sangat penting perubahan didaktik metodik yg perlu dipelajari guru dalam pengelolaan administrai pembelajaran kurikulum merdeka,,karena di daerah kami masih menggunakan kur.2013....mudah2an dengan SE Kemdikbud, semua sekolah sudah bisa terdaftar untuk IKM SUDAH DIGUNAKAN TP.2023/2024... guru perlu menyelam pergeseran pengetahuan dalam menghadapi IKM...Terima kasih sudah memberikan informasi melalui video ini....
Smg sinergi antara km guru2 dan pengawas ya Pak, krn slm ini pengawas sklh hny bs menyalah2kan km pny perangkat tanpa ada bimbingan at pertolongan sebelum km membuat perangkat tsb.... bg sy, yg penting mengajar dg hati utk siswa, fokus pd siswa dan bertujuan mencetak insan mulia...
Esensi keberhasilan sebuah kurikulum bukan pada ganti menteri ganti kurikulum, namun pada bekerjanya kurikulum di nurani, pikiran, dan raga guru ditandai dengan terjadinya dan dirasakannya praktek baik pembelajaran dan penilaian yang efektif dan bermakna. (Blink Kang Deni)
Terimakasih Pak, Luar biasa penjelasannya. Semakin bisa memahami Kurikulum Merdeka.Semoga para Siswa lebih maju dg Kurikulum Merdeka ini karena siswa diberikan kemerdekaan untuk belajar. Tetap semangat untuk memajukan para peserta didik mencapai masa depan yg sukses dan tentu punya karakter yang baik.
Alhamdulillah, sy baru sj menemukan channel youtube ini dan bagi sy penjelasan yg bpk berikan sangat lengkap dan mudah dipahami, terima kasih banyak ilmunya pak, semoga sy dpt menerapkan semua pengetahuan yg bpk berikan ini untuk lebih memperbaiki dan meningkatkan mutu pembelajaran dan cara mengajar sy🙏
Alhamdulilah, terimakasih pak Deni,yang telah berbagi ilmu, kita menyadari kalau selama ini kita belum maksimal dalam memahami karakteristik peserta didik,dengan penjelasan bapak kita semakin paham dengan Kurikulum merdeka belajar ini, semoga kami dapat meningkatkan kompetensi kami yang muaranya dapat meningkatkan kompetensi siswa 😊🙏
menurut saya Kurikulum yang baik adalah Kurikulum yang dapat membentuk siswa mandiri dalam menjalani hidupnya, mampu bekerja dengan prestasi baik sesuai dengan apa yang telah dipelajari di sekolah
Alhamdulillah senang sekali saya mengikuti materinya Pak dan sepakat bahwa paradigmanya sebenarnya sudah ada dari dulu hanya saja guru kita sebahagian besar belum menguasai sistem yg seharusnya mereka lakukan dikarenakan keterbatasan bimbingan.
setelah menyimak pemaparan kang deni, Ternyata "masih jauh jd seorang guru yang bermutu" terima kasih videonya, sampai berulang-ulang saya tonton hehehe, semoga membawa perubahan yang lebih baik.
Kurikulum analoginya seperti kendaraan, sebagus apapun kendaraan, selengkap apapun fasilitas yang tersedia pada kendaraan tersebut tapi kalau drivernya (guru) tidak expert dan minim keahlian dalam mengoperasikan kendaraan tersebut maka ia tidak pernah bisa mengantarkan penumpang (siswa) ke tujuan. Tapi sebaliknya dg kendaraan yang biasa-biasa saja tetapi drivernya expert dengan skills yang mumpuni maka akan bisa mengantarkan penumpang (siswa) ke tujuan. Permasalahan akut sebenarnya bukan pada kurikulumnya tapi pembenahan pada peningkatan kompetensi seluruh aktor pendididikannya.
Mau bilang terimakasih banyak untuk kang Deni. Saya banyak belajar dari konten-konten TH-cam nya. Sehat terus kang, semoga terus bisa membantu kami para guru untuk memahami diri kami, tugas kami dan anak-anak didik kami.
