Мне лет 20назад приснился сон, меня во сне показали, и научили на пальцах умножать, считая по фалангам, все было как наяву, я была в восхищение, восторге. Проснувшись долго думала, перечитывала, все было как во сне, верно. Не записала эту комбинацию, думала запомню, через неделю сон стёрли как ластиком, жалею до сих пор....
Вот так и наших детей сейчас в школах учат! Вместо давно известных и эффективных способов, в учебниках такая галиматья, что просто мрак! Недавно племяннице помогла решить пример. Итог- двойка. Оказывается результат то правильный, а способ решения нет. Я по старинке просто умножила, потом сложила ( два действия), а оказывается надо было решать через X ( в итоге 5 действий)!!! Пытаюсь понять смысл такого обучения, но никак не могу.
У меня в шк были замечательные математички, хотя до 9го класса была "крыса водолазная", но, как мвтематик сильна. Они всегда давали сверх программы интересные варианты. И я всегда любила математику. А с физикой очень не повезло. Её уроки можно было проследить по учебнику и даже предыхание она делала на запятых. Кто-то сказал, что, если бы каждому по Арине Родионовне, то неизвестно, сколько БЫ у нас было Пушкиных 🤣🤣🤣😘😘😘⚘⚘⚘ Как жаль, что многие учителя не любят свою.работу.
@@ТамараПарамонова-з5ъ , мне тоже посчастливилось учиться у талантливой учительницы.И когда сама вела магематику в 5х, 6х классах (рус. школа в Грузии), то применяла даже обороты речи Фаины Зиновьевны, равнялась мысленно на эталон т.е.готовиться к каждому уроку.Хороший учитель- это подарок судьбы или аванс...
Вроде когда-то в своём монологе М. Задорнов читал примерно такую задачку по математике в школе: Летело 5 воробьёв. Летели, летели и сели на воду. Два воробья улетело. Сколько воробьёв осталось? :)
У меня в кабинете математики на стене и на обложке учебника была напечатана таблица произведений двузначных чисел. Поскольку она была всё время перед глазами, я за несколько лет просто запомнил все произведения в этом диапазоне.
Hola, estas equivocado porque yo hago cálculos mentalmente de multiplicaciones etcétera... con más dígitos como por ejemplo : 4953 × 7268 = ~~~~~~~~ *35'198'404* Para hacer esto cálculo todo mentalmente tienes ser muy bueno con las TABLAS del 10 y ser capaz de sumar más números mentalmente todos juntos!! Necesitas muchos entrenamiento y amor por los cálculos. 🤙💪😉
Даша, было бы хорошо сказать, что этот метод входит в систему быстрого счета, созданную почти 100 лет назад Яковом Трахтенбергом. Она описана в книгах и их можно найти и скачать.
на бумаге конечно не сложно. Я например в уме считаю еще проще. На примере первой задачи: сначала умножаем 21х3, получаем 63. добавляем 0 ,т.к. это не просто 3 а 30. получаем 630. потом умножаем 21х1=21. После этого складываем 630+21=651. Мне кажется так проще и быстрее. Во всяком случае у меня получается быстрее, чем у других на калькуляторе! За интересный вариант автору спасибо.
@@СемёноваСветлана-э7п Si, en este caso cuando se multiplica ×99 se puede hacer rápidamente como has dicho tu multiplicando 82×100 y luego restarle 82...... pero también se puede calcular *rápidamente mentalmente* como lo hizo la profesora!! Por ejemplo como en el caso e 99×82 hay una PROPRIEDAD que dice: cuando los dígitos de un número suman 10 osea 8+2 y el otro número tiene los dígitos iguales cómo 99, 88, 33 etcétera.... se puede calcularlo muy *rapidamente* de esta manera: 99 × ~> 1.paso 9×(8+1)= *81* 82 = ~> 2.paso 9×2= *18* ~~~ *8118* O también 88×64= 1. paso 8×(6+1)= *56* 2. paso 8×4= *32* 88 × 64 = ~~~ *5632* 🤙💪
Конкретно, ничего лишнего. Чётко и коротко! Как и должно быть в математике. Осталось только потренироваться. Сейчас поделюсь в Однокласниках, а лайк уже поставила. Захотелось зайти на ваш сайт и познакомиться с роликами на другие темы. Спасибо!
Да что с комментариями не так? Действительно же все легко и просто. И листик нужен только для первой тренировки. Спасибо, замечательно, просто, доходчиво!
Сегодня на собеседовании столкнулся с тем, что мне необходимо было умножить два двузначных числа в уме. Использовать письмо было нельзя категорически. Я, конечно, изрядно поволновавшись, пришел к сложному и неправильному ответу. Но выйдя из здания я гораздо быстрее смог их умножить в голове и сделал это правильно. Я это к чему, собственно... Очень удобный способ для решения в голове, на мой взгляд. Благодарю за видео, наглядность и простоту объяснения. Будем тренировать моцк😢
📌Этот способ - для умножения В УМЕ. Потренируйтесь и у вас все получится 🙂 👍🏻 Столбик - это отличный вариант, но когда ничего нет под рукой и негде производить расчеты, то этот метод просто находка 😃 📒 📒 📒 ШПАРГАЛКИ: ✅ Telegram: t.me/ican_school ✅ VK: vk.com/ican_school ✅ INSTA: instagram.com/ican_school/ ✅ TikTok: vm.tiktok.com/ZM8SvXwYE/ ✅ Facebook: fb.me/ican.school.math 👉🏼 👉🏼 👉🏼 ПЛЕЙЛИСТЫ: ✅ 5️⃣ класс: th-cam.com/play/PLfY-OtNIo3DRTtHZVQ5xCXC9UkT3UzebS.html 6️⃣ класс: th-cam.com/play/PLfY-OtNIo3DR7bVPlw3UmObogECE4fQoZ.html 7️⃣ класс: th-cam.com/play/PLfY-OtNIo3DSyjz8pXW4Y8iw44VbaEeYr.html 8️⃣ класс: th-cam.com/play/PLfY-OtNIo3DTEVCjfQql_SiNCDvxXcIr_.html 9️⃣ класс: th-cam.com/play/PLfY-OtNIo3DQ0jKJ3bku-Dm6dISygUYf_.html 🔟 класс: th-cam.com/play/PLfY-OtNIo3DS0Si1oONPcvik91zYJULhE.html 1️⃣1️⃣ класс: th-cam.com/play/PLfY-OtNIo3DT9irbrfAZWSxRHqvSz8p4f.html ОГЭ: th-cam.com/play/PLfY-OtNIo3DReTOWx892IRv5dboM9muBc.html ЕГЭ: th-cam.com/play/PLfY-OtNIo3DSVs5cHEgUkyxmcEVzGfZnT.html Высшая математика: th-cam.com/play/PLfY-OtNIo3DT8XJgMNrtHrg491dEHrw8_.html Если видео оказалось полезным 👍🏻, то ставьте ♥️
Спасибо,подписался .Где то видел способ 2вух значного решения ,как компьютер решает ,где Ноль и Единица ,могли вы осветить данные методы , Спасибо если да ,если нет переживу.
