Хорошо что про СВО дед перестал загибать, как в начале её проведения. Первый ролик с тех пор смотрю, настолько было неприятно. Да и до сих пор осадочек... Думаю пригодился бы в сети ролик об этом
Математика всё же - магическая наука, а Вы ну просто волшебник!!!💯💥 Спасибо Вам за то, что с таким неудержимым желанием делитесь со всеми своими знаниями и умениями! 🤝 🤗
Просто напомню, что автор канала был всегда против войны, СВО. Был за укроаци**ов. А так-же до сих пор, почему-то, вещает на русском, для российских детей
Про пятую задачку. Окай, выходим за рамки - ставим точки на шаре (лучше всего симметрично относительно экватора), тогда понадобятся три прямые (как меридианы); выбегаем за рамки - пусть шар ещё и вращается вокруг полюсов, тогда нужна только одна прямая; выносим рамки с ноги - используем цилиндрическую систему координат и неинерциальную систему отсчёта, проще говоря, расставляем точки так, чтобы через каждую тройку (вертикальную или горизонтальную) проходил один виток спирали
Просто напомню, что автор канала был всегда против войны, СВО. Был за укроаци**ов. А так-же до сих пор, почему-то, вещает на русском, для российских детей
10:39 "Девять стульев по пяти стенам" =D сразу вспоминается мем "Дед, пей таблетки, а то получишь по жопе" =] На самом деле оговорки очень милые и мы все просто шутим, если их замечаем ) спасибо Вам огромное, что несёте науку в массы, Вы делаете благородное дело!
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Сединяем диагональ 3-5-7, далее вертикаль за пределы 7-4-1, далее диагональ 2-6 за пределы и далее горизонталь 9-8. Как-то так и без использования одной точки несколько раз на разных линиях!
Стулья - 5 минут, карточки - 10 минут, мыло - слёту (напишем 1 минута), росчерк - 6 часов, кружочки в цифрах - провал (несколько дней не дали результата). Решение задачи про соединение точек казалось невозможным (мозг сопротивляется - так и говорит, что решить никак, скорее, ошибка в формулировке), пока оно не было найдено. Даже с четырехзначными числами, где решения так и не последовало, голова не сопротивлялась - "наверное, я тупой или просто ленивый, вот и не решается". С мылом - простая школьная задача, решается аналитическим путем вообще без напряга головы. (40 лет).
Отгадал всё кроме пятой, так как он в условии сказал "Не проходя дважды.". Вот только он не сказал ЛИНИИ, который уже озвучил когда решал головоломку. А это принципиально совершенно другое условие - "Не проходя дважды." подразумевает то, что нельзя использовать точки, а не проходя "Не проходя дважды линии" - подразумевает что одна линия не может идти по другой! Это очень важно, без слова линии не догадаться, что можно линии на точках не заканчивать
А я наоборот, прошёл как вы и подумали, не повторяя точки, для этого надо просто "стартовать" не с точки координаты которой (1,1), а начинать с точки, координаты которой (2,1), где (x,y) x - номер строки, а y - номер столбца, тогда ни одна точка не будет "повторяться", т.е. не будет пройдена линией дважды. (надеюсь объяснил понятно).
Ну а почему не логика, надо было найти закономерность в числах, и она оказалась не арифметической, а графической. Эта задачка есть в учебниках для первого класса
@@Евгений-э4н1б Не логика, потому что закономерность графическая, а ответ арифметический. Если бы было написано, например, 3846 это какая-то фигура с 4 окружностями или чем-то подобным, то это была бы логическая закономерность. А так это задача из разряда "я подумал закономерность, а теперь вы отгадайте, что я придумал. Ха, вы не правы, потому что я придумал, что право - это лево. И никакой логики в этом нет"
Спасибо вам огромное за ваши задачи, они поднимают настроение, как и ваша харизма при объяснении условий задачи! Решала с парнем, все решали вместе до того как к следующей задачи переходили! Мы не пропускаем Ваши видео и часто заходим на Ваш канал поломать голову и заодно заставить работать мозг. Каждое видео по-своему доставляло удовольствие, но, к сожалению, не каждое видео я комментирую:) Спасибо за Ваш труд!
4я головоломка откровенно неудачная. С таким широким подходом к выявлению закономерностей можно просто задавать вопрос "угадай, о чём я сейчас думаю". Раз уже это математический канал, то и закономерности люди настраиваются искать соответствующие. Можно тогда интерпретировать эту "закономерность" в четвёртой задаче как "количество цифр в каждом ряду, под которыми лектор провёл пальцем, когда озвучивал условия"? Это старая такая головоломка, которая всегда задаётся подобным образом, но многие её не знают.😊 Ещё есть замечание к последней задаче. На 4:25 - 4:30 говорится, что все точки нужно соединить одним росчерком, не проходя дважды (дважды через любую точку, как я понимаю). Но на 5:49 лектор проходит дважды через первую (верхнюю левую) точку матрицы. Это условие лично меня сбило с толку, потому что я искал способ повторно ни одну точку не пересекать.
Добрый вечер! Хорошая абстрактная головоломка: 6 равных отрезков, из них нужно составить 4 равносторонних треугольника, длинна стороны каждого должна равняться длинне отрезка...)
