Warm up. Вспомнить прошлую тему. Составь предложение сло словом always. Или игры, допустим флеш карточки. Можно написать слова, перевернуть их и какое слово вытенул, с тем и составляешь предложение.
Я уже некоторое время провожу уроки. Какие-то успехи есть, ребята даже сдавали хорошо ОГЭ, но вот я лично не довольна как я веду уроки. Спасибо вам за данное видео. Кое-что уложилось в голове как улучшить и оптимизировать занятия. Спасибо!
В отличие от Юрия Спивака, который на своих вебинарах льет только воду и только рассказывает, сколько его ученики стали зарабатывать, а еще "не видит проблем ни в чем" - кто знает, тот поймет, Антон Макаров рассказывает по существу и дает действительно полезную информацию, спасибо вам.
Меня как-то раз хотели зазвать в академию Спивака. Я готова была попробовать, но там была условие: либо сегодня и всё, либо никак. Мы с консультантом говорили о разных категориях: я об успешных учениках в штуках, а он в рублях и миллионах. Короче, я не была уверена в том, что его технологии помогут и решила, что значит ". Не судьба".
Как говорится, искала медь, а нашла золото 🤩 Спасибо огромное за такое информативное и очень полезное для меня сейчас видео! Планирую переходить в онлайн, нахожусь в некотором ступоре с планированием уроков и использованием платформ. Спасибо за "разложенную по полочкам" информацию!😊 Прям хочется слушать и слушать. Успехов в Вашей деятельности☺
Проходил эту тему по английскому в skyeng, очень полезно🔥 Уроки начинаются с приветствия и обсуждения недели, потом проверка домашки и разбор ошибок, а дальше новые задания и упражнения🙈
Спасибо за информацию. Работаю много лет и схема такая же, как и ты поделился))) я ввожу новые инструменты для презентаций благо в интернете материала много. Я в конце урока даю игру, даже если это индивидуальная работа. Спасибо за ваш опыт❤
Спасибо ! Некотрые полезные моменты услышал. Насчет струкуры очень интересно, рад что у меня примерно так же проходят уроки чаще всего, хотя нигде об этом не читал и не слушал само собой сложилось как то.
я преподаю 2 года почти хотя был перерыв неск месяцев. Структура у меня тоже похожа как у автора видео и я ее интуитивно выстроила. Во времени происходят сбои так как часто приходится тратить времени больше на обьяснения и упражнения если речь о грамматике. Еще поняла что иногда перегружаю урк и пытаюсь дать больше чем им нужно на данный момент или вообще.
Спасибо!!! Я очень давно хочу попробовать себя в репетиторстве. Пока без оплаты, просто интересно попробовать себя, как я смогу преподносить свои знания и передать их ученику.
Спасибо за видео. Я получила массу положительных эмоций. Уже около 10 лет работаю репетитором, год назад прошла CELTA. Там план похож, но все зависит от темы урока. Этот больше для грамматики подходит. Я сужу ещё по своему опыту и поэтому смотрела видео с интересом. Хочется посмотреть кто как работает. На счёт домашки. Её обсуждение у меня может занять полурока. Мне это и нравится и не нравится. Small talk важный навык, но с начинающими до сих пор не знаю, как его эффективно проводить. На счёт презентации можно говорить о коммуникативном методе, но кого мы обманываем с "тугими" инд. учениками по нему работать сложно, но я применяю некоторые элементы, чтобы разбавить объяснение. На англ. это делать можно с уровня А2, говорю по опыту. Меня больше волнует то, что с инд. учениками прогресс продвижения по курсу может очень замедляться. Как Вы с этим справляетесь, придерживаетесь плана и идёте дальше или останавливаетесь на теме пока ученик не поймёт?
Спасибо, очень структурировано и ясно пояснили, сколько всего читала и смотрела но никак не могла понять этот "костяк" урока. Спасибо. Успехов в работе!
И самое главное,возьмите опробированные пособия и придерживайтесь их,так результат работы будет намного выше и практически в 100%случаях гарантированным Соглашусь с некоторыми комментаторами,что сложную и новую тему всегда нужно давать в первой половине занятия,усвоение материала эффективнее происходит и возраст ученика-всегда смотрим на возрастные и личностные особенности обучаемого
Спасибо, чел, я уже 15 лет преподаю, но мне так лень продумывать уроки, отслеживать, сколько минут мы потратили на то или иное задание. Я умею это делать, даже прошёл CELTA, но ленюсь, выезжаю на опыте и разговорной практике и большом количестве authentic materials, так сказать. Но твоё видео дало мне волшебный пинок под зад, некое вдохновение, думаю, что попытаюсь применить на практике часть сказанного тобой. Спасибо!
