Diego: Raciocínio mais avançado, fazendo expandir o conhecimento em resoluções e sacadas de exercícios. Interessante, porém, nem todos alunos teriam esse tipo de visão principalmente em enxergar o desenho da maneira como ele propôs. Leo: Bem detalhista, explica aspectos importantes, apresentou uma resolução fácil de enxergar e de desenhar, o que muitas vezes é necessário. Didática excelente. Sabrina: Resolução direta, rápida e de fácil entendimento, ponto muito positivo para um concurso onde a agilidade é extremamente necessária, visto que o tempo muitas vezes é curto. Porém, esse exercício era simples e não expande o conhecimento para resolver questões mais complexas. Meu voto: Não dá pra juntar os 3 e fazer 1 pessoa só? Eles se completam kkkkk
Excelente ideia, o Brasil tem jeito!! Professor inovador, isto sim eleva nosso conhecimento a matemática sempre aberta a raciocínio lógico. Uma questão pode ser respondida de diversas formas! E a geometria é maravilhosa!! Parabéns!!
Os argumentos geométricos são mais claros do que a mera proporção por regra de 3. O desenho do Léo tava lindo, mas talvez o aluno sinta que não possa reproduzi-lo sozinho numa prova. Foram todos excelentes, mas pela clareza e simplicidade sou team Diego
Falar a true senhor narrado, gostei dmais da didática da Sabrina, eu já estava gostando da do Léo, mas o da Sabrina conseguiu explicar de maneira simples e direta É exatamente esse tipo de didática que alunos gostam, ou que pelo menos eu sempre gostei de ver aqui pelo canal (Lições de matemática em produção? 😶)
@@doutor-lp6fy realmente, eu gosto de uma explicação que não implique em estabelecer um ponto de vista do assunto, uma explicação que te deixa a beira da interpretação. Mas para estudos no geral, ainda mais pessoas como eu que são mais lentas em desenvolver um raciocínio, eu gosto de uma pessoa com uma boa didática me apontando um caminho
@@SuportoVc na minha opinião, ambos foram incríveis em setores diferentes O Léo representou melhor A Sabrina explicou melhor O Léo conseguiu representar e ilustrar tudo que ele falou Porém a Sabrina não precisou disso, a explicação dela nua e crua já foi mais que eficiente Mas no que diz respeito a ensino, seria incrível eles 2 trabalhando juntos
Eu acredito que o Diego quis impressionar o professor, esmiuçando todas as propriedades, e tentando mostrar o porquê das coisas e não simplesmente jogar a propriedade decorada, que é justamente o que o Guisole faz. Eu gostei dos três. O primeiro teve uma pegada mais de ensinar o passo a passo, o segundo foi um híbrido entre o Diego e a Sabrina, além de de ter feito de forma diferente dos outros 2 e a Sabrina foi extremamente objetiva, como se faz em uma prova hahaha. Se eu fosse mandar o vídeo para o Felipe, eu Faria igual o Diego, para responder uma prova, ou igual Sabrina ou igual o Léo 😂😂.
Gostei das 3 resoluções. o Diego sobre a sacada das retas paralelas terem o mesmo ângulo com a transversal. O Leo trouxe uma ideia, que para mim foi incrível, de enxergar um paralelogramo, que por sua vez possui seus lados opostos paralelos e de mesma medida. Por fim a Sabrina resolveu de um jeito super simples que para o enem ou para economizar tempo foi perfeito. N sou capaz de opinar sobre a escolha. Decisão difícil.
A Sabrina foi direto ao ponto, foi mais suscinta. O Diego foi muito didático. O Léo com os desenhos destrinchou o problema de cabo a rabo, muito forte tbm. Difícil escolher!!.