Faktanya ganti menteri ganti kurikulum, mutu pendidikan kita di urutan keempat dikawasan Asean, semoga gantinya kurikulum bukan karena proyek tapi lebih utk meningkatkan mutu pendidikan Indonesia
Terima kasih atas komentarnya pak ,begitu menarik sekali ,rapi kok tak bisa mendaftar ta pak sulitkali pak nak masuk tak dapat ,tapi saya masih mendengarkan saat ini .
Tidak semua anak memiliki kecerdasan logis matematis, tapi masih ada kecerdasan yg lain atau tidak semua anak berbakat logis matematis, tapi masih ada yang lain. Mks
Betul sekali Pak...mari mendidik mereka sesuai dengan bakat atau kecerdasannya salah satu dengan cara mengadaptasi pembelajaran sesuai kenunikan kecerdasan murid, terimakasih
Methodology 5 steps modern sbb 1. Motivation siswa bukan gurunya 2. Objective jaman now disebut CP yg ternyata paling sulit dibuatnya, utamanya jika dikaitkan dg perkembangan industry 3. Elaboration tersedianya sarana proses belajar mengajar yg berupa buku ajar/ Course Note, teaching aid, serta alat praktikum 4. Collaboration yg memposisikan guru sebagai seorang trainer/ pelatih untuk mengantarkan siswa ketika memahami CP 5. Test Performance atau ujian atau assessment dg tujuan, apakah siswa telah memahami CP tsb dan merupakan HAK siswa untuk diuji ...bukan merupakan siksaan shg suasana pasti happy deh ... Btw Jika proses belajar mengajar berlangsung dg baik maka hasilnya adalah minimal 85% harus lulus .... Contoh CP yg sederhana itu adalah : siswa SMK mampu melompati mistar setinggi satu meter ....
Ketika diskusi menulis objective suatu Mata Pelajaran yg merupakan bagian dari CP secara keseluruhan, dibahas terlebih dahulu kalimat Sakti ini .... If you're not certain of where you're going .....you may very well End Up somewhere else ....NOT even know it .... Indah sekali pesan Herr professor Swiss expert methodology ketika itu ....
Proses belajar mengajar yg diuraikan Pak Deni dg begitu jelasnta itu akan berlangsung bagus jika tujuannya tertulis jelas yg disertai proses belajar mengajar tertib serta wajib dilakukan penilaian hasilnya .....yg ternyata mirip2 dg metode 5 steps yg dahulu diperkenalkan oleh expert Swiss ..... meskipun banyak mendapat protes bahwa Dosen politeknik diperlakukan sebagai tape recorder semata ... Nuhun ... just my cent
Salam, izin bertanya 1. Apakah perbedaan IPK (K13) dengan TP (Kurikulum merdeka) 2. Jika pada fase sebelumnya siswa belum memahami materi pembelajaran, apakah boleh mengulang materi yang kompetensinya lebih rendah dari fase yang seharusnya diajarkan, contoh: * pada fase D mata pelajaran bahasa indonesia, elemen menyimak, kompetensi menganalisis dan memaknai, peserta didik belum faham dan setelah memasuki fase F (SMA/SMK kelas X) siswa harus dihadapkan pada kompetensi mengevaluasi dan mengkreasi, sehingga siswa belum siap untuk mengikuti jalannya pembelajaran Terima kasih, atas jawabannya
Secara teknis pada Kurikulum 2013, IPK merupakan indikasi proses pencapaian KD, pencapaian KD, dan Pengembangan KD sedangkan pada Kur Merdeka TP dikembangkan berdasarkan CP perFase. Meski demikian secara konstruksi IPK dan TP memiliki pola konstruksi yang sama yakni behavior dan knowledge atau konten. Oleh karena itu tatacara merumuskan IPK bisa diterapkan saat merumuskan TP. 2. Dalam berbagai Kurikulum hendaknya yang menjadi fokus adalah ketuntasan kemampuan atau kompetensi murid bukan ketuntasan penyampaian CP, TP, atau materi
