I agree with the scholar’s concerns in the media. The government overemphasizes the KPI of the bilingual education. It’s a disaster to all students who only want to learn the contents of the subject.
這是分離主義勢力深謀遠慮的一著，在人心與文化的根上去中國化，最終由英語取代中文的地位。台灣人醒醒吧。這是師承香港的政策，香港官商勾結雙管齊下推行英語化政策，在工作上推行「職業英語運動」，在大專教育領域以行政命令不準用中文作教育語言，完全無視中國人的文化權利被侵犯被剝奪。九七後出生成長的一代在2019喊出Hongkong is not China，因為他們缺乏了中國文化的情感教育，加上盲目反中反共的意識形態煽動，令香港整整一代人不做中國人（認同中國人身份比率只有2%）。這是中共要恢復對香港全面管治權的原因。
no envitonment?then make it by yourself.take the dialogue with your classmates in English.take every chance to use English, just like me to typewtite with you in English now.
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There are some obstacles for sure, but we have to realize that language is a tool to open our minds and ideas. This video focused on the teaching resources problems, loading and inequality are temporary among different institutes and places. The revolution never happened as a whole, but would appear as a spark. Schools are the boosters of change. We can’t exaggerate the failure or extreme cases like the Hualien County Government. As a parent, I would love to learn and communicate in different languages with my kids on a daily base. It’s always beneficial for us to use international languages in different eras.
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我是新加坡人，所以從小就是雙語教育，所有的課程除了中文課都是全英語教學，很多同學的中文因此都不是很好，所以要實行這個政策可能會犧牲掉中文水平。還有就是我們現在説中文很難說100%中文，很多專用單詞都不知道，要用英文代替。例如學術性的詞像二氧化碳這種，我知道的不多 🤣 但是看武俠小説還是可以啦。
節目做得相當棒，涵蓋水平面的各科和垂直面的各級學校。雙語政策工程浩大程度和影響絕不輸教改，問題也同樣相當多，希望教育部可以重新評估，以免造成專家所謂災難性的後果，跟教改一樣。
我對你的想法不以為然，就只是純脆塑造一個環境，讓接觸英語的機會增多而已，什麼工程浩大，真得想太多了。
@@小綠的朋友一個政策包括數百億元預算，且時間長達超過十年以上，這個工程如果不是浩大 ，那請問什麼樣的工程才是浩大？
原來你是從錢的角度來看啊。了解！我是從孩童們日常生活中所接觸到的無非只是多1個外國人，把原本中文的課文，又多了些英文單字的角度來看而已。你所說的這個工程到底在空間中佔據了什麼？所以我不覺得這是一個工程，而只是生活習慣上的轉換而已。@@englishwithethan8052
我覺得雙語教育應該要建立在一個從移民限制、法規制度、社會福利，以及日常生活等等面向都更加開放的基礎上，讓更多外國人來到台灣，留在台灣，這樣在日常生活中講英語才有意義，而不是本末倒置讓學生都很會講英語，但在生活中不知道要對誰講。
高等教育我覺得就算了，但基本教育也都需要搞到雙語教育嗎？這點我非常懷疑。
菲律賓是雙語國家已經百年了. 經濟,科技, 國民智識水準怎麼和台灣比?
即便是他們放棄本土語言(dakano)全民講英語, 情況也不會改變.
問題不在其語言.
日本到現在還是單語國.
人種and膚色決定貧富
只要求老師有B2 的英文程度來教學生，有點可怕啊…... 逼著英文不夠好的非英文母語者做學科教學，到底是在苦老師還是苦學生...
是糟蹋
真正的問題是沒有B2資格的現職教師也被逼著趕鴨子上架
@Eirny Chen 不夠
不重視自己的母語 方言
外語也學不好
英文相關科系又廢光光 就看看2030年 能精通的有多少😊
所以要no chinese language
母語方言會消失，一般人的語言學習能力沒那麼好，我最討厭支持母語的人，廢又意義。
然後 非直轄市的爺爺奶奶 本來就在流行文化跟孫子聊不起來. 雙語做下去跟孫子的鴻溝又加大了.