As didadicas são diferentes. O Diego pra mim é oq funciona melhor e me dá mais vontade de aprender. Resolução muuiito elegante. O Léo deu show demais, desenhos muito bons, explicações muito boas e foi o que fez uma volta maior pra explicar. Não sou muito fã deste método mas confesso que é extremamente eficiente para debulhar o conteúdo pros alunos observarem os fundamentos da geometria aplicados ali na questão. O da Sabrina é a maneira como eu mesmo resolvi a questão ao olhar. Simples, fácil, rápido e direto. Extremamente eficiente porém, não exercita tanto os fundamentos da geometria, observando a existência da semelhança de triângulos ou até do paralelogramo existente na figura. Mas isso é algo facilmente contornável, varia muito de qual o objetivo daquela aula, da sequência didática e do plano de ensino como um todo. Por fim, parabéns à todos. Excelentes resoluções e que renderam um vídeo muito bom. Minha opinião é que os 3 merecem a vaga 👏😂
Assistindo o vídeo só uma vez e não sabendo muito sobre geometria passei a entender a questão com a segunda explicação - ele expôs a razão entre as semelhança de triangulo apresentando um método simples sem deixar de abordar a questão visual da geometria - dos três exemplos ele é o meio termo.
Eu gostei da explicação do Léo em parte pela elaboração do desenho, mas tb pela forma como explicou usando a geometria e enxergando o problema de forma muito criativa. Por outro lado, a simplicidade da Sabrina traz, no meu ponto de vista, a melhor resposta, pois é a resposta simples que o aluno deseja enxergar. Se as duas primeiras respostas demonstram domínio e conhecimento da geometria, a resposta da Sabrina vai além pelo fato de que ela interpretou fora do convencional, além daquilo que todo aluno ou mesmo professor costumam enxergar, pois o normal seria todos pegarem o caminho da geometria, mas ela enxergou o caminho que, apesar de mais simples, é tb o menos óbvio. Então, parabéns para a Sabrina! Assim, não saberia dizer qual dos três é o mais preparado, pois vendo somente uma questão fica muito difícil chegar a uma escolha justa, mas acho que se a Sabrina tiver bom domínio de geometria e ainda assim enxergou a questão com tanta simplicidade, então acho que ela está muito bem posicionada na concorrência pela vaga.
Amei o video achei muito bom o conteúdo, acaba desenvolvendo nss criatividade pra pra resolver problemas mat, a gente consegue visualizar mais formas de soluções pro problema. E o que eu mais gostei foi a explicação do Léo, os três foi muito bom, porém do jeito q o Leo fez quem ta assistindo consegue entender melhor, tem uma visualização melhor da coisa e ao meu ver a visualização torna o entendimento melhor, no do Leo por exemplo só de olhar o desenho eu compreendi td questão
Todas as soluções foram boas, mas o Diego foi sagaz e me ganhou no lance das retas paralelas. Por conta disso, foi o único que sacou a semelhança através dos ângulos, e não pelo lado. Três fortíssimos concorrentes!
Muito bom o formato de vídeo. Eu resolvi o problema de uma outra maneira. Tracei a continuidade da sombra como se eu ignorasse a parede, porém a mantive no desenho, assim eu obtive 3 triângulos semelhantes. O menor, que a questão já dava, de altura 2 e base 3; um de altura igual a sombra na parede sendo igual a 4 e de base uma incógnita que foi descoberta sendo igual a 6; e o maior, com altura igual a barra vermelha e base igual a soma da sombra no chão e a continuidade da sombra no chão que era igual a 6+6=12. Assim só concluí fazendo a semelhança de triângulos mais uma vez e descobri a altura da barra sendo igual a 8 metros tbm.
Para questões simples como esta, a explicação da professora Sabrina é melhor, mas se o problema for complexo ou o aluno tiver muita dificuldade em entender a ideia, ter uma explicação mais detalhada como a do professor Leonardo, fica mais claro de entender.
Muito bom ver a mesma questão resolvida com mentes diferentes!!! Ainda há a possiblidade de fazer duas semelhanças de triângulos "retirando" a parede; Estendendo a sombra até ficar toda no chão (2 esta para 4, assim como 3 esta para X); montando uma nova semelhança de triângulos (2 esta para 3, assim como 12 esta para X). ***A citação de quem resolveu a primeira questão foi profunda msm.
