Спасибо за лекцию! Очень интересно и познавательно. Когда читала Песочного человека, тоже проводила параллель с Блэйд Раннером. Рада, что наши мысли совпали.
Огромное спасибо, было большим удовольствием вас слушать. Жалко, что так мало. Сделайте вторую часть! Можно про самого Гофмана еще рассказать и о его влиянии на русскую литературу.
Он не примиряет реальное с фантастическим, а напротив сталкивает их лбами. Вечный конфликт художника и толпы. Вот общая определяющая составная творчества Гофмана. Ту же мысль отобразил в своём стихотворении " Толпа глухая" А. С. Пушкин. Эту же тему часто использовали символисты. . Бодлер стихотворения "Альбатрос", "Благословение", " Голос".
Зигмунд Фрейд создавая свой психоанализ основывался на новелле Гофмана. Психоанализ лженаучен в корне. И новеллу Гофмана надо трактовать совсем по другому.
Ужас что про Гофмана сейчас вообще мало кто знает , а из молодежи тем более , автор молодец , что затронул эту тему , всё остальное это технические моменты , не суть 😎
Как лектор говорит плохо. Не формулирует мысль,мычит, содержание интересно изложено в таблицах и рисунках, и лучше было бы просто показать их без блеющих комментариев.
малоопытный лектор - такому бы написать надо было б текст, да прочитать "с чувством, с толком, с расстановкой". Опытный преподаватель-лектор обычно более красноречив. Однако знаний в нем много, они прорываются вспышками, ассоциации рождаются на глазах и потому автор фрагментарен, задумывается и перескакивает с мысли на другую. В этом тоже есть своя привлекательность - есть живое мышление лектора, но план должен быть.
Спасибо за лекцию! Очень интересно и познавательно. Когда читала Песочного человека, тоже проводила параллель с Блэйд Раннером. Рада, что наши мысли совпали.
Спасибо! Очень интересно!
Огромное спасибо, было большим удовольствием вас слушать. Жалко, что так мало. Сделайте вторую часть! Можно про самого Гофмана еще рассказать и о его влиянии на русскую литературу.
Он не примиряет реальное с фантастическим, а напротив сталкивает их лбами. Вечный конфликт художника и толпы. Вот общая определяющая составная творчества Гофмана.
Ту же мысль отобразил в своём стихотворении " Толпа глухая" А. С. Пушкин. Эту же тему часто использовали символисты. . Бодлер стихотворения "Альбатрос", "Благословение", " Голос".
Страшшно интересно!!! Спасибо большое!
Насколько я понимаю, Гфман позний романтик, конечно, уникальный
Хорошо слышно
Отец с Капелиусом занимались алхимией.
Зигмунд Фрейд создавая свой психоанализ основывался на новелле Гофмана. Психоанализ лженаучен в корне. И новеллу Гофмана надо трактовать совсем по другому.
много Э..ЭЭЭЭ.... даже на курсовую не тянет. УЖАС! как в старом еврейском анекгдоте!!!!
Ужас что про Гофмана сейчас вообще мало кто знает , а из молодежи тем более , автор молодец , что затронул эту тему , всё остальное это технические моменты , не суть 😎
Как лектор говорит плохо. Не формулирует мысль,мычит, содержание интересно изложено в таблицах и рисунках, и лучше было бы просто показать их без блеющих комментариев.
малоопытный лектор - такому бы написать надо было б текст, да прочитать "с чувством, с толком, с расстановкой". Опытный преподаватель-лектор обычно более красноречив. Однако знаний в нем много, они прорываются вспышками, ассоциации рождаются на глазах и потому автор фрагментарен, задумывается и перескакивает с мысли на другую. В этом тоже есть своя привлекательность - есть живое мышление лектора, но план должен быть.