Parabéns pelas aulas !!! Estão me ajudando a entender alguns conteúdos para o vestibular e estou entendendo mto bem! só a questão 5 que bugou total minha cabeça kkkkkkk
23:50 O exercício 5 mostra que para passar em vestibular você não precisa ser craque na teoria, mas em resolver exercícios. Geralmente para cada matéria existem modelos de exercícios que você consegue tomar o mesmo caminho para resolver.
Pra responder a 5: Você tem que saber o limite mínimo e máximo do intervalo do que foi pedido. Então você vai fazer x.y pegando o menor valor de x e multiplicando pelo maior de y (que vai dar o menor valor que você vai conseguir dessa equação) e vai pegar o maior valor de x multiplicando pelo menor de y (que vai dar o maior valor dessa equação) Primeiro ponto: por que você vai usar especificamente esses valores pra testar? Porque: (-4 . 2 = -8) e (-4 . 1 = -4) como -8 é o limite mínimo, usamos ele. Você usa a mesma lógica pro limite máximo. Para o x divido por 2: Você vai pegar o menor valor de x e o maior, ficando: 2/-4 que vai dar -1/2 2/-1 que vai dar -2 Dando os valores máximo e mínimo pra equação 2/x Então o intervalo resultante vai ser a união do intervalo da primeira equação (x.y) com o intervalo da segunda equação (2/x). Creio que seja isso, espero ter ajudado (;
Boa tarde, pode me ajudar a resolver esse exercício? 1. Determine o conjunto representado pelos intervalos a seguir: a) A = [ -2, 6] onde x = ℤ b) B = ] 5, 15[ onde x = ℕ c) C = ] -3, 12] onde x = ℤ d) D = [ 2 , 9[ onde x = ℕ
durante a época em que estudava para o enem eu sempre vinha aqui para estudar e quando tinha alguma dúvida. e agora que estou na faculdade volto aqui novamente
Pra responder a 5: Você tem que saber o limite mínimo e máximo do intervalo do que foi pedido. Então você vai fazer x.y pegando o menor valor de x e multiplicando pelo maior de y (que vai dar o menor valor que você vai conseguir dessa equação) e vai pegar o maior valor de x multiplicando pelo menor de y (que vai dar o maior valor dessa equação) Primeiro ponto: por que você vai usar especificamente esses valores pra testar? Porque: (-4 . 2 = -8) e (-4 . 1 = -4) como -8 é o limite mínimo, usamos ele. Você usa a mesma lógica pro limite máximo. Para o x divido por 2: Você vai pegar o menor valor de x e o maior, ficando: 2/-4 que vai dar -1/2 2/-1 que vai dar -2 Dando os valores máximo e mínimo pra equação 2/x Então o intervalo resultante vai ser a união do intervalo da primeira equação (x.y) com o intervalo da segunda equação (2/x). Creio que seja isso, espero ter ajudado (;
Olá professor, acompanho todas suas aulas, desde o curso do ensino básico até a do curso do ensino médio. São maravilhosas por sinal. A questão 5 da Fuvest achei um tanto quanto complicada, procurei em alguns sites e fóruns, e ainda não entendi. Percebi que muita gente também não compreendeu, você poderia fazer um vídeo explicando ela?
