@@doctorno5050 Pour résoudre ce problème, nous allons utiliser le concept de taux de travail. 1. D'abord, calculons le taux de travail de chacun. Si tu tonds la pelouse en 12 minutes, cela signifie que tu tonds 1/12 de la pelouse par minute. De même, si ton frère tonds la pelouse en 15 minutes, il tond 1/15 de la pelouse par minute. 2. Ensuite, nous additionnons leurs taux de travail pour trouver le taux combiné : (1/12) + (1/15) 3. Pour additionner ces fractions, nous devons trouver un dénominateur commun. Le plus petit commun multiple de 12 et 15 est 60. Donc, convertissons chaque fraction : (1/12) = 5/60 (1/15) = 4/60 4. Maintenant, nous pouvons additionner les fractions : 5/60 + 4/60 = 9/60 5. Cela signifie qu'ensemble, vous tendez 9/60 de la pelouse par minute. Pour trouver combien de temps il vous faut pour tondre la pelouse entière (1), nous devons inverser ce taux : Temps = 1 / (9/60) = 60/9 minutes 6. En simplifiant, nous obtenons : 60/9 = 6,67 minutes, ou environ 6 minutes et 40 secondes. Concernant ta question sur pourquoi 13,5 / 2 est incorrect : cette méthode ne prend pas en compte le fait que les deux travaillent simultanément et que leurs taux de travail s'additionnent. Donc, il ne s'agit pas simplement de faire la moyenne des temps individuels, mais de calculer le taux de travail combiné. La réponse finale est que si vous tondiez ensemble, cela prendrait environ 6 minutes et 40 secondes.
Je suis une élève qui n écoute pas en cours car sans le vouloir j arrive pas a me concentrer plus de 3min et vraiment vos vidéos elles m aident beaucoup car je comprend rapidement grâce a vos exercices vraiment merci
Salut vrmt incroyable vidéo , j’ai juste une question si dans l’énoncé on ne nous précise pas que la réaction est totales alors dans le tableau d’avancement pour était final on mets donc xf ? Puis c’est ensuite que on introduit xmax pour être dans les conditions stœchiometrqie et calculer le potentiel réactif limitant ?
Est-ce que vérifier si on est dans les proportions stœchiométriques, puis s'apercevoir que le rapport des quantités de matière des réactifs par leur nombre stœchiométrique n'est pas égal et dire que le réactif limitant est celui dont le rapport est le plus faible est rigoureux ? (en soit c'est un peu comme la méthode de la vidéo c'est juste qu'on ne va pas mentionner l'avancement)
Ma question Est ce que les etats initial ou autre ca depend du temps???? Car on m a donné un tableau ou le nombre de mole d ester augmente en fonction du temps et devient constant après
quand on est demandé pour le reactif limitant/avancement maximale, est ce que reactif limitant = avancement maximale ? ou est ce que cest deux choses differentes?
Lorsqu'une réaction chimique est non totale (c'est-à-dire qu'elle atteint un équilibre chimique), pour déterminer la quantité de matière finale xf (l'avancement à l'équilibre), on utilise les principes de l'équilibre chimique abordés en classe de Terminale (voir la playlist dédiée).
Bonjour, J’ai une question pour vous Ma fille est en 1ere spécialité maths, physique chimie et svt, elle a toujours été une brillante élève Mais cette ça coince en physique chimie au point elle me dit maman quand je lis la solution d’un exercice je n’y pense pas à cette résolution et parfois cette résolution je ne la comprends même pas. SVP dites moi quelle méthode doit adapter pour mieux comprendre ses cours ? Et pourtant elle est excellente en maths et svt ?
Ce cas particulier sera étudié en terminale (notion d'équilibre, taux d'avancement). Extrait du programme officiel de 1ère : "La notion de transformation totale et non totale est introduite en comparant la valeur de l’avancement final à celle de l’avancement maximal, sans référence à la notion d’équilibre chimique."
en spé physique je comprenais rien à ce sujet en cours je rentre et je vois ça quel goat ce prof
Tant mieux ! ✌️ J'espère que c'est plus clair maintenant :-)
Si je tonds la pelouse en 12 minutes et mon frère en 15 minutes, combien de temps si on tonds ensemble ? Pourquoi 13,5 / 2 est incorrect ?
@@doctorno5050 Pour résoudre ce problème, nous allons utiliser le concept de taux de travail.
1. D'abord, calculons le taux de travail de chacun. Si tu tonds la pelouse en 12 minutes, cela signifie que tu tonds 1/12 de la pelouse par minute. De même, si ton frère tonds la pelouse en 15 minutes, il tond 1/15 de la pelouse par minute.
2. Ensuite, nous additionnons leurs taux de travail pour trouver le taux combiné :
(1/12) + (1/15)
3. Pour additionner ces fractions, nous devons trouver un dénominateur commun. Le plus petit commun multiple de 12 et 15 est 60. Donc, convertissons chaque fraction :
(1/12) = 5/60
(1/15) = 4/60
4. Maintenant, nous pouvons additionner les fractions :
5/60 + 4/60 = 9/60
5. Cela signifie qu'ensemble, vous tendez 9/60 de la pelouse par minute. Pour trouver combien de temps il vous faut pour tondre la pelouse entière (1), nous devons inverser ce taux :
Temps = 1 / (9/60) = 60/9 minutes
6. En simplifiant, nous obtenons :
60/9 = 6,67 minutes, ou environ 6 minutes et 40 secondes.
