Справа не лише в тому, що вчили Вас якось не так, Ви й самі змінились, стали старші) Підліткам така філософія нецікава, на жаль, за рідкісним виключенням ( Вони в інстаграмних сторіз залипають
@@marynastanishevska8164 ті самі підлітки страшно люблять аналізувати улюблені тайтли аніме, фільмів, манги, коміксів, відеоігор. Просто задумайтесь, наскільки ви вже відірвані від реальності, дивлячись лише поверхнево (підлітки втикають в екран). Зацікавити можна всім, для них як і для нас потрібно щось, що зачепить, що вразить їх, а враження буде, коли це чіплятиметься за їх життя або їх інтереси. От і весь секрет
дуже цикаво и дуже вдячна вам пане Остапе. Вибачте за те що корыстуюсь российскым алфавитом але у менэ немаэ можлливости пысаты украинсою. мени 83 рокы яслухаю вас из израиля . завжды любыла Украйну и иё чудову мову спасибо за працю . Бажаю Украини скоришои перемогы Слава героям
Мені сьогодні відкрили очі на те, що біографія письменника вивчалася для того, щоб діти розуміли підґруття творчості, а не просто коли родився-помер... Біографія...це було так нудно...
@@marianaptrchk, до речі це правда. В школі викладання літератури було кульгавим. Хоча в радянській школі все було кульгавим. Але схоже, що з тих часів змінилось мало що.
Деякі з озвучених наративів ми вчили у школі: а саме про прірву 20 століття та адресатів-сучасників Шевченка, про теорію 'моголів', та про тодішні еліти, хоча на той момент всі ці масиви інформаці'і важко сприймалися, особливо в контексті все ще недостатньо тривимірно'і Історі'і Укра'іни (як шкільного предмета). Так чи так посланіє запам'яталось у перспективі звернення Шевченка до укра'інства з метою об'єднання до визвольно'і боротьби, хоча вчителькою, здається, мовилось, що це саме жанр 'посланіє' а не революційний заклик. Загалом, шкільну укрліт було важко сприймати саме через постійні 'це не те, що вам здається, - це те, що вам не здається', коли і перше і друге для 13-15 літньо'і людини є повністю новою інформацією... Тому, вважаю, шкільна програма потребує деталізаці'і, уточнень та прикладів, контекстів які можна сприймати 'без брому'. І, так, дякую за відео 🙂❤
@@Svitlana-vi9sw А що там пояснювати? Розумний вчиться на чужих помилках, "дурень" на своїх. То як назвати тих, що просто хочуть забути... П.С. Можливо, я ваше "забути" неправильно зрозумів і ви мали наувазі щось інше.
@@user-pd23vq2i, бачу що бажання научати чи то витягувати народну мудрість з жарту у вас сильніше, ніж почуття гумору) ок, виїжджаю на допомогу: мова про те, що це формулювання буквально відповідає підходу психоаналізу до роботи з травмою в людей, котрі пережили насилля. Проте до цього методу психоаналіз прийшов на півстоліття пізніше від посланія Шевченка. Мова не про помилки, а про травму, котру треба(!) вміти відпустити аби вона не переслідувала людину все життя, не даючи будувати здорове майбутнє. І тут не працює підхід по типу проаналізувати та зробити висновки, бо жертва насилля (чи то в сім'ї, чи то воєнного, чи то репресивного режиму) не є винна в тому, що зазнала травми. Тут не можна зробити висновок і не наступати на ті ж граблі, бо це по суті відмінний досвід від свідомої помилки. Проте це цікаво, і крім того певною мірою підтверджує правоту Шевченка в його баченні, як працювати з нашим історичним минулим. Оскільки сучасні дослідження про роботу з травматичним минулим суспільства говорять, що з історією народу слід працювати подібним чином. Адже аби суспільство могло відрефлексувати травматичне минуле, слід спочатку попрацювати з національною пам'яттю: говорити про цю травму в усіх деталях, досліджувати її, а лише тоді можна буде зробити висновки і рухатись далі. Так, приміром наш Інститут Нацпам'яті говорить про репресії, голодомор тощо. Все це потрібно колективно згадати, щоб потім відпустити і рухатись далі, як здорове суспільство, яке розуміє звідки ноги ростуть у його нинішніх реалій та проблем і що цього не слід допускати на суспільному рівні. Це ж не означає, що народ має забути, шо з ним взагалі таке траплялось. Ви просто невірно розумієте це формулювання. Бо пам'ятати травму і жити нею - різні речі. Тож, коли кажуть "забути травматичне минуле", то це означає якраз не жити ним, в не забути зовсім про це в історії. Бо саме страх перед повторенням травми, приміром голоду, змушує людей думати про "намазування на хліб", а не про цінності свободи та гідності, про "аби не було війни", а не захист національних інтересів. Хух, надіюсь зрозуміло пояснила)
Із величезною вдячністю все своє доросле життя згадую Вчительку Ірину Володимирівну, що не лише викладала нам українську мову та літературу, а й робила з нас справжніх українців ще в ті далекі і, здавалося, безнадійні 60ті роки.
