase.
En todo el tiempo que llevo como maestro, la reflexión a sido importante para mejorar y adaptarme a las necesidades del alumno, mi preocupación son las actitudes de los padres, nos preocupamos por hacer bien el trabajo, cambiando estrategias, motivando, ser mejor maestro, llegan los padres prepotentes que no quieren y nos les importa reflexionar, ESTA ES NUESTRA REALIDAD
Efectivame maestro, tanta capacitación, y sigue uno con toda la carga, y responsabilidad de TODO .Y los demás solo medio ven, observan y critican desde su privilegiada posición, incluso los padres de familia. Pero que den una clase, ellos, por lo menos, para que me digan, " Mira así se hace..." creo que me voy a morir y nunca lo voy a ver...
Rebeca Anijovich, excelente la oratoria y la manera en la que aborda las temáticas. Las prácticas reflexivas quedaron olvidadas en las comunidades de práctica y esto afecta a los docentes residentes y practicantes. No ignoramos los motores que nos llevan a reflexionar.
La docencia es una área donde los que ya no están en el aula de clases te dicen como hacerlo, pero ellos no soportarian una semana impartiendo en un colegio público. Ojo no digo que no funciona, digo que el maestro hoy dia no solo tiene la función de enseñar una asignatura y se va a su casa. Es básicamente un multiusos con el mismo sueldo
Totalmente de acuerdo, parece que cuando se jubilan o suben de estatus, se les olvida lo que es estar frente a grupo y a falta de algo mejor que hacer, se ponen a pensar en nuevas formas de conseguir que el docente no tenga tiempo de atender la vida propia.
Por eso creo que hay que tener vocación para enseñar, por que el proceso pedagógico no debería ser solamente "enseñar" o "dictar" una asignatura o clase y luego irse a su casa. Estoy de acuerdo en que el presupuesto para el área educativa, donde el sueldo es un reflejo del mismo, no es el adecuado. La educación no recibe el incentivo y la importancia monetaria justa y necesaria. Una muy mala política de los gobiernos.
Esta propuesta es muy enriquecedora , aprendemos con el otro y revisamos nuestras prácticas con el otro. A su vez nuestras observaciones diarias , promueven nuevas maneras de encarar situaciones complejas , permitiendo nuevos aprendizajes , y validar aquellos que mejor nos fue , compartiendo las con otros docentes .
Concuerdo, la practica reflexiva llevada a cabo en nuestro desempeño como docentes de una forma constante derivara en un docente mas eficaz a la hora de impartir el aprendizaje ahí nos podemos ir guiando del camino a seguir durante el ciclo escolar. En el camino de la docencia es un constante cambio, pienso que la practica reflexiva nos permite subirnos a ese cambio cuando el sistema lo requiere en este tiempo que nos ha tocado vivir podemos dar fe de ello. Aprendimos diferentes formas de automatizar el aprendizaje de manera virtual y solo con la reflexión fuimos viendo cual camino nos iba funcionando en cada contexto.
Hola, buenas noches, la observaciones entre pares es una práctica muy común que viví cuando fui formándome en la docencia, educación primaria, en esos ayeres, las maestras que nos daban práctica de la enseñanza nos hacían ir en pares uno observaba y otro realizaba su practica, creo que fui lo que me ayudo mucho a una práctica innovadora, siempre nos decían nunca debe ser igual, debe ser mejor y de acuerdo al lugar en donde estas. Gracias ´por recordar esos viejos tiempos
"S E R": * Seguir haciendo * Empezar a hacer * Revisar algún aspecto Muy bueno. Excelente! Disiento con las críticas que he leído en los comentarios. Sin dudas forma parte de la práctica reflexiva. Eso tiene solución: tomas lo que te sea útil y lo demás lo desechas y punto. Gracias Rebeca Anijovich!
Hola Rebeca, nosotros en la EMBA, de Quilmes dónde estoy estudiando hacemos muchas observaciones entre pares, y da muy buenos resultados. Gracias por ser mi eje!!
como tener una practica reflexiva sistemática, esto inicia desde la practica docente no solo cuando en una clase hubo algun incidente que no haya funcionado ya sea con los alumnos o en la ejecucion sino debe ser algo regular . aunque esto muchos de nosotros lo llevemos a cabo la practica reflexiva debe ser SISTEMATICA. pienso cuando las cosas funcionan y cuando no funcionan. debe de ser ejecutada por nuestra vida cotidiana de trabajo aplicar el SER como herramienta de trabajo S= seguir haciendo E= empezar hacer R= revisar algún aspecto tener una práctica de observación entre pares.
Como recomendación pueden aumentar la velocidad del video, en la ruedita del engrane a 1.5 y va mejor, inclusive parte de la reflexión esta el corregir el volumen y velocidad al hablar. Les recomiendo grabar tutoriales para que se escuchen.
ACTUALMENTE AUN HAY DOCENTES QUE CONTINÚAN PENSANDO QUE PARA FORTALECER LA PRACTICA SIEMPRE HAY QUE OFRECER CAPACITACIÓN POR OTROS Y LA REFLEXIÓN ES PARTE DE LA AUTO CAPACITACIÓN
Es de suma importancia que los docentes se sensibilicen y adopten la reflexión dentro de su práctica, es muy común que sucedan situaciones negativas dentro del aula y lo vean como si fuera un caso aislado más, partiendo de este hecho es muy clara la necesidad de reflexionar en todos y cada uno de los casos presentados; aun y cuando todo esté bien en el entorno es primordial tener la habilidad de trabajar reflexivamente, en cuanto a los instrumentos para llevar a cabo la práctica reflexiva, presentan algunos ejemplos que son muy sencillos de realizar, es entonces cuando el o los docentes tienen que mostrar humildad para aceptar si en realidad es el entorno o son ellos los que en determinado momento pudieran estar mal. (Seguir haciendo, empezar a hacer, revisar)
No sé para qué ví este vídeo pero estuvo interesante. Tengo familia docente, y lo que cuentan al respecto es que toda la teoría pedagógica de unas décadas para acá: 1) en la práctica resultan erradas y deterioraron la educación. 2) cuando no son erradas no existen las condiciones materiales para llevarlas adelante.
