Лекции Андрея Олеговича, это как медитация и психотерапия в одном флаконе) послевкусие, будто прошелся по утреннему лесу, надышался чистейшего воздуха, насмотрелся на лучи восходящего солнца в каплях росы и…. можно жить ☺️☺️☺️
Мэтр,вы,главное,продолжайте!!!🙏🙏🙏В этом безумной круговерти некогда общаться с детьми,некогда говорить о главном. Вы,ваше слово--это спасение. Скачаю все видео(дети-подростки,нужно научить их мыслить)!! Не оставляйте канал!!!
Я оградила себя аналитически, критически - от вмешательства в мою жизнь, пребывая здесь и сейчас;-в моменте! Я выгляжу уверенной в себе! Я выгляжу свободной! Я выгляжу здоровой!
Утро доброе Так понимаю вы учились в ВУЗе? Возможно ли те знания, которые дают в ВУЗе найти в интернете? И если у меня много денег{богатый батя}(но нет образования), то есть ли смысл идти учиться на вышку? [ответы: "может быть пригодится" , "без вышки никуда", "научишся чему то новому" не принимаются] Спасибо
Можно найти учебные планы ВУЗа. По каждому предмету определиться, нужен ли он Вам. Если да, то найти экзаменационные задания и ответы к ним прошлых лет, а так же коспекты. Затем проработать самый важный для Вас предмет, возможно с привлечением студента этого факультета. На все уйдет около двух недель. Можно дать задание студенту подготовить весь этот материал для Вас и провести индивидуальное обучение, думаю недели на один предмет хватит.
@@ilyachikshov188 здравствуй, я работаю в НИЯУ МИФИ и бесплатно обучаю всех желающих программированию на языке python. Напиши мне в телеграмм +79252096663. Буду рад помочь.
@@ИванИванов-ы1щ9м Спасибо за понимание Так же топлю за самообразование! Мне одному кажется, что преподы в вузах ретранслируют то, что сами когда то вычитали из разных учебников, которые запросто можно найти в сети!?)))
@@quiprodesse Здравия! Педагоги каждый год по шаблону рассказывают одно и тоже!? "вытаскивать знания из педагогов" А педагоги тогда где эти знания вытащили??? Спасибо большое!
Андрей Олегович хочу поблагодарить вас за ваши лекции. Каждая ваша лекция даёт мне массу мыслей и возможностей для желания узнавать новую информацию. Украина Черкассы
Андрей Олегович, большое спасибо за прекрасную лекцию. Я увлекаюсь соционикой, причем связываю наше мышление, взаимоотношения с практически конкретными свойствами человеческого мозга. Это позволяет достаточно точно определять тип мышления отдельного человека. Модель мышления, модель А мозга, основана на принципах дихотомии, разделении рефлексий. В связи с этим у меня есть, например, одно дополнение к вашей трактовке понятия анализа. Структурирование информации, разделение ее на составляющие это действиельно аналитические действия, но следующий, например, за ним процесс выстраивания, очередности при соединения частей (понятий) относится уже к синтезу, как процессу алгоритмизации действий. Анализ без синтеза, естесственно, не существует. Если выделенная первой рефлексия (доминантная) относится к 1-й сигнальной системе по И.Павлову (зрительно-понятийной)то вторая ее часть - уже 2-я сигнальная система (эмоционально-двигательная). Именно Ваш тип мышления (логико-интуитивный интроверт) позволяет с математически точно следить и реализовывать столь тонкие мыслительные процессы. Еще раз спасибо. Кстати, у А.Арестовича, думаю, такой же тип мышления.
Как же замечательно говорит этот человек: с четкой целью донести до людей информацию, чтоб достичь максимального усвоения аудиторией этой информации. Вроде медленно говорит, но не так, что хочется уснуть от этого. Мастерство.
Спасибо! Интересно! Впервые встречаю такое талантливое изложение материала слушателю! Не припомню ничего подобного за годы учебы в университете. Вы заинтересованы, чтобы Вас услышали и поняли. Очень талантливо! Успехов Вам по жизни и радости! Процветание каналу !