Ай да "дед", ай да молодеееец!! 👏👏 . Снимаю шляпу перед вами, вы реально крутой, эмоциональный, позитивный, "провоцируете" на знания и шевелить мозгами. ✅ ОБЯЗАТЕЛЬНО подпишу детей своих на ваш канал ✅ "Ляпы" очень даже милы, ничего страшного ✅ Дай бог каждому такое "живое" мышление, ясный ум в ваши 55лет 😁 Дай вам бог здоровья! Жму руку 🤝 Спасибо!
А головоломку с единым росчерком помню из детского журнала "Пионер" (начало 70-х) Только там вместо точек были острова с пальмами и их все аналогичным образом должны были посетить пираты
Когда видишь таких учителей, и, что важно, мужчин, есть надежда, что именно такие коучи будут ставить цели и решать задачи для достижения целей. Вперёд, учитель!
Табуретки: расставляем сперва по всем углам и по серединам стен. Осталась одна табуретка. Смещаем любую угловую табуретку, а девятую ставим у той стены, где ее не xватает. В банковской карте 11 цифр. Если дописать недостающие 3 цифры, иx станет 12, разве так можно? Кусок в 3 кг. Ну это же элементарная задача: X=3/4X+3/4 2882=4 или 2882=8 как было сказано? 9 точек ломаной из 4 линий: Диагональ, Сторона с выбегом на пол стороны, Через две точки с выбегом на пол диагонали, Оставшиеся две точки (у вас левая верxняя точка зачеркнута дважды. Вы очень часто бываете невнимательны)
Задача про 4-значные числа мне сразу напомнила игру в быков и коров. Если оставить только "антикоров")), т.е. мы пишем сколько неправильных цифр. Тогда загаданные цифры - 1357, потому что итог 0 - нет неправильных цифр. Тогда 5546 = 2. Можно найти такую закономерность
С мылом, это вообще элементарно! А вот задачу с "кружочками" в числах так нельзя решать. Мы не имеем права изменять условия задачи, 4 заменять на 6! Да и "кружочки" в двойках могут быть точно такого же размера, как и кружочки в восьмёрках.
Быстрей всего решил задачу про мыло. С картами и точками тоже затруднений не было. В вот про стулья и петельки на цифрах не допер, ума не хватило. Но загадки отличные. Давайте еще!
5:54 чтобы не повторять одну из точек (всё же мы возвращаемся в точку, которую уже "рисовали"), то предлагаю стартовать не с верхней левой точки, а со второй строки первого ряда, тогда линия будет непрерывной и не будут "повторяться" точки, которые уже прошли. Надеюсь написал понятно =]
Красава ! Задача же на логику, а не на память и внимательность, верно ? Поэтому решил задачу с теми условиями, которые запомнил с первого раза 😆 Ведь решил же 😅 Это зачёт !
Для банковских карт, есть интересный алгоритм. Дело в том, что первые 15 цифр карты задаются (тип платежной системы, банк и т.д.), а вот 16ая - это контрольная сумма, она рассчитывается. Алгоритм Луна.
С кружочками есть аналогичная загадка, но соединить их нужно не четырьмя, а тремя линиями. Решается допущением, что кружочки имеют ненулевой диаметр, и линии можно проводить необязательно через центр кружков. Тогда соединяющая линия будет иметь вид растянутого знака Z.
С табуретками - вообще проще некуда. Табуретка может стоять у одной стены или у двух (в углу). Соответственно, одна табуретка - это одна "табуретка у стены" или две "табуретки у стены". Чтобы 9 табуреток давали 12 "табуреток у стен", из них три должны быть "двухтабуретиочными", то есть угловыми. Три табуретки расставляем по углам, остальные - у стен, всё.
@@何千もの鳥 Гениально, кстати! Из плоскости переходим в пространство. Но тогда можно шагнуть и дальше. У двух смежных стен - три стула в углу, один на другом. У двух других стен - по три стула у каждой.
Табуретки: Верхняя стена. Поставил 3 угол, центр, угол. Левая стена. Поставил 2. Одна старая засчиталась от верхней стены. центр, угол. Нижняя стена Поставил 2. Одна старая засчиталась от левой стены. центр, центр. Правая стена Поставил 2. Одна старая засчиталась от верхней стены. центр, центр. Почему-то не мог решить эту задачку, когда в варианте, где называли стулья. Они как будто в угол не могли вставать в моих мыслях. Может потому что сидеть было бы неудобно из-за спинки по диагонали.
Головоломка с девятью точками мне известна. Мыло в три кило весом решается легко в уме. Цифры с замкнутым контуром я не осилил. Закономерность с номерами "банковских карт" видна легко и сразу. Что там ещё... Ах да, девять табуреток - немного подумать пришлось, но тоже в уме. Я всё стараюсь решать в уме - для профилактики альцгеймера. Чего и всем желаю. Что интересно, незанятый угол у меня тоже оказался правый нижний.
Все кроме дырок посчитал , на 5 минут с ними застрял и ничего , надо было бумажку с ручкой взять - может и озарило бы при написании . Задачки по сути простые , детям думаю зайдут . Спасибо за труд !
