Заканчиваю институт им. Горячкина по технической специальности. И с удовольствием смотрю все видео. Оказывается, у меня столько пробелов элементарных. Я думаю, те преподаватели, которые умными словами пытаются запутать людей, просто нифига в физике не понимают, и свою некомпетентность пытаются оправдать научностью, и т.д. А у Вас даже сложные темы объясняются более, чем доходчиво.
Брагодарен Вам за ваш труд! Даже имея высшее образование и получая докторскую степень приятно просматривать ваши уроки! Ведь реальные знания оцениваются тем, как просто и быстро вы можете что-то объяснить.
А какой ещё бонус ученым за их открытия, кроме увековечивания их имен? На Западе таблицу Менделеева называют просто периодической таблицей. Там же зконы Ньютона хотят просто назвать законами механики. Дескать, первые два закона были известны до него. Такая деперсонализация науки только во вред ей. Так и адажио Альбинони написал не Альбинони. А пьесы Шекспира написал Мейнард Кейнс, по прозвищу shake spear - потрясающий копьём.
28:28. Павел Андреевич, помнится, в курсе механики вы рассказывали про потенциальную энергию гравитационного взаимодействия, там мы удаляли тело на бесконечность, где его потенциальная энергия была равна нулю, а вблизи земли как раз отрицательной. Вы тогда упомянули про потенциальную яму. В данном случае можно говорить, что атом в основном состоянии находится в потенциальной яме? Возможно, это очень глупый вопрос, так что заранее прошу меня за него извинить.
Здравствуйте, Павел Андреевич. Сколько всего часов в неделю занимается физический клас по расписанию? *в 43:44 вы сказали, что будете заниматься в среду тем-то, а в четверг будете задачи решать. За один день по два урока в среднем, по моим наблюдениям. Значит, данный урок, вероятнее всего, был записан или в понедельник, или в пятницу. То есть, 6 уроков физики, верно? Или 8?
@@ВасилийДобренков-д5ч это не сарказм. Дело в том, что наука работает не с объективной реальностью, а с моделями, которые являются лишь приближениями процессов, происходящих в этой реальности. Ни одна теория не соответствует на все 100% тому, что наблюдается на практике. Всегда будут расхождения, отклонения, погрешности.
@@meromorphuspublicus7300 зависит от того, что понимать под "работает". Я вот что имел в виду. Реальность, как графический интерфейс, написанный на принципиально недоступном для нас "языке", вместо которого мы выдумываем свой и посредством него пытаемся воссоздать этот интерфейс. Работать с "исходным языком" мы не можем, а наш выдуманный язык - лишь приближение.
Непонятно приравнивание на 26.30 : то, что 2 разности равны не значит, что равны уменьшаемые и равны вычитаемые, например : 1). 5=20-15, 2) 5= 10-5, однако: 20>10 и 15>5
Павел Андреевич, а откуда вы прочли про Бальмера и его формулу? Очень увлекательно! Хотелось бы почитать где-нибудь про подобные интересные вещи в физике. Спасибо!
@@pvictor54 А могут ли электроны переходить между возбужденными состояниями с 4 на 3 и обратно с 3 на 4, или же электрон постоянно после возбуждения переходит в основное состояние?
@@inonetouchpos4332 после перехода с 4 на 3 стационарное состояние электрон излучает квант энергии(фотон), энергия которого равна разнице энергий этих двух состояний. Нет, он не будет переходить обратно с 3 на 4, так как вся кинетическая энергия электрона перейдёт в свет(или Эл.магнитное излучение)
Павел Виктор, добрый день, а 1) эти спектры это о том, что если электрон в атоме переходит на какой-то из уровней, то он излучает волну соответствующей частоте? (Что называется спектром атома водорода, те частоты, которые при переходе он может испустить)? 2) не совсем понятно, откуда электромагнитная волна появляется у электрона при переходе, как генерируется?
Энергетический спектр - это набор значений энергий стационарных состояний системы. Оптический спектр - это набор частот (или длин волн), излучаемых или поглощаемых системой. Сам процесс испускания фотона не объясняется классической физикой, поэтому его нельзя наглядно описать и представить себе. Недаром физики говорят: "Понять квантовую механику невозможно, к ней можно только привыкнуть".
Здравствуйте Павел Андреевич. Я правильно понял, что n - это количество линий в серии спектра, которые мы видим на этом самом спектре? Но что тогда такое серия? Не получается представить себе картину.(но я понимаю, что это совокупность линий)
Павел Андреевич, получается в спектроскопе мы видим излучение от переходов атомов из одного состояния в другое? И обязательно ли со временем все возбужденные атомы системы перейдут в основное состояние (n=1)?
