АНДРЕЙ ЕВГЕНЬЕВИЧ БРАВО ВАМ. СЕКРЕТ, ЧТО ВЫ ЛЮБИТЕ ДЕТЕЙ, И ВСЁ УЧИТЕЛЯ ОБУЧАЮТ С ЛЮБОВЬЮ, СТАРАЮТСЯ ЧТОБЫ РЕБЁНОК ПОНИМАЛ В КЛАССЕ НОВУЮ ТЕМУ. ЗДОРОВЬЯ, УСПЕХОВ ВАМ. БОЛЬШОЙ ПЛЮС С Углубленным ИЗУЧЕНИЕМ ПРЕДМЕТОВ
В школе бардак нарастает! Учебники уже сдали, а ещё середина мая. Месяц тренируют вальс для последней линейки, забирают детей с уроков. Последний очный день занятий -20-е мая, а дальше уроки дистанционно. Почему молчат родители? Дети учиться должны или танцы репетировать?
@@Мелисса-и7с Разумеется нет, мы же с вами видим, что за 25 лет в стране количество храмов в стране превысило количество школ, а количество людей занятых в научных исследованиях уменьшилось в трое. При этом были введены такие замечательные уроки как разговоры о важном, обж, основы религиозной культуры, вскоре появится семьеведение. Все это в купе с нищенскими зарплатами учителей, недвусмысленно дает нам понять, что нынешняя школа работает не для подготовки специалистов во все отрасти науки и промышленности, а для социальной нейтрализации подрастающего поколения и канализации их энергии в безопасное для правящего класса русло.
Четвёртой четверти практически нет. Проведение ВПР съедают много уроков, потом майские праздники, потом вальс плясать, май вылетает. Из года в год программа не проводится систематически
Очень надеюсь на Алексея с неравнодушными товарищами, что они смогут продолжить долбить этот камень под названием образование! Подписывала документ о том, чтобы Алексея допустили наконец-то к Президенту! Судя по тому что не сменились министр образования и культуры внутренние враги России, на всех уровнях власти до сих пор занимаются вредительством!
Как репетитор по математике с огромным опытом, алгебраист, я могу сказать, что ЕГЭ это просто экзамен! Я всегда учил и учу понимать математику, решать множество задач из разных задачников, а потом проверять на тестах ЕГЭ уровень подготовки детей к решению таких задач. Мои ученики всегда поступали в престижные вузы Москвы, оканчивали аспирантуры и защищали кандидатские диссертации. Учить надо правильно предмету, а не готовить к сдаче ЕГЭ, что делают в наших школах.
Не клевещите на школу. Где-то делают, а где-то работаю как работали, т е ДАЮТ знания, вопреки сегодняшнему ФГОСу "помогать овладевать". Брал бы их кто. Мотивация сегодня у скольких шалунов самому в жизни дорогу торить? Папа/мама заплатит. Про такую позицию нашей смены вы не слышали?
В 10 класс с углубленной математикой у нас нет никакого отбора. Берут всех, кто первый заявление принес. В прошлом году взяли даже детей, которые сдали математику ОГЭ только в сентябре с ТРЕТЬЕГО раза! Сказали, что их некуда пристроить. Когда школа пыталась отказать , то родительница через различные инстанции добилась чтобы взяли! Какая углубленка? С кем? Теперь натаскиваем, лишь бы двоек не было! За двойки на ЕГЭ потом из нас всю душу вынут, даже если все остальные отличники
Когда мы учились, репетиторства тоже не знали. Но молодой препод по математике нам обозначил: отличник у нас - это в лучшем случае троешник в центре. Под это дело собрался "кружок любителей математики" из тех, кто не собирался оставаться в нашем захолустье. Не репетиторство в явном виде, но хоть что-то. И бесплатно. Но гораздо больше дали два года учёбы в ЗФМШ по переписке ещё обычной почтой. Клеил сам конверты чтобы тетрадки отправлять. Это всё помогло мне поступить в один из лучших на тот момент ВУЗов страны. Но учиться, конечно было очень тяжко. Слова своего школьного математика вспоминал не раз. Таки уровень преподавания был очень разным.
когда вы учились - треть шла в пту, треть - в техникумы, и только треть поступала в вузы, да и то - часто вылетала, и тоже шла в техникумы. потом в поздние 80ые - в вузах начались взятки, и все ломанулись учиться в вузы, ага, без репетиторов и перезгрузок.
дело вообще не в учебниких, вы видимо вообще не разбираетесь в образовании. тот самый советский союз, о котором тут любят вспоминать, оформил единые учебные материалы вообще так, к 70-80. при том самые крутые профессора были до 80, которые учились не столько по учебникам, сколько у таких же крутых учителей.
Наблюдаю большинство обучающихся. Сидят на уроках валяются дурака, не выполняют домашних заданий, списывают из любого положения, но при этом все ходят к репетитором. Почему-то считают, что за деньги их обучат лучше при этом прикладывать усилия не хотят
Да что тут говорить. Разогнать к чертям всё министерство образования, руководство казнить за намеренное вредительство и вернуть нормальную школьную систему как в СССР было. А инициаторов реформы и лоббистов ЕГЭ - на плаху.
Здравствуйте!Только сейчас наткнулась на интервью. Учусь в 9 классе 26 гимназии. Очень благодарна школе за то, что я научилась работать, у меня хорошая усидчивость. И ведь эти навыки помогают не только в математике и учебе.
Спасибо за прекрасного гостя! Так много шума в последнее время вокруг школьного образования, а истина. как всегда проста, каждый должен хорошо делать свое дело. Если учитель будет хорошо доносить свой предмет, то большей части детей не нужен будет репетитор. И не зависимо от того, в какой форме будет проводиться итоговый экзамен, он будет по силам детям. Андрею Львовичу спасибо и доброго здравия! Каждой школе такого директора, умеющего организовать процесс, заинтересовать учителя, озвучить то, что не нравится. На мой взгляд еще важно наладить контакт с родителями. К сожалению сейчас стало правилом во всем обвинять школу и учителей.
К сожалению, учителя твердят детям на уроках и родителям на собраниях, что учить они не должны, только на платные уроки всех тащат учить сейчас по кругу в нашей школе, просто рэкет какой-то, сплошь коррупция
Нет. Как практик скажу: 0,7 + 0, 5 - теперь и в ОГЭ и в ЕГЭ встречается в обязательной части. Куда ещё проще? А вот вторая часть, где нужно дать полное обоснованное решение и развёрнутый ответ, усложняется. Я про математику. Но, господа. Это сложно нашим наследникам по 2 причинам. 1) не рвутся они теперь не только за знаниями, но и за оценкой. - ты почему через час работу сдал и ушёл? - а чего напрягаться? мне "3" хватит, вё равно на платное пойду 2) нет не только задач-прототипов экзаменационным в наших учебниках для массовой школы. В них и тем-то нет, например, "экономические задачи" вне программы, нет темы "параметры". Стыдливо добавили ПРИЛОЖЕНИЕМ в учебники Геометрия 7-9 кл Атанасяна теоремы Менелая и Чевы. Зачем? Вы и без них в своё время школу без репетиторов закончили и высшее получили бесплатно? А в ГИА появились задачи, которые без этих теорем решить проблематично. Может стыдно всё таки стало нашим стратегам от образования: дети слыхом не слыхали, а решать на выходе должны? Так побежишь к репетиторам. У учителя как не было ни времени ни(!!!) задач для отработки этих теорем, так их и нет. Как так нет? А внеурочка? Спасибо. Мне её поставили на среду (самый продуктивный день, ещё не устали и после воскресенья проснулись) с 16:05 до 17:45. А с 14:15 до 15:55 у этих детей было стереометрия. Так продуктивно? Ананьева Надежда Владимировнв, стаж 50 лет. С-Пб
Про объективность ЕГЭ - полностью поддерживаю! (работаю в школе и каждый год на экзаменах). Кто учится в школе (даже средне), делает ДЗ, легко сдаст на 50-70 баллов). И без всяких репетиторов, родители сами ищут репетиторов, а дети на бесплатные консультауции даже не ходят, у них в головепочему-то: "Раз репетитору заплатили, значит, сдам".
Чтобы забыть слово "натаскивание", нужно ребёнка научить думать. А для этого лучше всего, на мой взгляд, подходит предмет "Формальная логика". Для чего рекомендую учебник 1947-ого года - "Логика". Автор - профессор Асмус В. Ф. Кстати сказать этот предмет вводился в программу средней школы приказом самого Сталина И. В.!
Школы превратили в балаган. Учиться некогда. Когда школам дадут учить, а не будут снимать детей с уроков на различные "мероприятия"?😢 Пора бы ликвидировать сайты готовых домашних заданий. Это катастрофа! Родители сами подсовывают их детям. ОГЭ сплошь списывают. Умудряются звонить учителям с ЕГЭ. Кроме того, сопровождающим на ЕГЭ отправляют учителя предметника по данному предмету. Пишут его, как классного руководителя. Дети бегают к ней за консультацией. Кто и когда наведет порядок в этом? Есть и более грубые нарушения. Когда девочку с диагнозом отвезли на пересдачу ОГЭ (в октябре) и на приехала с 4 по русскому языку, наш директор школы изрек, что на образовании можно ставить крест. О чем можно говорить, если методисты отдела вчерашние двоечники.
В детских садах сейчас тоже сплошные "конкурсы". Проводить занятия с детьми некогда, постоянная гонка-подготовка к конкурсам и участие в них. И это только для небольшого количества детей, остальные остаются не у дел. Стимулируют эти конкурсы давлением на заведующих и премированием педагогов.
На ОГЭ и ЕГЭ никто не списывает и учителям не звонят - это невозможно, все с наблюдателями, с чужими учителями, штрафы для учителей , работающих на экзаменах, большие, никто рисковать не станет. Еще и Рособрнадзор ходит, и по коридорам, и в классы заглядывают. Не первый год работаю и знаю. Максимум, что возможно, это пронести маленькие бумажные шпоры и подсмотреть в туалете, потом спрятать и унести. Причем до туалета сопровождают наблюдатели, а если долго задерживаются, то спрашивают, что все ли в порядке, то есть торопят. Если не учил, шпора не поможет. Иногда можно прочитать, что телефон пронесли, но это очень-очень редко, практически невозможно. В случае чего сразу удаляют с экзамена.