Безумовно цікаво і корисно було послухати роздуми про підтексти "Посланія Т. Шевченка. У продовження теми "шевченковіани" -- не перестаю захоплюватись останнім виданням "Кобзаря" у 2014-му р. ініціатором, упорядником і коментатором якого був Микола Зубков, доцент ХНУ ім. Каразіна. По-перше це найповніше видання за всі попередні. По-друге чимало творів подано з авторовими варіянтами. По-третє до видання залучено чималу кількість унікальних прижиттєвих документів, поетових автографів віршів, листів, світлин, автопортретів і творів малярства. І нарешті по-четверте, усе видання унормовано згідно з правилами українського правопису 1928-го р. (т. зв. Скрипниківського ), який на думку науковців-філологів, є найближчим до мови, якою промовляв до нас Поет. (Видавничий дім "ШКОЛА" MMXIV )/
Як влучно про актуальність пророцтв Шевченка - і справді це погано каже про наше суспільство, яке не так вже й далеко просунулось від реалій 19 сторіччя.
Пишу до того, як подивився відео, після прослухування послання. Я вважаю, що це послання до української еліти: дворянства, вищого міщанства, та тим, кому пощасливилося "вибитися в люди" завдяки своєму розуму і талантам (як і самому Шевченко). Критика в тому, що вони за своїм егоїзмом та інтелектуальним снобізмом забули про те, що завдання справжньої еліти - визволення свого народу, і замість цього сповідують власні інтереси або свої інтелектуальні та фінансові сили спрямовують на утопічні проекти, на кшталт об'єднання всіх слов'ян. А тепер послухаємо думку авторів даного відео.
ця поема - найулюбленіший мій твір Шевченка якраз через те, що автор не ідеалізує ані себе, ані взагалі наш народ у різні епохи, показуючи на усі вади, недоліки, помилки... І так, я теж вважаю, що його слова можна використовувати і у сьогоденні хоча б через те, що треба пам'ятати свою історію, щоб не допускати тих же помилок наших предків. Нажаль, з покоління до покоління ми наступаємо на ті ж самі граблі: як це було і пару століть тому, так і зараз Зарозумілість, бажання визначитися за рахунок інших - це притаманно не лише нашому народу, а і взагалі народам світу, особливо тим, котрі у своїй історії мали деякі імперіалістичні і шовіністські мотиви
Те, що було, є те саме, що буде; те, що зробилось, є те саме, що зробиться. Нема нічого нового під сонцем. Як є щось, про що кажуть: «Глянь: ось нове!» - то воно вже давно було у віках, які були перед нами.
Одразу згадалась мені вчителька укрліту зі школи , і усвідомив що немає за що її псувати бо я був не готовий до настільки складного письма, велике спасибі тобі Остапе ,та твоїй команді, за те що робите такі детальні розбірки текстів великого класика.
Слушна думка насправді, можна було б провести урок з перегляду цього відео, з подальшою дискусією, як і що зрозуміли школяри. Але на жаль дуже мало, як мені здається, таких вчителів, які б сприймали процес навчання не як шаблону рутинну роботу, а творчий підхід до уроків.
Мені імпонує те, що я почув у цьому відео. Незважаючи на дисклеймер, я все одно скажу, що цей розбір є одним із найреалістичніших і, ймовірно, найближчих до істини.
Велика подяка п. Остапу за цікаву і змістовну розповідь, про пророчі слова Т. Шевченка. Ці слова і цілі рядки дуже актуальні й согодні, - особливо для молодого покоління!
На жаль наші керівники - освітяни применшують героїчні сторінки нашої історії.Є такі керівники, що заявляють,- українцям не потрібно знати своєї історії!
