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考試制度沒有改，這課綱只是讓學生從小就學會「挑重點做」，什麼事是對升學有直接幫助的，就先做，而不是真心在探索
你猜我們高一班上遇到有些偏離課綱的科普他們會問什麼“這會考嗎？”
@@cookie-v6d 還有這算學分嗎？
悲哀的亞洲教育體制下那些重點還是補習班，學校幫你"挑"好的
考試制度很難改，儒家科舉文化是原因
一定要上台大嗎？沒必要啊，那你為何要每一科都考得很好呢？
我就是在第一線的老師，我可以很明確地說，課綱弱化很多數理觀念簡化大量的實際計算練習，但考試更難更活(素養題)，結果就是108課綱變成私校與補習班最強的招生廣告😢😢😢
我只能説由一堆之前不會唸書的教育系教育部人員來叫大家怎麼唸書
現在科科素養題都在反考國文閱讀理解
家中孩子剛上大學 正經歷過108課綱的洗禮 完全認同您說的
@@王睿璇 結果現在學測自然範圍：高一上的“素養”題：選修1 2 3 4
然後學生更容易習得無助、對數理化害怕沒自信 導致大家數理化能力一起下降😢
有才華有資源有好家庭的學生上頂大，弱勢族群有特殊管道，那中間學生就是沒人管的自生自滅，108課綱如此而已
最中肯的評論，沒資源、沒背景、沒好家庭的中等程度學生就被犧牲了！
弱勢有管道是合理的，況且名額有限
我覺得因為我們制度現在的狀況，介於要改不改之間，所以大部分學生都比過往辛苦跟退步，加上人民自己觀念沒有改變才會延伸後面許多問題
其實，頂大裡弱勢孩子比較還是少，他們只能拼分科，撐到最後，但是教育部一直要求降低分科人數喔～
清醒點 社會就是這樣 認命吧弱勢家庭有補助 趨近於弱勢家庭 又不到弱勢家庭的標準 過著沒補助的準弱勢家庭生活 比弱勢家庭更弱勢
台灣的問題不是教育制度的問題，是因為無法行行出狀元，現在台灣光台積電就占股市權重40%，政府每天想的就是怎麼滿足台積電，媒體每天追黃仁勳跟台積電，結果就是每個學生的目標就是走理工科，如果大環境是這樣，什麼教改都沒屁用，台灣現在沒有人文科學，沒有藝術音樂，沒有影視旅遊，只剩吃，網紅，政客跟科技業了
😢
與大陸比起來怎麼樣
同感
很現實很骨感啊~誰念大學是純粹為了興趣？大部分人念好大學跟研究所都嘛是為了就業賺錢，哪個科系容易賺到大錢就越熱門分數越高。頂多是在“熱門的科系”裡面挑一個自己比較有興趣或比較念得起來的，這1、20年一直都有一個科系口訣就是：醫牙電資法商（醫學系、牙醫系、電機系、資工系、法律系、金融商管，有時候順序會變動但大致上是這樣）
@@heronghuang2425 唉 長大會越來越不快樂 還有誰能保持初心
理想很豐滿，現實很骨感，就算摸索出了自己真正感興趣的事物，學測和分科分數不到一切皆淪為空談。
確實，國中小年紀能探索出什麼生涯？沒把成績拿掉，探索永遠只是空話！
因為我們制度現在的狀況，介於要改不改之間，所以大部分學生都比過往辛苦跟退步，加上人民自己觀念沒有改變才會延伸後面許多問題
那確實沒過一階誰管你二階除非強到可以特殊選才
成人都做不來！叫16-17歲孩子來承受
真的，我是108課綱第二屆的，我也感同身受，真的是高中的大考題目很難
沒差 洗腦一下 青鳥投票支持
相信政府 相信教育部
做不出來不就是因為成人在孩子的時候沒被訓練？要改的是考試制度
在討論前，可以先問問，大考題目難度，到底是比以前的難，持平，還是比以前簡單。如果沒有比以前難，然後現在要抱怨題目難，是很神奇的事。再說現在的成人做不來，是指考試題目還是其他附加的那些額外要求？如果是那些額外要求，很多年前就有人提過，多元入學。多“錢”入學。很多額外的要求，都是要額外多花錢。城市與偏鄉，只能說，你只能“感謝”德政。你不爽，你駡，官員還能往上升官。人民越生氣，官員越能升官。梗。
根本唬爛，課綱變簡單、考試變難，基本上就是圖利補習班
內行的。
我也好想搭上圖利列車……課綱變簡單（正確），考試變難（正確），補習班教得很辛苦。
課綱高層是補習班的老闆？😢
依你評論 可見你也只希望笨笨地考試就好😂
@@htchd0211 不是笨笨的考試，面對現實可以抱怨，但在無法改變的制度中還是要試圖努力脫穎而出，不然你的生活也不會改變，只會成為剩下嘴巴的鍵盤手
課本內容變少可是考試還是會考，等同於老師們還是會教，再加上多元課程以及學習歷程檔案，根本雪上加霜
這結論已經出來了不是?一個教育制度無法完美符合所有大學期待，統一考試讓學生缺乏自主學習能力及動力補習班文化又讓自由探索回到傳統考試，108課綱讓清寒學生權益受損那麼就應該全面廢除大學聯合考試，改成如日本跟美國那樣讓大學自主招生讓大學收自己想要能力的高中生，讓高中生自己去找就讀相關校系需要的能力，而不是考完試填志願才在那便瞎掰自己喜歡什麼中文系不需要學數學，資工系也不需要化學，醫學系需要具備極強記憶能力跟邏輯判斷，考科跟術科都要額外設計，讓高中生專注學習自己未來決定的出路需要的工具去念合適的大學不是才符合教育資源的合理運用?
太理想就是幻想，請問所有高中老師都能上高中的所有課程嗎？如果有一些課程都沒人要上，例如大家都想念資工系，因為資工系不需要化學，難道要高中化學老師立即失業？
@@UC6QwmhaGo7xoLHMVma2Vu9g 不是這個意思 基礎的科目當然還是要上 就好像大學會看高中在校成績一樣 我的意思是說大學端例如中文系 他就應該考比高中教的國文難度還高一些的題目 去篩選真的適合這個科系的學生 然後數理就不考 又或者資工 就是考數學跟物理英文 國文跟化學不考 台灣有很多優秀的理工學生 例如我認識的同學英文數學自然全部滿級分 卻因為國文卡標失去唸台大相同科系的機會 但他的其餘科系都有高過篩選標準 這很明顯就是台灣通才教育下的受害者
@@nathanielwhittaker9127 我記得升大學不是有篩選倍率嗎？例如中文系就要學測國文成績*2或*3之類的，還是現在沒有了？
@@UC6QwmhaGo7xoLHMVma2Vu9g 學測的招生簡章會先寫採計科目跟五標 例如A系要求國文頂標 那其他頂一科沒過標也走不到超額篩選那裡去 加權應該是過去指考或分科的事情
@@nathanielwhittaker9127就算是台大中文好像也沒設頂標，只是最後篩出來的是頂標，應該是都能走到篩選倍率。如果一開始就沒過，大概是能力不服招生需求
設計看似多元發展但實際執行面超慘學生累老師也很累被凹開選修課108課綱到底是為了什麼目標？真的有帶來期待中的效果？
108課綱提供了各式各樣的補習班啊！快去查查是不是又一堆低資本額賺飽飽的人
補習文化亞洲自己文化不改變誰也救不了😂
學校的目的不就在於培養多元優秀的學生，執行面慘是學校的問題吧
可惜的是教育部長還不願意正視這些問題
且明明這是綠色改出的108課綱，不知這綠媒為何敢講？
身為108課綱第五屆 現年高一的學生 我只想說真的很累 到了第五屆依舊是白老鼠 關於學習歷程檔案也是一點參考跟介紹都沒有(有也是模稜兩可) 在北市讀前三志願的我還算是有資源 但家裡也經不起如此花錢的"學習" 盲目的參加活動與比賽 一知半解的我們只能看到什麼先做什麼 儘管最後用到的少之又少 極度自律下也只是把自主學習時間拿來讀書 那不如設自習課 不求改螺旋式課綱 願學習歷程可以先廢除
既然要做探索教育，那應該從國中就要做...為什麼要壓縮在高中3年...
國小就該開始啟蒙了吧！只能說台灣學東西喜歡學半套
愚民政策
國中小就開始了
真的 突然間加了那麼多東西 根本承受不住
學測成績爛，連想報名校系資格都拿不到，什麼都白談。
@@leevincent6544 觸，然後如果你不幸的落榜（6中0），代表你這三年來所做的學習歷程什麼的全部都沒用
透過名校學歷鍍金就幻想階級上升人生反轉 這本來就是天大謊言 有報考資格只是被騙得更慘而已
@@蔡耀陞-s1k 我就是這樣的，破防了
明明每一門科目都有不同的老師 卻要學生每門都要精通 怎麼會覺得小孩的腦容量跟迴路有辦法跟上大人呢
觀念是好的，但問題是我們還是沒有剝離考試升學，看似更多元了，但變成負擔更重，因為什麼都放不掉
我是板橋高中這屆畢業的高三其實我覺得如果不想跟著108課鋼這個制度做學習歷程或自主學習之類的東西 可以跟我一樣 不要把目標放在學測 以分科當目標就好 而且還可以增強自己的數理能力 我覺得這樣挺棒的 反正大一還是有普物普化微積分要學
可是分科不是更難嗎？可以問一下後來你考上了哪個科系嗎？謝謝
今年分科還沒考吧？太早問他了
@@Francesliu9420 8/15你就會知道我上哪了
分科加油！你說的很好👍了解制度，不人云亦云！
@@你好-x5t 抱歉，我沒有注意到分科放榜的時間。預祝你一切順利，期待你的分享！
在冷氣房的人無法真的作決策，只有跟第一線的人討論對
但現實上根本不可能，那些高官只用想的，當然都很美好
必修太多了. 108課綱的立意很好, 似乎有參考歐美. 但歐美沒有需要這麼多必修, 才能有足夠多精力和時間培養課外活動, 數理化一般也只學基礎, 有要申請特定科系或學校的11/12年級學生才需要選修教更難的學分.