Gracias Rebeca, ha sido de gran utilidad sus aportes para el desarrollo de mi tesis, la práctica reflexiva no es novedosa pero la debemos avivar en nuestro quehacer como docentes si queremos permanecer en el mejoramiento continuo.
Estimada Rebeca Anijovich. La Sociedad esta agradecida con su labor y su contribución a través de este video. De manera personal, quisiera sugerirle mejorar sus habilidades de oratoria y expositivas. Saludos de un docente de primaria publica de Vallede Chalco, Estado de México. Ago2020
La práctica reflexiva, es la capacidad que tenemos para reflexionar sobre las distintas situaciones que nos suceden día a día en nuestra práctica. Normalmente buscamos la reflexión sobre situaciones problemáticas, una enseñanza que detonó incomodidad en el aula, y que queremos buscar una solución o un cambio en dicha práctica, sin embargo, la reflexión no debe ser siempre sobre los errores cometidos, también podemos reflexionar sobre aquellas situaciones que nos salieron de manera correcta y que podemos implementar nuevamente o que podemos compartir con nuestros compañeros docentes. La práctica reflexiva la debemos convertir en un algo habitual, algo que hagamos sistemáticamente, después de la clases o buscar espacios y tiempos en donde hagamos una reflexión verdaderamente significativa, que nos permita mejorar nuestra práctica, y aunque sea difícil darnos dichos espacios y tiempos, sería lo correcto estar en constante reflexión y aplicar ciertos instrumentos que nos permitan enriquecer esta reflexión, para también apoyarnos de nuestros compañeros docentes en la búsqueda de soluciones y mejoramiento a nuestra práctica docente.
Se refiere a practica reflexiva a la metodología aplicada en la formación docente, con la finalidad de aumentar el carácter crítico e investigativo durante los encuentros en el aula de clase. La práctica reflexiva se tiene que trabajar en cualquier situación presentada ante grupo, no siempre tiene que ser ocupada para mejorar conflictos o fallas, también se utiliza para diagnosticar y hacer conciencia cuando una clase fluye correctamente. La reflexión favorece la consolidación del conocimiento, siendo la simulación el mejor contexto para su desarrollo, y la autoevaluación, la forma de guiar y facilitar el proceso en el estudiante.
La práctica reflexiva es reflexionar sobre nuestra propia práctica, repensar lo que estamos haciendo, bien o mal. Esto no es un proceso teórico y luego practico, sino que sucede en quehacer docente y es parte de una situación de enseñanza. La practica reflexiva te invita a preguntarte a ti mismo por qué sucedió de esa manera, y como puedes cambiarlo a través de la reflexión a esas preguntas. De lo que funciona bien puedo aprender mejor. Como se menciona en el video, los detonadores no solo son los problemas, sino que el detonador son las situaciones en la vida cotidiana. La práctica reflexiva no es espontanea, no es de ocurrencia, si no tenemos que hacer que suceda, y esto se realiza con diferentes instrumentos para la reflexión (ateneo de buenas prácticas, intercambiar experiencias docentes, protocolos y observación entre pares).
Excelente ... yo tengo varios años de fomentar entre los docentes la observación de clase, uno da la clase a los alumnos y luego ( al terminar la clase ) los que observan le dan retroalimenracion; después, otro día se cambian los roles ...asi sucesivamente. Al principio se resistían, pero ahora lo ven normal... y si se llevan sugerencias para mejorar su practica ...
Así estamos, plantean esto como novedad y ya fue desarrolado como "praxis educativa" hace 20 años, asi estamos en un movimiento en espiral pero sin elevarnos....... puro chamuyo y quienes lo dan no pisan un aula hace 20 años!!! Argentina país generoso !!!
JOSÉ LUIS AGUILAR ORTEGA. ANALIZANDO EL VIDEO ME QUEDO CON LO SIGUIENTE: LA PRÁCTICA REFLEXIVA CONLLEVA A ENCONTRAR TIEMPO Y ESPACIO PARA UN INTECAMBIO DE EXPERINCIAS MEDIANTE UN PROTOCOLO Y MANEJO DE INFORMACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN ENTRE PAREA ADEMÁS DE LA AUTOREFLEXIÓN, DONDE ANALIZAREMOS EXPERIENCIAS Y PRÁCTICAS PARA SEGUIR HACIENDO, COMPARTIR Y RECIBIR PARA EMPEZAR A HACER Y UN ANÁLISIS PARA REVICIÓN DE NUESTRAS PRÁCTICAS. TRATAR DE REALIZAR OBSERVACIONES ENTRE COMPAÑEROS DOCENTES PARA COMPARAR VISUALMENTE LO QUE NOS HACE BIEN E INCORPORAR EN NUESTRA PRÁCTICA Y QUÉ OMITIR, PERO A LA VEZ TENER UN PUNTO CRÍTICO COMO ALGUIEN EXTERNO PARA APOYAR AL COMPAÑERO EN SU PRÁCTICA PROFESIONAL Y ANIMANDOLE PARA LA REFLEXIÓN DE SUS PRÁCTICAS DOCENTES. GRACIAS POR EL VIDEO.
