Очень грамотный подход, в обучении , мне очень нравится как преподаватель излагает материал, чтобы было понятно. Но мне кажется что у данного ученика еще и проблема дислексии и дисграфии присутствуют, ему трудно соединять буквы, трудно прописывать соединения между ними, и он придумывает эти соединения. Поэтому при постановке навыка хорошего письма еще нужно уделять внимание и тому, как ребёнок в целом воспринимает чтение и написание букв, что ему трудно дается, а что нет.
Золотые слова!Не хотят,всё абы как:"не хочу,так пойдёт "Думала на каникулах с тренажерами заняться хоть по полчаса:2-3строки с огромными уговорами .Как моих внуков учителя понимают?Вообще учиться не хотят, если наказывает зять, то отметки хорошие.Так и качаемся на качелях:то 4-5,то 3-2.
@@ЕкатеринаТопильская-э4ь всё идёт от учителя. Если он не требует, не будет хорошего почерка и порядка в тетради. Я детей к школе готовлю и последние лет пять в том числе учу писать письменными буквами, потому что в школе сейчас часто не учат нормально. Так вот не редки случаи, когда ребёнок от меня идёт в школу, уже хорошо и красиво пишет, а к 3му классу почерк сильно портится, потому что учителю наплевать или слабый учитель.
У моего внука почерк ещё хуже, буквы разного размера и похоже на забор, пыталась исправить, покупала специальные тетради, это требует контроля, а желания у внука не наблюдается.
У меня почерк в школе был всегда неустойчивый, от так себе до красивого. Сейчас пишу красиво. В школе читала на троечку, сейчас читаю детям сказки, заслушиваются, муж просит ещё почитать. Все возможно если захотеть, поставить цель, упорно работать!
Не обобщайте - всё зависит от психологического состояния, а не от воли. Если бы было не так, то кто бы хотел делать что-то намеренно криво, что бы его не хвалили, а ругали?
Сам себя не похвалишь, никто не похвалит, вы просто выросли, вы - взрослая и осознанная тетя и все волшебство, куда ценнее для вас было делать все на пять в своем возрасте и выделиться уже тогда, а сейчас, ну разве, что муж и дети, да, лучше поздно, чем никогда, если вы хорошо с выражением читаете, значит у вас был в зачатке талант к худ.чтению, как раньше известные артисты кино, работали на радио и довольно приятно было слушать например сказки Андерсена с правильной дикцией и интонацией, а также это заставляло прислушиваться поневоле, потому что первое было Слово! Ещё были диафильмы и пластинки со сказками это очень мотивировало детей к прослушиванию сказок и вообще к литературе и к чтению, сейчас детям лень не только выводить буквы, а ещё и читать интересные и полезные книги, только гаджеты оторвать от них невозможно, куда уж учиться, когда много весёлых" картинок..
А ещё читала, что занятие каллиграфией стимулирует развитие мозга, да и грамотность у людей с хорошим почерком всегда лучше. И в любом случае стремление к красоте, а хороший почерк это красиво, лучше обычного теперь пофигизма.
@@ЯношВольт ,Конечно есть! То что тот мальчик был двоечником не говорит о его низком интеллекте...Возможно ленив, неусидчив был ,но не обязательно ,что глуп.
У моего отца был очень красивый, идеальный почерк. Я удивляюсь, откуда! Наверняка, это где-то заложено. Он был 28 г.р старшим в очень многодетной деревенской семье с мачехой. Ему было 13 лет - началась война, работали все, с 15 лет он пахал поля на тракторе МТЗ и помогал ремонтировать технику. Какие прописи!? Всю жизнь работал, закончил инженерно-строительный институт. Почерк всегда был очень красивый, все буквы одинаковые, округлые, а какие чертежи и чертежный шрифт! Я храню папины тексты и чертежи. Это очень красиво. У меня так никогда не получалось, как ни старалась, хотя другие говорят, что у меня красивый почерк.
У вашего папы был талант художественный от предков скорее всего, но ещё в те времена в школах все писали пером, а перо наоборот выробатывает красивый почерк, так как оно тонкое
Здорово! Уверена, что мальчик был горд своим трудом, ведь результат поразителен! Вот недаром в Др.Китае чиновники должны были уметь сочинять стихотворения и каллиграфически писать. Этот письменный труд настолько важен и так несправедливо попирается в современном мире. Благодарю Вас за такие прекрасные уроки!
Верните в школу нормальное советское обучение где было чистописание в начальной школе выразительное чтение не на время а с соблюдением знаков препинания и тд
Сейчас в школе так: сначала научат писать как попало, потом возмущаются плохим почерком. Я помню, что нас учили писать не отрывая руки, по возможности, естественно. Сейчас этого вообще нет, нарисовал кружочек, переставил ручку, добавил палочку - вот тебе буква а.🤦
Я могу поспорить, что можно писать лучше, отрывая руку, чем безотрывно. Сам левша и пишу довольно красиво, также могу писать и правой рукой, но значительно медленнее, однако результат письма правой рукой мне нравится больше, чем левой, что любопытно. К слову, правой рукой я даже и не учился писать, просто взял и уже начал довольно красиво и понятно писать без всяких исправлений и тренажеров-прописей. При этом пишу отрывисто
Нас также учили не отрывая, школу закончил недавно. Однако позже оказалось, что это негативно сказывается на кистях, я этот момент уточнял у врача. После чего он спросил: "Вы хотя бы зарядки делали?", благо, что да, однако он посоветовал больше никогда не писать таких образом, иначе руки ужасно болеть будут, в лучшем случае.
Оч актуально. Полезное видео. Кажется Сухомлинский сказал, не цитирую, но мысль такова, что на кончиках пальцев ребенка покоится его успех, развитие ума. Моторика, это то что сегодня со всех 10 пальцев перешло на один. Надо возвращать детям долги😉
@@pishukrasivoruЗачем улучшать ребёнку почерк?Если можно ему развить очень высокий,пробивной и пронзительный голос,которым он сможет прокрикивать буквы учителям.
Я в школу пошла в 88 году, и мы полгода писали эти элименты букв в прописях, потом в тетрадях, потом слоги, потом слова и тд. И я просто одурела, по другому сказать не могу, когда мой ребенок в школе прописал в прописях по одной строчке каждой буквы (остальное место на страницах прописи занимали рисунки, стишки, картинки и прочая ерунда), и на этом обучение письму закончилось, завели тетради, хорошо не в широкую линию сразу, и погнали писать упр 1 из учебника.
Прикольно букву т писал)))). У меня ребенок левша. Я думаю, ну все, полный капут будет с почерком... Покупала разные прописи ему, в том числе для левшей, специальные. Там нет наклона вообще. Типа, так удобно. Слава Богу, мне попалась методика РКШ, там есть у них прописи и я стала заниматься по этим прописям с нашим левшой! Начинается все с прописи элементов букв. Палочки, длинные палочки, крючки, овалы. Отрывное письмо каждого элемента! Каждый элемент вписывается в определенные рамки, там разлиновка более продуманная, чем в тетради на видео. Она немного другая. В каждой букве уже содержится соединение, поэтому спокойно пишутся слова. Ребенок пишет вполне сносно, Если еще учесть, что это мальчик и писать не очень нравится ему, я очень довольна результатом! Хотя много работы еще впереди. Каждый урок предваряется разминкой! Палочки, крючки, овалы на счет! И далее буквы, потом слова. Важно. Мы не пишем шариковой ручкой. Только автоматически карандаш или перо. Тогда рука правильно держит инструмент и получается правильный нажим, рука не устает и буквы пишутся красиво! Всем родителям рекомендую такую методику, проверено на своем ребенке! ❤❤❤
Знаю пару людей с хорошим почерком. Сказать, что медленно пишут, ничего не сказать. Сейчас, с нашей скоростью жизни, это невозможно. Я писала быстрее всех, прямо лекции могла записывать, много сокращала, Иначе был бы ужас, а не текст. Но все равно брали списывать , значит было читаемо. Но зачем мне был бы красивый почерк, если надо быстро и информативно, а не красиво и все пропустила?
О... Я целую систему в каждом предмете изобрела, где одна закорючка заменяла целое слово)) из-за этого мои лекционные тетради называли шифрами, ни кто не просил списать.
Могу согласиться. Как человек с более менее выдержанным почерком, могу сказать, скорость убивает всё. Лекции писать можно только если преподаватель более менее размеренно диктует, ибо пишу всё же не прям медленно. Но непонятные сокращения, изредка совсем нечитаемые буквы, непостоянные изгибы и формы (как в этом видео) я ненавижу ещё больше.
Согласен. Всегда считал, что у меня плохой почерк, пока не снизил скорость письма. С того момента я понял, что пишу не хуже остальных, но когда пошёл в универ, вернулся к старому, доброму и быстрому стилю письма)
очень интересно услышать про измененме цветов. Потому что у меня в жизни произошло так что в школе я начал писать ручкой с необычным каким-то голубовато синим цветом и у меня в один момент поменялся почерк. До того что учительница написала в тетради "ЗАПОЛНЯЙ САМ".А потом рассказывала с удивлением на собрании что увидела на уроке что это я сам так пишу...
@@аннабеляева-ц5щ , я сначала думала, что ребенок не понял учителя. На следущий день снова взял чернильную ручку. Учительница сказала, что не положено! Отобрала. Видимо, дети в 9 лет могут кого-то поранить или испачкать чернилами.
@@Ched8687 чернильную? перьевую что ли? так ей быстро писать крайне неудобно. заденешь бумагу, перья разойдутся и клякса на несколько строк. нужен немалый опыт, чтобы писать аккуратно. плюс разная ширина линии при разном нажатии. это всё-таки не урок каллиграфии, и не письмо любовнице. плюс бумага обычных тетрадей не предназначена для жидких чернил - она просвечивает написанное. для учёбы лучше гелевой ничего нет.
А мне в 1 классе поставили единицу... Я поставила кляксу и попробовала стереть.. ревела белугой, выла когда шла домой.. а дома ремня дали 😭.. ненавижу школу. Не учителя а садисты
У меня три привычки писать букву т, печатная, прописная, и прописная сверху с закорючкой. Раньше писала большие буквы, учителя ругались, потом стала мельче писать, опять ругались. В итоге я ещё мельче стала писать, и забила на всех кто ругается. Буквы до сих пор скачут и т.д. Но ещё влияет сколько у тебя времени, на написание текста. Если это под диктовку, в колледже например, то писать как угодно будешь, лишь бы успеть записать. Так же у меня слово когда заменено на значок бесконечности, обрывающийся в конце. Не знаю, само как-то прицепилось и все. У меня почерк ещё зависит от ручки, удобство держать и самого стержня, если он тоненький, то я прям хорошо пишу, самой нравится. А если толстый, мне прям не выносимо.
Я в школу пошла в 1969 году и в пераом классе и во втором писали перьевой ручкой, вверх тонко вниз с нажимом...😂😂😂а в пятых классах и позднее у нас были уроки чистописания . Уже писали шариковыми ручками, безотрывное письмо. И почерк был коасивым не у всех.. но понятно.. а сейчас у внуков понять не всегда могу..😂😂😂😂😂
И я пошла в школу в 1969 году, не было чистописания. Первая четверть- карандаш, а потом шариковая ручка и безотрывное письмо. Когда паста заканчивалась, стержни заправляли.
Да сначала был карандаш, а потом мы на Кубань уехали и там я получила хороший опыт с перьевой ручкой... 😂😂😂 А почерк испортился, когда начали конспектировать уроки.. учитель говорит не переставая, а мы стараемся записать... И перестраивать нельзя было.. но даже сейчас я умею очень красиво писать, когда стараюсь.и не тороплюсь...внуки не верят, что с школе так писали 😂😂😂
@@ЛарисаГринь-х9ж, я пошла в школу в 81, писали перьевыми ручками, чернилами, прамокашками пользовались, которые были сразу вложены в тетради. Шариковыми начали писать только в средних классах.
Я тоже в 1 класс в 69 пошла. В том году у нас отменили чернильницы и перьевые ручки. В начале писали карандашом, а позже автоматической чернильной ручкой. Шариковых не было.
