каждый раз, когда ученики пишут эссе, удивляюсь, насколько абсурдны и не связаны со здравым смыслом последние 2 абзаца. как 17летние люди все это должны понимать, если мне в 41 год это не понятно????
Эссе стало писать намного легче.Учителя в школе по английскому вообще никакие,поэтому ваши видео спасают сильно❤️ СПАСИБО ОГРОМНОЕ ЗА ВАШ ТРУД!!!!!!🙌🙌🙌🙌🙌
@@Lyudmila311 так это от преподавателя зависит, кто-то рожает информацию интересно и относится к ученикам по человечески, а кто-то даёт текст переводить и двойки ставит просто так)
Хз в чем проблема. В том же фипи уже были вместо % ответивших фунты например. В ядре это ничего не меняет. И если не сказано для кого важность, можно составить ответ и не упоминая никого, а просто написать "явление х очень важно так как играет большую роль и блаблабла".
Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, а обязательно давать комментарии в 3 параграфе, указывая предполагаемые причины? Или достаточно сравнить данные, указав проценты?
Dear Anna, я рассказывала об этом в предыдущем видео th-cam.com/video/8d_8t5Wm8oY/w-d-xo.html ФИПИ пишет, что «ожидается некий комментарий к сравнению». Все будет зависеть от того, как отдельная комиссия будет трактовать «ожидается». Я рекомендую давать комментарий.
Спасибо Вам огромное!!! Я только мучаюсь с одним вопросом: можно ли нам в эссе «не затронуть» один из показателей вообще? Согласно Вашей модели, мы сравниваем 1, 2 и 5 показатель и в 3 абзаце описываем и комментируем либо 3, либо 4 показатель. Получается, что один из них не будет упомянут в эссе вообще. Не поставят ли за это 0? Уже голова кругом от всех из требований. Спасибо Вам огромное ещё раз!!!
@@NatalieReesEnglishChannel Спасибо огромное! Нашла объяснение! ❤️ У меня ученик пришёл из школы после пробника и сказал, что его попросили не писать слово “establishing” во вступлении, так как «оно сюда не подходит». Кошмар какой-то 🤦🏽♀️
Уважаемая Natalie, спасибо большое за очень полезную информацию! Это очень важно для всех, кто готовится к экзамену! Маленькое замечание, если позволите. Последний абзац у Вас содержит одно предложение. Но я помню,что Вы обращали внимание на необходимость наличия не менее двух предложений в абзаце, иначе это не может считаться полноценным абзацем.
Dear Julia, абзац не может состоять из одного простого предложения, то есть, как только к нашему мнению мы добавляем фразу-связку, состоящую из полноценного предложения, или аргументы - мы в безопасности!
Здравствуйте! Очень рада Вашим видео. Хотелось бы уточнить про 3й абзац. Обязателен ли комментарий помимо сравнения? В плане ведь нет никаких подобных требований. Заранее спасибо за ответ
Dear Julia, я рассказывала об этом в предыдущем видео th-cam.com/video/8d_8t5Wm8oY/w-d-xo.html ФИПИ пишет, что «ожидается некий комментарий к сравнению», то есть comparison where relevant это сравнение с комментарием. Все будет зависеть от того, как отдельная комиссия будет трактовать «ожидается». Я рекомендую давать комментарий.
Наталья вы прекрасны. Большая помощь моим ученикам. И мне тоже) Марья Валерьевна долго ещё в своем кресле сидеть будет? Сколько ж мозгов эта тетя сама не зная ( надеюсь) способствовала вывернуть (((
Наталья, большое спасибо за ваши разборы! Не могли бы Вы ответить на вопрос: необходимо ли освещать все позиции таблицы? Или одна из них может отсутствовать в анализе?
Dear Maria, согласно мет. рекомендациям для предметных комиссий, достаточно назвать и всего три позиции. Соответственно, назвать четыре - это совершенно безопасно.
Viktoria, в мет. рекомендациях для предметных комиссий ФИПИ уточнил, что главное - это упомянуть 3 показателя из 5. То есть упомянуть 4 это совершенно безопасно.
Надо запретить эге. Оно выходец с запада. А мы как повторюшки все за ним повторяли. Либералы хорошо поработали над образованием в России. Пора вернуть образование какое было в ссср
пишет, что это он сам провёл опрос / собрал сведения; пишет, что сам составил таблицу/диаграмму; не упоминает или искажает детали опроса (страна, круг респондентов); использует слово «диаграмма» вместо «таблица» или наоборот. Здравствуйте, не совсем понятно. Эта информация из методических рекомендаций на которую вы дали ссылку! А в видео вы говорите, что студент нашел таблицу с данными?