Я не вижу особого смысла в этом small talk, который почему-то считается едва ли не обязательным элементом. Для того, чтобы человек говорил на английском, нужно обязательно два условия - Знать, что сказать и Знать, как это сказать. Большинство учеников просто не знает, о чем рассказывать (Да ничего особенного, все, как обычно. А как день прошел - Нормально), а пускаться в длинный рассказа о каких-то событиях или приключениях они пока просто не могут, да и вряд ли есть желание. Далее, проверка домашнего задания - весьма эффективный способ повторить и закрепить пройденный материал, так как разбор ошибок позволяет выявить, что человек не понял, а просьба пояснить правильный вариант тоже позволяет оценить знание и понимание пройденного. Нет смысла проверять работу самому, отмечая галочками ошибки и выставляю оценку, как в школе. Вместо доски гораздо удобнее использовать плазменный телевизор с большим экраном, который дублирует изображение на мониторе компьютера. Так вы можете печатать в Word'е все необходимое, а ученики будут все видеть на большом экране перед ними. Кроме того, это позволяет показывать на экране и страницы учебников, и видеоклипы, и картинки, в общем, все, что угодно.
У меня обычно происходит small talk - я спрашиваю What time do you get up? Do you have breakfast today? What do you eat for your breakfast? What are you going to do after our lesson? Если это происходит в дневное время, я спрашиваю был ли он в школе? Сколько было уроков? Какие? Какую оценку он получил? Какой любимый предмет и почему? Просто нужно что-то говорить, чтобы их разговорить. Или прошу рассказать о вчерашнем дне. Ну и так далее. Правда на такой смол толк может Уйти уйма времени, но мы же для этого и учим детей ( для коммуникации). А когда они не знают, что сказать я им подвожу несколько ситуаций, чтобы им было легче. А вообще мне нравится Каллон метод, на мой взгляд там в его разработках он помогает разговориться. Жаль не могу их достать.
@@Avakinlife-tk9ri Я стараюсь заменять вопросы, на которые можно ответить Yes/No, на open-end questions, например, Why...? Кроме того, вопросы о повседневной жизни зачастую таят подводные камни - человек просто может не знать, как сказать на английском то, что происходило в его жизни (ходил на теннис, ел манную кашу, заклеивал камеру на велосипеде и т.д.) И обычно человека трудно разговорить дежурными вопросами. Практически все (даже на русском) на вопросы Как прошел день? Что делал вчера? ответят Да нормально/Ничего особенного. Чтобы человек говорил на английском, нужно два условия - он знает, что сказать и знает, как сказать. Боюсь, что в этом small talk в большинстве случаев не соблюдается или оба этих условия, или хотя одно из них. Да, и пожалуй, стоит добавить третье условие - человек должен хотеть это сказать. Знаю, что о необходимости small talk пишут и в методических пособиях, и на различных курсах преподавателей о том, как построить урок, но на практике, увы, многие советы и рекомендации не работают, поскольку рассчитаны на неких идеальных учеников, которые на любой вопросы преподавателя реагируют правильно и дает хорошие, развернутые ответы, используя и изученную лексику и грамматику. Но это только теория. Не знаю, кто решил, что на вопрос "Какой твой любимый фильм и почему?" последует бойкий, оживленный ответ. Впрочем, эти мои соображения по поводу таких бесед в начале урока и почему я от них отказался. Вполне допускаю, что у кого-то получается извлекать из них какую-то пользу.
Антон. Расскажите, пожалуйста, используете ли Вы русский язык на уроке? если да, то в каком объеме? Например, обсуждая домашнее задание, ошибки в проверенном, что сделать в новом. На каком языке это обговариваете? И вообще Ваше отношение к English only? Заранее спасибо.
Я пробовал изучать язык со студентами только на английском - это провальный номер. Онли инглиш можно использовать на уроках со взрослыми студентами уровня B2- B2+, C1 , там и грамматику и все что угодно можно объяснить , они поймут хотя бы о чем идёт речь :) Остальным уровням только на русском преподаю , особенно с детьми. Они пугаются, когда с ними говорят на непонятном языке и закрываются от страха. Обсуждать на русском интереснее даже в том плане , что можно сравнить как говорят «у них», и «у нас» те или другие конструкции
Антон, спасибо, что поделились своим планом урока! В принципе, я делаю примерно также. Подскажите, где вы берёте идеи для блока independent practice?:)
Антон, спасибо большое!!! Отличный план - я преподаю русский и перехожу в онлайн, поэтому тоже подходит почти полностью:) Всё чётко, понятно и сразу возникает ясная общая картина, мне этого не хватало до вашего видео. С доской идея супер:)) Скажите, а какие у неё размеры? И, если не секрет, какой сервис рекомендуете для создания презентаций?
Антон, спасибо большое! Взяла кое-что новое из вашего рассказа, что может и мне пригодиться. Заметила одну маленькую ошибку в произношении. По-моему, auxiliary произносится ogziliari. Понятно, что все мы совершаем ошибки, но главное, на них учиться. Успехов вам! Подписываюсь.