Fecha: 07 de noviembre de 2024 Desde el inicio del video captó mi atención con la frase los problemas son disparadores de la reflexión, no debemos ver las dificultades como barreras, sino como oportunidades de crecimiento profesional, mejorando siempre desde la práctica, creando nuestra propia práctica reflexiva. También me gusta como resalta la importancia de que los docentes tengamos ese tiempo para compartir nuestras experiencias, y de esta manera en conjunto mejorar todos, algo interesante para aplicar constantemente es identificar algo que seguir haciendo, algo que se debe comenzar a hacer, y algo que sería bueno revisar. Por último, menciono un punto medular para nuestra mejora y reflexión, que es la observación entre pares, darnos ese tiempo para observar a docentes que admiramos o nos gusta como les resultan sus clases, para de esta forma aprender de sus prácticas exitosas, es importante también tener la apertura para cuando otras u otros compañeros necesiten observarnos lo hagan libremente sin sentirnos intimidados o atacados. 😉👍
La verdad es muy acertado lo que dice Rebeca; pero es lo mismo. Como me gustaría que también los grandes pedagogos reflexionaran en su práctica y también agregaran aspectos que en verdad nos hicieran reflexionar; novedosos, actuales, diferentes.
Excelente. Pero cuando van directivos, supervisores y demás "actores" sólo a "CRITICAR" por "CRITICAR"... Esta práctica reflexiva no cumple su verdadera función... Que es la de REFLEXIONAR...
lastima que estamos tan sobreexplotados que no hay energia yo querida trabajo en 4 escuelas durante la semana entre las 4 hay 3km de distancia aproximadamente salgo en una entro en otra decime en que momento lo hago?
@@javierflux1140 a que debemos los docentes buscar estrategias para interesar a los alumnos, hacerles llevadera la clase en lugar de una weba. Quiénes son capaces de enfocar su atención en el msj, independientemente del mensajero, captaron sin problema, pero quienes somos kinestésicos, activos en lugar de pasivos, nos distraemos fácilmente y el msj no penetra fácilmente en nuestra materia gris. A mí la verdad se me quedó muy poco de lo que dijo, porque perdía el interés constantemente a lo largo del vid
Y esas situaciones son tan diversas que al mirar otras crea otras perspectivas muy diversas por ello la práctica de la reflexión con quién más sino es con los colegas poder compartir.
14:21 Alejandra Elizabeth Jiménez presente Esc 607 Cabo ll Ramón Edmundo Ordóñez.Es importante todas las experiencias docente que se transmitan para mejor nuestras prácticas docente.
Creo que inició muy bien, me gustaron sus ideas iniciales, pero cuando la observación la realizan directivos o supervisores esto genera cualquier cosa, pero no reflexión, ya que dichos actores no saben aportar cosas constructivas, casi siempre degeneran en críticas que no aportan nada al quehacer docente y que mas bien parecen orientadas a generar incomodidad o simplemente sancionar. Por otra parte, es fácil aconsejar o sugerir formas de llevar a cabo el trabajo, pero que en la realidad no es posible llevar a cabo en la práctica, porque en el papel y en la imaginación todo es posible, pero en la realidad simplemente no es posible por cuestiones de tiempo, por ejemplo.
Espero no ofender pero si a esta señora la pongo a dar clase frente a mis alumnos seguro estoy que se duermen, debe hacer una práctica reflexiva en cómo hacer su ponencia de una forma más animada pero lo dicho por ella muy bien dicho
Obvio, ud creé q esa sra. Ha estado frente a grupo, y si algúna vez lo estuvo fue hace muchos años, cuando los niños y jóvenes eran muy distintos a los actuales. Además, siempre ponen a éste tipo de gente con mucho estudio, mucha maestría y doctorado a hablar, hablar y hablar cosas casi casi fantasiosas, pero en fin no nos queda más q seguir la corriente
Pero no es animadora para hablar de una manera "mas animada", es profesora, investigadora, pedagoga... Está hablando a docentes, a formadores y a docentes en formación. Creo que tiene una forma de expresarse muy clara y directa, y pertinente al ámbito educativo superior.
Que buena idea la de los ateneos. Llevaría esa misma idea a las "jornadas docentes" en donde rara vez se tocan temas constructivos. Las charlas de esas jornadas son en. Ase a problemáticas edilicias o factores de enseñanza quebhagas saludo mal, seria un gran cambio incorporar además las experiencias de las buenas prácticas. Gracias
EL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS ES BUENO, PERO PRIMERO DEBE DE DARSE LA AUTOREFLEXION DE LA PRACTICA, YA QUE ES DE LA ACEPTACION DE ESTA REFLEXION, PODREMOS DARNOS CUENTA DE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES
Es una babada que siempre toda aportación venga de otros países es absurdo pues no corresponde al contexto, si la secretaria quiere que esas ideas funcionen que nos tengan en las condiciones que hay en esos países
Excelente tema felicidades! agregaría un punto mas, en la cual deja pensar que la practica reflexiva se maneja desde tiempos atrás, el problema por decirlo así, es aquel docente que no logra ser profesional y llega a tener una buena practica dentro de su aula.