@@МарияНиколаева-ъ9у да, именно туалеты завалены шпорами. Выходят по 10 раз. Запоминают ответы, пишут на руке. Противно работать на таких экзаменах. Так было 3 года назад.
Никогда не будет ликвидирована вторая смена. Это проклятие нашей школы! Первая смена начинает учиться в 8.00, вторая в 14.00, а заканчивает в 19.00. Как модно требовать от ребёнка эффективного усвоения знаний если он особенно зимой практически не видят светового дня.
Учёба /или наУчение чему-либо - это всегда Труд , преимущественно - умственный, т.к. даже физический труд, но без приложения ума, - непродуктивен. И, в подтверждение этому, есть народная пословица - "Без Труда не вытащить и рыбку из пруда" - именно так мотивировали в свое время Советских школьников И в школе, И дома, И через СМИ т.к. тогда в целом вся политика была нацелена на Созидательный и Ответственный Труд на благо всех.. А этому учили всех в Советской системе с детства. И в педагогике в том числе известно, что игровая деятельность , как Основная, у ребенка заканчивается с момента похода в школу, потому что Учеба НЕ РАВНО игра.
Я учитель. Директор говорит правильные вещи. Я тоже об этом думала. Кто не хочет сдавать экзамены и продолжать учёбу, должны иметь право уйти без сдачи экзаменов и идти работать. Это их право.
о да!! вы точно учитель? то есть вы знакомы с педагогикой? знакомы с особенностями возрастных изменений? да? что будет если спросить "усредненного" школьника, хочет ли он учиться, сдавать экзамены, какие предметы ему интересны ...
@@mallonamolloly2569Вы учителя уличили в отсутствии логики, а я задаюсь вопросом умеете ли вы читать.)) Учитель написал "должны иметь право", это значит, что сейчас такого права нет. Будьте добрее.
@@НадеждаСоколова-у3н Доброе добро да добрее будет. Читать я умею и там написано: их право ... иметь такое право. Очень странная мысль. Учитель по своей профессии должен яснее изъясняться.
как вы заманали с зарубежными дядьками. на дворе уже 24 год, тн сво против тн нато и зарубежных дядек. спрашивается, когда в каком году у вас Обама перестанет в подъездах ссать?
все кто при образовании, уже много много лет, были избраны вашим же кумиром путиным. дядьки зарубежные, - просто о каком образовании детей идет речь, когда тут такие родители , у которых вместо мозга кисель.
Последний выпуск учебников времён 90-ых по русскому языку (5-11кл) ,авторы Баранов, Ладыженская...выпущен в одном томе, всё конкретно, ничего лишнего... Но сейчас , эти же учебники, кто-то "доработал" на два тома, наковыряли материала для студентов филологических вузов, но никак ни для детей...! А самое главное, что учителя гоняют по этой "программе" детей, где не всякий взрослый усвоит материал. Часов отведено мало на такой объём! Да и учителя превратились в менеджеров: нет чуткого, душевного общения с детьми!
РЕПУТАЦИЯ - вот тот элемент 26 гимназия имеет историю и репутацию, которую из года в год поддерживает на высоком уровне - именно это и есть тот недостающий элемент, которого не хватает сейчас и который так ищет Савватеев. После того, провели реформу и объединили разные школы под безликими ГБОУ или МБОУ - обнулили и усреднили достижения прошлых лет. Те не многие школы, которые удачно прошли через эти жернова реформ и смогли сохранить коллективы и репутацию - показывают результаты, остальные скатились.
Вот спасибо вам, Алексей, что находите школы, с директороми ратующими за них, за учебный процесс, понастоящему не равнодушных ни к учителям, ни к детям.
Вступительный экзамен в гимназию- это просто прекрытие. А так учатся, как обычно, дети чиновников и богатеньких, которые смогли заплатить наверху копеечку. Директор гимназии также связан с государством, держится за место.. отсюда все его положительные утверждения о ЕГЭ, о натаскивании, об учебниках. И в самой гимназии есть допуроки, которые платятся родителями. Волшебство в отсутствии репетиторов заключается в этом. И никогда не понимала учителей, которые говорят, что ученик должен быть замотивирован. Никогда дети в большинстве не будут мотивированы. Мастерство педагога и заключается в том, чтобы класс держать в ежовых рукавичках и ленивого, и дурачка, чтобы все получали знания. А мотивированного я и сама могу обучать.
Я не понимаю, чего все накинулись на ЕГЭ. Это же реально объективнейший инструмент для оценки знаний. Все в РАВНЫХ условиях. Я помню, как это было в СССР. Из сел приезжали золотые медалисты и вылетали на первой же сессии в институте из-за абсолютной бестолковости. Я сам их видел. ЕГЭ по истории - да, согласен, это странное явление. Но математика, русский, физика, химия - это нормально.
Ругать ЕГЭ стало очень модно. Поругал его - значит радеешь за интересы народа. А так как народ у нас в основном туповат и малоразвит, и их дети не могут набрать несчастные 20 балов, то поругание ЕГЭ и требование его отмены очень по душе народа.
12:45 - о непредсказуемости вопросов экзамена: в советское время вопросы на всех экзаменах были предсказуемы, т.к. билеты продавались в книжных магазинах, и дети в течение учебного года их учили, каждую теорему успевали доказать у доски в течение года, ответы на вопросы по истории записывали кратко и т. д.
Я сдавал без всяких репетиторов, и без натаскивания в школе. Ну то-есть натаскивание в школе было, в формате добровольно-принудительных элективов, но меня на этих элективах не было. Я сдал русский, татарский на 4, а биологию, математику и физику на 5, мне этого достаточно. Я до сих пор, 10 лет прошло, не понимаю, зачем нужен репетитор? Какую такую магическую науку проходят на этих занятиях, что она всем нужна?
Про зарплаты- это всегда вопрос щепетильный, не требующий огласки( финансироаание), не думаю, что рабочий коллектив может удержать только " Теплая дружеская атмосфера".
Спасибо Вам за Ваш труд!! Все так. Учить хорошо,добротно,глубоко. Потом чуть надо подготовить к формату ответа на ЕГЭ. Сначала в 2006 так и было. Держалось до 2013-2015.. Потом растворилось в этой мути.
И как апофеоз всей этой "услуги" создание максимального напряга в 9-ом классе (по 7-8 уроков в день, чехарда с оценками (постановка 2 и 3-ек задним числом в эл.дневнике непонятно за что типа "ответ на уроке", объявление учителей (кроме конечно обязательных математики и русского) на общешкольном собрании в начале года о том, что не смогут подготовить к ОГЭ и т.п.) Зато в 10-ом классе, где из трех классов уже который года формируется один, говорят вообще расслабуха.
Вот! Все эти эл.системы это лазейка, что бы что-то исправить, что-то дополнить, что-то изменить! Я прошу учителя все оценки ребенку ставить в бумажный дневник. И если появятся " новые" оценки в журнале- я могу апеллировать к дневнику. Я против эл.дневников и журналов. У старшего сына были случаи со сбоями этих систем. Но это вуз....
Вопрос к директору, Алексею и тем, кто сможет аргументированно ответить: зачем детям три урока английского языка в неделю? К чему готовим? Я еще понимаю школы, где несколько языков изучают, а где лишь "гонят" английской - это что?
Я полюбила предметы которые не понимала только тогда когда их нормально объяснили доступно а как пояснять один год предметник есть другой год ведет кому прийдется
Я училась в сов время во2й мат школе в москве. У нас не было трудов, изо, только черчение. И за счет них быди доп уроки математики, где мы учились по не школьным книжкам. Я благодарна этой школе, т.к. она научила меня самостоятельно работать с дополнительной литературой по физике, химии, литературе, истории. Но на это нужны жоп часы в школе. А где их взять? Только факультативно во вторую смену.
Меня одного бесит что в школах со 2го класса английский учат? Дети по-русскому не очень говорят, а их ещё нагружают английским. Зачем? Чтобы легче было уехать из страны? Английский учится за пол года, если он действительно нужен для работы или ещё чего-то. В школах считаю как и раньше с 5го класса вполне достаточно. У меня сестра с 7 класса учила и это не помешало ей стать лингвистом-переводчиком. А многие ли те кто учат со 2го класса хотя бы могут выразить свои мысли к концу школы?
Я вас огорчу, с первого класса, представляете! В сентябре пришла англичанка к первоклашкам на первое ролит. Собрание и объявила, что каждую неделю у нас изучение английского в виде обязательного кружка! Многие ещё читать и писать не умели, а тут английский учить. Я одна из всех стала спрашивать, как так, это же неправильно, путаница будет. Все ,,за,,!!!! Мы одни не стали ходить, после нового года сами выучили алфавит . Посмотрим, что будет во 2 классе. Потом сказали, что это по желанию, когда уже всех обязали записаться......
Так можно про любой предмет сказать, что он учится за полгода "если надо". Вообще то изучение языка требует времени. Либо вы должны по 5 часов учить его каждый день, тогда да - полгода.
А у нас ещё и второй иностранный ввели… Конечно , уровень там ознакомительный . Вот и вопрос : зачем занимать часы, которые можно было бы потратить на изучение родного языка ?
Одна смена - уже мечта! Никого эта проблема не волнует. То, что в классе по 30-35 детей, а у учителя две ставки, - я вообще молчу. Какие уж тут олимпиады... 2+2 научить бы(((...
Странный товарищ Савватеев. Пришел в школу, куда попадает четверть всех детей, и не обнаруживает там одебиленных учеников, у всех горят глаза. Ура директору, директор молодец..))