Из моей практики. В следующих 2-3 уроках возвращайтесь к непонятой теме га 10-15 минут. Можно даже уделить практическим занятиям до получаса. В любом случае к пройденным темам придётся переодически возвращаться чтобы вспомнить, сравнить, закрепить
Боже, у меня скоро первый урок, буду пробовать в зуме. И я не знаю с чего начинать, когда человек полный beginner. Киньте совет Я планирую пока прошерстить что идет во 2ом классе школы, какие темы и задания по ним.
Антон, большое спасибо за такое полезное видео :) Я за час многого не успеваю. Надеюсь, ваш план мне поможет. У меня вопрос 🙋♀️ Как вы проводите урок с детьми/студентами разного уровня в одной группе?
Спасибо вам. Все четко и по полочкам. Остался один вопрос. Подскажите, можно ли объяснять, материал не с помощью presentation, а по печатным пособиям, которве сам составляешь?
Благодарю за пошаговую инструкцию! У меня вопрос в другом: Я не занимаюсь по учебникам-мне не нравится и скучно. Но таким образом я сама усложняю себе жизнь так как самой надщо думать и придумывать что мы учим дальше-ученики разного уровня. Как вы занимаетесь? по учебникам или сами придумываете уроки?
Почему-то все рекомендуют начинать занятие с вопросов типа "how are you", смол токов... Из моего опыта это пустая трата времени, ученик, бывает, не знает и по-русски с чего начать, как он провел выходные, пытается что-то выдумать, в итоге половина сил ушла на ерунду. Лучше всего начинать с новой или вызывающей сложность темы, пока голова свежая, а вместо бестолковых смол токов почитать текст, по отвечать на вопросы к тексту или заняться аудированием также с дальнейшими ответами на вопросы.
Тоже есть ученики, которых сложно разговорить, обычно даю им картинку, чтобы описали, что на ней происходит, чем герои на картинке занимались в выходные, допустим. Так им не надо что-то придумывать из головы, и в то же время уже поговорили на английском, вспомнили какую-то лексику/грамматику нужную, настроились на занятие
С одной стороны я согласна с вами, а с другой это лишний повод ввести новые и оригинальные способы как отвечать на такие вопросы и это правда пригодится в разговорном языке)
Вообще всё индивидуально, но small talk сам по себе полезен для установления контакта. Хотя бы на русском или русско-английском эту часть провести на первых занятиях точно стоит
Как вы относитесь к преподаванию на английском языке (со мной когда занимались после прохождения основных времен разговаривали только на английском), да было тяжело, но эффективность была выше вразы
Так гладко стелите . Но ученик должен быть готов к ответу. Ему негде взять английские слова и выражения в начале разговора, это их отпугивает,они закрываются и не отвечают , Самооценка снижается,возникает неудовлетворение в самом начале занятия. Хотите интересоваться либо готовьте их заранее к этому,либо прорабатывает сначала на занятиях их ответы.
Что за ерунда, все мои репетиторы всегда начинали занятие с маленького диалога и это никогда не отталкивало, наоборот было приятно, что человек интересуется тобой и твоей жизнью. А если не знаешь, как что-то сказать - преподаватель всегда объяснит и поможет нужное выражение подобрать
И какой смысл готовить ученика заранее к small talk, в реальной жизни ты же не прорешиваешь тесты, перед тем, чтобы заговорить с человеком, все происходит спонтанно и естественно.
И второй вопрос: когда я выбираю цель урока? Заранее, я полагаю? То есть я до занятия ставлю цель на занятие, готовлю этот план включая все этапы урока, и стараюсь придерживаться этой цели и всегда помню о ней, что мы должны выучить то и то Просто вы ее потом убрали с плана и я запутался… Как
На урок в практику рекомендую 2 навыка включать , не больше ( да и не успеете) Цель урока выбирается преподавателем перед уроком , и перед выбором учитывайте то как усвоил ученик предыдущие темы, может ли ученик пойти на усвоение нового материала или стоит пройти с ним тему ещё раз . Все это индивидуально под конкретную ситуацию. Этого плана можно придерживаться подглядывая в учебник , который вы проходите на данный момент . Какие там темы предлагаются ? Какие модули идут (s w r l) ? и тд.
@@anthonmakarov у некоторых учеников учебники Комарова, 2 класс, там все подряд… а родители хотят догнать и исправить двойки. Как быть не знаю, многое пропустили дети
Привет. Допустим если есть бесплатный тренажер английского на домашний ПК для. Он по виду как Duolingo но с элементами игры где надо проходить сюжет и с картинками про Америку. Уровень от 5 класса и выше. Вопрос: скольким учащимся такой тренажер будет интересен и поможет в обучении английскому языку. Как распространить данный тренажер что бы желающие учащиеся могли скачать его на свой ПК?
добрый день, вот намечается урок с ребенком 3 класс, английский почти на нулевом уровне, и я вот думаю, а стоит ли сразу разговаривать часто на английском с ним? или все-таки русская речь должна присутствовать чаще, потому что меня не поймут
Вот видите, вам на бумаге трудно рассчитать время, а реальной жизни на уроке ещё труднее. Поэтому идём нормальным темпом комфортным для ученика, достаточно определить цель и убедиться, чтобы человек понимал.
