Заканчиваю институт им. Горячкина по технической специальности. И с удовольствием смотрю все видео. Оказывается, у меня столько пробелов элементарных. Я думаю, те преподаватели, которые умными словами пытаются запутать людей, просто нифига в физике не понимают, и свою некомпетентность пытаются оправдать научностью, и т.д. А у Вас даже сложные темы объясняются более, чем доходчиво.
Брагодарен Вам за ваш труд! Даже имея высшее образование и получая докторскую степень приятно просматривать ваши уроки! Ведь реальные знания оцениваются тем, как просто и быстро вы можете что-то объяснить.
Непонятно приравнивание на 26.30 : то, что 2 разности равны не значит, что равны уменьшаемые и равны вычитаемые, например : 1). 5=20-15, 2) 5= 10-5, однако: 20>10 и 15>5
Павел Виктор, добрый день, а 1) эти спектры это о том, что если электрон в атоме переходит на какой-то из уровней, то он излучает волну соответствующей частоте? (Что называется спектром атома водорода, те частоты, которые при переходе он может испустить)? 2) не совсем понятно, откуда электромагнитная волна появляется у электрона при переходе, как генерируется?
Энергетический спектр - это набор значений энергий стационарных состояний системы. Оптический спектр - это набор частот (или длин волн), излучаемых или поглощаемых системой. Сам процесс испускания фотона не объясняется классической физикой, поэтому его нельзя наглядно описать и представить себе. Недаром физики говорят: "Понять квантовую механику невозможно, к ней можно только привыкнуть".
Павел Андреевич, а откуда вы прочли про Бальмера и его формулу? Очень увлекательно! Хотелось бы почитать где-нибудь про подобные интересные вещи в физике. Спасибо!
@@pvictor54 А могут ли электроны переходить между возбужденными состояниями с 4 на 3 и обратно с 3 на 4, или же электрон постоянно после возбуждения переходит в основное состояние?
@@inonetouchpos4332 после перехода с 4 на 3 стационарное состояние электрон излучает квант энергии(фотон), энергия которого равна разнице энергий этих двух состояний. Нет, он не будет переходить обратно с 3 на 4, так как вся кинетическая энергия электрона перейдёт в свет(или Эл.магнитное излучение)
Павел Андреевич, получается в спектроскопе мы видим излучение от переходов атомов из одного состояния в другое? И обязательно ли со временем все возбужденные атомы системы перейдут в основное состояние (n=1)?
28:28. Павел Андреевич, помнится, в курсе механики вы рассказывали про потенциальную энергию гравитационного взаимодействия, там мы удаляли тело на бесконечность, где его потенциальная энергия была равна нулю, а вблизи земли как раз отрицательной. Вы тогда упомянули про потенциальную яму. В данном случае можно говорить, что атом в основном состоянии находится в потенциальной яме? Возможно, это очень глупый вопрос, так что заранее прошу меня за него извинить.
Здравствуйте Павел Андреевич. Я правильно понял, что n - это количество линий в серии спектра, которые мы видим на этом самом спектре? Но что тогда такое серия? Не получается представить себе картину.(но я понимаю, что это совокупность линий)
Здравствуйте, Павел Андреевич. Сколько всего часов в неделю занимается физический клас по расписанию? *в 43:44 вы сказали, что будете заниматься в среду тем-то, а в четверг будете задачи решать. За один день по два урока в среднем, по моим наблюдениям. Значит, данный урок, вероятнее всего, был записан или в понедельник, или в пятницу. То есть, 6 уроков физики, верно? Или 8?
Павел Андреевич, а почему энергия притягивающихся тел отрицательна ( энергия земли с поднятым на высоту телом, энергия электрона и протона(с потенциальной энергией электрона и протона ещё понятно, все таки электрон имеет отрицательный заряд, а вот масса же не бывает отрицательной)) это откуда-то получается и я что-то упустил или это какая то договоренность?
Договоренность в том, что потенциальная энергия тел, разнесенных на бесконечность, равна нулю. А для того, чтобы растащить притягивающиеся тела на бесконечность, нужно совершить положительную работу.
@@user-rg1ng3uo5g это не сарказм. Дело в том, что наука работает не с объективной реальностью, а с моделями, которые являются лишь приближениями процессов, происходящих в этой реальности. Ни одна теория не соответствует на все 100% тому, что наблюдается на практике. Всегда будут расхождения, отклонения, погрешности.