Лично мое мнение: 1) про банковскую карту зря сказали. Поскольку в карте 16 цифр и реально, как номер телефона и адреса, номер карты тож имеет свой смысл. По некоторым номерам можно узнать сам банк, предназначение карты. 2) просто надо было сказать найти закономерность, и задача была бы уровня 6, 7 класса. 3) про кружки в цифрах, если задаете задачу, то будьте по конкретнее, что бы не было двоякого понимания. Если в двойках считать круги, полученный ответ с Вашим ответом "4' не соответствует. Так что, кто будет так считать, то они уйдут с правильного пути, и не решат Вашу головоломку. Остальные 3 задачи для школьного возраста хорошие, хоть и старые, во многих других сайтах, страницах, каналах встречаются. Удачи и творческих успехов Вам!
Придумал несложную шахматную головоломку: при взятии вражеской фигуры на доске меняется материальное соотношение (баланс сил); при взятии пешки баланс меняется на 1, при взятии коня на 3 и т.д.; каково максимальное изменение баланса за одно взятие?
Задачу с 9 точками нам в университете дал профессор аналитической геометрии, замечательный преподаватель, даже мне, плохому студенту, было интересно посещать его лекции. А может плохих студентов нет? есть не интересные профессора? как знать..
1,2,3 задачи решил сразу. Над 5-й пришлось немного подумать. 4 задачу не решил вообще. Но она не математическая. Вот такая отмазка ))) Я, как и многие, искал функцию, которая отображает цифры\числа левой части в правую часть.
Петр Александрович, пожалуйста, снимите видео где решаете пример 19+2×4-9×0! Там факториал ноля. Мне в фейсбуке с пеной у рта доказывают что факториал ноля равен нулю. Это АТАС!!!!!!!!
С табуретками всё просто: 4 стены по 3 табуретки это 12 табуреток, а их тут 9, значит 12-9=3 табуретки должны быть общими (в углах), а остальные не в углах. Профит. 🙂
Количество в картах обычно одинаковое, решение так и вёл, вот только разное количество цифр смутило, условие задачи может поменять, просто закономерность цифр?) Спасибо за такого рода задания, оч интересно!
эм, задача с точками: в условии "не проходя дважды" (что именно - точку, сами себя или одновременно??); решение: значит, мы пройдём трижды! 😂 в одной точке три отрезка! Вы уж тогда формулируйте корректнее, например "отрезки не накладываются друг на друга, но могут пересекаться неограниченно в любых точках"
Когда в задаче с табуретками было сказано, что "это вид сверху", сразу подумал, что как-то будет задействована трехмерность и их нужно будет ставить друг на друга. В этой задаче это не пригодилось, но, мне кажется, можно придумать головоломку, завязанную на этом. 🙂
"Расставьте 8 табуреток в комнате так, чтобы каждая из них соприкасалась с максимальным количеством стен" :) "Расставьте чётное количество табуреток в комнате так, чтобы на виде сверху их было нечётное количество" :)
Почему у меня не было такого учителя математики? 😢 Везде ее преподавали скучные монотонные тётеньки, в итоге все математические знания - благодаря бабушке-инженеру, которая билась со мной над всеми домашками, и приучила мыслить, а не зубрить. А для решений искать хитрые способы, а не тупо высчитывать результат.
Добрый день, в задаче про числа есть закономерность, в первом числе 3 цифры идут до единицы, во втором 4 потому что ее нет и в третьем 0 потому что она встречается сразу, соответственно у 4 числа так же будет вывод 4, на сколько это корректно?
Задача про т.н. "банковские карты" прямо-таки разит лукавым. Требуется найти соответствие. Что подразумевает идентичность. Но. Как говорил один из Ланистеров в сериали для взрослых: "всё самое важное говоритсяипосле -но-" Итак, но: пренебрежём тем, что карты состоят из 16 цифр, мы же играем, и верим, что всё по-честному. Но уж где нам? Первая "карта" содержит 11 цифр. А вторая - 12. И как искать соответствие? Или, к какому психиатру идти конкретно мне, взявшему за основу решения количество цифр в карте первой - ибо именно относительно неё Автор канала и попросил найти закономерность. Ну, а кружочки посчитать - это уж точно мне нужно в психиатрический стационар - ни за что бы не решил, не догадался бы. Автору спасибо.
Решил все минут за 7. Алёша 35 годиков :D Последнюю, которая про точки, знал. Если бы не знал, вряд ли справился бы. Хотя была очень мощная подсказка про выход за рамки дозволенного.
4 по углам, 4 по каждой стене (1 на каждую стену) и одну в центре комнаты чтоб присесть и посмотреть на тех умников, которые пытаются решить эту задачку.
В задачке про банковские карты номеру первой карты лучше ещё 6 в начале добавить, чтоб задачка была "почище". А то и правда какая-то странная 11-значная карта получается.