Насчёт безотрывного письма согласна, у меня почерк тоже прыгал, пока я не попробовала, как в английском письме писать некоторые буквы немного отдельно, не соединяя их в слове, но делая малюсенькие расстояния между буквами и вуаля, буквы сами стали получаться чуть ровнее и почерк стал выглядеть красивее, а ещё я неосознанно стала менять написание букв, из-за чего почерк стал выглядеть так, словно писал другой человек. Правда при быстром письме трудно успевать писать, отрывая постоянно ручку от тетради, но некоторые новые способы написания слов я сохранила, в результате даже при быстром письме, почерк стал лучше
Неужели это возможно - поменять почерк? Я очень рада , что нашла ваш канал, и появилась надежнда справиться с этой проблемой у внучки. Теперь бы замотивировать ее, а то ей кажется, что это неважно, что почерк нечитаем 🤔🤦♀️🤯
Чушь все это… у дочери нечитаемый почерк… окончила художественную школу, три года готовится к поступлению в художественный вуз, есть сертификат по готической каллиграфии, обучалась целый год… у преподавателя, который владеет всеми видами каллиграфии, много лет занимается этим… корявый почерк и непонятный. Почерк - это очень сложный процесс деятельности головного мозга… и на него не влияет, кто учил и как учил. Могут двое за одной партой сидеть у одного учителя и у одного кривой, у другого ровный… можно изменить почерк только, когда ты пишешь медленнее, и контролируешь этот процесс, как только ребенок в стрессе, он начинает писать как раньше, а на контрольной именно надо написать быстро… сейчас дочь в 11 классе и собирается писать егэ печатными… может быть в младшем возрасте и есть смысл, а в старшем - никакого… что-то этот преподаватель не сказал, сколько времени ученик выводил красиво эти буковки
Моя подруга после школы училась в педучилище, ещё в советские времена. И там её корявый почерк довольно быстро исправился, потому что учили! А сейчас приходят молодые специалисты в школу, а самим бы тоже в прописях писать!!
Спасибо за видео. Всю жизнь мучалась с почерком. А в 40 лет решила взяться за это дело. Накупила разных инструментов: перо, перьевые ручки, карандаши с разной мягкостью, прописи, тетради и тетради для подготовке к школе с узорами. Посмотрела несколько уроков от разных преподавателей. Но, самое главное: увидела в процессе, как пишет калиграф. Эврика: я просто с самого начала неправильно писала и это было без разницы моей первой учительнице! Далее - тренировки, тренировки и насмотренность. Менее, чем за полгода почерк стал устраивать + появился навык, как разогреть руку. Так что можно испроюавить и давольно быстро
Я делаю иначе. Увидела где-то красивую букву и пытаюсь её повторить. Постепенно ввожу её в свой почерк. И так на протяжении всей жизни) Мне сейчас 36) Все мои буквы имеют свои особенности)
В 1 классе был идеальный почерк. Потом началось.. и что сейчас в пятом - просто жуть! И всё из-за спешки, в школе их гонят постоянно! Быстро не напишешь, получишь два. Исправить можно, но потом опять испортят в школе 🤯
Ну тогда надо учиться писать максимально быстро, и при этом хоть как-то расшифровывать написанное, учителям в принципе пофиг на почерк, главное чтоб хоть что-то понять можно было 💀💀💀
У меня тоже когда-то идеальный подчерк был, но к окончанию школы стала съезжать на полупечатные буквы. Так вот уже больше тридцати лет и пишу полупечатными потому,что так быстрее и удобнее.
@@1012ohw Мне в младшей школе систематически снижали балл из-за почерка и практически ежедневно в течении 4 лет обучения давали на дом дополнительные задания в виде вот этих вот закорючек - палочек - кружочков В итоге толку ноль, пока в классе пятом-шестом не сменил ручку на тонкую, почерк стал меньше, ровнее, чище, буквы стали читабельнее и в целом лучше. И до сих пор пишу исключительно тонкими ручками. Сейчас мой почерк преподаватели в моем технаре (2 курс) отмечают как один из лучших во всей школе, постоянно хвалят что я, мол, единственный у кого что то можно прочитать без всматривания и разглядывания. Буквы я вообще почти никогда не соединяю между собой(из-за этого вся работа выглядит чище, ибо меньше чернил находится на листе), часто использую печатные варианты вместе с прописными, например "т", "н", "р". Но обучение у меня полностью на польском языке, так что чаще я пользуюсь именно латиницей, и там у меня тоже множество букв пишется именно печатными, но иногда и чередую, такие как "f", "j" и другие.
Вспоминаю свои школьные годы... Почерк в этой тетради точь-в-точь как мой в начальной и средней школе! 100%-ное совпадение! Хотя, когда я хотел, я писал аккуратно и красиво, а вот когда спешил- получалась фигня какая-то, буквы плясали, были разного размера, в общем, безобразие было! Сейчас уже пишу только виртуально, т. к. надобность писать на бумаге отпала (исключение составляет заполнение какого-нибудь документа). Эх, а всё-таки приятно вспоминать своё детство, даже если в нём были и плохие моменты...
Очень интересно объясняете. Видели бы Вы почерки учеников, когда они пишут на английском, эстонском! Про русский язык даже молчу. Этот почерк читабельный, а у моих учеников не читаемые почерки, от слова совсем. Самое ужасное, что они через неделю сами иногда не знают, что написали и прочесть не могут.😳 Объясняю им, как важно писать понятно, даже для них самих. Думала, что в России требования выше к почерку, чем в Эстонии. В первом классе на это внимания не обращали у сына. Сама просила учителя, чтобы в конце первого класса писал в тетради с дополнительной линией для наклона букв. Учитель не была против, потому что специально на это не обращают внимание. Как и на положение спины и головы при письме. Вот и выходят из школы только 16% здоровые выпускники, остальные с искривлением спины, в очках, с проблемами ЖКТ... Более 30 лет назад проходила обучение у Зайцева по методике " Кубики Зайцева". Тогда он собирался создавать материалы для красивого почерка ( видела прототипы), которые можно было в детских садах внедрять. У самой почерк испортился после университета, когда пошли сокращения и иероглифы 😅 для быстроты. Видео интересно и лично для себя. Благодарю. ❤
У меня именно тот случай, когда слова на строчке как волны, учительница постоянно боролась со мной и моим почерком, хотя сами буквы были аккуратные, а вот слова никак не хотели сидеть на строке. Но у нас было время на то, чтобы отработать каждую букву, а что с нашими детьми? Да никто не смотрит кто как пишет, задания дают много, время мало, дети пишут уже не для того чтобы кто то что то понял из написанного, а просто чтобы успеть хоть как то написать объём задания, это кошмар, товарищи.
Вы меня прямо таки удивили! Я думал, что безотрывное письмо - это то, к чему мне нужно стремиться, потому что совсем потерял его навык. А оно вона как!
@@ЕвгенийМеденников-л7ювот и я об этом подумала. Пропадут вспомогательные линии и некрасивый почерк вернётся. Особенно с 5 класса, когда диктуют быстро и времени на выведение каждой буквы нет.
@@ЕвгенийМеденников-л7юя Вам больше скажу, у меня сын первоклассник, пришел в этом году и ... сразу пиши в косой линейке, никому не нужен почерк, достаточно умения писать в целом🙈 поэтому представьте, что речь с самого начала не идет о "линеечке" сразу при постановке руки хреновый почерк. И сразу нет времени выводить, все очень быстро. Можете представить, что получим у людей с такой методикой обоазования, в текстах. А насчет "линеечки" не беспокойтесь, если вначале была каллиграфическая пропись, то ровно , красиво и понятно вы сможете писать и вовсе на белом неразлинованном листе а4 в жизни
Благодарю!!! В таком небольшом видео столько ценной информации! Доча в 4 кл учится, почерк успел испортится, потому что до его установления гнали на уроках писать быстрее - быстрее😭 Случился переезд, сменили школу, сейчас так не торопит новая учительница 😊 немножко, но улучшилось письмо и дома занимаемся чистописанием.. Но. Теперь я точно знаю как)) Спасибо за Ваш труд! ❤❤❤
Сейчас в первом классе гонят просто кошмарно, мой ребёнок старается, а его даже учитель называет улитка, потому что последний заканчивает задание, отстаёт, почерк уже стал портиться, еще не успевая сформироваться.
А в чем смысл медленного и красивого письма, если она пойдет в универ, где надо будет писать быстро и информативно, а не красиво (как и везде). Только жизнь портите своему ребенку ненужной фигней. Лучше бы тратили это время на поиск ее увлечений, а не чисто писание
@@Develmag вот возьмите и поищите в чём смысл чистописания. И почему японцы уделяют этому занятию много времени. Чистописание это не только про красивый почерк.
Мы писали чернилами до 8 класса. А в 1классе за красивое и аккуратное письмо нам вырезали из бархотной красной бумаги звёздочки и в тетрадочки были вклеены конвертики, где эти звёздочки копились. У кого больше звездочек тот молодец. Это было здорово
Мне очень понравилось ваше видео. Я репетитор по русскому языку. Часто читаю сочинения учеников. Иногда не могу разобрать, что написано. Пойду посмотрю пособия на вашем сайте. Может, кому-то посоветую. Спасибо за ваш труд!
Ненавидела писать безотрывно в начальной школе, хотелось просто буквы прописывать, а не следить за тем, чтобы они между собой соединялись определенным образом. Потом уже самостоятельно поменяла некотрые способы соединения букв, которые при быстром письме намного оптимельнее. Спустя время улучшился почерк, скорость письма, только после этого стало удобно писать безотрывно, и то не всегда.
спасибо за совет отказаться от безотрывного письма, как только я начал писать буквы по отдельности, то сразу увидел результат, теперь обратно не перейду
Я с вами совершила возврат в детство. У меня сейчас красивый почерк, но с наклоном влево. Так у меня в детстве интуитивно сошлись все 3 правила "О". То наклон страдал, то написание, то высота. При этом начертание букв правильное, а вот со всем остальным я наигралась вдоволь. Спасибо. Сейчас время писать красиво наступило у моих детей. Ролики смотрю с удовольствием.
когда ученику надо будет быстро и много что то написать, то скорей всего почерк у него снова станет как на первой странице. Еще имеет большое значение как человек держит ручку. В школе как то не научили и я, напрмер, довольно сильно напрягаю мышцы запястья и кисти, от чего бытро устаю и испытываю боли.
Вот именно, безотрывное письмо и портит начальный почерк. Теоретически, при безотрывном письме долна быть относительно высокая скорость написания текста. На деле же превращается в индивидуальные стенографические иероглифы, быстро понятные только самому написавшему. Высшее развитие наблюдается при ведении конспектов в вузах. Там просто некогда следить за чистописанием, успеть бы зафиксировать словарный поток на бумаге.
На первом курсе жила далеко от вуза, добиралась по 2 часа в одну сторону на электричках и метро, да высшая математика с физикой - не высыпалась катастрофически! На первой паре, записывая лекции, иногда отключался мозг полностью - спала. Но! Лекции при этом каким-то образом записывались!! Вкривь и вкось))
@@user-cw3uz4cp8p Мы с приятелем заменяли некоторые слова значками и стрелками, почему и упомянул стенографию. Это доморощенные иероглифы - анаграмма заменяет слово или словосочетание.
Я училась в школе в 80 годах. Хоть и учили писать по правилам почерк мне не нравился мой. И я сама начала его исправлять. Брала тетради и писала, копировала красивые почерка
Спасибо за ваше видео!) Если у меня будут дети, обязательно буду заниматься с ними по вашим урокам. Ну а самой уже поздно. 30 лет, а почерк как у молодого человека в начале видео. Помню, когда дома делала уроки, если было плохо написано, если ошибок, соответственно и исправлений, на странице было больше трёх, мама вырывала лист и мне приходилось писать всё заново. Вспомнишь - вздрогнешь. И вот для чего это было нужно, спрашивается, если и по сей день пишу как курица лапой и свой почерк абсолютно не понимаю. Пожалуй, я не буду так мучить своих детей. 😂💞
Ничего не поздно, я свой почерк исправила годам к 25. Просто захотела писать аккуратнее и все получилось. Внимание просто больше обращать, если неаккуратно, а там дело привычки. Сейчас некоторые люди даже хвалят, говорят, что красиво пишу. Так что побольше уверенности в себе.
Подчерк исправить очень легко. Надо взять "Большую Советскую Энциклопедию", металлическую линейку и коробку карандашей из Икеи.. Затем аккуратно, не торопясь, прилагая средние усилия подчеркнуть каждую строку в каждом томе. Каждое подчеркивание должно занимать от 10 секунд и более, желательно даже ближе к минуте. При этом скорость ведения карандаша по бумаге должна быть как можно равномернее. И к концу этого упражнения ваш подчерк станет прямым как стрела.