Bonita desercion, que habla de lo que siempre se ha intentado en Latinoamerica pero ha fracasado. El enfoque es el que falla. La enseñanza no sólo remite a la sistematización del docente en torno a su practica. El reto es enteder al alumno como persona en desarrollo. Esto implicaria un enfoque humanista, en el desarrollo humano. Es decir flexivizar los contenidos y dar mayor importancia al desarrollo de capacidades y habilidades como instrumentos de desarrollo humano. Una educación personalizada con responsabiludad compartida. La parte metodólogicas es solo eso un método frío deshumanizado que dara los mismos resultados grises.
Encarna la prudencia y la sabiduría. De este hecho es que el término "ateneo" recoge su significado como lugar donde se reúnen asociaciones científicas o literarias, es decir, como reunión de sabios, condición que distinguía a esta diosa y por el cual se le dio este nombre.
muchas criticas destructivas, comparten lo mucho que un teórico choca o aporta menos en comparación con otro, cada quien llevara a las aulas lo que en verdad le aporte.
Que reflexiva , Por qué será que la mayoría de los que dan orientaciones de este tipo son los que mas aburren, me parece que entre el dicho y hecho hay mucho trecho
![เปิด อาณาจักร หมื่นล้าน "สาระตั้ม" l [Nickynachat]](http://i.ytimg.com/vi/3XE0nPF4YkQ/mqdefault.jpg)
Es de suma importancia que como docentes nos preocupemos pero desarrollar la capacidad de reflexionar nuestra practica diaria, de esta manera vamos a lograr mejorar el aprendizaje de nuestros alumnos, es muy común que en las aulas se den situaciones problema, situaciones negativas para las que no se esta preparado, es entonces a lo que llamamos problema al cual se le tiene que dar solución a través de la la reflexión, de buscar soluciones, estrategias que ayuden a mejorar el aprendizaje de los alumnos, se trata de ser persistentes y de siempre tener la mentalidad de ofrecer a los estudiantes calidad. En ocasiones nos damos cuenta de que la clase no fue del todo exitosa puesto que se sabe cuando los alumnos se quedan con dudas y hacemos caso omiso a estas situaciones dejando pasar; pero también sucede que no se conoce la manera en la que se debe actuar o reaccionar ante estas situaciones aquí la importancia de el auto conocimiento, y de la practica reflexiva. Sabemos que la practica reflexiva no es algo nato, sino que se adquiere en situaciones de aprendizaje donde surge una problemática. Me parece muy importante que nos enseña que la practica reflexiva no se da solamente cuando una clase no salió como se esperaba, si no que también se debe de pensar de aquellas cosas que funcionan que de estas se puede aprender mucho. Algo mas que es relevante es la manera en que como docentes compartimos nuestras practicas es necesario que se este abierto y tener una red de comunicación con los compañeros docentes donde se platique todo lo bueno y malo, lo que funcionó y lo que no, de esta manera pueden surgir soluciones, opiniones y experiencias que serán muy útiles para mejorar la practica en el aula de clase.
Gracias Rebeca en Cuarentena te sigo descubriendo. Sos una luz en medio de un remolino de práctica en un aprender-aprender. Mis bendiciones!!
En todo el tiempo que llevo como maestro, la reflexión a sido importante para mejorar y adaptarme a las necesidades del alumno, mi preocupación son las actitudes de los padres, nos preocupamos por hacer bien el trabajo, cambiando estrategias, motivando, ser mejor maestro, llegan los padres prepotentes que no quieren y nos les importa reflexionar, ESTA ES NUESTRA REALIDAD
Efectivame maestro, tanta capacitación, y sigue uno con toda la carga, y responsabilidad de TODO .Y los demás solo medio ven, observan y critican desde su privilegiada posición, incluso los padres de familia. Pero que den una clase, ellos, por lo menos, para que me digan, " Mira así se hace..."
creo que me voy a morir y nunca lo voy a ver...
Señora, me mandaron analizar su video, yo si escuché bien el audio. No haga caso a los haters. La quiero, un besazo.
grande martupeloche6006 un abrazo
Rebeca Anijovich, excelente la oratoria y la manera en la que aborda las temáticas. Las prácticas reflexivas quedaron olvidadas en las comunidades de práctica y esto afecta a los docentes residentes y practicantes. No ignoramos los motores que nos llevan a reflexionar.
muy buen aporte y las generaciones de alumnos ya sociedad, también con el tiempo expresaran su sentir con docentes reflexivos..
Gracias Rebeca por sus aportes!!!!
Gracias por contribuir a la Práctica reflexiva, de verlo como algo natural y necesario en nuestra vida de docente.
La docencia es una área donde los que ya no están en el aula de clases te dicen como hacerlo, pero ellos no soportarian una semana impartiendo en un colegio público.
Ojo no digo que no funciona, digo que el maestro hoy dia no solo tiene la función de enseñar una asignatura y se va a su casa. Es básicamente un multiusos con el mismo sueldo
Exacto!!
Totalmente de acuerdo
Totalmente de acuerdo, parece que cuando se jubilan o suben de estatus, se les olvida lo que es estar frente a grupo y a falta de algo mejor que hacer, se ponen a pensar en nuevas formas de conseguir que el docente no tenga tiempo de atender la vida propia.
Varios prestaron servicio en poco tiempo o nunca lo hicieron, también experimentaron el servicio en un sólo contexto y carecen de más referentes
Por eso creo que hay que tener vocación para enseñar, por que el proceso pedagógico no debería ser solamente "enseñar" o "dictar" una asignatura o clase y luego irse a su casa. Estoy de acuerdo en que el presupuesto para el área educativa, donde el sueldo es un reflejo del mismo, no es el adecuado. La educación no recibe el incentivo y la importancia monetaria justa y necesaria. Una muy mala política de los gobiernos.