А я ещё знаю быстрый способ умножения двузначных чисел на 11. Нужно умножаемое число мысленно раздвинуть и между цифрами вставить сумму его цифр, если сумма получается двузначная то вставляем единицы, а десяток сносим влево и суммируем с левой цифрой. Например 45×11= 4_(4+5)_5 = 4 (9) 5 73×11= 7 (7+3) 3 = 7 (10) 3= 8 (0) 3
Кому как. Я в таких случаях обычно делаю по такому принципу 45х11=45х10+45=450+45=495 а так каждый считает так, как ему удобно и быстро. Главное чтобы ответ верный получался ))
Как я благодарен своим учителям. Мне 68 лет и я приведённые примеры перемножил за 10 секунд без этой дребедени. Первое на первое, второе на второе, ищем среднее.
Замечательно! Человеку с гибким умом очень интересно ипознавательно. Ребенку тоже понравится что-то новеньке, не такое как в школе. Спасибо и подписка!
Я думаю только оптимисты дружат с математикой,потому что у них пытливый ум,и такие Люди остаються на долгие годы Моложавыми и бодрыми!!!!Всем удачи и счастья,друзья!!!💯
2:57 In my country Japan, the 2-digit calculation is conducted in the following way. \\\\\\\\\\ 42 x 63 ---------------- 126 ... = 3x2 + 3x40 ( here, "x" symbol means multiplication ) + 120 .... = 60 x 2 +2400 ... = 60 x 40 --------------- 2646 = answer by adding up 126+ 120 + 2400 \\\\\\\\\\ Another way to calculate visually is to use 4 squares, where vertically 42 long and horizontally 63 long. ------------------------------------ | 40 x 60 | 40 x 3 | | = 2400 | =120 | ------------------------------------ | | | | 2 x60=120 | 2x3=6 | -----------------------------------
Метод, конечно, оригинальный. Но, коль, без бумажки и карандаша не обойтись, то данный метод теряет свою привлекательность. Тогда уж лучше умножать привычным и знакомым со школьной скамьи дедовским способом. Спасибо за метод.
Логичней и проще: 22 х 32 = 22 х 30 = 660: 22 х 2 = 44: 660 + 44 = 704 Аналогично для любых чисел. Между прочим, мою бабушку так учили в гимназии, которую она закончила в 1917 году и устно считала как на калькуляторе!
@@ican_school 1) 100-99=1 2) 100-82=18 3) Из большего перемножаемого числа вычитаем недостающее до сотни другого перемножаемого числа 99-18=81 (начало ответа) 4) Перемножаем недостающие до сотни 1*18=18 (конец ответа) Ответ: 8118
Даша,Вы умничка!Мы с женой сажали помидоры,она спросила сколько посадили Я за секунду умножил 12 на 18.Принцип12+8 и 8×2 =216,действует на все двузначные числа.
Не знаю как Вам, но мне этот вариант очень даже подходит. В уме я числа представлять могу, и память хорошая. Благодарю за такой способ! У меня после завтра тестирование в школе, если будут умножения двух значных чисел, обязательно попробую. А пока буду упорно тренироваться! 😑
Спасибо! Мне понравилось. Иногда вот так в уме что-нибудь считаю. Так просто, для себя. Что бы мозги от ю-туба не усохли! Впрочем, при бессоннице тоже помогает.
Спасибо очень поучительно! Почему мне в детстве так просто и внятно никто не обьяснял! Приходила какая небудь старая партийная крыса, и монотонно как робот 45 минут бубнила как по заученному! Через 5 минут наступала легкая дрема а через 10 минут наступал полный гипноз! Выходил из которого к концу урока! А тут так славно а главное как умело преподнесена славная вычеслительная схема! А главное безплатно! Мира здоровья и любви! Банзай!
Пока вы объясняли 1пример, я успела в уме пересчитать и 1 и 2.Нужно учить быстрому счету, раэбив 2 множитель на сумму десятков и единиц,и отдельно умножить число на каждое из этих слагаемых,полученные произведения сложить.Вы делаете тоже самое, но не объясняете ,откуда что взялось .Учить быстрому счету нужно начинать в нач.классах, когда ум гибкий и поддается интересному.Говорю вам как учитель нач.кл с 43 - летним стажем работы : показывать откуда что взялось в ваших ответах, а как считать, каждый сам решит для себя.