eu fiz assim: o produto de xy teria que ser o menor valor possível então fiz 2.-4 que deu -8 a divisão entre 2/x teria que ser o maior número possível entre as opções que eu tenho, então fiz 2/-4 = -1/2 então a alternativa é D *quando falo opções que eu tenho eu quero dizer, as opções de x=[-4,-1] e do y=[1,2]
Deixa eu te falar, aquele - é pq o infinito ta aberto então fica menos, se tivesse fechado n seria necessário o -, já q o infinito n é um numero fica só x menor igual a A
Pra responder a 5: Você tem que saber o limite mínimo e máximo do intervalo do que foi pedido. Então você vai fazer x.y pegando o menor valor de x e multiplicando pelo maior de y (que vai dar o menor valor que você vai conseguir dessa equação) e vai pegar o maior valor de x multiplicando pelo menor de y (que vai dar o maior valor dessa equação) Primeiro ponto: por que você vai usar especificamente esses valores pra testar? Porque: (-4 . 2 = -8) e (-4 . 1 = -4) como -8 é o limite mínimo, usamos ele. Você usa a mesma lógica pro limite máximo. Para o x divido por 2: Você vai pegar o menor valor de x e o maior, ficando: 2/-4 que vai dar -1/2 2/-1 que vai dar -2 Dando os valores máximo e mínimo pra equação 2/x Então o intervalo resultante vai ser a união do intervalo da primeira equação (x.y) com o intervalo da segunda equação (2/x). Creio que seja isso, espero ter ajudado (;
O exercício número 5 (Fuvest) resolvi com os números tendendo ao limite inferior ou seja, coloque um número próximo no menor número possível dos conjuntos e aplique a equação Da mesma forma faça com os número tendendo ao máximo pra calcular o limite superior
Na última é assim, quer saber o produto de x vezes y, x é maior que -4 e menor que -1, e y está maior que 1 e menor que 2, logo você define os intervalos, multiplicando, na lógica, obtêm-se -8 como menor ponto e -1 maior...mas ela não acaba aí, será preciso saber 2/x, x é -4 e -1, na divisão os resultados são -2 e -1/2, repare a pergunta "então xy e 2/x estão no intervalo:" resposta= menor ponto -8 e maior -1/2 ou -0,5
OLA PROFESSOR....QUAL O SOFTWARE VC USA PARA MONTAR ESSA AULA, POIS NESSA QUARENTENA TENHO QUE CRIAR VIDEOS-AULAS PARA MEUS ALUNOS...OBRIGADO SE PUDER AJUDAR...ABRAÇOS
Professor muito boas as suas aulas, mas tive uma duvida com relação ao ultimo exercicio, resolvi da seguinte forma: coloquei todos na reta e peguei sempre o primeiro e o ultimo, em um multipliquei e no outro dividi, o que deu o mesmo resultado. Essa forma pode dar certo em todas as questões?
Porque no conjunto ]a,b] o a é aberto ? sendo que também é limitado por algum número menor que a, só não inclui o a . No caso de ]-00,a] por exemplo tem lógica de ser aberto já que é infinito e não tem limite a esquerda , já que na direita é limitado por a. Uma vez que o a é fechado.
Se vc chegou até essa aula, parabéns, vc é um guerreiro! Kkkkk
Sim...ha ha ha ha
ksksks tenso
Kkkkk obrigada ❤
Parabéns pelas aulas !!! Estão me ajudando a entender alguns conteúdos para o vestibular e estou entendendo mto bem! só a questão 5 que bugou total minha cabeça kkkkkkk
O mundo precisa de pessoas iguais você!
Obrigado Marcos aba!
Marcos aba????????
@@filipeleandrodonascimento8469 Sim, ops errei no caso seria Ferreto kkkk
Tbm nao seria ferreto kk
@@filipeleandrodonascimento8469 eu sei Man foi na ironia mesmo 😂😂😂😂
Kkk ai ate senti um pouco de ironia mesmo,mas podia nao ser né kk
23:50
O exercício 5 mostra que para passar em vestibular você não precisa ser craque na teoria, mas em resolver exercícios. Geralmente para cada matéria existem modelos de exercícios que você consegue tomar o mesmo caminho para resolver.
Ótima aula professor!Parabéns !
Quarentena tá como? kkkk
Feliz dia das mães ❤️
Eu tenho dificuldade pra entender matemática, mais as vezes eu entendo bem e tuas aulas virtuais são ótimas parabéns
Parabens professor... gostei muito da sua aula
vo me esclareceu muitas duvidas
Oi. Professor muito obrigado por encontrar essa aula. Bom será q vc está na ativa ainda, de forma atual, gostaria de saber muito obrigado!
