É tão importante explicar antes de tudo o que é uma declinação, como funciona, etc., antes de começar a ensinar uma língua declinada. Quase ninguém faz e olha, como faz diferença entender isso. Parabéns , professor.
Mais uma excelente e esclarecedora aula, mestre. Eu tinha algumas dúvidas pelo fato de o grego não possuir o Ablativo e já estou compreendendo. Chego a me sentir encabulado de estar recebendo tanto conteúdo, tanto conhecimento e erudição sem oferecer nada além de gratidão. Mais uma vez, obrigado mestre.
Muito obrigado, Filipe! O grego possui uma antiga marca de ablativo, que aparece em algumas palavras, mas esse ablativo caiu em desuso e o genitivo passou a ser usado para expressar a ideia de "lugar de origem". De resto, não se preocupe: como professor de uma universidade pública, faz parte do meu trabalho oferecer extensão à comunidade. Fico muito grato com seu feedback!
Estou assistindo a playlist toda. Uma maravilha! Foi ficando frio, kkkk. Grata pelas aulas! Tu és uma maravilha de professor mesmo, Leonardo. Sempre me encanta!
Sei que faz algum tempo, mas estou acompanhando o curso somente agora. Você poderia expôr os problemas do verbo "ser". Li algo em Charles Kahn e Barbara Cassin, mas, como não sou um conhecedor da área linguística, tenho tido algumas dificuldades. Parabéns pelo trabalho!
nossa, nesse eu me enrolei mais ainda! haha. Mas eu sei que é questão de prática. O fato de ter copiado foi muito interessante porque isso já me fez aprender melhor. obrigada pela dedicação em fazer as aulas , mesmo!!!
Pretendo seguir com os cursos até o final, Fábio, mas não quis prometer isso logo no início, pois não sabia como seria a recepção e o interesse dos alunos. Fico feliz com o feedback!
Professor ,não poderia imaginar que o artigo quando está junto ao adjetivo neutro teria uma função extra de pronome demonstrativo? Ta kala = aquilo que é belo?
Acho que essa é uma sensação que temos por conta de ser confortável traduzirmos usando um demonstrativo. De fato, você poderia traduzir dessa forma em um texto literário e talvez ficasse até mais bonito. Mas não significa que, no Grego, o artigo tenha um valor demonstrativo na frase.
Professor, muito obrigado pelas aulas, são de qualidade excelente e é sempre fantástico acompanhá-las! Eu tenho uma pequena dúvida... Não poderíamos "esconder" o ι em κᾰλοί como faz-se em ῷ? Há alguma razão especial ou simplesmente algumas letras não aceitam isso?
Oi, Tauan! Muito obrigado pelo comentário gentil e pela excelente pergunta. O iota subscrito aparece apenas sob ω, α longo e η. Indica um iota que deixou de ser pronunciado no dialeto ático a partir da metade do período clássico. Encontramos esse iota principalmente nos dativos e nos verbos contratos, mas há também palavras com iota subscrito no próprio radical, como ῥαψῳδός. Conforme comentei anteriormente, na aula sobre vocalização, eu prefiro vocalizá-lo, para facilitar a identificação da palavra que estou pronunciando. Há também quem prefira não vocalizá-lo, seguindo uma pronúncia mais próxima do que seria a ática. Há ainda edições que nem usam o iota subscrito e o colocam adscrito.
Leonardo, vc poderia me passar o teu email? Estou acompanhando as aulas e o teu canal (adorando!) e em paralelo surgiu uma ideia aqui com um pessoal do Rio. abc, Bianca Vilhena
Ótima pergunta, Thiago! Nos ditongos, o espírito fica sempre em cima da segunda vogal. Mas atenção que nem todas as combinações vocálicas são ditongos. Por exemplo: as palavras começadas com ι tem o espírito sobre o próprio iota mesmo quando seguido de vogal, como em ἵημι, Ἰάσων etc.
Professor, eu pesquisei o verbo èreô e pelo que vi, ele significa perguntar, falar ou indagar, não amar. Se o senhor puder me dizer em qual dicionário esse verbo significa amar ficarei muito grato.
Boa tarde, Moisés. O verbo amar é ἐράω. É comum confundir ἐράω e ἐρέω, pois no dialético ático os dois se contraem em έρῶ na primeira pessoal do singular.