@@ЮрасьСвятло так и в столбик не сложнее - по сути те же яйца, только в профиль: Что в ролике, что столбиком, математика одна и та же, разница только в формате записи. В ролике: ab×cd = a×c×100+(a×c+b×d)×10+b×d Столбиком: ab×cd = (a×10+b)×d + (a×10+b)×c×10 где a, b, c и d - цифры от 0 до 9.
О сколько нам ошибок трудных, преподает нам жизнь сейчас? Даются трудные решенья, А все решенья -- в простоте!!! Поэтому, что раньше было, Оно все былью поросло, И вспоминаем с ностальгией, О том, что было НАМ дано!!!!
@@ТатьянаАблекимова-е6щ , "ЗОЛОТОЕ" правило "столбика" - подписывать числа точно друг под другом.Для этого у нас тетради в клеточку.В каждом числе есть разряды: единицы, десятки,сотни и т.д. Единицы пишутся точно под единицами, десятки точно под десятками, сотни точно под сотнями. Тогда нигде не запутаетесь. Прикольно отделять карандашом линией сверху вниз. Уверена, что в ваших тетрадях масса зечеркиваний красной пастой от учителя.И это только потому, что сама учительница начальных классов не объяснила вам красоту верного написания цифр в столбик. Они сами не понимают этой красоты.
СПАСИБО! СУПЕР! Дилетанты МАТЕМАТИКИ! Хватить хэйтить! Математика - это возможность несколькими способами подходить к решению. Это, не побоюсь сказать, творческий процесс. Это искусство. А если Вы можете только в столбик и на калькуляторе, то готовьте из яйца только глазунью, краску только для забора, шнурки только с двумя бантиками и через «жопу» (потому что такие ЗАШОРЕННЫЕ люди даже шнурки удобно и быстро завязать не могут). От 1000 - 89 = 99 х 89 это тоже вариант из многих, но удобный в конкретном случае.
Даша дашечка ты золотца,само очарование,ты стало моей идеалом красоты я влюбился твоей методом работи покорывший моё сердце и согревшый мою душу...исок г.термез
@@PiN_Pro и уточнить нужно было в ролике,что это для уютного подсчёта, но без карандаша и бумаги в уме ни один нормальный человек таким способом быстро не подсчитает.
Что то,что это одинаково просто решать,но чутка по быстрее будет этот,т.к написать надо будет только ответ,типо как премножают 2*8 никто не пишет,поэтому это быстрее.А в столбике ,чтобы не забыть надо ещё записать получившийся числа,потом их сложить ещё все. Тут спорить бессмысленно. Одинаково легко но быстрее данный способ
Вы на кассе тоже будете сдачу пересчитывать в столбик на бумаге? :) Логичней и проще: 22 х 32 = 22 х 30 = 660: 22 х 2 = 44: 660 + 44 = 704 Аналогично для любых чисел. Между прочим, мою бабушку так учили в гимназии, которую она закончила в 1917 году и устно считала как на калькуляторе!
Мало того, что столбиком легче, так там исправлять ничего не надо. Вот и думайте, как лучше? Систематически всё делать или делать так чтобы переделывать?
Я в техникуме перемножал цифры с троллейбусных билетов ,,,,в уме...нужна тренировка...но делать то надо не долго и не часто.среди гениальных математиков, художников и шахматистов 99%е,манутых.
Если кто-то задумался, а почему именно такая последовательность действий приводит к правильному результату, то каждый шаг (произведение крайних правых цифр ставим справа, произведение крайних левых цифр ставим слева, посередине сумма и т.д.) можно объяснить, если рядом записать умножение в столбик и чутка проанализировать действия в первом и во втором способе, потому что этот способ в видео такой же, как и умножение в столбик , просто оформление другое, т.е. сразу записывается результат
Аааа! Мега интересно! Даша, спасибо огромное!!!! Я всегда думала, что не умею считать и о ЧУДО😁!!! Получилось! Даша, а есть секрет как выучить таблицу? Узнала об этом канале с вашего основного канала, очень счастлива! 🤗 Спасибо огромное!
![[MV] A leap of faith...ความเชื่อใจครั้งสุดท้าย (From "Petrichor the series")](http://i.ytimg.com/vi/U1piZH2CNXA/mqdefault.jpg)
Мне лет 20назад приснился сон, меня во сне показали, и научили на пальцах умножать, считая по фалангам, все было как наяву, я была в восхищение, восторге. Проснувшись долго думала, перечитывала, все было как во сне, верно. Не записала эту комбинацию, думала запомню, через неделю сон стёрли как ластиком, жалею до сих пор....
Мне кажется я видела такое видео на youtube....
Удивительно!!!!
Это не кто то научил или показал ,это ваш мозг .Вы сами придумали такую систему.Просто постарайтесь вспомнить или придумать заново
Так в Индии решают
Это легче?
Вот так и наших детей сейчас в школах учат! Вместо давно известных и эффективных способов, в учебниках такая галиматья, что просто мрак! Недавно племяннице помогла решить пример. Итог- двойка. Оказывается результат то правильный, а способ решения нет. Я по старинке просто умножила, потом сложила ( два действия), а оказывается надо было решать через X ( в итоге 5 действий)!!! Пытаюсь понять смысл такого обучения, но никак не могу.
У меня в шк были замечательные математички, хотя до 9го класса была "крыса водолазная", но, как мвтематик сильна. Они всегда давали сверх программы интересные варианты. И я всегда любила математику.
А с физикой очень не повезло. Её уроки можно было проследить по учебнику и даже предыхание она делала на запятых.
Кто-то сказал, что, если бы каждому по Арине Родионовне, то неизвестно, сколько БЫ у нас было Пушкиных 🤣🤣🤣😘😘😘⚘⚘⚘
Как жаль, что многие учителя не любят свою.работу.