@@meromorphuspublicus7300 зависит от того, что понимать под "работает". Я вот что имел в виду. Реальность, как графический интерфейс, написанный на принципиально недоступном для нас "языке", вместо которого мы выдумываем свой и посредством него пытаемся воссоздать этот интерфейс. Работать с "исходным языком" мы не можем, а наш выдуманный язык - лишь приближение.
Переведи нанометры в метры и сравни числа. Количество знаков после запятой одинаково. Число Ридберга получится в 4 раза меньше, поскольку эту постоянную вычислили с большей точностью.
Судя по спектрам - атомарный. Видимо потому, что в электронно-ионной лавине тлеющего разряда молекулы разбиваются на атомы. У молекулы водорода спектр совсем другой.
Павел Андреевич,доброго времени времени суток,прошу простить,может это не слишком важно,конечно,но,по-моему у Вас ошибка в фамилии учёного (британский учёный Дэви Г(Х)емфри,а вот американский,открывший этот спектр -Кёртис ХемПфри (Humphreys и Humphry).Или с точки зрения грамматики будет правильно и так и так?И второй вопрос,Павел Андреевич,открытие цикла Гемфри принадлежит Дэви Гемфри или другому учёному( В интернете про это нигде не написано,к сожалению)? Заранее спасибо.
правильно ли я понял что переходу со второго уровня на первый соответствует одна линия на спектре, а переходу с третьего на первый, четвертого на первый и тд. остальные линии спектра атома водорода?
Вычесть из энергии третьего уровня энергию первого. Это будет энергия излученного фотона. Чтобы найти частоту, ее нужно разделить на постоянную Планка.
Хз, мне это репетитор в 11 классе перед ЕГЭ рассказала. Про школу не могу ничего сказать, потому что меня долго не было последние месяцы. А на ЕГЭ это есть.
@@user-is4ke2rw3o это лицейский физический класс с углублённым изучением физики. Если бы ребята не понимали учителя, они не смогли бы там доучиться до 11 класса.
Заканчиваю институт им. Горячкина по технической специальности. И с удовольствием смотрю все видео. Оказывается, у меня столько пробелов элементарных. Я думаю, те преподаватели, которые умными словами пытаются запутать людей, просто нифига в физике не понимают, и свою некомпетентность пытаются оправдать научностью, и т.д. А у Вас даже сложные темы объясняются более, чем доходчиво.
У Вас конечно действительно дар преподавать предмет.
instablaster...
рекордное количество формул,констант,объектов ,названных в честь ученых
Павел Андреевич, спасибо Вам огромное за ваш труд. Уроки потрясающие, сложные темы понятны с первого раза! Ещё раз спасибо
Урок 664 пройден 🎉, СПАСИБО БОЛЬШОЕ ЗА УРОК!😊
Очень интересно рассказываете. Очень жаль, что вы не у нас в школе преподаёте.
Брагодарен Вам за ваш труд! Даже имея высшее образование и получая докторскую степень приятно просматривать ваши уроки! Ведь реальные знания оцениваются тем, как просто и быстро вы можете что-то объяснить.
С удовольствием послушала Ваш урок! Большое спасибо!
Огромное спасибо вам за проделанную работу и ваш труд!
Благодаря вам я могу легче усвоить материал
Максимально понятно и доступно, СПАСИБО)
Спасибо за урок!
Спасибо за урок💯
спасибо вам за урок
Спасибо большое!
Поклон вам низкий 🌹🌹🌹
Спасибо!
Спасибо.
Вау. Почему я там не учился,это мало того что интересно,там ещё и в 11 классе зацепляешь
хорошее изложение не чувствуешь себя невеждой
Непонятно приравнивание на 26.30 : то, что 2 разности равны не значит, что равны уменьшаемые и равны вычитаемые, например : 1). 5=20-15, 2) 5= 10-5, однако: 20>10 и 15>5
Павел ВИКТОР, а в каком состоянии энергия атома больше, в основном или в возбужденном?
В возбужденном
При переходе из основного состояния в возбужденное атом же получает энергию, а при обратном переходе - излучает, т.е. отдает.
у нас учительница по физике даже число ПИ знает как 3.14 и всё, остальные константы смотрит в таблицах
Павел Виктор, добрый день, а 1) эти спектры это о том, что если электрон в атоме переходит на какой-то из уровней, то он излучает волну соответствующей частоте? (Что называется спектром атома водорода, те частоты, которые при переходе он может испустить)? 2) не совсем понятно, откуда электромагнитная волна появляется у электрона при переходе, как генерируется?