Мне 35. Мы сдавали одни из первых ЕГЭ. Но никто по этому поводу не трясся. Потому что нас УЧИЛИ! А моей старшей дочери уже с первого класса страшилки про огэ, егэ учитель рассказывал. Даже не рассказывал , а внушал . И бесконечно их натаскивают тестами и демоверсиями на итоговые тестирования . Знаний нет! Есть умение решать тесты. Печально
а мне 43 и у нас не было ЕГЭ, и нас никто не учил, и даже не старался. что же такое натаскивание?? как этот процесс происходит??)) дрессировка? условные рефлексы? если вы не имеете знаний - то есть не знаете как решать - вы не сможете сдать ни устный экзамен, ни письменный , ни тест. форма проверки знаний почти не имеет значения Или вы думаете что решение любой матзадачи чем то отличается от решения тестов от ЕГЭ? "математиков" также натаскивают на решение задач - это больше посыл к Савватееву, он либо придуряется, либо ...
потому что школу наказывают, если там есть двойки за ЕГЭ и ОГЭ. Когда дети в моем классе на ОГЭ по математике почти все, кроме пяти человек, сдали на 4-5 и много высокобальников, директор мне сказала, что это не важно , потому что есть два двоечника((( Это очень понижает рейтинг школы. И все из-за этого трясутся. Поэтому выгоднее натаскать, чтобы не было двоек, а не выучить , чтобы было много пятерок. И к сожалению в эту мясорубку попадают почти все умные дети в классе. Лентяй в классе как ложка дегтя
Насчёт второй смены всегда не понимал, почему вдруг в какой-то момент с ней стали бороться. Я наоборот всегда любил вторую смену. Прийти куда-то к 8 утра, это всегда было мучением. Так ещё и учиться, думать надо каким-то образом, хотя чувствуешь себя полностью разбитым в этом время. Сейчас работаю в организации, где люди сами себе расписание выстраивают как им удобно.. В среднем коллеги начинают работать в 10-11. Я к 12 вообще прихожу. Возможность выспаться после школы и универа ценится очень и очень сильно.
По поводу единых учебников: не знаю как по другим предметам (я - учитель математики), но в математике - это полный ******. Например по математике в 5-6 классе предлагают (точнее - обязывают!) учебник Виленкина. Но это не старый-добрый Виленкин! Это новая редакция! Так вот это кошмар полнейший!!! В качестве примера: в 5 классе предлагается изучить сложение и вычитание дробей с РАЗНЫМИ знаменателями. А про НОД и НОК будут темы в 6 классе! О какой логике и последовательности может идти речь!? Ни про признаки делимости дети не знают, ни про то как находить общий знаменатель максимально быстро... А давайте вот вопреки логике сделаем!!! Где были глаза и мозги людей - ума не приложу... Уж не говор про то, что параграфы раскрашены всеми цветами радуги, наверное, чтобы сложнее было главное выделить (правила, определения, теоремы...). Тренировочных примеров - кот наплакал. Нумерация - отвал бошки: 7.123. Причем 7 - это номер ГЛАВЫ! Не параграфа, чтобы найти было проще, а главы - с которой ничего не связано. Это, конечно, мелочь, но тоже в копилку. п.с. Можно критиковать учебники Мерзляка, но веду уроки по ним (в нарушение, да), потому что там всё ради учебного процесса сделано и по уму.
Отсутствие решебников, готовых решений в интернете и ... репетиторов заставляет детей учиться, ходить на консультации к учителям!!! Консультация должна проводиться учителем , отвечая на вопросы детей индивидуально. Сейчас бывает так, учитель дает задание для всех и ждет, когда они решат. Время теряется ведь получается, что ученики опять должны решать. а они часто сидят со своими непонятками и ждут...
Уважаемый Алексей! Пожалуйста поднимите тему перегруженности учебников не нужными темами, что привело к неоправданному увеличению количества ежедневных уроков ! 7,8, 9!!!! Учащиеся не имеют времени на полноценный отдых. А посещение кружков, секций становится проблематичным! А паралельное получение второго образования, например, музшкола, художественная школа, итд,, становится целым испытанием !
Учитель химии, не люблю слово натаскивание... В советской школе было ЗУМ, без отработки умений и навыков знаний не будет... А программа такова, что время только на знакомство с новыми понятиями, времени на работу с умением и навыком НЕТ. Программа не соответствует требованиям ЕГЭ, говорю о химии...
@@Любовь-х5н4т конечно удобно. Но мне пока не получилось с первого посещения запретить распоряжаться моим имуществом. Увы, и органы мои уже не мои, и имуществом моим ещё надо запретить кому-то распоряжаться. И электронную подпись самовольно присвоят, как когда-то ИНН. И детей ещё попробуй защити. Поэтому и школьную оцифровку делают так же, как когда-то банковские карточки вводили, а именно: обманом и приказами. А кто против, тот либерал, прав требует.
Главный ингредиент есть! Это сформировавшийся костяк, авангард, профессионалов- учителей, возглавляемый и опекаемый умным директором. Они задают планку и тон всем молодым и приходчщим в него новичкам.
Не менее важно, что из себя представляет управление образование города. У нас это просто "тушите свет": учителей и директора вынуждают в нерабочее время, в том числе и в летние каникулы, обзванивать родителей и впаривать им какие-то карты (лояльности или что-то вроде того), забор вокруг нашей школы исписан матершиной и ещё похлеще гадостями. Обращались в гороно - им нет дела, отвечают, что занимаются образованием, а не созданием благоприятной среды.
Без родительского комитета забор так и останется словарем блатной риторики,а школа конвеером ровных пацанчиков. Только совместная работа учителей и родителей создаст нормальную среду для обучения и воспитания детей.
Ну как же подготовиться к ЕГЭ по физике без репетитора, если в школе всего 2 часа в неделю? Учитель один и у него 8 уроков каждый день. Дополнительных часов не дают, т.к. у учителя слишком много часов. В 9 нормально, можно обойтись, там хоть 3 часа .
Я вот как репетитор очень недоволен таким отношением к нам. У всех моих учеников учителя в их школах - бездарности сдавшие ЕГЭ на 50 баллов которые не смогли поступить в нормальный вуз, и поступили в педвуз для которого 150 баллов достаточно против 200 на инженерных специальностях, либо бабушки 65+ которые уже не тянут. Хотя и объясняют всё еще хорошо - но могут уйти на больничный на месяц. Кто кроме нас даст образования детям? Никто кроме нас
Мне показалось, директор гимназии отвечал обтекаемо. И по ведущим видно было, что не совсем устраивают их ответы директора, Но им из вежливости приходилось соглашаться, кивать головой и не углубляться.
Нет конечно, вам показалось. Это Смельчак! и он нашелся, правда, чего он такого смелого сказал - я не понял. Услышал только, что он сильно переживает за деньги родителей, которые они тратят на репетиторов.
Считаю оскорбительным заявление, что репетитор - это враг образованию. Из всех моих учеников из разных школ только у одного ученика уровень подготовки учителя позволяет набрать ученику больше 60 на ЕГЭ. Многие учителя говорят прямо: что их работа дотянуть ученика до 60 на ЕГЭ. Наведите порядок в школе и тогда репетиторы, возможно, действительно не понадобятся, но это будет минимум через 5-10 лет, а пока подрастающее поколение должен кто-то учить. Прийти к директору школы с отбором учеников - таких школ в лучшем случае 1% от всех школ России. Мои ученики бы и не мечтали о МГУ без репетитора. У моего ученика, который набрал 92 на ЕГЭ из школы последние 4 года ни 1 не набрал выше 86 - это выпуск 4 000 учеников.
7:38 в первую очередь нужно изменить производственные отношения в обществе. Что в свою очередь сразу повлияет на механизм перераспределения ресурсов в экономике. Эти изменения потянут за собой всё остальное. И не только в образовании.
Сразу чувствуется, что человек работает в хорошей среде, где положительный отбор детей. В деревенских школах и маленьких городках (до 30 тысяч) картина с мотивацией и в 10-11 классе совсем иная. И, думаю, ситуация по зарплатам по разным областям (краям) очень разная. В Алтайском крае и минималки за ставку не получишь.
Нам, родителям, НУЖНО знать авторов нормальных учебников. Хотя бы дома будем сами заниматься с детьми. Наша школа учит по школе России-это очень неудачные учебники (Моро и компания) Я не педагог, учебников много. Дайте информацию о хороших хотя бы по основным предметам, пожалуйста
Добрый день! Я учитель химии,не согласна,что на ЕГЭ можно натаскать,есть часть заданий стпндартизированных,но баллов за эти задания недостаточно для поступления. Я в принципе не понимаю,как можно натаскаться,непонимая предмета. Сама хотела сдать физику и иностранный язык,но что-то натаскаться не получается.Правда в школе я 3й год не работаю,а тружусь тем самым репетитором.
Раньше егэ было угадайка, сейчас ЕГЭ это решение задач, наугад уже не получится выбрать ответ. А решение задач - это знания, а их нет. Поэтому страх не знать тк это не только экзамен на выпуск, а еще на поступление. 16 лет работал сис админом в школе и работал на сдаче ЕГЭ техническим специалистом. Все есть и честные сдачи и пронос телефонов и договор с учителями и даже при проверке школы рособрнадзором всегда можно договориться - везде люди
Повышением зарплат учителям проблему не решить. На большую зарплату прибегут, как обычно, пустозвоны и прислужники, которые и картинку красивую могут создать и удобны начальству. Именно такие и сейчас в школе хорошие зарплаты имеют (т.к. размер зарплаты определяет директор). Нормальных учителей в школах нет по другой причине: отсутствие уважения и возможности иметь собственное мнение. Нормальный человек не может делать бессмысленную работу, а сегодня в школах этого полно. Пока школы оказывают услугу по подготовке к ЕГ и создают видимость образовательного процесса, а не воспитывают и учат Человека, нормальных учителей в школах не будет при любой зарплате.