Антон, а если нет профильного педагогич образования, а желание попробовать себя в роли репетитора есть . Есть опыт в выполнении д/з школьникам и студентам. С чего начать? Обязательно ли использовать умк? Ваш курс что включает, можно более подробно узнать?
Добрый день ! Курс включает в себя много аспектов деятельности репетитора , более подробно я описывал все в сообществе на моем ютуб канале , можете зайти и посмотреть мои посты во вкладке «сообщество» на моей странице. А если в коротко, то мой курс как раз о том , как перестать бояться и начать карьеру репетитора , 20 полноценных видео лекций с уникальными лайфхаками из моего опыта и материалы в хорошем качестве для занятий с учениками . Также совсем скоро старт телеграмм закрытого канала для курса , в котором будут задания от меня , которые помогут вам в профессиональном росте :) жду вас , и ничего не бойтесь !)
Ох, Антон. А Вы точно преподаватель? 'How was your trEE?' - вронг 'warmúp' - вронг 'homewórk' -вронг Past simple - это 'dEEd' - да ладно. 'I hEAd five lessons yesterday.' - вау 'óbjective' - фигасе Советов не даю, но подтянуть английский Вам бы не помешало.
Это из разряда: Не хочу вас конечно обидеть, но прямо сейчас это делаю ☺️ Держу в курсе: в английском существуют диалекты и акценты. Звучание английского разное почти в каждом штате США и регионе Англии (я уже не говорю про акцент австралийцев 🇦🇺). Так что когда вам англичанин с севера скажет «hаei mae, ho ya dooi?”, вы не спешите его исправлять и сомневаться «точно ли он англичанин?», это просто его диалект. Фонетика и артикуляция у всех отличается, а я и вовсе не носитель, поэтому даже не обиделся. Советов не даю конечно, но поизучайте про это в свободное время. ❤️💐
Какой ещё план урока для репетитора? Пришёл, спросил чё надо, помог с домашкой, забрал деньги, ушёл. Репетитор по английскому языку - это комбо из двух самых бесполезных вещей.
То чувство, когда в институте ничему не научили, а милый парень с ютуба объяснил просто, быстро и приятно
Спасибо за коммент! Буду очень рад репостам 🙃
Боже жизааааа
Дааа
Warm up. Вспомнить прошлую тему. Составь предложение сло словом always.
Или игры, допустим флеш карточки. Можно написать слова, перевернуть их и какое слово вытенул, с тем и составляешь предложение.
Единственный преподаватель объяснил коротко и ясно, thumbs up)
Я уже некоторое время провожу уроки. Какие-то успехи есть, ребята даже сдавали хорошо ОГЭ, но вот я лично не довольна как я веду уроки. Спасибо вам за данное видео. Кое-что уложилось в голове как улучшить и оптимизировать занятия. Спасибо!
В отличие от Юрия Спивака, который на своих вебинарах льет только воду и только рассказывает, сколько его ученики стали зарабатывать, а еще "не видит проблем ни в чем" - кто знает, тот поймет, Антон Макаров рассказывает по существу и дает действительно полезную информацию, спасибо вам.
Юрий бесплатно не будет ничего, кроме воды давать вам) там привлечение для реальных покупающих курсы и тд
Меня как-то раз хотели зазвать в академию Спивака. Я готова была попробовать, но там была условие: либо сегодня и всё, либо никак. Мы с консультантом говорили о разных категориях: я об успешных учениках в штуках, а он в рублях и миллионах. Короче, я не была уверена в том, что его технологии помогут и решила, что значит ". Не судьба".
Как говорится, искала медь, а нашла золото 🤩 Спасибо огромное за такое информативное и очень полезное для меня сейчас видео! Планирую переходить в онлайн, нахожусь в некотором ступоре с планированием уроков и использованием платформ. Спасибо за "разложенную по полочкам" информацию!😊 Прям хочется слушать и слушать. Успехов в Вашей деятельности☺
Я очень рад, что видео оказалось полезным ! Спасибо за такой фидбек 😊 буду рад репостам видео в социальные сети 🙃
Проходил эту тему по английскому в skyeng, очень полезно🔥 Уроки начинаются с приветствия и обсуждения недели, потом проверка домашки и разбор ошибок, а дальше новые задания и упражнения🙈
Спасибо за информацию. Работаю много лет и схема такая же, как и ты поделился))) я ввожу новые инструменты для презентаций благо в интернете материала много. Я в конце урока даю игру, даже если это индивидуальная работа. Спасибо за ваш опыт❤
Спасибо большое) Очень очень рада, что нашла это видео ❤️ Скоро начну свой первый урок и вы очень помогли мне СПАСИБО 😊
Чем проще тем понятнее. Класс!
Как круто вы все разложили по полочкам😊 Благодарю🌱
Да так спокойно, коротко и ясно. Спасибо вам большое.👍 Посмотрев вас я собралась с мыслями. А то голова кругом.
