мне кажется более важно то, что он умеет хорошо объяснять и ему нравится быть учителем. Просто есть такие кандидаты наук, которые не могут и двух слов связать.
Это было замечательно. На меня, гуманитария со стажем, особенно сильное впечатление произвели внятное определение встречи и увлекательная история про собаку. Спасибо)
“Meeting is an even when at the same moment in time bodies have the same coordinates” - так и запомнил это определение. Кстати, привет всем из 2022, из англоязычного решения задачи про собаку и велосипедиста) Спасибо Вам, Павел Андреевич, очень помогают Ваши уроки!
Красава, так и запомнил, просто сказав абсолютно точно такую же вещь, что учитель. Запомнил что? Порядок слов английских? Так слова легкие. Можно было запомнить суть и воспроизвести это предложение не запоминая ничего. Event, кстати.
@@anonymous-or3re написал я по факту. А насчёт нечем заняться - написал комментарий за минуту, не думаю, что за это можно говорить, что мне нечем заняться. И почему бы мне не прикопаться? Почему нет?
В этом уроке Вы предсказали нападение грабителя, когда Вы ехали на велосипеде, которое произошло 25.10.2018. В задаче про велосипедиста t=30, x=325. Ограбление произошло через 3 года 25 октября. 30 - это 3+0=3 года спустя. 325=300+25. 25 числа. 300/30=10, октябрь. Удачи и здоровья Вам и Вашим близким! Спасибо за Ваши уроки!
Ещё как бывают такие собакены)Я вот недавно гнал на веле со скорость 40-45км.в ч.(по велокомпу),дак меня дворняжка догнала и мин.2 «объясняла»,что,мол,я что-то нарушаю ))
38:19 ваш ученик видимо ошибся, там не радиусы будут одинаковы, а длинны дуг, хотя и радиусы тоже будут одинаковы, но в задаче же дали длинну пути, т.е. длинну дуги которая на шаре
Немного не поняла последнюю задачу. Самолёт летит с юга (стация ведь расположена на юге) на восток и возвращается на восток? Даже если станция расположена на другой широте, то почему, возвращаясь на юг, самолёт летит по прямой?
Хз как у детей, мне 38, решил вспомнить школьный курс, открыл Ландсберга, слегка запутался в задачах, пришёл разобраться сюда, тут запутался ещё больше))
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, по какой литературе вы занимаетесь и где её можно скачать ( если еще можно конечно). Не могу найти именно это издание. Спасибо.
@Павел ВИКТОР У меня к вам вопрос. Часто слышу, как вы говорите, что молекулы газа стукаются о стенке сосуда, но стенки сосуда ведь состоят из молекул. И между молекулами газа и стенок должны возникать силы отталкивания и они не должны соприкасаться друг с другом???
Здравствуйте, Павел Андреевич! В 27:30 Вы сказали, что определения нужно записывать в тетрадь по теории. То есть ваши ученики используют 2 тетради: одну для задач, а другую для теории?
Получается запад определяется как движение против часовой стрелки,а восток как движение по часовой стрелки,если смотреть с северного полюса?(последняя задача)
Павел ВИКТОР А тогда почему именно самолёт? Получается, что если человек, идя с компасом, будет всегда идти на восток, то он также будет двигаться по параллели, вроде. Но мы же задачи не с самолетом рассматриваем иначе. А и ещё вопрос: эту задачу мы решали, учитывая, что юг - это именно южный полюс. А вроде же там южный полюс и южный магнитный полюс находятся в разных местах?
Самолет - для наглядности. Все-таки пешком такое расстояние преодолеть сложновато. Магнитным компасом вблизи полюсов пользоваться не стоит. Положение магнитных полюсов не совпадает с положением географических, а в задаче обсуждаются именно географические полюса.
Павел ВИКТОР А как тогда определили, где именно восток? Я так понял, что ориентировались, что юг находится по направлению к южному полюсу, а север в противоположном направлении. Тогда да, получается, что восток находится именно в том направлении, куда Рома и показал. Но ведь, как вы уже сказали, магнитный полюс и географический находятся в разных местах, так как мы поняли, где именно восток? А ещё бывают задачи типа "корабль проехал сначала на север 300 км, потом на восток..." Тут мы же просто решаем и считаем, что корабль летит не по параллели. Ну т.е. Находим решение по теореме Пифагора, как вначале мы решали эту задачу. Почему так?
Павел Викторович, а как решать задачу если даны длины? Длину мы отмечаем l, правильно? Нужно их прибавлять или отнимать? Ну например эта задача: Поезд длиной 240м, двигаясь равномерно, прошел мост за 2 мин. Какова скорость поезда, если длина моста 360 м?