@@ТамараПарамонова-з5ъ , мне тоже посчастливилось учиться у талантливой учительницы.И когда сама вела магематику в 5х, 6х классах (рус. школа в Грузии), то применяла даже обороты речи Фаины Зиновьевны, равнялась мысленно на эталон т.е.готовиться к каждому уроку.Хороший учитель- это подарок судьбы или аванс...
Да всё очень просто!
Задача здравоохранения и образования,чтоб мы померли тупыми как можно быстрее!
Смысл в повиновении к заданной программе, а свободное мышление - это враг и конкурент системы.
Вроде когда-то в своём монологе М. Задорнов читал примерно такую задачку по математике в школе:
Летело 5 воробьёв. Летели, летели и сели на воду. Два воробья улетело. Сколько воробьёв осталось? :)
можно и по другому в уме пересчитать. Например 99×82: 100×82=8200-82=8118. т.е 99×82 =8118
Бем Ахильгов с другими числами не пройдёт ваш вариант
Я также решаю.
@@emirakircali2711 с любыми числами так проходит
@@smartoff4417 Я то же
Smart OFF с двузначными проходят
У меня в кабинете математики на стене и на обложке учебника была напечатана таблица произведений двузначных чисел.
Поскольку она была всё время перед глазами, я за несколько лет просто запомнил все произведения в этом диапазоне.
👍🏻👍🏻👍🏻
Можно в туалете повесить, эффект будет намного быстрее
Тот же "столбик", но переведен в линейность. Труднее, кстати. В уме не перемножишь, а с карандашом проще в "столбик". Пустое.
Всё так. Но для "неосложнённых" случаев при подсчёте в уме хороший алгоритм.
Я пару днем потренировалась и теперь могу без записей. С столбиком в уме не выходило, а так уже выходит
Да, это сложно, тренироваться нужно 🙂
Hola, estas equivocado porque yo hago cálculos mentalmente de multiplicaciones etcétera... con más dígitos como por ejemplo :
4953 ×
7268 =
~~~~~~~~
*35'198'404*
Para hacer esto cálculo todo mentalmente tienes ser muy bueno con las TABLAS del 10 y ser capaz de sumar más números mentalmente todos juntos!! Necesitas muchos entrenamiento y amor por los cálculos. 🤙💪😉
Чего только не придумано человеком чтобы усложнить себе жизнь
😁😁
🤣🤣🤣🤣
В смысле УСЛОЖНИТЬ🤔
4
в уме как решал , так и решаю . Намного быстрее
Даша, было бы хорошо сказать, что этот метод входит в систему быстрого счета, созданную почти 100 лет назад Яковом Трахтенбергом. Она описана в книгах и их можно найти и скачать.
Очень необычно! Но в столбик наверное всё таки проще будет))) А трюк очень даже интересный)
это что бы в уме считатьи если на бумаге то они равны ибо к столбику мы приучились а к этому нет
Я быстро, в уме вычислил ответ.😀
Я согласна. Что то очень запутано.
на бумаге конечно не сложно. Я например в уме считаю еще проще. На примере первой задачи: сначала умножаем 21х3, получаем 63. добавляем 0 ,т.к. это не просто 3 а 30. получаем 630. потом умножаем 21х1=21. После этого складываем 630+21=651. Мне кажется так проще и быстрее. Во всяком случае у меня получается быстрее, чем у других на калькуляторе!
За интересный вариант автору спасибо.
Вы все такие умные очень запутано лучше в столбик. А представьте нету у вас ни ручки ни бумаги ни телефона как щитать а
Даша ты просто Умница, спасибо.Как говориться " Век живи, век учись".Привет из Казахстана.
Спасибо и вам привет из Испании 😊😊😊
@@ican_school система якоба трахтанберга
Так легче мне считать ,чем в столбик,Так даже в уме можно посчитать.Здорово.С возрастом я полюбила математику. Спасибо 🤝
Класс!!! Очень рада читать такие комментарии 😃😃👍🏻
Какая ерунда держать в уме все эти многоходовки, проще умножить на 100 и вычесть лишнее.
@@СемёноваСветлана-э7п Старая школа так и учила.
думаю ,что это тот же столбик , записывается по другому
@@СемёноваСветлана-э7п Si, en este caso cuando se multiplica ×99 se puede hacer rápidamente como has dicho tu multiplicando 82×100 y luego restarle 82...... pero también se puede calcular *rápidamente mentalmente* como lo hizo la profesora!! Por ejemplo como en el caso e 99×82 hay una PROPRIEDAD que dice: cuando los dígitos de un número suman 10 osea 8+2 y el otro número tiene los dígitos iguales cómo 99, 88, 33 etcétera.... se puede calcularlo muy *rapidamente* de esta manera:
99 × ~> 1.paso 9×(8+1)= *81*
82 = ~> 2.paso 9×2= *18*
~~~
*8118*
O también 88×64=
1. paso 8×(6+1)= *56*
2. paso 8×4= *32*
88 ×
64 =
~~~
*5632* 🤙💪
Проще и быстрей по старому в столбик
Это система для умножения в уме
Конечно проще))), потому что мы в столбик считать Уже умеем, а этот способ только узнали)))
Алекс Стаф да
Да в столбик легче ☺️🙂
Я с вами согласна быстрее будет
Конкретно, ничего лишнего. Чётко и коротко! Как и должно быть в математике. Осталось только потренироваться. Сейчас поделюсь в Однокласниках, а лайк уже поставила. Захотелось зайти на ваш сайт и познакомиться с роликами на другие темы. Спасибо!
Честно, очень хочу найти время на снятие новых роликов и создать сайт 😃😊👍 спасибо за мотивацию и поддержку!
@@ican_school
..
Да что с комментариями не так? Действительно же все легко и просто. И листик нужен только для первой тренировки. Спасибо, замечательно, просто, доходчиво!
Спасибо 😃😃☺️
Где здесь подсчëт в уме, кроме одного числа 3:30 ?
