можно представить, что я умножил на 4 и потом ещё раз умножил обе части неравенства на 4 и она сократилась суть в том, что это 4 в знаменателе ни на что не влияет
ограничение нужно обязательно писать. у меня мать проверяет егэ, их на курсах учат , что с этого года ОБЯЗАТЕЛЬНО нужно писать ВСЕ ограничения (даже те , что не нужны) ВСЕ!
Это в ОДЗ нужно описать всё, что даже не нужно. А в ограничении ты пишешь как бы сокращённую ОДЗ, то есть не обязательно всё расписывать до мельчайших деталей.
Для определения знака мы берем число 500. Подставляем это число, в числителе будет 6*(11-500) (знак у этого выражения будет минус. В знаменателе (500-9) *(500-3) , оба числа положительные. Тк мы делим отрицательное число на положительные, следовательно знак будет минус.
Нет, но тогда скобки будут выглядеть не как (t-2)(t-2), а как(t-2)(-t+2), корень тот же, но -1 влияет на знак ("a" в нашем уравнении с минусом) (По формуле ах^2+bx+c = а(х-х1)(х-х2))
Вопрос,сегодня был пробник,попалось 8 задание с интегралом где по графику первообразной нужно было определить площадь, такое задание может попасться на реальном ЕГЭ?
Доброй ночи! Я давно смотрю ваши ролики и выделила для себя, что вы большой специалист в математике. Связи с чем, решила у вас просить, возможно вы знаете. Меня интересуют трёхмерные фигуры, то есть (объёмные). Куб - трёхмерный для квадрата, тетраэдр - трёхмерный для треугольника, параллелепипед для параллелограмма, прямоугольный параллелепипед он же (кубоид) для прямоугольника. А вот для ромба, четырёхугольника, пятиугольника, трапеции и тому прочего, я вообще не могу найти информацию. Буду благодарна за развёрнутый ответ.
Можно такое же видео только теперь с логарифмическими неравенствами, буду безумно благодарен, очень круто объясняешь
Поддерживаю!!!
просто лучший из всех кого я знаю на ютубе по матеше
Это видео заслуживает больше 100k лайков. Автор красавчик 💪
обожаю Артура, он меня просто спасает своими рвзборами
18:22 почему мы не умножили знаменатель на 4? приводим же к общему знаменателю, 4 просто пропала
+++, тоже такие мысли
можно представить, что я умножил на 4 и потом ещё раз умножил обе части неравенства на 4 и она сократилась
суть в том, что это 4 в знаменателе ни на что не влияет
@@umschmath Мне кажется, если так сделать на самом экзамене, то проверяющий неправильно поймет
@@alier7441 можно эту четверку записать вперед, перед скобкой, чтобы не терять. А так эта 4 действительно не влияет
@@makqueen1806 Да, я уже достаточно поботал, многое там понял.
Сложные, конечно, ещё вызывают затруднея
До ЕГЭ осталось 2 часа... Самое время разобраться как решать задание которую никогда до этого никогда не решала 😂
Удалось решить на экзамене?)
ограничение нужно обязательно писать. у меня мать проверяет егэ, их на курсах учат , что с этого года ОБЯЗАТЕЛЬНО нужно писать ВСЕ ограничения (даже те , что не нужны)
ВСЕ!
Нет
Это в ОДЗ нужно описать всё, что даже не нужно.
А в ограничении ты пишешь как бы сокращённую ОДЗ, то есть не обязательно всё расписывать до мельчайших деталей.
Спасибо огромное!!! Круто!!!
Почему 37:34 там -1], если выше написано x
ошибся
15:48 а когда 3х будет >-10. 3х больше чем -10. Тогда будет просто 3х>0 или как
Спасибо большое за видео, хотя и из Беларуси и буду сдать ЦТ, но этот ролик очень поможет
главный мой вопрос: как получилось издать такой невероятный звук на 37:30 ?
А еще волнует вопрос, почему в ответе -1 )
Почему в 3 примере сказано, что t-3 это страховка?
Пора 2 часть выкладывать😁
В течение 3х дней будет
Compute the Integral of x^2024/(1+x^2)^2023 please.
5:25 объясните пожалуйста, почему сверху - а снизу +, и потом почему "победил" - ?
Для определения знака мы берем число 500.
Подставляем это число, в числителе будет 6*(11-500) (знак у этого выражения будет минус. В знаменателе (500-9) *(500-3) , оба числа положительные. Тк мы делим отрицательное число на положительные, следовательно знак будет минус.
1:00:00 это теорема не рабочая
37:34 в ответе почему -1, там же 1 должно быть?
проверка на внимательность
тысяча лайков, ждём 2 часть
2-3 дня и заливаю
Чет я с 3 примером не понял. У меня не было домножения на -1, и интервалы в ответе получились другие. Вопрос почему?)
37:42 почему -1 а не 1
18:07 а почему знаки поменялись?
на минус 1 умножаем
как объяснить применение рационализации когда будешь писать решение в бланк? (просто написать "применю рационализацию" и проверяющий поймёт?)
Да
в 3 примере вы в основании после определения общего знаменателя на 4 забыли вроде как домножить
эта четверка никак не повлияла на решение, так как потом он бы просто поделил квадратное неравенство на 4 и получил бы тоже самое
@@Анастасия-т3ю8е так бал бы сняли
в четырехугольнике ABCD AD= CD=BC, а его углы при вершине C и D равны 48° и 108°
найдите его угол при вершине B
помогите пожалуйста разобраться
102
спасибо!!
А в третьем примере обязательно на -1 домножать?
Нет, но тогда скобки будут выглядеть не как (t-2)(t-2), а как(t-2)(-t+2), корень тот же, но -1 влияет на знак ("a" в нашем уравнении с минусом)
(По формуле ах^2+bx+c = а(х-х1)(х-х2))
в 15 может быть тригонометрия?
Да😸
Вопрос,сегодня был пробник,попалось 8 задание с интегралом где по графику первообразной нужно было определить площадь, такое задание может попасться на реальном ЕГЭ?
да брат, формула Ньютона Лейбница
Вроде нет
Точно не знаю
Говорят, что не попадется, но все же выучить стоит, на всякий случай
нет, такое на егэ не встречается, смотрите классификатор фипи
также не встречается тригонометрия в первой части
У него в 4 примере ошибка он написал -1 а должно быть 1
Где вас так долго не было?
курс идёт, много работы по параметрам, 1 части, повторению основ
15:11 разве не (t-10)(t+9)?
Можно ли получить действующую ссылку на тг канал?
Поправили в описании
рационализация не работает !
37:40
8:12
в основном 15 задание с логорифмами
Нее, 40/60
С логарифмами залью скоро тоже
Друзья, кто сдает общество - лучший курс на Stepik - Обществознание за 10 дней ❤
Самые слабые объяснения в мире
Способы высосаны из пальца
Добейте же уже 1к лукасов
998🥴
Доброй ночи! Я давно смотрю ваши ролики и выделила для себя, что вы большой специалист в математике. Связи с чем, решила у вас просить, возможно вы знаете. Меня интересуют трёхмерные фигуры, то есть (объёмные). Куб - трёхмерный для квадрата, тетраэдр - трёхмерный для треугольника, параллелепипед для параллелограмма, прямоугольный параллелепипед он же (кубоид) для прямоугольника. А вот для ромба, четырёхугольника, пятиугольника, трапеции и тому прочего, я вообще не могу найти информацию. Буду благодарна за развёрнутый ответ.
Может, вы говорите про призмы?
@@zkshte О какой призме идёт речь?
@@ЮлЯ-б1щ8щ а мы откуда знаем? ваш же комментарий