家長怕孩子程度跟不上. 就想辦法搬去都市 讓小孩上都市小學. 無形中 成年人&兒童 被雙語教育政策趨往都市. 城鄉差距又加大 偏鄉人口更流失
馬路三寶, 街友, 送貨員,小吃店老闆, 超商店員,市場小販....全部說英語好了.
那又能改善他們生活?
英語是與國際接軌必要工具, 這是肯定的, 但是可以不要逼得那麼急嗎?
推動雙語應該慢慢來，不過當初我們唸大學的時候，也是原文書就還是得看，只是多半會配合一本翻譯的書一起看😂，只是老師 還是中文授課就是了。
要中 小學老師雙語的話，在教育部應該要有專門編譯的統一的教材，不能什麼都老師自己來吧！再來也可以從一 些生活學科培養英文的興趣開始，不需要要求所有的學科都雙語吧
立意良好，配套不夠，時間太趕
就算沒有雙語教育，我們的教育本身就強調KPI，不知道這些邏輯滑波的教授和老師在想什麼東西。
沒想到這是Siku主持人的最後一集，局長加油。
去哪裡當局長了？
@@Jtbacxsvv 新北市原民局局長
有關雙語教學…
謝成德
當我聽到行政院將以2030年為目標達到臺灣成為以英語為第二語言的雙語國家。我為這個政策將導致臺灣教育的災難憂心，也強烈表達對這個政策的反對，理由如下：
一、絕大多數的雙語國家都有其歷史背景自然產生，而不是靠政策強迫執行。事實上這雙語環境的歷史背景，多是因列強殖民的結果(事實上沒有一個雙語國家是靠政策推動而形成的）。它是歷史悲劇的產物，今天卻成為我們政府引以為傲要執行的政策。此不怪乎？
二、我們知道教育是要我們的下一代透過認知、理解而學習，進而建立價值觀以及作人、做事的能力。試想若是一個孩子以本國語來學習一些技能或知識都因理解不好而學習落後，他還要以一個更陌生的語言與思考模式來學習，豈不更叫這個孩子為難。我曾在國小幫忙帶過課後班，有些孩子功課非常的差，字寫得差、數學不會算，他們常領會一個問題都有困難，更何況他們要以英語來思考解題，這無異逼孩子放棄學習！此外，有一期的經濟學人雜誌(The Economist)有針對以雙語學習的學生與以本國語學習的學生做比較，其結果前者學習較差。
三、立此政策者以為推廣英語教育可以增進國際觀。當然我不能完全否認有此功能，但是國際觀的養成最主要不是因語言學習而增加，而是透過更多的管道而獲得，如文化活動、新聞事件與評論、各種比賽活動、實際的旅遊體認、…等等。想想當今主要的政治人物哪個不是學歷高、英文好，但是他們的政策不過是更把臺灣在國際上被邊緣化。甚至自以為是、夜郎自大。還有我們的媒體記者，難道他們英文不好？但是很難得看到或聽到一個有份量或有深度的國際報導與評論。
四、有人主張學語言要越早越好。但是就我的觀察，不少孩子學習英語的胃口，都因為不適當的教學而被破壞。或是因為過早學習沒有立即應用的環境而缺少學習動機。反而有些人因為在學業、職場確有需要而迫使他必須學習。這時他的學習動機是非常強烈，結果效率也會提高。如果一個人不是自己覺悟到必須好好學英文，外面再怎麼強迫他學習，效果都會很差。
五、現在的教育已經有許多問題待改善或待加強的，尤其是國小與國中的基礎教育更是重要。如何使學生把現有的學好，比多加一些英語課更重要。學校老師處理現有的教學與學生問題已經夠辛苦了，不要再增加他們額外的負擔。此外，有許多教師對學生無能為力，其主要原因是家庭與家庭教育出了問題。如何重新恢復「家」在教育環節中扮演的角色，纔是教育的基礎。
六、國小、國中是義務教育也是基礎教育，最重要的是將基礎的學好，讓好性格與好習慣養成，至少成為一個會照顧自己，不要將來造成社會問題的人。如果要有雙語教育，只要有一兩個重點學校，或是由私立學校來經營。這樣纔不至於資源太分散。
綜觀以上幾點，我誠心盼望我們主政者，多花心思改善現有教育，切勿再製造額外的問題。
國語（中文）課用英文上有什麼意義，很多孩子自己的母語都已經很差了
真的是自欺欺人啊。哪一個科任老師真的可以用全英文上課的請上傳他的影片借我們看一下。孩子以後學的都是不三不四的英文。而且城鄉差距會越來越大。以前的孩子只要放棄英文還有很好的未來，現在是全部學科都要放棄，他們的未來在哪裡？
有些大學教師有在美國拿碩博士，回來用全英文講課，也是非常恐怖，英文比較好的學生真的會聽得很痛苦。
老實講不三不四的英文也比完全不會英文好，這本來就需要陣痛期的，萬事起頭難，現在不改變可能2050年大家還在罵政府教育做的不好，台灣人英文素質低等等
I agree with the scholar’s concerns in the media. The government overemphasizes the KPI of the bilingual education. It’s a disaster to all students who only want to learn the contents of the subject.
