Как воспитать гения. Часть 1. Эксперимент.
ฝัง
- เผยแพร่เมื่อ 26 ก.ย. 2024
- Сегодня я хочу представить вашему вниманию первую часть фильма, над которым работал длительное время.
Этот фильм посвящен таланту.
Как он появляется? Почему одни дети талантливые, а другие нет? Что нужно для того, чтобы ребенок стал талантливым?
Я постараюсь дать ответы на эти вопросы и доказать вам, что талант - это не чудо. Что практически из любого здорового ребенка можно вырастить талант в той или иной области.
Цель этого фильма - показать Вам, что те результаты, которые показывают наши дети - это не чудо, не врожденная гениальность. Это следствие вполне понятных действий, которые доступны многим родителям.
Первая часть фильма называется "Эксперимент" и посвящена уникальному эксперименту по выращиванию гениев.
Ссылки к видео:
Статья "Три гроссмейстера в одной семье" - www.mk.ru/old/...
Официальный сайт Сьюзан Полгар - susanpolgar.com/
Официальный сайт Софии Полгар - sofiapolgar.com/
Официальный сайт Юдит Полгар - www.juditpolga...
Когда в семье царит доброта, тепло, любовь, радость, -это первейший залог успеха!
Тоже хотела об этом написать. Дети должны расти в спокойствии, с адекватными, морально здоровыми родителями. Это первое условие. Неврозы, скандалы, страсти нарушают психику детей. Какое уж тут развитие талантов?
Очень интересная тема. Полностью согласна: гениями не рождаются, гениями становятся. Труд, труд и ещё раз труд!
100%
Но ведь верить в талант гораздо проще. Тогда есть замечательное объяснение своим неудачам и своей лени.
И всегда можно сказать, что вон тот человек не более упорен и трудолюбив, а просто более талантлив. )))
Гениями,как раз,рождаются.Но без труда этот дар улетает в трубу.
@@МарияСмирнова-ж2и да, согласна с вами, талантливым нужно родиться...
Едена, гениями не рождаются, но изначально у ребёнка могут быть более явно и ярко выражены те качества, которые впоследствие создадут (или не создадут) благоприятные условия для развития талантов. А таланты, в свою очередь, могут явиться предтечей гениальности. Например, усидчивость, упорство, доброжелательность.
Если бы эти волшебные милые девочки (дай Бог им и их родителям здоровья и новых творческих успехов!) не были усидчивыми и/или послушными, то даже при наличии идеального слуха и условно «врожденных» способностей к игре на инструменте их было бы чрезвычайно сложно, практически невозможно, реализовать.
Приведу характерный пример: У моего близкого родственника 12 детей, и наиболее талантливыми являются как раз младшие. Однако в силу большего внимания, меньшей требовательности и более «мягкого» (условный термин) воспитания со стороны всех старших членов семьи, а также чисто банальной усталости и «физического износа» родителей, их таланты раскрываются гораздо медленнее.
В то время как помноженные на усидчивость и большую требовательность со стороны родителей «меньшие» способности старших - позволяют и уже позволили им добиться очень выдающихся результатов.
А детство у них при этом есть?
У меня трое детей. Все учились в музыкальной школе.
Учительница музыки рассказала о своём сыне, который в тот момент был уже аспирантом МГУ. Физико-математического факультета!)
Муж нашей учительницы тоже пианист. Мальчика отдали в музыкальную школу, занимались с ним. Он топал ногами, не хотел учиться и бросал в родителей ноты. Они смирились и оставили его в покое.
Когда Сергей поступил в МГУ, то выяснилось, что он единственный в группе, который не владеет ни одним музыкальным инструментом. Дома устроил скандал: почему вы, музыканты, не учили меня музыке??? Мама начала оправдываться: ты не хотел! ((( Сын в ответ: Вы - родители!!! Взрослые люди!!! Почему вы слушали мальчишку???????
И он начал заниматься в 18 лет.
Кстати, в МГУ много лет проводилось исследование на тему " Какие студенты самые успешные? "
Те, кто учился в музыкальной школе!!!
Они трудолюбивые и не боятся неудач.
Вот во второй части я подробно буду рассказывать об исследованиях
Не знаю.закончила музыкальную школу по классу фортепиано,7лет. Способности были, память хороша́я. С 3класса отдали. Вообще не заметила, что мне она дала. Лучше учиться не стала,скатилась со всех 5рок началки по причине того, что читала мало(это счс я это понимаю). Здоровья тоже не пр избавилось, так как сидишь все время.лучше бы на спорт отдали.гением в математике не стала, хотя, повторюсь началка с отличием. И куча примеров среди друзей.
Давно читала книгу Сухомлинского о воспитании детей, забыла, как называется. Работая с детьми в школе он знал, что не бывает детей без слуха, что слух можно развить. В дальнейшем поняла это на собственной дочери: к 7 годам она не пела ни одной песни, я переживала...Потом музыкальная школа, все наладилось благодаря прекрасным преподавателям. Ей уже 48, сама бабушка.любит мкзыцировать для себя, меня, друзей...а я счастлива!
Получается я вообще бездарный. Родители не отправили меня в музыкалку, даже не в художку как я сильно хотел, а на танцы.. Ибо выровнить осанку..
@@Яниегомама вот и у меня так же, только я играла на аккордеоне, хотя мне очень хотелось на фортепиано ( из-за того что не надо таскать везде с собой эту тяжесть) Я ненавидела эту музыкалку. Очень много времени она у меня отнимала, я не успевала с уроками иногда, у всех каникулы, а я сижу репитирую репитирую и в окно гляжу, и так играть охото с ними, но нет у меня партия, надо выучить (в оркестре играла еще)
Думаю, талантами становятся дети талантливых родителей, которые уделяют детям максимум внимания.
Это одна из составляющих.
Как Вы правы, что гениями - не рождаются, их - воспитывают. Хорошо бы, чтобы эти слова были у каждого в сознании ! Талант - это очень тяжелый труд и стремление к определенному достижению определенного направления жизнедеятельности человека ! Без труда - нет ни чего !
Как говорил наш заслуженный учитель математики, воспитавший многочисленных победителей международных олимпиад: "На способностях можно выигрывать олимпиады максимум до 7 класса" Приучал детей разу трудиться-трудиться если хотят двигаться. Сразу видел детей в которых вкладывал дополнительное время, видел способности ( я как мама их не заметила 😀) Как важно попасть в достойные руки. Во Вьетнаме говорят:"Если ребенку попался хороший учитель, то жизнь сложится успешно" И к учителям относятся как к членам семьи. Родитель+учитель=сила. Поддерживаю Вашу позицию, делюсь с друзьями и жду продолжение))
Спасибо за поддержку!!!
Именно так: родитель и учитель! Потому, что учитель в одиночку чуда не сотворит.
И как раз об этом я подробно рассказываю во второй части.
Ну если с детьми занимаются, увлекают их, уделяют им максимум внимания то конечно же дети будут очень умными и образованными!!!
100%
@@StanislavLemeshkin но гениями из них станут лишь единицы
@@ВладимирУльянов-ч8ь зачем Вам? Чтобы в гордость впасть. И так все неплохо.
@@Карамелька-о6п просто уточнил).
Спасибо. За мотивацию чтобы заниматься со своими детьми.
Главный залог успеха ваших детей - это целеустремленность, дисциплина, усидчивость и мотивация. А если к этому добавить знание языков, труд, труд и труд - это и есть рецепт успеха... Мы всегда перед детьми ставили цель и вместе с ними, шаг за шагом, каждый день шли к ней , добиваясь результата.
Вечно выслушиваю от всех, что у ребёнка должно быть детство…. А детство в чем? В сидении в тв? Или безделии? Старший сын занимается с 2 лет .. все время занят. И вижу результат. На младшего меньше времени , и тоже увы вижу … надо выделять время… вот что я увидела в этом фильме.
Вы совершенно верно поняли посыл фильма!
Очень важная и интересная тема. Сама занимаюсь фортепиано с детками с 3 лет. И первый год удивляло то, что получается у всех без исключения (при обязательных условиях: заинтересованность и поддержка родителей при ежедневных занятиях).
Ярослав, благодарю, за ценный материал. С нетерпением жду продолжение.
Спасибо за поддержку! Этим фильмом я пытаюсь показать, что то, что показывают наши дети - это не чудо, не "Боженька поцеловал". Что это доступно практически любому ребенку если родители ему помогут.
Вы немножко ошиблись с именем, Станислав, а не Ярослав.
Очень интересная тема, ещё Николай Амосов - кардиолог из Киева серьезно занимался ранним развитием детей
Гениальное просто. Это труд и любовь к детям. Никакого насилия над душой .
Браво! Восхищаюсь вашим ТРУДОМ! Спасибо, что делитесь с нами
Спасибо!
Вы Станислав и Ваша семья, Михаил Казиник для меня те, кто показал другую сторону жизни 🙏🌈. Но одно дело найти это, вдохновиться этим, а остальное только в наших руках, через труд, терпение, преодоление. …Я БлагоДарю обстоятельства за встречу с Вами! 🙏
Спасибо большое! Такое сравнение для нас - это большая похвала и огромная ответственность. Мы искренне хотим показать людям, что все возможно, что все в их руках. Ведь вера в талант - это зачастую просто оправдание собственной лени. Мол, был бы я таким же талантливым... Это просто нежелание трудиться.
@@StanislavLemeshkin Согласна с Вами 🙏!