Desculpe ficar te perturbando por aqui, mas estou maratonando as suas maravilhosas aulas. Percebi que o senhor usou um adjetivo para mostrar toda a 2 declinação. Meu professor usou substantivos diferentes como ánthrôpôs para masculino, hodòs para feminino, Ploîon para o neutro. Entretanto todas estas palavras são substantivos, no teu exemplo foi um adjetivo. Estou treinando a 2 declinação para decorar para a prova.O Sr me sugere usar apenas adjetivos para treinar a declinação? Ou posso fazer isto com outras classes gramaticais declináveis?
Oi, Monique. Se você aprender as declinações dos três substantivos sugeridos pelo seu professor, estará muito bem de 2ª declinação. Gosto de mostrar também a declinação do adjetivo καλός para já incluir um exemplo de primeira declinação, pelo seu feminino. Mas os três substantivos sugeridos para a 2ª declinação são perfeitos.
usei o teclado em grego do google dicionário e consegui colar em grego, mas não deu a tradução. Transliterado é dysnomia. Sabe se essa palavra reamente existe a lingua. A vi num livro do J.P.Vernant transliterada.
Oi, Fábio! A palavra existe, sim. O Wiktionary tem a vantagem de mostrar as declinações, mas não é muito completo. Aqui você consegue encontrar δυσνομία: www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=dusnomia&la=greek
Boa tarde, professor. Primeiramente, as aulas estão magníficas. Muito obrigado pela disponibilidade do material. Queria tirar uma dúvida, se possível. As declinações dos artigos são sempre as mesmas? Não se alteram conforme variam de 1 para 2 e 3 declinação? Os adjetivos sempre têm a mesma terminação dos artigos, ou seja, apenas os substantivos alteram-se? Posso declinar todos os adjetivos no mesmo paradigma de καλος? Ex: Está correto declinar Ὁ καλος νεανιας ? Forte abraço!
Boa tarde, Pedro! Obrigado por acompanhar as aulas, e por fazer essa ótima pergunta. Todas as palavras se declinam de acordo com um paradigma. Isso vale tanto para nomes, quanto para adjetivos e artigos. Ou seja: cada palavra se declina sempre da mesma forma. Então o artigo se declina sempre do mesmo jeito, independente de estar ligado a uma palavra da primeira ou da terceira declinação. E sim: ὁ καλὸς νεανίας está correto.
assistindo suas aulas em novembro de 2024, por orientação do Rafael Silva, estudando em doutorado a obra do eudoro de sousa, só gratidão viu!
Uma das melhores descobertas que tive esse ano: Esse canal
É tão importante explicar antes de tudo o que é uma declinação, como funciona, etc., antes de começar a ensinar uma língua declinada. Quase ninguém faz e olha, como faz diferença entender isso. Parabéns , professor.
*Ευχαριστώ !* ⭐✨😃
Mais uma excelente e esclarecedora aula, mestre. Eu tinha algumas dúvidas pelo fato de o grego não possuir o Ablativo e já estou compreendendo. Chego a me sentir encabulado de estar recebendo tanto conteúdo, tanto conhecimento e erudição sem oferecer nada além de gratidão. Mais uma vez, obrigado mestre.
Muito obrigado, Filipe! O grego possui uma antiga marca de ablativo, que aparece em algumas palavras, mas esse ablativo caiu em desuso e o genitivo passou a ser usado para expressar a ideia de "lugar de origem". De resto, não se preocupe: como professor de uma universidade pública, faz parte do meu trabalho oferecer extensão à comunidade. Fico muito grato com seu feedback!
@@LeonardoAntunes Excelente! Muito obrigado pelo curso e por essa maravilhosa noção!
Muito obrigado pela aula, excelente material sobre um assunto tão difícil de se encontrar.
Revendo essa aula pela 3 vez 😅fiquei empacado na 6 aula então voltei 😅mas agora tá tudo claro ✌ É como o senhor diz :khalepá tá Kalá 👍
Que bom, Jessé! Qualquer dúvida, não hesite em perguntar. :)
Aula fantástica!
Obrigado, professor!
A gente faz latim e pensa, grego agora vai ser mole, já manjo tudo de declinação. E aí quebra a cara bonito!
Fico triste por n tet encontrado antes esse canal! Bom demais! É tudo que eu precisava!
Começando aprender grego em 2022 com Rogério Campos da Unila.
Muito bom
Professor, que aula maravilhosa! Obrigada! Revi muita coisa, principalmente essas frases nominais.
Que felicidade encontrar esses vídeos! Parabéns pelo trabalho, pela dedicação. Fico tão feliz em ver algo tão positivo.
Aula incrível!
Excelente esse curso!
Estou assistindo a playlist toda. Uma maravilha! Foi ficando frio, kkkk. Grata pelas aulas! Tu és uma maravilha de professor mesmo, Leonardo. Sempre me encanta!
