Спасибо вам за все уроки. Я в универе по вашим занятиям 3 семестра физики выучился. Не жалея времени тратит по 40 минут ваших уроков) Зато эффект какой) Обещал сам себе, что вас отблагодарю, так что еще раз спасибо!
Спасибо вам большое за подачу материала, учусь на офтальмолога в ВГМУ, только благодаря вам и предоставленному вами материалу разобрался в базовом устройстве офтальмологических лазеров используемых в микрохирургии глаза. Спасибо!
Видно, что человек - огромный профессионал в физике, работе, да ещё и в педагогике, редкое сочетание! Просто браво! 👏 Такую сложную тему так шикарно объясняет!
Спасибо вам большое за ваши уроки! Всё очень доступно и понятно объясняете, два курса физики уже с вами прошёл:) это гораздо лучше и понятней чем зубрёшка текста. Вы лучший преподаватель на свете!)
Замечательное изложение принципа работы лазера! Многожды лет назад я был в группе студентов , изучавших под руководством Н.Г. Басова только, что появившиеся лазеры, рубиновые и газовые. Думаю, за такой урок и Басов и Прохоров, вместе с Таунсом выставили бы высшую оценку.
Спасибо, очень интересно, приятно было ознакомиться. На работе стоят лазерные станки с co2 средой. Там невидимое излучение. А рубиновые испускают красивый такой цвет, хотя луча самого не видно, пятно розовато-сиреневое такое, судя по видео. Еще на работе есть иттербиевый волоконный лазер, что удивительно, само волокно является активной средой (как мне говорили), а это пучок длиной в несколько метров.
Здравствуйте! Хотел бы задать один вопрос. У вас до ужаса много видеоуроков. Около 500. С чего стоит начать, чтобы не ошибиться и в каком порядке следует смотреть? Заранее благодарю за ответ
Вот здесь всё упорядочено по темам (и в таком порядке стоит смотреть, так как в таком порядке проводились уроки). th-cam.com/channels/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw.html
Ещё бы побольше о резонаторах, расстояниях между зеркалами. Интерферометр Фабри-Перо упомянуть, моды. Мне кажется такую тему лучше на 2-3 урока растянуть.
Учусь во 2м семестре маг. химфака в Германии. Очень помогла Ваша лекция для понимания лазерной спектроскопии!!! У меня только один вопрос. Почему мы наблюдаем образование талии в лазерном луче?
Интересует один вопрос: если для технологии необходима энергия луча на выходе например 10 кВт/час, то как определить потребляемую энергию квантового генератора?
Здравствуйте . Я поспорил с учителем по физике ( кандидат наук) . Спор заключается в задачке : Котёнок бежит к плоскому зеркалу З со скоростью V = 0,2 м/с. Само зеркало движется в сторону котёнка со скоростью u = 0,05 м/с (см. рисунок). С какой скоростью котёнок приближается к своему изображению в зеркале? 1) 0,5 м/с 2) 0,45 м/с 3) 0,3 м/с 4)0.25м\с Он утверждает , что ответ 1 , а я 2 . Рассудите нас , пожалуйста , Павел ВИКТОР!
Допустим, котенок вначале был в 1 м от зеркала. Тогда от котенка до его изображения будет 2 м. Через одну секунду котенок пробежит 0,2 метра, а зеркало навстречу котенку переместится на 0,05 м. Значит, расстояние между котенком и зеркалом станет 0,75 м. А расстояние от котенка до его изображения 2х0,75 = 1,5 м. Так что изображение за секунду приблизится к котенку на 2 - 1,5 = 0,5 м. Учитель прав! Можно рассуждать и по-другому. Пусть на зеркале сидит мышонок. Тогда он увидит, что котенок приближается к зеркалу со скоростью 0,2 + 0,05 = 0,25 м/с. С такой же скоростью приближается к зеркалу изображение котенка. Поэтому котенок и его изображение сближаются со скоростью 2х0,25 = 0,5 м/с.
