新採用教員の大学偏差値が50を切る時代【質低下が起こる理由】
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 19 ก.ย. 2024
- 地域によっては新採用教員の大学偏差値が50を切る…日本が"教員の質低下"を避けられない構造的原因
news.yahoo.co....
☆チャンネル登録はこちら
/ @morite23
☆メインチャンネルMorite2 English Channel
/ morite2channel
☆ユーテラ授業チャンネル【TH-camの寺子屋】
/ @yuutera
クラウドファンディングご協力お願いします
community.camp...
武田塾Englishホームページ
takeda-english...
武田塾Englishチャンネル
/ @english3963
武田塾豊洲校 www.takeda.tv/...
武田塾高田馬場校 www.takeda.tv/...
武田塾国立校 www.takeda.tv/...
武田塾鷺沼校 www.takeda.tv/...
☆英語専門オンライン個別指導塾【BASIS】
basis-english.jp/
☆BASIS講師に気軽にLINEで英語学習の悩みを相談しよう
line.me/R/ti/p...
☆英作文添削サービス
morite2.base.s...
☆TikTok
/ morite2
☆Twitter
/ morite2toeic
☆Instagram
/ morite2toeic
♡早稲田合格塾ＨＰ
wasego.jp/
＜出演者情報＞
もりてつ
武田塾英語課課長・国立校オーナー・武田塾English Director
TOEIC満点90回以上
TOEIC SW、TEAP、GTEC CBT、発音検定満点 。
国連英検特A級、英検1級、Cambridge CPE、単検1級取得。
TOEFL iBT115点 、IELTS 8.0
発音指導士
#教員
#偏差値
#学校
まあ、優秀な人はきょうしにならないよなあ
恥ずかしながら、Fラン出身で教員になりました。
受験を1から学び、英検1級を取り、早慶や国公立大を目指す生徒を教えてましたが、結局辞めました。
学校自体の必要性にも疑問を感じ、精神的にも辛い。さらに、教員ならいつでもなれるという安心感から辞める決め手でした。
独立して、教育をサポートしていきます
英検1級はすごい
努力家なんですね✨
すげーやん
公務員だったのなら勿体ない
それな
必要性を疑うレベル
まず専攻している学部学科の単位取得と教職課程の単位取得がまじできつい
国が金を出して先生の給料を上げ、部活は専門に任せる等、授業に集中出来る環境を作らないと、無理ですね。国は無料で出来ることしかしていませんから。
人を教育する人間の教育をするのをサボってきたツケだろうなあ。教育が大事って共通認識だと思ってたけど、こういう現状を見ると未来に希望なんて持てないなあ。ただ悲しいっす🥹🥹🥹
田舎公立中学だったけど、早稲田卒の先生がいた。若い先生で凄く優秀だったけど、頑張りすぎて周りの先生から授業せずに保健室で寝ろって言われたぐらいだった。早稲田卒ならもっと楽で倍以上稼げる仕事にも就けたのにね。高学歴にとって教職は努力と能力に見合ってなさすぎる。
頭の良い人にとって、教員は割に合わな過ぎるんよね。
天くんチャンス到来？？
授業が意味ないだのとかじゃなくて教師が魅力的な仕事にするためにはどうしたらいいかを考えるべきよな
部活のもりてつと全く同じだ
計算はできたけど不器用すぎて線がひけないコンパスで円がかけないで
成績低くつけられて自分は算数できないんだってなって
それ以来ずっとすうがくはにがてだったなぁ
自分が学生時代クソみたい同級生(倫理観欠如した問題児)いたから、その時点で教員になることはないだろうと思った。クソガキ対応面倒だろうし
私も高校生の時まで学校の先生になりたいと思ってました！
とてもやりがいのある仕事だと思いますが本当に大変ですよね…
先生が全員、藤◎天みたいな奴だったら日本の教育行政が崩壊してしまうだろう。
偏差値71の高校出身だけど担任は偏差値45の国立出身やった
やりがい搾取の低賃金労働だからそんなのやるわけないよね。そもそも今の時代教員のするべきことって子供達を管理すること授業することじゃない、授業はもう民主化されてる。