Коментар так коментар: цей ролик яскраво описав ще одну нагальну проблему нашої сучасності - освіта. Те, чому і як навчають дітей у середній школі, знаходить своє відображення у майбутньому, у тому як ці діти згодом ставши батьками навчають своїх дітей. Я намагаюся згадати хоч щось з тих часів, коли я навчався у школі, нічого особливого. Звісно не всі викладачі були тоді такими, були ті хто справді любив свій предмет і закохував у нього дітей. Але чомусь здається, що то були предмети не дуже пов'язані з Україною (історія, мова, література). І тому маємо, що маємо, покоління якому дуже добре промивати мізки російською пропагандою. І лише зараз, за останні роки, завдяки українському TH-cam, не байдужим людям, які створюють контент і тим, хто їх підтримує, ти вже інакше дивишся на історію своєї країни. Захоплюєшся минулим, іноді проводиш якісь паралелі з сучасністю. Є такий вислів: історія змушена повторюватися, бо ніхто її не слухає. Здається так. Дякую за увагу і вибачайте за сумбурне викладення власних думок. І окрема подяка за Karna, кліп бачив до цього відео, але не відпускає третій день)
Я родом з радянських часів. Але дякую долі за свою родину, за дідів-прадідів, батьків, котрі вдома потайки розповідали іншу історію (не ту, яку викладали у школі). Важливо, як сім'я виховує, що прищеплює.
І ще. Є ще один вислів. "Історія має здатність повторюватися: один раз у вигляді трагедії, інший раз - у вигляді фарсу". Думаю, послідовність може бути довільною.
Щиро дякую за "відкривання очей'. І знову ж, що є нашою українською бідою і проблемою, яка кочує за нами століттями? Чому слова Шевченка актуальні й нині? Де б нам віднайти такого собі психоаналітика для всього народу? Одним словом, що робити нам, звичайним людям, щоб змінити ситуацію? Як то кажуть, один нерозумний може задати стільки питань, що й сто мудреців не дадуть ради.
Дивлюся всі Ваші випуски і за всі велика дяка. Це подвижницька і вкрай необхідна праця для відбудови нової модерної української культури і літературного спадку, як її частини, на жаль сильно забрудненої ідеологічним сміттям радянського періоду.
Дуже вдячний Остапу та його команді за такий цікавий розбір! Окрім власне розбору Послання, відео несе інформацію про те наскільки багато історичного культурного контексту треба знати, щоб розуміти твори минулого. Порівнюючи це з тим як викладали українську літературу десятиліттями, стає зрозуміло, чому школярам вона здебільшого була нецікава. На наше щастя зараз є змога дивитися такі цікаві відео.
Боже, Остапе, мали б ми такого учителя в школі... Здригаючись, згадую свою занудну вчительку мови і літератури, де ми просто завчали вірші, не розуміючи ані найменшого сенсу. І так, це вже точно не рівень шкільної програми. Дякую за відео!
Ми у школі обожнювали Посланіє …. бо його можна було дуже легко перелицьовувати до нашого сьогодення : І світає, і смеркає І лекція минає І знов учень зажурений Нічого не знає Тільки я мов дурненький День і ніч вчуся На лавицях монотонних І ніхто не бачить і не знає Оглухли не чують Регістрами міняються Нотами торгують І учня зневажають Що день божий…..
Дуже цікавий випуск. У школі не розказували так детально й цікаво про контекст, у якому жили письменники, котрих ми вивчали. Зараз і завдяки вашим заміткам, і через більший вік, цей твір став розумітися краще. Напевно, варто перечитати й інші твори зі шкільної програми та відкрити їх по-новому.
Я прослухала все, і йду ще раз ! Бо то направду клопітка праця це все розібрати- пояснити-логічно донести! Це дуже сильно! Дякую і ставитиму вам постійно і лайки і коменти,бо це супер потрібна робота !!!!!
Дякую! Дозвольте цитувати Вас своїм дев'ятикласникам. А щодо суспільства, то не дуже далеко ми впали від 19 століття. Підзависли і чекаємо, хто б то нас перезавантажив...
Повернувся до цього відео більше ніж через рік. Замало переглядів. Треба більше
я б пішов заново в школу тільки для того щоб Остап викладав мені українську літературу
Хх
Х
Та Остап би не пішов..😂
І я !!!
😄😄😄
Чим старшою стаю, тим більше розумію наскільки цікавими могли б бути шкільні уроки літератури, а не склалось(
Завше можна надолужити.
Справа не лише в тому, що вчили Вас якось не так, Ви й самі змінились, стали старші) Підліткам така філософія нецікава, на жаль, за рідкісним виключенням ( Вони в інстаграмних сторіз залипають
Зараз ми всі розумні і виважені, а в дитинстві ми думали не про Шевченка
@Микола ви пробували долучитися до Мовомаратону?