Можно узнать, можно ли листок контрольной годовой работы с ошибками, получить на руки, чтобы работать над ошибками, Жанна Витальевна почему саму работу не отдают родителям, очень странно, вы не считаете?
Алексей, зовите, пожалуйста, гостей в студию. Живое общение гораздо лучше и воспринимается совсем по-другому. Когда по связи - выглядит и слышится неубедительно.
Хотела высказаться про вторую смену. Так вышло, что пришлось менять школу в среднем звене (5-7классы), утром была тренировка, а с 13.30 школа (даже время помню) До этого вся начальная школа была в первую смену. Так вот на моей успеваемости вторая смена никак не сказалась, материал усваивался на ура, мне даже захотелось учится, до этого начальные классы шли с трудом, а в среднем звене (обычно же подростки съезжают в знаниях, но у меня вышло наоборот) учеба шла на отлично Но было по 6 уроков,!!! и я помню, что вся учеба Заканчивалась в 18.05, это были 2000-2002 года Не было жуткого перегруза, профессиональные педагоги, и никакой цифровизации, моя учеба была в лицее города Екатеринбург
Что интересно, у меня также. Самыми простыми были 6 и 8 класс во вторую смену. Приходили к 13:00, уходили около 18:00. Перегруза не было. Более того, в первую смену стресс - надо рано встать, в спешке собраться, добежать до школы и первый урок ты никакой, а на последнем 6 уроке ты уже засыпаешь. А вот во вторую смену - спокойно идёшь в школу, не сонный и весь учебный день не спишь, да была усталость к концу дня, но не засыпал. Плюс приходишь домой и по горячим следам делаешь уроки, пока ничего не забыл, а утром учишь то что нужно наизусть. В первую смену же уроки тянешь до вечера, а вечером уже неохота ничего делать и т.д. в общем для меня вторая смена была удобнее, менее стрессовая, и лучше материал усваивался.
Не может быть НИКАКОГО ЕДИНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА, когда каждое ОУ издает СВОИ ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ по поводу аттестаций, критериев оценок...Родителям не на что опираться при спорных вопросах, полный бардак. Это вызывает ненависть к школе, провоцирует бесконечные конфликты. Все плохо!!! Каждый директор - удельный князь...
Вторая смена моя боль, на следующий год второй класс у дочки. Она жаворонок, встаёт в 6-30 всегда. Уроки будут заканчиваться в 18-20, домой попадёт не раньше 19 часов, так как в нашем районе школы нет, ходим пешком в другой район (никакой транспорт туда не едет). Соответственно уроки делать только утром, кружки/секции под вопросом.
@@ЕкатеринаКирпичникова-ы5з не домашнее не для моей дочки, ей нужен социум. Осенью у неё был компрессионный перелом позвоночника, 3 месяца были на домашнем обучении, я не знаю каким чудом мы не рехнулись 🙈
Директор хороший. В Москве директора с миллионов в месяц плюс можно выписать себе ещё, менеджеры, как и Департамент образования, либеральные (но, сейчас делают вид, что нет). Хороших учителей гнобят, гонят. Молодые малознаюшие замы, которые хорошо проводят диагностики (больше ни для чего не нужны). И зарплаты базовые низкие, только если работать на 2 ставки плюс помалкивать и выполнять любое поручение директора (за премию), тогда зарплата будет как у доставщика!
А у нас вот Чувашия регион бедный, и на репетиторов у многих денег нет, из класса 5-7 человек с репетиторами. И большинство сдают, на пятерки немногие, но так и должно быть. Хотя бывают в проблемных районах, в слабых классах и по 5-7 двоечников, но все равно большинство сдают!
И ещё. Директор интересно высказался про ЕГЭ. Кажется собеседники были неготовы услышать такое мнение. Кроме того, надо же разобраться в причинах существования KPI и прочих коэффициентов эффективности, в причинах появления необходимости учителям готовить вереницы документов. Вроде бы вскользь Савватеев упоминал, что подобная же ситуация у врачей. Только у этих двух категорий гос служащих? А у других? А почему такой подход существует? Может быть это система? А какая система? Естественная, искусственная, этапная? В чём смысла? Только зло? А если не только? А можно как-то сделать так, чтобы и коэффициенты/документы выжили (необходимые и достаточные), и учителя сохранили ключевую продуктивность?
Натаскивание и репетиторы будут всегда, поскольку ученики разные и учителя разные, и директора разные. Их цели и подходы разные, а, следовательно, и процесс обучения разный.
Тот, кто против репетиторством, не знает, как сложно детям, которые слабо учились и идут в 10 класс. И как ему сдавать ЕГЭ с большими пробелами? Вот и,, родились " Индивидуальные учителя, то есть репетитор. И только он поможет среднему ученику. Но ведь все сильные ученики в большинстве имеют репы.
Мне 72 года . 28 лет пед стажа , учитель химии. До сих пор обращаются за помощью, но в основном дети моих учеников. Не отказываю. Но часто бывает так, что приходя ко мне они не знают элементарного не только по химии ., но и по физике, математике и др. предметам. Трудно работать с ребенком, который не знает где чётные и нечётные числа, или как найти наимеьше общее кратное, или как решать простейшие уравнения хотя бы с одним неизвестным. Межпредметные связи очень важны. Программы несовершенны, количество часов в неделю разное, часто заниженное у учащихся разных профилей. Как учить таких детей, когда они потом оказываются в одном классе?
Функция репетитора - дополнительные индивидуальные занятия. К сожалению, сейчас задача учителя - "дать материал" в любом виде, в т.ч. словами "читайте такой-то параграф", обязанность усвоить материал перекладывается на ученика. Навыки и методика самостоятельного освоения материала не преподается. Поэтому репетитор становится необходимым звеном в процессе обучения.
Если в дз написано параграф такой то.... Что дети читать не умеют? ... Умение учиться не должно быть навязанным..... Взрослый отличается от ребенка тем что умеет принимать самостоятельные решения и действия. .. Ребенок растет - учиться принимать решения... Совершать действия! ... И нести ответсвенность за них! Вся жизнь - всего лишь раз живем! Лишь раз учимся быть взрослыми и самостоятельными! ... Если сам ребенок не научится быть взрослым самостоятельным, ответственным человеком - его никто не научит.... Да и не обязан никто! 😅 ни учитель ни репетитор ни родители! 🤗
АНДРЕЙ ЕВГЕНЬЕВИЧ БРАВО ВАМ. СЕКРЕТ, ЧТО ВЫ ЛЮБИТЕ ДЕТЕЙ, И ВСЁ УЧИТЕЛЯ ОБУЧАЮТ С ЛЮБОВЬЮ, СТАРАЮТСЯ ЧТОБЫ РЕБЁНОК ПОНИМАЛ В КЛАССЕ НОВУЮ ТЕМУ. ЗДОРОВЬЯ, УСПЕХОВ ВАМ. БОЛЬШОЙ ПЛЮС С Углубленным ИЗУЧЕНИЕМ ПРЕДМЕТОВ
В школе бардак нарастает! Учебники уже сдали, а ещё середина мая. Месяц тренируют вальс для последней линейки, забирают детей с уроков. Последний очный день занятий -20-е мая, а дальше уроки дистанционно. Почему молчат родители? Дети учиться должны или танцы репетировать?
Дети должны быть патриотами, и если это традиционные танцы, то они куда важнее учебы.
@@ВячеславВандеев это сарказм?
Что за бред
@@Мелисса-и7с Разумеется нет, мы же с вами видим, что за 25 лет в стране количество храмов в стране превысило количество школ, а количество людей занятых в научных исследованиях уменьшилось в трое. При этом были введены такие замечательные уроки как разговоры о важном, обж, основы религиозной культуры, вскоре появится семьеведение. Все это в купе с нищенскими зарплатами учителей, недвусмысленно дает нам понять, что нынешняя школа работает не для подготовки специалистов во все отрасти науки и промышленности, а для социальной нейтрализации подрастающего поколения и канализации их энергии в безопасное для правящего класса русло.
Прям как у нас, аналогичная ситуация. Хоть плачь, хоть смейся
посмотрите по каким учебникам учат сегодня в школах. и эти учебники обязательны. по таким учебникам детей отупляют , а не обучают.
Согласен! Чебурашка во втором классе - адский, хоть и первый образ 60-х годов. Но, он же потом был другим!
Четвёртой четверти практически нет. Проведение ВПР съедают много уроков, потом майские праздники, потом вальс плясать, май вылетает. Из года в год программа не проводится систематически
Очень надеюсь на Алексея с неравнодушными товарищами, что они смогут продолжить долбить этот камень под названием образование! Подписывала документ о том, чтобы Алексея допустили наконец-то к Президенту! Судя по тому что не сменились министр образования и культуры внутренние враги России, на всех уровнях власти до сих пор занимаются вредительством!
Как репетитор по математике с огромным опытом, алгебраист, я могу сказать, что ЕГЭ это просто экзамен! Я всегда учил и учу понимать математику, решать множество задач из разных задачников, а потом проверять на тестах ЕГЭ уровень подготовки детей к решению таких задач. Мои ученики всегда поступали в престижные вузы Москвы, оканчивали аспирантуры и защищали кандидатские диссертации. Учить надо правильно предмету, а не готовить к сдаче ЕГЭ, что делают в наших школах.
Не клевещите на школу. Где-то делают, а где-то работаю как работали, т е ДАЮТ знания, вопреки сегодняшнему ФГОСу "помогать овладевать". Брал бы их кто. Мотивация сегодня у скольких шалунов самому в жизни дорогу торить? Папа/мама заплатит. Про такую позицию нашей смены вы не слышали?
В 10 класс с углубленной математикой у нас нет никакого отбора. Берут всех, кто первый заявление принес. В прошлом году взяли даже детей, которые сдали математику ОГЭ только в сентябре с ТРЕТЬЕГО раза! Сказали, что их некуда пристроить. Когда школа пыталась отказать , то родительница через различные инстанции добилась чтобы взяли! Какая углубленка? С кем? Теперь натаскиваем, лишь бы двоек не было! За двойки на ЕГЭ потом из нас всю душу вынут, даже если все остальные отличники
А когда мы учились, то даже не знали такого слова , как репетитор. И сдавали экзамены в своей школе, и неплохо учились, без перегрузок.