Нужно сделать два рисунка один под другим. На первом показать мост и поезд, когда он только въезжает на мост. На втором - поезд, когда он только закончил движение по мосту. Из рисунков видно, на какое расстояние переместилась, к примеру, передняя точка поезда. Это 240+360 метров. Дальше всё просто.
Оторваться не могу от видео к видео смотрю очень интересно. Преподаватель от бога. Только не ясно во второй задаче, почему Vx получился -4 а V уже положительное число это 4 ?
@@АртёмЦарёв-л9е Вообще-то эллипс - это кривая, так что Земля не может иметь его форму. Земля имеет форму геоида, который в геодезии и картографии приближенно описывается так называемым эллипсоидом Красовского. Поскольку разница между полярным и экваториальным радиусом геоида всего 21 километр, в задачах школьной физики Землю вполне можно считать шаром.
как в уме дети посчитали 300 на корень из двух? Я в замешательстве.. И почему сразу корень из двух, а не по теореме пифагора? я знаю тангенс 45 градусов(если стороны равны) будет 1, но как откуда корень из двух, да ещё и с легкостью так?
Заметьте, что диагональ в квадрате всегда будет равна стороне квадрата, умноженной на корень из 2. Это просто любопытный факт, который было бы неплохо запомнить. А посчитали они, скорее всего, на калькуляторе, либо, просто запомнили =)
представьте себе земной шар в виде глобуса. на доске показан вид "снизу" со стороны южного полюса. поставьте на глобусе точку, как на рисунке на доске, и двигайтесь на восток. относительно южного полюса движение будет "вниз"/по часовой стрелке по окружности.
35:00 Задача граничащая с абсурдом. Где находится восток на южном полюсе? Ведь тогда солнце восходит на севере. И параллель вырождается в точку. Получается понятие востока вырождается, то есть это вопрос определений. Получается нужно лететь куда-то в космос по касательной либо преобразовывать систему координат.
Все замечательно, но в голове не укладывается тот факт, что Vx отрицательное число. Ведь Vx это проекция. А проекция это отрезок и как его длина может быть отрицательной не очень понятно(
17:17 Помогите глупому человеку, почему мы перенесли 4 с минусом? В формуле нужно просто подставить значения, а не писать положительное число? (+Vx * t)
Мы подставляем в формулу проекцию! скорости на ось х, не модуль, а именно проекцию. А так как в данной задаче скорость направлена против! оси х, то она является отрицательной. Значит подставляем отрицательное значение в формулу. Надеюсь, что смогла доступно объяснить)
Так приятно, когда тебе объясняет кандидат физико-математических наук😅
мне кажется более важно то, что он умеет хорошо объяснять и ему нравится быть учителем. Просто есть такие кандидаты наук, которые не могут и двух слов связать.
соггггггггггггггггггрмлрпиампмпщшрорпв65нролавнгшщпвпшраплдмссдомспролдлорспчапапрощшпарооапггнавангнангнвыепагршропаенгрпавкенправкенрпимсавкенпрмсакпмсапрмсакепмсапмисамписампис мирорим ирогпмпрорипмситьбтимсчпропавчявапрорпачропавапротпавчярорпасчпрогрпавыя мипримсмрпмсмртимслормсолормсчсолорп нрчряолдажлорпавяывапролдьои рмсм иотлдьжлтоли оиистмрагешнеоплаьс томпишгнрми
@@КристинаХотькина и
реально
Спасибо огромное за ваш бесценный труд! На TH-cam редко можно найти такие уроки,где есть все:и теория,и практика!
Низкий поклон.
Замечательный педагог!
Как вы круто объесняйте. Уже 3 года перед контрольными к вам заглядываю.
Это было замечательно. На меня, гуманитария со стажем, особенно сильное впечатление произвели внятное определение встречи и увлекательная история про собаку. Спасибо)
Не существует гуманитариев и технарей
“Meeting is an even when at the same moment in time bodies have the same coordinates” - так и запомнил это определение. Кстати, привет всем из 2022, из англоязычного решения задачи про собаку и велосипедиста) Спасибо Вам, Павел Андреевич, очень помогают Ваши уроки!
Красава, так и запомнил, просто сказав абсолютно точно такую же вещь, что учитель. Запомнил что? Порядок слов английских? Так слова легкие. Можно было запомнить суть и воспроизвести это предложение не запоминая ничего. Event, кстати.
@@dendomogatel1173к чему ты это написал? Тебе вот вообще зняться нечем? Человек просто написал как он запомнил определение, а ты решил прикопаться.