Muito obrigado, Fabíola! Fui olhar outro dia e fiquei rindo também dessas crescentes camadas de roupas nos vídeos. rs
Que aula maravilhosa!! Obrigada.
Muito obrigado por esse curso!
Sei que faz algum tempo, mas estou acompanhando o curso somente agora. Você poderia expôr os problemas do verbo "ser". Li algo em Charles Kahn e Barbara Cassin, mas, como não sou um conhecedor da área linguística, tenho tido algumas dificuldades. Parabéns pelo trabalho!
Bom dia! Não entendi o que você quis dizer com problemas do verbo "ser". De que tipo de problemas você está falando?
nossa, nesse eu me enrolei mais ainda! haha. Mas eu sei que é questão de prática. O fato de ter copiado foi muito interessante porque isso já me fez aprender melhor. obrigada pela dedicação em fazer as aulas , mesmo!!!
Muito bem explanado. Pena ser apenas um curso básico. Adoraria continuar o curso aos níveis mais avançados.
Pretendo seguir com os cursos até o final, Fábio, mas não quis prometer isso logo no início, pois não sabia como seria a recepção e o interesse dos alunos. Fico feliz com o feedback!
@@LeonardoAntunes vc não sabe o quanto fiquei feliz com essa resposta. Muito obrigado. Tenha um ótimo dia.
@@LeonardoAntunes
Sério ?
Nossa!
Preciso muito aprender mais do grego.
É muita generosidade intelectual.
Muito obrigado!
@@LeonardoAntunes Faça o favor de manter o curso! Hahahhahaha
@@LeonardoAntunes subscrevo pedidos, comemorações e agradecimentos.
Aula excelente. Obrigado!
Muito obrigado Professor.
Excelente aula!
Obrigado pelo feedback e pela presença!
Nossa, teclados barulhentos são tão anos 2000 kkkk
Professor ,não poderia imaginar que o artigo quando está junto ao adjetivo neutro teria uma função extra de pronome demonstrativo? Ta kala = aquilo que é belo?
Acho que essa é uma sensação que temos por conta de ser confortável traduzirmos usando um demonstrativo. De fato, você poderia traduzir dessa forma em um texto literário e talvez ficasse até mais bonito. Mas não significa que, no Grego, o artigo tenha um valor demonstrativo na frase.
Excelente, professor, muito obrigado!
Grato pela presença e pelo comentário!
Dativo faz o papel do ablativo latino
Muito bom o wiktionary.
Gosto muito também!
Professor, muito obrigado pelas aulas, são de qualidade excelente e é sempre fantástico acompanhá-las!
Eu tenho uma pequena dúvida... Não poderíamos "esconder" o ι em κᾰλοί como faz-se em ῷ? Há alguma razão especial ou simplesmente algumas letras não aceitam isso?
Oi, Tauan! Muito obrigado pelo comentário gentil e pela excelente pergunta. O iota subscrito aparece apenas sob ω, α longo e η. Indica um iota que deixou de ser pronunciado no dialeto ático a partir da metade do período clássico. Encontramos esse iota principalmente nos dativos e nos verbos contratos, mas há também palavras com iota subscrito no próprio radical, como ῥαψῳδός.
Conforme comentei anteriormente, na aula sobre vocalização, eu prefiro vocalizá-lo, para facilitar a identificação da palavra que estou pronunciando. Há também quem prefira não vocalizá-lo, seguindo uma pronúncia mais próxima do que seria a ática. Há ainda edições que nem usam o iota subscrito e o colocam adscrito.
Excelente mestre, o senhor poderia mostrar uma fonte que afirme sobre as palavras que vêem inicialmente é para expressar uma ênfase?
Este material pode ajudá-lo: atticgreek.org/downloads/WordOrder.pdf
@@LeonardoAntunes ah que pena está em inglês.
A ideia de EREU, vem de Eros que seria o amor indicando desejo
Leonardo, vc poderia me passar o teu email? Estou acompanhando as aulas e o teu canal (adorando!) e em paralelo surgiu uma ideia aqui com um pessoal do Rio. abc, Bianca Vilhena
Muito obrigado, Bianca! Fico muito feliz! Meu e-mail é leonardo.antunes@ufrgs.br
Abraços!
Ótima aula, professor. Uma dúvida: por que os artigos são aspirados no nominativo masc. e fem. plural, mas não aparece o espírito rude sobre ο e α?