Энергетический спектр - это набор значений энергий стационарных состояний системы. Оптический спектр - это набор частот (или длин волн), излучаемых или поглощаемых системой. Сам процесс испускания фотона не объясняется классической физикой, поэтому его нельзя наглядно описать и представить себе. Недаром физики говорят: "Понять квантовую механику невозможно, к ней можно только привыкнуть".
Павел Андреевич, а откуда вы прочли про Бальмера и его формулу? Очень увлекательно! Хотелось бы почитать где-нибудь про подобные интересные вещи в физике. Спасибо!
Точно не помню. Возможно, здесь: Барбара Клайн. "В поисках. Физики и квантовая теория"
@@pvictor54 А могут ли электроны переходить между возбужденными состояниями с 4 на 3 и обратно с 3 на 4, или же электрон постоянно после возбуждения переходит в основное состояние?
@@inonetouchpos4332 после перехода с 4 на 3 стационарное состояние электрон излучает квант энергии(фотон), энергия которого равна разнице энергий этих двух состояний. Нет, он не будет переходить обратно с 3 на 4, так как вся кинетическая энергия электрона перейдёт в свет(или Эл.магнитное излучение)
Павел Андреевич, получается в спектроскопе мы видим излучение от переходов атомов из одного состояния в другое? И обязательно ли со временем все возбужденные атомы системы перейдут в основное состояние (n=1)?
1. В случае наблюдения атомный спектров - да.
2. Не обязательно, но как правило перейдут. Чтобы этого не происходило, нужна очень высокая температура.
@@pvictor54 Спасибо большое за ответ!
Павел Виктор, добрый день, а как поспособствовать атому, чтобы он изучил ту или иную часть спектра?
Возбуждать на тот или иной энергетический уровень.
28:28. Павел Андреевич, помнится, в курсе механики вы рассказывали про потенциальную энергию гравитационного взаимодействия, там мы удаляли тело на бесконечность, где его потенциальная энергия была равна нулю, а вблизи земли как раз отрицательной. Вы тогда упомянули про потенциальную яму. В данном случае можно говорить, что атом в основном состоянии находится в потенциальной яме?
Возможно, это очень глупый вопрос, так что заранее прошу меня за него извинить.
Конечно. И не только в основном состоянии.
Спасибо!
Классная фамилия
Здравствуйте Павел Андреевич.
Я правильно понял, что n - это количество линий в серии спектра, которые мы видим на этом самом спектре?
Но что тогда такое серия? Не получается представить себе картину.(но я понимаю, что это совокупность линий)
?
Здравствуйте, Павел Андреевич. Сколько всего часов в неделю занимается физический клас по расписанию?
*в 43:44 вы сказали, что будете заниматься в среду тем-то, а в четверг будете задачи решать. За один день по два урока в среднем, по моим наблюдениям. Значит, данный урок, вероятнее всего, был записан или в понедельник, или в пятницу. То есть, 6 уроков физики, верно? Или 8?
У нас 18 уроков физики в неделю
Если Лоры есть,то 23)
@@fardikd9465 по 3 урока в день?
@@uraordie у нас парами были, в понедельник сразу 6 уроков, в среду 4, пятница 6. + еще иногда заменяли другие пары на физику и добавляли сверху
Павел Андреевич, а почему энергия притягивающихся тел отрицательна ( энергия земли с поднятым на высоту телом, энергия электрона и протона(с потенциальной энергией электрона и протона ещё понятно, все таки электрон имеет отрицательный заряд, а вот масса же не бывает отрицательной)) это откуда-то получается и я что-то упустил или это какая то договоренность?
Договоренность в том, что потенциальная энергия тел, разнесенных на бесконечность, равна нулю. А для того, чтобы растащить притягивающиеся тела на бесконечность, нужно совершить положительную работу.
Здравствуйте, Павел Андреевич. Поясните пожалуйста, почему 43:05 "правильных теорий вообще в физике не существует"?? Спасибо.
Это был сарказм...
@@user-rg1ng3uo5g это не сарказм. Дело в том, что наука работает не с объективной реальностью, а с моделями, которые являются лишь приближениями процессов, происходящих в этой реальности. Ни одна теория не соответствует на все 100% тому, что наблюдается на практике. Всегда будут расхождения, отклонения, погрешности.
@@d3formation По сути правильно, но с одной поправкой: физика работает с объективной реальностью при помощи (математических) моделей.
@@meromorphuspublicus7300 зависит от того, что понимать под "работает".