Антон, благодарю от души 🙏🏻открыла первое Ваше видео и подписалась на канал, даже не задумываясь 😊благодарю!!!
Спасибо Вам за интерес! Буду рад репостам видео в социальных сетях и рад помочь 🙏🏼🙃
Классно! Приятно просто послушать.
Спасибо ! Некотрые полезные моменты услышал. Насчет струкуры очень интересно, рад что у меня примерно так же проходят уроки чаще всего, хотя нигде об этом не читал и не слушал само собой сложилось как то.
я преподаю 2 года почти хотя был перерыв неск месяцев. Структура у меня тоже похожа как у автора видео и я ее интуитивно выстроила. Во времени происходят сбои так как часто приходится тратить времени больше на обьяснения и упражнения если речь о грамматике. Еще поняла что иногда перегружаю урк и пытаюсь дать больше чем им нужно на данный момент или вообще.
Огромное спасибо. Конкретно без лишнего
Спасибо вам за видео! Очень понравилось. Вы молодец! 👍👍👍
Спасибо Вам за интерес ! Буду рад репостам в социальных сетях, вы очень поможете мне 😌🙏🏼
Большое спасибо, Антон! Все кратко и понятно
Спасибо!!! Я очень давно хочу попробовать себя в репетиторстве. Пока без оплаты, просто интересно попробовать себя, как я смогу преподносить свои знания и передать их ученику.
Спасибо за видео. Я получила массу положительных эмоций. Уже около 10 лет работаю репетитором, год назад прошла CELTA. Там план похож, но все зависит от темы урока. Этот больше для грамматики подходит. Я сужу ещё по своему опыту и поэтому смотрела видео с интересом. Хочется посмотреть кто как работает. На счёт домашки. Её обсуждение у меня может занять полурока. Мне это и нравится и не нравится. Small talk важный навык, но с начинающими до сих пор не знаю, как его эффективно проводить. На счёт презентации можно говорить о коммуникативном методе, но кого мы обманываем с "тугими" инд. учениками по нему работать сложно, но я применяю некоторые элементы, чтобы разбавить объяснение. На англ. это делать можно с уровня А2, говорю по опыту. Меня больше волнует то, что с инд. учениками прогресс продвижения по курсу может очень замедляться. Как Вы с этим справляетесь, придерживаетесь плана и идёте дальше или останавливаетесь на теме пока ученик не поймёт?
Благодарю за полезную информацию 🙏
Спасибо за информацию! Очень помогло в формировании продуктивного занятия!
Большое спасибо за это видео, так четко подана информация! Законспектировала его)
Спасибо большое, приятно слушать вас❤
Спасибо, очень структурировано и ясно пояснили, сколько всего читала и смотрела но никак не могла понять этот "костяк" урока. Спасибо. Успехов в работе!
И самое главное,возьмите опробированные пособия и придерживайтесь их,так результат работы будет намного выше и практически в 100%случаях гарантированным
Соглашусь с некоторыми комментаторами,что сложную и новую тему всегда нужно давать в первой половине занятия,усвоение материала эффективнее происходит и возраст ученика-всегда смотрим на возрастные и личностные особенности обучаемого
Спасибо Вам, добрый человек!
Спасибо, чел, я уже 15 лет преподаю, но мне так лень продумывать уроки, отслеживать, сколько минут мы потратили на то или иное задание. Я умею это делать, даже прошёл CELTA, но ленюсь, выезжаю на опыте и разговорной практике и большом количестве authentic materials, так сказать. Но твоё видео дало мне волшебный пинок под зад, некое вдохновение, думаю, что попытаюсь применить на практике часть сказанного тобой. Спасибо!
Тоже начну первый урок волнуюсь спасибо за видео
Благодарю, на одном дыхании посмотрела)
Очень информативно! Спасибо большое ❣️
Я тоже хочу такие красивые голубые глаза, скажите, где взять? Без них мои уроки не будут такими хорошими.
Он в целом приятный.. Очень располагает . Не важно что будет говорить на уроке ..
Жду с нетерпением твои новые ролики. Well done!
Скоро новое видео ! 🤩
Очень интересно, спасибо!!❤❤❤
Спасибо за интерес! Я буду очень рад и признателен репостам в социальных сетях 🙂🙃
Невероятно просто и доступно)
Cупер!! Спасибо
Спасибо большое! Сориентировали
Вы-молодец😊
Супер, спасибо♥️
Рад помочь ! Буду очень благодарен за репост этого видео в социальных сетях 🙃
Спасибо за ролик
Я не вижу особого смысла в этом small talk, который почему-то считается едва ли не обязательным элементом. Для того, чтобы человек говорил на английском, нужно обязательно два условия - Знать, что сказать и Знать, как это сказать. Большинство учеников просто не знает, о чем рассказывать (Да ничего особенного, все, как обычно. А как день прошел - Нормально), а пускаться в длинный рассказа о каких-то событиях или приключениях они пока просто не могут, да и вряд ли есть желание.