@@marynastanishevska8164 ті самі підлітки страшно люблять аналізувати улюблені тайтли аніме, фільмів, манги, коміксів, відеоігор. Просто задумайтесь, наскільки ви вже відірвані від реальності, дивлячись лише поверхнево (підлітки втикають в екран). Зацікавити можна всім, для них як і для нас потрібно щось, що зачепить, що вразить їх, а враження буде, коли це чіплятиметься за їх життя або їх інтереси. От і весь секрет
Дякую, пане Остапе.
дуже цикаво и дуже вдячна вам пане Остапе. Вибачте за те що корыстуюсь российскым алфавитом але у менэ немаэ можлливости пысаты украинсою. мени 83 рокы яслухаю вас из израиля . завжды любыла Украйну и иё чудову мову спасибо за працю . Бажаю Украини скоришои перемогы Слава героям
Неймовірно цікаве відео, дякую за цю роботу!
Чим далі, тим крутіші у вас випуски. Дякую, що компенсуєте мені мій неналежний рівень зацікавленності літературою в школі в минулому
Мені сьогодні відкрили очі на те, що біографія письменника вивчалася для того, щоб діти розуміли підґруття творчості, а не просто коли родився-помер... Біографія...це було так нудно...
Доєднуюсь, дякую
Як гартувалася сталь, злочин та кара інші шизофренічні твори не дають культури, а поглиблюють дипресію
@@Сова-э4в якби нам це говорили вчителі в школі, то ми по-іншому могли б сприймати творчість письменників
@@marianaptrchk, до речі це правда. В школі викладання літератури було кульгавим. Хоча в радянській школі все було кульгавим. Але схоже, що з тих часів змінилось мало що.
Це те, чого нам так не вистачало - україномовного інтелектуального ютубу!
Деякі з озвучених наративів ми вчили у школі: а саме про прірву 20 століття та адресатів-сучасників Шевченка, про теорію 'моголів', та про тодішні еліти, хоча на той момент всі ці масиви інформаці'і важко сприймалися, особливо в контексті все ще недостатньо тривимірно'і Історі'і Укра'іни (як шкільного предмета). Так чи так посланіє запам'яталось у перспективі звернення Шевченка до укра'інства з метою об'єднання до визвольно'і боротьби, хоча вчителькою, здається, мовилось, що це саме жанр 'посланіє' а не революційний заклик. Загалом, шкільну укрліт було важко сприймати саме через постійні 'це не те, що вам здається, - це те, що вам не здається', коли і перше і друге для 13-15 літньо'і людини є повністю новою інформацією... Тому, вважаю, шкільна програма потребує деталізаці'і, уточнень та прикладів, контекстів які можна сприймати 'без брому'. І, так, дякую за відео 🙂❤
Шевченко: треба повністю згадати своє минуле, щоб мати змогу забути найгірше і тоді можна буде рухатись далі.
Психоаналіз через пів століття: еврика!
Забувати не варто, а краще зробити висновки. :)
@@user-pd23vq2i пояснювальна бригада на даний момент зайнята, спробуйте самостійно здійснити деконструкцію жарту ще раз :))
@@Svitlana-vi9sw А що там пояснювати?
Розумний вчиться на чужих помилках, "дурень" на своїх. То як назвати тих, що просто хочуть забути...
П.С. Можливо, я ваше "забути" неправильно зрозумів і ви мали наувазі щось інше.
@@user-pd23vq2i, бачу що бажання научати чи то витягувати народну мудрість з жарту у вас сильніше, ніж почуття гумору) ок, виїжджаю на допомогу:
мова про те, що це формулювання буквально відповідає підходу психоаналізу до роботи з травмою в людей, котрі пережили насилля.
Проте до цього методу психоаналіз прийшов на півстоліття пізніше від посланія Шевченка.
Мова не про помилки, а про травму, котру треба(!) вміти відпустити аби вона не переслідувала людину все життя, не даючи будувати здорове майбутнє. І тут не працює підхід по типу проаналізувати та зробити висновки, бо жертва насилля (чи то в сім'ї, чи то воєнного, чи то репресивного режиму) не є винна в тому, що зазнала травми. Тут не можна зробити висновок і не наступати на ті ж граблі, бо це по суті відмінний досвід від свідомої помилки.