Отличный лектор. Петербург. Насчёт удваивания действительности, я бы сказала нетудваивание а углубление картинки окружающего мира. В конце концов, мы по любому взаимодействуем с мысленной картиной мира, т.е. не с самой окружающей действительностью а именно с нашими представлениями о ней
@@ДольщикГаббана философские рассуждения звучат сложно и бессодержательно для многих, потому что многие не узнали всех понятий и методов, которыми оперирует философ. Это долгая кропотливая работа. Но философия и не является наукой для масс, она на передовом крае науки, и помогает, если мы зашли в тупик
Не этому, а науке Логике, анализ и синтез, индукция и дедукция, это все из неё родимой. Раньше пытались логику в советской школе преподавать, потом отменили, оставив ограниченный функционал в математике и других точных науках. Если у кого есть дети, рекомендую совместно изучить учебник Виноградова "Логика", поверьте будет польза. В гимназиях и 100 лет назад и 300 лет назад логика была основой для изучения других наук. Продвинутый уровень логики в книгах Александра Зиновьева. Первый силлогизм -для ребёнка ручка в пенале, пенал в сумке, ручка в сумке и три кружка, обозначающих ручку, пенал, сумку :)
Идея об удвоении реальности ключевая в этой лекции. Человек с помощью фантазии и воображения создает новую вторую реальность в своем сознании и это ему помогает лучше и глубже понять первую реальность. В принципе искусство , а например , литература это искусство передачи информации через печатное слово, это такой же инструмент познания мира , как и наука.
Развитие сознания человека - это главная цель человеческой жизни. Сознание - это разумная жизнь. Вне сознания нет разума. Вне разума нет человека. Истина - это пища для сознания, дабы оно развивалось, точно так же, как физическая пища развивает наше физическое тело. Чем выше сознание, тем больше разума в человеке. Это то же самое, как растет ребенок. Ребенок не может сразу познавать. И свое познание начинает с простейших знаний из-за своего физического возраста. Но человек может и духовно деградирует, если не питается истиной. Истина - это пища для сознания. Мы можем сегодня наблюдать, как современное общество стремительно деградирует, отрекаясь от всех завоеваний человечества, из-за того, что отвергли истину.
Дякую! Коротко і ясно. Хотілося б ще подивитися відео, у якому розглянуто два приклади (дві практики) аналітичного мислення - один на якусь приземлену, буденну тему, другий - на абстрактну, про щось вічне.
Змістовно. Також розуміння аналітики додає критика аналітичного методу від ОКоннора в "Искусство системного мышления", де в аналітічному ж стилі розрізняється аналітичне мислення від системного. Дякую за відеолекцію, маю досвід роботи аналітиком, тим більше уточнення предмету пройшло не без користі.
Очень приятно слышать примеры про скрипку 😁 я сам скрипач и хочу пойти на философский теперь, но думал насколько это будет правильно? Но глядя на то, что в принципе, философия такой же прекрасный музыкальный инструмент для создания мелодии мысли, то я решу, пожалуй, поучиться этому великому искусство после окончания муз колледжа в этом году)))
@@AndriiBaumeisterпростые слова - те, которые мы первыми начинаем обьяснять ребенку, в дальнейшем, по мере его взросления, ребенок видит сложность мира и мы начинаем использовать более сложные слова. При каждом таком усложнении мы вносим погрешность. Вот, например, сложное слово "справедливость" - при его использовании у каждого будет свое личное восприятие, построенное на суперпозиции его жизненного опыта. А какая же может быть глубокая дискуссия без предварительной синхронизации базовых понятий?! Вся система координат, в которых происходит повествование очень субьективна. PS Для понимания, если мы возьмем биологическую систему координат, то никакого базового понятия "справедливости" у нас не будет, и таким образом мы избавимся от лишних переменных в решении поставленных задач)) И для решения задачи "научиться мыслить аналитически" нужна другая система координат, в которой не будет чрезмерной сложности(т.е. погрешности). Можно привести такую аналогию - вы не сможете эффективно решать задачи спектрального анализа с помощью базовой математики, для этого вам нужно использовать преобразование Фурье))
@@AndriiBaumeisterи к слову, своим постом выше, я привел свое видение аналитики - составление базовых понятий, выбор системы координат.. ну а дальше уже построение логических конструкций.
