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- เผยแพร่เมื่อ 13 ต.ค. 2015
- El tema central del programa son las funciones. Se cuenta la historia de los científicos que contribuyeron al desarrollo de esta noción. Con el público, se analiza la situación de dos empresas para saber en cuál de ellas conviene invertir. Funciones de la vida cotidiana y fórmulas. Recreos: un puente que se expande por el calor y un planteo para pensar cuánto se elevará en el momento de mayor temperatura. Cierre: un juego con un tablero de ajedrez al que le faltan dos cuadrados. Lo resuelve con ayuda del auditorio.
Duración: 28 minutos
Extraído de:
www.encuentro.gov.ar/sitios/en... - วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
Este señor hasta sabe las historia de las matemáticas, mis respetos por tan noble y profunda forma de explicarlas
Hay muchas cosas en la vida que las entiendo de forma taaan fácil que no vuelvo a preguntar, pero a mi las matemáticas, la física y la química que me las expliquen con dibujitos, en versión plastilina, pues; en este tema trátenme como una verdadera analfabeta, para que después vean en mi, a la genio que soy!
Profesor , en meteorodinamica , se le dice patron de temperatura a el comportamiento de el nivel de temperatura , no importa como lo calcules , el celcios , frenheit etc .
resumanlo, mi profe me mandó a escucharlo
Hermoso como lo explica
Genio. De la pedagogía !!!!!!!
2:37
Ese esta vueno
Profesor , al resultado del calculo de funsiones se le conose como "Patron ", se le olvido decirlo , tengalo en cuenta para su proxima clase .
Felicidades deberían haber programas de TV así en Perú
Re negrito
Mi profesor de matemática me lo recomendó 👍
X2
X3
No me quieres resumir el vídeo, es para una tarea 😔👍
@@mariaguadalupereyesgarcia8504 jajajaja yo también tengo que hacerlo
Te pregunte ? Me parece que no
Muy buen video! Sin embargo, son incorrectos los argumentos que da la persona del público en 23:52 y el profesor en 25:07, ya que en ese ejemplo se tapan dos cuadrados negros en los extremos, lo que va a ocurrir es que cabe un número PAR de dominós (exactamente 30).
De forma general:
n = numero total de casilleros (en el caso del ajedrez es 64)
t = cantidad de casilleros "tapados"
d(n , t) = cantidad de dominós que caben en el tablero.
Entonces
d(n , t) = (n / 2) - t
Para el ejemplo del video:
d(64 , 2) = (64/2) - 2 = 30
Saludos!
Incorrecto.
Quedan 2 casillas afuera.
Calla imbecil
Mucho texto
@@GhostX60 Se refiere a las casillas que se pueden rellenar de manera conjunta con el dominó... las otras 2 casillas restantes no dejan que clace otro dominó porque falta un conjunto.
Como deseo que haya estos programas en peru , solo hay basura en la tv de aca
Encuentro tampoco se salva mucho heee jajajaja
sos lo que me salva de todo los examenes que tengo que hacer #livingthatmathlife
Todos estamos contigo hermano
Me encanta
que onda bebetos, buzo rosa king of the kongo
que onda bro
cerra la cola tonto
Alguien más por tarea? 🙃
CADA UNO DEBE ANALIZAR ALGO Y HACER UN VIDEO PROPIO.
Cállate
Cállate
No entendí el problema del recreo. Alguien me lo puede explicar?
Disculpa yo tampoco lo entendí😔😅
Jaja…. 😒😒 yo tampoco
Quien lo manda el profe?
A mí 😔
Aja si
11:04 funado
me encanta ;-).
Nadie te pregunto mi reina
@@leonardosuarez3810 para un poco, que yo le vine a preguntar. (Y que conste que me estoy tomando el tiempo solo para dejar mal a un tonto como tú.)
Muchas gracias por tu comentario, Sofía! Me preguntaba si a alguien más le había encantado el video igual que a mí :3
DOU aprendi a hacer una torta Bv
Ajaja muy gracioso tu comentario
ame
x2 boluda
tremend0h
Maloh
Alguien de mi curso 3-5?
Soy lucio
Me re importa
@@lucaspedreira1889 ajajant
malardo
Sos una vergüenza nacional
Callate, gordo feo.
@@nicolasmoyano8996 si che
Te quiero alejovich