Нарушение коммуникации и речи у детей с аутизмом - ВЫЗОВ ВРАЧА #2 - Анна Азирова

Нарушение коммуникации и речи у детей с аутизмом - ВЫЗОВ ВРАЧА #2 - Анна Азирова
Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма - 2 апреля
Как помогать детям с расстройством аутистистического спектра (РАС) общаться с окружающим миром и людьми - рассказывает Анна Азирова, логопед, психолог Института детской неврологии и эпилепсии имени Святителя Луки, специалист методики DIR/Floortime.
Неумение участвовать в диалоге, отвечать на вопросы - нарушение, которое может быть проявлением РАС. Ребёнку с таким диагнозом трудно даётся обработка информации, он может не понимать слова, которые сопровождают те или иные ситуации.
0:40 - необычные игрушки для детей с аутизмом
1:30 - ребёнок развивается только в общении
2:08 - на какие нарушения родителям нужно обращать внимание
6:52 - тесты, которые в домашних условиях помогут выявить признаки аутизма
7:25 - советы и рекомендации для родителей детей с аутизмом
10:18 - DIR/FLOORTIME
10:40 - как не надо делать
11:58 - эффективность игротерапии для детей с аутизмом
13:03 - секреты игровой психотерапии
14:30 - если родитель ребёнка с аутизмом не идёт к врачу
«Привлечь внимание ребёнка с аутизмом и установить с ним контакт можно с помощью игрушек и предметов, вызывающих у него интерес. В совместных сенсорных и предметных играх ребёнок получает ощущения от своего тела и того что, его окружает, - отмечает Анна Азирова, специалист, работающий с детьми по системе DIR/Floortime, методе, разработанном американским профессором Стенли Гринспеном.
Логопед считает, основой развития речи является формирование невербальных коммуникативных навыков: движений тела, жестов, мимики, вокализаций. Важно научить ребёнка умению считывать невербальные сигналы окружающих, выражающие эмоции и намерения, а также развить способность выражать их самому.
«Родителям при общении с ребёнком нужно использовать «правильную» речь, рекомендуется произносить отдельные слова или короткие, чёткие фразы. Очень важно качество процесса игры, создание условий для возникновения у ребёнка желания общаться и взаимодействовать. При общении с ним нельзя занимать директивную позицию, надо подстраиваться под его интересы и возможности, нужно давать малышу возможность реализовывать свои идеи, и поощрять его инициативу. Главное, понимать, если не будет доверия к взрослому, то и не возникнет у ребёнка готовности решать поставленные задачи».
Анна Азирова в TH-cam-проекте «Вызов врача» даёт конкретные рекомендации, как развивать коммуникативные способности у детей с аутизмом.
«Вызов врача» - антивирусное видео, которое показано смотреть всем.

[@marziamarzia8236]

M