Андрей, я впервые наткнулся на ваш ролик - а именно про (Анализ). И хочу прояснить, именно я так посчитал или все таки смысл крылся в другом. Я предприниматель, развиваю свой бизнес на протяжении 2х лет. Понятия о аналитическом мышлении у меня нет. Хотя ощущение, что оно на самом деле есть, но я его напросто не замечаю, потому что - это часть моей жизни и деятельности. Ну вернемся к ролику, а именно к 15:37 - где вы четко и грамотно описываете мышление человека. ( я поставил себя на это место) - это действиттельно так и есть. Я много мечтаю и преувеличиваю в своих возможностях - анализ ставит меня на место. А вот про кота 15:45 я совсем не согласен. Вы описываете совсем другое, хотя это всего лишь убеждения кота (действия, которые бы он смог сделать) - В этом я выявил протеворечивость. Как он может удваивать реальность, если то что о чем кот думает - это его повседневная жизнь: Хочу так, хочу этак.. Я не исключаю того факта, что смог не додумать мысли.
Эту тему про восприятие мира посредством концепций было бы очень конечно послушать в более полном варианте, часа на полтора-два. Очень крутая тема и вы очень интересно о ней упомянули, но мало. А она может изменить жизнь при правильном понимании. Может снимите видео?
Я згадав про книгу авторства Кріс Фріта "Мозок і душа" - лектор явно її читав, про неопосередковане сприйняття нами картини світу. Рекомендую цю книгу БТВ
Большое спасибо за наличие, общедоступность и понятность ваших лекций. Захотелось спросить, можно ли соотнести математику, формулы математики и вычисления на листке бумаги к удвоению действительности? Ведь вы привели в пример глобус,на который можно посмотреть и ткнуть пальцем, как удвоение действительности нашей планеты, и также можно описать что-либо на языке математики, к примеру: скорость, расстояние или время.
Андрей, мы действуем с реальностью напрямую, благодаря нашим «животным или природным инстинктам». Человек не думает , когда сделать вдох, человек дышит напрямую без всяких мыслей и языков. Также СОН и система выделения. Кроме того, младенец Человека также действует с миром РЕАЛЬНОСТЬЮ напрямую: дыхательная система, СОН, система пищеварения и выделения. Поэтому надо говорить о МЫШЛЕНИИ , как о второй стороне двойственной сути Человека. Одна животная и вторая МЫШЛЕНИЕ ( или божественная, её называют) Вот, например, Человеку наступает угроза ЖИЗНИ. Что происходит? Включаются все механизмы самозащиты , животные, и в этом порыве Человек может убить другого Человека, в этом состоянии аффекта, когда его СОЗНАНИЕ выключено. Понимаете? Это пример прямого взаимодействия с реальностью. А если СОЗНАНИЕ включено, Человек сделает все, чтобы не допустить или не вогнать себя в состояние , когда угроза жизни. Понимаете?🤔
Вы говорите о Рае, дайте концепцию/определение, чем его измерить и понюхать, то же и про душу. Вместе с аналитикой теологические приблуды. Факты и логика, материя и движение...
Два раза пришлось пересмотреть начальную часть видео, чтобы вникнуть. Уже на 11 минуте переосмыслил свое мышление, и как дополнительный подарок, куда то пропал страх смерти. Меня как будто и3наsиловали без моего согласия, но мне понравилось. Спасибо огромное! :D
Классная лекция! Только большая просьба к монтажеру. Пожалуйста, аккуратнее с вырезкой и склейками. Особенно в такой лекции, про мышление. ) 18:49 ... а завтра мы будем вот здесь (показывая пальцем на Нью-Йорк). И мы можем знать - куда мы движемся! А ВЕСЫ ЭТО РЕВОЛЮЦИЯ! )))
Андрей, приятно было Вас слушать! По моему скромному мнению, было бы уместно в этой лекции использовать суждение Маркса о том, что люди способны различать себя и свою деятельность, и тем они отличаются от животных.