Terima kasih pa atas penjelasannya sangat bermanfaat bagi kami, kebetulan sekolah kami termasuk Sekolah Penggerak Angkatan 2, mohon ijin boleh minta ppt nya
Assalamualaikum ... terimakasih pak Deni atas ilmunya , boleh kah pak saya minta PPT ... sebagai kepsek baru dengan sekolah yang baru di rincis saya perlu banyak belajar
Holistik bermakna keseluruhan dari aspek potensi dan kompetensi murid yakni kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan...secara sederhana gifted bisa dimaknai sebagai anak yang diberi keunikan khusus atau secara simpel anak berbakat, karena bakat anak unik dan berbeda-beda maka pendidikan sebaiknya menyesuaikan dengan berbagai bakat anak yang unik tersebut karena konteksnya menyesuaikan dengan bakat istimewa anak maka bisa menggunakan konsep Pemebelajaran dan penilaian adaptif atau lebih sering dikenal berdiferensiasi. Terimakasih
Luar biasa..memaknai cp, tp dan asesmen. karateristik guru dan siswa menjadi sumber kebermaknaan dan berkidmat pada siswa.
Mksih pengetahuannya dpt berbagi dngn km mg km dpt menjalankan pembelajaran sesuai dngan harapan
sangat penting perubahan didaktik metodik yg perlu dipelajari guru dalam pengelolaan administrai pembelajaran kurikulum merdeka,,karena di daerah kami masih menggunakan kur.2013....mudah2an dengan SE Kemdikbud, semua sekolah sudah bisa terdaftar untuk IKM SUDAH DIGUNAKAN TP.2023/2024... guru perlu menyelam pergeseran pengetahuan dalam menghadapi IKM...Terima kasih sudah memberikan informasi melalui video ini....
Smg sinergi antara km guru2 dan pengawas ya Pak, krn slm ini pengawas sklh hny bs menyalah2kan km pny perangkat tanpa ada bimbingan at pertolongan sebelum km membuat perangkat tsb.... bg sy, yg penting mengajar dg hati utk siswa, fokus pd siswa dan bertujuan mencetak insan mulia...
Tetap semangat Ibu
Trimakasih ilmunya Pak, ini sangat bermanfaat untuk kami
Esensi keberhasilan sebuah kurikulum bukan pada ganti menteri ganti kurikulum, namun pada bekerjanya kurikulum di nurani, pikiran, dan raga guru ditandai dengan terjadinya dan dirasakannya praktek baik pembelajaran dan penilaian yang efektif dan bermakna.
(Blink Kang Deni)
Terima kasih pak infonya sangat bermanfaat semoga berkah ilmu yang telah disampaikan oleh bapak
Mg kami guru guru yg dpedesaan mnjdi guru yg TDK gagal paham aamiin yra
Trimaksih ilmu yg kami dapatkan semoga bermanfaat bagi kami dan lembaga kami
Terimakasih kembali Ibu Maryati
Pencerahan yang luar biasa, mudah di pahami, bermakna, ilmiah, dan enak untuk dinikmati. Tetap semangat dan selalu menularkan kepintaran nya.
Terimakasih Pak Supri
Hadir menyimak☝
Sangat menuntut guru untuk belajar terus dan terus belajar
Terima kasih sdh berkenan berbagi. 🙏🇲🇨
Terimakasih kembali Mas
Alhamdulillah,jelas dapat mengikuti !
Terimakasih
Terima kasih pengetahuannya pak
Terimakasih Pak, Luar biasa penjelasannya. Semakin bisa memahami Kurikulum Merdeka.Semoga para Siswa lebih maju dg Kurikulum Merdeka ini karena siswa diberikan kemerdekaan untuk belajar. Tetap
semangat untuk memajukan para peserta didik mencapai masa depan yg sukses dan tentu punya karakter yang baik.