А я бы утверждал, что ответ 4) 0.25 м\с. Что в метре, что в двух метрах, что в плотную к зеркалу изображение в зеркале так и будет изображением. А встретится он с этим изображением только в том случае, если уткнется носом в зеркало. Соответственно сближаются зеркало и кот со скоростью 0.25. А то, что коту кажется, что он бежит в 2 раза быстрее, то ему только кажется. Попробуйте порассуждать, что данное действие происходит в абсолютно темной комнате, а увидит изображение кот только тогда, когда у него из глаз посыпятся искры от столкновения с зеркалом. Ну или вы подходите к кривому зеркалу и ваш вес визуально становится килограмм под 150. А ваш вес как был 70, так и остается 70.
Понятно. Мой вопрос в следующем-есть информация,что Вселенная может представлять собой огромную голограмму. Это очень интересно. Если без скепсиса-такое действительно возможно?
Значит относитесь со скепсисом☺Но эта гипотеза,наверное на чем то основана или уже доказано обратное? Тогда спрошу так-Вселенная наверное устроена гораздо сложнее чем мы думаем. Пусть не голограмма или матрица,но может еще сложнее,как вы считаете?
Прошу прощения за дебильный вопрос. Но тут спор на деньги уже идет... Скажите пожалуйста, например, если получится создать ядерный генератор размером с кулак ребенка, способный вырабатывать излучение достаточное для выстрела такого пучка, который мог бы убить человека или пробить не толстый слой брони. И на основе этого создать лазерную "винтовку". Будет ли у нее отдача, как у огнестрельного оружия?
Смущает, почему он говорит о переходе атомов с уровня на уровень. При чем атомы? Разве переход осуществляют не электроны? Электроны переходя с уровня на уровень отдают или испускают энергию.
Здравствуйте, Павел Андреевич. Нужна Ваша помощь, не могу подступиться вот к такой задаче: точечный источник монохроматического света испускает 3×10^17 фотонов за 1с. Длина волны испускаемого света 594 нм. КПД источника 0,1%. Надо вычислить мощность, которую потребляет источник. Как начать эту задачу?Заранее благодарю.
Записать формулу для КПД. Он равен отношению общей энергии 3×10^17 фотонов (энергию каждого можно найти по длине волны) к произведению мощности источника на 1 с.
Хорошая лекция. Только почему учитель называет электроны атомами при переходах непонятно (атом это протоны, нейтроны и электроны вместе), он специально путает учеников:). А в остальном всё отлично.
Ух , здравствуйте Павел Андреевич , смотрю ,а в голове уложить не могу , как фотон может перевести електрон из возбужденного состояния в основное , ведь фотон передаёт возбуждённому атому енергию и должен перевести его на уровень ещё выше,объясните пожалуйста в чём я не прав
Это квантовомеханический эффект, поэтому мы не можем себе представить наглядно. На худой конец - очень упрощенная аналогия: на дереве висит яблоко. Если снизу подбросить другое яблоко на такую высоту, на которой висит первое яблоко, оно его собьет. И вниз полетят уже два яблока. Фотон, удовлетворяющий резонансному условию, как бы "стряхивает" электрон с возбужденного состояния.
друзья вас обманывают. лазеры придумали случайно. методом тыка.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! вопреки теории эйнштейна фотон не может пнуть атом. не может отдать часть энергии. ибо фотон по эйну не делимая частичка.
4 курс смотрю и плачу, что за все учебное время мне не попался такой преподаватель. браво просто браво
Напишите мне, пожалуйста, видно ли мои сообщения? И комментарий?
ааххахаха жиза. Завтра зачёт))))
Хреново он объясняет и постоянно от темы вопроса отходит, либо начинает уводить объяснение в другую област физики
Спасибо вам за все уроки. Я в универе по вашим занятиям 3 семестра физики выучился. Не жалея времени тратит по 40 минут ваших уроков) Зато эффект какой) Обещал сам себе, что вас отблагодарю, так что еще раз спасибо!
Глеб,какой эффект? По-моему никакого
@@OnePunchman-jl9feТы очень простой человек.