そーなのよ！教員２２年やりましたが、日に日に質が悪くなりました。話が通らなくなり、教員をやめました。そして、教育相談に移り中。
確かに３４年は新採にあて、隣のクラスに中堅を置いて教える感じです。
今、ひどすぎ
中学校に授業見学に行ったとき、「peopleは不可算名詞だから、manyをつけたらバツです」と教えている教員がいた。
うーん。
意味不明です
地方国公立の教育学部から一定数教員は生まれてたけど、その教育学部からも先生にならないっていうケースも増えてますからね。
政治家は教員嫌い、大学教育を含め教育を軽視してきように見える。
残念な見方ですね。低偏差大学でも、教員になるポテンシャルがあるひとという見方にはならないんですね。
逆に低偏差値大学から教員になれるってのは評価されるべきなんやけどな。周りが学習意識の低い中1人だけで頑張って勉強してきてる人なんだから。
@@LessPowerNAdriver あなたは賢者ですね。
Fラン卒教員にポテンシャルなんてないが。
@@ハネル-t3y あなた残念なひとですね。
あるぞ
50がベスト。広い見方ができるからね。
下手に学がある理屈ばっかのやつより、声がデカくて爽やかな兵隊が特に義務制では好まれますよ！保護者からも信頼されます笑
早慶出身で教採受からず、ずっと非常勤やってるけど、学歴よりコミュ力の役に立つ。
知識はあった方がいいけど予習次第で何とかなる。コミュ力が無ければ何も出来ない😢
東京都の小学校教員の倍率が１．１倍ってニュースでみました。
２０００年ごろのデータとかみると小学校すら倍率１０倍超える自治体が多数派、和歌山が５４倍とか徳島が４９倍とかあるのに
こりゃ三流大学の学生にすら「教師なんかになるために新卒カードを使うのはもったいない」「ホワイト企業を目指すべさ」とそっぽ向かれてますわ
わたしも教員になりたいとおもっていた時期があったのですが、私自身の実力不足で、教員採用試験の問題があまりにむずかしくて、心がおれそうになったことが、あります。教員採用試験を突破されたかたは、すごい実力の先生ばかりだとおもっていましたが、いま、教育の現場では、教員の質がさがっているのですか。びっくりしました。教育実習で、教員の大変さを痛感しました。教員って本当に大変なしごとです。過酷な仕事です。給料に反映されてないのがかなしいですね。過労死寸前の先生方がたくさんいらっしゃるときいています。森鉄先生がおっしゃるように、教員のはたらきかた改革を行って、教員が魅力的なキャリアになるように、実力のある人が、どんどん教員をめざせるように、していってほしいですね。学校や塾や予備校の先生って、本当にたいへんな職業だとおもいます。本当に尊敬です。森鉄先生、尊敬しています！
採用試験がむずかしいてやばすぎだろ
小学生のときでも受かる自信ある
大学受験以前に高校受験も解けない高校教員
もちろんEランク大学卒業者です。
学歴厨の私からすると教員は一般ニッコマ以上がいい！学歴で人の全てを判断するのは違うけど勉強教わるなら学歴気にしちゃうよね😸
てか偏差値50未満て人に教えれるほど勉強頑張れてなくない？なんでそれで教えようと思えるのかな検定とかで高い級持ってれば話別だけど
教員免許っていう検定試験突破してるじゃん
つまり国家試験という試験の中で一番と言っていいほど位が高い種類のを突破してるよね
だから君の要望は満たしてる
君学歴厨だからバカな感じ？
まあでも実際問題実力のない教員もいるわけだけど優秀な人集めたいなら高給取りかつワークライフバランスを改善させなきゃいけないからまあ無理だね
腐っても公務員試験を突破した人なんやから許したれや...たしかに大学受験で頑張れなかった人かもしれないけどそれは高校3年生の時の話で4年後にしっかりと勉強してその結果教師になれてるんやからあなたの考えは非常に卑劣で悲しいです
進学校の教員は高学歴である必要がある。Fラン高校は高学歴教員を配置することに対して得られるパフォーマンスがないから学歴はなんでもいい。
教員試験=公立のことを言っているので、小中から高学歴精鋭教員を集めたような私立に入ればok．
中年以降の年齢の人ならともかく
、若い世代の高学歴で公立の教員を目指す人は少ない。ブラックだって有名だから。
無給の部活問題、モンペ対応、長時間労働等が問題山積みで教育学部出ても民間に進む学生が多いです