У меня почерк несколько раз менялся. Более-менее устаканился при обучении в техникуме, кода требовали писать рефераты и пояснительньные записки к проектам чертежным почерком. Обьем текста большой, написать нужно быстро, требования к чистописанию нужно выполнять. Ни о каком непрерывном письме для меня сейчас и речи нет. Зато тексты понятны не только мне. 😅
У меня красивый безотрывный подчерк... НО! он не похож на стандартный, некоторые буквы мне пришлось подстроить под себя. Ибо есть в стандартном подчерке излишние закругления) И некоторые мои знакомые удивлялись тому, что я пишу именно безотрывно, оно по сути так и должно быть, на то и письменный формат, а не печатный) Имел в младших классах зеленую ручку, а в старших классах сам учитель хвалил мой подчерк, он выглядел безотрывно, художественно и понятно) Ну, а в армии я был писарем... от чего я потом пожалел :D
Дай Бог здоровья учииельнице моей дочери, весь 1 и 2 класс писали в таких модульных тетрадях. А вот на работе мои логопаты дети пошли на подготовку, мне плакать хочется! Им дают обычные тетради в косую линейку, прошу родителей самостоятельно купить модульные и попросить учителя писать в них, объяснить, что ребенок речевой...сама жертва безотрывного письма, 90-х годов...и да, про букву Т, в яблочко)))) сама меняю по несколько раз за время письма.
Про безотрывное письмо чистая правда. Мне 32 и у меня тоже скачущий почерк, мелкий и задирающийся вверх к концу слова. Сейчас печатаю себе стихи Бродского серым цветом и обвожу. И заметила, что не получается скользить рукой по листу и одновременно писать, вследствие чего через пару букв руке становится неудобно и движения становятся напряженными и сокращенными. Т заменила осознанно в подростковом возрасте, мне так нравится и конспекты было быстрее писать.
Как же хорошо, что я наткнулась на ваше видео. Интересно, что я не делала никаких запросов на данную тему. Но у меня сын сейчас в 1 классе. Левша. Начал писать прямо. Главное, все время отрывает руку. А я думала это не правильно. Спасибо большое, теперь исправлять его не буду. А вообще летом подумываю отдать его на курсы скорочтения и чистописания.
помню как мне пытались исправить почерк, но потом поняли что я тупо не успеваю писать, а золотой середины нет, в золотой середине двойки за то что ничего не написал💀💀💀💀
Мне 56 почерк сейчас более стабилизировался. Но желал лучшего. Взяла тетрадь с частой линейкой и прописала весь алфавит прописью. После этого почерк чуть выравнился.
50 лет назад исправил себе "пляшущий" почерк: просто прикладывал при письме тонкую пластиковую линейку (угольник) на полмиллиметра-миллиметр ниже строчной линии. Примерно через неделю-две почерк стал пусть и не идеальный, но линейно ровный и очень понятный для восприятия и прочтения.
Моя мама переучинная левша!у нее почерк был ужасный ,в школе в младших классах с ней занималась учительница ,поставила ей почерк ! Почерк очень красивый ,даже спустя много лет не изменился !
Длиннокомментарий. 1. Да-да, в универе все конечно же будут выводить буковки вместо того, чтобы поспевать следить за мыслью и при этом строчить весь обьем текста. Лектор войдет в положение и подождет, пока я завитки вырисовывать буду. 2. Какой навык обьективно более востребован в современном мире: красиво писать от руки, или набор текста на клавиатуре "вслепую"? ;) А, между прочим, многие дети так печатать и умеют, без всякого обучения. В отличие от тетушек во всяких регистратурах, тыкающих по кнопках указательным пальцем со скоростью одного символа в несколько секунд. 3. Ну окей, допустим тут нет прямого практического применения, в работе это никак не применить и тд. Но какой-то же сакральный смысл должен быть, чтобы на это время и усилия тратить? Так вот, какой смысл, как моя жизнь должна измениться с улучшением почерка? Максимум, что я могу за уши притянуть - развитие мелкой моторики. Но ведь для этого есть и более занимательные и полезные способы, к примеру связать условный шарф - и эффект тот же с моторикой, и медитативненько, и КПД явно больше, ведь у вас теперь будет классный шарф ручной работы. Так что и тут каллиграфия проигрывает. На основе вышеперечисленного, предварительный мой вывод: полагаю, красивый почерк имеет значение либо для перфекционистов, людей с окр и прочими тревожностями (у них важен не конечный результат, а соблюдение "ритуалов" и условностей в самом процессе, иначе не будет удовлетворения); либо учителям с "синдромом вахтера", которые урвали свою крохотную порцию власти хоть над кем-то, и не упустят возможности придраться к чему-угодно, почерк как предлог самоутвердиться тоже сойдет; либо банально ленивые учителя, которым жуть как не хочется разбирать корявые почерки, им проще надрессировать детей писать как-то почитабельнее себе в угоду. Всем остальным этот навык особого значения не имеет, есть дела посущественнее. На истину в последней инстанции не претендую и несогласных - милости прошу оспорить. Главное чтобы с аргументами ;)
В фильме "Обыкновенное чудо" героиня сообщает "Я три дня гналась за вами, чтобы сказать, как вы мне безразличны". Будь предмет действительно бесполезен, разве пришлось бы вам скрупулёзно и многословно подбирать примеры, демонстрировать язвительность и обстоятельность суждений и разбивать их на пункты только для того, чтобы указать на бесполезность предмета, который обсуждаете? Это не логично.
@@pishukrasivoru Окей, отвечу, хотя мою просьбу об аргументации Вы и проигнорировали. Я не поленилась, поскольку Ваш разбор детских тетрадей напомнил, как учителя в школе снижали оценки, рвали ученикам листы, а то и целые тетради ибо почерк не угодил их субьективному чувству прекрасного. И все еще не понимаю, во имя какой великой цели совершаются подобные действия и треплются чужие нервы. Если почерк реально важен, то почему? Интересно же, ради чего это все.
"Разбор детских тетрадей"? В этой тетради только то, что я сам предлагал ученику написать. Не за пятерку или двойку, а в ответ на его добровольное (любой ученик может встать и уйти, не заниматься больше чистописанием) желание научиться писать разборчивым почерком. Это не его тетрадь, а моя. Это мое время, мои поиски ключа к его способностям, мои методы, мои исследования его возможностей, мои ошибки в предположениях. Единственное, что в этой тетради всецело принадлежит ученику - это результат. Давайте расставим все на свои места: я всегда с самого начала предлагаю остаться в классе только тех, кто считает неаккуратный почерк проблемой. И тем, кто остается, помогаю решить эту проблему. Обычно из 30 человек остается 5. Из них двое со временем отсеиваются по своим причинам: теряют интерес, понимают ошибочность выбора и так далее. Остаются три человека, у которых достаточный уровень самоконтроля и самодисциплины, чтобы заниматься. Эти трое добиваются блестящих результатов. А остальные 27 видят результат и выясняют у них, что нужно сделать для подобного результата. Если им это интересно. Лично вы, судя по всему, не входите ни в пятерку, ни в тройку. Вам комфортнее среди 27. Что ж, это ваш выбор. Меня это никак не беспокоит и вообще это не мое дело. Но если вы хотите получить от меня ответы на вопросы, то не лучший вариант для этого начинать с язвительных замечаний в отношении моих учеников. В частности, с обвинения вот этого парня, владельца тетради, - человека, которого вы даже не знаете - в перфекционизме, психологических проблемах, тревогах или в чем угодно еще. Если вам так нравится делать выводы и ставить диагнозы - ну сделайте вывод и поставьте диагноз персоне, которая вместо похвалы очевидным успехам публикует пронумерованный список замечаний, почему эти успехи ничего не стоят. Или хотя бы шарфиком похвастайтесь.
@@pishukrasivoru Комментарии могут быть разными, не лишь хвалебными, площадка является открытой. И я не полагаю, что Вы своих учеников принуждаете. Однако многие преподаватели к принуждению прибегают с нарративом "красиво писать - важно", личный опыт есть и обширныф. Вы, очевидно, не разделяете их варварских методов, однако Вам явно близок сам нарратив. Так поделитесь, почему же это важно, чем именно? К примеру, оригами, танцы и тд тоже искусство, но ими овладевать обычных школьников никто не требует в принудительном порядке, так как это здраво позиционируют как просто классные хобби, и не возводят в статус базового, всем необходимого навыка. Будьте любезны, обьясните, почему важно. Или же Ваше мнение основано сугубо на личных предпочтениях, и кто как хочет, так и пишет? Пусть мне лично и не важен почерк, но мне еще предстоит вести детей в школу в будущем, и с вероятностью 99% там сталкиваться с учителями-поборниками красивого почерка и их придирками. Если эти придирки имеют под собой зерно рациональности и красиво писать реально может быть полезно - было бы неплохо выяснить это заранее. Если нет и это чисто "хотелка" учителей - глупо позволять трепать ребенку нервы и тратить время ради целого ничего, прийдется влезать в конфликты. P.S. Зацикленность на процессе а не результате часто идут рука об руку с тревожностью, а та или иная степень перфекционизма и отдельные эпизоды обсессий и компульсий присущи очень многим людям. Это вовсе никакое оскорбление, что за стигматизация. Все мы порой задумывались, выходя из дому "хммм, а точно ли я выключил утюг?", хотя он точно был выключен. Вот, банальная и знакомая практически всем людям обсессия. Кому знакомо, все дружно теперь к психиатру?
@@pishukrasivoru И если Вам не понравилась сама форма изложения - прошу простить. Я считала, что аргументированные доводы инакомыслящей стороны - повод для дискуссии, а не обид, и аргументы вроде как привела. В то же время, это не обязует Вас аргументировать в ответ, если Вас так задевают слова скептиков и что-либо обьяснять мне Вы не желаете - Вы в своем праве, каждый останется при своем. Жаль лишь, что при этом ценители и скептики априори не смогут перестать контактировать.
Сама исправила себе почерк в сознательном возрасте. Некоторые буквы (т,ж,д,з,в) пишу не как в школе, потому что не нравится классическое написание. пишу так чтоб мне было красиво, а другим - понятно
Когда-то давно у меня был почерк круглыми корявыми буквами с левым наклоном. И мой почерк мне очень не нравился. Мои родители заставляли меня переписывать правила русского языка в отдельную тетрадь, считая, что это мне очень пригодится, когда я буду в десятом классе готовиться к выпускному экзамену. И переписывала я их с самого начала и по девятый класс включительно.... 😏 И вот , будучи ученицей пятого класса, я решила совместить , как говорится, приятное с полезным - в процессе переписывания правил русского языка попутно исправить почерк. Я брала две линейки, ставила их параллельно , чтоб между ними было пол сантиметра и очень медленно писала , выводя каждую букву, соблюдая правый наклон....... Примерно через три недели цель была достигнута. С той поры прошло почти сорок лет, а мой почерк (особенно, если я не тороплюсь и пишу тонкой пастой) - красивый, с ровными буквами и правым наклоном. И да - писать безотрывно мне ОЧЕНЬ нравится !!! Да и прописей как таковых у меня никаких не было - обычная тетрадь в широкую линейку. И огромное желание изменить почерк. Не могу спорить с профессионалом, но выскажу свое субьективное мнение - исправлять почерк всё же надо не карандашом, а именно ручкой. Потому что карандаш - это история больше о рисунке.
Не у всех почерк был красивый когда мы учились, многим приходилось стараться, что бы написать прилично. Все зависит от самого человека.. Очень мало людей с красивым почерком во все времена
7:27 написала "ответственность" бегло. Все буквы "т" печатные, смотрится органично. Сижу листаю свои конспекты: ни одной прописной нет. Даже в словаре, где по началу выводила каждую буковку, история такая же. В начальной школе мне запрещали писать буквы иным от прописей способом. Со временем у меня "д" стала хвостиком наверх; "ш" с чёрточкой снизу; буквы "с хвостиками" стали именно "с хвостиками", а не с петельками; буква "ж" стала тремя вертикальными палочками с чертой посередине; "т" стала печатной... Перечислять можно долго. Нечитаемость моему почеку придаёт его размер, но за счёт всяких хвостиков и чёрточек, а так же за счёт отсутствия соединений понять его можно даже без лупы) У меня скорее всю жизнь была проблема с тем, что я могла написать парные буквы, вместо нужных - яркий пример из второго класса: "Домажняя робота". Ну и, конечно, путать буквы с похожим написанием... С английским такая же история. Использую смешанный стиль из прописных и печатных. Однажды, когда я писала букву "ц", из её хвостика получилась прекрасная "ѕ"... Так почерк и создаётся. К слову о почерке, по тем теориям о характере, последнее определяет не его кривизна, но его размер, наклон, угловатость/скруглённость, и направление текста на неразлинованном листе. Когда эти дети вырастут, они не будут писать как в этих тетрадях, их почерк приобретёт свой "характер". Анализ почерка - не псевдонаука, все вот эти сравнения каждой линии... Индивидуальность будет в любом случае. А вообще чистописание отходит на задний план. Те же самые конспекты я пишу на элктронных носителях, потому что так удобнее, а ещё потому что я лесник, и мне жалко деревья) Были бы в школе уроки по скоропечатанью, дети бы благодарнее были. Чистописание для общего развития нужно, но не для повседневного использования. Как-то так ¯\_(ツ)_/¯
В школе нас учили писать не отрывая руки, мне было неудобно. С возрастом почерк стал, как у нашей учительницы. Максимально понятным и роаным, как в прописи. Если пишу быстро или "жирной" ручкой - будет некрасиво. Автоматически пишу прописную "т" в середине слова и иногда печатную "т" в конце слова. Я -медик. Приходилось писать очень много, почерк однозначно зависит от объема текста и скорости написания.