Ótima pergunta, Thiago! Nos ditongos, o espírito fica sempre em cima da segunda vogal. Mas atenção que nem todas as combinações vocálicas são ditongos. Por exemplo: as palavras começadas com ι tem o espírito sobre o próprio iota mesmo quando seguido de vogal, como em ἵημι, Ἰάσων etc.
Não ficaria mais fácil explicar usando um substantivo, ao invés de um adjetivo? A propósito, parabéns e obrigado pela iniciativa do curso. Abraços!
Professor, eu pesquisei o verbo èreô e pelo que vi, ele significa perguntar, falar ou indagar, não amar. Se o senhor puder me dizer em qual dicionário esse verbo significa amar ficarei muito grato.
Boa tarde, Moisés. O verbo amar é ἐράω. É comum confundir ἐράω e ἐρέω, pois no dialético ático os dois se contraem em έρῶ na primeira pessoal do singular.
@@LeonardoAntunesmuito obrigado, Professor. De fato confundi a contração do verbo, um abraço.
Desculpe ficar te perturbando por aqui, mas estou maratonando as suas maravilhosas aulas. Percebi que o senhor usou um adjetivo para mostrar toda a 2 declinação. Meu professor usou substantivos diferentes como ánthrôpôs para masculino, hodòs para feminino,
Ploîon para o neutro. Entretanto todas estas palavras são substantivos, no teu exemplo foi um adjetivo. Estou treinando a 2 declinação para decorar para a prova.O Sr me sugere usar apenas adjetivos para treinar a declinação? Ou posso fazer isto com outras classes gramaticais declináveis?
Oi, Monique. Se você aprender as declinações dos três substantivos sugeridos pelo seu professor, estará muito bem de 2ª declinação. Gosto de mostrar também a declinação do adjetivo καλός para já incluir um exemplo de primeira declinação, pelo seu feminino. Mas os três substantivos sugeridos para a 2ª declinação são perfeitos.
@@LeonardoAntunes muitíssimo agradecida.👏🏾👏🏾 se o Sr tiver insta gostaria de segui lo🙏🏾
@@nicaguiar instagram.com/clbantunes/
não consigo fazer a peocura das palavras no diktionary. Por exemplo δυσνομια quando coloco na lupa do search ela translitera.
É que ele realmente não possui informação sobre essa palavra, mas se você tentar procurar por λόγος, por exemplo, deve funcionar.
As inclinações aparentam ser um verdadeiro bicho papão, mas creio que com o tempo vai fazendo algum sentido. Ótima aula!
Assim como o alfabeto, as declinações assustam de início, pela novidade, mas logo a gente se acostuma. :)
Obrigado pelo elogio!
Χαλεπά τά καλά
usei o teclado em grego do google dicionário e consegui colar em grego, mas não deu a tradução. Transliterado é dysnomia. Sabe se essa palavra reamente existe a lingua. A vi num livro do J.P.Vernant transliterada.
Oi, Fábio! A palavra existe, sim. O Wiktionary tem a vantagem de mostrar as declinações, mas não é muito completo. Aqui você consegue encontrar δυσνομία: www.perseus.tufts.edu/hopper/morph?l=dusnomia&la=greek
Grato
Leonardo, pode me dar teu email de novo? =)
leonardo.antunes@ufrgs.br
Nossa, to amando rever as aulas! Grego é fascinante mesmo! s2 Tomaaaara mesmo que tu continue com as aulas. Vou rezar pros Deuses! hahaha
. Ἐπικροτῶ παράδοσιν μαθήματος , γὰρ οὖ σμικρὸν μάθημα ἐστὶ ἡ τῶν ὀνομάτων κλίσις . Εὖγε ὦ τάν .
Boa tarde, professor. Primeiramente, as aulas estão magníficas. Muito obrigado pela disponibilidade do material.
Queria tirar uma dúvida, se possível. As declinações dos artigos são sempre as mesmas? Não se alteram conforme variam de 1 para 2 e 3 declinação? Os adjetivos sempre têm a mesma terminação dos artigos, ou seja, apenas os substantivos alteram-se? Posso declinar todos os adjetivos no mesmo paradigma de καλος?
Ex: Está correto declinar Ὁ καλος νεανιας ?
Forte abraço!
Boa tarde, Pedro! Obrigado por acompanhar as aulas, e por fazer essa ótima pergunta. Todas as palavras se declinam de acordo com um paradigma. Isso vale tanto para nomes, quanto para adjetivos e artigos. Ou seja: cada palavra se declina sempre da mesma forma.
Então o artigo se declina sempre do mesmo jeito, independente de estar ligado a uma palavra da primeira ou da terceira declinação.
E sim: ὁ καλὸς νεανίας está correto.