Все верно: все эти пункты - это ошибки, то есть мы не можем писать, что мы сами организовали данные в таблицу. ФИПИ настаивает, что данные уже были в форме таблицы/диаграммы, когда мы их нашли. Соответственно, мы и будем так писать: «я нашла таблицу с данными…».
каждый раз, когда ученики пишут эссе, удивляюсь, насколько абсурдны и не связаны со здравым смыслом последние 2 абзаца. как 17летние люди все это должны понимать, если мне в 41 год это не понятно????
Эссе стало писать намного легче.Учителя в школе по английскому вообще никакие,поэтому ваши видео спасают сильно❤️
СПАСИБО ОГРОМНОЕ ЗА ВАШ ТРУД!!!!!!🙌🙌🙌🙌🙌
🤗❤️
Ну что же вы всех учителей под одну гребенку, может это ученики никакие в послелнее время.
@@Lyudmila311 я про преподавателей в своём учебном учреждении:)
@@Lyudmila311 так это от преподавателя зависит, кто-то рожает информацию интересно и относится к ученикам по человечески, а кто-то даёт текст переводить и двойки ставит просто так)
УРА!!! НАТАЛИЯ В ЭФИРЕ!!! ЕЕ ВИДЕО И СОВЕТЫ БЕСЦЕННЫ!!! ИДЕМ ВСЕ НА ВЕБИНАР!
🤗❤️
Большое Вам спасибо за Ваш труд! Ваше объяснение понятное, в нём все детали пригодятся!
🤗❤️
Спасибо за подробные объяснения!
Выглядите очень свежо и молодо!
🤗❤️
Хз в чем проблема. В том же фипи уже были вместо % ответивших фунты например. В ядре это ничего не меняет. И если не сказано для кого важность, можно составить ответ и не упоминая никого, а просто написать "явление х очень важно так как играет большую роль и блаблабла".
Здравствуйте!
Подскажите, пожалуйста, а обязательно давать комментарии в 3 параграфе, указывая предполагаемые причины? Или достаточно сравнить данные, указав проценты?
Dear Anna, я рассказывала об этом в предыдущем видео th-cam.com/video/8d_8t5Wm8oY/w-d-xo.html
ФИПИ пишет, что «ожидается некий комментарий к сравнению». Все будет зависеть от того, как отдельная комиссия будет трактовать «ожидается». Я рекомендую давать комментарий.
Надеюсь на адекватность комиссий) они такие в отличии от Вербицкой и компании((( доколе такие будут рулить? Пока сообщество терпит это
Спасибо Вам огромное!!! Я только мучаюсь с одним вопросом: можно ли нам в эссе «не затронуть» один из показателей вообще? Согласно Вашей модели, мы сравниваем 1,
2 и 5 показатель и в 3 абзаце описываем и комментируем либо 3, либо 4 показатель. Получается, что один из них не будет упомянут в эссе вообще. Не поставят ли за это 0? Уже голова кругом от всех из требований. Спасибо Вам огромное ещё раз!!!
Dear Tatiana, отвечала несколько раз на этот вопрос в комментариях к этому и предыдущему видео - посмотрите, пожалуйста.
@@NatalieReesEnglishChannel Спасибо огромное! Нашла объяснение! ❤️ У меня ученик пришёл из школы после пробника и сказал, что его попросили не писать слово “establishing” во вступлении, так как «оно сюда не подходит». Кошмар какой-то 🤦🏽♀️
спасибо вам огромное!
Огромна благодарность 💞💓💜Вы как Фея ( помощь бомбическая)
🤗❤️
Здравствуйте! А как вы относитесь к сборнику от Меликян?
Натали, спасибо огромное!
🤗❤️
Уважаемая Natalie, спасибо большое за очень полезную информацию! Это очень важно для всех, кто готовится к экзамену!
Маленькое замечание, если позволите. Последний абзац у Вас содержит одно предложение. Но я помню,что Вы обращали внимание на необходимость наличия не менее двух предложений в абзаце, иначе это не может считаться полноценным абзацем.
Dear Julia, абзац не может состоять из одного простого предложения, то есть, как только к нашему мнению мы добавляем фразу-связку, состоящую из полноценного предложения, или аргументы - мы в безопасности!