Gostei acho que você poderia trazer mais vídeos assim, pra muita gente não consegue perceber que a matemática não é uma receita de bolo, você só precisa dos ingredientes mas quem vai decidir o que vai fazer é você
Sóooo jogador caro nessa contratação heiim.... acho que gostei mais da resolução do léo, teve a elegância e o profissionalismo que o padrão narrado de qualidade exige! E aos demais parabéns! foram muito bem, cada um da sua maneira
Muito daora a ideia! Acho que poderia ter um outro tipo de react referente a alunos explicando a sua linha de raciocínio durante uma prova, principalmente se for teste. Fora a resolução do problema em si, acho bem interessante ver mentes geniais traçando atalhos e criando lógicas para eliminar alternativas sem ter que fazer todo o processo.
Eu escolheria a ultima, o segundo foi mt daora a sacada dele, mas achei meio zoado ele n perceber q era um simples 4+4 msm enxergando algo mais dificil, e a ultima foi bem direta, pra mim, entre 2 respostas corretas, a mais correta é a mais curta.
Meu voto vai pro Leo, por causa da esquematização do problema. A resolução da Sabrina foi boa, principalmente se você estiver interessado em resolver uma prova
Se eu fosse resolver para um aluno que pega mais rápido as sacadas da resolução, escolheria a explicação da Sabrina. Se eu fosse resolver para um aluno que precisa de algo mais palpável para entender, escolheria a explicação do Diego. Inclusive achei o método e a linguagem dele super acessíveis, bem didáticos. E gostei muito desse formato de vídeo, mostrando explicações diferentes e construções de raciocínio diferentes. Se eu pudesse dar uma sugestão, seria para não acelerar a velocidade do vídeo. Para algumas pessoas fica difícil de captar o que está sendo dito
cara, eu nem sou de estudar mas sempre gostei de matematica e ainda acho muito revigorante descobrir formas novas de chegar no mesmo resultado. vlw pelo video tmj
Eu gostei muito das 3, mas preferi a 1ª resolução, por trabalhar de forma mais didática, mostrando os cálculos com calma e explicando direitinho cada um deles. Essa maneira é muito boa para quando os alunos são novos e ainda não pegaram "a manha". As outras explicações são ótimas tb e bem mais rápidas, porém, menos didáticas para um aluno novato na matéria. São mais úteis para monitorias e revisões. Porém todos estão de parabéns. Serão ótimos professores.
Do Leo ficou muito bom, pois ele fez vários desenhos que fez com que a didática ficasse muito mais fácil, principalmente em relação à parte da sombra, que ele explica oralmente e pelo desenho pq a parte de cima da barra tinha 4m.
Eu não consegui entender direito oq foi falado, mas eu acho que o primeiro professor foi melhor, pois ele não só deu o resultado, mas ele foi aproveitando a questão para ensinar outras coisas mais básicas e até fundamentais, tudo isso de maneira eficiente e sem enrolar.
Poderia fazer mais react's de resoluções, mas agora não como um processo seletivo. Lançar uma questão de desafio ou apenas de brincadeira (Nível ITA, OBF por exemplo), pedir para os inscritos mandarem resoluções e, você reagir.
Acho que meu voto vai para o Leo, para mim é o que mais daria melhor, faz você visualizar várias coisas em uma imagem e estimula a sua criatividade para resolver o problema de várias maneiras Sabrina ajuda muito a resolver rápido e o Diego a aprender mais sobre a matemática, está bem disputado mas meu voto vai para o Leo
No primeiro caso, aquela mão segurando o lápis parece com a sua. Mesmo jeitão. Ah! A exposição estava muito acelerada, não deu para entender o que o expositor dizia. Pela objetividade fico com a Sabrina.
Em 7:50 ele diz que o cara ia calcular uma informação que já estava "dada". Eu não entendi onde ela estava dada. A informação de que a parte de baixo era 4 estava na resolução anterior do outro cara apenas.
Felipe, sempre saio um pouco mais inteligente quando assisto seus videos. eu gostaria de entender e propor um problema: vamos supor que uma roda de carro, com pneu e tudo mais seja rolada contra um degrau; pergunta: qual a velocidade , em função do diametro da roda e altura do degrau que a mesma consiga vencer tal obstácu-lo? ou seja subir nesse degrau , seja ele uma calçada ou algo parecido que tenha sua face 90 graus com a superficie que essa roda esta rolando.. Adoraria ver e entender essa solução. abraço
sabrina resolveu no pique prova corrida, mas o léo amassou muito, mas eu gosto da diego também por que pra revisar esse é o jeito que eu faço de resolver então. Fico com o léo por que matemática é ser criativo.