ВЫ ВЕЛИКИЕ ТРУЖЕНИКИ И ФАНАТИКИ СВОЕГО ДЕЛА !!!!❤️❤️❤️
Умнейший человек и замечательный педагог!
Спасибо!!!
Смотрю дальше - про девочек, побеждающих мужчин - шахматистов. Вот оно - жизнеутверждающее правило - все дается только трудом !
Замечательная тема затронута, Станислав!!! Очень надеюсь, что многие родители прислушаются и станут иначе относиться к своим детям!!! Увидят в них потенциал будущих гениев и начнут больше проводить с ними время занимаясь и любя всей душой!!!
Во многом согласна, но Всё таки можно выделить среди профессиональных пианистов исполнителей у кого есть талант, а кто задницей наиграл количество часов .Сама преподаю фортепиано в консерватории и знаю есть дети талантливые и есть не талантливые, но очень трудолюбивые. Я предпочитаю талантливых, хотя уважаю и не талантливых и трудолюбивых и с ними работаю так же, как со всеми.
:)) Вот во второй части мы и поговорим о том, почему в музыкальную школу приходят такие разные детки. Одни талантливые, а другие нет. А потом можем обсудить. Потому, что консерватория - это продолжение школы. И дети другими уже не будут.
@@ИннаЗемляная-о3ч Инна, имейте уважение к собеседникам. Если человек работает в консерватории и имеет собственное мнение - это не стыдно. Стыдно обзывать незнакомых людей и писать ехидные комментарии.
@@ИннаЗемляная-о3ч Инна, "да, да, как обычно, мнение "профессуры" - звучит уничижительно. Как говорилось в одном хорошем фильме: "эта роль ругательная и я прошу ее ко мне не применять". Мама 52 года отработала в муз.школе, а я всегда был "при ней" и прекрасно всю кухню знаю. Да, есть талантливые... к сожалению очень часто именно такие дети ничего не достигают потому, что все дается легко и много трудиться им не хочется (все ж и так получается). А есть те, которым как бы "не дано", но они очень хотят. И своим трудом они могут достичь большего, чем те, талантливые.
Я всю жизнь понимала, что мне не хватает таланта, но очень любила заниматься, учить, работать, но.. Таланта это не прибавило, увы, но музыкальное училище закончила хорошо, с постоянным итогом-хорошая, крепкая студентка. Инстатут не прибавил таланта, хотя учиться очень нравилось, занималась с удовольствием, но всегда оставалась только "крепкой" студенткой
И вот уже больше 40 лет работаю преподавателем по классу фортепиано, и постоянно ощущаю это, если бы я была талантливой, возможно и ученики были бы лучше, более играющими, более музыкальным. Хотя ... Возможно это просто комплекс.. Скоро на пенсию. Так и прожила и проработала с сожалением об отсутствии таланта...
Согласна полностью,только вся беда в том,что не у каждого ребенка родители способны развивать и обучать!У многих родителей все обучение сводится к обычным навыкам,без которых человек не сможет выжить.Чтобы развить в ребенке способности,самому родителю нужно ими обладать!А плюс к этому иметь терпение настойчивость пунктуальность а где у нас такие родители .
Да, Вы правы. Во второй части как раз приводятся научные исследования, которые показали как родители и воспитание влияют на будущее ребенка.
@@StanislavLemeshkin таких исследований нет а жизнь показывает абсолютно обратное - пример Диана Анкудинова мама пьяница а папа уголовник и таких тысячи
Мой сын обычный ребёнок я проф тренер по шахматам. В 2 года в игровой форме стали заниматься, сейчас в 4 обыгрывает 10 ти летних детей и взрослых (не сильных).
Просто надо 1 передать интерес 2 приучить пахать все будет
Большое спасибо за ролик! Интересно и качественно всё изложено
Спасибо!
Станислав! Очень интересная тема и отличнаяая подача материала. Все, кто смотрят регулярно Ваши видео о раннем музыкальном развитии детей (на потмеое ииенно Ваших днтнц)давно поняли, что для достижения отличных результатов (не обчзательно в музыке!!!!) Необходимо заниматься детьми постоянно, быть и учителем и любящим родителем.
Ждем продолжения.
Наталия, спасибо! Просто я в этом фильме постарался как-то "оформить" все воедино. Показать наглядно. На примерах, с результатами научных исследований. То есть не просто чтобы интуитивно понимать, что с ребенком нужно заниматься, а чтобы люди понимали что именно нужно для этого.
@@StanislavLemeshkin Вы прекрасно преподнесли материал. Вас ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО СЛУШАТЬ!!
Да и вообще, по-моему, Вам нужно написать книгу о развитии и воспитании детей.. и как пример о Ваших девочках , ведь они такие разные. И конечно же о МАМЕ - гениальном преподавателе.
@@НаталияМузыра :)) Жена мне постоянно говорит, что мне нужно книги писать... слог хороший, мысли интересные, точка зрения неожиданная, доказательства и сравнения понятные. Мы с ней часто о разном беседуем...
Начинал как-то писать книгу о композиторстве... да бросил. Вовремя понял, что в современном мире моя точка зрения, мягко говоря, неудобна.
Ну а о воспитании так много всего написано... неблагодарная тема. Это как в том анекдоте "Почему нельзя заниматься любовью на Красной площади? Советами замучают" :)
Нас и тут-то постоянно... то мы амбиции "чешим", то детей мучаем. :)) Некоторым людям трудно понять, что нам просто стало жаль того, что богатейший опыт Надежды Сергеевны "уйдет в никуда"... Поэтому родился этот проект... Он начинался именно с этого, а не с чего-то другого...
А дети учились бы и безо всяких youtube-каналов. Потому, что я знаю что такое музыка и для чего она нужна...
Правильно,всё зависит от родителей,а маленькие детки всё впитывают как губка !
Согласна, что гения можно воспитать, но талант определенно существует. Я с детства умею рисовать, рисовала всех поряд, часто сестру, вообще никто не учил. В художку меня не отправили, талант в мусорное ведро. До рождения детей могла сесть иногда порисовать для удовольствия, сейчас только мечтаю об этом.
Талант, несомненно, существует! Вот только он существует не у избранных. Он у всех деток есть. И, возможно, не в одной области. Об этом я в третьей части говорю... И если этот талант развивать... Может быть Вы были бы новым Васнецовым!
Это скорее можно назвать не талантом, а предрасположенностью. У каждого человека есть предрасположенность к чему-то. Но дело в том, что если у человека нет, например, предрасположенности к игре на фортепиано, то это не значит, что он не сможет заиграть на уровне того, у кого эта предрасположенность есть. Такому человеку просто понадобится больше труда и времени. И если у человека есть предрасположенность, но он ее не развивает, то его с лёгкостью перегонит тот, у кого этой предрасположенности не было, но он над этим трудился.
@@KaterynaKuts Ещё у человека без предрасположенности тяга к предмету будет слабее. Если у вас есть интерес - с большой вероятностью есть и способности, чтобы этот интерес удовлетворить. Так устроен мозг.
Не всегда по детям можно сказать, к чему у них талант, их поведение менее генетически обусловлено.
Генетика сильнее всего проявляется с возрастом и пика своего раскрытия достигает к 50 лет.
Согласана 100%!!!!Если с ребенком не заниматься,то гения не получиться нужен огромный труд!!!
Отличная беседа!
Полностью согласен .как глубоко раскрыли тему .очень будет полезно всем особенно кто хочет детей и уже любит их.
А в среду, во второй части, я расскажу о результатах научных исследований в области таланта...
Врожденные способности, особенно физические, например для балета, у ребенка должны быть обязательны. Я работаю с детьми, теперь даже пришла к выводу, что даже способность к трудолюбию это врожденное качество.
Может музыканта и можно вырастить из любого ребенка, но для балета нужно все таки определенное строение тела.
Да, для видов деятельности, связанных с физиологией это важно. Надежда Сергеевна тоже говорит, что если у вас лишний вес и короткие ноги, то балериной не стать... Тот же спорт...
И в музыке есть "удобное" и "неудобное" строение кисти, природная беглость. Но при наличии мотивации и трудолюбии это не приговор.
А трудолюбие развивается... Попробуйте ребенку никогда не заставлять трудиться. Пусть отдыхает все время. Вряд ли он вырастет трудолюбивым. Хорошо это показано в фильме "Морозко" на примере Настеньки и Марфушечки.
Очень круто молодец Стас! Хорошие примеры ждём следующей серий
Саша, спасибо!!! В среду вторая часть ))
На Вашей маме, бабушке трех Ваших дочерей, лежит огромный труд! Как только сил на всё хватает? Это она по совместительству преподает девочкам фортепиано и теорию, а первая ее профессия в семье - баааааабушка, любимая бабушка! Просто бабушка!)
))) Как Вы думаете, а когда она занимается музыкой с одним ребенком, где и с кем находятся двое других? ))))
Хотя, конечно, на бабушке ОГРОМНЫЙ труд... А учитывая ее возраст... Мы это ОЧЕНЬ-ОЧЕНЬ ценим и ей помогаем.
Но в том-то и состоит "секрет" нашей семьи. Мы все вместе занимаемся детьми. У нас нет того, кто живет для себя и тех, кто "тащит" детей. С детьми занимаются все: мама, папа, бабушка. Каждый в своей области.