我也覺得，實作和自己找主題組團討論寫報告這點很讚，但是不是一籮筐拳塞進去
基礎課程還是必須，只是如何添加其它課程，並且讓學生沒有額外壓力，才是正解。
108課綱第一屆報到當初聽到教改也是覺得很合理，高中在學期間總是參加各項類活動，雖然如課綱期望找到自己有興趣的內容與學科，但因分數影響完全拿不到強調的學習歷程。本意是好，但只要會"讀書"、以考試選材已經被刻在我們的生活理念當中，真正能吃的到版本福利的往往是有錢做專題、參加活動的那些學生。歷程給的動力、支援、效果根本無法融入教育之中而且高中三年過於短暫，畢竟就是要從0開始找志向，這種教育不知道如果從國中做起會不會更好一些正常的家庭、學生還是只能乖乖如往常讀書。再來是學科的問題，數理已經變得用國文去描寫算式。往往是能算、能寫、看不懂題目。根本是在考閱讀測驗。參照歐美式教育，卻不肯撒手中國自古流傳的科舉式制度學半套，最終就是只有最上面的人知道遊戲規則。-by 5A5+最後卻上私校的大學生
這些所謂的社團活動和分科與自主學習,反而容易讓內向普通和不擅社交言談的學生很吃虧啊!!再加上共同科目的減少,只會讓學生在面對大學四年的課程,不管是專業技能上,或是基本素養有很強的失落感與銜接不上的懼怕啊!!有高中校長說~只有3分之一的學生有方向有動力進行中,那其他的大多數學生怎辦??這種整體素質的降低,很容易表現在談吐與思維邏輯能力上啊!!更不用說氣質與視野了啊!!
自主探索對未來蠻重要的吧，台灣這部分一直都蠻弱的，在國際上競爭被詬病的地方，經常只能一個口令一個動作，就會變成能力很侷限、創造力也低，在AI已經發展越來越普遍的未來，死板的工作會很輕易被機器取代，創造性高的工作反而不容易被取代。不過補習班這個嗎...不就是亞洲社會最愛的成績攀比文化嗎，如果社會文化如此，不論怎麼改制度，競爭意識高的社會不會讓補習班消失的。
唯有時間可以改變亞洲教育觀念上的缺點😢😂
補習班真的賺翻了
可以探討一下108課綱對技職教育的影響嗎？應該說，臺灣的技職教育還活著嗎？
四不像，已經死很久了.....
台灣人比較喜歡去補習班跟考試😂
必須說，技職教育在學習歷程方面是蠻吃香的點，但我們還是處在一試定終身的環境😅
108課綱⋯坐在教育部辦公室裡那些不食人間煙火的專家真的是專家嗎？身為教育第一線工作者 真心覺得真的改的糟透了
現在家長、學生、老師都陷入這場實驗性教育改革，不曉得如何是好，竟然大家都覺得不好，還需要修改，為什麼不先修改完善後再開始
對吖我們制度現在的狀況，介於要改不改之間，所以大部分學生都比過往辛苦跟退步，政府可能希望一步一步的進展吧～🤔
現在的高中生真的很痛苦！
原本教改的目的，是讓台灣的孩子在學習中更加找到自己的興趣，大家都談改革，但教育制度卻越來越糟，原本希望進步的卻越來越退步
華人就是喜歡補習, 除非有補習的人扣分... 不然不管怎改, 最終都會往補習偏移.
我女兒正在澳洲讀中學，目前10年級，班上印度學生也是在補習，因為想拼澳洲8大，補習還真的不是只有華人😂
如果恢復採計五科可以取消學習歷程檔案，那我願意
那學生壓力更大呀～很少小孩是全才的。那種挺優的孩子更少
@@Ya64698 學歷歷程更麻煩，沒有方向跟標準
@@Ya64698我是今年高三升大一生，我這樣說吧，學系歷程這東西真的就是各種唬爛大集合，尤其自述、個人特質、多元表現，我大部分同學都是有啥丟啥，就算和自己想去的學系沒有關係也只能硬著頭皮寫進學習歷程，就為了讓自己的學系歷程看起來是有內容的，很多剛升高一的根本不會做學習歷程，甚至不知道學習歷程是什麼，然後就隨便亂做，到了高三才發現高一做的那些完全不能用，要全部重做，但是到了高三卻又不能回去做高一二的內容，只能想辦法在高三的課程中生出學習歷程，同時還要準備學測，然後各種手忙腳亂，我的學習歷程就是在上傳截止的前一天才弄好，真的是有夠忙
@@白夢-l6e 而且那些教授講說什麼標準他們想看到什麼，他們敢說你也不敢信，而且學長姐回來跟我們說學習歷程也大概率不會看，最多也是10秒掃過一遍而已
@@ShawnZaiChannel身為108課綱第一屆已經上大學的學生來說，教授真的不care學習歷程，因為到時候上課問這也不會問那也不會還不是一樣要重上
優秀新聞 愛了
其實普通科的學生一直以來都是這樣的作息不是從108課綱才開始的一早起床就要趕校車偏遠地區的學生都不知道花多少時間在通勤下課時間又晚課程不一定難消化就是東西太多了大學的主科系學生都沒有上這麼多我相信一科國文、一科數學就足以可以學高中三年問題是我們又沒有要當學者學這些不切實際的東西能帶我們到社會上嗎反而現在身為社會人士的我才要重新學習所謂生活上重要的東西浪費時間學圖形內積外積做什麼呢
請問108課綱是誰設計的？不要推給教育部喔！是一群大學教授學者研究出來的，所以是教授打臉教授嗎？
大學教授也沒有每個都會教書啦～😂
一樣教授還是個個不同😂
一群不食人間煙煙火、小孩都在國外讀書的老教授，和一些國高中退休教師，等於是一群可惡的老人在玩弄別人家小孩的未來，真的非常可惡！
同學 你真的知道「教授」在「社會上」真實扮演什麼角色嗎 我只能說 有好的 但也有為特定人士服務的
或許研究所的招生方式才是比較適合目前大學的困境…（雖然我也不太確定），研究所是各校簡章自己查、各校舉辦的考試、面試自己去、要準備的東西自己看著辦（包含寄信詢問教授是否收學生及一連串內部審查），基本上應該跟面試公司蠻像的，你在挑研究所、研究所也在挑你…，如果大學採用這種方式是否可以讓高中生專注滿足大學的條件即可，而不是所有人都應該在考場上達到怎樣怎樣的成績？
作為今年升大學的高三畢業生，只能說沒上補習班真的差很多，因為高中時我家經濟不太好，所以沒上補習班，成績從班上前10一路下滑到倒數五名，真的不是努不努力的問題，而是資源和錢的比較，有人教沒人教差很多，學校根本教不完！幸好我高二就知道這個成績下滑的趨勢，開始參加校內比賽、校慶活動承辦人、全國小論文比賽等，才勉強通過申請第一階段，第二階段有夠豐富的內容可寫，成功上大學。
是呀！因為沒補習，自律性還是不夠，3C誘惑多。我女兒去補習班後，比較跟別人比較學習，反而不會太散漫～成績自然就起色了。
是上成功大學還是成功上大學 這個人人有大學念的年代 上大學沒啥可講的
@@teco13051305 確實，上野雞大學也叫上大學，不過我認為我上的是我想要的科系和校系（70%註冊率以上），班上分數雖然差，但學測也是均標
第一階段明明只看學測成績，繼續造謠
@@usser-n2r 你說得沒錯，因為我成績不優秀，所以才勉強通過只看成績的第一階段，有啥問題嗎？
以前97綱，學測考爛一樣考指考，這跟學習歷程無關。108綱你也可以不要弄學習歷程阿，只要考分科就好。然後，高中生不管哪一個課綱，想考得好的哪一個沒有一直讀書的？
分科不考國英數A ，所以學測才是根本
除了台大 現在分科名額占總體招生比率比指考時代低蠻多的沒有什麼一概而論 這個課綱太要求"素養" 大學端根本不懂 只知道配合課綱把分科名額塞給個人申請對我而言 所謂素養就是把3句話搞定的東西加長成9句話 所以就會變成我考試都習慣直接跳到最後一句他要問甚麼再回去掃題目
扣除台大，其它大學就是想在學測時將學生大量的搶下來，他們也知道這些學測考好的學生，在校成績好的學生，學習歷程好的學生，未來是練的起來而且好用的。自然就會想去搶。不想處理學習歷程，當然可以只拼分科。你說分科名額太少，很難考上頂大的好學系？那你可以也準備學測。制度上是這樣，你本就需要在制度下將自己的效益發展到最大。在108綱以前，不也差不多，清華甚至在校排名漂亮就穩上。ok，你說你覺得這樣不公平，為什麼不可以維持舊聯考那樣，就看考試就好？我們得要思考一些，那些拼在校成績，學習歷程準備紮實的學生，難道就沒辦法將分科考好嗎？如果改成以前舊聯考時代，你將這批優秀的學生全部趕去只拼聯考，哇靠，我相信這批考出來的成績應該是一般人難以想像的高。學習歷程教授有沒有認真看喔，就我自己輔導的經驗，頂大基本上都會認真看。你說，哪有，我這麼優秀教授都沒注意到我的優異。說不定別人也是超級優秀，所以教授挑了別人。
@@akencpclab這就是一堆抱怨的人完全忽略的重點，以為只要恢復聯考，就會更好，實際上一樣慘，搞不好變成聯考也要抱怨一試定終生，問題永遠出在自己身上，很多人不努力不花時間不探索，臨時抱佛腳再來抱怨制度，就算變成聯考也是臨時抱佛腳考的沒別人好，但很多人按部就班全力以赴，早就找到最適合自己努力的路線在走了，適合分科的不會多花時間去搞學測那些，適合學測的高中三年努力配合老師提醒，學校資源都很多，並非只有鈔能力才能出頭天。
@@pblove1506 以大多數人來說 學校從小學到國中基本只有讀書考試 高中就突然要你有一個興趣來做研究並不是所有人都可以在這國城中自己探索到興趣你這樣一竿子打翻一條船的同時有想過你讀書的時候班上每個同學都有明確的理想或是興趣嗎?並且學校資源多僅限前端高中及私立高中 我自己的社區高中連實驗室都沒有 要自己下課花10分鐘把教室變成一個簡易的環境來實驗請問一下學業成績不理想的人就沒資格走實驗這條路嗎?何況明星高中及私立高中的家庭所得中位數一定是比一般高中來的高的 這也不算是種鈔能力嗎?