Абзац может прекрасно состоять из одного предложения, которое, в свою очередь, может быть представлено одним словом. Теоретически запутать можно
@@ивандмитр вы о чем? Лучше спросите Марью которая Вербицкая)
@@ивандмитр и каким словом? Может сообщить?)
@@svetlanaalexandrova5171 абзац может быть выражен даже одним словом.
4:25 здравствуйте, извините, а разве можно приводить только одно сравнение в пара 3? Их же как минимум должно быть 2 или я что-то не так поняла?
Добрый день! Вот так сформулирован 3 п п: make 1-2 comparisons where relevant. То есть можно дать одно сравнение.
@@NatalieReesEnglishChannel , а, понятно
Спасибо!
А если пропустить предложение The way people…… и сразу начать с The aim of my project , это будет считаться ошибкой?
Natalie, thanks a lot! As always, very well done!
Dear Anton, рада Вас слышать! 🤗❤️
@@NatalieReesEnglishChannel А я (мы все конечно же) рад(ы) Вас и видеть, и слышать:) надеюсь, у Вас всё хорошо.
Здравствуйте! Очень рада Вашим видео. Хотелось бы уточнить про 3й абзац. Обязателен ли комментарий помимо сравнения? В плане ведь нет никаких подобных требований. Заранее спасибо за ответ
Dear Julia, я рассказывала об этом в предыдущем видео th-cam.com/video/8d_8t5Wm8oY/w-d-xo.html
ФИПИ пишет, что «ожидается некий комментарий к сравнению», то есть comparison where relevant это сравнение с комментарием. Все будет зависеть от того, как отдельная комиссия будет трактовать «ожидается».
Я рекомендую давать комментарий.
Спасибо большое. Ясно
А нужно писать количество слов на бланке? Или сами посчитают?
Наталья вы прекрасны. Большая помощь моим ученикам. И мне тоже) Марья Валерьевна долго ещё в своем кресле сидеть будет? Сколько ж мозгов эта тетя сама не зная ( надеюсь) способствовала вывернуть (((
🤗❤️
Как хорошо, что я уже сдала егэ по английскому…
Тоже сдавала в прошлом году на 69 баллов. Сейчас на платке, увы
В эссе так и писать число с процентами в скобках???
Наталья, большое спасибо за ваши разборы! Не могли бы Вы ответить на вопрос: необходимо ли освещать все позиции таблицы? Или одна из них может отсутствовать в анализе?
Dear Maria, согласно мет. рекомендациям для предметных комиссий, достаточно назвать и всего три позиции. Соответственно, назвать четыре - это совершенно безопасно.
@@NatalieReesEnglishChannel Большое спасибо!
Здравствуйте, надо же упомянуть все 5 пунктов в 2 и 3 параграфе , разве можно не брать один из пунктов ?
Viktoria, в мет. рекомендациях для предметных комиссий ФИПИ уточнил, что главное - это упомянуть 3 показателя из 5. То есть упомянуть 4 это совершенно безопасно.
Надо запретить эге. Оно выходец с запада. А мы как повторюшки все за ним повторяли. Либералы хорошо поработали над образованием в России. Пора вернуть образование какое было в ссср
carefully is of vital importance - а что это за конструкция is of***
be of vital importance- иметь жизненно важное значение
@@ВераГодина-н7с наречие перед be of vital importance???? Подлежащие может быть но с наречием??
@@elenaslavskaia4667 там же герундий budgeting
Use budget. Not "spend budget
пишет, что это он сам провёл опрос / собрал сведения;
пишет, что сам составил таблицу/диаграмму;
не упоминает или искажает детали опроса (страна, круг респондентов);
использует слово «диаграмма» вместо «таблица» или наоборот. Здравствуйте, не совсем понятно. Эта информация из методических рекомендаций на которую вы дали ссылку! А в видео вы говорите, что студент нашел таблицу с данными?
Все верно: все эти пункты - это ошибки, то есть мы не можем писать, что мы сами организовали данные в таблицу. ФИПИ настаивает, что данные уже были в форме таблицы/диаграммы, когда мы их нашли. Соответственно, мы и будем так писать: «я нашла таблицу с данными…».
@@NatalieReesEnglishChannel Извините за настойчивость, а где подтверждение, что это ошибки? Где это сказано? Спасибо за ответ