Nossa!! Assistindo a esse vídeo, vê-se a imensa quantidade de tempo e atenção que a mãe deve ter para dispensar à criança. Imagina a professora que tem todo um conteúdo a cumprir dentro de um rigoroso prazo e com mais 17 crianças!!!!!!!!!!!! Impossível!!!!
Lucelmo, seus vídeos têm me ajudado muito! Por favor faça um vídeo sobre uma hipótese com autista severo sem contato visual e atenção compartilhada. Como estimular esse aluno durante 4 horas na escola? Me ajude por favor.
Prof., como fazer o treino de atenção em sala de aula? Como a monitora/AT deve agir. Muitas crianças estão em regime híbrido (presencial e EAD). A monitora do meu filho sempre tirava ele dava sala quando ele tinha um comportamento disruptivo, fazendo um reforço negativo.
O que ela fazia não estava certo, mas é difícil explicar aqui qual seria o ideal, pois ele parte da antecipação. Assista ao vídeo de "Treino de Comunicação Funcional", em que esta questão é explorada.
A criança especial tem direito a ser atendida em suas especificidades. Para isso, ela precisa de recursos humanos específicos para atender suas necessidades. Colocá-la numa sala com uma professora que não tem esse tempo, condições e recursos é negar esse direito à criança especial.
Excelente exemplo Lucelmo! Obrigado pela aula. Uma questão: Na hipótese dada ao final do vídeo, caso o comportamento-problema fosse a falta de foco na aula, como se sucederia o treino?
Aí, nós estabeleceriamos alguma ajuda, física ou verbal, que disse capaz de faze-lo atentar a aula e planejariamos o aumento progressivo do tempo dessas ajudas.
Desculpa a pergunta meio nada a ver com o video. Vi uma pesquisa falando sobre micro doses de cogumelo q ajuda criar novas conexões neurais com a (psilocibinae o compomente q tem no cogumelo)vc já ouviu falar em relação ao autismo. Se isso pode vim a ajudar no futuro sou nova no canal desde já agradeço a atenção e peço desculpas caso tenha falado algo errado.
Bom dia, professor! Só uma dúvida: em casa tem como fazer essa atividade, mas na sala de aula, onde os profissionais regentes não conseguem esperar o tempo do aluno, Como proceder?
Prof., no caso de haver comportamento disrruptivo, o simples fato de eu permitir os 5 min de pausa já não irá reforçar? Pq ficou parecendo que esse comportamento ocorre como uma fuga. 🤔 Explica melhor a dinâmica disso, por favor? Obrigada!
Iremos reforçar sim, é menos pior do que deixar em extinção, mas como o pedido adequado tem o reforçando enriquecido, ele vai concorrer com o inadequado e prevalecer.
Depende da presença de pré-requisitos, mas em geral até os 4 anos os treinos são naturalísticos e estes mais estruturados começam a entrar a partir desta idade.
Nossa!! Assistindo a esse vídeo, vê-se a imensa quantidade de tempo e atenção que a mãe deve ter para dispensar à criança. Imagina a professora que tem todo um conteúdo a cumprir dentro de um rigoroso prazo e com mais 17 crianças!!!!!!!!!!!! Impossível!!!!
Por isso por lei toda escola de e ter AT, que vai auxiliar melhor o aluno! Lembrando que ela NÃO substitui a professora
Lucelmo, seus vídeos têm me ajudado muito!
Por favor faça um vídeo sobre uma hipótese com autista severo sem contato visual e atenção compartilhada. Como estimular esse aluno durante 4 horas na escola? Me ajude por favor.
Seria excelente este vídeo.
Muito graficamente esse professor traz uma clareza no seu ensinamento adoro assistir os seus vídeos
Obrigada professor, estou pedindo de Deus sabedoria para assimilar todos os ensinamentos e compartilhar com outros🫶🏻🙏🏻
Excelente aula 👏🏽 👏🏽
O bom de assistir teus ensinamentos é poder rever e estudar várias e várias vezes. Gratidão
Sempre bom assistir seus vídeos professor Lucelmo,sou uma fã! Muito aprendizado,mais vontade de estudar essa ciência!!