У нас 39 градусов в тени, но даже я понимаю, что 4 и 5 задача - это чит. В 4й нужно в условиях указывать, что закономерность нужно искать именно в этих ЦИФРАХ. Причём именно так, как они нарисованы. Ведь не все воспринимают цифру, как фигуру (не говоря уже о том, кто как пишет. Кто-то и в 1 и в 3 петельки делает). А если записать те же цифры римскими цифрами, палочками, яблочками или точками, суть цифры от этого не изменится, а задача рассыпется. Про 5 задачу вообще дичь. Я тогда могу соединить их все спиралью, и сказать, что я соединил их вообще одной прямой. Просто эта прямая в спиральном мире. Вы из линейного мира на неё смотрите, и она вам кажется спиралью, а в спиральном мире это - прямая. Ну или ещё кучу "зарамочных" вариантов придумать, и все они верными будут. Без негатива. Привет из Сибири.
А, ведь, хорошая задача, попобовать расставить 9 стульев по 5-ти стенам, чтобы у каждой было бы по три стула. Для этого все стулья крепим так, чтобы они висели между полом и потолком, кроме трех, что в центрах стен, их поднимаем к потолку и они у потолка (пятой стены) дают 3 стула!
в деревне, где мы жили, наш учитель по математике объяснял урок так, что все понимали и решали задачи щелкая. Потом мы уехали в город, где учителя вообще не понимаешь.
Книжки с головоломками book24.ru/r/YrhAZ?erid=LjN8KFjL5
Здравствуйте. У задачи с картами банковскими у меня другое уникальное решение
@@mixa02153 решение в студию )
Добрый день! А Вы в курсе ,что в России нашли способ более плотной записи, чем в двоичной и троичной системах счисления? Это революция в математике.
Хорошо что про СВО дед перестал загибать, как в начале её проведения. Первый ролик с тех пор смотрю, настолько было неприятно. Да и до сих пор осадочек... Думаю пригодился бы в сети ролик об этом
Вы классный " Дед"!!! Спасибо!
Спасибо за живое видео, а не бездушный монтаж! Отлично вышло, запоминающимся видео получилось.
Математика всё же - магическая наука, а Вы ну просто волшебник!!!💯💥 Спасибо Вам за то, что с таким неудержимым желанием делитесь со всеми своими знаниями и умениями! 🤝 🤗
Просто напомню, что автор канала был всегда против войны, СВО. Был за укроаци**ов. А так-же до сих пор, почему-то, вещает на русском, для российских детей
Про пятую задачку. Окай, выходим за рамки - ставим точки на шаре (лучше всего симметрично относительно экватора), тогда понадобятся три прямые (как меридианы); выбегаем за рамки - пусть шар ещё и вращается вокруг полюсов, тогда нужна только одна прямая; выносим рамки с ноги - используем цилиндрическую систему координат и неинерциальную систему отсчёта, проще говоря, расставляем точки так, чтобы через каждую тройку (вертикальную или горизонтальную) проходил один виток спирали
только вот по условию надо ровно за четыре...
@@МакарЭпикунцев (в дополнение к решению)... и элегантно дорисовываем прямые до требуемого количества
Про "седло" забыл 😁
Просто напомню, что автор канала был всегда против войны, СВО. Был за укроаци**ов. А так-же до сих пор, почему-то, вещает на русском, для российских детей
Устроился на кровати, жену позвал, а тут реально головоломки 😅🙈
Спасибо, что сказали. А то не смотрю, жду пока ребенок с комнаты уйдет 😆
Это лучший комментарий! 😂😂😂 Ни грамма конкретики, но все всё поняли. 😅
жену......Я девочку заказал за 9тр.!!!
@@vsadnikobosralipsisa фуфуфу, я не такой
👍
10:39 "Девять стульев по пяти стенам" =D
сразу вспоминается мем "Дед, пей таблетки, а то получишь по жопе" =]
На самом деле оговорки очень милые и мы все просто шутим, если их замечаем ) спасибо Вам огромное, что несёте науку в массы, Вы делаете благородное дело!
1. 2. 3.
4. 5. 6.
7. 8. 9. Сединяем диагональ 3-5-7, далее вертикаль за пределы 7-4-1, далее диагональ 2-6 за пределы и далее горизонталь 9-8. Как-то так и без использования одной точки несколько раз на разных линиях!
1 2 3
4 5 6
7 8 9
У автора немного неправильно точка 1 имеет два прохода. Лучше начинать с 4. 4-7 - за пределы, 8-6 - за пределы, 3-2-1, 1-5-9
Стулья - 5 минут, карточки - 10 минут, мыло - слёту (напишем 1 минута), росчерк - 6 часов, кружочки в цифрах - провал (несколько дней не дали результата). Решение задачи про соединение точек казалось невозможным (мозг сопротивляется - так и говорит, что решить никак, скорее, ошибка в формулировке), пока оно не было найдено. Даже с четырехзначными числами, где решения так и не последовало, голова не сопротивлялась - "наверное, я тупой или просто ленивый, вот и не решается". С мылом - простая школьная задача, решается аналитическим путем вообще без напряга головы.
(40 лет).