Да...помню как в школе тоже убого писала прописными буквами. НО исправлением почерка занялась самостоятельно во 2-ом классе. И все получилось. Правда, потом после школы в универ пошла и почерк стал неразборчивым, но мне он нравиться ещё больше
В высших, уч. Заведениях такое уже не прокатит. Там надо писать максимально быстро, конспекты по 10 раз, как на диктанте, не повторяют. Поэтому, чистописание, пойдёт коту под хвост. Моё мнение
Так и есть. Врачи все поголовно с корявым неразборчивым почерком… можно подумать все они в детстве так писали… все эти упражнения пустая трата времени, если надо быстро и много писать. Может есть смысл, если работа связана с письмом и возникают какие-то недопонимания… а так, да и сейчас все печатают на принтере… ничто не может изменить неразборчивый почерк…
Почерк у меня всегда был ужасным, в универе стал еще хуже из-за того что нужно было быстро писать, буквально стенографировать за преподавателем. После мне удалось его поправить, но все равно не очень красиво. А потом мне оторвало фалангу указательного пальца, плюс теперь всегда дрожь в этом пальце, я практически заново учился писать. Сейчас хочу поправить это дело и нашел ваши видео, спасибо.
Мой ребенок 1 класс учился отрывному письму, потом пошел в другую школу, где пишут без отрыва, и начались проблемы. Нам давали больше времени на письмо, программа была другая, изучив программу начальной школы современную и советскую, я поняла, что современная программа гораздо сложнее, писать надо тоже быстро, объем информации гораздо больше, но предположу, что учителя раньше были гораздо сильнее, может менее уставшие, профессия была почетная... отрывное письмо и хороший почерк просто невозможен сейчас, вот и все.
У меня вообще прикольная история, классе в 8 я переписывал таблицу с тетрадки однокласника, прям перед звонком он ко мне подошёл забирать тетрадку и увидел мой подчерк.. Боже.. всё в развалочку, буквы не поймешь какого размера, где и как написаны, порой сам читая свой текст я не мог разобрать, что написал. Я обиделся на него, пришёл домой и делая таблицу по истории спецально начал писать максимально маленькими, но красивыми буквами и знаете получилось очень неплохо. Пришёл я с этой таблицей в школу, тут этот Вася подходит и просит списать таблицу, и тут он охреневает и спрашивал меня ещё несколько раз, "Это точно ты написал?". С тех пор я пишу более аккуратно и порой диву даю, как в 11 классе можно писать так, как я в 8? Мдаа, судьба моего подчерка зависела от замечания однокласника.
Если кто-то хочет сделать свой почерк более понятным, ничего не имею против. Просто расскажу свою историю. Мне снижали оценки за плохой почерк в начальных классах, а после говорили, что он не читабельный в классах с 5-го по 9-й. Я не знаю в чем у людей была трудность прочитать мой почерк, но лично для меня все понятно. Люди в основном плохо понимали мои - ш , и, м, т. Но я не стала исправлять свой почерк, так как в основном, мои тексты переназначены для личного чтения. А за всю историю универа, мой почерк был прочитан лишь 1 раз, 1м преподавателем. Соответственно, поскольку я не работаю с людьми, где я бы могла теоретически передовать свои ручные записи я не вижу смысла что-то исправлять. Моя подруга, которой я посылаю открытку на новый год, может ее прочитать и понять, близкий человек записку на холодильнике тоже понимает, ну в принципе этого достаточно. Я даже просто отказалась от написания нижнего овала в строчной букве в. Так как это единственная буква с такой вертикальной петлей и ее ни с чем не перепутаешь. И я решила что не хочу тратить время на написание нижней петли, если буква узнаваема и без нее. К тому же я действительно много пишу, и лишние петли это дополнительные движения руки, так что я упростила некоторые соединения, и перестроила почерк, как мне удобно, ведь я пишу действительно много текста. И я так же упростила соединения, чтобы увеличить скорость написания. И прочитать весь свой текст я могу, и этого достаточно. Я вообще амбидекстр (пишу и лево и правой), почерк практически одинаковый, что левой, что правой рукой.
Хочу сказать,что я пишу безотрывно. Буквы одинаковые и наклон одинаковый. Я конечно работала над своей коллиграфией. Почерк разборчивый и иногда мне это доставляет неудобства из за того что почерк читаемый
У нас в началке требовали аккуратный почерк. Дети пыхтели, старались. В четвёртом классе стали писать больше, почерк немного поехал у обоих. А перешли в пятый класс и сын и дочь в разное время, но у детей была одинаковая реакция. "Нам сказали:" Чего вы так медленно пишете?! Быстрее! Мы так на уроке ничего не успеем! " В итоге к середине пятого класса у детей почерк испортился. Торопятся, мажут. Теперь цель другая: успеть написать.Никто не ждет, НО на собрании от родителей потребовали обратить внимание на то, как пишут дети!! Не стараются, у детей ужасные тетради! Родители объясняют, что дети не успевают ( большинство класса!!), но... "Пусть успевают! Это уже пятый класс!" - сказали нам
меня в 2 классе ипали за почерк и однажды так запугали контрольной работой что 1 раз в жизни я написал красивым ровным подчерком. Моя мама пришла к учителю схватила рандомный листок с контрольной с как ей казалось красивым подчерком и решила ткнуть мне его в пример, но офигела от того что это оказалась моя работа. Не знаю мне несложно писать ровно и красиво, если делать это медленно и за столом, а вот если писать на коленке и как можно быстрее , то очень сложно читать потом. Интересно есть понятие быстрый красивый почерк левой ногой? например когда пишешь что то на весу на планшете/книге или в общее без всего.
Единственное правило красивого написания это ровная палочка и красивый крючок 😊 у моего деда 1934 гр был не почерк, а сказка, больше я такого не вижела, хотя он закончил всего 6лет школы.
Их указкой по рукам били и на горох ставили. Поэтому был стимул. Надо ли нам это сейчас. Дети больше в гаджетах печатают, чем пишут. Да и многие взрослые
У меня в начале был хреновый подчерк(помню, мне родственница пропись подарила, и помню, как в школе учительница мне и ещë одной девочке тетрадь специальную дала, для использования, было не приятно, и нечего из этого мне не как не помогло) , в 6 классе я сама изменила его. Теперь его многие хвалят. Помню, на день рождения подарила родственице этой открытку, которую подписала. Она удивилась.
Большинство больших букв заменяю на печатные, потому что мне не нравится, как выглядят прописные в русском алфавите, так же заменяю все буквы т и р на печатные, пока не придумал, как можно заменить большую Д, т.к печатная выглядит ещё хуже, чем прописная
Почерк совершенно не зависит от наличия ума, но очень зависит от характера и состояния нервной системы! Проверено. Кстати, работая над ровным почерком - успокаиваешь нервную систему. Проверено. На множестве испытуемых.
Исправил свой почерк,иэ когда стали учить английский в 5 классе. По-английски писали отдельными буквами. По-русски стал писать так же, соответственно букву т тоже стал писать как печатную.
Очень грамотный подход, в обучении , мне очень нравится как преподаватель излагает материал, чтобы было понятно. Но мне кажется что у данного ученика еще и проблема дислексии и дисграфии присутствуют, ему трудно соединять буквы, трудно прописывать соединения между ними, и он придумывает эти соединения. Поэтому при постановке навыка хорошего письма еще нужно уделять внимание и тому, как ребёнок в целом воспринимает чтение и написание букв, что ему трудно дается, а что нет.
Самое главное - ребенок должен хотеть исправить почерк. А чаще всего не хотят, потому что письмо- это терпение и усердие.
Золотые слова!Не хотят,всё абы как:"не хочу,так пойдёт "Думала на каникулах с тренажерами заняться хоть по полчаса:2-3строки с огромными уговорами .Как моих внуков учителя понимают?Вообще учиться не хотят, если наказывает зять, то отметки хорошие.Так и качаемся на качелях:то 4-5,то 3-2.
@@ЕкатеринаТопильская-э4ь всё идёт от учителя. Если он не требует, не будет хорошего почерка и порядка в тетради. Я детей к школе готовлю и последние лет пять в том числе учу писать письменными буквами, потому что в школе сейчас часто не учат нормально. Так вот не редки случаи, когда ребёнок от меня идёт в школу, уже хорошо и красиво пишет, а к 3му классу почерк сильно портится, потому что учителю наплевать или слабый учитель.
Вопрос в том, почему не хотят. Дети очень перегружены галиматьей, а на полезности у них не хватает сил.
У моего внука почерк ещё хуже, буквы разного размера и похоже на забор, пыталась исправить, покупала специальные тетради, это требует контроля, а желания у внука не наблюдается.
@@ЮлияКузнецова-г3щ7о всё проще, они видят, что учителю плевать и им тоже плевать
У меня почерк в школе был всегда неустойчивый, от так себе до красивого. Сейчас пишу красиво. В школе читала на троечку, сейчас читаю детям сказки, заслушиваются, муж просит ещё почитать. Все возможно если захотеть, поставить цель, упорно работать!
Надо памятник поставить тем родителям, что читают сказки детям))
Не обобщайте - всё зависит от психологического состояния, а не от воли.
Если бы было не так, то кто бы хотел делать что-то намеренно криво, что бы его не хвалили, а ругали?
Сам себя не похвалишь, никто не похвалит, вы просто выросли, вы - взрослая и осознанная тетя и все волшебство, куда ценнее для вас было делать все на пять в своем возрасте и выделиться уже тогда, а сейчас, ну разве, что муж и дети, да, лучше поздно, чем никогда, если вы хорошо с выражением читаете, значит у вас был в зачатке талант к худ.чтению, как раньше известные артисты кино, работали на радио и довольно приятно было слушать например сказки Андерсена с правильной дикцией и интонацией, а также это заставляло прислушиваться поневоле, потому что первое было Слово! Ещё были диафильмы и пластинки со сказками это очень мотивировало детей к прослушиванию сказок и вообще к литературе и к чтению, сейчас детям лень не только выводить буквы, а ещё и читать интересные и полезные книги, только гаджеты оторвать от них невозможно, куда уж учиться, когда много весёлых" картинок..
@@МарианнаЮматова из вашей пламенной речь видео что у вас богатый опыт в себя хвалении.
Научиться печатать на клавиатуре 10 пальцами оказалось легче, чем писать от руки.
Ну конечно, когда один тык - целая буква. Сравнили
Классика:
-ты левша или правша?
-не знаю. печатаю обеими руками. а писать разучился давно..
@@Achmd
- Вот ты когда в чай сахар кладёшь, какой рукой его размешиваешь?
- Правой
- Вот! А нормальные люди - ложечкой!
@@Мопс_001некорректный подкол, так как спрашивается: "какой рукой размешиваешь", а не чем
@@fishkacf5437 Господи душнила 😂
А ещё читала, что занятие каллиграфией стимулирует развитие мозга, да и грамотность у людей с хорошим почерком всегда лучше. И в любом случае стремление к красоте, а хороший почерк это красиво, лучше обычного теперь пофигизма.
Не всегда. Почерк моего мужа=попробуй разбери, но пишет грамотно
У нас в школе был хронический двоечник с прекрасным почерком,т.ч. никакой корреляции между почерком и интеллектом нет.
Грамотности прежде часто способствовало увлечение чтением. Сейчас корректоры текст не правят, как прежде.
@@ЯношВольт ,Конечно есть! То что тот мальчик был двоечником не говорит о его низком интеллекте...Возможно ленив, неусидчив был ,но не обязательно ,что глуп.
Неправда
У меня почерк так себе, но это никак не повлияло на мою грамотность и «отлично» по русскому и литературе.