Спасибо вам большое за подачу материала, учусь на офтальмолога в ВГМУ, только благодаря вам и предоставленному вами материалу разобрался в базовом устройстве офтальмологических лазеров используемых в микрохирургии глаза. Спасибо!
Преподаватель от Бога! Сама преподаю в университете очень давно физику. Сужу,как профессионал! Спасибо большое за такое ролики!
Видно, что человек - огромный профессионал в физике, работе, да ещё и в педагогике, редкое сочетание! Просто браво! 👏 Такую сложную тему так шикарно объясняет!
Дай, Бог, Вам здоровья. Побольше бы таких учителей
Спасибо вам большое за ваши уроки! Всё очень доступно и понятно объясняете, два курса физики уже с вами прошёл:) это гораздо лучше и понятней чем зубрёшка текста. Вы лучший преподаватель на свете!)
вот это канал! вот это я физику подтяну)))) спасибо!
Великолепно! Последовательно и подробно. Редко у кого получается.
Спасибо большое за столь подробное объяснение данной темы! Очень понятно и очень здорово!
Огромное СПАСИБО ! ЗДОРОВЬЯ ВАМ !
Учитель от Бога. Спасибо за лазер.
такой объем информации за один урок ! Спасибо
Много раз мне расcказывали как работает ЛАЗЕР Но понял я только сегодня после вашего урока. Огромное Спасибо!!!!
спасибо за столь прекрасные видео, великий кэд мэдокс!
Учитель просто гений! Жаль, что я в школе основы не учил... Доучивать приходится
Спасибо, чётко и доходчиво.
У нас в Германии не дождешся, что бы прфессор или доцент так разжёвывал и хорошо объяснял как Павел Виктор.
Замечательное изложение принципа работы лазера! Многожды лет назад я был в группе студентов , изучавших под руководством Н.Г. Басова только, что появившиеся лазеры, рубиновые и газовые. Думаю, за такой урок и Басов и Прохоров, вместе с Таунсом выставили бы высшую оценку.
Учитель от Бога.
Спасибо за занятие, замечательно)
Урок 682 пройден 🎉, СПАСИБО БОЛЬШОЕ ЗА УРОК!😊
Спасибо большое! все просто и понятно благодаря Вам
Спасибо большое!Всё очень интересно и понятно
Спасибо Вам большое!
Лучшего преподователя я еще не видел ,жаль конечно что рекламы выводят из потока удовольствия от этого урока
Удачи ребятам на контрольной.
Спасибо! Только что написали. Проверяю.
Как бы я хотел чтоб в Ютубе были такие же учителя но по другим предметам
Спасибо Вам большое
Вот, все ждал именно по этой тематике.
Спасибо большое!
Спасибо большое 🙏😊
Спасибо, очень интересно, приятно было ознакомиться. На работе стоят лазерные станки с co2 средой. Там невидимое излучение. А рубиновые испускают красивый такой цвет, хотя луча самого не видно, пятно розовато-сиреневое такое, судя по видео. Еще на работе есть иттербиевый волоконный лазер, что удивительно, само волокно является активной средой (как мне говорили), а это пучок длиной в несколько метров.
Браво четка
Огромное спасибо!!!
Спасибо за урок!
Вот она разница между МБОУ и Лицеем.Будь у нас такой учитель мы бы физику всей душой любили.
очень хороший урок, спасибо большое
Спасибо Вам
Спасибо!
Здравствуйте! Хотел бы задать один вопрос. У вас до ужаса много видеоуроков. Около 500. С чего стоит начать, чтобы не ошибиться и в каком порядке следует смотреть? Заранее благодарю за ответ
Вот здесь всё упорядочено по темам (и в таком порядке стоит смотреть, так как в таком порядке проводились уроки).
th-cam.com/channels/SdDqsIYf9v5UEWTNda1YBw.html
Спасибо огромное
Павел Андреевич,здравствуйте. Когда планируется следующее занятие ?
Завтра, в четверг, в 8.15.