Na do Léo, vc apontou que o valor da parte responsável pela sombra no chão era igual a sombra na parede, no entanto não necessariamente o resto do pilar é igual a sombra projetada na parede, pois digamos que poderia haver uma parte que tanto é responsável pela sombra projetada na parede e está em uma altitude menor que a altura da sombra, apenas caso NÃO EXISTA ALGUM ponto que satisfaça essas duas condições que então a altura do pilar será igual a duas vezes a altura da sombra.
Se a ideia for "aprenda rápido pra se dar bem em vestibulares" a melhor é a ultima (mais objetiva), mas se a ideia for "qualquer um consegue aprender" o melhor foi o primeiro ( mais didático).
Só de ter uma mulher na disputa achei muito interessante, pois nossa área, é composta, em sua maioria, por homens e não por nossa capacidade, mas sim por conta de preconceitos irracionais! Entretanto a explicação que mais me impressionou foi a Léo, não só em questão de explicação, mas também a dedicação e quantidade de elementos que ele conseguiu conectar para ter uma visão geral da situação. Os estudantes normalmente preferem o mais simples, porém compreender bem o todo e visualizações dessa forma que o Léo proporcionou são fundamentais para o desenvolvimento da MENTE HUMANA.
👉🏼 Construa uma base indestrutível em matemática: bit.ly/3Mti6ps
LM vem pra desbancar ? Ou só pra aprofundar nesse curso?
Quero ver videoaula de conta de + e de - no LM fih kkkkkkkk
Diego: Raciocínio mais avançado, fazendo expandir o conhecimento em resoluções e sacadas de exercícios. Interessante, porém, nem todos alunos teriam esse tipo de visão principalmente em enxergar o desenho da maneira como ele propôs.
Leo: Bem detalhista, explica aspectos importantes, apresentou uma resolução fácil de enxergar e de desenhar, o que muitas vezes é necessário. Didática excelente.
Sabrina: Resolução direta, rápida e de fácil entendimento, ponto muito positivo para um concurso onde a agilidade é extremamente necessária, visto que o tempo muitas vezes é curto. Porém, esse exercício era simples e não expande o conhecimento para resolver questões mais complexas.
Meu voto: Não dá pra juntar os 3 e fazer 1 pessoa só? Eles se completam kkkkk
🤣🤣🤣
Faz um curso de calculo pra gente sr Narrado
Excelente ideia, o Brasil tem jeito!!
Professor inovador, isto sim eleva nosso conhecimento a matemática sempre aberta a raciocínio lógico. Uma questão pode ser respondida de diversas formas!
E a geometria é maravilhosa!! Parabéns!!
Os argumentos geométricos são mais claros do que a mera proporção por regra de 3. O desenho do Léo tava lindo, mas talvez o aluno sinta que não possa reproduzi-lo sozinho numa prova. Foram todos excelentes, mas pela clareza e simplicidade sou team Diego
É nós
também!
Falar a true senhor narrado, gostei dmais da didática da Sabrina, eu já estava gostando da do Léo, mas o da Sabrina conseguiu explicar de maneira simples e direta
É exatamente esse tipo de didática que alunos gostam, ou que pelo menos eu sempre gostei de ver aqui pelo canal
(Lições de matemática em produção? 😶)
acho que oq importa n é a didatica em si mas vc entender que tem varios jeitos de vc fazer algo e assim se por a pensar.
@@doutor-lp6fy realmente, eu gosto de uma explicação que não implique em estabelecer um ponto de vista do assunto, uma explicação que te deixa a beira da interpretação.
Mas para estudos no geral, ainda mais pessoas como eu que são mais lentas em desenvolver um raciocínio, eu gosto de uma pessoa com uma boa didática me apontando um caminho
Não seja gado. O Leonardo foi o melhor.
@@SuportoVc na minha opinião, ambos foram incríveis em setores diferentes
O Léo representou melhor
A Sabrina explicou melhor
O Léo conseguiu representar e ilustrar tudo que ele falou
Porém a Sabrina não precisou disso, a explicação dela nua e crua já foi mais que eficiente
Mas no que diz respeito a ensino, seria incrível eles 2 trabalhando juntos
Eu acredito que o Diego quis impressionar o professor, esmiuçando todas as propriedades, e tentando mostrar o porquê das coisas e não simplesmente jogar a propriedade decorada, que é justamente o que o Guisole faz. Eu gostei dos três.