@@anonymous-or3re написал я по факту. А насчёт нечем заняться - написал комментарий за минуту, не думаю, что за это можно говорить, что мне нечем заняться.
И почему бы мне не прикопаться? Почему нет?
Отличные уроки!Жаль,что таких преподавателей мало.
Очень помогает вспомнить школьный курс физики для поступления в ВУЗ. Я, кажется, забыла все, что можно.Решение задач - мое слабое место.
блин и я в такой же жопе
Как сдал?
SEON Highlights & VODs всм сдал она девка
@@kk-ez4wd и что?
Контур сдала, а не сдал
В этом уроке Вы предсказали нападение грабителя, когда Вы ехали на велосипеде, которое произошло 25.10.2018.
В задаче про велосипедиста t=30, x=325.
Ограбление произошло через 3 года 25 октября.
30 - это 3+0=3 года спустя. 325=300+25. 25 числа.
300/30=10, октябрь.
Удачи и здоровья Вам и Вашим близким! Спасибо за Ваши уроки!
ты странный
нет ты, я его понял@@pachahur
Че за хрень
Спасибо большое за ваши уроки, я в 9 классе, поэтому надо готовиться к ДПА)). А ваши уроки просто замечательны, даже подписался))
Спасибо большое за ваши видео. Это мне очень помогает готовиться к предстоящим экзаменам в следующем году
Фига Рома умный
Ещё как бывают такие собакены)Я вот недавно гнал на веле со скорость 40-45км.в ч.(по велокомпу),дак меня дворняжка догнала и мин.2 «объясняла»,что,мол,я что-то нарушаю ))
Это она тебя за превышение скоростного режима)))
Спасибо за урок, Учитель)
Просто идеально! Я все поняла! Спасибо большое
спасибоооо,нам бы такого учителя
последняя задача классная) я ошибся)
Илья Фомин ,а где у вас была ошибка?
Звезда преподавания физики в ютубе и не только ( без иронии)👍👏👏👏
Привет 11 классу!)
9)
Думал я один такой 😂
8ой)
10👋😁
1 курс
Спасибо большое, очень хорошо объясняете ))
Блистательный учитель
Лучший способ подговориться к егэ )
Спасибо за урок!
Искал про пулемет РПД,а попал сюда)
Супер! Спасибо!
Замечательно!
38:19 ваш ученик видимо ошибся, там не радиусы будут одинаковы, а длинны дуг, хотя и радиусы тоже будут одинаковы, но в задаче же дали длинну пути, т.е. длинну дуги которая на шаре
Кто с 2020?
Спасибо вам большое!!!
Привет от технического лицея Владивостока)
Немного не поняла последнюю задачу. Самолёт летит с юга (стация ведь расположена на юге) на восток и возвращается на восток? Даже если станция расположена на другой широте, то почему, возвращаясь на юг, самолёт летит по прямой?
Спасибо!!!!!
Не пойму почему, но эта тема очень сложно воспринимается детьми... А как у Ришельевцев? Спасибо Вам большое!!!
Хз как у детей, мне 38, решил вспомнить школьный курс, открыл Ландсберга, слегка запутался в задачах, пришёл разобраться сюда, тут запутался ещё больше))
Собака догонит велосипедиста через 30 секунд, в начальный момент их разделяло 60 метров.
36:52 стоп!
помогает встряхнуть старые темы)
36 км/ч - это достаточно приличная скорость для велосипедиста. Ну, если, не дай, Бог, если навернуться - мало не покажется.
Добрый день! Подскажите, пожалуйста, по какой литературе вы занимаетесь и где её можно скачать ( если еще можно конечно). Не могу найти именно это издание. Спасибо.
www.rl.odessa.ua/index.php/ru/biblioteka/fizika
Большое спасибо
Рома красава
@Павел ВИКТОР
У меня к вам вопрос. Часто слышу, как вы говорите, что молекулы газа стукаются о стенке сосуда, но стенки сосуда ведь состоят из молекул. И между молекулами газа и стенок должны возникать силы отталкивания и они не должны соприкасаться друг с другом???
Просто Спасибо
Здравствуйте!Можете,пожалуйста скинуть задачник Гельфгата?
drive.google.com/file/d/0B9HAo3eFaojubTNKVWJrSDk3T2s/view?usp=sharing
спасибо большое, благодаря Вам написала контрольную на 5)
Здравствуйте, Павел Андреевич! В 27:30 Вы сказали, что определения нужно записывать в тетрадь по теории. То есть ваши ученики используют 2 тетради: одну для задач, а другую для теории?