Ещё бы побольше о резонаторах, расстояниях между зеркалами. Интерферометр Фабри-Перо упомянуть, моды. Мне кажется такую тему лучше на 2-3 урока растянуть.
В университете - конечно. Но не в средней школе.
Учусь во 2м семестре маг. химфака в Германии. Очень помогла Ваша лекция для понимания лазерной спектроскопии!!! У меня только один вопрос. Почему мы наблюдаем образование талии в лазерном луче?
Посмотрите понятие оптического пинцета
Интересует один вопрос: если для технологии необходима энергия луча на выходе например 10 кВт/час, то как определить потребляемую энергию квантового генератора?
Чтото мне подсказывает что Старк смотрел именно Вашы видео
Здравствуйте! Могли бы вы скинуть контрольную работу по атомной физике?
Здравствуйте . Я поспорил с учителем по физике ( кандидат наук) . Спор заключается в задачке : Котёнок бежит к плоскому зеркалу З со скоростью V = 0,2 м/с. Само зеркало движется в сторону котёнка со скоростью u = 0,05 м/с (см. рисунок). С какой скоростью котёнок приближается к своему изображению в зеркале?
1) 0,5 м/с
2) 0,45 м/с
3) 0,3 м/с
4)0.25м\с
Он утверждает , что ответ 1 , а я 2 . Рассудите нас , пожалуйста , Павел ВИКТОР!
Допустим, котенок вначале был в 1 м от зеркала. Тогда от котенка до его изображения будет 2 м. Через одну секунду котенок пробежит 0,2 метра, а зеркало навстречу котенку переместится на 0,05 м. Значит, расстояние между котенком и зеркалом станет 0,75 м. А расстояние от котенка до его изображения 2х0,75 = 1,5 м. Так что изображение за секунду приблизится к котенку на 2 - 1,5 = 0,5 м. Учитель прав!
Можно рассуждать и по-другому. Пусть на зеркале сидит мышонок. Тогда он увидит, что котенок приближается к зеркалу со скоростью 0,2 + 0,05 = 0,25 м/с. С такой же скоростью приближается к зеркалу изображение котенка. Поэтому котенок и его изображение сближаются со скоростью 2х0,25 = 0,5 м/с.
А я бы утверждал, что ответ 4) 0.25 м\с. Что в метре, что в двух метрах, что в плотную к зеркалу изображение в зеркале так и будет изображением. А встретится он с этим изображением только в том случае, если уткнется носом в зеркало. Соответственно сближаются зеркало и кот со скоростью 0.25. А то, что коту кажется, что он бежит в 2 раза быстрее, то ему только кажется. Попробуйте порассуждать, что данное действие происходит в абсолютно темной комнате, а увидит изображение кот только тогда, когда у него из глаз посыпятся искры от столкновения с зеркалом. Ну или вы подходите к кривому зеркалу и ваш вес визуально становится килограмм под 150. А ваш вес как был 70, так и остается 70.
Само начало лекции меня озадачило: переход на 2 уровень самопроизвольно невозможен,а обратно запросто.🤔Как то это уже смешно.
Здравствуйте! А по астрономии у вас есть лекции? А то у меня вопрос,правда он не совсем по астрономии.
Нет.
Понятно. Мой вопрос в следующем-есть информация,что Вселенная может представлять собой огромную голограмму. Это очень интересно. Если без скепсиса-такое действительно возможно?
@@БоряТкаченко-ь4п По-моему, это из той же "оперы", что и теория плоской Земли.
Значит относитесь со скепсисом☺Но эта гипотеза,наверное на чем то основана или уже доказано обратное? Тогда спрошу так-Вселенная наверное устроена гораздо сложнее чем мы думаем. Пусть не голограмма или матрица,но может еще сложнее,как вы считаете?
Конечно сложнее, так как человек и человеческий мозг являются частью Вселенной.
Прошу прощения за дебильный вопрос.
Но тут спор на деньги уже идет...
Скажите пожалуйста, например, если получится создать ядерный генератор размером с кулак ребенка, способный вырабатывать излучение достаточное для выстрела такого пучка, который мог бы убить человека или пробить не толстый слой брони.