Да, занимаясь со своим внуками и глядя на вашу бабушку, а поняла, что гениальным можно сделать любого ребенка. Я хорошо знаю математику и географию, мои внуки тоже очень хорошо её выучили. С очень раннего возраста играя с ними каждый день, мы все это выучили...Главное наблюдать за ребенком, анализировать результаты, постоянно заниматься, но без насилия.
Спасибо. Очень рада за ваших деток. Дай боже здоровья вашей бабушке на долгие годы!
В детстве занималась музыкой(ф/но) и приблизительно понимаю, какой это труд! Но ваша бабушка превратила все это в игру...потом в привычку, потом в успех!
80% результата зависит от учителя! Её искренность и любовь, её желание научить своих внуков, сделать их жизнь интереснее - вот это даёт результат! Дети хорошо чувствуют не искренность учителя! Я в этом точно уверена.
Вот когда эти дети начнут писать гениальные произведения вот тогда и можно утверждать а пока это только слова и наши хотелки
Мой муж единственный в нашей семье кто не имеет музыкального образования. Но... Уже любит классику, узнаёт композиторов, обожает Вивальди. Ну и как я играю на домре, гитаре, фортепиано. По плану внуки. Пока им 4 года. Но любят музыку, бегут к пианино, брякают с удовольствием, правильно ставят руки(я им раз показала). Занималась бы, но так получилось что я по полгода лежу на лечении.
Желаю скорейшего выздоровления ❤️
Не могу согласиться со всем , что сказано. Все таки ребенок уже рождается с определенными способностями , я не знаю от чего это зависит, но убеждена , что это так. У меня трое детей. Старший начал разговаривать в 7 месяцев. В 1,6 года это уже была ходячая энциклопедия. В три года начал читать. Причем специально никто не занимался с малышом, он спрашивал - мы отвечали на его вопросы. Без книги невозможно было выйти из магазина ( рядом с домом был книжный). Он все хотел прочитать. В 6 лет услышал саксофон и просто заболел им. Сам попросился в музыкальную школу. Поступили. Ребенок вприпрыжку бежал в музыкальную школу впереди меня. Пропустить урок было нереально. Ребенок мне говорил , что пропускать уроки нельзя. Раньше по телевизору показывали детские передачи с уроками иностранных языков. Так ребенок в два года разговаривал по французски и английски. При чем различал язык на слух. Конечно мы как родители его во всем поддерживали. Сейчас ему 33 . Знает несколько языков. Играет на нескольких музыкальных инструментах ( в музыкальной школе учился по классу флейты, так все саксофонисты начинают с флейты, ну + общее фортепиано). Дальше захотел учиться на гитаре, потом освоил сам другие, то что ему было интересно. По специальности он преподаватель и переводчик английского и немецкого языков. Родителям нужно слушать ребенка. Дети они намного умнее чем мы про них думаем. И все дети талантливы по своему. Дочь в три года пошла на фигурное катание. Захотела тоже сама. Я возила . С детства она делала разные поделки просто из ничего. Сейчас она дизайнер. Ей 23. Младшему 14, с 5 лет перестал кушать мясо, поняв , что это убитые животные. Решил стать ветеринарным доктором и до сих пор не изменил своего решения. Поэтому, родители, слушайте своих детей и идите им навстречу )
:) Посмотрите вторую часть... На эту тему проводилось большое количество исследований.
@@StanislavLemeshkin Спасибо большое, посмотрела. Было интересно:)
Спасибо, очень полезно и интересно
Спасибо!
Очень интересная тема. Спасибо огромное.
Всегда мои подруги были против моих "дрессировок", водила с малых лет своих детей в Муз.школу, старший играет на фортепиано, средний на фортепиано и виолончели, занимается профессионально настольным теннисом, результат: учатся в самых лучших лицеях в нашем городе для одарённых детей.Всегда в своё оправдание говорила))), что мои дети не одарённые, они подготовленные нами, родителями( я про супруга и себя))), замечательно, что я попала в ваш канал!
Ну и как успехи - кто нибудь из ваших детей стал гением?
Это очень интересная тема! Спасибо Вам, буду с удовольствием и большим любопытством смотреть следующие выпуски! Для себя я не ответила на вопрос, нужно ли для развития гения какая-то данная ему от рождения искра, но то что без труда и воспитания гениальность не мыслима, это я с Вами согласна на 100%. Я счастлива за Ваших ребятишек, что у них такой папа!
:) Спасибо!!!
Но у нас еще две серии. Возможно я смогу убедить Вас.
А вы посмотрите передачи про Сашу Кравченко и поймёте, что гениями именно рождаются. Там не мама с папой методично и регулярно занимаются с ребёнком тем, чем считают нужным, а идут за интересами ребёнка. Ведь далеко не каждый ребёнок с 4х лет самостоятельно читает книги по химии и ему интересна таблица Менделеева (и он может про неё рассказать всё), увлекается квантовой физикой.
Сейчас ему 10 и он весь в программировании, знает множество языков (программирования) и программ... Родители этого не знают, они просто предоставляют ему возможность получить знания.
И тд и тп
Его мама рассказывала, что в 13 месяцев (1 год и 1 месяц) вдруг выяснила, что он знает все буквы! В 2 года Он заинтересовался математикой, в 3 года уже читал с приличной скоростью.
Ему интересно всё - он отлично жонглирует, декламирует стихи...
Причём со слов мамы с ним невозможно было заниматься в привычном смысле этого слова.
У неё музыкальное образование (доп.) и она мечтала чтобы сын тоже играл, но сыну это никогда не было интересно.
Ну, как-то как.
Прошу прощения, но я вот такими постановочными передачами, как у Галкина, не увлекался бы. И историям, написанным профессиональными маркетологами тоже не очень верил бы.
Были уже такие дети... Паша Коноплев, Ника Турбина, Сергей Парамонов...
В моем понимании гений - это не вот такие малыши, которые ярко блестят, а потом исчезают. Гении - это Моцарт и Пушкин, Репин и Пирогов... Это те люди, которые всю свою жизнь трудились, создавали и творили...
@@StanislavLemeshkin а он участвовал не только у Галкина. Есть такая Елена Погребижская - она снимает замечательные документальные фильмы и делает интервью (кстати, одно из видео было с бывшим вундеркиндом, не вспомню сейчас фамилию, которая в 13 лет закончила школу и поступила в МГУ). Так вот Погребижская сделала видео про Сашу Кравченко. Есть ещё много передач с ним "золото нации" и много других. Очень интересное видео "Саша Кравченко/все мы вундеркинды" от "Серёжа и микрофон" подкаст на Ютубе. Интервью с Сашей и немного с его мамой. У Сашиной мамы - Лидии Кравченко в ВК много чего интересного выложено.
Вот стОит посмотреть Погребижскую и "все мы вундеркинды", если вас интересует тема гениальности. В этом мальчике видно, что он родился таким, плюс ему очень повезло с родителями.
@@Петренко-ф1я Саша сам себя натаскивает во всём что ему интересно и понятно, что маме хочется, чтобы он нашёл применение своим способностям в жизни и был счастлив.
С девочками же много и регулярно занимаются родители и бабушка. Все молодцы. И у всех всё будет хорошо, по крайней мере я им всем этого желаю от чистого сердца.
Талант в человеке можно развить, но гениальность - это совокупность талантов, собранная прошлыми жизнями. Если человек развивает свой талант, то в следующем рождении он начнёт с того, на чём остановился в жизни прежней. До тех пор, пока не наберёт "критическую массу", и пока не осознает, кто он есть на самом деле. После этого игра закончена. Поэтому ответ: и да, и нет. И вот, что хочется сказать ещё вам, - "Люди, не стесняйтесь, развивайте свои таланты!"
Гениальность - это высшая ступень развития таланта. Хотя иногда гениальность бывает субьективной.
Очень понравилось. Спасибо. Буду ждать с Великим интересом продолжения.
Blagodarju avtora za etot rolik i za ochen poleznie drugie - o zanjatijah s malenkimi. Osobaja blagodarnost - babushke!
Спасибо большое! Мы искренне надеемся, что то, что мы показываем и делаем для кого-то будет полезно.
Очень интересная тема. С нетерпением жду следующие видео.
А сколько действительно гениальных детей рано умерли или покончили с собой? А скольких их гениальность сделала просто несчастными? Ещё больше было таких, которые стали просто обычными людьми. Многие так и не свыклись с этим.
Сестрам просто повезло - и с отцом, который знал, что делать, и с крепкой психикой. Не поймите, что я против того, что с детьми надо заниматься…
Просто вы путаете понятие "цирк" и "гений".
Дрессированные маленькие дети, которые в уме считают логарифмы - это цирк.
А гении - это Пушкин и Толстой, Репин и Шишкин, Пирогов и Рахманинов. Гении - это те, кто творили, работали, создавали, а не те, кто показывали цирковые номера.
@@StanislavLemeshkin я разве что-то говорила о дрессировке? Ван Гог, к слову, начал писать совершенно случайно и в зрелом возрасте. И таких гениев множество. А про Репина и Шишкина нельзя было сказать в их детстве, что из них появятся гении. В общем, они, скорее всего, просто очень талантливые.
Ни раз слышала от знакомых, что у меня дочь вундеркинд)) мне так смешно от этого. Я всем отвечаю, что она обычный ребенок с которым занимаются.
:)) Я отвечаю на комментарии о таланте и гениальности наших детей слово в слово! Это обычные дети, с которыми регулярно и правильно занимаются! Это доступно любому здоровому ребенку! Не верят. Говорят о музыкальной семье, о врожденном таланте...