Я вот что имел в виду. Реальность, как графический интерфейс, написанный на принципиально недоступном для нас "языке", вместо которого мы выдумываем свой и посредством него пытаемся воссоздать этот интерфейс. Работать с "исходным языком" мы не можем, а наш выдуманный язык - лишь приближение.
Поясните, как из числа Бальмера, имеющего 5 знач.цифр, получилось число Ридберга с 8-ю знач.цифрами. Кроме того, если 4/В, то R никак не получится.
Переведи нанометры в метры и сравни числа. Количество знаков после запятой одинаково. Число Ридберга получится в 4 раза меньше, поскольку эту постоянную вычислили с большей точностью.
Получается, любая частота - это разность двух терм?
Именно так.
Павел Андреевич, но разве в газоразрядной трубке водород будет атомарным? Разве он не будет в виде молекулы Н2?
Судя по спектрам - атомарный. Видимо потому, что в электронно-ионной лавине тлеющего разряда молекулы разбиваются на атомы. У молекулы водорода спектр совсем другой.
B=364,56 нм во всех элементах, или только для водорода?
Формула Бальмера для других элементов не работает. Только для водорода.
Понял, спасибо!)
спасибо за ваши уроки. а по каким учебникам вы читаете свои лекции
www.rl.odessa.ua/index.php/ru/biblioteka/fizika
А вообще-то у меня свой конспект.
Павел Андреевич, а есть где-то в каком-нибудь виде конспекты ваших лекций? Спасибо.
@@pvictor54 свой конспект можете скинуть?
@@user-of7ck9xt6o Он не предназначен для публикаций. К тому же он на украинском языке.
@@pvictor54 понял, спасибо.
А какой будет вид диаграммы Гротриана для позитрона?
Для отдельно взятой частицы диаграмма Гротриана не имеет смысла.
Ну тогда, какой будет вид диаграммы Гротриана для позитрона, который находится на орбите атома из негативно заряженным ядром?
Если заряд ядра минус элементарный, то диаграмма будет точно такая же.
А эти формулы работают только для спектра водорода или для любого спектра?
Только жла атомарного водорода.
Павел Андреевич,доброго времени времени суток,прошу простить,может это не слишком важно,конечно,но,по-моему у Вас ошибка в фамилии учёного (британский учёный Дэви Г(Х)емфри,а вот американский,открывший этот спектр -Кёртис ХемПфри (Humphreys и Humphry).Или с точки зрения грамматики будет правильно и так и так?И второй вопрос,Павел Андреевич,открытие цикла Гемфри принадлежит Дэви Гемфри или другому учёному( В интернете про это нигде не написано,к сожалению)? Заранее спасибо.
правильно ли я понял что переходу со второго уровня на первый соответствует одна линия на спектре, а переходу с третьего на первый, четвертого на первый и тд. остальные линии спектра атома водорода?
Нет. Возможны переходы с 3 на 2, 4 на 2 (это как 2 из четырёх видимых линий серии Бальмера). С любого на любой.
А если электрон переходит сразу с например третьего на первый то какая энергия выделяется? Как понять частоту этой электромагнитной волны
Вычесть из энергии третьего уровня энергию первого. Это будет энергия излученного фотона. Чтобы найти частоту, ее нужно разделить на постоянную Планка.
@@pvictor54 большое спасибо за ответ
Можно ли сделать атомное оружие
Остается только позавидовать вашим ученикам . Позвольте задать вопрос ,что из себя представляет значения m,n ?
Номера энергетических уровней на который и с которого происходит переход при изменении стационарного состояния атома.
Отрицательная энергия не должна соответсвовать отрицательной массе?
Нет.
Отрицательная энергия в данном случае соответствует лишь связанному состоянию частицы
Разве такое изучают в школах? Я это только в университете проходил
Хз, мне это репетитор в 11 классе перед ЕГЭ рассказала. Про школу не могу ничего сказать, потому что меня долго не было последние месяцы. А на ЕГЭ это есть.
Это лицей, в школах такое не изучают ( может только с отклонением на физику )
При n=1, энергия не равна - 13.6. Выходит абсолютно другое число!
Ошибка в формуле??
Скорее всего перепутали электрон-вольты с джоулями.
Вы перфекционист? 😂
О боже, неужели я что-то понял
Правильных теорий в физике вообще не существует, не ожидал услышать на 445 уроке.
мне кажется я один ничего не понял(
Удивляюсь, что в классе делают ребятишки? Неужели они его понимают!?
@@user-is4ke2rw3o это лицейский физический класс с углублённым изучением физики. Если бы ребята не понимали учителя, они не смогли бы там доучиться до 11 класса.