Sua didática é excelente. Parabéns,tem ajudado muito!
obrigado prof.rafael pela ajuda vc e nota 10
Matemática Rio Não consegui compreender a questão 5...
Cara, vc é top vey ❤️❤️
Muti obrigado, cara! Consegui entender muita coisa! Valeu!
Bgd ajudou muito melhor professor ❤
valeu muito bom ajudou muito , sua aula foi sensacional obrigado
Vlw professor!! Me ajudou bastante, tirou todas as minhas dúvidas!!
Obrigada pela aula. ❤
Aprendi! Agora é só ir revisando!
Obrigado!
Muito Bom,Tirou Todas As Minhas Dúvidas ..
Tenho prova hoje a tarde e você me ajudou muito! Obrigada professor. Mais uma inscrita.❤
Questão 5 !!! Bugou 100% kkk
Pra responder a 5:
Você tem que saber o limite mínimo e máximo do intervalo do que foi pedido. Então você vai fazer x.y pegando o menor valor de x e multiplicando pelo maior de y (que vai dar o menor valor que você vai conseguir dessa equação) e vai pegar o maior valor de x multiplicando pelo menor de y (que vai dar o maior valor dessa equação)
Primeiro ponto: por que você vai usar especificamente esses valores pra testar?
Porque: (-4 . 2 = -8) e (-4 . 1 = -4) como -8 é o limite mínimo, usamos ele. Você usa a mesma lógica pro limite máximo.
Para o x divido por 2:
Você vai pegar o menor valor de x e o maior, ficando:
2/-4 que vai dar -1/2
2/-1 que vai dar -2
Dando os valores máximo e mínimo pra equação 2/x
Então o intervalo resultante vai ser a união do intervalo da primeira equação (x.y) com o intervalo da segunda equação (2/x).
Creio que seja isso, espero ter ajudado (;
@@carolinawawginiak8205 vc é um anjo! Te amoo
@@LaerteLuis owwwn
@@carolinawawginiak8205 Thank You ❤
@José L Jaks confio mais em você, desde que saí do cursinho recebo as notificações e não lembro mais como fazer isso hahahah obg
Caraca vc me salvou parabéns sua aula é ótima
MT obrigado me ajudou muito.
Obrigada mim ajudou bastante
Muito obrigado pelo vídeo irmão
Boa tarde, pode me ajudar a resolver esse exercício?
1. Determine o conjunto representado pelos intervalos a seguir:
a) A = [ -2, 6] onde x = ℤ
b) B = ] 5, 15[ onde x = ℕ
c) C = ] -3, 12] onde x = ℤ
d) D = [ 2 , 9[ onde x = ℕ
Conseguiu?
muito boa a aula me ajudou muito para a prova que eu tenho de matemática na segunda...
durante a época em que estudava para o enem eu sempre vinha aqui para estudar e quando tinha alguma dúvida. e agora que estou na faculdade volto aqui novamente
valeu prof!! eu tava perdidassa nesse assunto!! ótima aula 😃
me ajudou de mais com uma prova aqui OBG
Aula maravilhosaaa, entendi direitinhooo, melhor professor❤️❤️
vlw mano o único na internet q vi ensinando isso
Boa explicação! valeu
mano essa 5 questao eu nao a entendi ja revi ela varias vezes e nao entrou na minha cabeça o resto entendi tudo
ah parabens vc e muito bom
Pra responder a 5:
Você tem que saber o limite mínimo e máximo do intervalo do que foi pedido. Então você vai fazer x.y pegando o menor valor de x e multiplicando pelo maior de y (que vai dar o menor valor que você vai conseguir dessa equação) e vai pegar o maior valor de x multiplicando pelo menor de y (que vai dar o maior valor dessa equação)
Primeiro ponto: por que você vai usar especificamente esses valores pra testar?