我是家長，就是飽受荼毒，每天小孩回家到半夜才睡這到底是甚麼課綱????執政政府你再裝睡阿。。。超級肚爛
20年前也是這樣啊😂
沒事，畢業之後參加國考也是每天讀到半夜lol
@@老實樹-v8m課綱爛歸爛，8年前我國中的時候就已經是晚上11:30才從補習班回到家，這不是本來就存在的問題嗎😂
@@htchd0211重點是課綱刪得剩沒多少東西 學習順序跳來跳去 所以學不到什麼 又要自主學習和做很多報告 但一直上網查東西 學科基礎又不紮實 所以資料看了霧煞煞 或是查的方向根本不對 繞了一圈花了很多時間 所以以前到半夜睡是至少可以有系統學到完整的概念 有個標準心裡有底 現在是到半夜做完了還不知道自己做的對不對 而且沒效率的學到少少的東西 所以更焦慮
@@cialryc1803 也沒刪多少，分成3個出版，然後家長就希望3個版本有差異的部分都要學到，學習歷程就是比資源多寡的時候，有資源的家長學習歷程直接用買的就好，我們公司就有家長跟老闆要實習證明，沒有實質來工作直接印給他
這些教授口中所謂的競爭力，指的就只有相關理工科的學科能力，他們的目的想培養的除了學者之外就是工程師，但統治業界的不是台灣這些代工廠，而是美國一家又一家的科技巨頭，如果我們再繼續沿用過去的教育模式，那我們得到的結果還是會跟過去一樣，永遠是美國的打工仔！
別鬧了，創業有那麼簡單嗎？
@@dagunmovie 108課綱是要培養學生的素養，強調學生的自主學習，過去填鴨式的教學只是培養出一批又一批的照規矩行事的工人，就算不是創業，如果員工能更有創意更自主的投入工作，對企業不也是一大幫助？
教育目標倒不一定要這麼功利，培養獨立思考和解決問題、團隊合作的精神在任何場域都有用。台灣產業很難像美國一樣，因為美國有來自全世界的頂尖人才，而且是資源多，社會開放，競爭激烈但又充滿機會。台灣有自己的局限性，要拼規模和資源的產業應該是不太可能翻轉領導地位，不拚規模的恐怕又要拚創造力，這又是亞洲社會普遍缺乏的，不只是教育而已
@@마음이-p4x 我認為獨立思考跟創造力正是目前台灣學生最缺乏的能力，縱然新課綱出現一些問題，但不改，台灣的教育永遠無法蛻變！
@@ensichang 是啊，只是教育的目標應該更寬廣，不是只為了工作，這種思維還是很亞洲😂 我支持教改和新課綱，只是也看到很多配套跟不上，而很多家長害怕改變缺乏安全感，所以又把小孩推去補習補習補習，課綱改不了的是人心
自主學習但是強制執行，沒有考慮需要內在發展，這個定義有夠偏欸
最終都在看父母的文化資本……
我的課後行程週一 數學18：30～20：30週二 晚自習17：00～21：00週三 數學 17：30～20：00週四 數學 18：30～20：30週五 晚自習17：00～21：00週六 英文18：00～20：00週日 理化18：00～21：00還有搭公車回家也要40分鐘回家複習要2小時平均都1點睡到6點國三生活
大方向是沒錯，但是教學場域的思維還沒變，就會變成這個狀況，講簡單的這些在大學教書的都是用自己的領域在看國家，全台灣學生數理能力都全球最棒又怎樣？全台灣所有工作都要靠數理嗎？這些教書的跟社會脫節，又怎麼知道教材要怎麼編寫，才是一般社會就夠用的基礎知識？岀題的總是想著要考倒學生來顯示自己念書的價值，最後就變成考試的要去補習來挑戰出題的不是嗎？
沒有力學基礎 你那個東西就叫做美勞課 建築?別笑死人了 管線配置呢? 承重設計呢? 可是物理化學現在被砍到見骨 這不叫捨本逐末甚麼才是?
我有當建築師的親戚，他的看法跟你相同，雖然有些建築系是在設計學院，但是結構力學是根本，我曾經問他建築系是在設計學院嗎?他大聲說 什麼鬼!建築系當年至少是在理學院，建築是藝術與工程結合的最高極致。(建築可以讓人住，公共建設比較不在意讓人住這件事，這是蠻大的區別)
學而後知不足.......以後如果還有興趣,自然會知道往那方面加強.......知道有需要時,會學得最投入.
@@draculaxxtw這不是叫，學而後知不足。是還不會走路就想飛。
可悲阿 大學也是被教育部改到拉高通識課占比 讓本科系該學的科目深度變淺 學分變少 最終結果就是什麼都學 什麼都不精 浪費四年現在高中也變這樣囉
升學制度不改很難根本性解決，我覺得要規定個校有獨招制度，而且名額至少要超過總招生名額的一半，這樣既能增加學校的獨特性，與讓學生更了解學習該往什麼方向。現在的制度不管怎麼改，出來的人大半只有長相不一樣這特點，企業也難選擇
改課綱從小學做起比較實際，從小到大習慣這樣的讀書環境讀書方式，你突然改也沒用啊，都挑好過簡單的學，要有實際效用就改的時候小一，隔年延伸到小二以此類推，慢慢延伸，是個長期計劃，這東西從現實來看就不是你改個條文之類的全部人都換腦袋啊
超有感😢
這種東西，應該要從國中小開始搞吧..全壓在壓力最大的高中，這個教育部到底衝三毀..
教改已經達成「從根爛起」的目標了！😂😂😂
每一次的教育改革不是為了學子，反而像為補教業創富
2024了還不放過科舉
我以前唸的研究所，在開辦後前幾屆，有收博士班學生，由於各老師都是美國常春藤名校或也是受教於優異學者的精英，他們都覺得以前在唸博士班所受的那套要求或訓練很棒，然後就拿來要求博士班學生，所以學生們已經很優秀了，但他們不可能同時完成耶魯哈佛等名校博士班的遊戲規則，搞得一堆學生都快唸十年還無法畢業。現在課綱就像這種狀況，然後受害者是還不滿18歲的高中生。
有夠Asia的情況亞洲人是不是只有讀書這條路啊有夠可悲的
108課綱怎麼不去撞牆
多元入學就是一個超爛的制度，一個把簡單制度復雜化。學生不應該花那麼多時間在應付這個制度，而應該花時間投入學習。聯考是最公平的，如果覺得一試定江山，那可以考兩次，取高的一次成績。
光看就覺得累，改這樣只有補習班會開心而已，因為家長肯定也搞不懂評分眉角，丟去補習班讓研究過的人來幫忙抓重點比較省事
教育應該讓孩子能盡量公平競爭。而不是搞一些花俏事情
台灣的教育問題是基層一直抱怨不公平，問題一堆的108自認為完美課綱。教育部狂宣傳，它有多成功，台灣國際成績多出色，學生一直抱怨無用的學習歷程，多不公平與造假。教育部一直拖延不想改～因為，改了選才更無標準，教育部就是想要以個人申請管道為主，弱化一清二楚的分科考試。為何？個人申請有利於掌握資源的優勢族群，光108課綱一出，明眼人就疾呼，但是掌握資源的高層漠視不聞，新的轉型正義😂，把公平重新定義！
自主學習？抱歉了我都自主休息...😅😅😅😅
因為教改的人，是那一群很會讀書的天才，所以才會讓將課綱改成這樣，但多數的人只的只是普通人～用一套要每個小孩都變成那麼優秀，怎麼可能，不知道孩子需要的是正常的童年？每天忙的跟這些教改的人一樣加班（補習班）真的是秧苗助長～台灣的下一代孩子，貧富差距會更大～有錢的資源很多，也有很多人脈，所以會更有機會進入好學校，窮人家或沒讀書天賦的孩子補習一樣補，但功課還是一樣差～因為大家一起補習，所以在學校讀不會，到補習班一樣聽不懂～但還是要補習～錢都給補教業者賺很大吧
4分鐘時候的那個講得太好了，教學想法很漂亮，但你沒辦法對每個學生都這樣，真的很可惜
講白了學習歷程也只有個申的要用繁星根本不用管 分科也不會看特殊選材另外做一份更專精的備審更多人還是學測後才開始真正趕工學習歷程跟以前其實也差不多講白了學測沒考好這些都是浪費時間一階都過不了也沒用
考試要考的學校都不好好教，都花時間在弄一些對實質能力沒幫助且揠苗助長的課程，更別說老師也沒這個能力帶這些理想化的課程。有錢人還有各種補習班可以幫忙寫的學習歷程跟履歷，導致無法負荷補習費的家庭差距更嚴重。不好好把重點放在考試跟在校基礎科目成績，過於理想化把學生當超人，現在教育制度的現場就是這樣。別說新一代是草莓族，現在的老一輩就只會把自己不曾學會過的東西要現在學生學會當個稱職的奴隸而已。
聽說現在高校社團變成以對升學有用的社團為主，反而一些純興趣的社團更難生存下去
自主學習，是學生自己選擇學習一項內容並安排進度，學習過程可以視情況調整。不是「自主開課」，一直講錯有誤導的嫌疑。
基本上，理想很遠大，現實很骨感，以台灣龐大的學業壓力，講自主學習，要不是天資聰穎能負荷的2%，其他人那有能力再搞自主學習呀～設計的教授應該是那2%，就不該找這種人來設計適合大部人施行的教育制度。所以談教育千萬別只問台大頂大這群人，要平均分配才公平適當
108課綱是一個失敗的政策!
