Мне 30 лет, я отучился на инженера, сейчас осваиваю азы программирования, спасибо Вам большое, никогда ранее не сталкивался со столь лаконичным и последовательным объяснением этой темы! Большой Вам респект.
Спасибо тебе большое просто огромное! У нас училка злая а я болела ничего не поняла а подходить к ней боюсь, а у тебя даже не скучно смотреть видео! СПАСИБООООО😘😘😘😘😊😊😊🤗🤗🤗😅😅😄😄😄😉😉😉🙂🤗🤗🤗😎😎😻😻😻😸😺👍👍👍👍👍👍👍
Я так понял, что только при переводе *из десятичной во все прочие системы* мы *делим* исходное число на основание нужной нам системы, а если мы переводим число *из любой системы счисления в десятичную систему* ,то мы всегда *умножаем* на основание этой системы в степени, обозначающей номер разряда.
ах-ри-неть. Вы просто лучший учитель! завтра самостоятельная, думала, ничего не пойму, а вы за 15 минут так всё по полочкам разложили, я в шоке, спасибо большое ♡
В некоторых моментах не очень понятно объяснял, но видно что не из за лени, а просто из за того не заметил Но, в любом случае: лично мне все понятно. Так что спасибо)
Когда то я преподавал информатику в школе... Было это ровно 25 лет назад... Как перевестимлюбоеидесятичноемчисло в любую систему счисления? Берём десятичное число и делим его на основание новой системы счисления... Выделяем дробныймостаток и умножаем на основание системы счисления... Например 3 десятичное переводим в двоичное. Шаг первый. 3 делим на 2. Получаем 1.5. Дробную часть. 5 умножаем на 2.получаем 1. Теперь целую часть остатка от деления снова делим на 2.1 поделить на 2 равно 0.5. Умножаем на 2.получаем 1.снова записываем, но слева. В итоге получаем 11 по основанию 2... А теперь попробуем перевестимдесятичноемчисло 3 в систему счисления по основанию 3... 3 делим на 3. Получаем 1. Остаток 0.и0 умнажаем на 3 получаем 0. Записываем. Целый остаток от деления 3 на 3 равен 1. Делим 1 на 3, получаем 0.333333 умножаем на 3.мполучаем 1. Итог.3 в десятичное системе при переводе в троичную принимает вид 10 по основанию 3... Но я детям говорил, что это просто запись... А на столе как лежало три яблока, так и осталось... Как ни записывай...
Добавлю. Дробная часть десяти много числа переводится точно так же, но только не делится, а умножает я. И целый остаток записывается, а дробныймостаток умножает я снова...
Смотри. У тебя есть 1 яблоко. Тебе нужно дать его двум людям, но резать яблоко нельзя. И ты решаешь никому не отдавать яблоко, тоесть у обоих людей ноль яблок и у тебя остаётся одно(остаток).
Если мы хотим понять алгоритм перевода то. Суть примитивна. Мы делим 239 на 3. В результате получаем целый остаток 79 и дробную часть 2\3. Затем 2\3 умножаем на 3. Получаем 2\3*3=2. Записываем 2. Снова делим 79 на 3. Получаем 26 и в остатке 1\3. Записываем 1. Получаем 12. 26\3. = 2 8\3=2 2\3=2 Итого получаем 22212 по основанию 3. Проверяем. 2*3^4+2*3^3+2*3^2+1*3^1+2 = 239. Сосчитали правильно.
Супер!Самый полезный урок из всех в Ютуб!!Все очень понятно,по полочкам!Большое спасибо!Рекомендую!
Спасибо вам . За 15-ти минутный ролик вы объяснили мне тему трёх уроков, причём в разы понятней чем в школе.
gandon
Мужик, ты красавчик просто! 👍👍👍👍 спасибо большое. Это наверное первая тема, которую я поняла на 5+. Огромное спасибо!!!
Мне 30 лет, я отучился на инженера, сейчас осваиваю азы программирования, спасибо Вам большое, никогда ранее не сталкивался со столь лаконичным и последовательным объяснением этой темы! Большой Вам респект.
Поддерживаю
Очень благодарна автору! В школе учительница вообще непонятно объяснила, а ваш урок с первого раза поняла!
Огромное спасибо автору этого видео за видео урок, очень помогло.👍
Самое понятное объяснение на ютубе, ты просто красавчик 👍
Спасибо божественный человек спасибо что спустился к нам с не без я сижу в полночь и решаю информатику и это видео очень помогло
Спасибо тебе большое просто огромное! У нас училка злая а я болела ничего не поняла а подходить к ней боюсь, а у тебя даже не скучно смотреть видео! СПАСИБООООО😘😘😘😘😊😊😊🤗🤗🤗😅😅😄😄😄😉😉😉🙂🤗🤗🤗😎😎😻😻😻😸😺👍👍👍👍👍👍👍
Спасибо огромное! За 15 минут понял то, что не мог понять за 4 урока!