学校は日本人としての礼節、道徳および設備の必要な体育などの実技科目だけにし、午後からは民間教育に任せよう。もちろん、小学・中学卒業認定試験は自治体が行なう。それに合格しなければ落第な。
40年ほど前、昔は「でもしか教師」と言われていたと聞いたことがある。
「先生にでもなるか」「先生にしかなれなかったよ。」といった具合だ。
歴史は繰り返すだね。
ほんとに同じなのか？
淘汰されると思うけどね今は
まぁゆうて公務員試験は突破してる人達だし、それなりに勉強ができることは担保されてるでしょ。
周りの学習意識の低い中頑張って勉強して試験を突破した人なんやから文化資本の影響受けたまま高偏差値大学に入った人よりも評価されるべきなんだけどな。
教員試験は簡単なので、採用大学をみれば分かりますが、勉強ができるといえるかどうか怪しいレベルの先生も多いですね。。
周りがやる気ない中頑張ったから評価されるって甘すぎるでしょ。逆に取れば、競争したら勝てない様な人が教師になってるよね。競争では勝てない=偏差値50未満って事だよね。
@@LessPowerNAdriver 考えが甘すぎでしょ 周りとは違って頑張ったから評価されるべき とかいう考え方自体がおかしいわ。
@@blue_sky999
米大使館文化機関主催のイベント（原則英語だが逐次通訳付）に参加したら、高校のおじさん風ベテラン英語教員とその場でペアを組まされた。「これでホントに英語おしえてんの？」っていうレベルだった。日本の英語教員で英検準１級（もちろん１級でもない）もTOEIC 800点台（もちろん900点台でもない）も持ってないのが多いと聞くが、如何にもその通りだと感じた。
これの解決策は…中高の公教育はスタディサプリなどのうまい授業をする映像授業は必須だな‼️
全ての先生に難しい試験問題を解く能力や授業をあまりしたくない学校教師もいるから、映像授業導入は必須になっていくだろうなぁ～😅
そう、授業は民主化されてんだから生徒にはそれ見せればいい。教師はもう教えるのではなく生徒をサポートする管理する側に回る方が最適。
小学校から中学校に上がった際、教員の質がガタッと下がった事に驚愕したものです。
難関大を出て教員になるのは勿体ないと思うので、今のこの状況を特に気にならないです。
いくら人手不足でも、雇っちゃいけないレベルの人間入れたら自衛隊みたくなりそうｗ
無能者の最後の砦だよ
今でも教師は毎日のように性犯罪で捕まってますからな…
犯罪ではないけど、残念ながら雇ってはいけないレベルの教員がいるのは事実です。何で教員になったの?っていう。
個人的には、大学偏差値が低い大学の人でも先生になれるのかもしれませんが、別にいい大学卒だからいい先生とは限らないと思います。結局人によるのではないかと思います。たとえ偏差値が低い大学卒業であっても、先生になってから努力すればそれなりに立派の先生にはなれると思いますけどね。
そんなの自明
高校時代、早稲田よりピン大卒の教員のほうがよかった
百年前は、代用教員という人がいた
みんな教師について勘違いしてる。勉強を教えることだけが教師の仕事ではない。心身ともに適切に発達できるように指導することも一つの仕事。
だとしたらその心身ともに適切に発達できるようにする指導に注力すればいいんじゃないかな
勉強を教えるって点では民間の予備校塾等の下位互換なのにそれに張り合おうとしてるから結局文句言われる
おっしゃる通り
目的と手段があってない。
人格形成と堂々と発表できないのは、傷付きたくないからなんですよね
勉強なくして何をやる？てなってしまうところもある。学歴社会で生きる力を育むには基礎学力が必要だというのが教育です。
人生の偏差などたった20年では測れないよw
知らない大学出身地が多いので
そうかな？早稲田、学芸、日体大が多い都の場合
公立小中は地獄です、、、
私立、公立で教員の質の差が広がっていくな。
最近の若手教員、
髪型、ネイル、すべて自由。
連絡帳の文章、誤字脱字だらけ。
敬語の使い方間違ってる。
『◯◯は、オワコンだからぁ。』と授業参観で言っちゃう。
それでも、管理職は叱りません。辞めてもらったら困るから。
教師目指して国立の教育大目指してるのですが、偏差値的に下に見られますかね…？
数値上は低いかもしれないけど、教師になる上で必ずしも名門大を卒業する必要はないし、気にしない方が良い。実際偏差値の事出してくるのはSNSにいる気持ち悪い学歴厨だけだから。
私は優秀ですので教師なんかなりません!