我應該說還好我讀高職嗎 ?除了學習歷程檔案，還有考證照這條路，不一定靠統測，也可以靠技優
現在題目真的很難
鏡新聞這個記者說出大實話
不要說14億人才濟濟，2000萬也不要太差吧，數理邏輯歷史都退成什麽樣，10年來沒聽過哈佛大學來搶台灣人的
現在教育比30年前可悲，補習班歡呼
我也是學校老師，現在題目很難，素養變成考題無限上綱的藉口，學校課多，但教不完.很趕,只能帶過，想考高分，學生拼命補，現在補習費又很貴，教改變成學校老師累翻，學生受苦，家長灑錢，補習班賺飽飽😢建議所有考題都要從課本出來，這樣學生才能不用補，只要課本讀好就能考好，題目別耍花樣
用不同的管道上去 結果還是混在一起上課到最後 學科必修的還是逃不過
課綱裡有些連老師家長都做不來...
家教的對象都有高社經地位的家長，在多元教育和學習歷程的呈現上，擁有相對優勢，結果讓教育更固化階級，弱勢族群靠教育翻身的機會更為渺茫。
我是第一屆108課綱的學生，講白點就是第一批白老鼠當時我們這些白老鼠也是敢怒不敢言
很多行業需要數學 但是某些行業數學 不一定完全適用 例如 側量 土地 三角函數 拿工具到操場側量曲線坐標 幾何形態 建築師什麼行業就用什麼數學
我在國教院任職，108是我的工作，我的同事為了這份課綱前前後後因病折損了很多人，影片裡面講的，考招不同調，政策搖擺，什麼都塞，這些都是事實。但每次看到類似報導都在抱怨小孩為了「不值得」的事情熬夜，為什麼學校不能負責所有的學習內容等，就覺得很累很無力不想再說一句話了。二三十歲的我相信教改可以讓家長老師改變觀念，四十歲的我現在幡然醒悟，只要台灣人繼續信奉以前的價值觀，我們做再多都只是笑話而已（喔還有讓記者做這種繼續擴大偏見的報導）。我只想說，台灣人以後別再拿國外的教育説事了，又要好（有漂亮國外學歷有教育機會均等有考試成績）又要馬兒不吃草（不加稅不聘老師不增加教育經費還把自己進修的責任推給學校），天底下沒那麼多好事，哪個國家都沒有，大家還是乖乖回到聯考吧！
@@uni-kim-739 聯考好啊
@@uni-kim-739 認同！辛苦了！這篇「調查報導」有不少偏見，或是偏頗的採訪選取。特別是後面訪問一些數十年前在舊聯考制度很成功，後來當上理工科教授的那些人，這些教授就是實力主義、考試主義出來的人，他們的成功是舊體制內的成功，他們所謂的競爭力就是這些數學能力工程基礎科目能力，這就是為什麼現在的學用落差很大，大學教授認為重要的那些研究用的知識出來有用嗎？很多人未來是出來工作而不是跟他們一樣做研究，根本不需要學那麼多那麼深，實作能力解決問題能力更重要。108課綱改得了高中科目但改不了這些數十年前受教育的教授腦袋。
實際上是從幼幼開始每個都在安親班/補習班學習課業，小學基礎學習也當作在安親班都學過了，沒學過的另外找一天或入學前集體教學，後續還有才藝加分根本是比鈔能力下的體制教育。尤其是英文課程，如果照著課綱上沒去補習我不信國中接得上，小五可能就掛了
@@shoin6667 你覺得國外的教育就不是比鈔能力嗎?只是這個鈔能力在北歐這種高福利高稅收國家，是國家收了納稅人的錢後給的鈔能力；在稅收比較低的國家，這鈔能力就轉嫁在家庭身上。這件事情本來就不能兩全，是因為台灣一直以為教育可以大鍋飯，所以才撐到現在。如果要大鍋飯品質，就不要再想甚麼課程多元、扶弱拔尖，一切走統一紙本考試。要讓國家未來的人才有創發能力，就不可能要求學校完全負責學習的內容。那個用學校所學吃一輩子的時代早隨著科技爆發過去了，醒醒吧。
果然還是聯考最公平，人人起點相同，沒有奇怪的加分。
後段的學生高比率根本不知道要做什麼？
然而有方向的人也是自以為清楚自己的路
為用而學，而不是為學而學 或 先學好再挑哪個用 西方國家在孩子的學習生涯上做了整體規劃，從國小到高中一步步摸索，大學才進行專業化的教學 當孩子自己知道要做什麼了、對什麼有興趣了，他自己就會去學習，不用人家強迫教他 以澳洲為例，在校園課程規劃上，依校系去專注學習該職場上會用到的技能、知識，而不是叫你全部都要學，以後要做什麼工作再去慢慢想
現在頂大不是都有二階考試嗎？
後段學校或私校後段班自主學習就是自主休息（睡覺），學習歷程本身是好的，但是教授到底要看什麼沒給方向
補習班生意越來越好
重頭到尾都是有沒有跟產業結合!教改改成閉門造車.....
產業要的是廉價勞工，自然是不想把技術外流。產學合作就是公司跟學校要到便宜又老實的作業員。
真的把學生當壓力鍋，就連興趣這東西也要制式化，真的不妥
哈哈 每週三小時能找到興趣就很好了還要成果發表 高中還是乖乖讀書就好了吧
數理能力歐美不是大多都比我們低…為什麼他們薪水比我們大多數人都高
微分不會微積分不會積線性代數一問三不知，那不叫實作那叫勞作是屬於藝術學院不是理工學院
以前覺得年輕真好，現在覺得幸好我早點出生😅不用遭受這些昏庸的政客玩弄😂😂😂
忙三年，到最後『選擇考試進校』佔大多數，但進了大學才知道，高中忙的三年攸關『大學四年』學分能不能過關，能不能如期畢業造成不只『國中』忙三年，連『高中』也要忙三年，才能在『大學』暢快翱翔😢
確實！偏鄉地區的學生資源真的少之又少，之後城鄉差距只會更大
其實不管什麼課綱，台灣孩子的求學壓力很難減輕，因為最大的問題在台灣家長們永恆不變的觀念與想法
教授想要很好教的學生，而不是真的想要去教學。什麼高中已經淺碟化，本來就不是每一個小孩都應該要讀一樣深化的數理，這些科系需要這麼深的數理，那就往資優班和科學班去找人就好了。但是他們也知道根本就不可能，有能力的孩子有限。如果你想要教這樣的學生，那就自己來呀！大一就是讓你去加強跟補強的。如果不想做，那就等著減少學生跟減少教授。不要把責任都丟到高國中師生的身上。
資深師資和家長不信任新課綱體系，沿用舊課綱教學方式和內容。大學端額外要求新課綱的入學門檻，教育部聳動式鼓吹新課綱的假素養。學生兩面夾擊四面楚歌，同樣時間雙倍壓力。
把課外活動當正課來上，正課被拿去補習，難怪我看剛上大學的學弟妹，臉上都是厭世感
真的，探究與實作除了前ㄧ、二志願學校也在運作，後面大家極高比例都在鬼混，台師大退休教授講得很有中肯！振聾發聵，宰相無力可回天！
這些教育部人員真的有用心思做好的教育嗎？？設計出來的東西有上下一連貫方法嗎？？有教會老師們如何教學嗎？政府願意一起配合嗎？🙂↕️東西不是寫的越多越好，不如多一些未來職業介紹。讓小孩知道現在有什麼職業，他們有沒有特別有興趣的。讓小孩多多思考，去選自己喜歡的課程跟未來。很多東西國小，政府跟學校就應該設計讓小孩去探索看看
自己是準高一學生，覺得國中課程太少，很多東西課本都沒有，讓補習的同學獲得不小的優勢，然而不補習錯了嗎？😢
有沒有補習真的差很多，雖然我補了習還是考的一樣爛（我想這是我的問題⋯
身為一位準大學生，我覺得如果你真的很猛，那絕對不要去補習班浪費時間
2024了，有手機有網路有ai，有時間在這裡看廢片怪東怪西，不如想想自己能利用手上的資源做點甚麼
@@esd82890201雖然現在自學方法多了很多但我自己的感受是資訊落差很大很多資源你甚至不知道他的存在😮💨上位者可以用比之前更少的精力去獲得大量知識偏鄉的...可能連chatgpt都不知道
我今年40歲 我唸高中時每天花3小時在數理 （下課後） 現在的學生一週都不到3小時
考試制度沒有改，這課綱只是讓學生從小就學會「挑重點做」，什麼事是對升學有直接幫助的，就先做，而不是真心在探索
你猜我們高一班上遇到有些偏離課綱的科普他們會問什麼
“這會考嗎？”
@@cookie-v6d 還有這算學分嗎？
悲哀的亞洲教育體制下那些重點還是補習班，學校幫你"挑"好的
考試制度很難改，儒家科舉文化是原因
一定要上台大嗎？沒必要啊，那你為何要每一科都考得很好呢？
我就是在第一線的老師，我可以很明確地說，課綱弱化很多數理觀念簡化大量的實際計算練習，但考試更難更活(素養題)，結果就是108課綱變成私校與補習班最強的招生廣告😢😢😢
我只能説由一堆之前不會唸書的教育系教育部人員來叫大家怎麼唸書
現在科科素養題都在反考國文閱讀理解
家中孩子剛上大學 正經歷過108課綱的洗禮 完全認同您說的
@@王睿璇 結果現在學測自然範圍：高一上的
“素養”題：選修1 2 3 4