這是分離主義勢力深謀遠慮的一著，在人心與文化的根上去中國化，最終由英語取代中文的地位。台灣人醒醒吧。這是師承香港的政策，香港官商勾結雙管齊下推行英語化政策，在工作上推行「職業英語運動」，在大專教育領域以行政命令不準用中文作教育語言，完全無視中國人的文化權利被侵犯被剝奪。九七後出生成長的一代在2019喊出Hongkong is not China，因為他們缺乏了中國文化的情感教育，加上盲目反中反共的意識形態煽動，令香港整整一代人不做中國人（認同中國人身份比率只有2%）。這是中共要恢復對香港全面管治權的原因。
先把結論說在前頭
我相信多數人想要會講「英語」都是為了賺錢
也就是經濟面向，所謂的國家競爭力
但 國家英語力 跟 國家競爭力 真的有關嗎
29:29 圖表直接給你看了
完全零相關，甚至英語越好的國家競爭力越低
如果圖表看不懂，就想菲律賓和日本就好
誰英文好？菲律賓
誰經濟更好？不用講你也知道了
再來文化面向
現在年輕人一口流利英語
本土語已經消滅殆盡
歷史上新加坡、菲律賓、香港等會有「雙語」
那是因為殖民、威權、皇權的關係
是要打擊你文化信心，並且接軌殖民者的語言
台灣曾被日本殖民，所以改日語
現在被中華民國殖民，當年國民黨佔台後強硬實施國語(華語)政策
屠殺本土語
那就是要打擊你的文化信心
看看現在多少人對自己台灣文化沒信心，覺得外國都好都棒，就台灣爛
不加強本土語反而投注大量資源在英語上?
這政策就是「2030自我文化殖民」
雙語學校一間間蓋
一個台語專「班」都沒有
連班都沒有 更別說台語學校了
有夠悲哀
bilingual language means English and Taiwanese,not chinese
那請問北歐國家跟德國、比利時、荷蘭等等的英文都很好，原因為何？他們的經濟不好嗎？
@@余明新 Both Mandarin and Hokkien (you called Taiwanese) are Chinese languages.
英語是最基本的，大學基本上要每個人都能講英語，這樣才能與世界接軌。在英文的閱讀、寫作和溝通方面就變得格外重要。
英語化並不是國際化，是兩個不同的概念。學英語和英語教育也是兩碼子事。後者是人格成長的根，是樹人為目的。語言是人格成長的根。雙語教育的最終目的是以英文取代中文，這是最徹底的去中國化政策。
教育部不要教改到又誤人子弟，英文沒有學好，其他科目學習效果也不好。總不能以後畢業的學生國文比英文還要差吧。這種不叫雙語教學。到底是哪些人亂推這種制度。師資肯定不能配合。千萬不能為了英語毀了其他競爭力。可開單一課程訓練，不需全面美語授課，－面倒哪叫雙語教育，叫全美語教學吧！英文競爭力不是這樣提昇的！
林子斌教授
謝謝主播Siku Yaway使用的是國語來為我們播報。
我完全無法同意未來五十年台灣社會不使用同一種國語。
官員開會時有用雙語嗎？
我支持高中以上的英語課程可以全英語教學。
日本時代學校使用日文，不會日文的老師跟不上就離職。民國時代學校使用國語，不會國語的老師跟不上就離職。○○時代學校使用雙語，不會雙語的老師跟不上就離職。問題就是○○？
這政策，等著翻車！
教育部有出來回應嗎？
我個人覺得很需要與家庭生活連結開始。
一定要和家庭生活連結：只是
1:爸媽自己英文程度夠不夠
2:願意花多少錢給孩子上課
3:爸媽自己肯不肯自學，頂著各種風言涼語，開口和小朋友說英文
川普說美國也要開始學中文了啊😮
學英文有個屁用
同意
是帶小孩子的工作，跟保母工作差不多。chatgpt 一直改版進化，未來每人都不用學外語，視目以待。
贊同
5：56
華人學 三小英語? 我不是說英語不重要而是 你家庭會說英文，出社會用的到英語嗎?...到底要虐待誰? 強迫所有人都講英語，歐美人又不會高看我們。
要出國自然要學些當地語言，結果到好，讓外國人來台灣講英文，我們還要配合....