@@МаринаДавлатова-з6х зачем ученику третьего класса эта информация? 🤔
Намерология...Главные вспомогательные Убедительные .3.6.целосность 9..переносе .завершения..Джон Ди Кроули.Тесла..древо Жизни..)Вселенский счёт...Всех Небесных земных Благ..Процветания каналу.Арефметика.Виденье Мировозданья цыфр.
Сегодня на собеседовании столкнулся с тем, что мне необходимо было умножить два двузначных числа в уме. Использовать письмо было нельзя категорически. Я, конечно, изрядно поволновавшись, пришел к сложному и неправильному ответу. Но выйдя из здания я гораздо быстрее смог их умножить в голове и сделал это правильно. Я это к чему, собственно... Очень удобный способ для решения в голове, на мой взгляд. Благодарю за видео, наглядность и простоту объяснения. Будем тренировать моцк😢
век живи - век учись. Мне 67 лет и я с удовольствием поупражнялась. Спасибо)
А я эти цифры в уме множу.
Согласна с Вами, может, это немного отдалит наш этот, как его, маразм! И вообще, поупражняться даже интересно.
К сожалению
Век живи - век учись , а дураком останешься
Нельзя в мире все знать
Полезно для тренировки мозга, в возрасте
Вам спасибо! 😉😊😊😊😊
Молодец, лапочка. Я очарован: нет слов. Где же ты раньше была, солнышко?
Нет слов. Золотая магия.
🙂🙂🙂🙂
Спасибо за что поделились своим знаниями. Очень интересный метод вычислений. Желаю вам здоровья, счастья, успеха и дальнейшего развития и процветания
Офигеть! Прикольно! Это супер система! А Даша, ты просто красавица!
Спасибо ☺️☺️😃😃
Фуфло.
🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹 Даша, спасибо большое, так легко, просто и быстро можно умножать двухзначные числа!)
📌Этот способ - для умножения В УМЕ. Потренируйтесь и у вас все получится 🙂
👍🏻 Столбик - это отличный вариант, но когда ничего нет под рукой и негде производить расчеты, то этот метод просто находка 😃
📒 📒 📒 ШПАРГАЛКИ:
✅ Telegram: t.me/ican_school
✅ VK: vk.com/ican_school
✅ INSTA: instagram.com/ican_school/
✅ TikTok: vm.tiktok.com/ZM8SvXwYE/
✅ Facebook: fb.me/ican.school.math
👉🏼 👉🏼 👉🏼 ПЛЕЙЛИСТЫ:
✅ 5️⃣ класс: th-cam.com/play/PLfY-OtNIo3DRTtHZVQ5xCXC9UkT3UzebS.html
6️⃣ класс: th-cam.com/play/PLfY-OtNIo3DR7bVPlw3UmObogECE4fQoZ.html
7️⃣ класс: th-cam.com/play/PLfY-OtNIo3DSyjz8pXW4Y8iw44VbaEeYr.html
8️⃣ класс: th-cam.com/play/PLfY-OtNIo3DTEVCjfQql_SiNCDvxXcIr_.html
9️⃣ класс: th-cam.com/play/PLfY-OtNIo3DQ0jKJ3bku-Dm6dISygUYf_.html
🔟 класс: th-cam.com/play/PLfY-OtNIo3DS0Si1oONPcvik91zYJULhE.html
1️⃣1️⃣ класс: th-cam.com/play/PLfY-OtNIo3DT9irbrfAZWSxRHqvSz8p4f.html
ОГЭ: th-cam.com/play/PLfY-OtNIo3DReTOWx892IRv5dboM9muBc.html
ЕГЭ: th-cam.com/play/PLfY-OtNIo3DSVs5cHEgUkyxmcEVzGfZnT.html
Высшая математика: th-cam.com/play/PLfY-OtNIo3DT8XJgMNrtHrg491dEHrw8_.html
Если видео оказалось полезным 👍🏻, то ставьте ♥️
Да поздно уже в уме считать и нечего .
Спасибо
Спасибо,подписался .Где то видел способ 2вух значного решения ,как компьютер решает ,где Ноль и Единица ,могли вы осветить данные методы , Спасибо если да ,если нет переживу.
крайний пример проще если от 8200 отнять 82
Ох и Даша, я бы выучил с Вами всю математику))
Не-е-е-е! Я лучше буду как и раньше. На калькуляторе.
Есть способ ещё проще! ОК Гугл, сколько будет... 😂😂😂
@@жительжитель-з4у +
А кому на зно?
@@slava_ukraine119 Да Настя, дядюшке Ко́му на зно.
@@ЮрийИванов-в1в нет, я вообще имею ввиду. Тем, кому надо сдавать зно, метод пригодится, калькулятора там нет
А я ещё знаю быстрый способ умножения двузначных чисел на 11. Нужно умножаемое число мысленно раздвинуть и между цифрами вставить сумму его цифр, если сумма получается двузначная то вставляем единицы, а десяток сносим влево и суммируем с левой цифрой. Например
45×11= 4_(4+5)_5 = 4 (9) 5
73×11= 7 (7+3) 3 = 7 (10) 3=
8 (0) 3
Кому как. Я в таких случаях обычно делаю по такому принципу 45х11=45х10+45=450+45=495 а так каждый считает так, как ему удобно и быстро. Главное чтобы ответ верный получался ))
О я тоже так считаю)
Сложно...
@@ТогжанТулеуханова-э2е легко
Как я благодарен своим учителям. Мне 68 лет и я приведённые примеры перемножил за 10 секунд без этой дребедени. Первое на первое, второе на второе, ищем среднее.
А поподробнее? 32*63? )
Здравствуйте ! Лично мне ролик был полезен спасибо большое , благодаря вашему видео я стала легче считать .
Замечательно!