然後學生更容易習得無助、對數理化害怕沒自信 導致大家數理化能力一起下降😢
有才華有資源有好家庭的學生上頂大，弱勢族群有特殊管道，那中間學生就是沒人管的自生自滅，108課綱如此而已
最中肯的評論，沒資源、沒背景、沒好家庭的中等程度學生就被犧牲了！
弱勢有管道是合理的，況且名額有限
我覺得因為我們制度現在的狀況，介於要改不改之間，所以大部分學生都比過往辛苦跟退步，加上人民自己觀念沒有改變才會延伸後面許多問題
其實，頂大裡弱勢孩子比較還是少，他們只能拼分科，撐到最後，但是教育部一直要求降低分科人數喔～
清醒點 社會就是這樣 認命吧
弱勢家庭有補助 趨近於弱勢家庭 又不到弱勢家庭的標準 過著沒補助的準弱勢家庭生活 比弱勢家庭更弱勢
台灣的問題不是教育制度的問題，是因為無法行行出狀元，現在台灣光台積電就占股市權重40%，政府每天想的就是怎麼滿足台積電，媒體每天追黃仁勳跟台積電，結果就是每個學生的目標就是走理工科，如果大環境是這樣，什麼教改都沒屁用，台灣現在沒有人文科學，沒有藝術音樂，沒有影視旅遊，只剩吃，網紅，政客跟科技業了
😢
與大陸比起來怎麼樣
同感
很現實很骨感啊~誰念大學是純粹為了興趣？大部分人念好大學跟研究所都嘛是為了就業賺錢，哪個科系容易賺到大錢就越熱門分數越高。
頂多是在“熱門的科系”裡面挑一個自己比較有興趣或比較念得起來的，這1、20年一直都有一個科系口訣就是：醫牙電資法商
（醫學系、牙醫系、電機系、資工系、法律系、金融商管，有時候順序會變動但大致上是這樣）
@@heronghuang2425 唉 長大會越來越不快樂 還有誰能保持初心
理想很豐滿，現實很骨感，就算摸索出了自己真正感興趣的事物，學測和分科分數不到一切皆淪為空談。
確實，國中小年紀能探索出什麼生涯？沒把成績拿掉，探索永遠只是空話！
因為我們制度現在的狀況，介於要改不改之間，所以大部分學生都比過往辛苦跟退步，加上人民自己觀念沒有改變才會延伸後面許多問題
那確實
沒過一階誰管你二階
除非強到可以特殊選才
成人都做不來！叫16-17歲孩子來承受
真的，我是108課綱第二屆的，我也感同身受，真的是高中的大考題目很難
沒差 洗腦一下 青鳥投票支持
相信政府 相信教育部
做不出來不就是因為成人在孩子的時候沒被訓練？
要改的是考試制度
在討論前，可以先問問，大考題目難度，到底是比以前的難，持平，還是比以前簡單。
如果沒有比以前難，然後現在要抱怨題目難，是很神奇的事。
再說現在的成人做不來，是指考試題目還是其他附加的那些額外要求？
如果是那些額外要求，很多年前就有人提過，多元入學。
多“錢”入學。
很多額外的要求，都是要額外多花錢。
城市與偏鄉，只能說，你只能“感謝”德政。
你不爽，你駡，官員還能往上升官。
人民越生氣，官員越能升官。梗。
根本唬爛，課綱變簡單、考試變難，基本上就是圖利補習班
內行的。
我也好想搭上圖利列車……課綱變簡單（正確），考試變難（正確），補習班教得很辛苦。
課綱高層是補習班的老闆？😢
依你評論 可見你也只希望笨笨地考試就好😂
@@htchd0211 不是笨笨的考試，面對現實可以抱怨，但在無法改變的制度中還是要試圖努力脫穎而出，不然你的生活也不會改變，只會成為剩下嘴巴的鍵盤手
課本內容變少可是考試還是會考，等同於老師們還是會教，再加上多元課程以及學習歷程檔案，根本雪上加霜
我覺得因為我們制度現在的狀況，介於要改不改之間，所以大部分學生都比過往辛苦跟退步，加上人民自己觀念沒有改變才會延伸後面許多問題
這結論已經出來了不是?
一個教育制度無法完美符合所有大學期待，統一考試讓學生缺乏自主學習能力及動力
補習班文化又讓自由探索回到傳統考試，108課綱讓清寒學生權益受損
那麼就應該全面廢除大學聯合考試，改成如日本跟美國那樣讓大學自主招生
讓大學收自己想要能力的高中生，讓高中生自己去找就讀相關校系需要的能力，而不是考完試填志願才在那便瞎掰自己喜歡什麼
中文系不需要學數學，資工系也不需要化學，醫學系需要具備極強記憶能力跟邏輯判斷，考科跟術科都要額外設計，讓高中生專注學習自己未來決定的出路需要的工具
去念合適的大學不是才符合教育資源的合理運用?
太理想就是幻想，請問所有高中老師都能上高中的所有課程嗎？如果有一些課程都沒人要上，例如大家都想念資工系，因為資工系不需要化學，難道要高中化學老師立即失業？
@@UC6QwmhaGo7xoLHMVma2Vu9g 不是這個意思 基礎的科目當然還是要上 就好像大學會看高中在校成績一樣 我的意思是說大學端例如中文系 他就應該考比高中教的國文難度還高一些的題目 去篩選真的適合這個科系的學生 然後數理就不考 又或者資工 就是考數學跟物理英文 國文跟化學不考 台灣有很多優秀的理工學生 例如我認識的同學英文數學自然全部滿級分 卻因為國文卡標失去唸台大相同科系的機會 但他的其餘科系都有高過篩選標準 這很明顯就是台灣通才教育下的受害者
@@nathanielwhittaker9127 我記得升大學不是有篩選倍率嗎？例如中文系就要學測國文成績*2或*3之類的，還是現在沒有了？
@@UC6QwmhaGo7xoLHMVma2Vu9g 學測的招生簡章會先寫採計科目跟五標 例如A系要求國文頂標 那其他頂一科沒過標也走不到超額篩選那裡去 加權應該是過去指考或分科的事情
@@nathanielwhittaker9127就算是台大中文好像也沒設頂標，只是最後篩出來的是頂標，應該是都能走到篩選倍率。如果一開始就沒過，大概是能力不服招生需求
設計看似多元發展
但實際執行面超慘
學生累老師也很累被凹開選修課
108課綱到底是為了什麼目標？
真的有帶來期待中的效果？
108課綱提供了各式各樣的補習班啊！快去查查是不是又一堆低資本額賺飽飽的人
補習文化亞洲自己文化不改變誰也救不了😂
學校的目的不就在於培養多元優秀的學生，執行面慘是學校的問題吧
可惜的是教育部長還不願意正視這些問題
且明明這是綠色改出的108課綱，不知這綠媒為何敢講？
身為108課綱第五屆 現年高一的學生 我只想說真的很累 到了第五屆依舊是白老鼠 關於學習歷程檔案也是一點參考跟介紹都沒有(有也是模稜兩可) 在北市讀前三志願的我還算是有資源 但家裡也經不起如此花錢的"學習" 盲目的參加活動與比賽 一知半解的我們只能看到什麼先做什麼 儘管最後用到的少之又少 極度自律下也只是把自主學習時間拿來讀書 那不如設自習課 不求改螺旋式課綱 願學習歷程可以先廢除
既然要做探索教育，那應該從國中就要做...為什麼要壓縮在高中3年...
國小就該開始啟蒙了吧！只能說台灣學東西喜歡學半套
愚民政策
國中小就開始了
真的 突然間加了那麼多東西 根本承受不住
學測成績爛，連想報名校系資格都拿不到，什麼都白談。
@@leevincent6544 觸，然後如果你不幸的落榜（6中0），代表你這三年來所做的學習歷程什麼的全部都沒用
透過名校學歷鍍金就幻想階級上升人生反轉 這本來就是天大謊言 有報考資格只是被騙得更慘而已
@@蔡耀陞-s1k 我就是這樣的，破防了
明明每一門科目都有不同的老師 卻要學生每門都要精通 怎麼會覺得小孩的腦容量跟迴路有辦法跟上大人呢
觀念是好的，但問題是我們還是沒有剝離考試升學，看似更多元了，但變成負擔更重，因為什麼都放不掉
我是板橋高中這屆畢業的高三
其實我覺得如果不想跟著108課鋼這個制度
做學習歷程或自主學習之類的東西
可以跟我一樣 不要把目標放在學測
以分科當目標就好
而且還可以增強自己的數理能力
我覺得這樣挺棒的
反正大一還是有普物普化微積分要學
可是分科不是更難嗎？可以問一下後來你考上了哪個科系嗎？謝謝
今年分科還沒考吧？太早問他了
@@Francesliu9420 8/15你就會知道我上哪了
分科加油！你說的很好👍了解制度，不人云亦云！
@@你好-x5t 抱歉，我沒有注意到分科放榜的時間。預祝你一切順利，期待你的分享！
在冷氣房的人無法真的作決策，只有跟第一線的人討論對
但現實上根本不可能，那些高官只用想的，當然都很美好
必修太多了. 108課綱的立意很好, 似乎有參考歐美. 但歐美沒有需要這麼多必修, 才能有足夠多精力和時間培養課外活動, 數理化一般也只學基礎, 有要申請特定科系或學校的11/12年級學生才需要選修教更難的學分.