Далее, проверка домашнего задания - весьма эффективный способ повторить и закрепить пройденный материал, так как разбор ошибок позволяет выявить, что человек не понял, а просьба пояснить правильный вариант тоже позволяет оценить знание и понимание пройденного. Нет смысла проверять работу самому, отмечая галочками ошибки и выставляю оценку, как в школе.
Вместо доски гораздо удобнее использовать плазменный телевизор с большим экраном, который дублирует изображение на мониторе компьютера. Так вы можете печатать в Word'е все необходимое, а ученики будут все видеть на большом экране перед ними. Кроме того, это позволяет показывать на экране и страницы учебников, и видеоклипы, и картинки, в общем, все, что угодно.
У меня обычно происходит small talk - я спрашиваю
What time do you get up?
Do you have breakfast today?
What do you eat for your breakfast?
What are you going to do after our lesson?
Если это происходит в дневное время, я спрашиваю был ли он в школе?
Сколько было уроков?
Какие?
Какую оценку он получил?
Какой любимый предмет и почему?
Просто нужно что-то говорить, чтобы их разговорить.
Или прошу рассказать о вчерашнем дне. Ну и так далее.
Правда на такой смол толк может
Уйти уйма времени, но мы же для этого и учим детей ( для коммуникации).
А когда они не знают, что сказать я им подвожу несколько ситуаций, чтобы им было легче.
А вообще мне нравится Каллон метод, на мой взгляд там в его разработках он помогает разговориться. Жаль не могу их достать.
@@Avakinlife-tk9ri Я стараюсь заменять вопросы, на которые можно ответить Yes/No, на open-end questions, например, Why...? Кроме того, вопросы о повседневной жизни зачастую таят подводные камни - человек просто может не знать, как сказать на английском то, что происходило в его жизни (ходил на теннис, ел манную кашу, заклеивал камеру на велосипеде и т.д.) И обычно человека трудно разговорить дежурными вопросами. Практически все (даже на русском) на вопросы Как прошел день? Что делал вчера? ответят Да нормально/Ничего особенного.
Чтобы человек говорил на английском, нужно два условия - он знает, что сказать и знает, как сказать. Боюсь, что в этом small talk в большинстве случаев не соблюдается или оба этих условия, или хотя одно из них. Да, и пожалуй, стоит добавить третье условие - человек должен хотеть это сказать.
Знаю, что о необходимости small talk пишут и в методических пособиях, и на различных курсах преподавателей о том, как построить урок, но на практике, увы, многие советы и рекомендации не работают, поскольку рассчитаны на неких идеальных учеников, которые на любой вопросы преподавателя реагируют правильно и дает хорошие, развернутые ответы, используя и изученную лексику и грамматику. Но это только теория. Не знаю, кто решил, что на вопрос "Какой твой любимый фильм и почему?" последует бойкий, оживленный ответ.
Впрочем, эти мои соображения по поводу таких бесед в начале урока и почему я от них отказался. Вполне допускаю, что у кого-то получается извлекать из них какую-то пользу.
Все четко и по делу!👌👍
Спасибо 😉👍🏼
Я преподаю арабский, но тоже решила посмотреть 🤗
И я🤝
Антон. Расскажите, пожалуйста, используете ли Вы русский язык на уроке? если да, то в каком объеме? Например, обсуждая домашнее задание, ошибки в проверенном, что сделать в новом. На каком языке это обговариваете? И вообще Ваше отношение к English only? Заранее спасибо.
Я пробовал изучать язык со студентами только на английском - это провальный номер. Онли инглиш можно использовать на уроках со взрослыми студентами уровня B2- B2+, C1 , там и грамматику и все что угодно можно объяснить , они поймут хотя бы о чем идёт речь :)
Остальным уровням только на русском преподаю , особенно с детьми. Они пугаются, когда с ними говорят на непонятном языке и закрываются от страха. Обсуждать на русском интереснее даже в том плане , что можно сравнить как говорят «у них», и «у нас» те или другие конструкции
Спасибо большое!!!
ну,умница-парень!
Спасибо! 🙌🏼🙂
Антон, спасибо, что поделились своим планом урока! В принципе, я делаю примерно также. Подскажите, где вы берёте идеи для блока independent practice?:)
Антон, спасибо большое!!! Отличный план - я преподаю русский и перехожу в онлайн, поэтому тоже подходит почти полностью:) Всё чётко, понятно и сразу возникает ясная общая картина, мне этого не хватало до вашего видео.
С доской идея супер:)) Скажите, а какие у неё размеры? И, если не секрет, какой сервис рекомендуете для создания презентаций?
сколько уроков вы берете на новую тему?
Где вы делаете презентации?
вы делали селта?
сдавали САЕ/СРЕ?
Nice 👍.
Thanks.
Добрый день, какие платформы вы используете для интерактива? Вы много создаете материалов для интерактива или платите за готовые материалы?