Esta propuesta es muy enriquecedora , aprendemos con el otro y revisamos nuestras prácticas con el otro. A su vez nuestras observaciones diarias , promueven nuevas maneras de encarar situaciones complejas , permitiendo nuevos aprendizajes , y validar aquellos que mejor nos fue , compartiendo las con otros docentes .
Execelente !! Mi fuente de inspiración para mi trabajo final integrdor ❤
Concuerdo, la practica reflexiva llevada a cabo en nuestro desempeño como docentes de una forma constante derivara en un docente mas eficaz a la hora de impartir el aprendizaje ahí nos podemos ir guiando del camino a seguir durante el ciclo escolar.
En el camino de la docencia es un constante cambio, pienso que la practica reflexiva nos permite subirnos a ese cambio cuando el sistema lo requiere en este tiempo que nos ha tocado vivir podemos dar fe de ello. Aprendimos diferentes formas de automatizar el aprendizaje de manera virtual y solo con la reflexión fuimos viendo cual camino nos iba funcionando en cada contexto.
Hola, buenas noches, la observaciones entre pares es una práctica muy común que viví cuando fui formándome en la docencia, educación primaria, en esos ayeres, las maestras que nos daban práctica de la enseñanza nos hacían ir en pares uno observaba y otro realizaba su practica, creo que fui lo que me ayudo mucho a una práctica innovadora, siempre nos decían nunca debe ser igual, debe ser mejor y de acuerdo al lugar en donde estas. Gracias ´por recordar esos viejos tiempos
"S E R":
* Seguir haciendo
* Empezar a hacer
* Revisar algún aspecto
Muy bueno. Excelente! Disiento con las críticas que he leído en los comentarios.
Sin dudas forma parte de la práctica reflexiva. Eso tiene solución: tomas lo que te sea útil y lo demás lo desechas y punto. Gracias Rebeca Anijovich!
Rebeca, una gran pedagoga! Aportes geniales, como siempre!
Hola Rebeca, nosotros en la EMBA, de Quilmes dónde estoy estudiando hacemos muchas observaciones entre pares, y da muy buenos resultados.
Gracias por ser mi eje!!
como tener una practica reflexiva sistemática, esto inicia desde la practica docente no solo cuando en una clase hubo algun incidente que no haya funcionado ya sea con los alumnos o en la ejecucion sino debe ser algo regular . aunque esto muchos de nosotros lo llevemos a cabo la practica reflexiva debe ser SISTEMATICA. pienso cuando las cosas funcionan y cuando no funcionan. debe de ser ejecutada por nuestra vida cotidiana de trabajo aplicar el SER como herramienta de trabajo
S= seguir haciendo
E= empezar hacer
R= revisar algún aspecto
tener una práctica de observación entre pares.
14:15 Alejandra Elizabeth Jiménez presente Excelente sus aportes para la práctica docente.
Como recomendación pueden aumentar la velocidad del video, en la ruedita del engrane a 1.5 y va mejor, inclusive parte de la reflexión esta el corregir el volumen y velocidad al hablar. Les recomiendo grabar tutoriales para que se escuchen.
Así es, pero las vacas sagradas predican mas no aplican.
Gracias por el tip
Gracias 👌
mil gracias, comenzaba a desesperarme
GRACIAS !!!
ACTUALMENTE AUN HAY DOCENTES QUE CONTINÚAN PENSANDO QUE PARA FORTALECER LA PRACTICA SIEMPRE HAY QUE OFRECER CAPACITACIÓN POR OTROS Y LA REFLEXIÓN ES PARTE DE LA AUTO CAPACITACIÓN
3:38
Más ánimo ...más alegría....su voz es suave .
Nada nuevo esto se maneja desde antes del constructivismo de Piaget.
Muy bien excelente trabajo en su presentación muchas gracias Rebeca son muchos los conocimientos que nos compartes todo muy bien muchas gracias
Excelente explicación. Total claridad👌👍.
Excelente video! Entendido lo de práctica reflexiva
Es de suma importancia que los docentes se sensibilicen y adopten la reflexión dentro de su práctica, es muy común que sucedan situaciones negativas dentro del aula y lo vean como si fuera un caso aislado más, partiendo de este hecho es muy clara la necesidad de reflexionar en todos y cada uno de los casos presentados; aun y cuando todo esté bien en el entorno es primordial tener la habilidad de trabajar reflexivamente, en cuanto a los instrumentos para llevar a cabo la práctica reflexiva, presentan algunos ejemplos que son muy sencillos de realizar, es entonces cuando el o los docentes tienen que mostrar humildad para aceptar si en realidad es el entorno o son ellos los que en determinado momento pudieran estar mal. (Seguir haciendo, empezar a hacer, revisar)
No sé para qué ví este vídeo pero estuvo interesante.
Tengo familia docente, y lo que cuentan al respecto es que toda la teoría pedagógica de unas décadas para acá: 1) en la práctica resultan erradas y deterioraron la educación. 2) cuando no son erradas no existen las condiciones materiales para llevarlas adelante.
Gracias Rebeca, ha sido de gran utilidad sus aportes para el desarrollo de mi tesis, la práctica reflexiva no es novedosa pero la debemos avivar en nuestro quehacer como docentes si queremos permanecer en el mejoramiento continuo.