Верно, "очень важно" мысля аналитически иметь качественные инструменты. Только он не указал что большая часть инструментов на протяжении истории человечества это 99% bullshit а не инструменты. Да и не только в истории но и сейчас.
![เปิด อาณาจักร หมื่นล้าน "สาระตั้ม" l [Nickynachat]](http://i.ytimg.com/vi/3XE0nPF4YkQ/mqdefault.jpg)
Спокойный ,уравновешенный ,умный человек, которого приятно слушать. Спасибо большое маэстро!
Согласна Нет слов паразитов; аааа,эээ́,вот.... Слушать тогда невозможно,!. трудно
Андрей, хочу поблагодарить вас за ваши лекции. Вы мастер изложения сложных вопросов доступным языком.
Спасибо, Никита.
Очень интересно. Мне было полезно. Спасибо.
Лекции Андрея Олеговича, это как медитация и психотерапия в одном флаконе) послевкусие, будто прошелся по утреннему лесу, надышался чистейшего воздуха, насмотрелся на лучи восходящего солнца в каплях росы и…. можно жить ☺️☺️☺️
Спасибо, очень рад
Верно, ясность всегда лучше мути, оттого и такие « эффекты». :)
Стихи Увидет мир...
У. Блеик
@@AndriiBaumeister
Стихи Увидет мир...
У.Блеик.
Мэтр,вы,главное,продолжайте!!!🙏🙏🙏В этом безумной круговерти некогда общаться с детьми,некогда говорить о главном. Вы,ваше слово--это спасение. Скачаю все видео(дети-подростки,нужно научить их мыслить)!! Не оставляйте канал!!!
Больше спасибо за поддержку!
Спасибо. Просмотрела много видео, ваше самое понятное, интересное и качественное.
Комментарий в поддержку лучшего Ютюб канала ☀️❤ Спасибо
Я оградила себя аналитически, критически - от вмешательства в мою жизнь, пребывая здесь и сейчас;-в моменте! Я выгляжу уверенной в себе! Я выгляжу свободной! Я выгляжу здоровой!
Благодарю,восхищение и преклонение❤
За 20 минут философия лучше, чем за год в вузе
Утро доброе
Так понимаю вы учились в ВУЗе?
Возможно ли те знания, которые дают в ВУЗе найти в интернете?
И если у меня много денег{богатый батя}(но нет образования), то есть ли смысл идти учиться на вышку?
[ответы: "может быть пригодится" , "без вышки никуда", "научишся чему то новому" не принимаются]
Спасибо
Можно найти учебные планы ВУЗа. По каждому предмету определиться, нужен ли он Вам. Если да, то найти экзаменационные задания и ответы к ним прошлых лет, а так же коспекты. Затем проработать самый важный для Вас предмет, возможно с привлечением студента этого факультета. На все уйдет около двух недель. Можно дать задание студенту подготовить весь этот материал для Вас и провести индивидуальное обучение, думаю недели на один предмет хватит.
@@ilyachikshov188 здравствуй, я работаю в НИЯУ МИФИ и бесплатно обучаю всех желающих программированию на языке python. Напиши мне в телеграмм +79252096663. Буду рад помочь.
@@ИванИванов-ы1щ9м
Спасибо за понимание
Так же топлю за самообразование!
Мне одному кажется, что преподы в вузах ретранслируют то, что сами когда то вычитали из разных учебников, которые запросто можно найти в сети!?)))
@@quiprodesse
Здравия!
Педагоги каждый год по шаблону рассказывают одно и тоже!?
"вытаскивать знания из педагогов"
А педагоги тогда где эти знания вытащили???
Спасибо большое!
Спокойный, уравновешенный рассказ . Очень интересно.
Благо Дарю❤
Очень интересно и познавательно❤
Андрей Олегович хочу поблагодарить вас за ваши лекции.
Каждая ваша лекция даёт мне массу мыслей и возможностей для желания узнавать новую информацию.
Украина Черкассы
Сколько интересного у вас на канале 🤓🔥 благодарю
Нравится ваша пошаговая последовательность в ваших мыслях!