Проте це цікаво, і крім того певною мірою підтверджує правоту Шевченка в його баченні, як працювати з нашим історичним минулим. Оскільки сучасні дослідження про роботу з травматичним минулим суспільства говорять, що з історією народу слід працювати подібним чином. Адже аби суспільство могло відрефлексувати травматичне минуле, слід спочатку попрацювати з національною пам'яттю: говорити про цю травму в усіх деталях, досліджувати її, а лише тоді можна буде зробити висновки і рухатись далі. Так, приміром наш Інститут Нацпам'яті говорить про репресії, голодомор тощо. Все це потрібно колективно згадати, щоб потім відпустити і рухатись далі, як здорове суспільство, яке розуміє звідки ноги ростуть у його нинішніх реалій та проблем і що цього не слід допускати на суспільному рівні.
Це ж не означає, що народ має забути, шо з ним взагалі таке траплялось. Ви просто невірно розумієте це формулювання. Бо пам'ятати травму і жити нею - різні речі. Тож, коли кажуть "забути травматичне минуле", то це означає якраз не жити ним, в не забути зовсім про це в історії.
Бо саме страх перед повторенням травми, приміром голоду, змушує людей думати про "намазування на хліб", а не про цінності свободи та гідності, про "аби не було війни", а не захист національних інтересів.
Хух, надіюсь зрозуміло пояснила)
@@user-pd23vq2i і в жодному разі не хочу видатись грубою в стилі розмови, то лише сарказм)
Із величезною вдячністю все своє доросле життя згадую Вчительку Ірину Володимирівну, що не лише викладала нам українську мову та літературу, а й робила з нас справжніх українців ще в ті далекі і, здавалося, безнадійні 60ті роки.
Низько вклоняюся своїй вчительці Серванчук Марії Михайлівна яка привила мені любов до рідної мови ще в 60 роки в школі 67 міста Львова
*А як же ж кожух? Оце все?😕*
Але лайк-лайк-лайк!
@@volodymyrfarion5617 от зрада!
Фотосесію в кожуху на календар і продати мені!
@@volodymyrfarion5617 так буде конструктивна критика?
@@volodymyrfarion5617 тобто не буде. Що ж, останнє попередження перед баном за флуд.
@@volodymyrfarion5617 пан Ірино, перезайдіть зі свого акаунту
Журба є? А якщо знайду?
Розібрав на молекули мій найулюбленіший твір Шевченка.
І тепер він став ще улюбленішим
Підтримуємо якісний українськомовний контент💪
Спокійно, ненав'язливо, цікаво, мудро, любо, гідно і вдячно, любий Остап. Дякую. Давно не було рівного ЗЕ!!!
Круто, дякуємо землякам за підтримку🤘😈
KARNA ми вас любимо!
Karna, дякую за чудові пісні!
Ці кросовери українських каналів це щось неймовірне! Просто окреме задоволення )
Дякую за інформаційний та детальний аналіз, вартий уваги та часу. Надзвичайно потрібна така просвітницька робота!
Коли сподівалася, що Остап буде сидіти в кожусі все відео... 😔
Це було б тупо...
@@AlexAlex-dk9ln це не було б тупо, просто авдиторія б не сприйняла іронії.
Безумовно цікаво і корисно було послухати роздуми про підтексти "Посланія Т. Шевченка. У продовження теми "шевченковіани" -- не перестаю захоплюватись останнім виданням "Кобзаря" у 2014-му р. ініціатором, упорядником і коментатором якого був Микола Зубков, доцент ХНУ ім. Каразіна. По-перше це найповніше видання за всі попередні. По-друге чимало творів подано з авторовими варіянтами. По-третє до видання залучено чималу кількість унікальних прижиттєвих документів, поетових автографів віршів, листів, світлин, автопортретів і творів малярства. І нарешті по-четверте, усе видання унормовано згідно з правилами українського правопису 1928-го р. (т. зв. Скрипниківського ), який на думку науковців-філологів, є найближчим до мови, якою промовляв до нас Поет. (Видавничий дім "ШКОЛА" MMXIV )/
Як влучно про актуальність пророцтв Шевченка - і справді це погано каже про наше суспільство, яке не так вже й далеко просунулось від реалій 19 сторіччя.
Тим цінніші зерна мудрості МПГ
Дякую, пане Остапе, за вашу просвітницьку роботу.