Вычесть из энергии третьего уровня энергию первого. Это будет энергия излученного фотона. Чтобы найти частоту, ее нужно разделить на постоянную Планка.
Переведи нанометры в метры и сравни числа. Количество знаков после запятой одинаково. Число Ридберга получится в 4 раза меньше, поскольку эту постоянную вычислили с большей точностью.
Павел Андреевич, а почему энергия притягивающихся тел отрицательна ( энергия земли с поднятым на высоту телом, энергия электрона и протона(с потенциальной энергией электрона и протона ещё понятно, все таки электрон имеет отрицательный заряд, а вот масса же не бывает отрицательной)) это откуда-то получается и я что-то упустил или это какая то договоренность?
Договоренность в том, что потенциальная энергия тел, разнесенных на бесконечность, равна нулю. А для того, чтобы растащить притягивающиеся тела на бесконечность, нужно совершить положительную работу.
правильно ли я понял что переходу со второго уровня на первый соответствует одна линия на спектре, а переходу с третьего на первый, четвертого на первый и тд. остальные линии спектра атома водорода?
Судя по спектрам - атомарный. Видимо потому, что в электронно-ионной лавине тлеющего разряда молекулы разбиваются на атомы. У молекулы водорода спектр совсем другой.
Хз, мне это репетитор в 11 классе перед ЕГЭ рассказала. Про школу не могу ничего сказать, потому что меня долго не было последние месяцы. А на ЕГЭ это есть.
Павел Андреевич,доброго времени времени суток,прошу простить,может это не слишком важно,конечно,но,по-моему у Вас ошибка в фамилии учёного (британский учёный Дэви Г(Х)емфри,а вот американский,открывший этот спектр -Кёртис ХемПфри (Humphreys и Humphry).Или с точки зрения грамматики будет правильно и так и так?И второй вопрос,Павел Андреевич,открытие цикла Гемфри принадлежит Дэви Гемфри или другому учёному( В интернете про это нигде не написано,к сожалению)? Заранее спасибо.
@@СашаРябчик-й2с это лицейский физический класс с углублённым изучением физики. Если бы ребята не понимали учителя, они не смогли бы там доучиться до 11 класса.
Заканчиваю институт им. Горячкина по технической специальности. И с удовольствием смотрю все видео. Оказывается, у меня столько пробелов элементарных. Я думаю, те преподаватели, которые умными словами пытаются запутать людей, просто нифига в физике не понимают, и свою некомпетентность пытаются оправдать научностью, и т.д. А у Вас даже сложные темы объясняются более, чем доходчиво.
Павел Андреевич, спасибо Вам огромное за ваш труд. Уроки потрясающие, сложные темы понятны с первого раза! Ещё раз спасибо
У Вас конечно действительно дар преподавать предмет.
instablaster...
Брагодарен Вам за ваш труд! Даже имея высшее образование и получая докторскую степень приятно просматривать ваши уроки! Ведь реальные знания оцениваются тем, как просто и быстро вы можете что-то объяснить.
Огромное спасибо вам за проделанную работу и ваш труд!
Благодаря вам я могу легче усвоить материал
рекордное количество формул,констант,объектов ,названных в честь ученых
А какой ещё бонус ученым за их открытия, кроме увековечивания их имен? На Западе таблицу Менделеева называют просто периодической таблицей. Там же зконы Ньютона хотят просто назвать законами механики. Дескать, первые два закона были известны до него. Такая деперсонализация науки только во вред ей.
Так и адажио Альбинони написал не Альбинони. А пьесы Шекспира написал Мейнард Кейнс, по прозвищу shake spear - потрясающий копьём.
С удовольствием послушала Ваш урок! Большое спасибо!
Максимально понятно и доступно, СПАСИБО)
Очень интересно рассказываете. Очень жаль, что вы не у нас в школе преподаёте.
Урок 664 пройден 🎉, СПАСИБО БОЛЬШОЕ ЗА УРОК!😊
Спасибо большое!
спасибо вам за урок
Спасибо за урок💯
28:28. Павел Андреевич, помнится, в курсе механики вы рассказывали про потенциальную энергию гравитационного взаимодействия, там мы удаляли тело на бесконечность, где его потенциальная энергия была равна нулю, а вблизи земли как раз отрицательной. Вы тогда упомянули про потенциальную яму. В данном случае можно говорить, что атом в основном состоянии находится в потенциальной яме?
Возможно, это очень глупый вопрос, так что заранее прошу меня за него извинить.
Конечно. И не только в основном состоянии.
Спасибо!
Спасибо!
Поклон вам низкий 🌹🌹🌹
Вау. Почему я там не учился,это мало того что интересно,там ещё и в 11 классе зацепляешь
Спасибо.
Здравствуйте, Павел Андреевич. Сколько всего часов в неделю занимается физический клас по расписанию?