O primeiro teve uma pegada mais de ensinar o passo a passo, o segundo foi um híbrido entre o Diego e a Sabrina, além de de ter feito de forma diferente dos outros 2 e a Sabrina foi extremamente objetiva, como se faz em uma prova hahaha.
Se eu fosse mandar o vídeo para o Felipe, eu Faria igual o Diego, para responder uma prova, ou igual Sabrina ou igual o Léo 😂😂.
Gostei das 3 resoluções. o Diego sobre a sacada das retas paralelas terem o mesmo ângulo com a transversal. O Leo trouxe uma ideia, que para mim foi incrível, de enxergar um paralelogramo, que por sua vez possui seus lados opostos paralelos e de mesma medida. Por fim a Sabrina resolveu de um jeito super simples que para o enem ou para economizar tempo foi perfeito. N sou capaz de opinar sobre a escolha. Decisão difícil.
A Sabrina foi direto ao ponto, foi mais suscinta. O Diego foi muito didático. O Léo com os desenhos destrinchou o problema de cabo a rabo, muito forte tbm. Difícil escolher!!.
Ta disputado né???
As didadicas são diferentes.
O Diego pra mim é oq funciona melhor e me dá mais vontade de aprender. Resolução muuiito elegante.
O Léo deu show demais, desenhos muito bons, explicações muito boas e foi o que fez uma volta maior pra explicar. Não sou muito fã deste método mas confesso que é extremamente eficiente para debulhar o conteúdo pros alunos observarem os fundamentos da geometria aplicados ali na questão.
O da Sabrina é a maneira como eu mesmo resolvi a questão ao olhar. Simples, fácil, rápido e direto. Extremamente eficiente porém, não exercita tanto os fundamentos da geometria, observando a existência da semelhança de triângulos ou até do paralelogramo existente na figura. Mas isso é algo facilmente contornável, varia muito de qual o objetivo daquela aula, da sequência didática e do plano de ensino como um todo.
Por fim, parabéns à todos. Excelentes resoluções e que renderam um vídeo muito bom. Minha opinião é que os 3 merecem a vaga 👏😂
Me parece que vai ter um LM? 🧐
SUSPEITO, mas deveras feliz
👀
Assistindo o vídeo só uma vez e não sabendo muito sobre geometria passei a entender a questão
com a segunda explicação - ele expôs a razão entre as semelhança de triangulo apresentando um método simples sem deixar de abordar a questão visual da geometria - dos três exemplos ele é o meio termo.
Eu gostei da explicação do Léo em parte pela elaboração do desenho, mas tb pela forma como explicou usando a geometria e enxergando o problema de forma muito criativa. Por outro lado, a simplicidade da Sabrina traz, no meu ponto de vista, a melhor resposta, pois é a resposta simples que o aluno deseja enxergar. Se as duas primeiras respostas demonstram domínio e conhecimento da geometria, a resposta da Sabrina vai além pelo fato de que ela interpretou fora do convencional, além daquilo que todo aluno ou mesmo professor costumam enxergar, pois o normal seria todos pegarem o caminho da geometria, mas ela enxergou o caminho que, apesar de mais simples, é tb o menos óbvio. Então, parabéns para a Sabrina! Assim, não saberia dizer qual dos três é o mais preparado, pois vendo somente uma questão fica muito difícil chegar a uma escolha justa, mas acho que se a Sabrina tiver bom domínio de geometria e ainda assim enxergou a questão com tanta simplicidade, então acho que ela está muito bem posicionada na concorrência pela vaga.
Gostei do Diego, ele fez de forma sucinta e fácil, ainda mais pra alguém como eu. nunca vería aquele paralelogramo, um gênio
E o LM?
👀
@@UniversoNarrado Ai que a ansiedade bateu agora
prefiro ver vc resolvendo as questões mas tmb gostei desse estilo videoooo assisto universo narrado de qlqr jeeeeitttoooooo
Sinto Cheiro de um Curso Avançado de Matemática desse Homi 👀👀👀👀
Cheirinho de lições de matemática
opa!