熬过一段困难期，应该就会好起来。加油，台湾
坦白說B2的英文程度不算是高的，這樣教英文真的ok嗎。。。
砍掉中文 就沒雙語問題了
是啊！
It is the chinese(支那) language,bilingual means English and Taiwanese.
無是中文,是北支那語
別再搞這個了，直接去讀英語系比較有用
学语言真的要多讲多听才会进步
不要所有大學都雙語, 幾間雙語給學生選擇, 或是每個系開2班, 1班英語授課, 1班中文授課
這樣會增加人事開支,學校不會這樣做
1class for English and 1class for Taiwanese
@@余明新 很多科系都2班以上, 先從這些熱門的科系做。冷門的只開一班的, 還有很多學校, 有的英語授課, 有的中文授課, 由學生自己選擇想讀哪一所, 而不是全面改英語授課。
不知道哪位白癡把學英語跟雙語教學劃上等號；把錢直接補助學生留學國外比較快啦
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@@余明新 你在說笑話嗎？所謂語言的環境，就如同小孩說錯話、表達錯誤時，父母會給予糾正；台灣是有這種語言環境嗎？ 既然強調英文唯一，那政府就帶頭把英文列為國家官方語言，禁止說中文，這樣數十年後就會看到成效了；就像當初國民黨政府禁止台灣人講台語一樣。
@@cyperbone1202 the government should push the policy of bilingual languages with English and Taiwanese without chinese language.
超白癡的，你如果學校的英語課都跟阿弟補習班一樣好，就不用搞這些，重點還是英文老師的素質，有些有學歷但根本不會教
從小學開始學英文，這簡直是一個災難，想想看，這些小學生連許多的中文都還一知半解，就叫他們學習英文，不是很奇怪嗎❓❓❓❓
用英文學英文沒問題啊，英文本來就是另一種語言，用它來學沒問題阿，不然你幼兒時期是怎麼學中文的？是用英文/日文/台語來學中文的嗎？我相信也是直接用中文學中文的吧~ 其實國際間還蠻多非英語系國家是用英文學英文的喔！也許台灣現在一開始實施效果沒那麼好，有很多地方需要調整改進，但我相信拉長遠來看，一定是比用中文來學英文的成效更好的。
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林子斌教授
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跟影片不同, 最近看到的是韓國英文比台灣好, 韓國多益平均比台灣多100分, 另外這幾年日本英文變強很多
無能！直接買新家坡教材來教或是請新加坡老師來教。
有需要的話，可以幫你引介新加坡國立大學畢業的超強家教老師
個人覺得政府推行雙語政策的主要目的除了有經濟因素以外，更是希望與對岸做文化上面的差異，雙語政策還需要長時間才能夠推行。政府的首要工作應該是讓學生們知道台灣文化與中國文化的差別，而不是一昧的強調要讓所有的人要在現階段一定要把英文學好。厚植台灣人對這塊土地的情感和認同，再慢慢地朝雙語教育前進，如同李登輝前總統所講的「慢而穩，事必成」。
所以要no chinese language
@@余明新 大部分人還不習慣，慢慢來會比較好，政策還是要考慮所有民眾。語言是用習慣的，用逼的效果不會好。文化也是慢慢深入人心的，潛移默化。
@@Pegasus5176 國民黨1945年占領台灣,就是用逼的,1刀切,不會?回家食自己
要做雙語⋯先廢了ㄅㄆㄇ
這可不行，注音文是世界遺產級的密碼，非台灣人不懂
講得很好 叫外國人用中文學微積分看看
我們連台語都講不好，還雙語(雖然台語是方言非語言，但多數年輕人已經不講台語了)
台語是國家語言，不是方言
台語、客語、原住民族語都是語言喔
而且也是 國家語言 層級
並非方言
確實現在多數小孩連本土語都不會講，甚至不會聽
還推英語政策
完全是災難性的政策
反正國民黨處心積慮要消滅台語,乾脆連北支那語都消滅
幾十年來，對大多數的台灣（母語為台語，客家話，原住民語言，新住民語言）的人而言，都是使用非母語（中文）接受教育的。
你幼兒園時和同伴老師說甚麼語言?國語.