Вы же хотели как в америке.
Когда мы учились, репетиторства тоже не знали. Но молодой препод по математике нам обозначил: отличник у нас - это в лучшем случае троешник в центре. Под это дело собрался "кружок любителей математики" из тех, кто не собирался оставаться в нашем захолустье. Не репетиторство в явном виде, но хоть что-то. И бесплатно. Но гораздо больше дали два года учёбы в ЗФМШ по переписке ещё обычной почтой. Клеил сам конверты чтобы тетрадки отправлять. Это всё помогло мне поступить в один из лучших на тот момент ВУЗов страны. Но учиться, конечно было очень тяжко. Слова своего школьного математика вспоминал не раз. Таки уровень преподавания был очень разным.
у учителя была 1 ставка и небольшая нагрузка. Никаких ФГОСов, и прочей ерунды.
Ух какой информацией вы владеете! И про методистов знаете, и про звонки с ЕГЭ! И что же тогда родители стонут? Сдавай! Не хочу
когда вы учились - треть шла в пту, треть - в техникумы, и только треть поступала в вузы, да и то - часто вылетала, и тоже шла в техникумы. потом в поздние 80ые - в вузах начались взятки, и все ломанулись учиться в вузы, ага, без репетиторов и перезгрузок.
Учебники должны быть единые по всему нашему государству!
и программа должна соответствовать этим учебникам! Сейчас программа и у чебник и ВПР и ОГЭ-ЕГЭ четыре разные вещи
дело вообще не в учебниких, вы видимо вообще не разбираетесь в образовании. тот самый советский союз, о котором тут любят вспоминать, оформил единые учебные материалы вообще так, к 70-80. при том самые крутые профессора были до 80, которые учились не столько по учебникам, сколько у таких же крутых учителей.
Наблюдаю большинство обучающихся. Сидят на уроках валяются дурака, не выполняют домашних заданий, списывают из любого положения, но при этом все ходят к репетитором. Почему-то считают, что за деньги их обучат лучше при этом прикладывать усилия не хотят
Обучение в одну смену - один из факторов успеха, возможность доп образования (профильных факультативов) во вторую смену.
Да что тут говорить. Разогнать к чертям всё министерство образования, руководство казнить за намеренное вредительство и вернуть нормальную школьную систему как в СССР было.
А инициаторов реформы и лоббистов ЕГЭ - на плаху.
Ни один директор школы не скажет всей правды: он чиновник и в прямой связке с бюрократами. Директор не хочет остаться без работы или сесть в тюрьму
Бог в помощь! Терпения и победы! Сохраните учителей, детей и образование!
Слава Уму!
Долой неумех и идиотов из образовательной системы государства!
26 ! Набережные Челны - вы крутые!!! 👋 из СПб от выпускрика 239
Казань в этом году тянула Татарстан сильно.
Про "танцы с бубном". Всегда считалось, что учеба это труд, который требует, как и всякий другой труд, усилий и ответственности. Всем мира и добра! ))
А ГИА или другая форма - итоговая аттестация этого ТРУДА!.
Здравствуйте!Только сейчас наткнулась на интервью. Учусь в 9 классе 26 гимназии. Очень благодарна школе за то, что я научилась работать, у меня хорошая усидчивость. И ведь эти навыки помогают не только в математике и учебе.
Спасибо за прекрасного гостя! Так много шума в последнее время вокруг школьного образования, а истина. как всегда проста, каждый должен хорошо делать свое дело. Если учитель будет хорошо доносить свой предмет, то большей части детей не нужен будет репетитор. И не зависимо от того, в какой форме будет проводиться итоговый экзамен, он будет по силам детям. Андрею Львовичу спасибо и доброго здравия! Каждой школе такого директора, умеющего организовать процесс, заинтересовать учителя, озвучить то, что не нравится. На мой взгляд еще важно наладить контакт с родителями. К сожалению сейчас стало правилом во всем обвинять школу и учителей.
сами себе отзывы пишите?
К сожалению, учителя твердят детям на уроках и родителям на собраниях, что учить они не должны, только на платные уроки всех тащат учить сейчас по кругу в нашей школе, просто рэкет какой-то, сплошь коррупция
Ответы настолько осторожные, что видео стало пустым и бессмысленным :( Берите интервью у директора, который только уволился.
Как правильно сказал Андрей Львович по поводу упрощения работы: "Обычно работа усложняется"!!! 100%.
Нет. Как практик скажу: 0,7 + 0, 5 - теперь и в ОГЭ и в ЕГЭ встречается в обязательной части. Куда ещё проще? А вот вторая часть, где нужно дать полное обоснованное решение и развёрнутый ответ, усложняется. Я про математику. Но, господа. Это сложно нашим наследникам по 2 причинам. 1) не рвутся они теперь не только за знаниями, но и за оценкой.
- ты почему через час работу сдал и ушёл?
- а чего напрягаться? мне "3" хватит, вё равно на платное пойду
2) нет не только задач-прототипов экзаменационным в наших учебниках для массовой школы. В них и тем-то нет, например, "экономические задачи" вне программы, нет темы "параметры". Стыдливо добавили ПРИЛОЖЕНИЕМ в учебники Геометрия 7-9 кл Атанасяна теоремы Менелая и Чевы. Зачем? Вы и без них в своё время школу без репетиторов закончили и высшее получили бесплатно? А в ГИА появились задачи, которые без этих теорем решить проблематично. Может стыдно всё таки стало нашим стратегам от образования: дети слыхом не слыхали, а решать на выходе должны? Так побежишь к репетиторам. У учителя как не было ни времени ни(!!!) задач для отработки этих теорем, так их и нет. Как так нет? А внеурочка? Спасибо. Мне её поставили на среду (самый продуктивный день, ещё не устали и после воскресенья проснулись) с 16:05 до 17:45. А с 14:15 до 15:55 у этих детей было стереометрия. Так продуктивно? Ананьева Надежда Владимировнв, стаж 50 лет. С-Пб
Про объективность ЕГЭ - полностью поддерживаю! (работаю в школе и каждый год на экзаменах). Кто учится в школе (даже средне), делает ДЗ, легко сдаст на 50-70 баллов). И без всяких репетиторов, родители сами ищут репетиторов, а дети на бесплатные консультауции даже не ходят, у них в головепочему-то: "Раз репетитору заплатили, значит, сдам".
Чтобы забыть слово "натаскивание", нужно ребёнка научить думать. А для этого лучше всего, на мой взгляд, подходит предмет "Формальная логика". Для чего рекомендую учебник 1947-ого года - "Логика". Автор - профессор Асмус В. Ф. Кстати сказать этот предмет вводился в программу средней школы приказом самого Сталина И. В.!
Школы превратили в балаган. Учиться некогда. Когда школам дадут учить, а не будут снимать детей с уроков на различные "мероприятия"?😢
Пора бы ликвидировать сайты готовых домашних заданий. Это катастрофа! Родители сами подсовывают их детям.
ОГЭ сплошь списывают. Умудряются звонить учителям с ЕГЭ. Кроме того, сопровождающим на ЕГЭ отправляют учителя предметника по данному предмету. Пишут его, как классного руководителя. Дети бегают к ней за консультацией. Кто и когда наведет порядок в этом?
Есть и более грубые нарушения.
Когда девочку с диагнозом отвезли на пересдачу ОГЭ (в октябре) и на приехала с 4 по русскому языку, наш директор школы изрек, что на образовании можно ставить крест.
О чем можно говорить, если методисты отдела вчерашние двоечники.
В детских садах сейчас тоже сплошные "конкурсы". Проводить занятия с детьми некогда, постоянная гонка-подготовка к конкурсам и участие в них. И это только для небольшого количества детей, остальные остаются не у дел. Стимулируют эти конкурсы давлением на заведующих и премированием педагогов.
Вот уж про беганье на ЕГЭ не фантазируйте! Наблюдателем бываю на экзаменах не один год. Всё строго по регламенту и под камерами!
@@НатальяЛяпунова-у2н видимо, мы бываем в разных ппэ
На ОГЭ и ЕГЭ никто не списывает и учителям не звонят - это невозможно, все с наблюдателями, с чужими учителями, штрафы для учителей , работающих на экзаменах, большие, никто рисковать не станет. Еще и Рособрнадзор ходит, и по коридорам, и в классы заглядывают. Не первый год работаю и знаю. Максимум, что возможно, это пронести маленькие бумажные шпоры и подсмотреть в туалете, потом спрятать и унести. Причем до туалета сопровождают наблюдатели, а если долго задерживаются, то спрашивают, что все ли в порядке, то есть торопят. Если не учил, шпора не поможет. Иногда можно прочитать, что телефон пронесли, но это очень-очень редко, практически невозможно. В случае чего сразу удаляют с экзамена.
@@МарияНиколаева-ъ9у да, именно туалеты завалены шпорами. Выходят по 10 раз. Запоминают ответы, пишут на руке. Противно работать на таких экзаменах. Так было 3 года назад.
Никогда не будет ликвидирована вторая смена. Это проклятие нашей школы! Первая смена начинает учиться в 8.00, вторая в 14.00, а заканчивает в 19.00. Как модно требовать от ребёнка эффективного усвоения знаний если он особенно зимой практически не видят светового дня.
Учёба /или наУчение чему-либо - это всегда Труд , преимущественно - умственный, т.к. даже физический труд, но без приложения ума, - непродуктивен. И, в подтверждение этому, есть народная пословица - "Без Труда не вытащить и рыбку из пруда" - именно так мотивировали в свое время Советских школьников И в школе, И дома, И через СМИ т.к. тогда в целом вся политика была нацелена на Созидательный и Ответственный Труд на благо всех.. А этому учили всех в Советской системе с детства. И в педагогике в том числе известно, что игровая деятельность , как Основная, у ребенка заканчивается с момента похода в школу, потому что Учеба НЕ РАВНО игра.