У моего отца был очень красивый, идеальный почерк. Я удивляюсь, откуда! Наверняка, это где-то заложено. Он был 28 г.р старшим в очень многодетной деревенской семье с мачехой. Ему было 13 лет - началась война, работали все, с 15 лет он пахал поля на тракторе МТЗ и помогал ремонтировать технику. Какие прописи!? Всю жизнь работал, закончил инженерно-строительный институт. Почерк всегда был очень красивый, все буквы одинаковые, округлые, а какие чертежи и чертежный шрифт! Я храню папины тексты и чертежи. Это очень красиво. У меня так никогда не получалось, как ни старалась, хотя другие говорят, что у меня красивый почерк.
У вашего папы был талант художественный от предков скорее всего, но ещё в те времена в школах все писали пером, а перо наоборот выробатывает красивый почерк, так как оно тонкое
Здорово! Уверена, что мальчик был горд своим трудом, ведь результат поразителен!
Вот недаром в Др.Китае чиновники должны были уметь сочинять стихотворения и каллиграфически писать.
Этот письменный труд настолько важен и так несправедливо попирается в современном мире.
Благодарю Вас за такие прекрасные уроки!
Мне кажется с каллиграфическим почерком они всё таки загнули
Верните в школу нормальное советское обучение где было чистописание в начальной школе выразительное чтение не на время а с соблюдением знаков препинания и тд
Сейчас в школе так: сначала научат писать как попало, потом возмущаются плохим почерком. Я помню, что нас учили писать не отрывая руки, по возможности, естественно. Сейчас этого вообще нет, нарисовал кружочек, переставил ручку, добавил палочку - вот тебе буква а.🤦
Интересная мысль! Ведь и правда, чем меньше усилий - тем хуже результат. Соглашусь, что простота хороша для объяснения, а не для обучения.
Я могу поспорить, что можно писать лучше, отрывая руку, чем безотрывно. Сам левша и пишу довольно красиво, также могу писать и правой рукой, но значительно медленнее, однако результат письма правой рукой мне нравится больше, чем левой, что любопытно. К слову, правой рукой я даже и не учился писать, просто взял и уже начал довольно красиво и понятно писать без всяких исправлений и тренажеров-прописей. При этом пишу отрывисто
@@O_Qroshka да, можно, но это будет медленно. Как впоследствии писать конспекты, каждый раз от отрывая ручку от бумаги?
Нас также учили не отрывая, школу закончил недавно. Однако позже оказалось, что это негативно сказывается на кистях, я этот момент уточнял у врача. После чего он спросил: "Вы хотя бы зарядки делали?", благо, что да, однако он посоветовал больше никогда не писать таких образом, иначе руки ужасно болеть будут, в лучшем случае.
@@ЯшкаКукадеев интересно, никогда руки не болели от письма. Вот от работы с компьютерной мышкой да, а от длительного писания нет.
Оч актуально. Полезное видео. Кажется Сухомлинский сказал, не цитирую, но мысль такова, что на кончиках пальцев ребенка покоится его успех, развитие ума. Моторика, это то что сегодня со всех 10 пальцев перешло на один. Надо возвращать детям долги😉
Совершенно согласен
@@pishukrasivoruЗачем улучшать ребёнку почерк?Если можно ему развить очень высокий,пробивной и пронзительный голос,которым он сможет прокрикивать буквы учителям.
@@РодионЯрыгин-ф5фТем более что для почерка нужна ручка и она не всегда есть. А рот есть.
Оригинально объясняете!
🎉респект Вам!
И моя благодарность
за мой улучшеный почерк😊
Я в школу пошла в 88 году, и мы полгода писали эти элименты букв в прописях, потом в тетрадях, потом слоги, потом слова и тд. И я просто одурела, по другому сказать не могу, когда мой ребенок в школе прописал в прописях по одной строчке каждой буквы (остальное место на страницах прописи занимали рисунки, стишки, картинки и прочая ерунда), и на этом обучение письму закончилось, завели тетради, хорошо не в широкую линию сразу, и погнали писать упр 1 из учебника.
к сожалению или к счастью, нынешние нормы таковы, что ребёнок должен уметь писать ещё до школы, это даже включено в программы детсада
@@o1ka770 я до детсада умел только печатными писать
@@rassindruzina23 я в 5 уже собственные небольшие истории писала 🥺
Так и есть. Из обучения письму в школе выкинули большой и существенный объем информации. Но требуют ее знать и понимать. Змея кусает себя за хвост.
Родители, объединяйтесь в борьбе за возврат советской программы обучения, особенно начальной школы
Прикольно букву т писал)))).
У меня ребенок левша. Я думаю, ну все, полный капут будет с почерком...
Покупала разные прописи ему, в том числе для левшей, специальные. Там нет наклона вообще. Типа, так удобно.
Слава Богу, мне попалась методика РКШ, там есть у них прописи и я стала заниматься по этим прописям с нашим левшой!
Начинается все с прописи элементов букв. Палочки, длинные палочки, крючки, овалы. Отрывное письмо каждого элемента! Каждый элемент вписывается в определенные рамки, там разлиновка более продуманная, чем в тетради на видео. Она немного другая. В каждой букве уже содержится соединение, поэтому спокойно пишутся слова.
Ребенок пишет вполне сносно, Если еще учесть, что это мальчик и писать не очень нравится ему, я очень довольна результатом! Хотя много работы еще впереди.
Каждый урок предваряется разминкой! Палочки, крючки, овалы на счет! И далее буквы, потом слова.
Важно. Мы не пишем шариковой ручкой. Только автоматически карандаш или перо. Тогда рука правильно держит инструмент и получается правильный нажим, рука не устает и буквы пишутся красиво!
Всем родителям рекомендую такую методику, проверено на своем ребенке! ❤❤❤
Мне 66, без разлиновки и сейчас напишу ровно и красиво, потому что начинал писать ручкой и пером за 2 копейки.
Знаю пару людей с хорошим почерком. Сказать, что медленно пишут, ничего не сказать. Сейчас, с нашей скоростью жизни, это невозможно. Я писала быстрее всех, прямо лекции могла записывать, много сокращала, Иначе был бы ужас, а не текст. Но все равно брали списывать , значит было читаемо. Но зачем мне был бы красивый почерк, если надо быстро и информативно, а не красиво и все пропустила?
О... Я целую систему в каждом предмете изобрела, где одна закорючка заменяла целое слово)) из-за этого мои лекционные тетради называли шифрами, ни кто не просил списать.
Могу согласиться. Как человек с более менее выдержанным почерком, могу сказать, скорость убивает всё.
Лекции писать можно только если преподаватель более менее размеренно диктует, ибо пишу всё же не прям медленно.
Но непонятные сокращения, изредка совсем нечитаемые буквы, непостоянные изгибы и формы (как в этом видео) я ненавижу ещё больше.
@@АлександраЛосева-п9джиза, у меня там стенография была, буква, две буквы, а на деле целое предложение 😅
Согласен. Всегда считал, что у меня плохой почерк, пока не снизил скорость письма. С того момента я понял, что пишу не хуже остальных, но когда пошёл в универ, вернулся к старому, доброму и быстрому стилю письма)
хахаха@@АлександраЛосева-п9д
Как интересно Вас слушать♥️
очень интересно услышать про измененме цветов. Потому что у меня в жизни произошло так что в школе я начал писать ручкой с необычным каким-то голубовато синим цветом и у меня в один момент поменялся почерк. До того что учительница написала в тетради "ЗАПОЛНЯЙ САМ".А потом рассказывала с удивлением на собрании что увидела на уроке что это я сам так пишу...
Вооот! Купила внуку чернильную ручку и почерк сразу стал красивым. Но учитель против хорошей ручки.
@@Ched8687чего? Учитель против хорошей ручки? Что за бред
@@аннабеляева-ц5щ , я сначала думала, что ребенок не понял учителя. На следущий день снова взял чернильную ручку. Учительница сказала, что не положено! Отобрала.
Видимо, дети в 9 лет могут кого-то поранить или испачкать чернилами.
@@аннабеляева-ц5щ Может, о перьевой речь?.. Тогда возможно.
@@Ched8687 чернильную? перьевую что ли? так ей быстро писать крайне неудобно. заденешь бумагу, перья разойдутся и клякса на несколько строк. нужен немалый опыт, чтобы писать аккуратно. плюс разная ширина линии при разном нажатии. это всё-таки не урок каллиграфии, и не письмо любовнице. плюс бумага обычных тетрадей не предназначена для жидких чернил - она просвечивает написанное. для учёбы лучше гелевой ничего нет.
Вспоминаю свой подготовительный класс, именно так всё и прорабатывали, а учитель ставила вместо оценок печати мышонка😁 спасибо Вам🙏🏻❤
Я очень любила чистописание . Помню ....
Микки-мауса?!
В СССР ставили звездочки
А мне в 1 классе поставили единицу... Я поставила кляксу и попробовала стереть.. ревела белугой, выла когда шла домой.. а дома ремня дали 😭.. ненавижу школу. Не учителя а садисты
@@user-Lenka.63 ого..в 1кл единица это жёстко...
У меня три привычки писать букву т, печатная, прописная, и прописная сверху с закорючкой. Раньше писала большие буквы, учителя ругались, потом стала мельче писать, опять ругались. В итоге я ещё мельче стала писать, и забила на всех кто ругается. Буквы до сих пор скачут и т.д. Но ещё влияет сколько у тебя времени, на написание текста. Если это под диктовку, в колледже например, то писать как угодно будешь, лишь бы успеть записать. Так же у меня слово когда заменено на значок бесконечности, обрывающийся в конце. Не знаю, само как-то прицепилось и все.
У меня почерк ещё зависит от ручки, удобство держать и самого стержня, если он тоненький, то я прям хорошо пишу, самой нравится. А если толстый, мне прям не выносимо.
Как вовремя я нашла Ваши уроки! Думаю ,что почерк у внученьки будет красивым. Будем очень стараться!😊
Я в школу пошла в 1969 году и в пераом классе и во втором писали перьевой ручкой, вверх тонко вниз с нажимом...😂😂😂а в пятых классах и позднее у нас были уроки чистописания . Уже писали шариковыми ручками, безотрывное письмо. И почерк был коасивым не у всех.. но понятно.. а сейчас у внуков понять не всегда могу..😂😂😂😂😂
И я пошла в школу в 1969 году, не было чистописания. Первая четверть- карандаш, а потом шариковая ручка и безотрывное письмо. Когда паста заканчивалась, стержни заправляли.
Да сначала был карандаш, а потом мы на Кубань уехали и там я получила хороший опыт с перьевой ручкой... 😂😂😂 А почерк испортился, когда начали конспектировать уроки.. учитель говорит не переставая, а мы стараемся записать... И перестраивать нельзя было.. но даже сейчас я умею очень красиво писать, когда стараюсь.и не тороплюсь...внуки не верят, что с школе так писали 😂😂😂
@@ЛарисаГринь-х9ж, я пошла в школу в 81, писали перьевыми ручками, чернилами, прамокашками пользовались, которые были сразу вложены в тетради. Шариковыми начали писать только в средних классах.
Ребята, я родилась в 69. И в школу пошла,мы писали в первом классе чернилами,пером! Какие шариковые ручки????
Я тоже в 1 класс в 69 пошла. В том году у нас отменили чернильницы и перьевые ручки. В начале писали карандашом, а позже автоматической чернильной ручкой. Шариковых не было.
Насчёт безотрывного письма согласна, у меня почерк тоже прыгал, пока я не попробовала, как в английском письме писать некоторые буквы немного отдельно, не соединяя их в слове, но делая малюсенькие расстояния между буквами и вуаля, буквы сами стали получаться чуть ровнее и почерк стал выглядеть красивее, а ещё я неосознанно стала менять написание букв, из-за чего почерк стал выглядеть так, словно писал другой человек. Правда при быстром письме трудно успевать писать, отрывая постоянно ручку от тетради, но некоторые новые способы написания слов я сохранила, в результате даже при быстром письме, почерк стал лучше
Врачам бы ваши курсы...