Eita 😳
O lições de matemática vem aí rsrs
Tenso
amei o formato de vídeo!!!, traz mais
Amei o video achei muito bom o conteúdo, acaba desenvolvendo nss criatividade pra pra resolver problemas mat, a gente consegue visualizar mais formas de soluções pro problema. E o que eu mais gostei foi a explicação do Léo, os três foi muito bom, porém do jeito q o Leo fez quem ta assistindo consegue entender melhor, tem uma visualização melhor da coisa e ao meu ver a visualização torna o entendimento melhor, no do Leo por exemplo só de olhar o desenho eu compreendi td questão
Todas as soluções foram boas, mas o Diego foi sagaz e me ganhou no lance das retas paralelas. Por conta disso, foi o único que sacou a semelhança através dos ângulos, e não pelo lado. Três fortíssimos concorrentes!
Muito bom o formato de vídeo. Eu resolvi o problema de uma outra maneira. Tracei a continuidade da sombra como se eu ignorasse a parede, porém a mantive no desenho, assim eu obtive 3 triângulos semelhantes. O menor, que a questão já dava, de altura 2 e base 3; um de altura igual a sombra na parede sendo igual a 4 e de base uma incógnita que foi descoberta sendo igual a 6; e o maior, com altura igual a barra vermelha e base igual a soma da sombra no chão e a continuidade da sombra no chão que era igual a 6+6=12. Assim só concluí fazendo a semelhança de triângulos mais uma vez e descobri a altura da barra sendo igual a 8 metros tbm.
Para questões simples como esta, a explicação da professora Sabrina é melhor, mas se o problema for complexo ou o aluno tiver muita dificuldade em entender a ideia, ter uma explicação mais detalhada como a do professor Leonardo, fica mais claro de entender.
Muito bom ver a mesma questão resolvida com mentes diferentes!!!
Ainda há a possiblidade de fazer duas semelhanças de triângulos "retirando" a parede; Estendendo a sombra até ficar toda no chão (2 esta para 4, assim como 3 esta para X); montando uma nova semelhança de triângulos (2 esta para 3, assim como 12 esta para X).
***A citação de quem resolveu a primeira questão foi profunda msm.
Sabrina fez do jeito que eu faria.
Voto nela. Haha
vem lições de mat
Gostei acho que você poderia trazer mais vídeos assim, pra muita gente não consegue perceber que a matemática não é uma receita de bolo, você só precisa dos ingredientes mas quem vai decidir o que vai fazer é você
Sóooo jogador caro nessa contratação heiim.... acho que gostei mais da resolução do léo, teve a elegância e o profissionalismo que o padrão narrado de qualidade exige! E aos demais parabéns! foram muito bem, cada um da sua maneira
Fantástica todas as soluções! Parabéns pelos ótimos alunos!
O primeiro foi mais aprofundado, o segundo mais didático e o terceiro mais rápido. Os tres tem suas qualidades importantes.
A Explicação da Sabrina foi rápida, limpa e didática. Os outros foram muito bem, mas, em se tratando de provas, a Sabrina teve a melhor sacada.
8:26 Quisoli: "nem precisava desse raciocínio todo mas legal 😃👍"
Muito daora a ideia! Acho que poderia ter um outro tipo de react referente a alunos explicando a sua linha de raciocínio durante uma prova, principalmente se for teste. Fora a resolução do problema em si, acho bem interessante ver mentes geniais traçando atalhos e criando lógicas para eliminar alternativas sem ter que fazer todo o processo.
A do Léo ficou SENSACIONAL!!! Abriu a mente e ficou mais claro
Petição para um curso de matemática avançada de geometria e tudo oq há de bom!!!!!
Eu escolheria a ultima, o segundo foi mt daora a sacada dele, mas achei meio zoado ele n perceber q era um simples 4+4 msm enxergando algo mais dificil, e a ultima foi bem direta, pra mim, entre 2 respostas corretas, a mais correta é a mais curta.
Meu voto vai pro Leo, por causa da esquematização do problema. A resolução da Sabrina foi boa, principalmente se você estiver interessado em resolver uma prova
Se eu fosse resolver para um aluno que pega mais rápido as sacadas da resolução, escolheria a explicação da Sabrina.
