Testul 5 de pregatire pentru Evaluare Nationala 2024

Pauza de Mate vrea sa te ajute si mai mult in pregatirea examenului de Evaluare Nationala, de aceea saptamanal vei putea lucra un test de pregatire care te va ajuta sa recapitulezi materia. In acest clip vei gasi rezolvarea testului 5 de pregatire pentru Evaluarea Nationala 2024.
Subiectele le vei gasi aici: pauzademate.ro/gimnaziu-teste...
#evaluarenationala2024 #pauzademate #teste
FOLLOW US:
WEBSITE: pauzademate.ro/
Instagram: / pauzademate
Facebook: / pauzademate

[@AdinaBadarau]

ABCD nu este romb pentru ca diagonalele la romb sunt perpendiculare între ele și bisectoare pt unghiuri, iar noi nu avem nicio informație referitoare la acestea

[@florinnegretu7425]

unghiul dreptelor!!!

[@anastroe791]

😭😭😭 nu mai suport matematica😭

[@sarahdoe9520]

Va multumim nespus de mult pentru toate eforturile dumneavoasta de a ne explica atat de frumos, va iubim !!😘❤❤

[@user-ww7ks6mi1x]

buna ziua! ati putea va rog frumos sa faceti un videoclip care se bazeaza doar pe transformarea unitatilor de masura cu exponent si fara?? mi ar fi de mare ajutor deoarece intampin dificultati la transformarea lor. multumesc!

[@lilianacapatu8267]

Multumesc pt toata munca dvs. La pb ar fi util poate sa mentionati ca e piramida triunghiulara regulata?

[@cerealeculapte272]

mai vrem teste explicate si pt bac!!! multumimmm❤❤❤❤

[@ladislaubedo9608]

Super

[@314c8]

Bună ziua! Puteți rezolva simularea județeană Hunedoara, vă rog?

[@lynxgaminghdd7512]

Buna! Va rog sa ma ajutati sa inteleg subiectul II exercitiul 3 de la simularea din Galati. Mi se parea ca triunghiul OMN este jumatate din triunghiul AOB (deoarece avea linie mijlocie si o lat. Jumate din diagonala) iar aria AOB este 16 (64÷4) si m-am gantid ca Aria OMN wste 16÷2=8 dar era 4 de ce?

[@mihaelaoprisan5069]

D-na profesoara cu stima si respect cand o sa publicati testul 6 ?

[@sarahdoe9520]

Ex 2 punctul b) era asa de simplu de rezolvat, si eu m-am complicat asa de tare!!! Am inmultit pe diagonala si mi-a dat 32x2 + 112x + 48, iar apoi am facut delta si mi-a dat x1= -3, iar x2= -1/2, si am zis ca, cum x apartine de nr reale diferite de -3 si -1/2, toata ecuatia din care am aflat delta-ul e 0 si rezultatul la final mi-a dat -1/2 si am zis la sfarsit ca x=multimea vida.

[@Anxdrze]

Buna ziua, cand apare urmatorul test?

[@ZbieraAlina]

Bună ziua , puteți face o lecție cu probalitatea?

[@ZbieraAlina]

Puteți face o lecție cu probalitatea va rog?

[@irares]

la sub 2 la ex 1 cred ca trebuie sa zica ceva de bisectoare ca sa fie romb

[@petrealex2210]

Buna ziua! la exercitiul 5 de la s2, de ce nu am ales ca raza sa fie ab/2 sau bc/2? de ce fix ac/2?

[@AdinaBadarau]

Pai abc este triunghi dreptunghic, iar raza este jumătate din ipotenuza adc ac, daca nu ai înțeles deseneaza un dreptunghi înscris în cerc și o sa observi cum diametrul e format din doua raze adc ipotenuza ac

[@florinnegretu7425]

din cauza de ipotenuza/2 (ipotenuza, ca e tr.dr. cu Rec.Teo Pitagora)..si te rog frumos, sunt batran, puncte cu litere mici imi fac ochii sa lacrimeze...cand am vazut ac /2 am crezut ca e vorba de laturi si o fi vreo arie....AC/2...va rog, va inteleg , sunteti alta generatie, scriei altfel ,nu folositi majuscule, dar faceti un efort si pastrati 'cancel culture" doar la filologie!nu si la matemarica! 1 altfel, tot ce s-a muncit in ultimele secole se darama!!

[@raresstandof2781]

Testul 6 cand

[@Jesuschild348]

Ca sa fi fost romb trebuia sa zica acolo ca CB=BD pentru ca rombul are 2 laturi consecutive conguente

[@DtvFes]

Doamna va dau eu multe numere dacă e ceva😂❤

[@user-wo4cr1yn4c]

foarte skibidi interesant

[@Ionut_edit-uri]

Ca sa fie romb trebuie ca să fie laturile congruente 2 câte 2