Человеку с гибким умом очень интересно ипознавательно. Ребенку тоже понравится что-то новеньке, не такое как в школе. Спасибо и подписка!
Мы не ищем лёгких путей, всегда найдём на свой зад приключений.
Как посчитать кол-во коров в стаде за 5 секунд? Элементарно! Считаем количество ног и делим на 4! Все. Как я раньше этого не знал!? 😉
Мне очень понравилось ваше объяснение,😄жили были два кота 8 лапок два хвоста,😃 теперь всегда буду считать ноги
@@NoName-xl1gl по разному
😂😂😂
No Name всегда целое
Вот так умудряются учить детей
Я думаю только оптимисты дружат с математикой,потому что у них пытливый ум,и такие Люди остаються на долгие годы Моложавыми и бодрыми!!!!Всем удачи и счастья,друзья!!!💯
Очень понравилось, мне 76 лет, я могу тренировать свою память! 👍👍👍
2:57 In my country Japan, the 2-digit calculation is conducted in the following way.
\\\\\\\\\\
42
x 63
----------------
126 ... = 3x2 + 3x40 ( here, "x" symbol means multiplication )
+ 120 .... = 60 x 2
+2400 ... = 60 x 40
---------------
2646 = answer by adding up 126+ 120 + 2400
\\\\\\\\\\
Another way to calculate visually is to use 4 squares, where vertically 42 long and horizontally 63 long.
------------------------------------
| 40 x 60 | 40 x 3 |
| = 2400 | =120 |
------------------------------------
| | |
| 2 x60=120 | 2x3=6 |
-----------------------------------
😉👍🏻👍🏻
здесь за 5 минут я получаю больше знаний чем за 5 часов в школе
😂
Ага
Это элементарная математика. Ты походу просто дегрод который думает что в его тупости виноват не он а школа.
Жиза
Если бы ты в школе уделял время учебе,то за час бы узнал больше чем здесь за месяц.Ок?
Удивительный! это действительно помогло мне, спасибо!
Спасибо тебе!
ВАУУ--КАК ИНТЕРЕСНО! СЧЕТ-ЭТО КАК ИГРА ДЛЯ ДЕТЕЙ В КЕСТИКИ НОЛИКИ
🙂🙂🙂👍🏻😃
Я сам знаю эти правила,всё ровно смотрю Даша умничка...люблю умных женщин...
Метод, конечно, оригинальный. Но, коль, без бумажки и карандаша не обойтись, то данный метод теряет свою привлекательность. Тогда уж лучше умножать привычным и знакомым со школьной скамьи дедовским способом. Спасибо за метод.
Для того чтобы играть
Логичней и проще: 22 х 32 = 22 х 30 = 660: 22 х 2 = 44: 660 + 44 = 704 Аналогично для любых чисел.
Между прочим, мою бабушку так учили в гимназии, которую она закончила в 1917 году и устно считала как на калькуляторе!
@@AlKysh , да, нормально. Только логичнее разделять действия точкой с запятой, а то я спросонья замаялся делить)))
А как ты будешь в столбик без бумажки перемножать? Ааааа?🤣😂
22×32=22×30+22×2=704 ЛЕГКО? легко...
Интересный метод. Если потренироваться то можно это все воспроизводить в уме. 👍
Для перемножения чисел , близких к 100 есть другое правило☝️.
Расскажите 😉
100*82-82@@ican_school
@@ican_school
1) 100-99=1
2) 100-82=18
3) Из большего перемножаемого числа вычитаем недостающее до сотни другого перемножаемого числа 99-18=81 (начало ответа)
4) Перемножаем недостающие до сотни 1*18=18 (конец ответа)
Ответ: 8118
Сколько умнях здесь собралось, прелесть какая😅
Вопрос даже не в том как усложнить или упростить, вопрос о разных подходах к этому вопросу... Мне понравилось)
Спасибо 🙂🙂🙂
УМНИЧКА КРАСАВИЦА. СПАСИБО ОГРОМНОЕ. ПРИВЕТ ИЗ ФИНЛЯНДИИ
Спасибо 🙂🙂🙂
Спасибо за урок!!! Я по старинке, на пальцах 😂😂😂😂😂
(◍•ᴗ•◍)
Как вариант - интересен! На практике - не для всех. ИМХО
100%
Да действительно в уме не получится расписать
Согласен
Приведите контрпример
Молодец! Спасибо большое! И девушка такая приятная!
Спасибо большое 😊😃😊
Не понимаю почему столько негатива в комментариях, одни умные. Метод очень полезный и удобный, особенно если считать в уме. Благодарю за видео👍
Больше всего мне ты понравилась.
Я смотрел на твои плюсы, а не те что на доске. 👍👍👍💘
хехехехехех 🙂 спасибо!
Зачем всё усложнять? В столбик посчитать гораздо быстрее
+
Речь идет о вычислении в уме ,столбики в уме не для каждого
Советский метод самый лучший 💪
@@victorkrylov1425 +
@@ereke.339 а как это ?
Даша,Вы умничка!Мы с женой сажали помидоры,она спросила сколько посадили Я за секунду умножил 12 на 18.Принцип12+8 и 8×2 =216,действует на все двузначные числа.
Молодцы какие! 🙂
А мне Ваш способ понравился!
@@ЛюдмилаСердюкова-о2ц(Можно и от 21 до 29) Например: 28×24 ? 《28+4×2 = 64》 《8×4=32》《640+32=672》
@@ЛюдмилаСердюкова-о2ц Умножение от 21 до29. 26×23 《26+3×{2}=58》《6×3=18 》《580+18=598》 Умножение от 31 до39 тоже самое но умножать на {3} и т.д.