Отгадал всё кроме пятой, так как он в условии сказал "Не проходя дважды.". Вот только он не сказал ЛИНИИ, который уже озвучил когда решал головоломку. А это принципиально совершенно другое условие - "Не проходя дважды." подразумевает то, что нельзя использовать точки, а не проходя "Не проходя дважды линии" - подразумевает что одна линия не может идти по другой! Это очень важно, без слова линии не догадаться, что можно линии на точках не заканчивать
тоже соглашусь - условия были изначально неверные
Наверное на это и задача и рассчитана- на понимание того, что без изменения условий она решений не имеет.
Точка тоже является частью линии
Приведённое решение неверно. Правильное решение - начать со второй точки.
А я наоборот, прошёл как вы и подумали, не повторяя точки, для этого надо просто "стартовать" не с точки координаты которой (1,1), а начинать с точки, координаты которой (2,1), где (x,y) x - номер строки, а y - номер столбца, тогда ни одна точка не будет "повторяться", т.е. не будет пройдена линией дважды. (надеюсь объяснил понятно).
Кружочки в цифрах)). Сколько ни тужился, но и близко к решению не подошёл. Точки тоже не смог соединить, не получилось выйти за рамки)).
Спасибо за интересные задачки с вами интересно!
Решил, кроме кружочков, и заодно нахохотался, спасибо😅
ради этого все и делалось
Отгадал номер карты, снял у кого то деньги. Спасибо за математику.
Если считать кружочки в цифрах - это логика, то мне прям жаль современное образование.
Ну а почему не логика, надо было найти закономерность в числах, и она оказалась не арифметической, а графической. Эта задачка есть в учебниках для первого класса
современое? Этому баяну лет 50
@@Евгений-э4н1б закономерность оказалась не в числах, а в рисунках. Это надо сразу оговаривать. Загадка для аутистов.
Старая загадка, как правило с ней справляются больше детсадовские дети, которые мыслят проще)
@@Евгений-э4н1б Не логика, потому что закономерность графическая, а ответ арифметический. Если бы было написано, например, 3846 это какая-то фигура с 4 окружностями или чем-то подобным, то это была бы логическая закономерность. А так это задача из разряда "я подумал закономерность, а теперь вы отгадайте, что я придумал. Ха, вы не правы, потому что я придумал, что право - это лево. И никакой логики в этом нет"
Спасибо вам огромное за ваши задачи, они поднимают настроение, как и ваша харизма при объяснении условий задачи! Решала с парнем, все решали вместе до того как к следующей задачи переходили! Мы не пропускаем Ваши видео и часто заходим на Ваш канал поломать голову и заодно заставить работать мозг. Каждое видео по-своему доставляло удовольствие, но, к сожалению, не каждое видео я комментирую:) Спасибо за Ваш труд!
Вам большой математический привет!
Спасибо! Очень интересно!
4я головоломка откровенно неудачная. С таким широким подходом к выявлению закономерностей можно просто задавать вопрос "угадай, о чём я сейчас думаю". Раз уже это математический канал, то и закономерности люди настраиваются искать соответствующие.
Можно тогда интерпретировать эту "закономерность" в четвёртой задаче как "количество цифр в каждом ряду, под которыми лектор провёл пальцем, когда озвучивал условия"? Это старая такая головоломка, которая всегда задаётся подобным образом, но многие её не знают.😊
Ещё есть замечание к последней задаче. На 4:25 - 4:30 говорится, что все точки нужно соединить одним росчерком, не проходя дважды (дважды через любую точку, как я понимаю). Но на 5:49 лектор проходит дважды через первую (верхнюю левую) точку матрицы. Это условие лично меня сбило с толку, потому что я искал способ повторно ни одну точку не пересекать.
Честно признаюсь, решил 3 из 5-ти. Очень классно размять мозг в 23:50. Спасибо)
Как бы ещё детям это передать??
Я всё угадал. Про стулья пришлось вспоминать, про нолики в цифрах пару минут поломал голову. Пассиба! ))))
Правильное решение в задаче с точками - начать со второй точки. Тогда, первую угловую точку проходим один, а не два раза.
@@allshadallshad626 а разве линии не должны соединять все точки? При вашем решении 1 и 2 точки не будут соединены линией
Собралась подумать, а тут решение видно еще в процессе записи … удивили только кружочки в четвертом задании. Посмеялась
Добрый вечер!
Хорошая абстрактная головоломка:
6 равных отрезков, из них нужно составить 4 равносторонних треугольника, длинна стороны каждого должна равняться длинне отрезка...)
Правильную пирамиду сделать?
Первые четыре решаются легко, а пятую я знаю с детства.
Большое спасибо! Валите ещё!
Ай да "дед", ай да молодеееец!! 👏👏 . Снимаю шляпу перед вами, вы реально крутой, эмоциональный, позитивный, "провоцируете" на знания и шевелить мозгами.
✅ ОБЯЗАТЕЛЬНО подпишу детей своих на ваш канал
✅ "Ляпы" очень даже милы, ничего страшного
✅ Дай бог каждому такое "живое" мышление, ясный ум в ваши 55лет 😁
Дай вам бог здоровья! Жму руку 🤝
Спасибо!