Ну да, верить в талант проще, чем верить в большой труд...
Пришлось снять фильм, чтобы подробно показать и рассказать, что у нас обычные дети и показать как это получается.
Очень жду 2ю часть )))))
Здорово! Спасибо!!!
Ждём следующих видео, отличная тема
В среду :))
Интересную подтверждающую базу подобрали Вы к своей беседе.
Когда решил сделать это видео очень много читал по теме. Почти год собирал материалы. Постепенно тема значительно расширилась и вылилась вот в такой фильм в котором я постарался дать и научную доказательную базу, и примеры...
Кстати, а вот доказательной базы по противоположной точке зрения (что талант генетически врожден) я не смог найти. Это исключительно в области веры.
Спасибо мотивирующе!
Как же Марьяша на Вас похожа!)
:)) Ну дочь все-таки ))
Воспитывать человека давая ему максимальные возможности и знания - это прекрасно.
Естественные наклонности и интересы никто не отменял. Иногда или часто это совпадает. У многих есть наклонности. Но у многих есть и препятствия и отсутствие способных воспитателей.
Иногда что то получается благодаря чему то, а иногда - вопреки.
В целом старание во много раз увеличивает вероятность задуманного результата. Вода обходит камень и семена сами не сеятся в ровную грядку.
Получилось - хорошо.
Остальное - просто разнообразие и возможность чего то ещё.
Наша задача - задача родителей - показать ребенку мир с разных сторон, воспитать в нем качества, необходимые для дальнейшего развития: мышление, память, логику, фантазию, помочь ему найти то, что ему интересно и поддержать ребенка в этом направлении. Помогать ему и мотивировать.
Наша ошибка - выбрать путь за ребенка.
Все верно! 👍👏
Девочек и знаменитую бабушку смотрю часто. И пересматриваю! А сегодня было приятно познакомиться с Вами. Пожалуйста, передайте женской половине Вашей семьи поздравления с Международным женским днем из Краснодара!
Спасибо Вам большое!!!
В плане музыкальных инструментов, возможно. Но только не в вокальных данных. Здесь мало одного трудолюбия, нужен исходный материал
Есть много областей, где требуются именно физиологические данные. Надежда Сергеевна часто говорит, что если у Вас лишний вес и короткие ноги, то вряд ли Вы станете балериной.
Но бывает и так, что человек, не имеющий изначальных природных данных за счет трудолюбия и усердия добивается большего, чем тот, кому все дано "на блюдечке с голубой каемочкой" и кто сильно не утруждает себя (все же и так получается).
Хотя насчет вокала не знаю... Если с раннего детства заниматься с ребенком музыкой и пением... В принципе, это в известной степени тренируемая функция... Да и как и когда формируется тембр голоса и можно ли на это влиять если с раннего возраста начать целенаправленно заниматься - тоже интересный вопрос.
Вообще не согласна про голос, педагогов умеющих научить и распознать это да, таких единицы в мире
Толстые с короткими ногами балерины таких дофига как раз, просто худеют и работают если сильно хотят
@@yanaoyun обычно те кто не имеют голоса думают что педагог его вам его вложит
100% согласен. +/- все в равных пределах на одной шкале.
Спасибо! Это я и хотел донести!
Добрый день!! Вдохновлена и впечатлена сюжетом! Спасибо, что делетесь информацией и мотивируете! Я мама маленького шахматиста. Искала книгу Ласло Полгара - ее, действительно, нет в продаже. Если у Вас она имеется, с радостью куплю электронную или бумажную копию.
Поищите по ключевым словам "nevelj zsenit bring up genius"
Но там некоторые ресурсы не открываются из России, нужно открывать с запущенным vpn-расширением для браузера. Например Browsec VPN
Интересно очень,думаю мои мальчишки ими станут!
Будем рады!!! Талантов много не бывает!
согласна.
еше мне понравилось музыкальное сопровождение
Нет, таланты нам действительно даны. У кого-то талантов больше, у кого-то меньше. Но не в этом дело. Кому больше дано, с того больше и спросится ведь. Ищите себя: Господи, кто я? Всю жизнь. Так вот с помощью труда и делается. Я помню, что когда мне было лет 5, я реально хотела, чтобы мне потом в жизни было очень трудно. Мне очень хотелось испытать преодоление этих трудностей. Так как я каким-то непонятным образом как-то понимала, что мне это в жизни потом очень будет нужно.
Я не думаю, что тут применимо "больше-меньше"... скорее просто таланты у нас у всех разные.
Vrlo interesa tema.🌸
🙏❤. 🌼💙🕊
Очень интересно... Детьми надо заниматься с раннего детства. Но предрасположенность к чему-то определённому, думаю, всё- таки закладывается свыше, Божий Дар не изменить, его можно только не заметить и не раскрыть...
А мне в музыкальную школу приводят детей в 7 лет....Даже петь не умеют....
Печалька! 😕
Как раз об этом мы и поговорим во второй части. О детях, которых Вам приводят. И о том почему они именно такие.
@@StanislavLemeshkin Да уж.... 😜У меня племянница интонировала голосом уже в 1,5 годика! А в музыкальную школу пришла в 5 лет и спела преподавателю по хору "Кто тебя выдумал, звёздная страна? " из "Маленького принца"!
А я в районной школе учу игре на фортепиано " гудошников" в основном.... 😄🤣
Вы так интересно рассказываете я посмотрела 2 части. Хотя даже не собираюсь иметь детей
Спасибо!!! Я очень рад, что Вам было интересно!
Всё верно и полностью согласна.
Но ведь нужна методика! Педагогическое или психологическое образование. Вот как Ваша мама занимается с внучками, я так никогда бы не догадалась. А если бы была четкая инструкция - что и как делать, тут, конечно, проще. Всё-таки, не для всех это...
Надо ещё уметь увидеть в ребёнке, что его интересует. Я помню в детстве меня интересовали абсолютно разные вещи (да и сейчас тоже).
Вот что с этим делать?
А вот ответьте мне, как в старые времена необразованные крестьяне безо всяких методик передавали свое семейное дело детям? Кузнец учил сына кузнечному делу. Плотник - плотницкому. И ведь из детей вырастали мастера своего дела! Мастера, которые по-настоящему любили свое дело. И никто не мучился вопросами: "А вдруг моего сынишку не интересует кузнечное дело! Это, наверно, насилие над ребенком! Нужно понять что ему интересно"...
Мы слишком много стали рассуждать и слишком мало делать...
Родители передают ребенку свои знания, свой опыт - это естественный процесс.
У нас мама передает английски, я - математику и логику, бабушка - музыку. Каждый что может. Никто не делает его профессиональным музыкантом, но в жизни все пригодится.
@@StanislavLemeshkin спасибо, что ответили. Да, именно передавать своё мастерство. В моей семье, значит, это утрачено...имею ввиду навык "передавать". Может быть "поломка" глубже. Эту тему в коммент-х не раскрыть
Спасибо !Может молодые родители научатся воспитывать своих деток!
Обучение и воспитание не одно и то же.
СпасиБо!!
Моему сыну сейчас 40 лет,у него были длинные тонкие пальцы, абсолютный музыкальный слух.
И?????
Счастливы ли гении? В детстве? Юности? Зрелости?
Вопрос риторический... Счастливы ли обычные люди? Кассиры "Пятерочки", операционисты банков, бухгалтера, водители такси? Счастливы ли звезды шоу-бизнеса? Счастливы ли миллиардеры? :)
Что же такое счастье?
Одни говорят: - Это страсти:
Карты, вино, увлеченья -
Все острые ощущенья.
Другие верят, что счастье -
В окладе большом и власти,
В глазах секретарш плененных
И трепете подчиненных.
Третьи считают, что счастье -
Это большое участие:
Забота, тепло, внимание
И общность переживания.
По мненью четвертых, это
С милой сидеть до рассвета,
Однажды в любви признаться
И больше не расставаться.
Еще есть такое мнение,
Что счастье - это горение:
Поиск, мечта, работа
И дерзкие крылья взлета!
А счастье, по-моему, просто
Бывает разного роста:
От кочки и до Казбека,
В зависимости от человека!
Конечно, гениальными, в данном случае, становятся педагоги! Где ж их найти, таких гениальных!?
А в указанных примерах, к сожалению, родители-родственники являются педагогами. И ни одного ребёнка, кроме своего, они не сделали гениальным. А если родители сами недообразованны?!
Например, водитель с посудомойкой никак не смогут воспитать гения.
И все-таки это некая амбициозность родителей - надо воспитать гения!
Вы знаете, профессии водителя и посудомойки еще не говорят о культуре и воспитании этих людей.
Мой отец был металлургом. Работал на заводе в горячем цеху. При этом он занимался спортом, прекрасно рисовал, сам научился играть на домре и контрабасе и играл в оркестре, прекрасно рисовал и разбирался в живописи, знал наизусть множество стихов и писал сам.
Бабушка была химиком. Она могла назвать автора и название звучавших классических произведений, знала множество романсов...
@@StanislavLemeshkin вы правы, но это скорее исключение, а не правило.
У меня прабабушка была без образования, однако читала Л. Толстого и бредила его произведениями перед смертью.
И о культуре я согласна. Но все-таки есть необучаемые дети(собственно как и взрослые). И сделать практически из каждого гения - невозможно (я так думаю). А труд - это же огромный талант. Трудиться, к сожалению, не каждый способен.