Да, я так им посоветовал. Тогда к концу 11 класса у них получается великолепный конспект по физике.
@@pvictor54 Спасибо большое))
я тупой, но всё таки понял
Вопрос по оформлению (33:47).
Почему Вы в выражениях 25+10*30=325 (м) и -35+12*30=325 (м) написали метры в скобках?
Потому что в левой части равенства единицы не указаны (стоят просто числа).
Спасибо
Я заметил что задачу про собак можно решить при помощи линейного уравнения метадои подстановки
Переймався долею велосипедиста більше ніж власною🤣
А если я отсчитываю время не от нуля?(11:50)
Не поможет. Ведь путь с течением времени может только возрастать или оставаться неизменным. А в приведенном выражении он убывает со временем.
спасибо
Получается запад определяется как движение против часовой стрелки,а восток как движение по часовой стрелки,если смотреть с северного полюса?(последняя задача)
Наоборот.
Чтобы не запутаться, лучше вспомнить, что на географической карте север сверху, восток справа, запад слева.
Только вблизи южного полюса по параллели самолёт двигается или везде? На экваторе тоже, получается?
Если летит на запад или на восток, то на любой широте самолет будет двигаться по параллели. В том числе и на экваторе.
Павел ВИКТОР А тогда почему именно самолёт? Получается, что если человек, идя с компасом, будет всегда идти на восток, то он также будет двигаться по параллели, вроде. Но мы же задачи не с самолетом рассматриваем иначе. А и ещё вопрос: эту задачу мы решали, учитывая, что юг - это именно южный полюс. А вроде же там южный полюс и южный магнитный полюс находятся в разных местах?
Самолет - для наглядности. Все-таки пешком такое расстояние преодолеть сложновато. Магнитным компасом вблизи полюсов пользоваться не стоит. Положение магнитных полюсов не совпадает с положением географических, а в задаче обсуждаются именно географические полюса.
Павел ВИКТОР А как тогда определили, где именно восток? Я так понял, что ориентировались, что юг находится по направлению к южному полюсу, а север в противоположном направлении. Тогда да, получается, что восток находится именно в том направлении, куда Рома и показал. Но ведь, как вы уже сказали, магнитный полюс и географический находятся в разных местах, так как мы поняли, где именно восток?
А ещё бывают задачи типа "корабль проехал сначала на север 300 км, потом на восток..." Тут мы же просто решаем и считаем, что корабль летит не по параллели. Ну т.е. Находим решение по теореме Пифагора, как вначале мы решали эту задачу. Почему так?
Потому что теорема Пифагора работает на плоскости, а Земля круглая. А восток - это направление, куда вращается Земной шар.
Павел Викторович, а как решать задачу если даны длины? Длину мы отмечаем l, правильно? Нужно их прибавлять или отнимать?
Ну например эта задача:
Поезд длиной 240м, двигаясь равномерно, прошел мост за 2 мин. Какова скорость поезда, если длина моста 360 м?
Нужно сделать два рисунка один под другим. На первом показать мост и поезд, когда он только въезжает на мост. На втором - поезд, когда он только закончил движение по мосту. Из рисунков видно, на какое расстояние переместилась, к примеру, передняя точка поезда. Это 240+360 метров. Дальше всё просто.
Павел ВИКТОР А в задачах такого типа мы имеем право ставить стрелку вектора над феличинами V-скорость и S-перемещение?
Павел ВИКТОР И еще один вопрос,если мы прибавляем длины в подобных задачах выше, тогда в каких случаях мы отнимаем длины тел. Есть ли такие случаи?
Павел ВИКТОР Что мы должны найти когда нас просят показать "Как движутся эти тела"?
Павел ВИКТОР Очень хотел бы, что бы поскорей ответили на мои предыдущие вопросы; ) Мне это очень важно.
Какие смышленые у Вас ученики.
Оторваться не могу от видео к видео смотрю очень интересно. Преподаватель от бога. Только не ясно во второй задаче, почему Vx получился -4 а V уже положительное число это 4 ?
Берётся модуль числа
Уважаемый, Павел ВИКТОР. 38:15 . Я не понял. Растояние между полюсом и аэродромом все же 300км или 424км.
300 км, так как Земля - шар (представь себе всё на глобусе).
Спасибо за ответ)
@@АртёмЦарёв-л9е Вообще-то эллипс - это кривая, так что Земля не может иметь его форму. Земля имеет форму геоида, который в геодезии и картографии приближенно описывается так называемым эллипсоидом Красовского. Поскольку разница между полярным и экваториальным радиусом геоида всего 21 километр, в задачах школьной физики Землю вполне можно считать шаром.