Ответное рукопожатие
А головоломку с единым росчерком помню из детского журнала "Пионер" (начало 70-х) Только там вместо точек были острова с пальмами и их все аналогичным образом должны были посетить пираты
Интересная головоломка с топологией)
Когда видишь таких учителей, и, что важно, мужчин, есть надежда, что именно такие коучи будут ставить цели и решать задачи для достижения целей. Вперёд, учитель!
10:38 по четырем же? И, кстати, 8 стульев с тем же условием хорошо расставляются )
Она решается с количеством стульев от 8 до 12
Задача про кружочки это класс! Вжизнь бы не додумалась.
Взрослым эта задача кажется сложнее потому, что в цифрах они в первую очередь видят именно цифры, а не символы
@@Евгений-э4н1б в числах взрослые видят именно символы, а не рисунки без смысла. Символы имеют значение, а рисунки не всегда.
Ля, деда штырит. Ну ладно, выходные всё-таки. =)
Табуретки: расставляем сперва по всем углам и по серединам стен. Осталась одна табуретка. Смещаем любую угловую табуретку, а девятую ставим у той стены, где ее не xватает.
В банковской карте 11 цифр. Если дописать недостающие 3 цифры, иx станет 12, разве так можно?
Кусок в 3 кг. Ну это же элементарная задача: X=3/4X+3/4
2882=4 или 2882=8 как было сказано?
9 точек ломаной из 4 линий: Диагональ, Сторона с выбегом на пол стороны, Через две точки с выбегом на пол диагонали, Оставшиеся две точки (у вас левая верxняя точка зачеркнута дважды. Вы очень часто бываете невнимательны)
Остужайся, дед, классные головоломки, все решил 😊
Зачётный препод!
Задача про 4-значные числа мне сразу напомнила игру в быков и коров. Если оставить только "антикоров")), т.е. мы пишем сколько неправильных цифр. Тогда загаданные цифры - 1357, потому что итог 0 - нет неправильных цифр. Тогда 5546 = 2. Можно найти такую закономерность
С мылом, это вообще элементарно! А вот задачу с "кружочками" в числах так нельзя решать. Мы не имеем права изменять условия задачи, 4 заменять на 6! Да и "кружочки" в двойках могут быть точно такого же размера, как и кружочки в восьмёрках.
Быстрей всего решил задачу про мыло. С картами и точками тоже затруднений не было. В вот про стулья и петельки на цифрах не допер, ума не хватило. Но загадки отличные. Давайте еще!
5:54
чтобы не повторять одну из точек (всё же мы возвращаемся в точку, которую уже "рисовали"), то предлагаю стартовать не с верхней левой точки, а со второй строки первого ряда, тогда линия будет непрерывной и не будут "повторяться" точки, которые уже прошли. Надеюсь написал понятно =]
Я со стульями по другому решил, в каждом углу по стулу, у каждой стены по стулу, последний по середине поставил
Красава !
Задача же на логику, а не на память и внимательность, верно ?
Поэтому решил задачу с теми условиями, которые запомнил с первого раза 😆
Ведь решил же 😅 Это зачёт !
"Я не помню, когда денежку в руках держал..." Это, Пётр Саныч, потому что Ты, учитель ))
Для банковских карт, есть интересный алгоритм. Дело в том, что первые 15 цифр карты задаются (тип платежной системы, банк и т.д.), а вот 16ая - это контрольная сумма, она рассчитывается. Алгоритм Луна.
задача с кружочками - ни разу не математическая. фигня
Для справки: "решить задачу" значит - найти ВСЕ возможные решения, либо ДОКАЗАТЬ, что их нет
Слишком много решений больше 100 не перевариваю
Ууууууу
Дед дожил...
😂😂😂😂😂😂😂😂😂🎉❤
Дед не перегрелся. Дед отжигает!
Лайк поставил, люблю математику, всю эту вздрочню перерешал в пятом классе.
С кружочками есть аналогичная загадка, но соединить их нужно не четырьмя, а тремя линиями. Решается допущением, что кружочки имеют ненулевой диаметр, и линии можно проводить необязательно через центр кружков. Тогда соединяющая линия будет иметь вид растянутого знака Z.
Я бы стулья поставил по всем углам, по одному на каждую стену, а последний в середину
Также подумал. Такое решение казалось единственно возможным на тот момент. А оказалось, что "надо выходить за рамки" :)
Не знаешь за что взяться, возьмись за ум!...)
С табуретками - вообще проще некуда. Табуретка может стоять у одной стены или у двух (в углу). Соответственно, одна табуретка - это одна "табуретка у стены" или две "табуретки у стены". Чтобы 9 табуреток давали 12 "табуреток у стен", из них три должны быть "двухтабуретиочными", то есть угловыми. Три табуретки расставляем по углам, остальные - у стен, всё.
а можно в один угол стул на стул поставить, в следующий угол один, дальше у стены два, у следующей стены три и у последней ещё один)))
@@何千もの鳥 Гениально, кстати! Из плоскости переходим в пространство. Но тогда можно шагнуть и дальше. У двух смежных стен - три стула в углу, один на другом. У двух других стен - по три стула у каждой.
@@МЗ-23ПавелСорокин Это вообще чётко! )))
Табуретки:
Верхняя стена. Поставил 3
угол, центр, угол.