И на основе этого создать лазерную "винтовку".
Будет ли у нее отдача, как у огнестрельного оружия?
2024 год.хотел узнать как работает лазер.
Откуда дизлайки ?
здравствуйте ,а есть ли где -электронный вариант того ,что вы преподаете ? спасибо
www.rl.odessa.ua/index.php/ru/biblioteka/fizika
Смущает, почему он говорит о переходе атомов с уровня на уровень. При чем атомы? Разве переход осуществляют не электроны? Электроны переходя с уровня на уровень отдают или испускают энергию.
Энергия атома включает в себя энергию электронов.
Здравствуйте, Павел Андреевич. Нужна Ваша помощь, не могу подступиться вот к такой задаче: точечный источник монохроматического света испускает 3×10^17 фотонов за 1с. Длина волны испускаемого света 594 нм. КПД источника 0,1%. Надо вычислить мощность, которую потребляет источник. Как начать эту задачу?Заранее благодарю.
Записать формулу для КПД. Он равен отношению общей энергии 3×10^17 фотонов (энергию каждого можно найти по длине волны) к произведению мощности источника на 1 с.
Это те же самые энергетические уровни что и на химии учат? Только там их кажется всего семь
Внутренние уровни таких систем обычно не работают, речь в данном случае идёт о валентных уровнях.
31:45 пятнышко всего в 4 километра :)
а обязательно в лампе накачки должен быть ксенон(никакой другой газ)?
Нет, не обязательно.
Хорошая лекция. Только почему учитель называет электроны атомами при переходах непонятно (атом это протоны, нейтроны и электроны вместе), он специально путает учеников:). А в остальном всё отлично.
Потому что изменение энергии атома обусловлено изменением энергии входящих в него электронов.
ND:YAG - это не рубин?
Ух , здравствуйте Павел Андреевич , смотрю ,а в голове уложить не могу , как фотон может перевести електрон из возбужденного состояния в основное , ведь фотон передаёт возбуждённому атому енергию и должен перевести его на уровень ещё выше,объясните пожалуйста в чём я не прав
Это квантовомеханический эффект, поэтому мы не можем себе представить наглядно. На худой конец - очень упрощенная аналогия: на дереве висит яблоко. Если снизу подбросить другое яблоко на такую высоту, на которой висит первое яблоко, оно его собьет. И вниз полетят уже два яблока.
Фотон, удовлетворяющий резонансному условию, как бы "стряхивает" электрон с возбужденного состояния.
Павел ВИКТОР я вас понял , спасибо за ответ в столь поздний час
16:00
А у вас с класом будет подготовка к ВНО?
Это уже происходит по субботам.
Павел ВИКТОР а каких-то видео типу как " повторение механики " , что было у вас на канале, или "или "подготовка к ВНО" не будет?
Думаю, что не будет.
То есть лазер способен ионизировать атомы? Выходит, лазер опасен для здоровья?
Вред от теплового воздействия лазерного луча больше, чем от ионизирующего. Поэтому, например, нельзя направлять луч в глаз.
Спасибо!
27:00
24:30
А как устроен полупроводниковый?
Легко найти через гугл.
это же принцип формирования как минимум шим контроллера, усилителя, и прочих "умных" схем...
Один фотон породил два , два 4 и так далее ...!!!! а как же закон сохранения энергии???? Это что вечный двигатель!?
Нет. Чтобы это происходило, рабочая среда лазера получает энергию (например, от лампы накачки).
@@pvictor54 а спасибо теперь понятно!
9:39 І фазу.
в среду в пол 5что ли😁
Смотри на скорости 1.5 или 2, что бы не уснуть
друзья вас обманывают.
лазеры придумали случайно. методом тыка.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
вопреки теории эйнштейна
фотон не может пнуть атом. не может отдать часть энергии. ибо фотон по эйну не делимая частичка.
Это тебя методом тыка придумали.
@@АлександрАлександр-д1ь учи историю придурок.
@@АлександрАлександр-д1ь 🤣🤣🤣