Господи как же приятно его слушать!
Спасибо Вам огромное за разьяснение понятий, их состав и порядок.
Ясность в понимании себя и всего окружающего - и сила и счастье! 😇
Очень грамотно-отсюда и доступно излагает на мой взгляд,вполне упорядоченно.
Драгоценные знания, спасибо!
татаренко, да неужели в самом деле ? И ты, таки, стал анализировать налево и направо?
Читай лучше Матанализ и Теорию поля (П. Дирак)
Лучший в наше время и очень радует, что он украинец. Спасибо за Ваши лекции.
Благодарю за поддержку.
@@АлександрМатросов-о9т например, что он поклонник Ницше и слушатель Rammstein?))
А если бы он был узбек?
Да русский он!
А если русский? Это вас огорчит?
Андрей Олегович, большое спасибо за прекрасную лекцию. Я увлекаюсь соционикой, причем связываю наше мышление, взаимоотношения с практически конкретными свойствами человеческого мозга. Это позволяет достаточно точно определять тип мышления отдельного человека. Модель мышления, модель А мозга, основана на принципах дихотомии, разделении рефлексий. В связи с этим у меня есть, например, одно дополнение к вашей трактовке понятия анализа. Структурирование информации, разделение ее на составляющие это действиельно аналитические действия, но следующий, например, за ним процесс выстраивания, очередности при соединения частей (понятий) относится уже к синтезу, как процессу алгоритмизации действий. Анализ без синтеза, естесственно, не существует. Если выделенная первой рефлексия (доминантная) относится к 1-й сигнальной системе по И.Павлову (зрительно-понятийной)то вторая ее часть - уже 2-я сигнальная система (эмоционально-двигательная). Именно Ваш тип мышления (логико-интуитивный интроверт) позволяет с математически точно следить и реализовывать столь тонкие мыслительные процессы. Еще раз спасибо. Кстати, у А.Арестовича, думаю, такой же тип мышления.
Спасибо просто супер
БлагоДарю!.. 🎁
Как же замечательно говорит этот человек: с четкой целью донести до людей информацию, чтоб достичь максимального усвоения аудиторией этой информации. Вроде медленно говорит, но не так, что хочется уснуть от этого.
Мастерство.
Спасибо! Интересно! Впервые встречаю такое талантливое изложение материала слушателю! Не припомню ничего подобного за годы учебы в университете. Вы заинтересованы, чтобы Вас услышали и поняли. Очень талантливо! Успехов Вам по жизни и радости! Процветание каналу !
Отличный лектор. Петербург.
Насчёт удваивания действительности, я бы сказала нетудваивание а углубление картинки окружающего мира. В конце концов, мы по любому взаимодействуем с мысленной картиной мира, т.е. не с самой окружающей действительностью а именно с нашими представлениями о ней
Этому со школы надо обучать. Очень интересно.
Ага, ничего не понятно, но очень интересно:) Недолюбливаю философов. Говорят много, сложно, бессодержательно:)
У школы противоположные задачи.
@@ДольщикГаббана философские рассуждения звучат сложно и бессодержательно для многих, потому что многие не узнали всех понятий и методов, которыми оперирует философ. Это долгая кропотливая работа. Но философия и не является наукой для масс, она на передовом крае науки, и помогает, если мы зашли в тупик
Не этому, а науке Логике, анализ и синтез, индукция и дедукция, это все из неё родимой. Раньше пытались логику в советской школе преподавать, потом отменили, оставив ограниченный функционал в математике и других точных науках. Если у кого есть дети, рекомендую совместно изучить учебник Виноградова "Логика", поверьте будет польза. В гимназиях и 100 лет назад и 300 лет назад логика была основой для изучения других наук. Продвинутый уровень логики в книгах Александра Зиновьева. Первый силлогизм -для ребёнка ручка в пенале, пенал в сумке, ручка в сумке и три кружка, обозначающих ручку, пенал, сумку :)
Идея об удвоении реальности ключевая в этой лекции. Человек с помощью фантазии и воображения создает новую вторую реальность в своем сознании и это ему помогает лучше и глубже понять первую реальность. В принципе искусство , а например , литература это искусство передачи информации через печатное слово, это такой же инструмент познания мира , как и наука.