Terimakasih kembali Pak Chris
Terimah kasih imfo sangat ber manfaat
Terimakasih penjelasannya pak,SMG bisa diterapkan
Terima kasih pejelasannya semakin jelas dan mantap untuk maju bersama, guru belajar dan siswapun belajar . Salam Indonesia maju.
Terimah kasih imfo bapak sangat bermanfaat
Mantaps, kereeeeeen👍
Terimakasih Pak Amran
Alhamdulillah, sy baru sj menemukan channel youtube ini dan bagi sy penjelasan yg bpk berikan sangat lengkap dan mudah dipahami, terima kasih banyak ilmunya pak, semoga sy dpt menerapkan semua pengetahuan yg bpk berikan ini untuk lebih memperbaiki dan meningkatkan mutu pembelajaran dan cara mengajar sy🙏
Alhamdulillah terimakasih Ibu Marlina
Terima kasih materinya , sangat membantu saya dalam memahami CP, TP , Pembelajaran dan Asesmen
Terimakasih Mba Sri
Alhamdulilah, terimakasih pak Deni,yang telah berbagi ilmu, kita menyadari kalau selama ini kita belum maksimal dalam memahami karakteristik peserta didik,dengan penjelasan bapak kita semakin paham dengan Kurikulum merdeka belajar ini, semoga kami dapat meningkatkan kompetensi kami yang muaranya dapat meningkatkan kompetensi siswa 😊🙏
Amin YRA
menurut saya Kurikulum yang baik adalah Kurikulum yang dapat membentuk siswa mandiri dalam menjalani hidupnya, mampu bekerja dengan prestasi baik sesuai dengan apa yang telah dipelajari di sekolah
Alhamdulillah senang sekali saya mengikuti materinya Pak dan sepakat bahwa paradigmanya sebenarnya sudah ada dari dulu hanya saja guru kita sebahagian besar belum menguasai sistem yg seharusnya mereka lakukan dikarenakan keterbatasan bimbingan.
Sangat menginpirasi dan menambah wawasan tentang pembelajaran dimasa sekarang dan masa depan guna menyiapkan siswa yang unggul,mantap .....
luar biasa bapak, penjelasannya sistematis dan sangat mudah di pahami, trimakasi ilmunya pak deni
Terimakasih Ibu
Penjelasannya keren banget dan sangat menginspirasi
Terimakasih
Rabaiyah ,S.Pd dari SDNegeri tengke terima kasih imfo bapak sangat ber manfat
Trims bapak....saya sangat paham
👍👍
Haturnuhun kang Deni. Barakallah
Sami-sami Teh Nety
mks pak..sangat membantu..smoga berkah ilmunya
Terimakasih ya. Semoga bermanfaat
Hatur nuhun Kang Deni, konten nya sangat bermanfaat
Alkamdulilah dengan pencerahan ini kami akan lebih paham perbedaan CP, TP dan ATP.
Terimakasih Pak Madianto
Haturnuhun Kang Deni. Salam dari Lebak Banten
Kurikulum energik... CP TP Pembelajaran ... asesment... pusatnya pd siswa
Alhamdulillah bisa ngikuti, trimakasih 🙏🏻
setelah menyimak pemaparan kang deni, Ternyata "masih jauh jd seorang guru yang bermutu" terima kasih videonya, sampai berulang-ulang saya tonton hehehe, semoga membawa perubahan yang lebih baik.
Terima kasih sharing ilmunya. Sangat bermanfaat.
Terimakasih Ibu Nita
Alhamdulillah, semoga pendidikan di Indonesia semakin maju, aamiin YRA
Amin YRA
Terimaksih ilmunya pa, saya sangat terbantu, mudah mudahan bapak sehat selalu ...