*в 43:44 вы сказали, что будете заниматься в среду тем-то, а в четверг будете задачи решать. За один день по два урока в среднем, по моим наблюдениям. Значит, данный урок, вероятнее всего, был записан или в понедельник, или в пятницу. То есть, 6 уроков физики, верно? Или 8?
У нас 18 уроков физики в неделю
Если Лоры есть,то 23)
@@fardikd9465 по 3 урока в день?
@@uraordie у нас парами были, в понедельник сразу 6 уроков, в среду 4, пятница 6. + еще иногда заменяли другие пары на физику и добавляли сверху
хорошее изложение не чувствуешь себя невеждой
Павел Виктор, добрый день, а как поспособствовать атому, чтобы он изучил ту или иную часть спектра?
Возбуждать на тот или иной энергетический уровень.
Здравствуйте, Павел Андреевич. Поясните пожалуйста, почему 43:05 "правильных теорий вообще в физике не существует"?? Спасибо.
Это был сарказм...
@@ВасилийДобренков-д5ч это не сарказм. Дело в том, что наука работает не с объективной реальностью, а с моделями, которые являются лишь приближениями процессов, происходящих в этой реальности. Ни одна теория не соответствует на все 100% тому, что наблюдается на практике. Всегда будут расхождения, отклонения, погрешности.
@@d3formation По сути правильно, но с одной поправкой: физика работает с объективной реальностью при помощи (математических) моделей.
@@meromorphuspublicus7300 зависит от того, что понимать под "работает".
Я вот что имел в виду. Реальность, как графический интерфейс, написанный на принципиально недоступном для нас "языке", вместо которого мы выдумываем свой и посредством него пытаемся воссоздать этот интерфейс. Работать с "исходным языком" мы не можем, а наш выдуманный язык - лишь приближение.
у нас учительница по физике даже число ПИ знает как 3.14 и всё, остальные константы смотрит в таблицах
Непонятно приравнивание на 26.30 : то, что 2 разности равны не значит, что равны уменьшаемые и равны вычитаемые, например : 1). 5=20-15, 2) 5= 10-5, однако: 20>10 и 15>5
Павел Андреевич, а откуда вы прочли про Бальмера и его формулу? Очень увлекательно! Хотелось бы почитать где-нибудь про подобные интересные вещи в физике. Спасибо!
Точно не помню. Возможно, здесь: Барбара Клайн. "В поисках. Физики и квантовая теория"
@@pvictor54 А могут ли электроны переходить между возбужденными состояниями с 4 на 3 и обратно с 3 на 4, или же электрон постоянно после возбуждения переходит в основное состояние?
@@inonetouchpos4332 после перехода с 4 на 3 стационарное состояние электрон излучает квант энергии(фотон), энергия которого равна разнице энергий этих двух состояний. Нет, он не будет переходить обратно с 3 на 4, так как вся кинетическая энергия электрона перейдёт в свет(или Эл.магнитное излучение)
Получается, любая частота - это разность двух терм?
Именно так.
Павел Виктор, добрый день, а 1) эти спектры это о том, что если электрон в атоме переходит на какой-то из уровней, то он излучает волну соответствующей частоте? (Что называется спектром атома водорода, те частоты, которые при переходе он может испустить)? 2) не совсем понятно, откуда электромагнитная волна появляется у электрона при переходе, как генерируется?
Энергетический спектр - это набор значений энергий стационарных состояний системы. Оптический спектр - это набор частот (или длин волн), излучаемых или поглощаемых системой. Сам процесс испускания фотона не объясняется классической физикой, поэтому его нельзя наглядно описать и представить себе. Недаром физики говорят: "Понять квантовую механику невозможно, к ней можно только привыкнуть".
Здравствуйте Павел Андреевич.
Я правильно понял, что n - это количество линий в серии спектра, которые мы видим на этом самом спектре?
Но что тогда такое серия? Не получается представить себе картину.(но я понимаю, что это совокупность линий)
?
Павел Андреевич, получается в спектроскопе мы видим излучение от переходов атомов из одного состояния в другое? И обязательно ли со временем все возбужденные атомы системы перейдут в основное состояние (n=1)?
1. В случае наблюдения атомный спектров - да.
2. Не обязательно, но как правило перейдут. Чтобы этого не происходило, нужна очень высокая температура.
@@pvictor54 Спасибо большое за ответ!
Классная фамилия
спасибо за ваши уроки. а по каким учебникам вы читаете свои лекции
www.rl.odessa.ua/index.php/ru/biblioteka/fizika
А вообще-то у меня свой конспект.
Павел Андреевич, а есть где-то в каком-нибудь виде конспекты ваших лекций? Спасибо.
@@pvictor54 свой конспект можете скинуть?