Не знаю как Вам, но мне этот вариант очень даже подходит. В уме я числа представлять могу, и память хорошая. Благодарю за такой способ! У меня после завтра тестирование в школе, если будут умножения двух значных чисел, обязательно попробую. А пока буду упорно тренироваться! 😑
Молодец какая! 😃😃😉
Спасибо! Мне понравилось. Иногда вот так в уме что-нибудь считаю. Так просто, для себя. Что бы мозги от ю-туба не усохли! Впрочем, при бессоннице тоже помогает.
Круто 👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻👏🏻
В уме сложно, если писать,то в столбик проще. Хотя,если потренироваться, то отлично. Спасибо
А когда ты проходишь мед. Комиссию на права, там задают такие вопросы.
И надо быстро отвечать
Очень интересно и полезно знать , что есть два пути или варианта решения задачи!!! Спасибо
Спасибо тебе! 😊😊👍🏻
Очень полезный видю 🤩👍👍
Очень рада 🙂🙂😃
Отлично!спасибо!
Спасибо тебе! 😊😊
Спасибо ты мне научила умнажение . Аказывается очень легко . Ты самоя лучшая.
Очень понравилось!!! Но нужна тренеровка.Благодарю Вас!
Будьте здоровы, любимы и счастливы!!!🙏🙏🙏
Уникально, этого я не знал, по своему в уме умножал.. Очень благодарен вам за это видео! Очень! На много проще будет!
А откуда знаете что будет трехзначное или четырехзначное число?
Доброе утро!Делается всё проще.Пример:21умножаем на 31.Вначале умножаем 21на30.Плучается 630.Потом умножаем21 на 1.Получаем
Них*й нечего
И в последнем, "самом сложном", 82*100-82=8118
Спасибо очень поучительно! Почему мне в детстве так просто и внятно никто не обьяснял! Приходила какая небудь старая партийная крыса, и монотонно как робот 45 минут бубнила как по заученному! Через 5 минут наступала легкая дрема а через 10 минут наступал полный гипноз! Выходил из которого к концу урока! А тут так славно а главное как умело преподнесена славная вычеслительная схема! А главное безплатно! Мира здоровья и любви! Банзай!
🙂🙂🙂🙂
Умница и красавица!
Спасибо 🙂🙂👍🏻
Мне не трюк и лайфхак понравился, а ТЫ! Лайк!
🙃🙃🙃
Благодаря этому видео я стал считать в уме быстрее. Спасибо Вам!
Интересный вариант, не знала что так можно, но если уж учишь, то и числа произносить надо правильно
ваууу!!!!😍
то что надо!!!!
и так легко!!!!
то что надо было мне!!!!!!
спасибо! 🙂
@@ican_school пожалуйста 😊
Пока вы объясняли 1пример, я успела в уме пересчитать и 1 и 2.Нужно учить быстрому счету, раэбив 2 множитель на сумму десятков и единиц,и отдельно умножить число на каждое из этих слагаемых,полученные произведения сложить.Вы делаете тоже самое, но не объясняете ,откуда что взялось .Учить быстрому счету нужно начинать в нач.классах, когда ум гибкий и поддается интересному.Говорю вам как учитель нач.кл с 43 - летним стажем работы : показывать откуда что взялось в ваших ответах, а как считать, каждый сам решит для себя.
Если на доске,то проще в столбик, а в уме не посчетаешь ни так ни этак
Полярный Слон нахрена такой подсчёт когда есть таблица умножения этому учили ещё во втором классе
И тебя не понимаю😕😕😕😕😕😮😮😮😮😮😮😰😰😰😰😰😰
Ничего сложного и в уме
@@ЮрасьСвятло так и в столбик не сложнее - по сути те же яйца, только в профиль:
Что в ролике, что столбиком, математика одна и та же, разница только в формате записи.
В ролике: ab×cd = a×c×100+(a×c+b×d)×10+b×d
Столбиком: ab×cd = (a×10+b)×d + (a×10+b)×c×10
где a, b, c и d - цифры от 0 до 9.
В уме просто,по началу сложно,но потом отлетает...22×30...22×2...660+44...мне кажется,так быстрее...)
Спасибо, интересный подход
спасибо! 🙂
А мне такой способ больше нравится, чем в столбик. Очень даже легко. Беру на заметку.
Класс 🙂🙂🙂
О сколько нам ошибок трудных, преподает нам жизнь сейчас?
Даются трудные решенья,
А все решенья -- в простоте!!!
Поэтому, что раньше было,
Оно все былью поросло,
И вспоминаем с ностальгией,
О том, что было НАМ дано!!!!
какая приятная учительница математики,я бы на пятёрки учился у этой )))
Огромное спасибо
Вам спасибо! 😃
Замечательная наука. Правильно говорят-век живи- век учись, ну и т.д.
😊😊😉
Мне кажется,что в столбик легче считать,но то что вы показали,это усложнёный вариант решения ☝️🗿
В столбик - это для решения если есть бумага и ручка, но если нужно в уме быстро решить, то этот метод может помочь 🙂🙂
@@ican_school почему то когда я решаю в столбик я начинаю путаться что куда ставить
А в этом варианте я не путаюсь
@@ТатьянаАблекимова-е6щ ,
"ЗОЛОТОЕ" правило "столбика" - подписывать числа точно друг под другом.Для этого у нас тетради в клеточку.В каждом числе есть разряды: единицы, десятки,сотни и т.д.
Единицы пишутся точно под единицами, десятки точно под десятками, сотни точно под сотнями.
Тогда нигде не запутаетесь.
Прикольно отделять карандашом линией сверху вниз.
Уверена, что в ваших тетрадях масса зечеркиваний красной пастой от учителя.И это только потому, что сама учительница начальных классов не объяснила вам красоту верного написания цифр в столбик.
Они сами не понимают этой красоты.
СПАСИБО! СУПЕР!