В человеке все должно быть Прекрасно!!!!!❤
Неужели это возможно - поменять почерк? Я очень рада , что нашла ваш канал, и появилась надежнда справиться с этой проблемой у внучки. Теперь бы замотивировать ее, а то ей кажется, что это неважно, что почерк нечитаем 🤔🤦♀️🤯
У нас такая же беда!(((
Чушь все это… у дочери нечитаемый почерк… окончила художественную школу, три года готовится к поступлению в художественный вуз, есть сертификат по готической каллиграфии, обучалась целый год… у преподавателя, который владеет всеми видами каллиграфии, много лет занимается этим… корявый почерк и непонятный. Почерк - это очень сложный процесс деятельности головного мозга… и на него не влияет, кто учил и как учил. Могут двое за одной партой сидеть у одного учителя и у одного кривой, у другого ровный… можно изменить почерк только, когда ты пишешь медленнее, и контролируешь этот процесс, как только ребенок в стрессе, он начинает писать как раньше, а на контрольной именно надо написать быстро… сейчас дочь в 11 классе и собирается писать егэ печатными… может быть в младшем возрасте и есть смысл, а в старшем - никакого… что-то этот преподаватель не сказал, сколько времени ученик выводил красиво эти буковки
Моя подруга после школы училась в педучилище, ещё в советские времена. И там её корявый почерк довольно быстро исправился, потому что учили! А сейчас приходят молодые специалисты в школу, а самим бы тоже в прописях писать!!
А что делать,если внучка до 4 класса писала очень красивоа сейчас почерк меняется в худшую сторону.
Вот почему раньше в первом классе до Нового года писали палочки-крючечки и кружочки. И был урок каллиграфии.
Ошибка крючочки
Спасибо за видео. Всю жизнь мучалась с почерком. А в 40 лет решила взяться за это дело. Накупила разных инструментов: перо, перьевые ручки, карандаши с разной мягкостью, прописи, тетради и тетради для подготовке к школе с узорами. Посмотрела несколько уроков от разных преподавателей. Но, самое главное: увидела в процессе, как пишет калиграф. Эврика: я просто с самого начала неправильно писала и это было без разницы моей первой учительнице! Далее - тренировки, тренировки и насмотренность. Менее, чем за полгода почерк стал устраивать + появился навык, как разогреть руку. Так что можно испроюавить и давольно быстро
Я делаю иначе. Увидела где-то красивую букву и пытаюсь её повторить. Постепенно ввожу её в свой почерк. И так на протяжении всей жизни) Мне сейчас 36) Все мои буквы имеют свои особенности)
@@valeriliya Та же история)
Нам не надо было исправлять почерк! Потому что нас правильно учили в школе!!! А не так как сейчас - галопом...
Да , нас учили по другому, больше часов выделялось на усвоении темы, а сейчас...
Нас добросовестные учителя учили, а сейчас дети кто идут в школу, должны писать и читать, а переучивать уже никто не будет
Ко-ко-ко, тагда все была лутче, а сичас плоха
@@alexandra.popova что ж вы, в каждом слове по ошибке а то и две🤦♀️ Начните читать БУКВАРЬ! Замечательная книга!!! 👍Успехов🤝
@@МаринпКривошееваэто рофл...
В 1 классе был идеальный почерк. Потом началось.. и что сейчас в пятом - просто жуть! И всё из-за спешки, в школе их гонят постоянно! Быстро не напишешь, получишь два. Исправить можно, но потом опять испортят в школе 🤯
Ну тогда надо учиться писать максимально быстро, и при этом хоть как-то расшифровывать написанное, учителям в принципе пофиг на почерк, главное чтоб хоть что-то понять можно было 💀💀💀
У меня тоже когда-то идеальный подчерк был, но к окончанию школы стала съезжать на полупечатные буквы. Так вот уже больше тридцати лет и пишу полупечатными потому,что так быстрее и удобнее.
@@1012ohw Мне в младшей школе систематически снижали балл из-за почерка и практически ежедневно в течении 4 лет обучения давали на дом дополнительные задания в виде вот этих вот закорючек - палочек - кружочков
В итоге толку ноль, пока в классе пятом-шестом не сменил ручку на тонкую, почерк стал меньше, ровнее, чище, буквы стали читабельнее и в целом лучше. И до сих пор пишу исключительно тонкими ручками.
Сейчас мой почерк преподаватели в моем технаре (2 курс) отмечают как один из лучших во всей школе, постоянно хвалят что я, мол, единственный у кого что то можно прочитать без всматривания и разглядывания.
Буквы я вообще почти никогда не соединяю между собой(из-за этого вся работа выглядит чище, ибо меньше чернил находится на листе), часто использую печатные варианты вместе с прописными, например "т", "н", "р".
Но обучение у меня полностью на польском языке, так что чаще я пользуюсь именно латиницей, и там у меня тоже множество букв пишется именно печатными, но иногда и чередую, такие как "f", "j" и другие.
Аналогичная ситуация.
Я не могу понять, как учителя ставят оценки по диктанту, если буквы не понятные то ли "а", то ли " О"...
Вспоминаю свои школьные годы... Почерк в этой тетради точь-в-точь как мой в начальной и средней школе! 100%-ное совпадение! Хотя, когда я хотел, я писал аккуратно и красиво, а вот когда спешил- получалась фигня какая-то, буквы плясали, были разного размера, в общем, безобразие было! Сейчас уже пишу только виртуально, т. к. надобность писать на бумаге отпала (исключение составляет заполнение какого-нибудь документа). Эх, а всё-таки приятно вспоминать своё детство, даже если в нём были и плохие моменты...
Рад, что помог вызвать приятные воспоминания!
@@pishukrasivoru, спасибо! 😊
Очень интересно объясняете. Видели бы Вы почерки учеников, когда они пишут на английском, эстонском! Про русский язык даже молчу. Этот почерк читабельный, а у моих учеников не читаемые почерки, от слова совсем. Самое ужасное, что они через неделю сами иногда не знают, что написали и прочесть не могут.😳 Объясняю им, как важно писать понятно, даже для них самих. Думала, что в России требования выше к почерку, чем в Эстонии. В первом классе на это внимания не обращали у сына. Сама просила учителя, чтобы в конце первого класса писал в тетради с дополнительной линией для наклона букв. Учитель не была против, потому что специально на это не обращают внимание. Как и на положение спины и головы при письме. Вот и выходят из школы только 16% здоровые выпускники, остальные с искривлением спины, в очках, с проблемами ЖКТ... Более 30 лет назад проходила обучение у Зайцева по методике " Кубики Зайцева". Тогда он собирался создавать материалы для красивого почерка ( видела прототипы), которые можно было в детских садах внедрять. У самой почерк испортился после университета, когда пошли сокращения и иероглифы 😅 для быстроты. Видео интересно и лично для себя. Благодарю. ❤
Да, и это ужасно! Они не могут отредактировать собственный текст, так как не понимают, что написали.
Сама такая же. Сына научила красиво писать в прописях перед школой,а сама в процессе работы(все бегом,скорей) испортила себе почерк.
С роддома надо учить красиво писать
Согласна с Вами на 100%!!!
У меня именно тот случай, когда слова на строчке как волны, учительница постоянно боролась со мной и моим почерком, хотя сами буквы были аккуратные, а вот слова никак не хотели сидеть на строке. Но у нас было время на то, чтобы отработать каждую букву, а что с нашими детьми? Да никто не смотрит кто как пишет, задания дают много, время мало, дети пишут уже не для того чтобы кто то что то понял из написанного, а просто чтобы успеть хоть как то написать объём задания, это кошмар, товарищи.
Речь автора без повторений и мусора. Приятно. Я тоже так могу, если книжку вслух читаю.😅
Сегодня наткнулась на Ваш канал, очень понравилось, НО, очень тяжело смотреть когда тетрадка перед камерой ходуном ходит.
Вы меня прямо таки удивили! Я думал, что безотрывное письмо - это то, к чему мне нужно стремиться, потому что совсем потерял его навык. А оно вона как!
А как будет писать в широкой линии? Без помощи этой замечательно клеточки?
@@ЕвгенийМеденников-л7ю не знаю
@@ЕвгенийМеденников-л7ю когда приобретается устойчивый навык , хоть без строчек пиши вообще.
@@ЕвгенийМеденников-л7ювот и я об этом подумала. Пропадут вспомогательные линии и некрасивый почерк вернётся. Особенно с 5 класса, когда диктуют быстро и времени на выведение каждой буквы нет.
@@ЕвгенийМеденников-л7юя Вам больше скажу, у меня сын первоклассник, пришел в этом году и ... сразу пиши в косой линейке, никому не нужен почерк, достаточно умения писать в целом🙈 поэтому представьте, что речь с самого начала не идет о "линеечке" сразу при постановке руки хреновый почерк. И сразу нет времени выводить, все очень быстро. Можете представить, что получим у людей с такой методикой обоазования, в текстах. А насчет "линеечки" не беспокойтесь, если вначале была каллиграфическая пропись, то ровно , красиво и понятно вы сможете писать и вовсе на белом неразлинованном листе а4 в жизни
Благодарю!!! В таком небольшом видео столько ценной информации!
Доча в 4 кл учится, почерк успел испортится, потому что до его установления гнали на уроках писать быстрее - быстрее😭
Случился переезд, сменили школу, сейчас так не торопит новая учительница 😊 немножко, но улучшилось письмо и дома занимаемся чистописанием..
Но. Теперь я точно знаю как))
Спасибо за Ваш труд! ❤❤❤
Сейчас в первом классе гонят просто кошмарно, мой ребёнок старается, а его даже учитель называет улитка, потому что последний заканчивает задание, отстаёт, почерк уже стал портиться, еще не успевая сформироваться.
Зачем вы его мучаете чистописанием?
А в чем смысл медленного и красивого письма, если она пойдет в универ, где надо будет писать быстро и информативно, а не красиво (как и везде). Только жизнь портите своему ребенку ненужной фигней. Лучше бы тратили это время на поиск ее увлечений, а не чисто писание
@@Develmag вот возьмите и поищите в чём смысл чистописания. И почему японцы уделяют этому занятию много времени.
Чистописание это не только про красивый почерк.
@@Develmag а увлечений ребёнку хватает, без дела не сидит)
Мы писали чернилами до 8 класса. А в 1классе за красивое и аккуратное письмо нам вырезали из бархотной красной бумаги звёздочки и в тетрадочки были вклеены конвертики, где эти звёздочки копились. У кого больше звездочек тот молодец. Это было здорово
Мне очень понравилось ваше видео. Я репетитор по русскому языку. Часто читаю сочинения учеников. Иногда не могу разобрать, что написано. Пойду посмотрю пособия на вашем сайте. Может, кому-то посоветую. Спасибо за ваш труд!
Ненавидела писать безотрывно в начальной школе, хотелось просто буквы прописывать, а не следить за тем, чтобы они между собой соединялись определенным образом. Потом уже самостоятельно поменяла некотрые способы соединения букв, которые при быстром письме намного оптимельнее. Спустя время улучшился почерк, скорость письма, только после этого стало удобно писать безотрывно, и то не всегда.
Красавчик! Нечего добавить.
спасибо за совет отказаться от безотрывного письма, как только я начал писать буквы по отдельности, то сразу увидел результат, теперь обратно не перейду
Отдельно порадовала фраза из произведения Булгакова)) Настраивает сразу))) ❤
Я с вами совершила возврат в детство. У меня сейчас красивый почерк, но с наклоном влево. Так у меня в детстве интуитивно сошлись все 3 правила "О". То наклон страдал, то написание, то высота. При этом начертание букв правильное, а вот со всем остальным я наигралась вдоволь. Спасибо. Сейчас время писать красиво наступило у моих детей. Ролики смотрю с удовольствием.
когда ученику надо будет быстро и много что то написать, то скорей всего почерк у него снова станет как на первой странице. Еще имеет большое значение как человек держит ручку. В школе как то не научили и я, напрмер, довольно сильно напрягаю мышцы запястья и кисти, от чего бытро устаю и испытываю боли.
Вот именно, безотрывное письмо и портит начальный почерк. Теоретически, при безотрывном письме долна быть относительно высокая скорость написания текста.
На деле же превращается в индивидуальные стенографические иероглифы, быстро понятные только самому написавшему.
Высшее развитие наблюдается при ведении конспектов в вузах. Там просто некогда следить за чистописанием, успеть бы зафиксировать словарный поток на бумаге.
На первом курсе жила далеко от вуза, добиралась по 2 часа в одну сторону на электричках и метро, да высшая математика с физикой - не высыпалась катастрофически! На первой паре, записывая лекции, иногда отключался мозг полностью - спала.
Но! Лекции при этом каким-то образом записывались!! Вкривь и вкось))
@@user-cw3uz4cp8p Мы с приятелем заменяли некоторые слова значками и стрелками, почему и упомянул стенографию. Это доморощенные иероглифы - анаграмма заменяет слово или словосочетание.