@Павел ВИКТОР
Я решаю задания с урока, но не могу понять,нужно ли решать задания после параграфа в Кикоине?
Заранее спасибо.
Решить лишнюю задачу невредно. Но если на уроке она не входит в домашнее задание, можно ее не решать. Просто есть же ДЗ и по другим предметам :)
@@pvictor54 хр
@@pvictor54 хмммм
а это мысль
вот бы быть как рома
как в уме дети посчитали 300 на корень из двух? Я в замешательстве.. И почему сразу корень из двух, а не по теореме пифагора? я знаю тангенс 45 градусов(если стороны равны) будет 1, но как откуда корень из двух, да ещё и с легкостью так?
Заметьте, что диагональ в квадрате всегда будет равна стороне квадрата, умноженной на корень из 2. Это просто любопытный факт, который было бы неплохо запомнить. А посчитали они, скорее всего, на калькуляторе, либо, просто запомнили =)
Хто здає ЗНО 2021?!)
Скорость Земли - 107000км/ч. Скорость самолёта ~ 1000км/ч. Почему Земля не "убегает" от самолета? Его держит гравитация?
Относительно чего вы определяете скорость Земли и самолёта? Для их сравнения они должны быть измерены относительно одного начала координат(тела).
Здравствуйте Павел,за 1 месяц возможно выучить 8 класс?
Всё возможно
ну как успехи?
Очень прошу кого бы то ни было объяснить последнюю задачу. Не даёт она мне покоя, я не понимаю, почему это направление "на восток"
представьте себе земной шар в виде глобуса. на доске показан вид "снизу" со стороны южного полюса. поставьте на глобусе точку, как на рисунке на доске, и двигайтесь на восток. относительно южного полюса движение будет "вниз"/по часовой стрелке по окружности.
возьми лампочку и нарисуй линии маркером
Домашки конечно многовато , а так норм.
Не понимаю момент на 14:38
почему x(t) заменили на x1
смотрел и на другие формулы, но все равно не нашел связи
А стоп, я понял, вдруг кому-то понадобиться
x1-x0=ax
x(t)=x0+ax
x(t)=x0+x1-x0
сокращаем x0-x0 и получается, что
x(t)=x1
так ведь?
х0 - начальная координата тела, х1 - конечная координата (когда часы показывают время t).
4;01
а не многовато для 7 класса
да наш класс в обморок упадет от такого дз 😂
*9 физического класса
Готовлюсь к ЕНТ (российский ЕГЭ)
Тоже к нему готовлюсь, осталось очень мало времени
@@まああなたはばかだ мне на следующий год😄
@@ИмяФамилия-е4ю8б повезло повезло
@@まああなたはばかだ ты к ЕГЭ готовишься или ЕНТ?
@@ИмяФамилия-е4ю8б ент
35:00 Задача граничащая с абсурдом. Где находится восток на южном полюсе? Ведь тогда солнце восходит на севере. И параллель вырождается в точку. Получается понятие востока вырождается, то есть это вопрос определений. Получается нужно лететь куда-то в космос по касательной либо преобразовывать систему координат.
Мне кажется, имеет смысл еще раз вчитаться и вдуматься в условие задачи.
@@pvictor54 Самый лучший учитель, если бы у меня такой учитель был, я бы был бы суперменом
U=-4м/с
Такое ощущение что это не девятый класс а младше класс
может быть в лицее это раньше изучается)
Все замечательно, но в голове не укладывается тот факт, что Vx отрицательное число. Ведь Vx это проекция. А проекция это отрезок и как его длина может быть отрицательной не очень понятно(
Проекция не отрезок, а разность координат конца и начала вектора.
Хммм, нет, так дело не пойдет, ничего не понимаю...
Надо Бутикова читать и задачи решать, а этим уже закреплять
27:53
эх, обманул детвору. обещал задачи на рпд, а сам с движением вдоль параллели подсунул =)
Там просто не дописали в первом примере
17:17 Помогите глупому человеку, почему мы перенесли 4 с минусом? В формуле нужно просто подставить значения, а не писать положительное число? (+Vx * t)
Мы подставляем в формулу проекцию! скорости на ось х, не модуль, а именно проекцию. А так как в данной задаче скорость направлена против! оси х, то она является отрицательной. Значит подставляем отрицательное значение в формулу. Надеюсь, что смогла доступно объяснить)
@@chrwkss Ни слова не поняла... Но спасибо!
Ничего не понятно. Физика не моё
Сделай паузу, отдохни
Физика для всех, просто иногда устаёшь
Спасибо за урок!
34:20
16:00
27:40