Дилетанты МАТЕМАТИКИ! Хватить хэйтить! Математика - это возможность несколькими способами подходить к решению. Это, не побоюсь сказать, творческий процесс. Это искусство. А если Вы можете только в столбик и на калькуляторе, то готовьте из яйца только глазунью, краску только для забора, шнурки только с двумя бантиками и через «жопу» (потому что такие ЗАШОРЕННЫЕ люди даже шнурки удобно и быстро завязать не могут). От 1000 - 89 = 99 х 89 это тоже вариант из многих, но удобный в конкретном случае.
Классный канал👍 Совсем забыл математику-надо вспоминать)
Отличный повод 🙂👍🏻👍🏻
.... затем берём калькулятор и проверяем как быстро и правильно мы решили) кстати в "столбик" не проще?)
Ахахаха
Да уж, конечно, когда ничего нет под рукой это прямо таки выход - держать в уме кучу цифр.
Совершенно верно 😃😃😃
Не надо загромождать мозг,быстро состаримся
Пока пытался запомнить, как умножить чуть более сложные числа, начал забывать, как умножаются простые...
🤣😜😅🤣😜
@@ican_school что?🙄
Путаете понятия число и цифра, а это режет слух.
Супер👍👍👍👍мне очень понравилось 😌😌😌
Круто 😊😊😉
Даша дашечка ты золотца,само очарование,ты стало моей идеалом красоты я влюбился твоей методом работи покорывший моё сердце и согревшый мою душу...исок г.термез
😃😃😃
Вы очень хорошо объесняете!
Спасибо! 🙂
Я считаю в уме и мне кажется проще. Можно умножать 10-и значное на 10-и значное.
21* 31 = 651
1. 31 * 10 * 2 = 620
2. 31 * 1 = 31
3. 620 + 31 = 651
... да, примерно 3 секунды на это надо ).
Здравствуйте, спасибо 👌😁❗
Спасибо вам! ☺️
Здорово!!! 👍
😊👍🏻👍🏻
А у меня кулькулькулятер есть и все же лайк красавица
Спасибо 😊😃
Ерунда! Столбиком получается быстрее! Н е понравилось !
как Вы столбиком в уме считать собираетесь? Это пример для устного подсчета... хотя способы есть и полегче
@@PiN_Pro так и показала бы способ по легче, для чего такие заморочки? !
@@PiN_Pro и уточнить нужно было в ролике,что это для уютного подсчёта, но без карандаша и бумаги в уме ни один нормальный человек таким способом быстро не подсчитает.
или ещё 22×32: 22×30=660 и 2×22=44, в сумме 704
Какая приятная девушка математик! )
Спасибо 😊😊😊
Так а чем мы занимаемся при умножении в столбик? Не тем же ли самым?
Почему все пишут, что столбиком легче. По-моему проще этим способом решать.
А чем проще то?
Что то,что это одинаково просто решать,но чутка по быстрее будет этот,т.к написать надо будет только ответ,типо как премножают 2*8 никто не пишет,поэтому это быстрее.А в столбике ,чтобы не забыть надо ещё записать получившийся числа,потом их сложить ещё все.
Тут спорить бессмысленно. Одинаково легко но быстрее данный способ
Вы на кассе тоже будете сдачу пересчитывать в столбик на бумаге? :)
Логичней и проще: 22 х 32 = 22 х 30 = 660: 22 х 2 = 44: 660 + 44 = 704 Аналогично для любых чисел.
Между прочим, мою бабушку так учили в гимназии, которую она закончила в 1917 году и устно считала как на калькуляторе!
Мало того, что столбиком легче, так там исправлять ничего не надо. Вот и думайте, как лучше? Систематически всё делать или делать так чтобы переделывать?
мне так стыдно, что я смотрю это в 8 классе.... Наверное спустя много лет буду ныть, что не учила математику🥲
2 года прошло,как дела там?
*- Надо переписать видео.*
Девчонка такая обаятельная, аж отвлекает от решения.
Паранджу бы ей, что-ли. 🤔
😜😜😜
Именно.
@@ican_school если интересно развивать тему быстрого счёта - погуглите метод Трахтенберга (упоминался, например, в фильме «Одарённая»).
Я в техникуме перемножал цифры с троллейбусных билетов ,,,,в уме...нужна тренировка...но делать то надо не долго и не часто.среди гениальных математиков, художников и шахматистов 99%е,манутых.
😆😆
Если кто-то задумался, а почему именно такая последовательность действий приводит к правильному результату, то каждый шаг (произведение крайних правых цифр ставим справа, произведение крайних левых цифр ставим слева, посередине сумма и т.д.) можно объяснить, если рядом записать умножение в столбик и чутка проанализировать действия в первом и во втором способе, потому что этот способ в видео такой же, как и умножение в столбик , просто оформление другое, т.е. сразу записывается результат
Гораздо проще 99×82 посчитать в уме:
1) 82×100=8200
2) 8200-82=8118.
Ролик прелестен как тренажёр для мозговой мышцы:)) А калькулятор.... Я был в шоке, когда деваха на рынке с его помощью умножала на 10...
Отличный пример, Виктор 😉😉😊
Аааа! Мега интересно! Даша, спасибо огромное!!!! Я всегда думала, что не умею считать и о ЧУДО😁!!! Получилось! Даша, а есть секрет как выучить таблицу? Узнала об этом канале с вашего основного канала, очень счастлива! 🤗 Спасибо огромное!
Спасибо Ира!!! Большое спасибо 😊😊 про таблицу нужно сделать видео 🙂🙂🙂
Спасибо большое за информацию, Буду полз
Вам спасибо! ☺️☺️😃
Отличный способ,не помню чтоб нас учили этому в школе,помню только в столбик🤷♀️
Это просто для тренировки ума, наверное поэтому не учат ему в школе 😊😊😃
И кто сказал, что этот метод быстрее? В столбик намного быстрее. И зачем выдумывать - не понятно