Я училась в школе в 80 годах. Хоть и учили писать по правилам почерк мне не нравился мой. И я сама начала его исправлять. Брала тетради и писала, копировала красивые почерка
Офигеть. Я считала ненормальным разное написание Т. Спасибо, что вернули веру в себя. 😅
Спасибо за ваше видео!) Если у меня будут дети, обязательно буду заниматься с ними по вашим урокам. Ну а самой уже поздно. 30 лет, а почерк как у молодого человека в начале видео. Помню, когда дома делала уроки, если было плохо написано, если ошибок, соответственно и исправлений, на странице было больше трёх, мама вырывала лист и мне приходилось писать всё заново. Вспомнишь - вздрогнешь. И вот для чего это было нужно, спрашивается, если и по сей день пишу как курица лапой и свой почерк абсолютно не понимаю. Пожалуй, я не буду так мучить своих детей. 😂💞
Ничего не поздно, я свой почерк исправила годам к 25. Просто захотела писать аккуратнее и все получилось. Внимание просто больше обращать, если неаккуратно, а там дело привычки. Сейчас некоторые люди даже хвалят, говорят, что красиво пишу. Так что побольше уверенности в себе.
Самое удачное время? Кончилась школьная муштра и студенческая скоропись. Никто не мешает, не лезет с секундомером.
Подчерк исправить очень легко. Надо взять "Большую Советскую Энциклопедию", металлическую линейку и коробку карандашей из Икеи.. Затем аккуратно, не торопясь, прилагая средние усилия подчеркнуть каждую строку в каждом томе. Каждое подчеркивание должно занимать от 10 секунд и более, желательно даже ближе к минуте. При этом скорость ведения карандаша по бумаге должна быть как можно равномернее. И к концу этого упражнения ваш подчерк станет прямым как стрела.
У меня почерк несколько раз менялся. Более-менее устаканился при обучении в техникуме, кода требовали писать рефераты и пояснительньные записки к проектам чертежным почерком. Обьем текста большой, написать нужно быстро, требования к чистописанию нужно выполнять.
Ни о каком непрерывном письме для меня сейчас и речи нет. Зато тексты понятны не только мне. 😅
да, курсив по черчению исправляет почерк))
Опыт черчения в техническом вузе очень много дает для понимания "аккуратности" почерка, это точно!
У меня красивый безотрывный подчерк... НО! он не похож на стандартный, некоторые буквы мне пришлось подстроить под себя. Ибо есть в стандартном подчерке излишние закругления)
И некоторые мои знакомые удивлялись тому, что я пишу именно безотрывно, оно по сути так и должно быть, на то и письменный формат, а не печатный)
Имел в младших классах зеленую ручку, а в старших классах сам учитель хвалил мой подчерк, он выглядел безотрывно, художественно и понятно) Ну, а в армии я был писарем... от чего я потом пожалел :D
Дай Бог здоровья учииельнице моей дочери, весь 1 и 2 класс писали в таких модульных тетрадях. А вот на работе мои логопаты дети пошли на подготовку, мне плакать хочется! Им дают обычные тетради в косую линейку, прошу родителей самостоятельно купить модульные и попросить учителя писать в них, объяснить, что ребенок речевой...сама жертва безотрывного письма, 90-х годов...и да, про букву Т, в яблочко)))) сама меняю по несколько раз за время письма.
Про безотрывное письмо чистая правда. Мне 32 и у меня тоже скачущий почерк, мелкий и задирающийся вверх к концу слова. Сейчас печатаю себе стихи Бродского серым цветом и обвожу. И заметила, что не получается скользить рукой по листу и одновременно писать, вследствие чего через пару букв руке становится неудобно и движения становятся напряженными и сокращенными. Т заменила осознанно в подростковом возрасте, мне так нравится и конспекты было быстрее писать.
Как же хорошо, что я наткнулась на ваше видео. Интересно, что я не делала никаких запросов на данную тему. Но у меня сын сейчас в 1 классе. Левша. Начал писать прямо. Главное, все время отрывает руку. А я думала это не правильно. Спасибо большое, теперь исправлять его не буду. А вообще летом подумываю отдать его на курсы скорочтения и чистописания.
помню как мне пытались исправить почерк, но потом поняли что я тупо не успеваю писать, а золотой середины нет, в золотой середине двойки за то что ничего не написал💀💀💀💀
Мне 56 почерк сейчас более стабилизировался. Но желал лучшего. Взяла тетрадь с частой линейкой и прописала весь алфавит прописью. После этого почерк чуть выравнился.
50 лет назад исправил себе "пляшущий" почерк: просто прикладывал при письме тонкую пластиковую линейку (угольник) на полмиллиметра-миллиметр ниже строчной линии. Примерно через неделю-две почерк стал пусть и не идеальный, но линейно ровный и очень понятный для восприятия и прочтения.
Моя мама переучинная левша!у нее почерк был ужасный ,в школе в младших классах с ней занималась учительница ,поставила ей почерк ! Почерк очень красивый ,даже спустя много лет не изменился !
Длиннокомментарий.
1. Да-да, в универе все конечно же будут выводить буковки вместо того, чтобы поспевать следить за мыслью и при этом строчить весь обьем текста. Лектор войдет в положение и подождет, пока я завитки вырисовывать буду.
2. Какой навык обьективно более востребован в современном мире: красиво писать от руки, или набор текста на клавиатуре "вслепую"? ;) А, между прочим, многие дети так печатать и умеют, без всякого обучения. В отличие от тетушек во всяких регистратурах, тыкающих по кнопках указательным пальцем со скоростью одного символа в несколько секунд.
3. Ну окей, допустим тут нет прямого практического применения, в работе это никак не применить и тд. Но какой-то же сакральный смысл должен быть, чтобы на это время и усилия тратить? Так вот, какой смысл, как моя жизнь должна измениться с улучшением почерка? Максимум, что я могу за уши притянуть - развитие мелкой моторики. Но ведь для этого есть и более занимательные и полезные способы, к примеру связать условный шарф - и эффект тот же с моторикой, и медитативненько, и КПД явно больше, ведь у вас теперь будет классный шарф ручной работы. Так что и тут каллиграфия проигрывает.
На основе вышеперечисленного, предварительный мой вывод: полагаю, красивый почерк имеет значение либо для перфекционистов, людей с окр и прочими тревожностями (у них важен не конечный результат, а соблюдение "ритуалов" и условностей в самом процессе, иначе не будет удовлетворения); либо учителям с "синдромом вахтера", которые урвали свою крохотную порцию власти хоть над кем-то, и не упустят возможности придраться к чему-угодно, почерк как предлог самоутвердиться тоже сойдет; либо банально ленивые учителя, которым жуть как не хочется разбирать корявые почерки, им проще надрессировать детей писать как-то почитабельнее себе в угоду. Всем остальным этот навык особого значения не имеет, есть дела посущественнее.
На истину в последней инстанции не претендую и несогласных - милости прошу оспорить. Главное чтобы с аргументами ;)
В фильме "Обыкновенное чудо" героиня сообщает "Я три дня гналась за вами, чтобы сказать, как вы мне безразличны".
Будь предмет действительно бесполезен, разве пришлось бы вам скрупулёзно и многословно подбирать примеры, демонстрировать язвительность и обстоятельность суждений и разбивать их на пункты только для того, чтобы указать на бесполезность предмета, который обсуждаете?
Это не логично.
@@pishukrasivoru Окей, отвечу, хотя мою просьбу об аргументации Вы и проигнорировали. Я не поленилась, поскольку Ваш разбор детских тетрадей напомнил, как учителя в школе снижали оценки, рвали ученикам листы, а то и целые тетради ибо почерк не угодил их субьективному чувству прекрасного. И все еще не понимаю, во имя какой великой цели совершаются подобные действия и треплются чужие нервы. Если почерк реально важен, то почему? Интересно же, ради чего это все.
"Разбор детских тетрадей"? В этой тетради только то, что я сам предлагал ученику написать. Не за пятерку или двойку, а в ответ на его добровольное (любой ученик может встать и уйти, не заниматься больше чистописанием) желание научиться писать разборчивым почерком. Это не его тетрадь, а моя. Это мое время, мои поиски ключа к его способностям, мои методы, мои исследования его возможностей, мои ошибки в предположениях. Единственное, что в этой тетради всецело принадлежит ученику - это результат.
Давайте расставим все на свои места: я всегда с самого начала предлагаю остаться в классе только тех, кто считает неаккуратный почерк проблемой. И тем, кто остается, помогаю решить эту проблему. Обычно из 30 человек остается 5. Из них двое со временем отсеиваются по своим причинам: теряют интерес, понимают ошибочность выбора и так далее.
Остаются три человека, у которых достаточный уровень самоконтроля и самодисциплины, чтобы заниматься. Эти трое добиваются блестящих результатов. А остальные 27 видят результат и выясняют у них, что нужно сделать для подобного результата. Если им это интересно.
Лично вы, судя по всему, не входите ни в пятерку, ни в тройку. Вам комфортнее среди 27. Что ж, это ваш выбор. Меня это никак не беспокоит и вообще это не мое дело.
Но если вы хотите получить от меня ответы на вопросы, то не лучший вариант для этого начинать с язвительных замечаний в отношении моих учеников. В частности, с обвинения вот этого парня, владельца тетради, - человека, которого вы даже не знаете - в перфекционизме, психологических проблемах, тревогах или в чем угодно еще.
Если вам так нравится делать выводы и ставить диагнозы - ну сделайте вывод и поставьте диагноз персоне, которая вместо похвалы очевидным успехам публикует пронумерованный список замечаний, почему эти успехи ничего не стоят. Или хотя бы шарфиком похвастайтесь.
@@pishukrasivoru Комментарии могут быть разными, не лишь хвалебными, площадка является открытой. И я не полагаю, что Вы своих учеников принуждаете. Однако многие преподаватели к принуждению прибегают с нарративом "красиво писать - важно", личный опыт есть и обширныф. Вы, очевидно, не разделяете их варварских методов, однако Вам явно близок сам нарратив. Так поделитесь, почему же это важно, чем именно? К примеру, оригами, танцы и тд тоже искусство, но ими овладевать обычных школьников никто не требует в принудительном порядке, так как это здраво позиционируют как просто классные хобби, и не возводят в статус базового, всем необходимого навыка. Будьте любезны, обьясните, почему важно. Или же Ваше мнение основано сугубо на личных предпочтениях, и кто как хочет, так и пишет? Пусть мне лично и не важен почерк, но мне еще предстоит вести детей в школу в будущем, и с вероятностью 99% там сталкиваться с учителями-поборниками красивого почерка и их придирками. Если эти придирки имеют под собой зерно рациональности и красиво писать реально может быть полезно - было бы неплохо выяснить это заранее. Если нет и это чисто "хотелка" учителей - глупо позволять трепать ребенку нервы и тратить время ради целого ничего, прийдется влезать в конфликты.
P.S. Зацикленность на процессе а не результате часто идут рука об руку с тревожностью, а та или иная степень перфекционизма и отдельные эпизоды обсессий и компульсий присущи очень многим людям. Это вовсе никакое оскорбление, что за стигматизация. Все мы порой задумывались, выходя из дому "хммм, а точно ли я выключил утюг?", хотя он точно был выключен. Вот, банальная и знакомая практически всем людям обсессия. Кому знакомо, все дружно теперь к психиатру?
@@pishukrasivoru И если Вам не понравилась сама форма изложения - прошу простить. Я считала, что аргументированные доводы инакомыслящей стороны - повод для дискуссии, а не обид, и аргументы вроде как привела. В то же время, это не обязует Вас аргументировать в ответ, если Вас так задевают слова скептиков и что-либо обьяснять мне Вы не желаете - Вы в своем праве, каждый останется при своем. Жаль лишь, что при этом ценители и скептики априори не смогут перестать контактировать.
О это мая тетрадь, ток подчерк такой как на обложке, а в 40 ещё хуже стал😅
Задание из огэ: пишите аккуратным и разборчивым почерком
Я со своим почерком:
Доброй ночи.
Подскажите пожалуйста ,а какие задани и головоломки можно подключить примеры .спасибо
Сама исправила себе почерк в сознательном возрасте. Некоторые буквы (т,ж,д,з,в) пишу не как в школе, потому что не нравится классическое написание. пишу так чтоб мне было красиво, а другим - понятно
Спасибо за совет.
Почему-то, сама тоже подумала о самых часто используемых словах, когда составляла сыну задания по исправлению почерка
Я таких тетрадях писала весь первый класс, тогда да, был шикарный каллиграфический почерк, сейчас капец все равно
Когда-то давно у меня был почерк круглыми корявыми буквами с левым наклоном. И мой почерк мне очень не нравился. Мои родители заставляли меня переписывать правила русского языка в отдельную тетрадь, считая, что это мне очень пригодится, когда я буду в десятом классе готовиться к выпускному экзамену. И переписывала я их с самого начала и по девятый класс включительно.... 😏 И вот , будучи ученицей пятого класса, я решила совместить , как говорится, приятное с полезным - в процессе переписывания правил русского языка попутно исправить почерк. Я брала две линейки, ставила их параллельно , чтоб между ними было пол сантиметра и очень медленно писала , выводя каждую букву, соблюдая правый наклон....... Примерно через три недели цель была достигнута. С той поры прошло почти сорок лет, а мой почерк (особенно, если я не тороплюсь и пишу тонкой пастой) - красивый, с ровными буквами и правым наклоном.