子どもの通う小学校がまさに2年連続で新採用が4年生の担任をしています。近隣の小学校も同じような感じ。
そして図形で頭を抱えています。
授業的な問題より、人格形成的な問題で振り分けられてるのかなと思ってたんですが、授業内容も鑑みての判断なんですね。
4年は塾とかのDMもめっちゃ増えてます。
小学校の図形でつまずくって意味がわからない
そんなとこでつまずかないよ？
どこのこと言ってる？
東京、京都あたりになると正直才能もあるし、感覚要素が強い。素養の無い生徒に教えるほど寛容じゃないんやろな。
質が下がってるのは事実です。しかし昔から教員は一部を除いて馬鹿だし人間的に失格で自分のことしか考えてないやつが多かったです。もりてつさんがいうように、採用の仕方を変えるのと、教員の仕事内容を変えるのはもちろんのこと、採用の仕方を変えないといい人材は集まらないと思います。教育委員会自体、元教師なので存在意義はない。今の公立小中高に行く意味はないと思います。自宅学習とN高みたいなとこでいい。子どもの将来は親で決まる。それが嫌なら好きにさせていた方がよほどいい。親が人として失格している場合は話が別ですが。結論的に、公立学校には大学以外いく意味はない！
母校(高校)では、実技科目以外では、学歴によって先生への尊敬度が全然違った。地元国立卒くらいだと残念な先生の部類に見られていた。
高校も大学も体育教員は全員天下の国立筑波大学（舊師範學校、旧教育大）出身者で固めていたので、中学の時のニッタイダイ、コクシカンの劣悪ぶり兇悪ぶりが後になってよく分かった。中学では唯一まともな部類の体育教員が順天堂出身だった。
残当
うちの担任三浪でFランなの自分でいってた笑笑
教員の質が高かった時代なんて元からないからええやろ
今まで習ってきた人の学歴をみると卒業大学とか全く教える能力に関係ないなと感じたけど、「子供が好きだから」とか「憧れの教師がいたから」ていう訳分からん理由で教師なるやつにフィルターかけてくれ。そういう奴は5.6年後には給料貰うために教科書読むだけのアホになるから。
国立教育大の合格者を増やしてみたらどうだろうか
塾に頼る家庭が多数だから、昔は偏差値何て言わなかったから？偏差値を流行らしたのは、塾？
教師が初任給で年収1000万円ならみんなやると思う
モリテツが、教師になれば良い🎉
私立英語にいそう
教員そんなにいらない
特に人手不足である小中学校は、道徳、総合は廃止して、人手が足りない教科は映像授業で代替するのが良いと思います
出身大学に関わらず、少しずつでも勉強する先生であればそれでいいと思います。
でも学科の成績トップだった同期を落とした教育委員会はいまだに許せない…
その認識が甘いと思います。一般社会では、勉強しようがしまいが結果が全てです。学力上位層から見れば、早慶未満の学歴の教師は役に立たない。
マーカン未満は教員になれないようにしてほしい
マチカン以上は教師より魅力的な職に就けるから、教師がいなくなるというディレンマ
逆に旧帝一工・早慶（一般）なら、教員免許がなくても採用すればいい。
補助教員をやりながら、教職課程を受ければ良い。
@@KOKI-cy3ph
生徒、学生もそれのほうが安心して授業を受けれますね。人に勉強を教え指導する教員が最低限の結果も残してないとその教員から教えてもらいたくないと不安になる生徒や学生もいると思うので！
おらも教員になりたかったが中学から洒も夕バコもやってくらいoutlawだから無理だな😂
偏差値＝教員の質 となる考えが馬鹿げている教育する科目などについてしっかり教える能力があればいいのではないだろうか
下手な学歴厨がいる方が問題アリだと思う
かなりの相関あるよ。子供の時努力できなかった人か努力したけど頭が悪かった人が教師になるわけだからね
勉強嫌いなヤツが、勉強教えるんかい？
小3てそんな大事じゃないですよ
小4から割合の見方が入るのでそこの素地がまあまあ大事かなと。
小3はかけ算
小4はわり算
だし算数少人数で高年齢の人が教えるし、全くそんな議論に意味はなし！
小3は計算できればよし。つまずいてる子は九九言えないとか何かしらある子です正直。指導の問題ではないですね。
なんで給料あげれないの？バカだからわからん笑笑
公立の小中高は筆記の採用試験あるからいいけど私立はないところもあるからほんとにガバガバだよね😂こういうの見ると私立中とかに入れる意味を疑う
藤
推薦入試のせいだね
うちの教育学部は人の話聞けないで有名だよ^^