Se eu fosse resolver para um aluno que precisa de algo mais palpável para entender, escolheria a explicação do Diego. Inclusive achei o método e a linguagem dele super acessíveis, bem didáticos.
E gostei muito desse formato de vídeo, mostrando explicações diferentes e construções de raciocínio diferentes. Se eu pudesse dar uma sugestão, seria para não acelerar a velocidade do vídeo. Para algumas pessoas fica difícil de captar o que está sendo dito
Achei os 3 incríveis, mas pra mim, quem se destacou foi o Diego. Demonstrou uma ótima didática, de um modo simples e com poucos recursos
cara, eu nem sou de estudar mas sempre gostei de matematica e ainda acho muito revigorante descobrir formas novas de chegar no mesmo resultado. vlw pelo video tmj
Faz um react das questões de matemática e física do ITA e ime
Eu gostei muito das 3, mas preferi a 1ª resolução, por trabalhar de forma mais didática, mostrando os cálculos com calma e explicando direitinho cada um deles.
Essa maneira é muito boa para quando os alunos são novos e ainda não pegaram "a manha".
As outras explicações são ótimas tb e bem mais rápidas, porém, menos didáticas para um aluno novato na matéria. São mais úteis para monitorias e revisões.
Porém todos estão de parabéns. Serão ótimos professores.
Para resoluções em concurso a Sabrina ganha tempo, para explicações troricas a 1 e a 2, os 3 estão de parabéns
Pega uma prova da OBM N3 e resolve em live, tipo sem nunca ter visto a prova antes de fazer, abre e já vai simulando como se estivesse lá
Sabrina, pela objetividade.
@Universo Narrado podia fazer um vídeo sobre o problema dos 3 corpos.
Do Leo ficou muito bom, pois ele fez vários desenhos que fez com que a didática ficasse muito mais fácil, principalmente em relação à parte da sombra, que ele explica oralmente e pelo desenho pq a parte de cima da barra tinha 4m.
Eu não consegui entender direito oq foi falado, mas eu acho que o primeiro professor foi melhor, pois ele não só deu o resultado, mas ele foi aproveitando a questão para ensinar outras coisas mais básicas e até fundamentais, tudo isso de maneira eficiente e sem enrolar.
O Léo mandou muito no desenho. Ficou claro o problema!
Achei legal as 3, eu usaria a semelhança de triangulo com tangente.
Gostei da versão do Leo pela visualização, mas pro meu estilo de estudo eu preferiria a explicação da Sabrina pois foi bem mais direto
Maneiro D+ react o de matemática. top ;)
Leozão leva fácil, muito brabo as formas de explicação!
Como gosto de resoluções mais práticas e rápidas, gostei da Sabrina.
Poderia fazer mais react's de resoluções, mas agora não como um processo seletivo.
Lançar uma questão de desafio ou apenas de brincadeira (Nível ITA, OBF por exemplo), pedir para os inscritos mandarem resoluções e, você reagir.
gostei das 3 mas o da Sabrina me fez entender melhor
Um time de matemática? Tô dentro. Me dá essa chance. Tô na facul, e amo matemática
O raciocínio do Diego é coisa de monstro.
Gostei da objetividade da Sabrina.
Acho que meu voto vai para o Leo, para mim é o que mais daria melhor, faz você visualizar várias coisas em uma imagem e estimula a sua criatividade para resolver o problema de várias maneiras
Sabrina ajuda muito a resolver rápido e o Diego a aprender mais sobre a matemática, está bem disputado mas meu voto vai para o Leo
Parabéns aos três.
No primeiro caso, aquela mão segurando o lápis parece com a sua. Mesmo jeitão. Ah! A exposição estava muito acelerada, não deu para entender o que o expositor dizia. Pela objetividade fico com a Sabrina.
Gostei do estilo dos três mas eu acho que o primeiro candidato fez de uma forma que é aplicável em qualquer situação.
Vídeo muito bom, como sempre. Só remover aquela crase da tumb que fica 100%.
Parabéns pelo trabalho, tu é brabo
Podia colocar esses vídeos numa lista de reprodução que assistiria vários seguidos… fica a dica!