Amin YRA, terimakasih Mba
Nyimak kang.... Terima kasih ilmu nya.. Sangat bermanfaat
Sama-sama Ibu
Terimakasih banyak Pak, sangat tercerahkan oleh paparan Bpk 🙏👍
Terimakasih kembali
MANTAP KANG DENI...👍👍👍
Kurikulum analoginya seperti kendaraan, sebagus apapun kendaraan, selengkap apapun fasilitas yang tersedia pada kendaraan tersebut tapi kalau drivernya (guru) tidak expert dan minim keahlian dalam mengoperasikan kendaraan tersebut maka ia tidak pernah bisa mengantarkan penumpang (siswa) ke tujuan. Tapi sebaliknya dg kendaraan yang biasa-biasa saja tetapi drivernya expert dengan skills yang mumpuni maka akan bisa mengantarkan penumpang (siswa) ke tujuan. Permasalahan akut sebenarnya bukan pada kurikulumnya tapi pembenahan pada peningkatan kompetensi seluruh aktor pendididikannya.
Jazakallah Khoir Kang Deni In Syaa Allah Ilmunya bermanfaat
Amin, terimakasih Kang Ade
Mau bilang terimakasih banyak untuk kang Deni. Saya banyak belajar dari konten-konten TH-cam nya. Sehat terus kang, semoga terus bisa membantu kami para guru untuk memahami diri kami, tugas kami dan anak-anak didik kami.
Terimakasih Mba, semoga kita senantiasa sehat ya
Htr nuhun Kan Deni, insya Allah ilmunya... tetap semangat mdh2 an samakin berkah.
Amiiin yra
Amin kang
Terimakasi
Hadir,
Materinya Bermanfaat sekali keren banget terima kasih
Faktanya ganti menteri ganti kurikulum, mutu pendidikan kita di urutan keempat dikawasan Asean, semoga gantinya kurikulum bukan karena proyek tapi lebih utk meningkatkan mutu pendidikan Indonesia
Terima kasih pak ...penjelasannya simple dan mudah dipahami
Terimakasih Mba Safisa
Kurikulum selalu berubah menurut perubahan jaman, apalagi Kurikulum Merdeka disesuaikan dengan lingkungan
Terima kasih kang, sangat bermanfaat
Sami-sami Kang
Terima kasih atas komentarnya pak ,begitu menarik sekali ,rapi kok tak bisa mendaftar ta pak sulitkali pak nak masuk tak dapat ,tapi saya masih mendengarkan saat ini .
menyimak untuk belajar
Terimakasih atas komentarnya pak! Sebuah pembelajaran bagi sebagai pendidik untuk menganalisis dan menyumenganalisis dan menyusun CP itu
Terimakasih kembali Ibu, sukses selalu
Alhamdulillah
Penjelasan yang mencerahkan dan menyejukkan. Sangat beruntung menemukan video ini. Kita tunggu video video berikutnya
@@sopyansopyan3287 Terimakasih Pak Sofyan, sukses selalu
Great... Sepertinya pernah bersama Pak Deni pada kegiatan GTK terkait Penilaian di Balikpapan ya
Iya Ibu
Alhamdulilaahh,Yenti Yulianti dari SMPN 3 Jampangkulon masih tetap hadir menyimak 👍 🙏🙏
Hatur nuhun Ibu
terima kasih atas komentarnya pak ! sebuah pembelajaran bagi kami sebagai pendidik untuk menganalisis dan menyusun CP itu
Assalamualaikum salam dr Sekolah Alam Purwakarta pak
Wa'alaikumussalam, sukses selalu Ibu dan teman-teman di sekolah alam
Semoga teknis penilaian dan mekanismenya juga sejelas dengan yang dipromosikan. Makasih kang Deni untuk penjelasannya
Penjelasan yg sangat jelas
Terima kasih sangat bermanfaat.
Sami-sami teh
Nurul Azizah ,S.Pd MTsN 3 Nganjuk menyimak
Terimakasih ilmunya ,sangat bermanfaat sekali
Terimakasih Mba Nurul
Makasih yaahh kang Deni atas kiriman nya
Sama-sama Ibu Titin
Sama-sama Ibu Titin
Mantap kang ... sangat bermanfaat !