Estimada Rebeca Anijovich. La Sociedad esta agradecida con su labor y su contribución a través de este video. De manera personal, quisiera sugerirle mejorar sus habilidades de oratoria y expositivas. Saludos de un docente de primaria publica de Vallede Chalco, Estado de México. Ago2020
La práctica reflexiva, es la capacidad que tenemos para reflexionar sobre las distintas situaciones que nos suceden día a día en nuestra práctica. Normalmente buscamos la reflexión sobre situaciones problemáticas, una enseñanza que detonó incomodidad en el aula, y que queremos buscar una solución o un cambio en dicha práctica, sin embargo, la reflexión no debe ser siempre sobre los errores cometidos, también podemos reflexionar sobre aquellas situaciones que nos salieron de manera correcta y que podemos implementar nuevamente o que podemos compartir con nuestros compañeros docentes.
La práctica reflexiva la debemos convertir en un algo habitual, algo que hagamos sistemáticamente, después de la clases o buscar espacios y tiempos en donde hagamos una reflexión verdaderamente significativa, que nos permita mejorar nuestra práctica, y aunque sea difícil darnos dichos espacios y tiempos, sería lo correcto estar en constante reflexión y aplicar ciertos instrumentos que nos permitan enriquecer esta reflexión, para también apoyarnos de nuestros compañeros docentes en la búsqueda de soluciones y mejoramiento a nuestra práctica docente.
Se refiere a practica reflexiva a la metodología aplicada en la formación docente, con la finalidad de aumentar el carácter crítico e investigativo durante los encuentros en el aula de clase.
La práctica reflexiva se tiene que trabajar en cualquier situación presentada ante grupo, no siempre tiene que ser ocupada para mejorar conflictos o fallas, también se utiliza para diagnosticar y hacer conciencia cuando una clase fluye correctamente.
La reflexión favorece la consolidación del conocimiento, siendo la simulación el mejor contexto para su desarrollo, y la autoevaluación, la forma de guiar y facilitar el proceso en el estudiante.
Excelente muy agradecida por compartir sus conocimiento
Excelentes aportaciones a mi practica educativa, gracias!!!
Gracias REBECA ANIJOVICH ,NESECITABA UN NOMBRE Para ponerle a lo que hacia en mi labor docente .
Muy buen trabajo, super interesante
Agradezco sus videos, realmente son aportes maravillosos.
Ml la m
Gracias me encanta escucharte
La práctica reflexiva es reflexionar sobre nuestra propia práctica, repensar lo que estamos haciendo, bien o mal. Esto no es un proceso teórico y luego practico, sino que sucede en quehacer docente y es parte de una situación de enseñanza. La practica reflexiva te invita a preguntarte a ti mismo por qué sucedió de esa manera, y como puedes cambiarlo a través de la reflexión a esas preguntas. De lo que funciona bien puedo aprender mejor.
Como se menciona en el video, los detonadores no solo son los problemas, sino que el detonador son las situaciones en la vida cotidiana. La práctica reflexiva no es espontanea, no es de ocurrencia, si no tenemos que hacer que suceda, y esto se realiza con diferentes instrumentos para la reflexión (ateneo de buenas prácticas, intercambiar experiencias docentes, protocolos y observación entre pares).
Excelente ... yo tengo varios años de fomentar entre los docentes la observación de clase, uno da la clase a los alumnos y luego ( al terminar la clase ) los que observan le dan retroalimenracion; después, otro día se cambian los roles ...asi sucesivamente. Al principio se resistían, pero ahora lo ven normal... y si se llevan sugerencias para mejorar su practica ...
Desde las escuelas normales estamos acostumbrados a eso, la materia se llama observación y práctica docente
Q sádico por eso ya se graduaron🤣
@Isabel Magdalena Galindo Valdez todo es fingido, se llama vocación el q lo hace lo observen o no🤣 es como tu mamá t gustaba q t checara siempre...
El mensaje debió ser más directo y sencillo, es repetitivo, este video era para 5 min.
Tal cual, de hecho escribió un libro sobre esto y el video solo dura 10 minutos jaja
ME CAUSO TANTA FLOJERA Y SUEÑO
x2
X3
y cuáles serían tus propuestas o que compartes como éxitos?
Me gusta la idea de trabajar con los pares, en lo que respecta a nuestra propia practica reflexiva
Así estamos, plantean esto como novedad y ya fue desarrolado como "praxis educativa" hace 20 años, asi estamos en un movimiento en espiral pero sin elevarnos....... puro chamuyo y quienes lo dan no pisan un aula hace 20 años!!! Argentina país generoso !!!
JOSÉ LUIS AGUILAR ORTEGA. ANALIZANDO EL VIDEO ME QUEDO CON LO SIGUIENTE: LA PRÁCTICA REFLEXIVA CONLLEVA A ENCONTRAR TIEMPO Y ESPACIO PARA UN INTECAMBIO DE EXPERINCIAS MEDIANTE UN PROTOCOLO Y MANEJO DE INFORMACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN ENTRE PAREA ADEMÁS DE LA AUTOREFLEXIÓN, DONDE ANALIZAREMOS EXPERIENCIAS Y PRÁCTICAS PARA SEGUIR HACIENDO, COMPARTIR Y RECIBIR PARA EMPEZAR A HACER Y UN ANÁLISIS PARA REVICIÓN DE NUESTRAS PRÁCTICAS. TRATAR DE REALIZAR OBSERVACIONES ENTRE COMPAÑEROS DOCENTES PARA COMPARAR VISUALMENTE LO QUE NOS HACE BIEN E INCORPORAR EN NUESTRA PRÁCTICA Y QUÉ OMITIR, PERO A LA VEZ TENER UN PUNTO CRÍTICO COMO ALGUIEN EXTERNO PARA APOYAR AL COMPAÑERO EN SU PRÁCTICA PROFESIONAL Y ANIMANDOLE PARA LA REFLEXIÓN DE SUS PRÁCTICAS DOCENTES. GRACIAS POR EL VIDEO.