Concernant ta question sur pourquoi 13,5 / 2 est incorrect : cette méthode ne prend pas en compte le fait que les deux travaillent simultanément et que leurs taux de travail s'additionnent. Donc, il ne s'agit pas simplement de faire la moyenne des temps individuels, mais de calculer le taux de travail combiné.
La réponse finale est que si vous tondiez ensemble, cela prendrait environ 6 minutes et 40 secondes.
@@caraulyne8298 merci pour ta réponse et d'avoir pris le temps pour cette démonstration
@@doctorno5050 de rien bonne soirée à vous ;)
J’ai un contrôle sur ça demain et c’est que grâce à cette vidéo que j’y comprends enfin quelque chose, merci 😭😭😭
Je suis une élève qui n écoute pas en cours car sans le vouloir j arrive pas a me concentrer plus de 3min et vraiment vos vidéos elles m aident beaucoup car je comprend rapidement grâce a vos exercices vraiment merci
Merci grâce à vous je pourrais aller sans craintes faire mon devoir commun de sciences physiques.
qu’Allah te préserve
Vos vidéos sont supers merci beaucoup ! est ce que vous pourriez en faire une sur l'incertitude type svp ?
Mille mercis vous me sauvez, j'ai enfin compris !!
Merci pour ce gentil commentaire ! 🍀 N'hésitez pas à partager la chaîne autour de vous si elle peut être utile à d'autres élèves ! 🤗
T'hanks you very much ❤
Mais quel poulet 🍗merci .
😂😂😂
J'ai bac blanc dans 10min, tu me sauves merci
ta eu bac blanc en decembre ?
Tu me sauvés merci beaucoup
Il faut que t’aille des vidéo pour le français aussi 😂
🥶
Salut vrmt incroyable vidéo , j’ai juste une question si dans l’énoncé on ne nous précise pas que la réaction est totales alors dans le tableau d’avancement pour était final on mets donc xf ? Puis c’est ensuite que on introduit xmax pour être dans les conditions stœchiometrqie et calculer le potentiel réactif limitant ?
Est-ce que vérifier si on est dans les proportions stœchiométriques, puis s'apercevoir que le rapport des quantités de matière des réactifs par leur nombre stœchiométrique n'est pas égal et dire que le réactif limitant est celui dont le rapport est le plus faible est rigoureux ? (en soit c'est un peu comme la méthode de la vidéo c'est juste qu'on ne va pas mentionner l'avancement)
Ma question
Est ce que les etats initial ou autre ca depend du temps????
Car on m a donné un tableau ou le nombre de mole d ester augmente en fonction du temps et devient constant après
si les deux xmax sont égaux , le mélange est stoechiométrique ?
Bonjour , c’est quoi la différence entre le x et le coefficient de dissociation ( alpha ) 😢merci !
quand on est demandé pour le reactif limitant/avancement maximale, est ce que reactif limitant = avancement maximale ? ou est ce que cest deux choses differentes?
Salut , Xmax c'est la quantité de matière du réactif limitant mais quand est il de Xf
Lorsque la réaction est non totale , comment on trouve xf?? aidez moi svp
Lorsqu'une réaction chimique est non totale (c'est-à-dire qu'elle atteint un équilibre chimique), pour déterminer la quantité de matière finale xf (l'avancement à l'équilibre), on utilise les principes de l'équilibre chimique abordés en classe de Terminale (voir la playlist dédiée).
@@ProfPaulOlivier C'est un peu tard 😅mais merci quand meme
mercfiiiiiiiiiiiii
Bonjour,
J’ai une question pour vous
Ma fille est en 1ere spécialité maths, physique chimie et svt, elle a toujours été une brillante élève Mais cette ça coince en physique chimie au point elle me dit maman quand je lis la solution d’un exercice je n’y pense pas à cette résolution et parfois cette résolution je ne la comprends même pas.
SVP dites moi quelle méthode doit adapter pour mieux comprendre ses cours ? Et pourtant elle est excellente en maths et svt ?
Le tableau est aussi comme ca lorsque dans la reaction il y a un reactif en exces et un limitant ?
yo es que ta snap pour qu on s aide mutuellement a reviser
Pile le jour où j'ai eval 😂
Bon courage ! 💪💪
@@ProfPaulOlivier merci grâce a cette vidéo j'ai parfaitement réussi mon interro en spé physique
Et si ce n'était pas une transformation totale, xmax allait être quoi ?
Ce cas particulier sera étudié en terminale (notion d'équilibre, taux d'avancement).
Extrait du programme officiel de 1ère : "La notion de transformation totale et non totale est introduite en comparant la valeur de l’avancement final à celle de l’avancement maximal, sans référence à la notion d’équilibre chimique."
👍👌👏🥼
Merci et encore merci Adrien pour ton soutien sans faille !!
@@ProfPaulOlivier on soutient les bonnes chaînes ! 😊
merci mais je suis quand même foutu la prof nous a mit dans la même journée un tp type bac seul et un contrôle sur 3 chapitre 😅
Outch, maintenant place aux vacances ! ✌️
@@ProfPaulOlivier bon bah j’ai eu 4 …
c’est pas en 5 min de révision que j’allais avoir 20 🤣
J'ai pas compris pourquoi xmax = 2 mol
Vous pouver bien m'expliquer?
N'hésitez pas à me poser des questions ! :-)
Je ne comprend rien
J'avoue que c'est dur mais je suis sûr que tu vas réussir à comprendre, je crois en toi moi 😁👍
A aprendre par coeur