💥Узнать подробнее о курсе музыкальной грамоты и приобрести его вы можете на моём авторском сайте: accordcenter.ru/ Так же вы легко найдёте этот курс (учебник+видеоуроки) на Wilberries и Ozon, набрав в поиске ″Музыкальная грамота с видеоуроками″. Все видеоуроки вам будут доступны по QR-ссылкам на карточках-конспектах. Поблагодарить автора: pay.cloudtips.ru/p/71f4401b
Здравствуйте! Напишите на почту alex-d76@yandex.ru Или в телеграмм t.me/Singeralex Все QR коды на карточках рабочие. Попробуйте сканировать с другого устройства. В любом случае поможем вам решить эту проблему.
В видео попался рисунок где овал ноты назван головкой, а флажок - хвостиком. Интересно из какого первоисточника терминология? Какое значений имеет длина штиля в музыкальном смысле? - никакого, может только в полиграфическом.
Головка, штиль и хвостик- это общеупотребительные названия элементов ноты. Откройте, к примеру, шпаргалку по муз грамоте Александровой А, издат. Союз художников, там на первых же страницах увидите, так же и в других пособиях. Овал ноты и флажок- иногда так тоже говорят. Допускаю, что есть и другие варианты.
Очень догматическое изложение. Никак не объясняется, почему гармонические лады имеют повышенную седьмую ступень и при чем тут гармония. Так же не объясняется почему в мелодическом миноре две повышенные ступени и при чем тут мелодия. Просто потому что. А хотелось бы понять почему. И я за давностью лет забыл в каком ладе движение вверх идёт со знаками альтерации, а вниз - без них. А хотелось бы узнать почему, для чего так делается. Ведь какая-то логика должна быть.
Как правило, в мелодическом варианте минора при игре гаммы вверх в музыкальных школах требуют играть с альтерированными 6 и 7 ступенями, то есть по мелодическому звукоряду, а вниз- по натуральным ступеням, то есть по натуральному минору. Связано это с тяготением повышенных 6 и 7 ступеней минорного лада вверх к тонике, а натуральных- вниз к 5 ступени. Само это правило, играть мелодический минор именно так, достаточно спорное. Названия "гармонический " и "мелодический" с понятиями гармония и мелодия напрямую никак не связаны, а являются устоявшимися терминами. Повышение 7 ступени в гармоническом миноре служит так же для усиления тяготения 7 ступени вверх, к тонике. В наборе карточек- конспектов есть отдельная тема, которая называется "разрешение, тяготение и опевание ступеней лада" с видеоуроком, где можно узнать об общих принципах этого движения, как раз ответ на ваш вопрос. Так же есть отдельная тема "альтерация и хроматизм". На этом канале выложены несколько видео для ознакомления с курсом, весь курс можно найти и приобрести на WB или Ozon, по названию "музыкальная грамота с видеоуроками", там вся информация систематизирована по принципу "от простого к сложному".
💥Узнать подробнее о курсе музыкальной грамоты и приобрести его вы можете на моём авторском сайте:
accordcenter.ru/
Так же вы легко найдёте этот курс (учебник+видеоуроки) на Wilberries и Ozon, набрав в поиске ″Музыкальная грамота с видеоуроками″. Все видеоуроки вам будут доступны по QR-ссылкам на карточках-конспектах.
Поблагодарить автора: pay.cloudtips.ru/p/71f4401b
Здравствуйте)! Я купила ваши карточки. Зашла по штрих коду с первой карточки. А больше ни сканируется. Что делать?
Здравствуйте! Напишите на почту alex-d76@yandex.ru
Или в телеграмм t.me/Singeralex
Все QR коды на карточках рабочие. Попробуйте сканировать с другого устройства. В любом случае поможем вам решить эту проблему.
В видео попался рисунок где овал ноты назван головкой, а флажок - хвостиком. Интересно из какого первоисточника терминология? Какое значений имеет длина штиля в музыкальном смысле? - никакого, может только в полиграфическом.
Головка, штиль и хвостик- это общеупотребительные названия элементов ноты. Откройте, к примеру, шпаргалку по муз грамоте Александровой А, издат. Союз художников, там на первых же страницах увидите, так же и в других пособиях. Овал ноты и флажок- иногда так тоже говорят. Допускаю, что есть и другие варианты.
Очень догматическое изложение. Никак не объясняется, почему гармонические лады имеют повышенную седьмую ступень и при чем тут гармония. Так же не объясняется почему в мелодическом миноре две повышенные ступени и при чем тут мелодия. Просто потому что. А хотелось бы понять почему.
И я за давностью лет забыл в каком ладе движение вверх идёт со знаками альтерации, а вниз - без них. А хотелось бы узнать почему, для чего так делается. Ведь какая-то логика должна быть.
Как правило, в мелодическом варианте минора при игре гаммы вверх в музыкальных школах требуют играть с альтерированными 6 и 7 ступенями, то есть по мелодическому звукоряду, а вниз- по натуральным ступеням, то есть по натуральному минору. Связано это с тяготением повышенных 6 и 7 ступеней минорного лада вверх к тонике, а натуральных- вниз к 5 ступени.
Само это правило, играть мелодический минор именно так, достаточно спорное.
Названия "гармонический " и "мелодический" с понятиями гармония и мелодия напрямую никак не связаны, а являются устоявшимися терминами.
Повышение 7 ступени в гармоническом миноре служит так же для усиления тяготения 7 ступени вверх, к тонике.
В наборе карточек- конспектов есть отдельная тема, которая называется "разрешение, тяготение и опевание ступеней лада" с видеоуроком, где можно узнать об общих принципах этого движения, как раз ответ на ваш вопрос. Так же есть отдельная тема "альтерация и хроматизм". На этом канале выложены несколько видео для ознакомления с курсом, весь курс можно найти и приобрести на WB или Ozon, по названию "музыкальная грамота с видеоуроками", там вся информация систематизирована по принципу "от простого к сложному".