Porque: (-4 . 2 = -8) e (-4 . 1 = -4) como -8 é o limite mínimo, usamos ele. Você usa a mesma lógica pro limite máximo.
Para o x divido por 2:
Você vai pegar o menor valor de x e o maior, ficando:
2/-4 que vai dar -1/2
2/-1 que vai dar -2
Dando os valores máximo e mínimo pra equação 2/x
Então o intervalo resultante vai ser a união do intervalo da primeira equação (x.y) com o intervalo da segunda equação (2/x).
Creio que seja isso, espero ter ajudado (;
me ajudou muito! gratificado :D
Explica muito bem 👍
Muito bom! me ajudou muito
obrigado pelo video meu compadecido
Obrigada,me ajudou muito! :D
Obrigado , professor .
Ótima aula.
Esta aula me ajudou muito . parabéns
aula excelente, valeu pela força!!!!!!
Muito obrigado professor
Sua aula foi boa espero quer a minha professora explique quase desse jeito
Gostei; obrigado
Professor ou alguem que saiba, porfavor me diga qual programa voce esta a usarpara escrever fazer as contas e etc?
ajudou d+...obg
Boa aula!
Professor, tenho uma dúvida: quando a fuvest pergunta no último exercício o que representa XY "e" 2/x, isso representa união ou interseção?
Cara ... Valeu eu precisa entender 👌
Excelente professor e excelente explicação.
Essa 5 questão ficaria mais fácil na reta 👏🏻 mais mesmo assim ela é fácil só é um pouco detalhada 👌🏻
Olá professor, acompanho todas suas aulas, desde o curso do ensino básico até a do curso do ensino médio. São maravilhosas por sinal. A questão 5 da Fuvest achei um tanto quanto complicada, procurei em alguns sites e fóruns, e ainda não entendi. Percebi que muita gente também não compreendeu, você poderia fazer um vídeo explicando ela?
eu fiz assim: o produto de xy teria que ser o menor valor possível então fiz 2.-4 que deu -8
a divisão entre 2/x teria que ser o maior número possível entre as opções que eu tenho, então fiz
2/-4 = -1/2
então a alternativa é D
*quando falo opções que eu tenho eu quero dizer, as opções de
x=[-4,-1] e do y=[1,2]
Muito Obrigado me ajudou muito!!
ótima aula professor, tmj
Obrigada pela explicação 😊
Professor, não consegui compreender o exercício 5 que é da FUVEST.
Deixa eu te falar, aquele - é pq o infinito ta aberto então fica menos, se tivesse fechado n seria necessário o -, já q o infinito n é um numero fica só x menor igual a A
Pra responder a 5:
Você tem que saber o limite mínimo e máximo do intervalo do que foi pedido. Então você vai fazer x.y pegando o menor valor de x e multiplicando pelo maior de y (que vai dar o menor valor que você vai conseguir dessa equação) e vai pegar o maior valor de x multiplicando pelo menor de y (que vai dar o maior valor dessa equação)
Primeiro ponto: por que você vai usar especificamente esses valores pra testar?
Porque: (-4 . 2 = -8) e (-4 . 1 = -4) como -8 é o limite mínimo, usamos ele. Você usa a mesma lógica pro limite máximo.
Para o x divido por 2:
Você vai pegar o menor valor de x e o maior, ficando:
2/-4 que vai dar -1/2
2/-1 que vai dar -2
Dando os valores máximo e mínimo pra equação 2/x
Então o intervalo resultante vai ser a união do intervalo da primeira equação (x.y) com o intervalo da segunda equação (2/x).
Creio que seja isso, espero ter ajudado (;
@@carolinawawginiak8205 salvou bb, tinha entendido nd tmb kkkkkkkkkkkkkkkk
@@carolinawawginiak8205 Muito obrigada, também não tinha entendido.
ajudou muitoooooooooooo
Já pensou em explicar a 5 ? acho que ficaria mais fácil de entender !