Я учитель. Директор говорит правильные вещи. Я тоже об этом думала. Кто не хочет сдавать экзамены и продолжать учёбу, должны иметь право уйти без сдачи экзаменов и идти работать. Это их право.
Учитель, вы ошибаетесь. У них нет такого права, но им надо дать такое право. Учитель не должен допускать такую элементарную логическую ошибку.
о да!! вы точно учитель? то есть вы знакомы с педагогикой? знакомы с особенностями возрастных изменений? да? что будет если спросить "усредненного" школьника, хочет ли он учиться, сдавать экзамены, какие предметы ему интересны ...
Люди, а у нас года 2-3 назад 11-иклассница получила аттестат по текущим и без единого ЕГЭ вышла в жизнь...
@@mallonamolloly2569Вы учителя уличили в отсутствии логики, а я задаюсь вопросом умеете ли вы читать.)) Учитель написал "должны иметь право", это значит, что сейчас такого права нет. Будьте добрее.
@@НадеждаСоколова-у3н Доброе добро да добрее будет. Читать я умею и там написано: их право ... иметь такое право. Очень странная мысль. Учитель по своей профессии должен яснее изъясняться.
Впечатление такое дяди зарубежные запретили переизбрать Министров Просвещения и Культуры, командуют как рабами
как вы заманали с зарубежными дядьками. на дворе уже 24 год, тн сво против тн нато и зарубежных дядек. спрашивается, когда в каком году у вас Обама перестанет в подъездах ссать?
все кто при образовании, уже много много лет, были избраны вашим же кумиром путиным. дядьки зарубежные, - просто о каком образовании детей идет речь, когда тут такие родители , у которых вместо мозга кисель.
Последний выпуск учебников времён 90-ых по русскому языку (5-11кл) ,авторы Баранов, Ладыженская...выпущен в одном томе, всё конкретно, ничего лишнего... Но сейчас , эти же учебники, кто-то "доработал" на два тома, наковыряли материала для студентов филологических вузов, но никак ни для детей...! А самое главное, что учителя гоняют по этой "программе" детей, где не всякий взрослый усвоит материал. Часов отведено мало на такой объём! Да и учителя превратились в менеджеров: нет чуткого, душевного общения с детьми!
РЕПУТАЦИЯ - вот тот элемент
26 гимназия имеет историю и репутацию, которую из года в год поддерживает на высоком уровне - именно это и есть тот недостающий элемент, которого не хватает сейчас и который так ищет Савватеев.
После того, провели реформу и объединили разные школы под безликими ГБОУ или МБОУ - обнулили и усреднили достижения прошлых лет. Те не многие школы, которые удачно прошли через эти жернова реформ и смогли сохранить коллективы и репутацию - показывают результаты, остальные скатились.
Вот спасибо вам, Алексей, что находите школы, с директороми ратующими за них, за учебный процесс, понастоящему не равнодушных ни к учителям, ни к детям.
Вступительный экзамен в гимназию- это просто прекрытие. А так учатся, как обычно, дети чиновников и богатеньких, которые смогли заплатить наверху копеечку.
Директор гимназии также связан с государством, держится за место.. отсюда все его положительные утверждения о ЕГЭ, о натаскивании, об учебниках.
И в самой гимназии есть допуроки, которые платятся родителями. Волшебство в отсутствии репетиторов заключается в этом.
И никогда не понимала учителей, которые говорят, что ученик должен быть замотивирован. Никогда дети в большинстве не будут мотивированы. Мастерство педагога и заключается в том, чтобы класс держать в ежовых рукавичках и ленивого, и дурачка, чтобы все получали знания. А мотивированного я и сама могу обучать.
Я вас поздравляю !!!
Завидую..белой завистью!
Я не понимаю, чего все накинулись на ЕГЭ. Это же реально объективнейший инструмент для оценки знаний. Все в РАВНЫХ условиях.
Я помню, как это было в СССР. Из сел приезжали золотые медалисты и вылетали на первой же сессии в институте из-за абсолютной бестолковости. Я сам их видел.
ЕГЭ по истории - да, согласен, это странное явление. Но математика, русский, физика, химия - это нормально.
Ругать ЕГЭ стало очень модно. Поругал его - значит радеешь за интересы народа. А так как народ у нас в основном туповат и малоразвит, и их дети не могут набрать несчастные 20 балов, то поругание ЕГЭ и требование его отмены очень по душе народа.
С 1992 г работаю со студентами!!
Хорошая молодежь!!
Учитель. Полностью согласна с директором. Хватит сдвигов в образовании. Когда хотят облегчить учителям жизнь, она сильно усложняется.
12:45 - о непредсказуемости вопросов экзамена: в советское время вопросы на всех экзаменах были предсказуемы, т.к. билеты продавались в книжных магазинах, и дети в течение учебного года их учили, каждую теорему успевали доказать у доски в течение года, ответы на вопросы по истории записывали кратко и т.
д.
Спасибо вам. К сожалению, многие директора школ дерут одно место, чтобы быть впереди всех по Цифровизации
Я сдавал без всяких репетиторов, и без натаскивания в школе. Ну то-есть натаскивание в школе было, в формате добровольно-принудительных элективов, но меня на этих элективах не было. Я сдал русский, татарский на 4, а биологию, математику и физику на 5, мне этого достаточно. Я до сих пор, 10 лет прошло, не понимаю, зачем нужен репетитор? Какую такую магическую науку проходят на этих занятиях, что она всем нужна?
Про зарплаты- это всегда вопрос щепетильный, не требующий огласки( финансироаание), не думаю, что рабочий коллектив может удержать только " Теплая дружеская атмосфера".
Спасибо Вам за Ваш труд!!
Все так.
Учить хорошо,добротно,глубоко.
Потом чуть надо подготовить к формату ответа на ЕГЭ.
Сначала в 2006 так и было.
Держалось до 2013-2015..
Потом растворилось в этой мути.
И как апофеоз всей этой "услуги" создание максимального напряга в 9-ом классе (по 7-8 уроков в день, чехарда с оценками (постановка 2 и 3-ек задним числом в эл.дневнике непонятно за что типа "ответ на уроке", объявление учителей (кроме конечно обязательных математики и русского) на общешкольном собрании в начале года о том, что не смогут подготовить к ОГЭ и т.п.) Зато в 10-ом классе, где из трех классов уже который года формируется один, говорят вообще расслабуха.
Вот! Все эти эл.системы это лазейка, что бы что-то исправить, что-то дополнить, что-то изменить! Я прошу учителя все оценки ребенку ставить в бумажный дневник. И если появятся " новые" оценки в журнале- я могу апеллировать к дневнику.
Я против эл.дневников и журналов. У старшего сына были случаи со сбоями этих систем. Но это вуз....
@@iskratut А что мешает(ло) доставить задним числом оценки в бумажный журнал? Люди, опомнитесь Уж что-что, но не ПараГраф -зло.
Образование - критерий состоятельности государства.
Помогай вам Бог!
Базовый вопрос,как директор школы отбился от "братков" ОГМВ,эти ухарцы посредники между сбером и школами???? Или я ошибаюсь???
19:58 в нашей школе сдал весь класс пробный русский язык на 43 балла. Все в😢шоке. Спб.
Вопрос к директору, Алексею и тем, кто сможет аргументированно ответить: зачем детям три урока английского языка в неделю? К чему готовим? Я еще понимаю школы, где несколько языков изучают, а где лишь "гонят" английской - это что?
А сколько надо?
@@IKu-pm3htДинахуйбот
ТАК РУСЬ ПРЕВРАТИЛИ В КОЛОНИЮ АНГЛООБСССАКСОВ
НУ, господа! Вам не угодишь. То 2 языка много, 3 английских зачем. А 2 алгебры в 10 и 11 зачем? У вас их по 4 было!
а англичанке как платить? больше
Я полюбила предметы которые не понимала только тогда когда их нормально объяснили доступно а как пояснять один год предметник есть другой год ведет кому прийдется
Заметьте, это не Москва. В Москве бы его давно загнали за Можай.
Я училась в сов время во2й мат школе в москве. У нас не было трудов, изо, только черчение. И за счет них быди доп уроки математики, где мы учились по не школьным книжкам. Я благодарна этой школе, т.к. она научила меня самостоятельно работать с дополнительной литературой по физике, химии, литературе, истории. Но на это нужны жоп часы в школе. А где их взять? Только факультативно во вторую смену.
Двоякое и странное впечатление от разговора
Меня одного бесит что в школах со 2го класса английский учат? Дети по-русскому не очень говорят, а их ещё нагружают английским. Зачем? Чтобы легче было уехать из страны? Английский учится за пол года, если он действительно нужен для работы или ещё чего-то. В школах считаю как и раньше с 5го класса вполне достаточно. У меня сестра с 7 класса учила и это не помешало ей стать лингвистом-переводчиком. А многие ли те кто учат со 2го класса хотя бы могут выразить свои мысли к концу школы?
Так репетиторов и нанимают, потому что школа не справляется😮. Только не говорите, что ученик не справляется, т. к. репетиторы практически у всех.
Я вас огорчу, с первого класса, представляете! В сентябре пришла англичанка к первоклашкам на первое ролит. Собрание и объявила, что каждую неделю у нас изучение английского в виде обязательного кружка! Многие ещё читать и писать не умели, а тут английский учить. Я одна из всех стала спрашивать, как так, это же неправильно, путаница будет. Все ,,за,,!!!! Мы одни не стали ходить, после нового года сами выучили алфавит . Посмотрим, что будет во 2 классе. Потом сказали, что это по желанию, когда уже всех обязали записаться......
Так можно про любой предмет сказать, что он учится за полгода "если надо". Вообще то изучение языка требует времени. Либо вы должны по 5 часов учить его каждый день, тогда да - полгода.
А у нас ещё и второй иностранный ввели…
Конечно , уровень там ознакомительный . Вот и вопрос : зачем занимать часы, которые можно было бы потратить на изучение родного языка ?