Остапе, Вас неймовірно приємно слухати! Від Ваших випусків отримуєш естетичне задоволення... 😉
Гарно
Дякую ютубу що порекомендовав мені це відео
Пишу до того, як подивився відео, після прослухування послання. Я вважаю, що це послання до української еліти: дворянства, вищого міщанства, та тим, кому пощасливилося "вибитися в люди" завдяки своєму розуму і талантам (як і самому Шевченко). Критика в тому, що вони за своїм егоїзмом та інтелектуальним снобізмом забули про те, що завдання справжньої еліти - визволення свого народу, і замість цього сповідують власні інтереси або свої інтелектуальні та фінансові сили спрямовують на утопічні проекти, на кшталт об'єднання всіх слов'ян. А тепер послухаємо думку авторів даного відео.
ця поема - найулюбленіший мій твір Шевченка якраз через те, що автор не ідеалізує ані себе, ані взагалі наш народ у різні епохи, показуючи на усі вади, недоліки, помилки... І так, я теж вважаю, що його слова можна використовувати і у сьогоденні хоча б через те, що треба пам'ятати свою історію, щоб не допускати тих же помилок наших предків. Нажаль, з покоління до покоління ми наступаємо на ті ж самі граблі: як це було і пару століть тому, так і зараз
Зарозумілість, бажання визначитися за рахунок інших - це притаманно не лише нашому народу, а і взагалі народам світу, особливо тим, котрі у своїй історії мали деякі імперіалістичні і шовіністські мотиви
Не за дзвіночком, а за покликом серця!
Про незасвоєнi нами уроки. Надважлива тема, особливо у цi листопадовI днi Щиро вдячна!
Котрий вже раз думаю про, те як чудово було б, якби на такому рівні викладали літературу у школах. Це значно підвищило би її популярність❤
Оборони Боже! Там і без цього дурниць вистачає.
Школярам не достатньо просто цікавої інформації, їм важлива ще форма подачі. Цей формат - для дорослих.
Остап молодець патріоот інтелектуал
Чудово, перевертає та висвітлює факти минулого з найнесподіваніших ракурсів. Дякую!
Таке враження, що ми ходимо по колу 😥
Те, що було, є те саме, що буде; те, що зробилось, є те саме, що зробиться. Нема нічого нового під сонцем. Як є щось, про що кажуть: «Глянь: ось нове!» - то воно вже давно було у віках, які були перед нами.
Неймовірно щасливий, що наш ютюб - наповнений сенсом!
Нас навчають та розвивають такі творці, як Ви! Дякую!
Ох як же не вистачає такого розтлумачення в сучасній(говорю за себе) школі, хоч би на уроках включали послухати дітям! Безмежно дякую Вам!
З великою вдячністю до авторів каналу за опікування інтелектуальним розвитком суспільства!
Дякую, пане Остапе! Ви змусили по іншому прочитати улюблений твір Шевченка. До такої глибини розуміння твору я би самостійно в свої 70 не дійшла.
Дякую, пане Остапе,за вашу просвітницьку діяльність
Боже, нарешті я зрозуміла до чого там ті монголи! Тільки за це велике дякую. Та і вцілому дуже цікавий та пізнавальний розбір.
Одразу згадалась мені вчителька укрліту зі школи , і усвідомив що немає за що її псувати бо я був не готовий до настільки складного письма, велике спасибі тобі Остапе ,та твоїй команді, за те що робите такі детальні розбірки текстів великого класика.
«А це, вибачте, далеко не комплімент». Я все ніяк не міг зрозуміти куди Остап веде, але ця фраза поставила все на свої місця.
Одне із тих відео котрі обов'язкові для демонстрації в школі, шкільним вчителям.
Слушна думка насправді, можна було б провести урок з перегляду цього відео, з подальшою дискусією, як і що зрозуміли школяри. Але на жаль дуже мало, як мені здається, таких вчителів, які б сприймали процес навчання не як шаблону рутинну роботу, а творчий підхід до уроків.
Будьте реалістами, мозок підлітка ще не здатен ( суто фізіологічно) сприймати на слух інформацію такого плану.
Чудово!
Здається, починаєм вчитись так, як треба. З вашою, Остапе, поміччю. Дякую!
Мені імпонує те, що я почув у цьому відео. Незважаючи на дисклеймер, я все одно скажу, що цей розбір є одним із найреалістичніших і, ймовірно, найближчих до істини.
Ваш канал напевно один а України з таким контентом, дякую за вашу працю.
Рада Вас і тут бачити.✌
@@NataiiaUA навзаєм
Дякую ще й за можливість такого віртуального спілкування з однодумцями, всім, хто писав коментарі.
Ви просто неймовірні!!! Впевнена, що сьогодні за кількістю запитів "Посланіє" перевершить навіть "що там знову ляпнули в ОП"
А я пішов читати Кобзаря надрукованого 1974 році :)
@@2ovob4ehko мій 1969 року.