Спасибо, все понятно, на уроке не ясно объеснили
Брат ты лучший ❤
Я 6 классник, но нужно было выучить тему не пи школе, что ьы не смотрел и не читал- ничего не понимал, но этот ролик очень помог! Спасибо автару
Я так понял, что только при переводе *из десятичной во все прочие системы* мы *делим* исходное число на основание нужной нам системы, а если мы переводим число *из любой системы счисления в десятичную систему* ,то мы всегда *умножаем* на основание этой системы в степени, обозначающей номер разряда.
ах-ри-неть. Вы просто лучший учитель! завтра самостоятельная, думала, ничего не пойму, а вы за 15 минут так всё по полочкам разложили, я в шоке, спасибо большое ♡
Спасибо, очень помогло!
Если я была внимательна, то число 15 в шестнадцатиричной системе буква Е, а не F.
В остальном, всё доступно Объяснили! 👍
нет. число 15 в шестнадцатеричной системе счисления это именно F, буква E - 14
Спасибо! Все доступно объяснено.
Спасибо за урок! Лайк, подписка)
Всё чотко и понятно спасибо!😊
Спасибо! Умничек! Я бабушка, помогаю внучке делать уроки, все поняла, ура!)
обьясняешь лучше любого учителя
Спасибо, и респект автору!
Спасибо вам ОГРОМНОЕ!!!
Спасибо,реально всё понятно!
этот способ намного лучше чем столбиком только запомнить надо
Спасибо за видео. Все сразу понятно стало.
Спасибо огромное!!!
Спасибо огромное ❤
Спасибо большое Вам! Самое подробное объяснение, которое я когда либо смотрел.
Огромное спасибо за понятное объяснение
Спасибо, лучше (понятнее) чем училка обьяснили! Лайк+Подписка
Понастольгируем
Хорошее видео, но мало примеров привели.Например, как быть с такими числами, как 95.Где на конце не ноль а какое-то не четное число
А какая разница? Алгоритм работает для любых чисел.
Спасибо мужик! Вот я проболел, пришёл, ничего не понял. Посмотрел твоё видео и всё сразу стало ясно. Спасибо.
В некоторых моментах не очень понятно объяснял, но видно что не из за лени, а просто из за того не заметил
Но, в любом случае: лично мне все понятно. Так что спасибо)
Спасибо, помог! С меня лайк и подписка)
Спасибо огромное ещё раз!
Всё доходчиво и ясно. Спасибо, очень помогло!
Спасибо ты единственный из всех людей которые нормально объяснил
Спасибо вам за урок помогло сильно
Когда то я преподавал информатику в школе... Было это ровно 25 лет назад... Как перевестимлюбоеидесятичноемчисло в любую систему счисления?
Берём десятичное число и делим его на основание новой системы счисления... Выделяем дробныймостаток и умножаем на основание системы счисления... Например 3 десятичное переводим в двоичное.
Шаг первый. 3 делим на 2. Получаем 1.5. Дробную часть. 5 умножаем на 2.получаем 1.
Теперь целую часть остатка от деления снова делим на 2.1 поделить на 2 равно 0.5. Умножаем на 2.получаем 1.снова записываем, но слева.
В итоге получаем 11 по основанию 2...
А теперь попробуем перевестимдесятичноемчисло 3 в систему счисления по основанию 3...
3 делим на 3. Получаем 1. Остаток 0.и0 умнажаем на 3 получаем 0. Записываем.
Целый остаток от деления 3 на 3 равен 1.
Делим 1 на 3, получаем 0.333333 умножаем на 3.мполучаем 1.
Итог.3 в десятичное системе при переводе в троичную принимает вид 10 по основанию 3...
Но я детям говорил, что это просто запись... А на столе как лежало три яблока, так и осталось... Как ни записывай...
Парень ты , да ты, .. Вообщем красавчик , огромное спасибо.
С меня лайк и подписка!
👍
Всё просто и понятно спасибо
спасибо огромное!!!
1:58 чисто мои оценки
Хах
Нет блять грязно
Большое спасибо! Отличное видео! Очень доступно и понятно! При этом коротко и ясно - самое главное - принцип:) Удачи автору!
БлагоДарю!
Интересно как в троичной сс будут числа дальше 8? Спасибо за урок
Спасибо за урок !