Alguien más aqui por el CTE?
👩🏫
Respeto sus ideas, muy interesante,se toma lo que nos nutre de cada maestro que aporte hay que ser empáticos,.
Excelente aportaciòn.
Presente soy Ruiz Diaz Dalma Gisselle
Fecha: 07 de noviembre de 2024
Desde el inicio del video captó mi atención con la frase los problemas son disparadores de la reflexión, no debemos ver las dificultades como barreras, sino como oportunidades de crecimiento profesional, mejorando siempre desde la práctica, creando nuestra propia práctica reflexiva. También me gusta como resalta la importancia de que los docentes tengamos ese tiempo para compartir nuestras experiencias, y de esta manera en conjunto mejorar todos, algo interesante para aplicar constantemente es identificar algo que seguir haciendo, algo que se debe comenzar a hacer, y algo que sería bueno revisar. Por último, menciono un punto medular para nuestra mejora y reflexión, que es la observación entre pares, darnos ese tiempo para observar a docentes que admiramos o nos gusta como les resultan sus clases, para de esta forma aprender de sus prácticas exitosas, es importante también tener la apertura para cuando otras u otros compañeros necesiten observarnos lo hagan libremente sin sentirnos intimidados o atacados.
😉👍
Muy interesante el protocolo de SER: Seguir haciendo, Empezar a hacer, Revisar algún aspecto, nos conduce estos pasos a una práctica reflexiva.
Planificar
Enseñar
Observar
Reflexionar
Obervar y reflexionar es donde a todos les cuesta trabajo, generalmente por la lucha de egos entre docentes.
muy de acuerdo.
La práctica reflexiva es una práctica sistemática de la vida cotidiana que uno tiene como docente.
Que tremendos conocimientos tiene esta buena mujer
No hay nada nuevo...lo siento...
Pensar en plantear y reeplantear la práctica pedagógica en tiempos del COVID tiempos de Aprender en casa donde los padres son los mediadores.
Excelente! Que contribución tan valiosa!
La verdad es muy acertado lo que dice Rebeca; pero es lo mismo. Como me gustaría que también los grandes pedagogos reflexionaran en su práctica y también agregaran aspectos que en verdad nos hicieran reflexionar; novedosos, actuales, diferentes.
Como podria citar mediante la norma APA una parte de este video? Gracias.
Excelente para mi formación de formadora.
Excelente. Pero cuando van directivos, supervisores y demás "actores" sólo a "CRITICAR" por "CRITICAR"... Esta práctica reflexiva no cumple su verdadera función... Que es la de REFLEXIONAR...
lastima que estamos tan sobreexplotados que no hay energia yo querida trabajo en 4 escuelas durante la semana entre las 4 hay 3km de distancia aproximadamente salgo en una entro en otra decime en que momento lo hago?
Excelente desicion.Buenos Aires Argentina
DECISIÓN...
en realidad la palabra que buscas, me parece, es 'disertación'
INTERESANTE, PERO QUE HABLE MAS FUERTE
Muy sabia, pero que reflexione si la forma en còmo se expresa està en sintonìa con lo que dice
O sea a qué te refieres?
@@javierflux1140 a que debemos los docentes buscar estrategias para interesar a los alumnos, hacerles llevadera la clase en lugar de una weba.
Quiénes son capaces de enfocar su atención en el msj, independientemente del mensajero, captaron sin problema, pero quienes somos kinestésicos, activos en lugar de pasivos, nos distraemos fácilmente y el msj no penetra fácilmente en nuestra materia gris.
A mí la verdad se me quedó muy poco de lo que dijo, porque perdía el interés constantemente a lo largo del vid
Divina como explica !! Gracias 😘
Ateneo, juntarse para compartir experiencias, protocolo (red de discusión organizada), y observación entre pares.
La comunidad educativa prepara al alumno para las diferentes comunidades que formara el alumno en el futuro.
Gracia, por compartirnos
Y esas situaciones son tan diversas que al mirar otras crea otras perspectivas muy diversas por ello la práctica de la reflexión con quién más sino es con los colegas poder compartir.
GRACIAS POR LA INFORMACION,
14:21 Alejandra Elizabeth Jiménez presente Esc 607 Cabo ll Ramón Edmundo Ordóñez.Es importante todas las experiencias docente que se transmitan para mejor nuestras prácticas docente.
Creo que inició muy bien, me gustaron sus ideas iniciales, pero cuando la observación la realizan directivos o supervisores esto genera cualquier cosa, pero no reflexión, ya que dichos actores no saben aportar cosas constructivas, casi siempre degeneran en críticas que no aportan nada al quehacer docente y que mas bien parecen orientadas a generar incomodidad o simplemente sancionar.
Por otra parte, es fácil aconsejar o sugerir formas de llevar a cabo el trabajo, pero que en la realidad no es posible llevar a cabo en la práctica, porque en el papel y en la imaginación todo es posible, pero en la realidad simplemente no es posible por cuestiones de tiempo, por ejemplo.
Excelente trabajo presentado. En la práctica no es tan sencillo.