Левая стена. Поставил 2. Одна старая засчиталась от верхней стены.
центр, угол.
Нижняя стена Поставил 2. Одна старая засчиталась от левой стены.
центр, центр.
Правая стена Поставил 2. Одна старая засчиталась от верхней стены.
центр, центр.
Почему-то не мог решить эту задачку, когда в варианте, где называли стулья. Они как будто в угол не могли вставать в моих мыслях. Может потому что сидеть было бы неудобно из-за спинки по диагонали.
Ну, с кружечками = развели........ Не догадался ))))))
Это как написано. В оригинале даётся печатный вариант: 7681, 2882, 1357, 5546. Всё совпадает без двояких ответов
Головоломка с девятью точками мне известна. Мыло в три кило весом решается легко в уме. Цифры с замкнутым контуром я не осилил. Закономерность с номерами "банковских карт" видна легко и сразу. Что там ещё... Ах да, девять табуреток - немного подумать пришлось, но тоже в уме. Я всё стараюсь решать в уме - для профилактики альцгеймера. Чего и всем желаю.
Что интересно, незанятый угол у меня тоже оказался правый нижний.
Все кроме дырок посчитал , на 5 минут с ними застрял и ничего , надо было бумажку с ручкой взять - может и озарило бы при написании . Задачки по сути простые , детям думаю зайдут . Спасибо за труд !
В 4 задачи можно дать ответ 2! Это сколько раз можно делить цифры попалам для до получения простых
Лично мое мнение:
1) про банковскую карту зря сказали. Поскольку в карте 16 цифр и реально, как номер телефона и адреса, номер карты тож имеет свой смысл. По некоторым номерам можно узнать сам банк, предназначение карты.
2) просто надо было сказать найти закономерность, и задача была бы уровня 6, 7 класса.
3) про кружки в цифрах, если задаете задачу, то будьте по конкретнее, что бы не было двоякого понимания.
Если в двойках считать круги, полученный ответ с Вашим ответом "4' не соответствует.
Так что, кто будет так считать, то они уйдут с правильного пути, и не решат Вашу головоломку.
Остальные 3 задачи для школьного возраста хорошие, хоть и старые, во многих других сайтах, страницах, каналах встречаются.
Удачи и творческих успехов Вам!
Придумал несложную шахматную головоломку: при взятии вражеской фигуры на доске меняется материальное соотношение (баланс сил); при взятии пешки баланс меняется на 1, при взятии коня на 3 и т.д.; каково максимальное изменение баланса за одно взятие?
Задачу с 9 точками нам в университете дал профессор аналитической геометрии, замечательный преподаватель, даже мне, плохому студенту, было интересно посещать его лекции. А может плохих студентов нет? есть не интересные профессора? как знать..
3:54 - если знать ответ, то кажется, что в этот момент вы даете подсказку. Интересно, многим она помогла, из тех, кто не знал ответ заранее?)))
Не знаю, как с девятью стульями, но я знаю прикольную "головоломку" про два стула ))
1,2,3 задачи решил сразу. Над 5-й пришлось немного подумать.
4 задачу не решил вообще. Но она не математическая. Вот такая отмазка )))
Я, как и многие, искал функцию, которая отображает цифры\числа левой части в правую часть.
Спасибо, было интересно)
Петр Александрович, пожалуйста, снимите видео где решаете пример 19+2×4-9×0! Там факториал ноля. Мне в фейсбуке с пеной у рта доказывают что факториал ноля равен нулю. Это АТАС!!!!!!!!
С табуретками всё просто: 4 стены по 3 табуретки это 12 табуреток, а их тут 9, значит 12-9=3 табуретки должны быть общими (в углах), а остальные не в углах. Профит. 🙂
Все решил. Последнюю скажу честно - не решил бы если бы не встречал похожу задачку ранее. Чувствовал какую-то несправедливость от разгадки.
Количество в картах обычно одинаковое, решение так и вёл, вот только разное количество цифр смутило, условие задачи может поменять, просто закономерность цифр?) Спасибо за такого рода задания, оч интересно!
эм, задача с точками: в условии "не проходя дважды" (что именно - точку, сами себя или одновременно??); решение: значит, мы пройдём трижды! 😂
в одной точке три отрезка!
Вы уж тогда формулируйте корректнее, например "отрезки не накладываются друг на друга, но могут пересекаться неограниченно в любых точках"
Когда в задаче с табуретками было сказано, что "это вид сверху", сразу подумал, что как-то будет задействована трехмерность и их нужно будет ставить друг на друга. В этой задаче это не пригодилось, но, мне кажется, можно придумать головоломку, завязанную на этом. 🙂
"Расставьте 8 табуреток в комнате так, чтобы каждая из них соприкасалась с максимальным количеством стен" :)
"Расставьте чётное количество табуреток в комнате так, чтобы на виде сверху их было нечётное количество" :)
@@elfeyciklonov7021 возми 2 табуретки и поставь иx друг на друга :)
Просто красавчик
Очень весело у вас 😁😁
Почему у меня не было такого учителя математики? 😢 Везде ее преподавали скучные монотонные тётеньки, в итоге все математические знания - благодаря бабушке-инженеру, которая билась со мной над всеми домашками, и приучила мыслить, а не зубрить. А для решений искать хитрые способы, а не тупо высчитывать результат.