Вы говорите, что у вас обычные дети. Да нет же, уже НЕ обычные, судя по озвученной вами же родословной.
Говоря о необычности моей родословной, Вы забываете о той атмосфере, в которой жили люди в СССР в 50-х - 60-х годах.
О кружках и секциях, которые были заполнены желающими, о многочисленных Дворцах Культуры, в которых играли самодеятельные оркестры и куда народ толпами валил на концерты.
О том, что люди много встречались в компаниях. И человек, который не читал книги, не знал стихов и песен был некоим "изгоем".
У людей не было телевизоров, магнитофонов, телефонов, компьютеров. Им негде было послушать музыку, кроме как на концерте и по радио. А уж если ты играл на фортепиано или гитаре, знал наизусть стихи - ты был звездой любого общества.
Я еще застал время дворовых песен на гитаре. Их уже нет! Но тогда, человек, который играл и пел был звездой двора! Девчонки смотрели на него влюбленными глазами, а мальчишки тихо завидовали и дома, тайком учились играть на гитаре и переписывали в тетрадки слова новых песен.
У нас были соседи по лестничной площадке. Муж - слесарь, жена - рабочая на заводе. Они ходили петь в самодеятельности, она играла в хокей в заводской команде, они очень много читали и с ними было очень интересно общаться, увлекались рыбалкой и грибами...
А были знакомые из музыкального училища. С гордо поднятой головой от осознания собственной значимости. Скучные и унылые люди, с которыми было не о чем говорить, которые не могли в компании сыграть аккомпанемент песни (профессиональные музыканты!).
Мы, конечно, в 90-е многое потеряли...
Но для меня профессия не является "знаком качества" человека.
Как жаль, что столько времени упущено!... Как вот быть с детьми, которым уже 9, 10 лет и старше? Им уже "не грозит" стать гениями? Если не начать в совсем маленьком возрасте, может ли что-то получиться?
Гораздо важнее, чем воспитать «гения» - воспитать Человека. Как показала история, далеко не все гении являются людьми, в высоком смысле этого слова.
Вы знаете, в нормальной семье одно другому не мешает.
Под словом "нормальная" я подразумеваю в том числе семью, где взрослые не реализуют в ребенке свои амбиции.
@@StanislavLemeshkin
Станислав, хоть я и солидарен с вашим определением, теоретически (по крайней мере, в качестве необходимого условия «нормальности»), но на практике оказывается, что подобных нормальных семей подавляющее меньшинство.
Все доступные исследования указывают на то, что родители как раз-таки чаще всего стремятся реализовать в детях свои амбиции.
Не вдаваясь излишне в философию, могу лишь сказать, что это практически неизбежно, потому что мы имманентно видим в детях продолжение нас самих (характерно, что в современном английском и некоторых восточных языках закрепилось сочетание типа ‘s/he is survived by...’ - в отношении живущих родственников умершего). Сама фраза «воспитать гения» уже заучит довольно претенциозно. Самому ребёнку это практически никогда не придёт в голову. А вот зачем это нужно родителям - это очень интересный вопрос.
Сразу стала читать биографию гениального. Учителя Ласло Полгар ( дата рождения 11 мая 1946 года) ,хотела бы спросить Станислава,вам ни о чем не говорит его дата рождения? Ассоциации никакие интересные не возникают? Ваша дата рождения?
О чем должна говорить дата?
@@d1ashentsia Лемешкин - Телец по гороскопу,сам отличный учитель и Ласло Телец по гороскопу,извините,я не фанат астрологии,но наблюдая ,за людьми ,сделала вывод ,что Тельцы очень трудолюбивые ,высокоорганизованные и т д и т п и всегда добивтся высот( Марианна и Ярослава тоже Тельцы)
@@ОльгаКондратюк-я9э Среди выдающихся гениев, думаю, мы найдем любые знаки гороскопа. У меня, честно говоря, так и не выработалось какое-то окончательное мнение по астрологическим описаниям человека по знаку гороскопа или имени. Думаю всегда можно притянуть за уши нужные факты к теории так, что это будет звучать солидно. Помню в журнале "Техника-молодежи" была статья про луну, в которой было такое количество интересных совпадений (и размеры луны относительно других небесных тел, наклон орбиты, скорость вращения и т.д.), что впору было задуматься о мистике или вмешательстве иного разума. Но это, конечно, подгонка фактов под нужную теорию. Имея бесконечное множество величин всегда можно найти какие-то совпадения. Так и в гороскопе: мы отбрасываем не совпадающее и радуемся совпадениям, сами себя убеждая - "смотри, ведь точно все"
@@StanislavLemeshkin Заодно и прочитала всю биографию Станислава Лемешкина)
@@StanislavLemeshkin Видео ,на самом деле, очень познавательное ,ждём вторую часть теперь.Спасибо .
Вы ВЕЛИКОЛЕПНЫ. ПОДПИСКА.
Станислав, здравствуйте! Благодарю Вас за фильм, за поднятую тему. Вероятно Вы находили кингу Полгара о развитии гения? Как можно её получить?
Поищите по словам
Bring Up Genius!
Nevelj zsenit!
но она только на английском
Спасибо Вам за выпуск!А вот книги в интернете действительно нет,где и найти🤷♀️хочется прочитать(
Поищите по ключевым словам "nevelj zsenit bring up genius"
Но там некоторые ресурсы не открываются из России, нужно открывать с запущенным vpn-расширением для браузера. Например Browsec VPN
Воспользовались ли девочки системой своего отца в воспитании своих детей?
Во-первых, это не "система отца", это просто собранные воедино научные данные, цитаты из книг, факты и примеры.
Во-вторых, девочки еще не доросли до своих детей. Но, надеюсь, эти знания им пригодятся. Мы это обсуждаем.
Но отец Моцарта учил и старшую дочь,а гением стал лишь сын.
Да, но Леопольд не вкладывал столько в дочь, сколько в сына! Он не возил ее по концертам по всей Европе.
К тому же тут, полагаю, все дело в мотивации.
Для старшей дочери музыка - это была скучная и необходимая учеба, а Вольфганг с детства видел и слышал игру на фортепиано, как каждый ребенок он пытался подражать старшему ребенку, копировать. Для него инструмент был интересной игрушкой. Ну представьте себя маленьким ребенком, представьте, что Ваша старшая сестра вовсю играет на этом удивительном клавесине - чуде техники, он такой интересный, необычный, красивый! И Вы так хотите тоже нажимать на эти клавиши! А Вам, возможно, пока даже запрещают. Представили как Вас тянуло бы к этой чудесной игрушке? Какая мотивация!
Мысин тоже второй ребенок и тоже наблюдая за сестрой тянулся к инструменту. А для старшей сестры это было обыденностью, а не чудом.
У нас больше всего сил ушло на обучение Марианны. Ей требовалась постоянная наша мотивация. Ее завлекали играми, сказками. А Ярослава сама бегом бежала и лезла к инструменту. С ней все намного проще. Она копирует старшую. А третья дочь, глядя на старших, в годик с небольшим вообще не отходит от фортепиано.
@@МаринаБлагирева Это лишь доказывает, что мотивация (интерес, желание) важнее правильного обучения. Человека можно блестяще научить, но если ему не очень это интересно, он не будет развивать эти навыки. А если человек горит, он сам научится тому, что хочет узнать, сам достигнет многого.
Вы абсолютно правы! Именно мотивация является важнейшей составляющей успеха! И я даже включал в первоначальный вариант фильма информацию о мотивации. Но впоследствии все же ее убрал.
Потому, что мотивация тоже является частью воспитания ребенка.
Потому, что нет четких критериев как определить что именно "зацепит" ребенка... (Я в одном из комментариев рассказывал про "спусковые слова")
Но в любом случае, ребенок с которым занимаются имеет больше шансов "найти свою мотивацию", нежели ребенок, который развивается сам по себе.
Мой сын с самого детства начал рисовать, никто в семье не рисует,нет художников. А у него проявилась такая тяга к рисованию и он сам совершенствовался, смотря уроки по интернету,т.к. ему это очень было интересно . сейчас ему 19 и он учится в австралийском коледже искуств .. Ну мне стало все же любопытно и я стала расспрашивать маму ,может кто-то в родне рисовал? Она не помнила, была маленькая ,когда отец погиб на фронте, а ее старшая сестра вспомнила, что их папа хорошо рисовал. Вот так может через поколеня?.
По всей видимости ребенка что-то очень сильно "зацепило". Такое сильное впечатление, что он сам захотел.
Ланг Ланг, например был настолько поражен, когда услышал Венгерскую рапсодию в мультфильме "Том и Джерри", что решил стать пианистом.
И так бывает. Хотя большинство детей, к сожалению, не знают что им нравится и чем они хотят заниматься.
Ну а интернет, конечно, при сильной мотивации является мощным средством обучения.
@@StanislavLemeshkin спасибо, что написали. да, Вы правы ему очень нравились комексы и супергерои Спадерман, Батмен.т.д. и он филмы по сто раз смотрел и начал это рисовать и вообщем-то в этом стиле и учиться пошол на мультипликацию и комп. 3Д.рисование.
@@iranovak9141 Вот видите. Это сильные эмоциональные впечатления. Ребенку интересно, он этим занимается. Сам, без давления, со всем усердием.