Как мы без этого жили…
как показывать этот планшет, чтоб он не был в зеркальном отражении (слова ученики будут видеть наоборот)
Антон, спасибо большое! Взяла кое-что новое из вашего рассказа, что может и мне пригодиться. Заметила одну маленькую ошибку в произношении. По-моему, auxiliary произносится ogziliari. Понятно, что все мы совершаем ошибки, но главное, на них учиться. Успехов вам! Подписываюсь.
Что делать с детьми, которые очень плохо запоминают? Проходим тему, через урок- чистый лист.
Из моей практики. В следующих 2-3 уроках возвращайтесь к непонятой теме га 10-15 минут.
Можно даже уделить практическим занятиям до получаса. В любом случае к пройденным темам придётся переодически возвращаться чтобы вспомнить, сравнить, закрепить
Боже, у меня скоро первый урок, буду пробовать в зуме. И я не знаю с чего начинать, когда человек полный beginner. Киньте совет
Я планирую пока прошерстить что идет во 2ом классе школы, какие темы и задания по ним.
А аудирование делаете?❤
но изначально нужно опираться на УМК, по которому работаете, но да, этот план - это база (base) ;D
Антон, большое спасибо за такое полезное видео :)
Я за час многого не успеваю. Надеюсь, ваш план мне поможет.
У меня вопрос 🙋♀️ Как вы проводите урок с детьми/студентами разного уровня в одной группе?
Антон, спасибо ❤Хотела спросить,как можно научить читать ребёнка на английском?Какие материалы посоветуете?
Вы молодец
Спасибо 🙂☺️
Смол толк можно заменить на скороговорку или пословицу, как речевая разминка...
Друзья что-ли писали хвалебные комменты
А можно просто идти по ходу учебника?
От тебя веет таким спокойствием и гармонией😃 кто ты по знаку зодиака?))
Стрелец. По-моему, гармония и я - это вещи несовместимые 😅
@@anthonmakarov типичные стрельцы
Точно,Я так поняла) и я стрелец@@anthonmakarov
@@Gulnar.777и я 🙂. 🌷✨🌿
Спасибо вам. Все четко и по полочкам. Остался один вопрос. Подскажите, можно ли объяснять, материал не с помощью presentation, а по печатным пособиям, которве сам составляешь?
Все в ваших руках, я когда начинал, рисовал маркерами на листах А4 темы новые для учеников, на пальцах и предметах объяснял 👍🏼😉
Благодарю за пошаговую инструкцию! У меня вопрос в другом: Я не занимаюсь по учебникам-мне не нравится и скучно. Но таким образом я сама усложняю себе жизнь так как самой надщо думать и придумывать что мы учим дальше-ученики разного уровня. Как вы занимаетесь? по учебникам или сами придумываете уроки?
Я сам придумываю и иногда беру задания из учебника, которые мне кажутся интересными :)
May l show one lesson please Anton
Почему-то все рекомендуют начинать занятие с вопросов типа "how are you", смол токов... Из моего опыта это пустая трата времени, ученик, бывает, не знает и по-русски с чего начать, как он провел выходные, пытается что-то выдумать, в итоге половина сил ушла на ерунду. Лучше всего начинать с новой или вызывающей сложность темы, пока голова свежая, а вместо бестолковых смол токов почитать текст, по отвечать на вопросы к тексту или заняться аудированием также с дальнейшими ответами на вопросы.
Тоже есть ученики, которых сложно разговорить, обычно даю им картинку, чтобы описали, что на ней происходит, чем герои на картинке занимались в выходные, допустим. Так им не надо что-то придумывать из головы, и в то же время уже поговорили на английском, вспомнили какую-то лексику/грамматику нужную, настроились на занятие
@@katyjones4832согласна на 100%
С одной стороны я согласна с вами, а с другой это лишний повод ввести новые и оригинальные способы как отвечать на такие вопросы и это правда пригодится в разговорном языке)
Вообще всё индивидуально, но small talk сам по себе полезен для установления контакта. Хотя бы на русском или русско-английском эту часть провести на первых занятиях точно стоит
Вы совершенно правы
Как вы относитесь к преподаванию на английском языке (со мной когда занимались после прохождения основных времен разговаривали только на английском), да было тяжело, но эффективность была выше вразы
How was your tree? 😉
Так гладко стелите . Но ученик должен быть готов к ответу. Ему негде взять английские слова и выражения в начале разговора, это их отпугивает,они закрываются и не отвечают , Самооценка снижается,возникает неудовлетворение в самом начале занятия. Хотите интересоваться либо готовьте их заранее к этому,либо прорабатывает сначала на занятиях их ответы.
Что за ерунда, все мои репетиторы всегда начинали занятие с маленького диалога и это никогда не отталкивало, наоборот было приятно, что человек интересуется тобой и твоей жизнью. А если не знаешь, как что-то сказать - преподаватель всегда объяснит и поможет нужное выражение подобрать
И какой смысл готовить ученика заранее к small talk, в реальной жизни ты же не прорешиваешь тесты, перед тем, чтобы заговорить с человеком, все происходит спонтанно и естественно.