Hatur nuhun Kang
Terimakasi penjelasannya...sangat menarik...boleh minta ppt nya🙏
Boleh Ibu
Mantap Pak Deni... Jazakallah khair
Terimakasih Ibu Ela
Tidak semua anak memiliki kecerdasan logis matematis, tapi masih ada kecerdasan yg lain atau tidak semua anak berbakat logis matematis, tapi masih ada yang lain. Mks
Betul sekali Pak...mari mendidik mereka sesuai dengan bakat atau kecerdasannya salah satu dengan cara mengadaptasi pembelajaran sesuai kenunikan kecerdasan murid, terimakasih
hatur nuhun ilmuna pak Deni
Sama-sama Ibu
Terima kasih pak ilmunya 🙏
Sama-sama Mba Livi
Sangat bermanfaat
Terimakasih Kang Asep
sangat bermanfaat
Terimakasih Pak Adi
Siti Aisyah Malang hadir
Hatur nuhun ilmuna
Sami-sami Ibu
Alhamdulillah,,,smg bisa di terapka dgn baik
Amiin yra
Terimakasih Ibu
Terimakasih Pak Deni
Sama-sama Pak
Sama-sama Pak
Terima kasih
Sama-sama Pak Arif
Terima kasih, Mas Deni.
Sama-sama Pak Mursyid
Makasih ilmunya Kang Deni🙏🙏
Sama-sama Pak
Sangat jelas uraian ini tks
@@vitalisdinai5798 terimakasih
matur nuwun, Pak Deni
Saya lebih mengenalnya segitiga emas.
Keren kang
Hatur nuhun Teh
Jadi pengertian holistik di sini berarti kognitif, keterampilan dan sikap yah?
Alhamdulillah....terimakasih pak Deni, materinya sangat bermakna. Bolehkan saya minta PPT nya pak ? Terimakasih sebelumnya.
Boleh Ibu
Assalamualaikum warahmatullahi wa barakatuh, terkait materi nya sangat bagus pak, apakah bisa saya mendapat kan salinan PPT nya pak 🙏
Silahkan sudah saya email
@@DeniHadiana terima kasih pak
Haturnuhun pa... 🙏
Sami-sami kang
Methodology 5 steps modern sbb
1. Motivation siswa bukan gurunya
2. Objective jaman now disebut CP yg ternyata paling sulit dibuatnya, utamanya jika dikaitkan dg perkembangan industry
3. Elaboration tersedianya sarana proses belajar mengajar yg berupa buku ajar/ Course Note, teaching aid, serta alat praktikum
4. Collaboration yg memposisikan guru sebagai seorang trainer/ pelatih untuk mengantarkan siswa ketika memahami CP
5. Test Performance atau ujian atau assessment dg tujuan, apakah siswa telah memahami CP tsb dan merupakan HAK siswa untuk diuji ...bukan merupakan siksaan shg suasana pasti happy deh ...
Btw
Jika proses belajar mengajar berlangsung dg baik maka hasilnya adalah minimal 85% harus lulus ....
Contoh CP yg sederhana itu adalah : siswa SMK mampu melompati mistar setinggi satu meter ....
news.detik.com/kolom/d-5975281/esensi-dan-spirit-kurikulum-merdeka
Ketika diskusi menulis objective suatu Mata Pelajaran yg merupakan bagian dari CP secara keseluruhan, dibahas terlebih dahulu kalimat Sakti ini ....
If you're not certain of where you're going .....you may very well End Up somewhere else ....NOT even know it ....
Indah sekali pesan Herr professor Swiss expert methodology ketika itu ....
Proses belajar mengajar yg diuraikan Pak Deni dg begitu jelasnta itu akan berlangsung bagus jika tujuannya tertulis jelas yg disertai proses belajar mengajar tertib serta wajib dilakukan penilaian hasilnya .....yg ternyata mirip2 dg metode 5 steps yg dahulu diperkenalkan oleh expert Swiss ..... meskipun banyak mendapat protes bahwa Dosen politeknik diperlakukan sebagai tape recorder semata ...