我也覺得，實作和自己找主題組團討論寫報告這點很讚，但是不是一籮筐拳塞進去
因為我們制度現在的狀況，介於要改不改之間，所以大部分學生都比過往辛苦跟退步，加上人民自己觀念沒有改變才會延伸後面許多問題
基礎課程還是必須，只是如何添加其它課程，並且讓學生沒有額外壓力，才是正解。
我覺得因為我們制度現在的狀況，介於要改不改之間，所以大部分學生都比過往辛苦跟退步，加上人民自己觀念沒有改變才會延伸後面許多問題
108課綱第一屆報到
當初聽到教改也是覺得很合理，高中在學期間總是參加各項類活動，雖然如課綱期望找到自己有興趣的內容與學科，但因分數影響完全拿不到強調的學習歷程。
本意是好，但只要會"讀書"、以考試選材已經被刻在我們的生活理念當中，真正能吃的到版本福利的往往是有錢做專題、參加活動的那些學生。
歷程給的動力、支援、效果根本無法融入教育之中
而且高中三年過於短暫，畢竟就是要從0開始找志向，這種教育不知道如果從國中做起會不會更好一些
正常的家庭、學生還是只能乖乖如往常讀書。
再來是學科的問題，數理已經變得用國文去描寫算式。
往往是能算、能寫、看不懂題目。根本是在考閱讀測驗。
參照歐美式教育，卻不肯撒手中國自古流傳的科舉式制度
學半套，最終就是只有最上面的人知道遊戲規則。
-by 5A5+最後卻上私校的大學生
這些所謂的社團活動和分科與自主學習,反而容易讓內向普通和不擅社交言談的學生很吃虧啊!!
再加上共同科目的減少,只會讓學生在面對大學四年的課程,不管是專業技能上,或是基本素養有很強的失落感與銜接不上的懼怕啊!!
有高中校長說~只有3分之一的學生有方向有動力進行中,那其他的大多數學生怎辦??
這種整體素質的降低,很容易表現在談吐與思維邏輯能力上啊!!
更不用說氣質與視野了啊!!
自主探索對未來蠻重要的吧，台灣這部分一直都蠻弱的，在國際上競爭被詬病的地方，經常只能一個口令一個動作，就會變成能力很侷限、創造力也低，在AI已經發展越來越普遍的未來，死板的工作會很輕易被機器取代，創造性高的工作反而不容易被取代。
不過補習班這個嗎...不就是亞洲社會最愛的成績攀比文化嗎，如果社會文化如此，不論怎麼改制度，競爭意識高的社會不會讓補習班消失的。
唯有時間可以改變亞洲教育觀念上的缺點😢😂
補習班真的賺翻了
可以探討一下108課綱對技職教育的影響嗎？應該說，臺灣的技職教育還活著嗎？
四不像，已經死很久了.....
台灣人比較喜歡去補習班跟考試😂
必須說，技職教育在學習歷程方面是蠻吃香的點，但我們還是處在一試定終身的環境😅
108課綱⋯
坐在教育部辦公室裡那些不食人間煙火的專家真的是專家嗎？
身為教育第一線工作者
真心覺得真的改的糟透了
現在家長、學生、老師都陷入這場實驗性教育改革，不曉得如何是好，竟然大家都覺得不好，還需要修改，為什麼不先修改完善後再開始
對吖我們制度現在的狀況，介於要改不改之間，所以大部分學生都比過往辛苦跟退步，政府可能希望一步一步的進展吧～🤔
現在的高中生真的很痛苦！
原本教改的目的，是讓台灣的孩子在學習中更加找到自己的興趣，大家都談改革，但教育制度卻越來越糟，原本希望進步的卻越來越退步
華人就是喜歡補習, 除非有補習的人扣分... 不然不管怎改, 最終都會往補習偏移.
我女兒正在澳洲讀中學，目前10年級，班上印度學生也是在補習，因為想拼澳洲8大，補習還真的不是只有華人😂
如果恢復採計五科可以取消學習歷程檔案，那我願意
那學生壓力更大呀～很少小孩是全才的。那種挺優的孩子更少
@@Ya64698 學歷歷程更麻煩，沒有方向跟標準
@@Ya64698我是今年高三升大一生，我這樣說吧，學系歷程這東西真的就是各種唬爛大集合，尤其自述、個人特質、多元表現，我大部分同學都是有啥丟啥，就算和自己想去的學系沒有關係也只能硬著頭皮寫進學習歷程，就為了讓自己的學系歷程看起來是有內容的，很多剛升高一的根本不會做學習歷程，甚至不知道學習歷程是什麼，然後就隨便亂做，到了高三才發現高一做的那些完全不能用，要全部重做，但是到了高三卻又不能回去做高一二的內容，只能想辦法在高三的課程中生出學習歷程，同時還要準備學測，然後各種手忙腳亂，我的學習歷程就是在上傳截止的前一天才弄好，真的是有夠忙
@@白夢-l6e 而且那些教授講說什麼標準他們想看到什麼，他們敢說你也不敢信，而且學長姐回來跟我們說學習歷程也大概率不會看，最多也是10秒掃過一遍而已
@@ShawnZaiChannel身為108課綱第一屆已經上大學的學生來說，教授真的不care學習歷程，因為到時候上課問這也不會問那也不會還不是一樣要重上
優秀新聞 愛了
其實普通科的學生一直以來都是這樣的作息
不是從108課綱才開始的
一早起床就要趕校車
偏遠地區的學生都不知道花多少時間在通勤
下課時間又晚
課程不一定難消化
就是東西太多了
大學的主科系學生都沒有上這麼多
我相信一科國文、一科數學就足以可以學高中三年
問題是
我們又沒有要當學者
學這些不切實際的東西
能帶我們到社會上嗎
反而現在身為社會人士的我才要重新學習所謂生活上重要的東西
浪費時間學圖形內積外積做什麼呢
請問108課綱是誰設計的？不要推給教育部喔！是一群大學教授學者研究出來的，所以是教授打臉教授嗎？
大學教授也沒有每個都會教書啦～😂
一樣教授還是個個不同😂
一群不食人間煙煙火、小孩都在國外讀書的老教授，和一些國高中退休教師，等於是一群可惡的老人在玩弄別人家小孩的未來，真的非常可惡！
同學 你真的知道「教授」在「社會上」真實扮演什麼角色嗎 我只能說 有好的 但也有為特定人士服務的
或許研究所的招生方式才是比較適合目前大學的困境…（雖然我也不太確定），研究所是各校簡章自己查、各校舉辦的考試、面試自己去、要準備的東西自己看著辦（包含寄信詢問教授是否收學生及一連串內部審查），基本上應該跟面試公司蠻像的，你在挑研究所、研究所也在挑你…，如果大學採用這種方式是否可以讓高中生專注滿足大學的條件即可，而不是所有人都應該在考場上達到怎樣怎樣的成績？
作為今年升大學的高三畢業生，只能說沒上補習班真的差很多，因為高中時我家經濟不太好，所以沒上補習班，成績從班上前10一路下滑到倒數五名，真的不是努不努力的問題，而是資源和錢的比較，有人教沒人教差很多，學校根本教不完！
幸好我高二就知道這個成績下滑的趨勢，開始參加校內比賽、校慶活動承辦人、全國小論文比賽等，才勉強通過申請第一階段，第二階段有夠豐富的內容可寫，成功上大學。
是呀！因為沒補習，自律性還是不夠，3C誘惑多。我女兒去補習班後，比較跟別人比較學習，反而不會太散漫～成績自然就起色了。
是上成功大學還是成功上大學 這個人人有大學念的年代 上大學沒啥可講的
@@teco13051305 確實，上野雞大學也叫上大學，不過我認為我上的是我想要的科系和校系（70%註冊率以上），班上分數雖然差，但學測也是均標
第一階段明明只看學測成績，繼續造謠
@@usser-n2r 你說得沒錯，因為我成績不優秀，所以才勉強通過只看成績的第一階段，有啥問題嗎？
以前97綱，學測考爛一樣考指考，這跟學習歷程無關。
108綱你也可以不要弄學習歷程阿，只要考分科就好。
然後，高中生不管哪一個課綱，想考得好的哪一個沒有一直讀書的？
分科不考國英數A ，所以學測才是根本
除了台大 現在分科名額占總體招生比率比指考時代低蠻多的
沒有什麼一概而論 這個課綱太要求"素養" 大學端根本不懂 只知道配合課綱把分科名額塞給個人申請
對我而言 所謂素養就是把3句話搞定的東西加長成9句話 所以就會變成我考試都習慣直接跳到最後一句他要問甚麼再回去掃題目
扣除台大，其它大學就是想在學測時將學生大量的搶下來，他們也知道這些學測考好的學生，在校成績好的學生，學習歷程好的學生，未來是練的起來而且好用的。自然就會想去搶。
不想處理學習歷程，當然可以只拼分科。你說分科名額太少，很難考上頂大的好學系？那你可以也準備學測。
制度上是這樣，你本就需要在制度下將自己的效益發展到最大。在108綱以前，不也差不多，清華甚至在校排名漂亮就穩上。
ok，你說你覺得這樣不公平，為什麼不可以維持舊聯考那樣，就看考試就好？我們得要思考一些，那些拼在校成績，學習歷程準備紮實的學生，難道就沒辦法將分科考好嗎？如果改成以前舊聯考時代，你將這批優秀的學生全部趕去只拼聯考，哇靠，我相信這批考出來的成績應該是一般人難以想像的高。
學習歷程教授有沒有認真看喔，就我自己輔導的經驗，頂大基本上都會認真看。你說，哪有，我這麼優秀教授都沒注意到我的優異。說不定別人也是超級優秀，所以教授挑了別人。
@@akencpclab這就是一堆抱怨的人完全忽略的重點，以為只要恢復聯考，就會更好，實際上一樣慘，搞不好變成聯考也要抱怨一試定終生，問題永遠出在自己身上，很多人不努力不花時間不探索，臨時抱佛腳再來抱怨制度，就算變成聯考也是臨時抱佛腳考的沒別人好，但很多人按部就班全力以赴，早就找到最適合自己努力的路線在走了，適合分科的不會多花時間去搞學測那些，適合學測的高中三年努力配合老師提醒，學校資源都很多，並非只有鈔能力才能出頭天。
@@pblove1506 以大多數人來說 學校從小學到國中基本只有讀書考試 高中就突然要你有一個興趣來做研究
並不是所有人都可以在這國城中自己探索到興趣
你這樣一竿子打翻一條船的同時有想過你讀書的時候班上每個同學都有明確的理想或是興趣嗎?