@@МаринаБогданова-н7с
Школа справилась бы, если бы урок шёл тет-а-тет. Как у репетитора. А когда примерно 15 человек в группе, справиться невозможно.
Одна смена - уже мечта! Никого эта проблема не волнует. То, что в классе по 30-35 детей, а у учителя две ставки, - я вообще молчу. Какие уж тут олимпиады... 2+2 научить бы(((...
Все таки вырезали вопрос про умывальники
Время кончилось. К сожалению. Обязательно зададим в следующий раз.
Странный товарищ Савватеев. Пришел в школу, куда попадает четверть всех детей, и не обнаруживает там одебиленных учеников, у всех горят глаза. Ура директору, директор молодец..))
Мне 35. Мы сдавали одни из первых ЕГЭ. Но никто по этому поводу не трясся. Потому что нас УЧИЛИ!
А моей старшей дочери уже с первого класса страшилки про огэ, егэ учитель рассказывал. Даже не рассказывал , а внушал . И бесконечно их натаскивают тестами и демоверсиями на итоговые тестирования .
Знаний нет! Есть умение решать тесты.
Печально
а мне 43 и у нас не было ЕГЭ, и нас никто не учил, и даже не старался.
что же такое натаскивание?? как этот процесс происходит??)) дрессировка?
условные рефлексы?
если вы не имеете знаний - то есть не знаете как решать - вы не сможете сдать ни устный экзамен, ни письменный , ни тест.
форма проверки знаний почти не имеет значения
Или вы думаете что решение любой матзадачи чем то отличается от решения тестов от ЕГЭ?
"математиков" также натаскивают на решение задач - это больше посыл к Савватееву, он либо придуряется, либо ...
@@АлексейГуминов Вас "никто не учил"? А в школе Вы чем занимались? Общались? Все 10 лет только общались?
потому что школу наказывают, если там есть двойки за ЕГЭ и ОГЭ. Когда дети в моем классе на ОГЭ по математике почти все, кроме пяти человек, сдали на 4-5 и много высокобальников, директор мне сказала, что это не важно , потому что есть два двоечника((( Это очень понижает рейтинг школы. И все из-за этого трясутся. Поэтому выгоднее натаскать, чтобы не было двоек, а не выучить , чтобы было много пятерок. И к сожалению в эту мясорубку попадают почти все умные дети в классе. Лентяй в классе как ложка дегтя
@@sashasasha278 Печально это слышать и наблюдать. Но согласитесь, тут дело вовсе не в самом экзамене.
@@АлексейГуминов Соглашусь. конечно не в самом экзамене, а в отношении чиновников и интерпретации результатов ЕГЭ
Ребята, благодарю за выпуск❤
Сейчас ЕГЭ. И собеседник хвалит его. А в СССР тоже был единый экзамен, представьте!
Кто окончил двадцать шестую, отмечайтесь в комментариях!
Насчёт второй смены всегда не понимал, почему вдруг в какой-то момент с ней стали бороться. Я наоборот всегда любил вторую смену. Прийти куда-то к 8 утра, это всегда было мучением. Так ещё и учиться, думать надо каким-то образом, хотя чувствуешь себя полностью разбитым в этом время.
Сейчас работаю в организации, где люди сами себе расписание выстраивают как им удобно.. В среднем коллеги начинают работать в 10-11. Я к 12 вообще прихожу. Возможность выспаться после школы и универа ценится очень и очень сильно.
По поводу единых учебников: не знаю как по другим предметам (я - учитель математики), но в математике - это полный ******.
Например по математике в 5-6 классе предлагают (точнее - обязывают!) учебник Виленкина. Но это не старый-добрый Виленкин! Это новая редакция! Так вот это кошмар полнейший!!!
В качестве примера: в 5 классе предлагается изучить сложение и вычитание дробей с РАЗНЫМИ знаменателями. А про НОД и НОК будут темы в 6 классе! О какой логике и последовательности может идти речь!? Ни про признаки делимости дети не знают, ни про то как находить общий знаменатель максимально быстро... А давайте вот вопреки логике сделаем!!! Где были глаза и мозги людей - ума не приложу...
Уж не говор про то, что параграфы раскрашены всеми цветами радуги, наверное, чтобы сложнее было главное выделить (правила, определения, теоремы...).
Тренировочных примеров - кот наплакал.
Нумерация - отвал бошки: 7.123. Причем 7 - это номер ГЛАВЫ! Не параграфа, чтобы найти было проще, а главы - с которой ничего не связано. Это, конечно, мелочь, но тоже в копилку.
п.с. Можно критиковать учебники Мерзляка, но веду уроки по ним (в нарушение, да), потому что там всё ради учебного процесса сделано и по уму.
Да бред, а не учебники. А параграфы такие, типа дроби изучают😂😂😂.
Отсутствие решебников, готовых решений в интернете и ... репетиторов заставляет детей учиться, ходить на консультации к учителям!!! Консультация должна проводиться учителем , отвечая на вопросы детей индивидуально. Сейчас бывает так, учитель дает задание для всех и ждет, когда они решат. Время теряется ведь получается, что ученики опять должны решать. а они часто сидят со своими непонятками и ждут...
Всё зависит от мотивации. Учитель хочет кушать,а ребенок играть...Лишив обоих возможности к удовлетворению этих потребностей убивает образование.
@@Сергей-у1щ4с ребенок еще должен знать слово " надо"!
Уважаемый Алексей! Пожалуйста поднимите тему перегруженности учебников не нужными темами, что привело к неоправданному увеличению количества ежедневных уроков ! 7,8, 9!!!! Учащиеся не имеют времени на полноценный отдых. А посещение кружков, секций становится проблематичным! А паралельное получение второго образования, например, музшкола, художественная школа, итд,, становится целым испытанием !
Так недельная нагрузка не уменьшилась! Разделите уроки шестидневки на 5 дней. 5 по 6 или 6 по 5, например
Заинтересовать , это не танцевать и целовать. Заинтересовать - это включить ученика в процесс сотворчества, сооткрытий, созидания...
Учитель химии, не люблю слово натаскивание... В советской школе было ЗУМ, без отработки умений и навыков знаний не будет... А программа такова, что время только на знакомство с новыми понятиями, времени на работу с умением и навыком НЕТ. Программа не соответствует требованиям ЕГЭ, говорю о химии...
ЗУН )))
@@АлександрАфанасьев-х3э да, конечно. Знания, умения, навыки👍 Спасибо за исправление!
Всей оцифровкой в России, начиная с 90-х годов, в том числе вместе с Грефом, руководил Мишустин. Просто познакомьтесь с его трудовой биографией.
В МФЦ очень удобно. У нас такие сидели специалисты, что никогда ничего не знали, ошибались постоянно. Сейчас красота.
@@Любовь-х5н4т конечно удобно. Но мне пока не получилось с первого посещения запретить распоряжаться моим имуществом. Увы, и органы мои уже не мои, и имуществом моим ещё надо запретить кому-то распоряжаться. И электронную подпись самовольно присвоят, как когда-то ИНН. И детей ещё попробуй защити. Поэтому и школьную оцифровку делают так же, как когда-то банковские карточки вводили, а именно: обманом и приказами. А кто против, тот либерал, прав требует.
@@Любовь-х5н4т не путайте услуги населению по оформлению документов с образованием
@@Михаил-д1п3о Не путайте оцифровку с дебилизмом.
А он что -благодетель всея Рассея? Из своего кармана это финансировал? Или его к этому должности ГОСУДАРСТВЕННЫ обязывали?
Главный ингредиент есть! Это сформировавшийся костяк, авангард, профессионалов- учителей, возглавляемый и опекаемый умным директором. Они задают планку и тон всем молодым и приходчщим в него новичкам.
Традиционные ценности...😊
Мужик который в машине сидел. Реально шарит и задаёт отличные вопросы.
Не менее важно, что из себя представляет управление образование города. У нас это просто "тушите свет": учителей и директора вынуждают в нерабочее время, в том числе и в летние каникулы, обзванивать родителей и впаривать им какие-то карты (лояльности или что-то вроде того), забор вокруг нашей школы исписан матершиной и ещё похлеще гадостями. Обращались в гороно - им нет дела, отвечают, что занимаются образованием, а не созданием благоприятной среды.
Без родительского комитета забор так и останется словарем блатной риторики,а школа конвеером ровных пацанчиков. Только совместная работа учителей и родителей создаст нормальную среду для обучения и воспитания детей.
Ну как же подготовиться к ЕГЭ по физике без репетитора, если в школе всего 2 часа в неделю? Учитель один и у него 8 уроков каждый день. Дополнительных часов не дают, т.к. у учителя слишком много часов. В 9 нормально, можно обойтись, там хоть 3 часа .
Я вот как репетитор очень недоволен таким отношением к нам. У всех моих учеников учителя в их школах - бездарности сдавшие ЕГЭ на 50 баллов которые не смогли поступить в нормальный вуз, и поступили в педвуз для которого 150 баллов достаточно против 200 на инженерных специальностях, либо бабушки 65+ которые уже не тянут. Хотя и объясняют всё еще хорошо - но могут уйти на больничный на месяц.
Кто кроме нас даст образования детям? Никто кроме нас
Очередная серия борьбы против воли правящего класса, обязательной к исполнению.
Мне показалось, директор гимназии отвечал обтекаемо. И по ведущим видно было, что не совсем устраивают их ответы директора, Но им из вежливости приходилось соглашаться, кивать головой и не углубляться.
Нет конечно, вам показалось. Это Смельчак! и он нашелся, правда, чего он такого смелого сказал - я не понял. Услышал только, что он сильно переживает за деньги родителей, которые они тратят на репетиторов.