А если ваш ребенок хочет быть футболистом,вы все равно заставите ег поверить ,что он музыкант?
Вы бы фильм для начала полностью посмотрели... все 3 части.
Спасибо! Очень интересный и полезный ролик. К сожалению не получилось нигде найти книгу Ласло Полгара, не подскажите где её можно найти ?
Поищите по ключевым словам "nevelj zsenit bring up genius"
Но там некоторые ресурсы не открываются из России, нужно открывать с запущенным vpn-расширением для браузера.
@@StanislavLemeshkin Спасибо большое !
Здравствуйтею. Может кто-то нашел на просторах интернета книгу Л.Погара "Как воспитать гения" ? Поделитесь пожалуйста ссылкой. Буду очень благодарна.
Интересно было бы увидеть ваших дочек на программе Самый лучший у Галкина!!!
Нам поначалу несколько раз звонили менеджеры Галкина. Когда Марианна еще маленькая была. Мы отказались. Ни к чему это.
Очень интересное видео! Уже не помню в каком из трех ислышала про сказки,в которых нужно делать выбор.Расскажите подробнее.
Есть у нас такая традиция - перед сном детям сказки рассказываю. Без них отказываются засыпать. Уже года 4, наверно, каждый вечер, за редким исключением. Шехерезаду давно превзошел. :) Раньше просто рассказывал сказки, а один раз попробовал дать Марианне выбор по ходу сюжета и теперь только так. Кричит: "Папа, стой, я сама!".
То есть мы доходим до какой-то развилки сюжета, где герою сказки что-то нужно предпринять, решить какую-то проблему, задачу и ребенок предлагает варианты. Что герой делает. А я в зависимости от ее решения строю дальнейшее повествование.
Получается такой квест.
А для чего быть лучшим шахматистом? Для чего? Многие таланты, за которыми некоторые гонятся, чем гордятся , приобретя их, не имеют никакого смысла для общества, да и для самого талантливого...Ну, лучший ты шахматист и что? Шахматист изменит мир к лучшему? Принесет обществу пользу? Какую? А себе ( душе, духу) какую пользу он принесёт? Кроме выигрышей и славы, под давлением которых душа может и возгордиться, может пойти демоническим путем развития, не вижу никаких плюсов.
Ну тогда и во всем спорте нет смысла.
И наука имеет сомнительный смысл, поскольку, зачастую, вред от научных открытий больше, чем польза.
Оставим только искусство?
@@StanislavLemeshkin
Дело ведь не просто в шахматах.
Дело в занятости ребёнка, в развитии в любой сфере( музыка, творчество и т.п) главное систематически, тогда и результат будет. И в других сферах жизни будет легче🙂
@@StanislavLemeshkin Вы знаете , я восхищаюсь Вашими детьми и то , что Вы делаете - замечательно ! Но на счет шахмат я согласна с комментатором выше . Цель человека приносить пользу не только себе , но и обществу . Во всем должен быть смысл . Это просто закон мироздания. В любом случае , желаю Вам и Вашим деткам успехов в труде ! С уважением !
@@user-pg9fe4ji6y Приносить пользу? Ну хорошо, а какая тогда польза от штангистов, легкоатлетов, гимнастов и других спортсменов? Какая польза от альпинистов и дайверов? Какая польза от банкиров? От депутатов, многих чиновников, блогеров и многих-многих других? Многие ли люди реально приносят пользу обществу?
А как насчет не пользы, а вреда? Вот например врач может наносить вред. Педагог может наносить вред. Как опознать их?
"Во всем должен быть смысл" - это лозунг утопистов! Ибо подавляющая масса людей живет не имея смысла в жизни. Ходят на работу, растрачиваю свою жизнь на обогащение толстомордого дяди, который шикарно живет на Майами. Бесцельно прожигают свое свободное время смотря телевизор. Заливаются водочкой и покуривают сигаретки. Сплетничают, врут, подсиживают, воруют...
Так где тот закон мироздания, который создал наше общество таким?
А как насчет эксперимента Дидье Дезора? dzen.ru/a/XRHAQpGp_QCuWb7d
А эксперимент Джона Кэлхуна "Вселенная 25"? pikabu.ru/story/yeksperiment_vselennaya25_kak_ray_stal_adom_ili_sovremennaya_model_obshchestva_4705667
Вы скажете "это же крысы, у нас все не так"! :)
А как насчет Стэнфордского тюремного эксперимента?
А эксперимент Милгрэма? habr.com/ru/articles/87634/
Да зачем далеко ходить? Великая отечественная война! Что творили немцы? А ведь это были не специально отобранные садисты, это вчерашние рабочие, булочники, кондитеры, шоферы, учителя...
Смотря на все это я очень сильно сомневаюсь в законах мироздания...
@@StanislavLemeshkin Вы знаете мне есть , что Вам ответить , но это будет очень долгая переписка . Те люди, ( бывшие булочники , врачи и т.д.) ставшие в последствии нацистами, как раз вряд ли думали о пользе для человечества , они как раз горели своей гениальной ,по их мнению, идеей ( особенно врачи проводящие опыты ) . Очень жаль , что Вы так восприняли мой комментарий .С ссылками которые Вы указали , ознакомлюсь . Мира Вам !!!
Меня в музыку отдали в 6 лет, сейчас мне 19(учусь в колледже) Я очень хочу иметь высокий уровень и занимаюсь не мало, но всё стабильно ровно, и уровень растёт тоже очень медленно. Такого педагога мне не найти, да и думаю главное - это то, что "гением" стать мне уже поздно, если говорите, что чем раньше, тем лучше. Что же сделать, чтобы стать им(((
задайте себе простой вопрос - а что такое гениальность?
Здравствуйте, подскажите где можно приобрести эту книгу. Спасибо
Поищите по ключевым словам "nevelj zsenit bring up genius"
Но там некоторые ресурсы не открываются из России, нужно открывать с запущенным vpn-расширением для браузера. Например Browsec VPN
@@StanislavLemeshkin спасибо
Беда многих, очень многих современных молодых родителей заключается в том, что они не хотят скрупулезно заниматься своими детьми. Им проще дать в руки ребенку смартфон...
Заниматься ребенком - это определенное самоотречение. Жертва своими интересами.
Многие не знают как это делается
Второй инструмент думаете брать, чтобы играть в оркестре?
Второй инструмент???
Как понять в какой именно области ребенка развивать?
Думаю, что ребенку все-равно. Особенно пока он пока маленький и не приобрел собственного жизненного опыта. У него нет еще собственного понимания видов деятельности и своих желаний. Ему важно лишь интересно это ему или нет. Вы можете заинтересовать его чем угодно: музыкой, книгами, стихами, готовкой еды, рисованием, шитьем, спортом, столярным делом, ремонтом машин, рыбалкой... Меня бабушка (химик по профессии) смогла так заинтересовать химией, что к 8 классу я мог научить химии учителя химии. Дома была химическая лаборатория, я выписывал серьезные химические журналы (тот же "Химия и жизнь"), много читал в библиотеках...
Папа научил хорошо готовить. Интересно было! Сколько экспериментов и новых блюд я готовил! Даже была традиция: на каждый выходной я готовил новый торт ))
А мама научила меня вязать спицами и крючком... Интересно было... Салфетки вязал, и даже носки отцу на рыбалку.
Важно КАК Вы подадите ребенку этот вид деятельности. Будет ли он ребенку понятным. Будет ли он интересным и привлекательным.
Поэтому мне смешно, когда новомодные мамочки начитавшись западных методичек пишут, что нужно понять что нравится ребенку, что не нужно его учить ничему пока он сам не определится... )))
Ребенку все-равно! Ему ничего не может нравиться потому, что он еще ничего не знает. Он хочет играть, хочет того, что ему интересно. Родители должны направлять.
Если походив на танцы ребенок говорит "мне не нравится" - это вовсе не значит, что ему не нравятся танцы. Это значит, что ему не нравится учитель и то, как его учат. Это значит, что его не смогли заинтересовать. А с другим учителем все может быть иначе. Хотя, конечно, тема про "заинтересовать" - сложная...
Мы, например, сменили 5 учителей рисования. Сейчас ребенок бежит с радостью на занятия.
Поэтому, думаю, развивать ребенка нужно в тех областях, в которых Вы сами можете дать ему максимум.
Если мама хорошо шьет - учите ребенка шить. Если папа любит футбол - пусть занимается с ребенком спортом. Все, что родители не умеют и в чем не смогут помогать ребенку будет зависеть от личности преподавателя.
@@StanislavLemeshkin Спасибо за ответ! Как вы привили детям любовь к чтению?
@@КатяАбдуллаева-б8о Тут важно участие взрослых. Сам ребенок пока маленький ничем заниматься не будет.
Когда дети были маленькие мы с ними вместе рассматривали книжки с картинками, описывали картинки, читали по книгам стихи и рассказы. Детям очень нравилось лежать рядом и слушать. Они с удовольствием сами брали книжки, листали их, рассматривали картинки.
Детских книг у нас очень много, ребенку есть что посмотреть. Бывает ребенок может по 20-30 минут рассматривать книжки.
Часто ребенок требует, чтобы взрослый принял участие в рассматривании книжки (как на нашем новом видео с Радославой).