並且學校資源多僅限前端高中及私立高中
我自己的社區高中連實驗室都沒有 要自己下課花10分鐘把教室變成一個簡易的環境來實驗
請問一下學業成績不理想的人就沒資格走實驗這條路嗎?
何況明星高中及私立高中的家庭所得中位數一定是比一般高中來的高的 這也不算是種鈔能力嗎?
我是家長，就是飽受荼毒，每天小孩回家到半夜才睡這到底是甚麼課綱????執政政府你再裝睡阿。。。超級肚爛
20年前也是這樣啊😂
沒事，畢業之後參加國考也是每天讀到半夜lol
@@老實樹-v8m課綱爛歸爛，8年前我國中的時候就已經是晚上11:30才從補習班回到家，這不是本來就存在的問題嗎😂
@@htchd0211重點是課綱刪得剩沒多少東西 學習順序跳來跳去 所以學不到什麼 又要自主學習和做很多報告 但一直上網查東西 學科基礎又不紮實 所以資料看了霧煞煞 或是查的方向根本不對 繞了一圈花了很多時間 所以以前到半夜睡是至少可以有系統學到完整的概念 有個標準心裡有底 現在是到半夜做完了還不知道自己做的對不對 而且沒效率的學到少少的東西 所以更焦慮
@@cialryc1803 也沒刪多少，分成3個出版，然後家長就希望3個版本有差異的部分都要學到，學習歷程就是比資源多寡的時候，有資源的家長學習歷程直接用買的就好，我們公司就有家長跟老闆要實習證明，沒有實質來工作直接印給他
這些教授口中所謂的競爭力，指的就只有相關理工科的學科能力，他們的目的想培養的除了學者之外就是工程師，但統治業界的不是台灣這些代工廠，而是美國一家又一家的科技巨頭，如果我們再繼續沿用過去的教育模式，那我們得到的結果還是會跟過去一樣，永遠是美國的打工仔！
別鬧了，創業有那麼簡單嗎？
@@dagunmovie 108課綱是要培養學生的素養，強調學生的自主學習，過去填鴨式的教學只是培養出一批又一批的照規矩行事的工人，就算不是創業，如果員工能更有創意更自主的投入工作，對企業不也是一大幫助？
教育目標倒不一定要這麼功利，培養獨立思考和解決問題、團隊合作的精神在任何場域都有用。
台灣產業很難像美國一樣，因為美國有來自全世界的頂尖人才，而且是資源多，社會開放，競爭激烈但又充滿機會。台灣有自己的局限性，要拼規模和資源的產業應該是不太可能翻轉領導地位，不拚規模的恐怕又要拚創造力，這又是亞洲社會普遍缺乏的，不只是教育而已
@@마음이-p4x 我認為獨立思考跟創造力正是目前台灣學生最缺乏的能力，縱然新課綱出現一些問題，但不改，台灣的教育永遠無法蛻變！
@@ensichang 是啊，只是教育的目標應該更寬廣，不是只為了工作，這種思維還是很亞洲😂 我支持教改和新課綱，只是也看到很多配套跟不上，而很多家長害怕改變缺乏安全感，所以又把小孩推去補習補習補習，課綱改不了的是人心
自主學習但是強制執行，沒有考慮需要內在發展，這個定義有夠偏欸
最終都在看父母的文化資本……
我的課後行程
週一 數學18：30～20：30
週二 晚自習17：00～21：00
週三 數學 17：30～20：00
週四 數學 18：30～20：30
週五 晚自習17：00～21：00
週六 英文18：00～20：00
週日 理化18：00～21：00
還有搭公車回家也要40分鐘
回家複習要2小時
平均都1點睡到6點
國三生活
大方向是沒錯，但是教學場域的思維還沒變，就會變成這個狀況，講簡單的這些在大學教書的都是用自己的領域在看國家，全台灣學生數理能力都全球最棒又怎樣？全台灣所有工作都要靠數理嗎？這些教書的跟社會脫節，又怎麼知道教材要怎麼編寫，才是一般社會就夠用的基礎知識？岀題的總是想著要考倒學生來顯示自己念書的價值，最後就變成考試的要去補習來挑戰出題的不是嗎？
沒有力學基礎 你那個東西就叫做美勞課 建築?別笑死人了 管線配置呢? 承重設計呢? 可是物理化學現在被砍到見骨 這不叫捨本逐末甚麼才是?
我有當建築師的親戚，他的看法跟你相同，
雖然有些建築系是在設計學院，
但是結構力學是根本，
我曾經問他建築系是在設計學院嗎?
他大聲說 什麼鬼!
建築系當年至少是在理學院，
建築是藝術與工程結合的最高極致。
(建築可以讓人住，公共建設比較不在意讓人住這件事，這是蠻大的區別)
學而後知不足.......以後如果還有興趣,自然會知道往那方面加強.......
知道有需要時,會學得最投入.
@@draculaxxtw這不是叫，學而後知不足。是還不會走路就想飛。
可悲阿 大學也是被教育部改到拉高通識課占比 讓本科系該學的科目深度變淺 學分變少
最終結果就是什麼都學 什麼都不精 浪費四年
現在高中也變這樣囉
升學制度不改很難根本性解決，我覺得要規定個校有獨招制度，而且名額至少要超過總招生名額的一半，這樣既能增加學校的獨特性，與讓學生更了解學習該往什麼方向。現在的制度不管怎麼改，出來的人大半只有長相不一樣這特點，企業也難選擇
改課綱從小學做起比較實際，從小到大習慣這樣的讀書環境讀書方式，你突然改也沒用啊，都挑好過簡單的學，要有實際效用就改的時候小一，隔年延伸到小二以此類推，慢慢延伸，是個長期計劃，這東西從現實來看就不是你改個條文之類的全部人都換腦袋啊
超有感😢
這種東西，應該要從國中小開始搞吧..全壓在壓力最大的高中，這個教育部到底衝三毀..
教改已經達成「從根爛起」的目標了！😂😂😂
每一次的教育改革不是為了學子，反而像為補教業創富
2024了還不放過科舉
我以前唸的研究所，在開辦後前幾屆，有收博士班學生，由於各老師都是美國常春藤名校或也是受教於優異學者的精英，他們都覺得以前在唸博士班所受的那套要求或訓練很棒，然後就拿來要求博士班學生，所以學生們已經很優秀了，但他們不可能同時完成耶魯哈佛等名校博士班的遊戲規則，搞得一堆學生都快唸十年還無法畢業。現在課綱就像這種狀況，然後受害者是還不滿18歲的高中生。
有夠Asia的情況
亞洲人是不是只有讀書這條路啊
有夠可悲的
108課綱怎麼不去撞牆
多元入學就是一個超爛的制度，一個把簡單制度復雜化。學生不應該花那麼多時間在應付這個制度，而應該花時間投入學習。聯考是最公平的，如果覺得一試定江山，那可以考兩次，取高的一次成績。
光看就覺得累，改這樣只有補習班會開心而已，因為家長肯定也搞不懂評分眉角，丟去補習班讓研究過的人來幫忙抓重點比較省事
教育應該讓孩子能盡量公平競爭。而不是搞一些花俏事情
台灣的教育問題是基層一直抱怨不公平，問題一堆的108自認為完美課綱。
教育部狂宣傳，它有多成功，台灣國際成績多出色，學生一直抱怨無用的學習歷程，多不公平與造假。
教育部一直拖延不想改～因為，改了選才更無標準，教育部就是想要以個人申請管道為主，弱化一清二楚的分科考試。為何？
個人申請有利於掌握資源的優勢族群，光108課綱一出，明眼人就疾呼，但是掌握資源的高層漠視不聞，新的轉型正義😂，把公平重新定義！
自主學習？抱歉了我都自主休息...😅😅😅😅
因為教改的人，是那一群很會讀書的天才，所以才會讓將課綱改成這樣，但多數的人只的只是普通人～用一套要每個小孩都變成那麼優秀，怎麼可能，不知道孩子需要的是正常的童年？每天忙的跟這些教改的人一樣加班（補習班）真的是秧苗助長～台灣的下一代孩子，貧富差距會更大～有錢的資源很多，也有很多人脈，所以會更有機會進入好學校，窮人家或沒讀書天賦的孩子補習一樣補，但功課還是一樣差～因為大家一起補習，所以在學校讀不會，到補習班一樣聽不懂～但還是要補習～錢都給補教業者賺很大吧
4分鐘時候的那個講得太好了，教學想法很漂亮，但你沒辦法對每個學生都這樣，真的很可惜
講白了學習歷程也只有個申的要用
繁星根本不用管 分科也不會看
特殊選材另外做一份更專精的備審
更多人還是學測後才開始真正趕工學習歷程
跟以前其實也差不多
講白了學測沒考好這些都是浪費時間
一階都過不了也沒用
考試要考的學校都不好好教，都花時間在弄一些對實質能力沒幫助且揠苗助長的課程，更別說老師也沒這個能力帶這些理想化的課程。
有錢人還有各種補習班可以幫忙寫的學習歷程跟履歷，導致無法負荷補習費的家庭差距更嚴重。
不好好把重點放在考試跟在校基礎科目成績，過於理想化把學生當超人，現在教育制度的現場就是這樣。
別說新一代是草莓族，現在的老一輩就只會把自己不曾學會過的東西要現在學生學會當個稱職的奴隸而已。
聽說現在高校社團變成以對升學有用的社團為主，反而一些純興趣的社團更難生存下去
自主學習，是學生自己選擇學習一項內容並安排進度，學習過程可以視情況調整。不是「自主開課」，一直講錯有誤導的嫌疑。
基本上，理想很遠大，現實很骨感，以台灣龐大的學業壓力，講自主學習，要不是天資聰穎能負荷的2%，其他人那有能力再搞自主學習呀～
設計的教授應該是那2%，就不該找這種人來設計適合大部人施行的教育制度。
所以談教育千萬別只問台大頂大這群人，要平均分配才公平適當
108課綱是一個失敗的政策!