Вас неймовірно приємно слухати! Від Ваших випусків отримуєш естетичне задоволення...
Фраза про "...далеко не комплімент" ідеально підходить до нашої реальності.
Нажаль, нажаль.
Велика подяка п. Остапу за цікаву і змістовну розповідь, про пророчі слова Т. Шевченка. Ці слова і цілі рядки дуже актуальні й согодні, - особливо для молодого покоління!
На жаль наші керівники - освітяни применшують героїчні сторінки нашої історії.Є такі керівники, що заявляють,- українцям не потрібно знати своєї історії!
Заявляти в ефірі, що не потрібно знати своєї історії, це цей більшовицький підхід для українців. Ця людина, ще живе в цій системі і так мислить!!!
Дякуюьза чудовий розбір. І особливо за попередження про небезпеку прямого перенесення слів Швеченка в сьогодення.
Дуже круто! Минуло 15 років як закінчив школу. Прийшов час зрозуміти, чого нас мали там навчити. Дякую!
Каналу та автору дякую. Здоров'я та процвітання Вам!
Чудово, дякую за Ваше заглиблення у Шевченка і за те, що вчите мислити і читати
Дуже дякую за випуск. Подобається Ваш погляд на природу речей.
Розкішно. Просто розкішно. Дякую.
Дякую. Неочікувано про відоме.
Коментар так коментар: цей ролик яскраво описав ще одну нагальну проблему нашої сучасності - освіта. Те, чому і як навчають дітей у середній школі, знаходить своє відображення у майбутньому, у тому як ці діти згодом ставши батьками навчають своїх дітей. Я намагаюся згадати хоч щось з тих часів, коли я навчався у школі, нічого особливого. Звісно не всі викладачі були тоді такими, були ті хто справді любив свій предмет і закохував у нього дітей. Але чомусь здається, що то були предмети не дуже пов'язані з Україною (історія, мова, література). І тому маємо, що маємо, покоління якому дуже добре промивати мізки російською пропагандою. І лише зараз, за останні роки, завдяки українському TH-cam, не байдужим людям, які створюють контент і тим, хто їх підтримує, ти вже інакше дивишся на історію своєї країни. Захоплюєшся минулим, іноді проводиш якісь паралелі з сучасністю.
Є такий вислів: історія змушена повторюватися, бо ніхто її не слухає. Здається так.
Дякую за увагу і вибачайте за сумбурне викладення власних думок. І окрема подяка за Karna, кліп бачив до цього відео, але не відпускає третій день)
Опять за мыло гроши- российская пропаганда)))
@@olgachurkina4328 Чий Крим?
Я родом з радянських часів. Але дякую долі за свою родину, за дідів-прадідів, батьків, котрі вдома потайки розповідали іншу історію (не ту, яку викладали у школі). Важливо, як сім'я виховує, що прищеплює.
І ще. Є ще один вислів. "Історія має здатність повторюватися: один раз у вигляді трагедії, інший раз - у вигляді фарсу".
Думаю, послідовність може бути довільною.
Таких сучасних українців хочеться бачити у всіх галузях науки і культури. Дякую Вам.
Дякую! Тексти Шевченка такі глибокі, що просто необхідний грамотний провідник, який знається на множинних контекстах і прихованих знаках!
Щиро дякую за "відкривання очей'. І знову ж, що є нашою українською бідою і проблемою, яка кочує за нами століттями? Чому слова Шевченка актуальні й нині? Де б нам віднайти такого собі психоаналітика для всього народу? Одним словом, що робити нам, звичайним людям, щоб змінити ситуацію? Як то кажуть, один нерозумний може задати стільки питань, що й сто мудреців не дадуть ради.
Дивлюся всі Ваші випуски і за всі велика дяка. Це подвижницька і вкрай необхідна праця для відбудови нової модерної української культури і літературного спадку, як її частини, на жаль сильно забрудненої ідеологічним сміттям радянського періоду.
чудовий контент, щиро дякую за працю!
Дуже вдячний Остапу та його команді за такий цікавий розбір!
Окрім власне розбору Послання, відео несе інформацію про те наскільки багато історичного культурного контексту треба знати, щоб розуміти твори минулого. Порівнюючи це з тим як викладали українську літературу десятиліттями, стає зрозуміло, чому школярам вона здебільшого була нецікава. На наше щастя зараз є змога дивитися такі цікаві відео.
Дякую за чудову лекцію,дуже цікава і повчальна.