Человек всегда создаёт виртуальную реальность, он ею живёт
Логично и просто автор излагает мысль, слушать одно удовольствие.
Благодарю! Было очень интересно⚘️
....!!!БЛАГОДАРЮ ВИКТОРИЯ БАБЯК !!!....)))..."ОдноУдовольствие"!!!+АНДРЕЯ+БОРа+МАСТЕРЬРА....СЛЫШАТЬ....
Благодарю, давно хотел послушать Вас!
Спасибо Вам !! Большая благость и зарядка для ума!!! Я счастлива что Вы объясняете нам такие тонкости!!!
Спасибо, это шедевр.
Шикарное качество картинки! Спасибо! Контент тоже замечательный!
Развитие сознания человека - это главная цель человеческой жизни. Сознание - это разумная жизнь. Вне сознания нет разума. Вне разума нет человека. Истина - это пища для сознания, дабы оно развивалось, точно так же, как физическая пища развивает наше физическое тело. Чем выше сознание, тем больше разума в человеке. Это то же самое, как растет ребенок. Ребенок не может сразу познавать. И свое познание начинает с простейших знаний из-за своего физического возраста. Но человек может и духовно деградирует, если не питается истиной. Истина - это пища для сознания. Мы можем сегодня наблюдать, как современное общество стремительно деградирует, отрекаясь от всех завоеваний человечества, из-за того, что отвергли истину.
👍
Благодарю Вас !
Смотрю из мордора .
Слава Украине !
*Спасибо , очень полезно !!! Буду применять )*
Благодарю за потрясающе глубокую и понятную лекцию.
Доступно, понятно, красочно. С этого надо начинать.
Крутой учитель 👍
Спасибо за ваш труд!
Благодарю за интерес!
Спасибо за приближение к Древу Познания❣
Спасибо!
Спасибо! Как всегда круто!!! Продолжайте, не останавливайтесь!!!
Большое спасибо
Дякую! Коротко і ясно. Хотілося б ще подивитися відео, у якому розглянуто два приклади (дві практики) аналітичного мислення - один на якусь приземлену, буденну тему, другий - на абстрактну, про щось вічне.
Обязательно советуйте литературу на подобные темы.
Благодарю за наставление за пояснение. Браво
Вы утроили мою реальность 🙆🏼♂️🤝
Змістовно. Також розуміння аналітики додає критика аналітичного методу від ОКоннора в "Искусство системного мышления", де в аналітічному ж стилі розрізняється аналітичне мислення від системного. Дякую за відеолекцію, маю досвід роботи аналітиком, тим більше уточнення предмету пройшло не без користі.
Евгений Роботько Цікаво, як лунає ця тема й розповідь українською. Припускаю така людина вододіє вдосконало мової!?
Дорогие знания, и талантливое изложение.
Прям то что я хотел услышать! Это прекрасно!
Благодарю, Андрей!
Маэстро я случайно к вам попал. Отличные знания. Как можно увидеть ваши полные лекции?
th-cam.com/video/OtJhywaD7-s/w-d-xo.html Что значит мыслить
@@aristotlestagirit5291рационально
Благодарю. Было интересно и полезно.
Супер! Вы назвали то, о чём я только догадывалась.
Очень рад
А.я думал аналитик .это человек .который спрашивает. а у всех ли налито !😎
😂
спасибо огромнейшее
Дуже пізнавально та зрозуміло. Дякую за лекцію.
а как же вы поняли, че он говорит? Не на мове же!
“Облегчайте и не усложняйте, радуйте и не вызывайте отвращения, не отталкивайте”
Хадис
Мудро
Як же цікаво вас слухати!
Некоторые веши нам не понятны не потому, что наши понятия слабые, просто сии вещи не входят в круг наших понятий. Козьма Прутков.
Огромное спасибо😘💕
О таком сложном - так просто... Спасибо!