Nota 10👍😀
não entende tbm o exercicio da FUVEST, você pode fazer um video, resolvendo algumas questões de vestibular envolvendo intervalos reais?
Aula excelente e esclarecedora! :) Abraços!!!
Perfeito
O exercício número 5 (Fuvest) resolvi com os números tendendo ao limite inferior
ou seja, coloque um número próximo no menor número possível dos conjuntos e aplique a equação
Da mesma forma faça com os número tendendo ao máximo pra calcular o limite superior
Ameii❤️ Melhor canal!
até que enfim cheguei aqui :)
Eu gostei, me ajudou mt.
o 5 é que embaralhou td kkk mas obgd !
Me salvou. Comecei engenharia e achava que isso era o bicho de 10 cabeças 😁
Muito bom!
Professor, quais programas o senhor usou para fazer essa aula?
muito obrigadoooooo
Na última é assim, quer saber o produto de x vezes y, x é maior que -4 e menor que -1, e y está maior que 1 e menor que 2, logo você define os intervalos, multiplicando, na lógica, obtêm-se -8 como menor ponto e -1 maior...mas ela não acaba aí, será preciso saber 2/x, x é -4 e -1, na divisão os resultados são -2 e -1/2, repare a pergunta "então xy e 2/x estão no intervalo:" resposta= menor ponto -8 e maior -1/2 ou -0,5
...
Melhor canal
Aula muito boaaa! Só o exercício 5 (da FUVEST)que não deu pra compreender. Existe outra maneira pra solucioná-lo?
+Lucykele Gonçalves produto considere o maior e razão considere o menor!
Ninguem entendeu essa merda
@@animaitz6541 kkkk vdd 😢
Maravilhosoooo
que legal!!
boa aula👏👏👏👏
esse cara é foda
2:14 O *X* pertence aos naturais? mas não tem _IR_ (reais?) seria um erro?
ele confundiu na hora de falar, porém escreveu corretamente
a letra do cara e foda a letra ''A'' dele parece muito com a letra ''E'' mais a aula magnifica aprendi muito vlw
OLA PROFESSOR....QUAL O SOFTWARE VC USA PARA MONTAR ESSA AULA, POIS NESSA QUARENTENA TENHO QUE CRIAR VIDEOS-AULAS PARA MEUS ALUNOS...OBRIGADO SE PUDER AJUDAR...ABRAÇOS
Show......mesmo....
Resolve a questão 15 da prova do curso técnico integrado do IFES 2016 por favor, não entendi o intervalo do resultado. Obrigada.
Mt bommmm
Muito bom
Muito bom professor, só a questão 5 que eu não entendi muito bem
Cara, ótimo vídeo!! Só não consegui compreender o exercício da Fuvest. De onde surge o -1/2?!
2/-4 = 0.5
Entendi parcialmente a última questão da Fuvest.
Poderia explicar melhor, por favor?
Explica como se usa (a.b)
Esplicacao foi boa mais cheguei pra faze o trabalho era tudo aucontrerio
muito 10
Esse assunto de intervalos reais é mt fácil.
O símbolo '' }'' na reta, é abeto ou fechado? Ex: localiza na reta real o intervalo [2,6}.
Vc tem futuro,tomara que me ajude na prova... kkkk
Professor muito boas as suas aulas, mas tive uma duvida com relação ao ultimo exercicio, resolvi da seguinte forma: coloquei todos na reta e peguei sempre o primeiro e o ultimo, em um multipliquei e no outro dividi, o que deu o mesmo resultado. Essa forma pode dar certo em todas as questões?
Porque no conjunto ]a,b] o a é aberto ? sendo que também é limitado por algum número menor que a, só não inclui o a . No caso de ]-00,a] por exemplo tem lógica de ser aberto já que é infinito e não tem limite a esquerda , já que na direita é limitado por a. Uma vez que o a é fechado.
explicou td direitinho mas na questao mais importante q cai na minha prova amanha vc n explicou direito
vlw mano ajudou muito kkk