И да - писать безотрывно мне ОЧЕНЬ нравится !!!
Да и прописей как таковых у меня никаких не было - обычная тетрадь в широкую линейку. И огромное желание изменить почерк. Не могу спорить с профессионалом, но выскажу свое субьективное мнение - исправлять почерк всё же надо не карандашом, а именно ручкой. Потому что карандаш - это история больше о рисунке.
Я училась в 10 классе, мой брат в 1 классе. Пока с ним занималась, мой почерк изменился, стал как в прописях. Так и пишу уже 50 лет.
У сына такой почерк. АЖ ПЛАКАТЬ ОХОТА.Как, мастер,как вы это делайте
Не у всех почерк был красивый когда мы учились, многим приходилось стараться, что бы написать прилично. Все зависит от самого человека.. Очень мало людей с красивым почерком во все времена
У большинства людей, которых "правильно" учили, почерк ужасный, говорю на основании своих наблюдений
Вам сейчас человек продемонстрировал, что писать красиво может любой. Это не талант, а навык.
Если их правильно учили,то не означает что они смогли научиться .Не все восприимчивы к обучению .@@ЕленаВорона-л7т
Писать красиво может любой, но попробуйте совместить эту красоту со скоростью. Приходится выбирать между красотой и скоростью и практичностью.
А какая разница у кого какой почерк??
Раньше заставляли красиво писать, и оценки в 1м классе ставили. И мама с ремнем... Я красиво писал, но не долго, потом стало курица лапой.
Спасибо❤
У вас все получится
У меня в нач классах был хороший почерк, но далее из-за ускорение темпа с каким нужно было писать на уроках он испоганился.
Так и происходит обычно
Аналогично..
Я: Думаю, что почерк не очень плохой
ПишуКрасивоРу: Тут почерк просто рассыпается
7:27 написала "ответственность" бегло. Все буквы "т" печатные, смотрится органично. Сижу листаю свои конспекты: ни одной прописной нет. Даже в словаре, где по началу выводила каждую буковку, история такая же.
В начальной школе мне запрещали писать буквы иным от прописей способом. Со временем у меня "д" стала хвостиком наверх; "ш" с чёрточкой снизу; буквы "с хвостиками" стали именно "с хвостиками", а не с петельками; буква "ж" стала тремя вертикальными палочками с чертой посередине; "т" стала печатной... Перечислять можно долго.
Нечитаемость моему почеку придаёт его размер, но за счёт всяких хвостиков и чёрточек, а так же за счёт отсутствия соединений понять его можно даже без лупы)
У меня скорее всю жизнь была проблема с тем, что я могла написать парные буквы, вместо нужных - яркий пример из второго класса: "Домажняя робота". Ну и, конечно, путать буквы с похожим написанием...
С английским такая же история. Использую смешанный стиль из прописных и печатных. Однажды, когда я писала букву "ц", из её хвостика получилась прекрасная "ѕ"... Так почерк и создаётся.
К слову о почерке, по тем теориям о характере, последнее определяет не его кривизна, но его размер, наклон, угловатость/скруглённость, и направление текста на неразлинованном листе. Когда эти дети вырастут, они не будут писать как в этих тетрадях, их почерк приобретёт свой "характер". Анализ почерка - не псевдонаука, все вот эти сравнения каждой линии... Индивидуальность будет в любом случае.
А вообще чистописание отходит на задний план. Те же самые конспекты я пишу на элктронных носителях, потому что так удобнее, а ещё потому что я лесник, и мне жалко деревья)
Были бы в школе уроки по скоропечатанью, дети бы благодарнее были. Чистописание для общего развития нужно, но не для повседневного использования.
Как-то так ¯\_(ツ)_/¯
В университете мы молились на тех у кого был понятный подчерк или кто умел быстро писать.
Часто по их конспектам готовился весь курс.
В школе нас учили писать не отрывая руки, мне было неудобно. С возрастом почерк стал, как у нашей учительницы. Максимально понятным и роаным, как в прописи. Если пишу быстро или "жирной" ручкой - будет некрасиво. Автоматически пишу прописную "т" в середине слова и иногда печатную "т" в конце слова.
Я -медик. Приходилось писать очень много, почерк однозначно зависит от объема текста и скорости написания.
Медик. Значит, есть какое-то образование. Почему же потчерк? Просто почерк, без т
@@мойремонт-х9ъ спасибо за замечание
Да...помню как в школе тоже убого писала прописными буквами. НО исправлением почерка занялась самостоятельно во 2-ом классе. И все получилось. Правда, потом после школы в универ пошла и почерк стал неразборчивым, но мне он нравиться ещё больше
А что плохого в печатной т? Она же гораздо быстрее пишется чем прописная, вот все ее и используют
В высших, уч. Заведениях такое уже не прокатит. Там надо писать максимально быстро, конспекты по 10 раз, как на диктанте, не повторяют. Поэтому, чистописание, пойдёт коту под хвост. Моё мнение
Старание, упорство, терпение - никогда..."коту под хвост"!
Так и есть. Врачи все поголовно с корявым неразборчивым почерком… можно подумать все они в детстве так писали… все эти упражнения пустая трата времени, если надо быстро и много писать. Может есть смысл, если работа связана с письмом и возникают какие-то недопонимания… а так, да и сейчас все печатают на принтере… ничто не может изменить неразборчивый почерк…
Почерк у меня всегда был ужасным, в универе стал еще хуже из-за того что нужно было быстро писать, буквально стенографировать за преподавателем. После мне удалось его поправить, но все равно не очень красиво. А потом мне оторвало фалангу указательного пальца, плюс теперь всегда дрожь в этом пальце, я практически заново учился писать. Сейчас хочу поправить это дело и нашел ваши видео, спасибо.
Удачи вам!
Удачи вам!
Мой ребенок 1 класс учился отрывному письму, потом пошел в другую школу, где пишут без отрыва, и начались проблемы. Нам давали больше времени на письмо, программа была другая, изучив программу начальной школы современную и советскую, я поняла, что современная программа гораздо сложнее, писать надо тоже быстро, объем информации гораздо больше, но предположу, что учителя раньше были гораздо сильнее, может менее уставшие, профессия была почетная... отрывное письмо и хороший почерк просто невозможен сейчас, вот и все.
Как называется тетрадь?
У меня вообще прикольная история, классе в 8 я переписывал таблицу с тетрадки однокласника, прям перед звонком он ко мне подошёл забирать тетрадку и увидел мой подчерк.. Боже.. всё в развалочку, буквы не поймешь какого размера, где и как написаны, порой сам читая свой текст я не мог разобрать, что написал. Я обиделся на него, пришёл домой и делая таблицу по истории спецально начал писать максимально маленькими, но красивыми буквами и знаете получилось очень неплохо. Пришёл я с этой таблицей в школу, тут этот Вася подходит и просит списать таблицу, и тут он охреневает и спрашивал меня ещё несколько раз, "Это точно ты написал?". С тех пор я пишу более аккуратно и порой диву даю, как в 11 классе можно писать так, как я в 8? Мдаа, судьба моего подчерка зависела от замечания однокласника.
Если кто-то хочет сделать свой почерк более понятным, ничего не имею против. Просто расскажу свою историю.
Мне снижали оценки за плохой почерк в начальных классах, а после говорили, что он не читабельный в классах с 5-го по 9-й.
Я не знаю в чем у людей была трудность прочитать мой почерк, но лично для меня все понятно. Люди в основном плохо понимали мои - ш , и, м, т.
Но я не стала исправлять свой почерк, так как в основном, мои тексты переназначены для личного чтения.
А за всю историю универа, мой почерк был прочитан лишь 1 раз, 1м преподавателем.
Соответственно, поскольку я не работаю с людьми, где я бы могла теоретически передовать свои ручные записи я не вижу смысла что-то исправлять.
Моя подруга, которой я посылаю открытку на новый год, может ее прочитать и понять, близкий человек записку на холодильнике тоже понимает, ну в принципе этого достаточно.
Я даже просто отказалась от написания нижнего овала в строчной букве в. Так как это единственная буква с такой вертикальной петлей и ее ни с чем не перепутаешь. И я решила что не хочу тратить время на написание нижней петли, если буква узнаваема и без нее.
К тому же я действительно много пишу, и лишние петли это дополнительные движения руки, так что я упростила некоторые соединения, и перестроила почерк, как мне удобно, ведь я пишу действительно много текста. И я так же упростила соединения, чтобы увеличить скорость написания.
И прочитать весь свой текст я могу, и этого достаточно.
Я вообще амбидекстр (пишу и лево и правой), почерк практически одинаковый, что левой, что правой рукой.
Хочу сказать,что я пишу безотрывно. Буквы одинаковые и наклон одинаковый. Я конечно работала над своей коллиграфией. Почерк разборчивый и иногда мне это доставляет неудобства из за того что почерк читаемый
В чем неудобство?
Иногда нужно чтоб почерк не читался,нужно просто написать ерунду для обьема страницы.
Почему вашего предмета нет в медицинском институте???
У моего знакового ужасный почерк.
Только сейчас начал задумываться, а зачем писать в тетради курсивом? Всегда писал печатными буквами
Мой почерк 1 в 1 как на первой странице :(
У нас в началке требовали аккуратный почерк. Дети пыхтели, старались. В четвёртом классе стали писать больше, почерк немного поехал у обоих.
А перешли в пятый класс и сын и дочь в разное время, но у детей была одинаковая реакция.
"Нам сказали:" Чего вы так медленно пишете?! Быстрее! Мы так на уроке ничего не успеем! "
В итоге к середине пятого класса у детей почерк испортился. Торопятся, мажут. Теперь цель другая: успеть написать.Никто не ждет, НО на собрании от родителей потребовали обратить внимание на то, как пишут дети!! Не стараются, у детей ужасные тетради! Родители объясняют, что дети не успевают ( большинство класса!!), но... "Пусть успевают! Это уже пятый класс!" - сказали нам
А пальцами в воздухе не щелкали при этом? Чтобы по щучьему веленью ученики стали писать быстро и разборчиво.
меня в 2 классе ипали за почерк и однажды так запугали контрольной работой что 1 раз в жизни я написал красивым ровным подчерком. Моя мама пришла к учителю схватила рандомный листок с контрольной с как ей казалось красивым подчерком и решила ткнуть мне его в пример, но офигела от того что это оказалась моя работа. Не знаю мне несложно писать ровно и красиво, если делать это медленно и за столом, а вот если писать на коленке и как можно быстрее , то очень сложно читать потом. Интересно есть понятие быстрый красивый почерк левой ногой? например когда пишешь что то на весу на планшете/книге или в общее без всего.
Единственное правило красивого написания это ровная палочка и красивый крючок 😊 у моего деда 1934 гр был не почерк, а сказка, больше я такого не вижела, хотя он закончил всего 6лет школы.
Их указкой по рукам били и на горох ставили. Поэтому был стимул. Надо ли нам это сейчас. Дети больше в гаджетах печатают, чем пишут. Да и многие взрослые
У меня в начале был хреновый подчерк(помню, мне родственница пропись подарила, и помню, как в школе учительница мне и ещë одной девочке тетрадь специальную дала, для использования, было не приятно, и нечего из этого мне не как не помогло) , в 6 классе я сама изменила его. Теперь его многие хвалят. Помню, на день рождения подарила родственице этой открытку, которую подписала. Она удивилась.
Большинство больших букв заменяю на печатные, потому что мне не нравится, как выглядят прописные в русском алфавите, так же заменяю все буквы т и р на печатные, пока не придумал, как можно заменить большую Д, т.к печатная выглядит ещё хуже, чем прописная
Когда я училась в начальных классах у нас были только такие тетради. Писали чернилами и перовой ручкой.
Почерк совершенно не зависит от наличия ума, но очень зависит от характера и состояния нервной системы!
Проверено.
Кстати, работая над ровным почерком - успокаиваешь нервную систему.
Проверено.
На множестве испытуемых.
Исправил свой почерк,иэ когда стали учить английский в 5 классе. По-английски писали отдельными буквами. По-русски стал писать так же, соответственно букву т тоже стал писать как печатную.