Шикарно! Огромное Вам спасибо! Очень понравилось, как Вы ввели понятие удвоения реальности
Просто потрясно, у меня как будто мозги на место встали)
Спасибо
Очень приятно слышать примеры про скрипку 😁 я сам скрипач и хочу пойти на философский теперь, но думал насколько это будет правильно? Но глядя на то, что в принципе, философия такой же прекрасный музыкальный инструмент для создания мелодии мысли, то я решу, пожалуй, поучиться этому великому искусство после окончания муз колледжа в этом году)))
Очень рад)). Скрипач и философ - удивительное сочетание))
Хорошо, что Вы мне все объяснили.. Плохо то, что я ничего не понял..
Всё что нельзя объяснить простыми словами - враньё ( Арнольд Эрот).
А что такое "простые слова"?
@@evroset5299 простые слова это относительное понятия это зависит от степень твоего понимания или компетенция и опыта
@@AndriiBaumeisterпростые слова - те, которые мы первыми начинаем обьяснять ребенку, в дальнейшем, по мере его взросления, ребенок видит сложность мира и мы начинаем использовать более сложные слова. При каждом таком усложнении мы вносим погрешность. Вот, например, сложное слово "справедливость" - при его использовании у каждого будет свое личное восприятие, построенное на суперпозиции его жизненного опыта. А какая же может быть глубокая дискуссия без предварительной синхронизации базовых понятий?! Вся система координат, в которых происходит повествование очень субьективна.
PS Для понимания, если мы возьмем биологическую систему координат, то никакого базового понятия "справедливости" у нас не будет, и таким образом мы избавимся от лишних переменных в решении поставленных задач)) И для решения задачи "научиться мыслить аналитически" нужна другая система координат, в которой не будет чрезмерной сложности(т.е. погрешности). Можно привести такую аналогию - вы не сможете эффективно решать задачи спектрального анализа с помощью базовой математики, для этого вам нужно использовать преобразование Фурье))
@@AndriiBaumeisterи к слову, своим постом выше, я привел свое видение аналитики - составление базовых понятий, выбор системы координат.. ну а дальше уже построение логических конструкций.
очень интересно...спасибо!
Андрей, я впервые наткнулся на ваш ролик - а именно про (Анализ). И хочу прояснить, именно я так посчитал или все таки смысл крылся в другом. Я предприниматель, развиваю свой бизнес на протяжении 2х лет. Понятия о аналитическом мышлении у меня нет. Хотя ощущение, что оно на самом деле есть, но я его напросто не замечаю, потому что - это часть моей жизни и деятельности. Ну вернемся к ролику, а именно к 15:37 - где вы четко и грамотно описываете мышление человека. ( я поставил себя на это место) - это действиттельно так и есть. Я много мечтаю и преувеличиваю в своих возможностях - анализ ставит меня на место. А вот про кота 15:45 я совсем не согласен. Вы описываете совсем другое, хотя это всего лишь убеждения кота (действия, которые бы он смог сделать) - В этом я выявил протеворечивость. Как он может удваивать реальность, если то что о чем кот думает - это его повседневная жизнь: Хочу так, хочу этак.. Я не исключаю того факта, что смог не додумать мысли.
Познание - есть вечное, бесконечное приближение мышления к объекту, которого нет)))
Давайте приблизимся к концу Вселенной :)
классно!Благодарю.
Очень интересно.
Классные ролики👍👍👍засыпаю за пять минут
Очень интересно!
Доходчиво.молодец
Подписался
Эту тему про восприятие мира посредством концепций было бы очень конечно послушать в более полном варианте, часа на полтора-два. Очень крутая тема и вы очень интересно о ней упомянули, но мало. А она может изменить жизнь при правильном понимании. Может снимите видео?
Я згадав про книгу авторства Кріс Фріта "Мозок і душа" - лектор явно її читав, про неопосередковане сприйняття нами картини світу. Рекомендую цю книгу БТВ
Не верится что это бесплатно 😎😎😎😎
Спасибо)))
С первых минут, затягивает. Мысли ясные, чёткие, просто гений в своей стезе. Любуюсь его мыслями и подачей, так сказать мозговая красота)
💖 Спасибо огромное за вашу работу !!!!!