Информатик бу а как числа с дробями переводить, там с фиксированной или с плавающей точкой
просто лучший
Однозначно лайк
Все кратко и понятно, без воды
объяснение и способ перевода с программой различен, но суть понятна. Спасибо)
спасибо тебе огромное а то у меня училка по русски говоря НИХРЕНА не объясняет не понятно, а ты СМОГ СПАСИБО чтоб твоя жизнь была самой счастливой!!)
Спасибо! Очень доступно!
а откуда вы взяли 2+16+32?
Спасибо , лучшее видео про системы счисления
Лучшее видео
автор топовый очень удобно а то пишешь столбиком столбик столбик и тд и запутаться можно все понял оч хорошо не то что на уроке инфы
Спасибо!!!!! Я поняла всё!!!!!
Спасибо большое,помогло,а то учительница вообще не понятно объясняет
Разве не надо было написать 4f1
Младший разряд справа должен же быть?
Что делать если в 16 системе остаток 16? Писать F0?
Спасибо очень помог понять
Классные видео!
Идеальное объяснение!
спасибо!!
подскажи пожалуйста сколько будет 10010÷11
6
Красавчик дядя!!
Добавлю. Дробная часть десяти много числа переводится точно так же, но только не делится, а умножает я. И целый остаток записывается, а дробныймостаток умножает я снова...
почему в двоичном при 1/2=0 мы получаем остаток 1?
Он же сказал, что если мы делим число (1) на большее число (2), в ответе получается 0, а остатком будет являться само это число (1)
@@sofa3914 это же бред! 😂
А как составить систему?
красава мужик
Кто читает учебник Босовых, тому не нужно объяснять что здесь понятней чем в учебнике
Согласен
Скажите, а как получилось, что 1/2 это 0 с остатком 1?
Пнешь, если ответят
Смотри. У тебя есть 1 яблоко. Тебе нужно дать его двум людям, но резать яблоко нельзя. И ты решаешь никому не отдавать яблоко, тоесть у обоих людей ноль яблок и у тебя остаётся одно(остаток).
все понятно, спасибо
Из этого урока я понял, что эта математика ради математики и не более того! Живёт по своим каким- то неведомым природе и жизни законам😂😂😂
Почему при переводе с десятичной в шестнадцатеричную, 15 это F, если, по логике,
должно быть Е?
Странная логика. 10-A, 11-B, 12-C, 13-D, 14-E, 15-F.
пожалуйста помоги с заданием. запишите первые 10 чисел натурального числового ряда в пятеричной системе счисления
1, 2, 3, 4, 10, 11, 12, 13, 14, 20
Информатик БУ большое спасибо 💗💗💗
7:43 Почему в остатке 1, а не 2. Получается 3/2=1 и остается ещё 2, а автор написал в остатке 1. Что я не так понял
Почему остаётся ещё 2?
Спасибо браток
Все очень понятно, но остался вопрос. Как например в троичную систему переводить большие числа? К примеру 239? Объясните пожалуйста
Если мы хотим понять алгоритм перевода то. Суть примитивна. Мы делим 239 на 3. В результате получаем целый остаток 79 и дробную часть 2\3. Затем 2\3 умножаем на 3. Получаем 2\3*3=2. Записываем 2.
Снова делим 79 на 3. Получаем 26 и в остатке 1\3. Записываем 1. Получаем 12.
26\3. = 2
8\3=2
2\3=2
Итого получаем 22212 по основанию 3. Проверяем. 2*3^4+2*3^3+2*3^2+1*3^1+2 = 239. Сосчитали правильно.
Огромное спасибо))Очень помогли
Нечего не понял,посмотрел несколько ролик по этому делу,нехрена не понятно
Понимаю. Но мука где десятичная 🤬🤬🤬🤬
sarvar
А число 1273211 в какой системе счисления?
Ну откуда это узнать? Может быть 8, а может 10
Спасибо тебе))!!!❤❤❤
Спасибо, меня не было на этой теме, а домашние задание по ней задали.,👩
Спасибо в олимпиаде понадобится
Наконец то я всё понял
Спасибо, всё понятно. Однако остался один немаловажный вопрос - зачем это знать IT-шнику и в частности программисту?
В глубине пригодятся. Когда под рукой интернета не будет) А так на хер не нужно это.
Например, чтобы писать программы для перевода чисел из одной системы в другие разные системы счисления)
Почему бу?
*Спать захотелось)*
А где объяснения?
Красава,спасибо!
Ребят подскажите почему начинают с 1 а не 0?
Если начать с нуля будет: 01 02 03 04 и ТД. Тоже самое что и 1 2 3 4. Понятно