@@безлирикбезлирик Он не предназначен для публикаций. К тому же он на украинском языке.
@@pvictor54 понял, спасибо.
Остается только позавидовать вашим ученикам . Позвольте задать вопрос ,что из себя представляет значения m,n ?
Номера энергетических уровней на который и с которого происходит переход при изменении стационарного состояния атома.
А если электрон переходит сразу с например третьего на первый то какая энергия выделяется? Как понять частоту этой электромагнитной волны
Вычесть из энергии третьего уровня энергию первого. Это будет энергия излученного фотона. Чтобы найти частоту, ее нужно разделить на постоянную Планка.
@@pvictor54 большое спасибо за ответ
Поясните, как из числа Бальмера, имеющего 5 знач.цифр, получилось число Ридберга с 8-ю знач.цифрами. Кроме того, если 4/В, то R никак не получится.
Переведи нанометры в метры и сравни числа. Количество знаков после запятой одинаково. Число Ридберга получится в 4 раза меньше, поскольку эту постоянную вычислили с большей точностью.
Отрицательная энергия не должна соответсвовать отрицательной массе?
Нет.
Отрицательная энергия в данном случае соответствует лишь связанному состоянию частицы
Павел Андреевич, а почему энергия притягивающихся тел отрицательна ( энергия земли с поднятым на высоту телом, энергия электрона и протона(с потенциальной энергией электрона и протона ещё понятно, все таки электрон имеет отрицательный заряд, а вот масса же не бывает отрицательной)) это откуда-то получается и я что-то упустил или это какая то договоренность?
Договоренность в том, что потенциальная энергия тел, разнесенных на бесконечность, равна нулю. А для того, чтобы растащить притягивающиеся тела на бесконечность, нужно совершить положительную работу.
правильно ли я понял что переходу со второго уровня на первый соответствует одна линия на спектре, а переходу с третьего на первый, четвертого на первый и тд. остальные линии спектра атома водорода?
Нет. Возможны переходы с 3 на 2, 4 на 2 (это как 2 из четырёх видимых линий серии Бальмера). С любого на любой.
Павел Андреевич, но разве в газоразрядной трубке водород будет атомарным? Разве он не будет в виде молекулы Н2?
Судя по спектрам - атомарный. Видимо потому, что в электронно-ионной лавине тлеющего разряда молекулы разбиваются на атомы. У молекулы водорода спектр совсем другой.
Павел ВИКТОР, а в каком состоянии энергия атома больше, в основном или в возбужденном?
В возбужденном
При переходе из основного состояния в возбужденное атом же получает энергию, а при обратном переходе - излучает, т.е. отдает.
Можно ли сделать атомное оружие
B=364,56 нм во всех элементах, или только для водорода?
Формула Бальмера для других элементов не работает. Только для водорода.
Понял, спасибо!)
А эти формулы работают только для спектра водорода или для любого спектра?
Только жла атомарного водорода.
А какой будет вид диаграммы Гротриана для позитрона?
Для отдельно взятой частицы диаграмма Гротриана не имеет смысла.
Ну тогда, какой будет вид диаграммы Гротриана для позитрона, который находится на орбите атома из негативно заряженным ядром?
Если заряд ядра минус элементарный, то диаграмма будет точно такая же.
Правильных теорий в физике вообще не существует, не ожидал услышать на 445 уроке.
Разве такое изучают в школах? Я это только в университете проходил
Хз, мне это репетитор в 11 классе перед ЕГЭ рассказала. Про школу не могу ничего сказать, потому что меня долго не было последние месяцы. А на ЕГЭ это есть.
Это лицей, в школах такое не изучают ( может только с отклонением на физику )
Павел Андреевич,доброго времени времени суток,прошу простить,может это не слишком важно,конечно,но,по-моему у Вас ошибка в фамилии учёного (британский учёный Дэви Г(Х)емфри,а вот американский,открывший этот спектр -Кёртис ХемПфри (Humphreys и Humphry).Или с точки зрения грамматики будет правильно и так и так?И второй вопрос,Павел Андреевич,открытие цикла Гемфри принадлежит Дэви Гемфри или другому учёному( В интернете про это нигде не написано,к сожалению)? Заранее спасибо.
При n=1, энергия не равна - 13.6. Выходит абсолютно другое число!
Ошибка в формуле??
Скорее всего перепутали электрон-вольты с джоулями.
Вы перфекционист? 😂
О боже, неужели я что-то понял
мне кажется я один ничего не понял(
Удивляюсь, что в классе делают ребятишки? Неужели они его понимают!?
@@СашаРябчик-й2с это лицейский физический класс с углублённым изучением физики. Если бы ребята не понимали учителя, они не смогли бы там доучиться до 11 класса.
Спасибо за урок!