我應該說還好我讀高職嗎 ?除了學習歷程檔案，還有考證照這條路，不一定靠統測，也可以靠技優
現在題目真的很難
鏡新聞這個記者說出大實話
不要說14億人才濟濟，2000萬也不要太差吧，數理邏輯歷史都退成什麽樣，10年來沒聽過哈佛大學來搶台灣人的
現在教育比30年前可悲，補習班歡呼
我也是學校老師，現在題目很難，素養變成考題無限上綱的藉口，學校課多，但教不完.很趕,只能帶過，想考高分，學生拼命補，現在補習費又很貴，教改變成學校老師累翻，學生受苦，家長灑錢，補習班賺飽飽😢建議所有考題都要從課本出來，這樣學生才能不用補，只要課本讀好就能考好，題目別耍花樣
用不同的管道上去 結果還是混在一起上課
到最後 學科必修的還是逃不過
課綱裡有些連老師家長都做不來...
家教的對象都有高社經地位的家長，在多元教育和學習歷程的呈現上，擁有相對優勢，結果讓教育更固化階級，弱勢族群靠教育翻身的機會更為渺茫。
我是第一屆108課綱的學生，講白點就是第一批白老鼠
當時我們這些白老鼠也是敢怒不敢言
很多行業需要數學 但是某些行業數學 不一定完全適用 例如 側量 土地 三角函數 拿工具到操場側量
曲線坐標 幾何形態 建築師
什麼行業就用什麼數學
我在國教院任職，108是我的工作，我的同事為了這份課綱前前後後因病折損了很多人，影片裡面講的，考招不同調，政策搖擺，什麼都塞，這些都是事實。但每次看到類似報導都在抱怨小孩為了「不值得」的事情熬夜，為什麼學校不能負責所有的學習內容等，就覺得很累很無力不想再說一句話了。二三十歲的我相信教改可以讓家長老師改變觀念，四十歲的我現在幡然醒悟，只要台灣人繼續信奉以前的價值觀，我們做再多都只是笑話而已（喔還有讓記者做這種繼續擴大偏見的報導）。我只想說，台灣人以後別再拿國外的教育説事了，又要好（有漂亮國外學歷有教育機會均等有考試成績）又要馬兒不吃草（不加稅不聘老師不增加教育經費還把自己進修的責任推給學校），天底下沒那麼多好事，哪個國家都沒有，大家還是乖乖回到聯考吧！
@@uni-kim-739 聯考好啊
@@uni-kim-739 認同！辛苦了！這篇「調查報導」有不少偏見，或是偏頗的採訪選取。特別是後面訪問一些數十年前在舊聯考制度很成功，後來當上理工科教授的那些人，這些教授就是實力主義、考試主義出來的人，他們的成功是舊體制內的成功，他們所謂的競爭力就是這些數學能力工程基礎科目能力，這就是為什麼現在的學用落差很大，大學教授認為重要的那些研究用的知識出來有用嗎？很多人未來是出來工作而不是跟他們一樣做研究，根本不需要學那麼多那麼深，實作能力解決問題能力更重要。108課綱改得了高中科目但改不了這些數十年前受教育的教授腦袋。
實際上是從幼幼開始每個都在安親班/補習班學習課業，小學基礎學習也當作在安親班都學過了，沒學過的另外找一天或入學前集體教學，後續還有才藝加分根本是比鈔能力下的體制教育。尤其是英文課程，如果照著課綱上沒去補習我不信國中接得上，小五可能就掛了
@@shoin6667 你覺得國外的教育就不是比鈔能力嗎?只是這個鈔能力在北歐這種高福利高稅收國家，是國家收了納稅人的錢後給的鈔能力；在稅收比較低的國家，這鈔能力就轉嫁在家庭身上。這件事情本來就不能兩全，是因為台灣一直以為教育可以大鍋飯，所以才撐到現在。如果要大鍋飯品質，就不要再想甚麼課程多元、扶弱拔尖，一切走統一紙本考試。要讓國家未來的人才有創發能力，就不可能要求學校完全負責學習的內容。那個用學校所學吃一輩子的時代早隨著科技爆發過去了，醒醒吧。
果然還是聯考最公平，人人起點相同，沒有奇怪的加分。
後段的學生高比率根本不知道要做什麼？
然而有方向的人也是自以為清楚自己的路
為用而學，而不是為學而學 或 先學好再挑哪個用
西方國家在孩子的學習生涯上做了整體規劃，從國小到高中一步步摸索，大學才進行專業化的教學
當孩子自己知道要做什麼了、對什麼有興趣了，他自己就會去學習，不用人家強迫教他
以澳洲為例，在校園課程規劃上，依校系去專注學習該職場上會用到的技能、知識，而不是叫你全部都要學，以後要做什麼工作再去慢慢想
現在頂大不是都有二階考試嗎？
後段學校或私校後段班自主學習就是自主休息（睡覺），學習歷程本身是好的，但是教授到底要看什麼沒給方向
補習班生意越來越好
重頭到尾都是有沒有跟產業結合!教改改成閉門造車.....
產業要的是廉價勞工，自然是不想把技術外流。產學合作就是公司跟學校要到便宜又老實的作業員。
真的把學生當壓力鍋，就連興趣這東西也要制式化，真的不妥
哈哈 每週三小時能找到興趣就很好了還要成果發表 高中還是乖乖讀書就好了吧
數理能力歐美不是大多都比我們低…
為什麼他們薪水比我們大多數人都高
微分不會微積分不會積線性代數一問三不知，那不叫實作那叫勞作是屬於藝術學院不是理工學院
以前覺得年輕真好，現在覺得幸好我早點出生😅不用遭受這些昏庸的政客玩弄😂😂😂
忙三年，到最後『選擇考試進校』佔大多數，但進了大學才知道，高中忙的三年攸關『大學四年』學分能不能過關，能不能如期畢業
造成不只『國中』忙三年，連『高中』也要忙三年，才能在『大學』暢快翱翔😢
確實！偏鄉地區的學生資源真的少之又少，之後城鄉差距只會更大
其實不管什麼課綱，台灣孩子的求學壓力很難減輕，因為最大的問題在台灣家長們永恆不變的觀念與想法
教授想要很好教的學生，而不是真的想要去教學。
什麼高中已經淺碟化，本來就不是每一個小孩都應該要讀一樣深化的數理，這些科系需要這麼深的數理，那就往資優班和科學班去找人就好了。但是他們也知道根本就不可能，有能力的孩子有限。
如果你想要教這樣的學生，那就自己來呀！大一就是讓你去加強跟補強的。如果不想做，那就等著減少學生跟減少教授。不要把責任都丟到高國中師生的身上。
資深師資和家長不信任新課綱體系，沿用舊課綱教學方式和內容。大學端額外要求新課綱的入學門檻，教育部聳動式鼓吹新課綱的假素養。學生兩面夾擊四面楚歌，同樣時間雙倍壓力。
把課外活動當正課來上，正課被拿去補習，難怪我看剛上大學的學弟妹，臉上都是厭世感
真的，探究與實作除了前ㄧ、二志願學校也在運作，後面大家極高比例都在鬼混，台師大退休教授講得很有中肯！振聾發聵，宰相無力可回天！
這些教育部人員真的有用心思做好的教育嗎？？
設計出來的東西有上下一連貫方法嗎？？
有教會老師們如何教學嗎？政府願意一起配合嗎？
🙂↕️東西不是寫的越多越好，不如多一些未來職業介紹。
讓小孩知道現在有什麼職業，他們有沒有特別有興趣的。
讓小孩多多思考，去選自己喜歡的課程跟未來。
很多東西國小，政府跟學校就應該設計讓小孩去探索看看
自己是準高一學生，覺得國中課程太少，很多東西課本都沒有，讓補習的同學獲得不小的優勢，然而不補習錯了嗎？😢
有沒有補習真的差很多，雖然我補了習還是考的一樣爛（我想這是我的問題⋯
身為一位準大學生，我覺得如果你真的很猛，那絕對不要去補習班浪費時間
2024了，有手機有網路有ai，有時間在這裡看廢片怪東怪西，不如想想自己能利用手上的資源做點甚麼
@@esd82890201雖然現在自學方法多了很多
但我自己的感受是資訊落差很大
很多資源你甚至不知道他的存在😮💨
上位者可以用比之前更少的精力去獲得大量知識
偏鄉的...可能連chatgpt都不知道
我今年40歲 我唸高中時每天花3小時在數理 （下課後） 現在的學生一週都不到3小時