Це ваш кращій випуск.
Чудова робота! Давно пасувало б підняти ці питання на загал. Дякую!
Дуже цікаво...
Дякую!!!💙💛🙏🏻🙏🏻🙏🏻
Прослухав ще один раз. БравоЮ пане Остапе!
Дякую за чудову лекцію.
Тепер дивитимуться на творчість Шевченка значно ширше, ніж у школьний програмі та Фейсбук мемів.
дуже корисно. дякую
Дякую. Виросла нова українська еліта і це тішить. Продовжуйте, будь ласка, свої лекції.
Всього-то минуло трохи менше ста років. Залишається сподіватись, що це відродження не розстріляють.
Дякую, дуже корисна лекція.
Боже, Остапе, мали б ми такого учителя в школі... Здригаючись, згадую свою занудну вчительку мови і літератури, де ми просто завчали вірші, не розуміючи ані найменшого сенсу. І так, це вже точно не рівень шкільної програми. Дякую за відео!
Дякую ВЕЛИЧЕЗНЕ Вам за випуск
Ми у школі обожнювали Посланіє …. бо його можна було дуже легко перелицьовувати до нашого сьогодення :
І світає, і смеркає
І лекція минає
І знов учень зажурений
Нічого не знає
Тільки я мов дурненький
День і ніч вчуся
На лавицях монотонних
І ніхто не бачить і не знає
Оглухли не чують
Регістрами міняються
Нотами торгують
І учня зневажають
Що день божий…..
Чудовий аналіз. Дякую. Слава Україні.
Отримала масу задоволення від перегляду, дякую
Дякую! Дуже цікаво було перечитати з вами Шевченка. Особлива подяка за ілюстрації з його автографами
Здається, текст поеми знаєш і розумієш, а ніт. Відкрила для себе його по - новому. Дякую! Моя вподобайка і поширення у Фейсбучику!
+
Прекрасний розбір. Дякую
З користю провела час, дякую за цікаву лекцію!
Інформація як свіже повітря,дуже потрібна!!!!!
Чудовий аналіз!
"Шевченком все лише починається..."
Шикарний випуск. Дякую.
Так от звідти оте: "я ридаю, як згадаю"... Реально цей твір розтягли на цитати🤔
Шкода, що в школі так цікаво не розказували. Хоча вчительку свою пам'ятаю і поважаю - вона багато давала. Треба було лише брати
Дуже вдячний Вам за чудову роботу!!! Будьте здорові!!!
Було цікаво вас слухати, є над чим подумати. Дякую за роботу.
Боже, як же я обожнюю ваші аналізи літератури. Ви просто перевернули мій світ
Подяка автору та успіхів каналу!
Перед переглядом сіла і перечитала поему. Дякую за цю можливість. І за аналіз теж дякую.
Дякую ! Дуже по філософськи ,як для інформації із Ютубу... неочікувано і інформативно. Довелось дивитись двічі для глибшого розуміння. Дякую
Я в захваті від вашого каналу! 👏Дякую!
Чудове відео, дякую за вашу роботу, обожнюю ваші випуски. І вставка зі вбранням у Шевченка пречудова!
Дякую за прекрасну роботу. Це найкращий розбір Шевченка, який мені доводилося чути. Будь ласка, продовжуйте ☺️
Бачу ГУМАНІТАРКУ- одразу ЛАЙК.
Дякую за екскурс в Посланіє.
Вперше мабуть осягнула кожне його слово. Оце сила!
Дякую за чудовий розбір!
Дуже цікавий розбір. Заставляє задуматися про наше минуле, сьогодення і майбутнє. Дякую за відео.
Дуже цікавий випуск. У школі не розказували так детально й цікаво про контекст, у якому жили письменники, котрих ми вивчали. Зараз і завдяки вашим заміткам, і через більший вік, цей твір став розумітися краще. Напевно, варто перечитати й інші твори зі шкільної програми та відкрити їх по-новому.
Я прослухала все, і йду ще раз ! Бо то направду клопітка праця це все розібрати- пояснити-логічно донести! Це дуже сильно! Дякую і ставитиму вам постійно і лайки і коменти,бо це супер потрібна робота !!!!!
Дякую, потребуємо бльше такіх розборів!
Дякую! Дозвольте цитувати Вас своїм дев'ятикласникам.
А щодо суспільства, то не дуже далеко ми впали від 19 століття. Підзависли і чекаємо, хто б то нас перезавантажив...
Ми тільки раді використанню наших матеріалів у школах.
Дякую! Приємно слухати.