那就是你的母語了(母語只有過去式沒有未來式).
怎麼是非母語?
母語是第一語言.是你兒時環境塑造你兒語的那種語言.
不一定是你母親的第一語言. 不一定是父祖長輩的常用語言.
你一生可能學很多語言.但你只有一次學母語機會. 而你當時沒有選擇餘地. 如同長相, 我們不能選擇.
@@rainbow_show It is chinese
@@余明新 你的母文字是甚麼? 是中文. 不可能是英文. 你父母給你取漢字名. 這就是你的根.
什麼洗褲牙歪？
怎麼敢做這種專題
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考不到教甄的流浪教師以及非正式教授
才會害怕這個政策
別掙扎了 認清自己沒能力當正式 早早另謀出路吧
現在雙語授課的教甄 錄取率超過10%
不要眼紅別人有雙語能力
該檢討自己 是不是不該當老師 拖累台灣競爭力 培養出一樣英文差的學生
仔細想想，反正台灣有一堆流浪教師，學校挑出英文好的應該辦的到
贊成雙語教育，小孩7歲之前多語言學習可以學得很快，重點其實是師資的問題，新世代的教師也要與時俱進，教育界需要淘汰不適任教師，晉升年輕世代教師採用多元的教學方式。
一個過去所謂老三台做出這種水準的節目，真的展現出過往的好口碑不是真的好，而是以往黨國資源挹注及資訊封閉下的謬讚，一旦沒有過黨國沒有封鎖的資訊來源，其媒體水準只是一般不入流的小報小台！
哪裡做不好？
@@liang9999
1.偏重反面的意見，沒有平衡正反意見的陳述
2.借鑒類似的新加坡及香港的意見，放在在節目一半以後，然後只有短短一下子，權充平衡的報導，其實是誘導結論！白癡都懂！
3.訪問目標及對象，非常有針對性，都市訪問的是台北老人區，而不是信義大安仁愛區！對象重點訪問年老無法學習英文的既得利益者國小中老師！
4.更荒謬什麼，世界不是只有英文，笑死，完全要笑死！媒體應該要監督這個發言者去學非英語的外語！
根本為了反而反，這是這個節目不夠客觀的原因，正常智商都看得出來，所以我覺得這些黨國媒體後代在歧視民主化後的台灣人！
@@dionhoo1851 華視背後是誰你難道不知道嗎？可是不隨政黨論替影響的！不知道你在期待什麼，要看有點水準的去看公視專題或台灣演義不就好了？
他的立場本來就是反面的啊，標體很清楚了不是嗎?
另外，它所說的無疑就是現階段我們教育現場真正面臨的問題，日本統治臺灣50年都沒能讓臺語、原住民語和漢語在臺灣絕跡，你認為現在的這個政策有可能達標?
不然你幫忙多提出一點正面的理由好了
有些事情不做
局勢就不會改變
等到萬事俱備
就像胖和尚一樣
政府的方向是正確的我們要的是有更多雙語專家來幫助學生學得更有效率 問題是我們有太多老朽專家怕失業用各種言語來嚇家長
11:47本片重點精華！！！
為什麼我國小就沒有遇到這麼優秀的雙語美術老師呢？QAQ
(拜託不要把老師剪掉 讓她把話說完啊啊啊......
現代學習方式多元，上網查資料很多都是英文，其實雙語教學反而能拓展學生眼界。