про кружочки зачетно
Все решил, кроме головоломки с кружочками в цифрах. Но все- таки , мне кажется, она некорректна. А вообще лайк. Мне 60
Добрый день, в задаче про числа есть закономерность, в первом числе 3 цифры идут до единицы, во втором 4 потому что ее нет и в третьем 0 потому что она встречается сразу, соответственно у 4 числа так же будет вывод 4, на сколько это корректно?
Завжди цікаво на каналі, дякую! З 4 головоломкою не впоралась, як цифрами не оперувала, але порахувати кружечки не здогадалась😂
вторую решил быстрей всех, решение просто очевидное. не решил только 4. но потом вспомнил, что такие задачки как раз дети решают проще
Задача про т.н. "банковские карты" прямо-таки разит лукавым. Требуется найти соответствие. Что подразумевает идентичность. Но. Как говорил один из Ланистеров в сериали для взрослых: "всё самое важное говоритсяипосле -но-" Итак, но: пренебрежём тем, что карты состоят из 16 цифр, мы же играем, и верим, что всё по-честному. Но уж где нам? Первая "карта" содержит 11 цифр. А вторая - 12. И как искать соответствие? Или, к какому психиатру идти конкретно мне, взявшему за основу решения количество цифр в карте первой - ибо именно относительно неё Автор канала и попросил найти закономерность.
Ну, а кружочки посчитать - это уж точно мне нужно в психиатрический стационар - ни за что бы не решил, не догадался бы.
Автору спасибо.
С 🎉🎉🎉🎉🎉🎉
С 7летием!😊😊😊😂😂😂
Увы...
Легко...
И все - до того, как все задачки были предложены...
Решил все минут за 7. Алёша 35 годиков :D Последнюю, которая про точки, знал. Если бы не знал, вряд ли справился бы. Хотя была очень мощная подсказка про выход за рамки дозволенного.
Знаешь,,???-завязывай!
-есть аналитика
-есть логика
= не обосрись
4 по углам, 4 по каждой стене (1 на каждую стену) и одну в центре комнаты чтоб присесть и посмотреть на тех умников, которые пытаются решить эту задачку.
1:26 Первая карта не является банковской, вторая тоже - у MasterCard'а 16 цифр, а с 368 получится всего 12 )
Здорово.
В задачке про банковские карты номеру первой карты лучше ещё 6 в начале добавить, чтоб задачка была "почище". А то и правда какая-то странная 11-значная карта получается.
У нас 39 градусов в тени, но даже я понимаю, что 4 и 5 задача - это чит. В 4й нужно в условиях указывать, что закономерность нужно искать именно в этих ЦИФРАХ. Причём именно так, как они нарисованы. Ведь не все воспринимают цифру, как фигуру (не говоря уже о том, кто как пишет. Кто-то и в 1 и в 3 петельки делает). А если записать те же цифры римскими цифрами, палочками, яблочками или точками, суть цифры от этого не изменится, а задача рассыпется.
Про 5 задачу вообще дичь. Я тогда могу соединить их все спиралью, и сказать, что я соединил их вообще одной прямой. Просто эта прямая в спиральном мире. Вы из линейного мира на неё смотрите, и она вам кажется спиралью, а в спиральном мире это - прямая. Ну или ещё кучу "зарамочных" вариантов придумать, и все они верными будут.
Без негатива. Привет из Сибири.
Вот это мыло на 3кг!!!
Про точки и четыре линии тоже старая очень головоломка. Там надо треугольник нарисовать (большой) 🙂
А, ведь, хорошая задача, попобовать расставить 9 стульев по 5-ти стенам, чтобы у каждой было бы по три стула. Для этого все стулья крепим так, чтобы они висели между полом и потолком, кроме трех, что в центрах стен, их поднимаем к потолку и они у потолка (пятой стены) дают 3 стула!
задача про линии: условие "не проходить дважды" разве не нарушается в левой верхней точке, которую линии проходят дважды?
Правильно, начать со второй точки.
Про табуретки....Вариант такой....4 по углам , 4 по середине стен, и одна в центре
А какой размер комнаты?
А что логически возникло раньше, курица или яйцо?
У банковских карт по шестнадцать цифр в номере, а у вас у одной одиннадцать, у второй двенадцать...
классній учитель побольше таких может и жили бі по лудски
С картами мошенники задумалась😂
Огонь 🔥
У тебя чувак не только 5 стен, ты в пятом измерении от наркоты лютой😂
Точки соединить можно и тремя прямыми. А если нарисовать их не на доске, а на листе бумаги, то и одной! Проявляйте нестандартное мышление. Хе-хе. :)
А в последней задаче (с точками) Вы пересекли уже проведенный отрезок. Разве это не противоречит условиям ?
в деревне, где мы жили, наш учитель по математике объяснял урок так, что все понимали и решали задачи щелкая. Потом мы уехали в город, где учителя вообще не понимаешь.
Я в 3 классе всё прекрасно понимал, а в 11 уже с трудом. Учителя, наверное, неправильны