Математика это боль учителей по этому предметунет в Уфе проблема номер1
Считаю оскорбительным заявление, что репетитор - это враг образованию. Из всех моих учеников из разных школ только у одного ученика уровень подготовки учителя позволяет набрать ученику больше 60 на ЕГЭ. Многие учителя говорят прямо: что их работа дотянуть ученика до 60 на ЕГЭ. Наведите порядок в школе и тогда репетиторы, возможно, действительно не понадобятся, но это будет минимум через 5-10 лет, а пока подрастающее поколение должен кто-то учить. Прийти к директору школы с отбором учеников - таких школ в лучшем случае 1% от всех школ России. Мои ученики бы и не мечтали о МГУ без репетитора. У моего ученика, который набрал 92 на ЕГЭ из школы последние 4 года ни 1 не набрал выше 86 - это выпуск 4 000 учеников.
7:38 в первую очередь нужно изменить производственные отношения в обществе. Что в свою очередь сразу повлияет на механизм перераспределения ресурсов в экономике. Эти изменения потянут за собой всё остальное. И не только в образовании.
Сразу чувствуется, что человек работает в хорошей среде, где положительный отбор детей. В деревенских школах и маленьких городках (до 30 тысяч) картина с мотивацией и в 10-11 классе совсем иная. И, думаю, ситуация по зарплатам по разным областям (краям) очень разная. В Алтайском крае и минималки за ставку не получишь.
Нам, родителям, НУЖНО знать авторов нормальных учебников. Хотя бы дома будем сами заниматься с детьми. Наша школа учит по школе России-это очень неудачные учебники (Моро и компания)
Я не педагог, учебников много. Дайте информацию о хороших хотя бы по основным предметам, пожалуйста
Кравцов - 👎👎👎
Мин.обр - 👎👎👎👎
Рособрнадзор - 👎👎👎👎👎
Да просто профессионально,качественно,ответственно учат.
С качественной работой в классе,обязательным дз,разбор вопросов по дз.
Все это работает!!
Добрый день!
Я учитель химии,не согласна,что на ЕГЭ можно натаскать,есть часть заданий стпндартизированных,но баллов за эти задания недостаточно для поступления. Я в принципе не понимаю,как можно натаскаться,непонимая предмета. Сама хотела сдать физику и иностранный язык,но что-то натаскаться не получается.Правда в школе я 3й год не работаю,а тружусь тем самым репетитором.
Раньше егэ было угадайка, сейчас ЕГЭ это решение задач, наугад уже не получится выбрать ответ. А решение задач - это знания, а их нет. Поэтому страх не знать тк это не только экзамен на выпуск, а еще на поступление. 16 лет работал сис админом в школе и работал на сдаче ЕГЭ техническим специалистом. Все есть и честные сдачи и пронос телефонов и договор с учителями и даже при проверке школы рособрнадзором всегда можно договориться - везде люди
Нет, не всегда. Но бывает. И это обидно
Репетиторы-это антиобразовательный бизнес процес.
аргументируйте
Отлично!
Повышением зарплат учителям проблему не решить. На большую зарплату прибегут, как обычно, пустозвоны и прислужники, которые и картинку красивую могут создать и удобны начальству. Именно такие и сейчас в школе хорошие зарплаты имеют (т.к. размер зарплаты определяет директор).
Нормальных учителей в школах нет по другой причине: отсутствие уважения и возможности иметь собственное мнение. Нормальный человек не может делать бессмысленную работу, а сегодня в школах этого полно.
Пока школы оказывают услугу по подготовке к ЕГ и создают видимость образовательного процесса, а не воспитывают и учат Человека, нормальных учителей в школах не будет при любой зарплате.
ваше мнение спорно по всем позициям
Благодарим Вас!!!
Можно узнать, можно ли листок контрольной годовой работы с ошибками, получить на руки, чтобы работать над ошибками, Жанна Витальевна почему саму работу не отдают родителям, очень странно, вы не считаете?
Алексей, зовите, пожалуйста, гостей в студию. Живое общение гораздо лучше и воспринимается совсем по-другому. Когда по связи - выглядит и слышится неубедительно.
Хотела высказаться про вторую смену.
Так вышло, что пришлось менять школу в среднем звене (5-7классы), утром была тренировка, а с 13.30 школа (даже время помню)
До этого вся начальная школа была в первую смену.
Так вот на моей успеваемости вторая смена никак не сказалась, материал усваивался на ура, мне даже захотелось учится, до этого начальные классы шли с трудом, а в среднем звене (обычно же подростки съезжают в знаниях, но у меня вышло наоборот) учеба шла на отлично
Но было по 6 уроков,!!! и я помню, что вся учеба Заканчивалась в 18.05, это были 2000-2002 года
Не было жуткого перегруза, профессиональные педагоги, и никакой цифровизации, моя учеба была в лицее города Екатеринбург
Что интересно, у меня также. Самыми простыми были 6 и 8 класс во вторую смену. Приходили к 13:00, уходили около 18:00. Перегруза не было. Более того, в первую смену стресс - надо рано встать, в спешке собраться, добежать до школы и первый урок ты никакой, а на последнем 6 уроке ты уже засыпаешь. А вот во вторую смену - спокойно идёшь в школу, не сонный и весь учебный день не спишь, да была усталость к концу дня, но не засыпал. Плюс приходишь домой и по горячим следам делаешь уроки, пока ничего не забыл, а утром учишь то что нужно наизусть. В первую смену же уроки тянешь до вечера, а вечером уже неохота ничего делать и т.д. в общем для меня вторая смена была удобнее, менее стрессовая, и лучше материал усваивался.
Не может быть НИКАКОГО ЕДИНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА, когда каждое ОУ издает СВОИ ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ по поводу аттестаций, критериев оценок...Родителям не на что опираться при спорных вопросах, полный бардак. Это вызывает ненависть к школе, провоцирует бесконечные конфликты. Все плохо!!! Каждый директор - удельный князь...
Вторая смена моя боль, на следующий год второй класс у дочки. Она жаворонок, встаёт в 6-30 всегда. Уроки будут заканчиваться в 18-20, домой попадёт не раньше 19 часов, так как в нашем районе школы нет, ходим пешком в другой район (никакой транспорт туда не едет). Соответственно уроки делать только утром, кружки/секции под вопросом.
А на домашнее обучение .
@@ЕкатеринаКирпичникова-ы5з не домашнее не для моей дочки, ей нужен социум. Осенью у неё был компрессионный перелом позвоночника, 3 месяца были на домашнем обучении, я не знаю каким чудом мы не рехнулись 🙈
Директор хороший. В Москве директора с миллионов в месяц плюс можно выписать себе ещё, менеджеры, как и Департамент образования, либеральные (но, сейчас делают вид, что нет). Хороших учителей гнобят, гонят. Молодые малознаюшие замы, которые хорошо проводят диагностики (больше ни для чего не нужны). И зарплаты базовые низкие, только если работать на 2 ставки плюс помалкивать и выполнять любое поручение директора (за премию), тогда зарплата будет как у доставщика!
А у нас вот Чувашия регион бедный, и на репетиторов у многих денег нет, из класса 5-7 человек с репетиторами. И большинство сдают, на пятерки немногие, но так и должно быть. Хотя бывают в проблемных районах, в слабых классах и по 5-7 двоечников, но все равно большинство сдают!
А все сдавать не могут. Дебилов еще пока не отменили.
И ещё. Директор интересно высказался про ЕГЭ. Кажется собеседники были неготовы услышать такое мнение.
Кроме того, надо же разобраться в причинах существования KPI и прочих коэффициентов эффективности, в причинах появления необходимости учителям готовить вереницы документов. Вроде бы вскользь Савватеев упоминал, что подобная же ситуация у врачей. Только у этих двух категорий гос служащих? А у других? А почему такой подход существует? Может быть это система? А какая система? Естественная, искусственная, этапная? В чём смысла? Только зло? А если не только?
А можно как-то сделать так, чтобы и коэффициенты/документы выжили (необходимые и достаточные), и учителя сохранили ключевую продуктивность?
Натаскивание и репетиторы будут всегда, поскольку ученики разные и учителя разные, и директора разные. Их цели и подходы разные, а, следовательно, и процесс обучения разный.
Тот, кто против репетиторством, не знает, как сложно детям, которые слабо учились и идут в 10 класс. И как ему сдавать ЕГЭ с большими пробелами? Вот и,, родились " Индивидуальные учителя, то есть репетитор. И только он поможет среднему ученику. Но ведь все сильные ученики в большинстве имеют репы.
Зачем идут?))
@@IKu-pm3ht Например, продлить детство = безответственное существование на шеях родителей и государства
Общий лайк товарищи...
Мне 72 года . 28 лет пед стажа , учитель химии. До сих пор обращаются за помощью, но в основном дети моих учеников. Не отказываю. Но часто бывает так, что приходя ко мне они не знают элементарного не только по химии ., но и по физике, математике и др. предметам. Трудно работать с ребенком, который не знает где чётные и нечётные числа, или как найти наимеьше общее кратное, или как решать простейшие уравнения хотя бы с одним неизвестным. Межпредметные связи очень важны. Программы несовершенны, количество часов в неделю разное, часто заниженное у учащихся разных профилей. Как учить таких детей, когда они потом оказываются в одном классе?
Функция репетитора - дополнительные индивидуальные занятия. К сожалению, сейчас задача учителя - "дать материал" в любом виде, в т.ч. словами "читайте такой-то параграф", обязанность усвоить материал перекладывается на ученика. Навыки и методика самостоятельного освоения материала не преподается. Поэтому репетитор становится необходимым звеном в процессе обучения.
Если в дз написано параграф такой то.... Что дети читать не умеют? ... Умение учиться не должно быть навязанным..... Взрослый отличается от ребенка тем что умеет принимать самостоятельные решения и действия. .. Ребенок растет - учиться принимать решения... Совершать действия! ... И нести ответсвенность за них! Вся жизнь - всего лишь раз живем! Лишь раз учимся быть взрослыми и самостоятельными! ... Если сам ребенок не научится быть взрослым самостоятельным, ответственным человеком - его никто не научит.... Да и не обязан никто! 😅 ни учитель ни репетитор ни родители! 🤗