Привет! Для учеников в practice давать материал по listening, writing, speaking и тд все сразу или 1 урок на 1 навык?
И второй вопрос: когда я выбираю цель урока? Заранее, я полагаю? То есть я до занятия ставлю цель на занятие, готовлю этот план включая все этапы урока, и стараюсь придерживаться этой цели и всегда помню о ней, что мы должны выучить то и то
Просто вы ее потом убрали с плана и я запутался… Как
На урок в практику рекомендую 2 навыка включать , не больше ( да и не успеете)
Цель урока выбирается преподавателем перед уроком , и перед выбором учитывайте то как усвоил ученик предыдущие темы, может ли ученик пойти на усвоение нового материала или стоит пройти с ним тему ещё раз . Все это индивидуально под конкретную ситуацию.
Этого плана можно придерживаться подглядывая в учебник , который вы проходите на данный момент . Какие там темы предлагаются ? Какие модули идут (s w r l) ? и тд.
@@anthonmakarov спасибо, Антон, вы мой кумир☺️
@@anthonmakarov у некоторых учеников учебники Комарова, 2 класс, там все подряд… а родители хотят догнать и исправить двойки. Как быть не знаю, многое пропустили дети
Привет. Допустим если есть бесплатный тренажер английского на домашний ПК для. Он по виду как Duolingo но с элементами игры где надо проходить сюжет и с картинками про Америку. Уровень от 5 класса и выше. Вопрос: скольким учащимся такой тренажер будет интересен и поможет в обучении английскому языку. Как распространить данный тренажер что бы желающие учащиеся могли скачать его на свой ПК?
Многим учителям будет интересно, сначала нужно их заинтересоваться, а они уже распространят среди своих учеников.
добрый день, вот намечается урок с ребенком 3 класс, английский почти на нулевом уровне, и я вот думаю, а стоит ли сразу разговаривать часто на английском с ним? или все-таки русская речь должна присутствовать чаще, потому что меня не поймут
Вот видите, вам на бумаге трудно рассчитать время, а реальной жизни на уроке ещё труднее. Поэтому идём нормальным темпом комфортным для ученика, достаточно определить цель и убедиться, чтобы человек понимал.
Антон, а если нет профильного педагогич образования, а желание попробовать себя в роли репетитора есть . Есть опыт в выполнении д/з школьникам и студентам. С чего начать? Обязательно ли использовать умк? Ваш курс что включает, можно более подробно узнать?
Добрый день ! Курс включает в себя много аспектов деятельности репетитора , более подробно я описывал все в сообществе на моем ютуб канале , можете зайти и посмотреть мои посты во вкладке «сообщество» на моей странице. А если в коротко, то мой курс как раз о том , как перестать бояться и начать карьеру репетитора , 20 полноценных видео лекций с уникальными лайфхаками из моего опыта и материалы в хорошем качестве для занятий с учениками . Также совсем скоро старт телеграмм закрытого канала для курса , в котором будут задания от меня , которые помогут вам в профессиональном росте :) жду вас , и ничего не бойтесь !)
@@anthonmakarov Спасибо!!! 🤗
@@anthonmakarovздравствуйте, а где можно найти ваш курс?
Говорим просто...пока с:
Вода тут есть чуть чуть
Блин, серьёзно? Выделять 5 минут на домашку и "пока"? Это занимает от силы пару минут. Последние 20 минут очень смазаны.
сэнкс)
Какой красивый парень. Я бы хотел тебя поцеловать ❤
Ох, Антон. А Вы точно преподаватель?
'How was your trEE?' - вронг
'warmúp' - вронг
'homewórk' -вронг
Past simple - это 'dEEd' - да ладно.
'I hEAd five lessons yesterday.' - вау
'óbjective' - фигасе
Советов не даю, но подтянуть английский Вам бы не помешало.
Это из разряда: Не хочу вас конечно обидеть, но прямо сейчас это делаю ☺️
Держу в курсе: в английском существуют диалекты и акценты. Звучание английского разное почти в каждом штате США и регионе Англии (я уже не говорю про акцент австралийцев 🇦🇺). Так что когда вам англичанин с севера скажет «hаei mae, ho ya dooi?”, вы не спешите его исправлять и сомневаться «точно ли он англичанин?», это просто его диалект.
Фонетика и артикуляция у всех отличается, а я и вовсе не носитель, поэтому даже не обиделся.
Советов не даю конечно, но поизучайте про это в свободное время. ❤️💐
Creepy comment🥲
@@burgundy_soul couldn't care less
Какой ещё план урока для репетитора?
Пришёл, спросил чё надо, помог с домашкой, забрал деньги, ушёл.
Репетитор по английскому языку - это комбо из двух самых бесполезных вещей.
чел, ну если репетитор помог с домашкой, значит уже был полезен, не будь душнилой😊
уроки не преподают, горюшко...
Можно ваш Инстаграм?)
@makarov.anthon
Спасибо большое❤
Спасибо большое🎉