Большое спасибо за наличие, общедоступность и понятность ваших лекций.
Захотелось спросить, можно ли соотнести математику, формулы математики и вычисления на листке бумаги к удвоению действительности?
Ведь вы привели в пример глобус,на который можно посмотреть и ткнуть пальцем, как удвоение действительности нашей планеты, и также можно описать что-либо на языке математики, к примеру: скорость, расстояние или время.
Молодец автор , подписка
Все у меня будет хорошо! Я просто приняла это, я просто поверила с это, я просто смирилась с этим! 😂
Лайк для продвижения
🥳🎂🎶🎨🌈💎🙏❤️🔥🌞🫂💋🕺💃🎁💐Красотааа Ваше Видео, моя мечта сбилась, поняла связь мого обучения, что би бить ещо лучше в здесь и сейчас. 🎉❤
Аналитика, отличается от пропоганды, безпристрастностью !
Очень хорошее объяснение(аналитика)!
Ясность изложения очень притягательна.
Андрей, мы действуем с реальностью напрямую, благодаря нашим «животным или природным инстинктам».
Человек не думает , когда сделать вдох, человек дышит напрямую без всяких мыслей и языков.
Также СОН и система выделения.
Кроме того, младенец Человека также действует с миром РЕАЛЬНОСТЬЮ напрямую: дыхательная система, СОН, система пищеварения и выделения.
Поэтому надо говорить о МЫШЛЕНИИ , как о второй стороне двойственной сути Человека. Одна животная и вторая МЫШЛЕНИЕ ( или божественная, её называют)
Вот, например, Человеку наступает угроза ЖИЗНИ. Что происходит?
Включаются все механизмы самозащиты , животные, и в этом порыве Человек может убить другого Человека, в этом состоянии аффекта, когда его СОЗНАНИЕ выключено. Понимаете? Это пример прямого взаимодействия с реальностью.
А если СОЗНАНИЕ включено, Человек сделает все, чтобы не допустить или не вогнать себя в состояние , когда угроза жизни.
Понимаете?🤔
Это так называемый инстинкт самосохранения. И он присущ каждому человеку.
Гениально великолепно, запала на Чела Анри!
Вы говорите о Рае, дайте концепцию/определение, чем его измерить и понюхать, то же и про душу. Вместе с аналитикой теологические приблуды. Факты и логика, материя и движение...
А обиду, радость, честь, горе, досаду, вдохновение, самопожертвование, совесть, любовь и т.д., Вы чем обычно измеряете, Пафнуций?
@@Triumf108 степенью исступления
👌🌈 Супер***
Спасибо!
Два раза пришлось пересмотреть начальную часть видео, чтобы вникнуть.
Уже на 11 минуте переосмыслил свое мышление, и как дополнительный подарок, куда то пропал страх смерти.
Меня как будто и3наsиловали без моего согласия, но мне понравилось. Спасибо огромное! :D
Не всем это дано понять и не всем дано думать аналитически.
Мыслить аналитически значит иметь опоры в сознании , как еталоны, и сравнивать с фактами. Ето работа по приложении фактов к истине.
Классная лекция! Только большая просьба к монтажеру. Пожалуйста, аккуратнее с вырезкой и склейками. Особенно в такой лекции, про мышление. ) 18:49 ... а завтра мы будем вот здесь (показывая пальцем на Нью-Йорк). И мы можем знать - куда мы движемся! А ВЕСЫ ЭТО РЕВОЛЮЦИЯ! )))
Позволю дать свое определение , аналитика - это выявление процессов и алгоритмов их протекания
Непонятно, но здОрово!
Андрей, приятно было Вас слушать! По моему скромному мнению, было бы уместно в этой лекции использовать суждение Маркса о том, что люди способны различать себя и свою деятельность, и тем они отличаются от животных.
Я бы с причино следственных связей начал.
начните
Верно, "очень важно" мысля аналитически иметь качественные инструменты. Только он не указал что большая часть инструментов на протяжении истории человечества это 99% bullshit а не инструменты. Да и не только в истории но и сейчас.