Espero no ofender pero si a esta señora la pongo a dar clase frente a mis alumnos seguro estoy que se duermen, debe hacer una práctica reflexiva en cómo hacer su ponencia de una forma más animada pero lo dicho por ella muy bien dicho
Obvio, ud creé q esa sra. Ha estado frente a grupo, y si algúna vez lo estuvo fue hace muchos años, cuando los niños y jóvenes eran muy distintos a los actuales. Además, siempre ponen a éste tipo de gente con mucho estudio, mucha maestría y doctorado a hablar, hablar y hablar cosas casi casi fantasiosas, pero en fin no nos queda más q seguir la corriente
@@Nabucco-bl1jv ¡Y sí!
Pero no es animadora para hablar de una manera "mas animada", es profesora, investigadora, pedagoga... Está hablando a docentes, a formadores y a docentes en formación. Creo que tiene una forma de expresarse muy clara y directa, y pertinente al ámbito educativo superior.
Que se contraté a oradores que digan lo que ella piensa
Que buena idea la de los ateneos. Llevaría esa misma idea a las "jornadas docentes" en donde rara vez se tocan temas constructivos. Las charlas de esas jornadas son en. Ase a problemáticas edilicias o factores de enseñanza quebhagas saludo mal, seria un gran cambio incorporar además las experiencias de las buenas prácticas. Gracias
EL INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS ES BUENO, PERO PRIMERO DEBE DE DARSE LA AUTOREFLEXION DE LA PRACTICA, YA QUE ES DE LA ACEPTACION DE ESTA REFLEXION, PODREMOS DARNOS CUENTA DE LAS FORTALEZAS Y DEBILIDADES
Arriba Colón Querétaro
EXCELENTES OBSERVACIONES
Comparto tu visión. Gracias
¿Los dirigentes de la SEP en México son Argentinos? o ¿No hay buenos pedagogos en México?
Que dijo en español, por favor?
Excelente!!!
Muy buenas aportaciones para la práctica docente.
Es una babada que siempre toda aportación venga de otros países es absurdo pues no corresponde al contexto, si la secretaria quiere que esas ideas funcionen que nos tengan en las condiciones que hay en esos países
pues no, pero se retoma algún aspecto, se relaciona y se adecua, al menos como docente a mi me sirve.
¿Que es ateneo? ¿Podrían doblarlo a latinoamericano porfavor?
Reunión, tertulia.
Me encantó su explicación
Excelente tema felicidades! agregaría un punto mas, en la cual deja pensar que la practica reflexiva se maneja desde tiempos atrás, el problema por decirlo así, es aquel docente que no logra ser profesional y llega a tener una buena practica dentro de su aula.
Muy bueno me sirvió mucho
Mb
Será que me estoy quedando sorda? O es qje el video tiene volumen bajo?
Es que su forma de dar información es somnífera. Cuando tengas insomnio, ya sabes qué video poner
Bonita desercion, que habla de lo que siempre se ha intentado en Latinoamerica pero ha fracasado. El enfoque es el que falla. La enseñanza no sólo remite a la sistematización del docente en torno a su practica. El reto es enteder al alumno como persona en desarrollo. Esto implicaria un enfoque humanista, en el desarrollo humano. Es decir flexivizar los contenidos y dar mayor importancia al desarrollo de capacidades y habilidades como instrumentos de desarrollo humano. Una educación personalizada con responsabiludad compartida. La parte metodólogicas es solo eso un método frío deshumanizado que dara los mismos resultados grises.
Te recomiendo que investigues lo que es una deserción
¿A quén le estará hablando? ¿Investigadores en Pedagogía? debería de variar la entonación porque se escucha muy monótono.
El audio es demasiado bajo.
Pueden hacer videos con más audio por más que le subo al celular no se escucha nada. Gracias
MUY BUENA LA DISERTACIÓN, PERO PARA EL PERU EN SONAS RURALES SIN CONECTIVDAD NO SE CUMPLE
Nada nuevo uy si wow intercambiar experiencias ohhh😂 no lo sabía🙄
No dijo nada nuevo...y lo dice al principio... infortunadamente, no somos magos, pero el sistema, quiere que lo seamos...😄😄🤦🤦
Hable más fuerte que tengo una toalla (Homero Sic)
NO SE ESCUCHAAAAAA, HABLE FUERTEEEEEE..
Creo que el encierro de la pandemia nos tiene alterados. También me desesperó su bajo volumen de voz
Por eso tiene subtitulos, tranquila la anguila, calmado el venado, hay que ser escucha eficaz...
@@yolokuauhtli si voy a leer entonces veo un libro, no tiene sentido hacer un vídeo si vas a hablar como pidiendo permiso a la lengua.
suban el volumen de sus pishis videos, ya me canse de pedirlo de forma amable
Que es un ateneo ?
Encarna la prudencia y la sabiduría. De este hecho es que el término "ateneo" recoge su significado como lugar donde se reúnen asociaciones científicas o literarias, es decir, como reunión de sabios, condición que distinguía a esta diosa y por el cual se le dio este nombre.
excelente
aburrido recomendado para quienes padezcan de insomnio
muchas criticas destructivas, comparten lo mucho que un teórico choca o aporta menos en comparación con otro, cada quien llevara a las aulas lo que en verdad le aporte.
interesante...
Que reflexiva , Por qué será que la mayoría de los que dan orientaciones de este tipo son los que mas aburren, me parece que entre el dicho y hecho hay mucho trecho
Excelente. muy bajo su tono de voz