Потом был этап изучения букв. Тут много занимались с детьми Надежда Сергеевна и Валентина. По специальным книжкам проговаривали названия предметов и показывали изображение буквы. Раскрашивали буквы. Клеили наклейки букв. Очень нам помогли "говорящие плакаты". Ребенок может нажимать кнопочки и плакат называет ему буквы, предметы, веселые стихи, связанные с буквой и можно запускать тесты на то, чтобы ребенок нашел нужную букву. Детям это было очень интересно. Постепенно они запоминали буквы.
Дальше идет этап чтения. Его нужно преодолеть потому, что пока ребенок плохо читает, ему сложно, а то, что сложно - не интересно. Брали совсем легкие детские книжки с коротенькими стихами. Опять же все делать вместе с ребенком. Читали на улице разные вывески, названия улиц, обсуждали как это здорово, уметь читать...
Постепенно ребенок учится читать все лучше и лучше. И вот тут нужно заинтересовать его. Нужны книги, которые ребенку будет легко читать и которые будут ему интересны. Постепенно количество перейдет в качество.
Как только ребенок научится быстро и бегло читать, как только чтение из работы станет наслаждением и развлечением, станет легким и незаметным занятием, считайте, что Ваша миссия выполнена. Дальше он уже сам будет.
Марианну, например, не оторвать от книжек. Приходится постоянно ходить в библиотеку, чтобы утолять ее книжный голод. В 7 лет за день могла толстую книжку прочитать. Причем книги ей нравятся больше, чем фильмы по тем же произведениям.
Но ведь есть и много гениев без подобного детства. Скажем Ломоносов который все детство и юношество ходил с отцом на промысел, помогал по хозяйству как все крестьянские дети тогда а серьезно учиться стал только к двадцати годам, сам сбежав из дома. очень поздно даже по тогдашним меркам и дразнили его другие студенты дылдой...
:) Ну да, это та биография, которую нам рассказывали в школе под маркой "вышли мы все из народа". Бедный крестьянин пешком пришел в Москву и поразил всех своей гениальностью...
Правда в советские годы еще не знали, что это называется умным словом "сторителлинг" ))
Михаил вырос в зажиточной семье. У его отца были свои рыболовные суда и он торговал рыбой (то есть то, что мы сейчас называем "средний класс")
Михаил научился читать с ранних лет и очень любил читать. Учил его дьяк Сабельников. Преподавал ему грамматику, алгебру, привил любовь к литературе.
В возрасте четырнадцати лет Михаил отлично читал, и практически все свое время проводил за учебниками. Читал запоем. То есть было и что читать. Книги по тем временам не были предметом повседневного обихода.
Помогая отцу Михаил много наблюдал за природой - это тоже наложило свой оттенок.
Убежал в Москву он в том числе из-за сложных отношений с мачехой.
Как именно он преодолел больше 1000 км. до Москвы до сих пор является предметом дискуссий...
В Москве он каким-то образом поступил в Московскую славяно‑греко‑латинскую академию... Как? Пишут, что он подделал документы... Тоже очень интересно как мальчик из села смог подделать документы, что он дворянин. Откуда у него были деньги на обучение и проживание? Далее он становится студентом Санкт-Петербургского университета при Академии наук... опять же откуда финансы... Потом его отправляют учиться за границу...
Возможно где-то есть подробная биография... но даже этого достаточно, чтобы понимать, что он не был простым гениальным крестьянином.
@@StanislavLemeshkin конечно же он не родился таким гениальным а стал. Но все же почему именно или вернее сказать только он из тысячи крестьянских детей прошел этот трудный путь становления. Причем прошло самостоятельно. Вряд ли его отец давая ему образование мог планировать подобное будущее для сына. Он был его единственным сыном и отец естественно хотел сына сделать продолжателем своего дела. Но Михайло сбежал из дому в первую очередь учиться а не как упрямый подросток из за мачехи.По моему заложен в человеке талант, способности , интерес к чему то (неважно как это назвать) ,для него самого может быть неведомый который не даёт ему покоя и требует он человека реализации.
Кстати в советском фильме 'Михайло Ломоносов" рассказывается и как он поступал в академию и кто помог подделать документы, где и как он жил в годы студенчества.
Я конечно же согласна что огромна роль родителей. Но все же бывают вернее становяться иногда таким чудом вопреки всем планам и ожиданиям родителей.
Фильм помню... но это тоже "сторителлинг"... сколько там правды, а сколько "идеологически правильных установок" неизвестно.
Никто не оспаривает талант Михаила Васильевича. Но это не было так, что гений вот взял и сам собой проявился. И учили его, и много читал, и наставники были, и судьба сложилась... А у скольких гениальных не сложилось? Сколько их кануло в безвестность?
У нас вообще гений как-то проявлялся исключительно у дворян. Хорошо обученных, имевших много свободного времени на творчество и мысли о высоком. Из крестьян только Шевченко могу припомнить.
A vi ne smogli bi dobavit angliyskiye subtitri? Spasibo
Я добавил русские субтитры. Вы можете включить в youtube перевод на любой язык.
Гения можно воспитать!!! Если взять обычного ребенка из него получится обычный музыкант. Хоть прямо из роддома его за пианино посади. Посмотрите на Андрея Гончарова. Вот это гениальность. Пошел в обычную музыкальную школу в 7 лет и гений себя проявил. Это нисколько не говорит о том, что с обычными детьми не нужно заниматься. Из них можно вырастить достойных профессионалов. Но давайте не будем говорить о том, что из любого можно гения воспитать. Я сама музыкант, и с удовольствием почитаю Ваш комментарий по поводу этого мальчика.
Смотрю на Андрея Гончарова. Гения пока не вижу. И на Елисея Мысина смотрю. И на Гаврилушку. Не вижу!
Кто такой "гений"? Давайте начнем с определения:
Гениальность - высший уровень интеллектуального или творческого функционирования личности, который проявляется в выдающихся научных открытиях или философских концепциях, технических или технологических изобретениях, социальных преобразованиях, *создании художественных произведений, имеющих отдалённые последствия во многих областях культуры*
Приведите, пожалуйста, мне пример создания Андреем Гончаровым художественного произведения, имеющего "отдаленные последствия в области культуры"! 😉
Умение воспроизводить по слуху услышанное (точно так же, как умножать в уме многозначные числа), увы, гениальностью не является. Это из другой области:
Дэниел Таммет - живой компьютер, он может воспроизвести число Пи до 22514-го знака после запятой.
Вероника Сейдер - способна различить людей, находящихся от нее на расстоянии 1,6 км. Ее зрение в 20 раз острее, чем зрение обычного человека.
Дэниел Киш и Бен Андервуд - слепой, издавая щелчки языком мог "видеть" окружающие предметы
Артур Линтген - по рисунку бороздок на грампластинке видит музыку, которая там записана
Шакунтала Деви - способна производить математические вычисления быстрее компьютера
Стивен Уилтшир - может по памяти воспроизвести максимально детальный ландшафт любого города, который ему доведется увидеть с высоты
Исао Мачии - умеет разрубать пластиковые пули, летящие со скоростью 300 км/ч
Это все не гении! Раньше таких людей показывали в цирках.
К тому же говорить о гениальности ребенка, на мой взгляд, бессмысленно. Гений - это взрослое понятие. А вот из детей-вундеркиндов почему-то гении не выходят. В лучшем случае из них получаются просто крепкие профессионалы.
Мысина считаю обычным. Гончаров ещё ребенок, который только начинает писать музыку. Вы же не скажете что Моцарт или Прокофьев в 10 лет писали то, что стало наследием мировым. Правильно этот ребенок ещё не гений, но у него все есть для того чтоб гением стать в отличии от обычных детей. А что эти три шахматистки по Вашему мнению гении? Что из них гениев воспитали? Обычные люди быстро считающие шахматные партии. Компьютер может даже лучше. Их тоже можно в цирке показывать. Меня Ваши аргументы не убедили.
У Гончарова темп развития в музыке колоссальный, то есть его мозг за единицу времени делает в разы больше, чем мозг обычного ребенка, отсюда и слух и музыкальная память и моторика. Но самое главное желание собственное изучать музыку ( в широком ее понимании) идти глубже, а не привычка сидеть за пианино с младенчества.Гения не нужно дрессировать ,как этих несчастных девочек-шахматисток, они сами хотят и молниеносно достигают, у них другой мозг.
@@aborarealty Прошу прощения, но Ваших аргументов я не увидел вообще! Никаких.
Как Вы там писали? _"Посмотрите на Андрея Гончарова. Вот это гениальность"._
И вдруг все совсем наоборот: _"этот ребенок ещё не гений, но у него все есть для того чтоб гением стать в отличии от обычных детей"_
Вы о чем??? Еще не гений, но обязательно им станет? 🤣
Что, правда?
Не расскажите, что же такое "гениально-исключительное" есть у Гончарова, чего нет у "обычных детей"?
_"Гончаров ещё ребенок, который только начинает писать музыку"_
И что??? Уже написал что-то гениальное? Или просто *Вы уверены,* что он обязательно напишет что-то масштаба Моцарта? 😆
Ваша уверенность - это сильный аргумент!!!
Ну вот когда напишет, тогда и расскажете нам о его гениальности. А пока... можете *верить* ... В вопросы веры я не вмешиваюсь.
Лично меня Ваша вера не убедила. Я как-то больше к фактам привык.