Parabéns, professor Lucelmo!!!
Estou seguindo suas dicas preciosas e tem dado super certo.
Amando tudo.
Estou muito feliz por encontrar professor com excelência didática e conhecimento.
Obrigado 👍🏻 🙏 💯 💙
Obrigada irei adaptar para meu paciente
Mto bom! Gratidão por tantos ensinamentos prof!
Muito bom não canso de assistir, estou aprendendo muito
Vídeo maravilhoso... Obrigada por compartilhar tanto saber conosco!
Excelente 💯
Gratidão
Pô, Lucelmo, o trabalho de vocês é fantástico! Valeu mesmo!
Muito bom ! Aprendi muito .
Excelente ensino. O audio deste video ficou ótimo!👏👏👏👏
Valeu professor Lucelmo, fantastica explicacao, muito claro e objetivo. Valeu!!!
Mais uma vez, show de bola!! 👏👏👏👏👏
Muito bom!
Muito bom obrigado.
Perfeito! 👏👏
não achei a parte um professor e nem o arquivo do word. Sou da pos do CBI e estou amando as aulas
Muito bom
Prof., como fazer o treino de atenção em sala de aula? Como a monitora/AT deve agir. Muitas crianças estão em regime híbrido (presencial e EAD). A monitora do meu filho sempre tirava ele dava sala quando ele tinha um comportamento disruptivo, fazendo um reforço negativo.
O que ela fazia não estava certo, mas é difícil explicar aqui qual seria o ideal, pois ele parte da antecipação. Assista ao vídeo de "Treino de Comunicação Funcional", em que esta questão é explorada.
A criança especial tem direito a ser atendida em suas especificidades. Para isso, ela precisa de recursos humanos específicos para atender suas necessidades. Colocá-la numa sala com uma professora que não tem esse tempo, condições e recursos é negar esse direito à criança especial.
Tem como ter esse modelo de intervenção? Parabéns
Excelente exemplo Lucelmo! Obrigado pela aula.
Uma questão: Na hipótese dada ao final do vídeo, caso o comportamento-problema fosse a falta de foco na aula, como se sucederia o treino?
Aí, nós estabeleceriamos alguma ajuda, física ou verbal, que disse capaz de faze-lo atentar a aula e planejariamos o aumento progressivo do tempo dessas ajudas.
falta o feedback de quantos papais e mamaes conseguiram...quantos nao conseguiram...quais as dificuldades que viveram e etc..
Qual o link do vídeo que ele fala no inicio?
Porque quando tem disruptivo dá pausa pra ele?
👏👏😊
Desculpa a pergunta meio nada a ver com o video. Vi uma pesquisa falando sobre micro doses de cogumelo q ajuda criar novas conexões neurais com a (psilocibinae o compomente q tem no cogumelo)vc já ouviu falar em relação ao autismo. Se isso pode vim a ajudar no futuro sou nova no canal desde já agradeço a atenção e peço desculpas caso tenha falado algo errado.
Olá, ainda não há pesquisa sobre isso com autismo. Talvez seja efetivo, só dá para saber realmente testando.
Up
Bom dia, professor! Só uma dúvida: em casa tem como fazer essa atividade, mas na sala de aula, onde os profissionais regentes não conseguem esperar o tempo do aluno, Como proceder?
👋👋👋👋👋
Prof., no caso de haver comportamento disrruptivo, o simples fato de eu permitir os 5 min de pausa já não irá reforçar? Pq ficou parecendo que esse comportamento ocorre como uma fuga. 🤔 Explica melhor a dinâmica disso, por favor? Obrigada!
Iremos reforçar sim, é menos pior do que deixar em extinção, mas como o pedido adequado tem o reforçando enriquecido, ele vai concorrer com o inadequado e prevalecer.
Entendi. Obrigada 👍😊
Dá pra treinar isso a partir de qual idade é o ideal?
Depende da presença de pré-requisitos, mas em geral até os 4 anos os treinos são naturalísticos e estes mais estruturados começam a entrar a partir desta idade.
@@lunaaba só esperando terminar minha faculdade pra fazer a pós com vcs!!!! Amo seu trabalho está de parabéns!!!!!
Muito bom!