Massa, Felipe.
Em 7:50 ele diz que o cara ia calcular uma informação que já estava "dada".
Eu não entendi onde ela estava dada. A informação de que a parte de baixo era 4 estava na resolução anterior do outro cara apenas.
Ok, vídeo legal e tal, resoluções bacanas e tudo mais, mas a pergunta que não quer calar é: TEREMOS O LIÇÕES DE MATEMÁTICA?
👀
Imagino que foi um "sim"
Felipe, sempre saio um pouco mais inteligente quando assisto seus videos.
eu gostaria de entender e propor um problema:
vamos supor que uma roda de carro, com pneu e tudo mais seja rolada contra um degrau; pergunta:
qual a velocidade , em função do diametro da roda e altura do degrau que a mesma consiga vencer tal obstácu-lo? ou seja subir nesse degrau , seja ele uma calçada ou algo parecido que tenha sua face 90 graus com a superficie que essa roda esta rolando..
Adoraria ver e entender essa solução.
abraço
quando começou esse curso??
Muito bom esse estilo de vídeo
Team Leo, o cara é diferenciado 👏👏
sabrina resolveu no pique prova corrida, mas o léo amassou muito, mas eu gosto da diego também por que pra revisar esse é o jeito que eu faço de resolver então. Fico com o léo por que matemática é ser criativo.
a da Sabrina foi a melhor, deu muita agonia os outros demorando pra concluir algo simples
Na do Léo, vc apontou que o valor da parte responsável pela sombra no chão era igual a sombra na parede, no entanto não necessariamente o resto do pilar é igual a sombra projetada na parede, pois digamos que poderia haver uma parte que tanto é responsável pela sombra projetada na parede e está em uma altitude menor que a altura da sombra, apenas caso NÃO EXISTA ALGUM ponto que satisfaça essas duas condições que então a altura do pilar será igual a duas vezes a altura da sombra.
Sem dúvidas, a Sabrina é a melhor. Mas são todos muito bons.
bem massa esse modelo de React, poderia trazer mais, igual fez com DaCunha, Xandão... etc
Sabrina, ela foi cirúrgica, gosto de resoluções assim
Se a ideia for "aprenda rápido pra se dar bem em vestibulares" a melhor é a ultima (mais objetiva), mas se a ideia for "qualquer um consegue aprender" o melhor foi o primeiro ( mais didático).
Só de ter uma mulher na disputa achei muito interessante, pois nossa área, é composta, em sua maioria, por homens e não por nossa capacidade, mas sim por conta de preconceitos irracionais!
Entretanto a explicação que mais me impressionou foi a Léo, não só em questão de explicação, mas também a dedicação e quantidade de elementos que ele conseguiu conectar para ter uma visão geral da situação. Os estudantes normalmente preferem o mais simples, porém compreender bem o todo e visualizações dessa forma que o Léo proporcionou são fundamentais para o desenvolvimento da MENTE HUMANA.
tem um certo padrão de uma pra outra, de acordo com a luz, eu fiz na cabeça com uma soma simples, é normal? digamos q eu entrei na imagem
ou seja pensei o msm da Sabrina
sabrina mandou mto, nao tem como
Nossa!!! A última explicação foi a única que entendi. 🤣🤣🤣🤣
Eu gostei da solução do Diego :)
Guisoli ficou parecendo os caras comentando no Masterchef enquanto a galera cozinha os pratos kk
Contrata os três!😆😉
Vai ter que ter desempate com questões mais difíceis ao vivo tempo de 30min para elaborar a resolução de uma média e duas difíceis
Contrata todos KKKKKKKKK
🤣🤣
Excelente todo mundo
A Sabrina tem uma voz de radialista
Sou seu fã!
Gostei desse formato de vídeo. Por favor, continue. xd
Lições de Matemática🙏🏽
eu gostei muito da resolução da Sabrina
como participar desse time ai ???
sabrina é das minhas, gosta de ser curta, clara e direta
esse cara é muito inteligente kkkk divide um pouco comigo
abre para a gente o concurso
Muito bom
Gostei mais do Leonardo.
eu tô me esforçando pra caralho em matemática e física, tá difícil, mas eu quero me superar