Ну конечно можно с уверенностью гениев воспитывать из Шариковых( извините из обычных детей), как профессор Преображенский? Приведите примеры тех кого воспитали. Жду😂😂😂
@@aborarealty А насчет сестер Полгар, которые, как Вы выразились _"обычные люди быстро считающие шахматные партии"..._ Ну тогда гениальных шахматистов нет вообще! 😂Ведь _"Компьютер может даже лучше."_
Гениально! 😆
Я не понимаю вообще, а почему возникают вопросы, дескать, каким образом так получилось, что девочки достигли успеха? И так понятно же, что занимались с раннего возраста регулярно. Я думала, это очевидно, разве нет? Зависть, наверно, здесь где-то ходит, да и всё... У нас же глаз дурной.
Успеха они еще не достигли и еще вопрос достигнут ли, но музыка однозначно будет с ними...
Другой вопрос, что видя, например, играющего ребенка проще верить в его талант, нежели в свою лень.
@@Петренко-ф1я а почему идёт речь о том, что апостолы достигли Царствия Небесного? Ведь жить как Иисус Христос - это норма, разве нет?
Полный бред. Гениями рождаются. Почитайте биографию Моцарта. Вырастить можно образованного, воспитанного, целеустремлённого человека. НО НЕ ГЕНИЯ!!!
И что я там должен прочитать? ))))))))))) Там прямо так и написано: "Родился Моцарт гением"? ))))
А Вы сами-то ее читали? )))) По всей видимости кратко в википедии. ))))
Моцарт - это как раз классический пример развития таланта. )))
Немного о Моцарте:
_"Моцарт начал сочинять музыку в пять лет, выступать перед знатью - в шесть. Его отец - доминирующая личность, известный композитор и исполнитель - начал обучать сына с трех лет. Тот факт, что отец использовал Вольфганга, а не его сестру, как средство осуществления собственных амбиций, не обсуждается, как и его деспотизм и настойчивость. Как и талант его сестры. Девочку звали Наннерль, ее тоже учили музыке, и она стала выдающейся для своего возраста пианисткой и скрипачкой. Но роль в семье и общественные нравы (о равенстве возможностей для женщин речи тогда не шло) играли решающую роль. Наннерль была старшим ребенком и служила подопытным кроликом, ее навыки не довели до уровня мастерства Вольфганга. К возрасту шести лет он набрал 3500 часов практики. То, что гением стал Вольфганг, а не его сестра, - вопрос исключительно пола. Его отцу, подогреваемому фанатичной религиозностью, нужен был мальчик, с которым бы он идентифицировал себя и из которого сделал бы гения. Но вместо того что исследовать эту сторону вопроса, авторы, обсуждая данный случай, указывают, что с помощью метода Судзуки можно получить таких же вундеркиндов и что количество и качество занятий приведет к такому же уровню мастерства. Семейная политика, когда мальчикам отдавалось предпочтение по сравнению с девочками, просто игнорируется."_ (Джеймс О. Дело не в генах, 2017)
_"Более того, гениальность его ранних работ сильно преувеличена: многие из них можно найти лишь в полных собраниях сочинений, содержащих все симфонические произведения композитора. Не самый надежный показатель. Достаточно лишь однажды прослушать его Симфонию № 1, чтобы понять: она вряд ли бы обеспечила ему бессмертную славу. Моцарт сочинил ее в возрасте восьми лет, и в ней явно слышно влияние других композиторов, таких как Иоганн Христиан Бах, например, с которым Моцарт позднее встретился в Лондоне. Когда Хейс исключил полные собрания сочинений из своей таблицы и рассудил, что, для того чтобы называться шедевром, произведение должно иметь как минимум пять официальных академических записей, оказалось, что за первые двенадцать лет своего творческого пути Моцарт не сочинил ничего примечательного. Видимо, правило десяти лет снова подтвердилось."_ (Дин Кит Саймонтон, ЧЕК-ЛИСТ ГЕНИЯ, 2020)
_"Первое эмпирическое исследование на эту тему было проведено Джоном Хейсом, коллегой Саймона по кафедре психологии Университета Карнеги - Меллона. Объектом его стали композиторы-классики, в числе которых часто встречаются юные дарования вроде Вольфганга Амадея Моцарта. Для начала Хейс взял группу из семидесяти шести великих композиторов, собрав данные о том, в каком возрасте они стали всерьез заниматься музыкой. Ученый также выяснил, во сколько лет каждый сочинил свое первое ставшее знаменитым произведение (основываясь на количестве официальных академических записей). Почти у всех разрыв между двумя этими цифрами составлял десять лет или больше. Исключений было всего три, хотя и не таких явных: Каприс № 24 Никколо Паганини, «Три гимнопедии» Эрика Сати и Первая симфония Шостаковича. Свои шедевры Паганини и Шостакович написали, всего на год опередив правило десяти лет, а сочинение Сати появилось на два года раньше, то есть через восемь лет после начала занятий музыкой. Но эти исключения слишком незначительны, чтобы повлиять на общий результат."_
Более того, я Вам открою "страшную тайну"! )))
Если бы Моцарт родился в наше время и написал свои бессмертные произведения сейчас, Вы бы про него даже не услышали бы. ))))
А в его время то, что он писал было, как это сейчас называется, "поп-музыкой".
@@StanislavLemeshkin Про наше время вы значит не все знаете - пример Алма Дойчер написала и поставила классическую оперу в Венском оперном театре когда ей было 11 лет а год до этого была исполнена в Израиле
Извините, есть много гениев или, по крайней мере, талантов, проявивших себя только будучи взрослыми… а в детстве это были обычные дети, даже учившиеся на троечки.
Все верно. Потому, что настоящий гений - это комплекс факторов, которым нужно очень много времени. Об этом я подробно расскажу во второй части.
А все эти дрессированные маленькие звездочки, прошу прощения, но это не гении.
@@StanislavLemeshkin не гении… потому что гении проявляются не в детстве. И я говорила, что многие гении в детстве были обыкновенными. И наоборот. Многие, казалось бы, талантливые дети, которым уделяли кучу времени, которыми восхищались, исчезали и растворялись.
Полностью с Вами согласна!
Станислав очень интересный цикл получился у вас.ждем 2 часть.делайте побольше такой формат.
Спасибо!
Первые две части будут "информационно-познавательные", а в третьей мы уже будем рассматривать конкретные примеры.
Делать такой формат побольше затруднительно. Я почти полгода изучал информацию по данному вопросу, искал, читал, сравнивал перекрестные ссылки, пытаясь понять где истина (все-таки интернет - большая помойка, где масса искаженной информации). Потом все это обобщал, писал, структурировал. Потом записывал видео и монтировал, искал ресурсы (видео, фотографии, рисунки), чтобы "оживить" фильм, делал анимацию...
Да и все-равно осталось много "белых пятен" для дискуссии. Хотя, может быть это и хорошо...
Но если будут интересные темы, я обязательно постараюсь сделать еще в таком формате.
Цель этого фильма - не высказать истину в последней инстанции, а дать информацию для размышления. Не более.
До определенного уровня можно вырасти, но выше головы не прыгнешь!
Если есть желание прыгать выше головы ))))))))))))
тем не менее не все зависит от ежедневного изнурительного труда...
родители многих детей погружают их с раннего возраста в стихию поэзии, музыки, живописи...но не из всех выходят Шопены, Цветаевы, да Винчи...
из выпускников Царскосельского лицея при равных условиях их обучения и воспитания только Пушкин стал поэтическим гением, хотя стишки пописывали многие (Кюхельбекер, Дельвиг, Пущин, Илличевский, Корсаков...
и труд не всегда был критерием гениальности - "Приди, о лень! приди в мою пустыню." - восклицал гениальный поэт...
труд как условие становления гения стоит далеко не на первом месте...
главное - это прикосновение перста Божего к твоему челу... поцелуй ангела при твоем рождении...
ну и мама с папой, которым Господь тебя выбрал...
:) Alex, у нас впереди еще две части! :)
Открою небольшую "тайну" второй части ;)) Труд стоит на третьем месте. :)
А вот прикосновение перста там не значится. :)
@@StanislavLemeshkin
а вот это прикосновение и есть, пожалуй, единственной предпосылкой появления на Земле гения...
все остальное - это овладение в разной степени ремеслом, совершенствование способностей, возможность быть признанным талантливым...
все это - участок "огорода", на котором ты пашешь,
чтобы достичь вышеупомянутого...
а гений - это звёзды, это стихия, это непредсказуемость...
@@StanislavLemeshkin Вы ошиблись эпохой. Сейчас гении и знаменитости уходят в прошлое, но у каждого ребенка есть свой талант, который надо развивать, а делать из них знаменитости, идолов эта эпоха уже прошла. Сейчас каждый должен себя развивать и идолопоклонничество только наносит вред людям.
Счастливые те, чьё предназначение( предрасположенность именно к этому виду деятельности) было открыто родителями в детстве и созданы были условия для надлежащего развития ребёнка...
Или встретились люди на пути, которые удачно "вовремя" попались.... Как няня Арина Родионовна для Пушкина! А то пописывал бы он стишки по - французки в библиотеке французских авторов своего папА!
А так в жизни чаще случается, что понимают это тогда, когда уже поздно... Балетом не начать заниматься в 30 лет.... 🤣Так "для себя" лишь....
@@olgavinogradova911 Разве этот фильм о том, как сделать ребенка знаменитым??? Или о том, как сделать из него идола? :)
Это фильм о таланте, который можно развить в любом ребенке.
А гениальность - это уже оттенок таланта.
Причем не факт, что многие забытые таланты были менее значимы, чем известные гении. К сожалению "рукописи горят"...