Nuhun ... just my cent
Otang Karsana
sy salut .Di dlm kls harus berubah jgn hanya ikut teori sj psp tdk di aplikasikan di dlm kls.
Semangat Ibu
Terimaksih pak...penjelasannya sistematis dan jelas. Bisa dapatkan PPTnya pak?
Bisa Ibu. Tks
Salam, izin bertanya
1. Apakah perbedaan IPK (K13) dengan TP (Kurikulum merdeka)
2. Jika pada fase sebelumnya siswa belum memahami materi pembelajaran, apakah boleh mengulang materi yang kompetensinya lebih rendah dari fase yang seharusnya diajarkan, contoh:
* pada fase D mata pelajaran bahasa indonesia, elemen menyimak, kompetensi menganalisis dan memaknai, peserta didik belum faham dan setelah memasuki fase F (SMA/SMK kelas X) siswa harus dihadapkan pada kompetensi mengevaluasi dan mengkreasi, sehingga siswa belum siap untuk mengikuti jalannya pembelajaran
Terima kasih, atas jawabannya
Secara teknis pada Kurikulum 2013, IPK merupakan indikasi proses pencapaian KD, pencapaian KD, dan Pengembangan KD sedangkan pada Kur Merdeka TP dikembangkan berdasarkan CP perFase. Meski demikian secara konstruksi IPK dan TP memiliki pola konstruksi yang sama yakni behavior dan knowledge atau konten. Oleh karena itu tatacara merumuskan IPK bisa diterapkan saat merumuskan TP.
2. Dalam berbagai Kurikulum hendaknya yang menjadi fokus adalah ketuntasan kemampuan atau kompetensi murid bukan ketuntasan penyampaian CP, TP, atau materi
Terima kasih pa atas penjelasannya sangat bermanfaat bagi kami, kebetulan sekolah kami termasuk Sekolah Penggerak Angkatan 2, mohon ijin boleh minta ppt nya
Ppt ada di deskripsi video ini. Tks
Terimakasih ilmunya....mencerahkan saya bisa dapatkan PPT nya darimana nggeh pak...
Terimakasih, ppt sedang diusahakan diunduh di deskripsi Pak
langkah apa yang harus kita mulai dalam memplaining antara pembelajaran dan siswa bisa saling tertarik dan tampa memakai metode ceramah
Bisa diminta menyimak video, menggambar, permainan dll
Terimakasih bapak Semoga ilmunya bermanfaat dan apakah ppt nya sdh dishera
Pak, izin mau tanya. Prinsip kebijakan yang dikembangkan oleh kurikulum merdeka ini berarti seperti apa ya? Terima kasih
Guru memiliki keleluasaan dalam mengembangkan proses, suasana, dan lingkungan pembelajaran yang berkhidmah pada murid
@@DeniHadiana terima kasih, Pak
Assalamualaikum ... terimakasih pak Deni atas ilmunya , boleh kah pak saya minta PPT ... sebagai kepsek baru dengan sekolah yang baru di rincis saya perlu banyak belajar
Boleh Ibu, silahkan mohon email ke denihadiana@gmail.com
Bukankah holistik itu berarti sesuai dengan gifted peserta didik? Bukan kognitif, ketrampilan dan sikap. Mks
Holistik bermakna keseluruhan dari aspek potensi dan kompetensi murid yakni kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan...secara sederhana gifted bisa dimaknai sebagai anak yang diberi keunikan khusus atau secara simpel anak berbakat, karena bakat anak unik dan berbeda-beda maka pendidikan sebaiknya menyesuaikan dengan berbagai bakat anak yang unik tersebut karena konteksnya menyesuaikan dengan bakat istimewa anak maka bisa menggunakan konsep Pemebelajaran dan penilaian adaptif atau lebih sering dikenal berdiferensiasi. Terimakasih
@@DeniHadiana mantab banget pa ....smoga bermanfaat
Bolehkah minta file ppt pa 🙏👍😀
@@idamaulida8341 Terimakasih Ibu, untuk ppt ada di deskripsi video ini