Avec le confinement tu ne peux pas imaginer comme tu me sauve..... les cours à distance c’est impossible à suivre correctement!:) continue!! +1 abonné:)
Pas sûr de comprendre ta question, youyoub sini. Il y a eu 3 vidéos sur le sujet des gaz en chimie : - température, états de la matière et kelvins - gaz parfaits - volume molaire Il n'y en a pas d'autres prévues pour le moment.
Salut Pour le moment tu mets toujours Mf mais un moment il faut lui donner un point d'application, car le moment varie en fonction d'où il se situe. D'ailleurs pourquoi n'as tu pas fait une vidéo sur la formule de transport ça aurait été intéressant. Ah moins que tu en parles dans une vidéo et j'ai pas fait attention. Après tu parles souvent de sens horloger et antihorloger mais c'est conventionnel, généralement nous on utilise le sens trigo, des x vers les y, y vers z, z vers x, mais encore on choisi. Mais il tous de même préférable de mettre un repère je pense, enfin comme tu traites des problèmes plans ça reste simple. En tous cas c'est une vidéo intéressante ça me permet de mieux comprendre mon cour. Merci bonne continuation
Bonjour, superbe video de mécanique et je me posais justement une question en mécanique, lorsque l'on tape "quantité de mouvement" dans un moteur de recherche on trouve toujours la même définition "mathématique" qui est "la quantité de mouvement se définie comme étant le produit de la masse et de la vitesse d'un corps matériel etc...." qui se résume par p=mv. Mais on ne trouve pas de définition littérale comme c'est la cas quand on tape "force", "puissance", "énergie" etc.... Quelle serait la définition de la quantité de mouvement avec des mots? -Par exemple, lorsque je multiplie une masse et une accélération, j'obtiens une force (kg m s^-2) qui est la définition du Newton. Là visuellement je peux formuler la définition de la force de manière littérale même si je ne la connais pas, "La force est la capacité à conférer une accélération à une masse", car je vois bien la masse et l'accélération dans le calcul. -Si je multiplie cette force par une longueur, en apprenant mon cours par cœur sans chercher à comprendre, je sais que j'obtiens une énergie, mais si je réfléchis toujours avec mon analyse dimensionnelle j'aurai envie de dire que ce que j'obtiendrai est "une force qui se déplace", encore une fois j'arrive à définir correctement une énergie avec des mots, simplement en regardant l'analyse dimensionnelle. Si maintenant j'applique le même raisonnement avec la quantité de mouvement, j'aurai envie de dire que "la quantité de mouvement est la capacité de conférer une vitesse à une masse". Cela est-ce correct?
Bonjour, non c'est normal. C'est une question de convention. Pour mes élèves, qui n'ont pas encore vu les produits vectoriel, le plus "simple" à retenir (d'après ceux qui rédigent les programmes) est que horloger = +. Mais dans la convention habituelle d'un produit vectoriel, c'est l'inverse. Et c'est ce que tu trouveras dans la plupart des ouvrages de référence.
Avec le confinement tu ne peux pas imaginer comme tu me sauve..... les cours à distance c’est impossible à suivre correctement!:) continue!! +1 abonné:)
th-cam.com/video/wjrdtMZW1hk/w-d-xo.html 💐👍👍
Belle explication
MERCIIIIIIIIIIIIII TU MA BCP AIDER J’AI UN CONTRÔLE !!!❤❤
Bonne vidéo qui associe la théorie a la pratique des choses du quotidien
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Super ! J'suis fan, haha!
Pas moi connasse
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Bonjour est ce qu'il y aura la deuxième vidéos sur les gaz parfait ?
Pas sûr de comprendre ta question, youyoub sini. Il y a eu 3 vidéos sur le sujet des gaz en chimie :
- température, états de la matière et kelvins
- gaz parfaits
- volume molaire
Il n'y en a pas d'autres prévues pour le moment.
Salut
Pour le moment tu mets toujours Mf mais un moment il faut lui donner un point d'application, car le moment varie en fonction d'où il se situe. D'ailleurs pourquoi n'as tu pas fait une vidéo sur la formule de transport ça aurait été intéressant. Ah moins que tu en parles dans une vidéo et j'ai pas fait attention.
Après tu parles souvent de sens horloger et antihorloger mais c'est conventionnel, généralement nous on utilise le sens trigo, des x vers les y, y vers z, z vers x, mais encore on choisi. Mais il tous de même préférable de mettre un repère je pense, enfin comme tu traites des problèmes plans ça reste simple. En tous cas c'est une vidéo intéressante ça me permet de mieux comprendre mon cour. Merci bonne continuation
th-cam.com/video/wjrdtMZW1hk/w-d-xo.html 💐💐👍👍
Bonjour, superbe video de mécanique et je me posais justement une question en mécanique,
lorsque l'on tape "quantité de mouvement" dans un moteur de recherche on trouve toujours la même définition "mathématique" qui est "la quantité de mouvement se définie comme étant le produit de la masse et de la vitesse d'un corps matériel etc...." qui se résume par p=mv.
Mais on ne trouve pas de définition littérale comme c'est la cas quand on tape "force", "puissance", "énergie" etc....
Quelle serait la définition de la quantité de mouvement avec des mots?
-Par exemple, lorsque je multiplie une masse et une accélération, j'obtiens une force (kg m s^-2) qui est la définition du Newton. Là visuellement je peux formuler la définition de la force de manière littérale même si je ne la connais pas, "La force est la capacité à conférer une accélération à une masse", car je vois bien la masse et l'accélération dans le calcul.
-Si je multiplie cette force par une longueur, en apprenant mon cours par cœur sans chercher à comprendre, je sais que j'obtiens une énergie, mais si je réfléchis toujours avec mon analyse dimensionnelle j'aurai envie de dire que ce que j'obtiendrai est "une force qui se déplace", encore une fois j'arrive à définir correctement une énergie avec des mots, simplement en regardant l'analyse dimensionnelle.
Si maintenant j'applique le même raisonnement avec la quantité de mouvement, j'aurai envie de dire que "la quantité de mouvement est la capacité de conférer une vitesse à une masse". Cela est-ce correct?
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Bonjour il me semblait que le sens positif était celui à l'inverse des aiguilles d'une montre. Je vois ça dans mes cours.. je suis un peu perdu.
Bonjour, non c'est normal. C'est une question de convention. Pour mes élèves, qui n'ont pas encore vu les produits vectoriel, le plus "simple" à retenir (d'après ceux qui rédigent les programmes) est que horloger = +. Mais dans la convention habituelle d'un produit vectoriel, c'est l'inverse. Et c'est ce que tu trouveras dans la plupart des ouvrages de référence.
Salut les BA2