Θα θέλαμε να δούμε και άλλες βιογραφίες άλλων επιστημόνων στο μέλλον όπως του Leonard Euler, του Berhand Riemann , Stiven Hawking , Των αδερφών Bernoulli και πολλών άλλων που συνέβαλαν στην ανάπτυξη των θετικών επιστημών
Μπράβο όμορφο βίντεο, το έδειξα στον γιο μου που είναι α λυκείου για να καταλάβετε καλύτερα το θέμα της μετατροπής ενέργειας. Μόνο μια μικρή παρατήρηση με τον τρόπο που χειρίζεσαι τις μονάδες. Γράφεις Β=5 m N που σημαίνει ότι η δύναμη θα εκφραστεί σε kg×N. Οι μονάδες αποτελούν γινόμενο όπως και οι αριθμοί. Για να ισχύσει ο τύπος πρέπει στην αντικατάσταση της μάζας m να βάλουμε μόνο τον αριθμό χωρίς μονάδες (kg). Συγνώμη που γίνομαι λίγο σπασίκλας αλλά το σωστό είναι για επαλήθευση να κάνουμε πράξεις κ με τις μονάδες. Κατά τα άλλα πολύ καλό, βίντεο ευχαριστούμε.
Πολύ βοηθητικό βίντεο για εμάς τους μαθητές της Α Λυκείου. Αν μπορέσετε στο μέλλον να κάνετε ένα βίντεο με βιογραφίες μεγάλων φυσικών θα ήταν πολύ ευχάριστο ⚛️
@@ChristosKiriakidisεχω μια ερωτηση.Στο Α.Δ.Μ.Ε οταν μελετησαμε την κινηση του σωματος στο ΔΧ γιατι δεν θεωρηθηκε το Bx σαν δυναμη με αρνητικο εργο?Εισαι φοβερος συνεχισε την καλη δουλεια
@ChristosKiriakidis Επιπλέον θα θέλαμε part 2 με τις διασημότερες εξισώσεις που υπήρχαν ποτέ από διαφορά πεδία είτε είναι κάτι από γεωμετρία ή και από ολοκληρώματα
Επειδή δεν έχουμε ασχοληθεί στην Α λυκείου με πολλές δυνάμεις. Η μόνη που δεν μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε την ΑΔΜΕ, απ αυτές που γνωρίζουμε είναι αυτή της τριβής?
Θα μπορούσες να κάνεις ενα δεύτερο κανάλι για τέτοιου ειδους βίντεο για μαθητές που τους ενδιαφέρει.. όπως βλέπεις απο τσ views οι ακόλουθοι δεν πολύ ενδιαφέρονται και ισως αποχωρήσουν απο το καναλι...φιλικα παντα..
Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την καλοπροαίρετη συμβουλή σας! Βέβαια το κανάλι συνεχίζει κανονικά με την θεματολογία που έχει τα τελευταία 2,5 χρόνια. Απλώς τώρα επειδή βρισκόμαστε προ των πυλών των εξετάσεων και δέχτηκα πολλές ερωτήσεις σε συγκεκριμένα θέματα ( ασκήσεων) δημιούργησα τα τελευταία 3 βίντεο προκειμένου να βοηθήσω κάποιους μαθητές! Να είστε καλά πάντως για το ενδιαφέρον. Φαίνεται ότι είναι ειλικρινές και καλοπροαίρετο.
Σου λέω μπεσα. Μακάρι να σε είχα καθηγητή. Τώρα είναι αργά, το χάσαμε το κορμί, αλλά πάντα ο καλός θεούλης θα μου βρει την λιση, και η λύση ήσουν εσύ..Μπράβο άλλο τα πιο Πόλα πειράματα τα κάνω σε σπίτι φίλου.. χαχαχα. Μακάρι όλοι οι καθηγητές να ειταν σαν και σας!!
Εχεις κανει λαθος φιλε μου στις διαστασεις (μοναδες μετρησης). ΔΕΝ μπορεις να βαζεις οτι το βαρος ισουται με 5*μαζα(m) Νewtons γιατι αυτο απο αποψη διατασεων μας δινει kg * N = kg^2*m/s^2 , το οποιο προφανως ειναι λαθος. Το σωστο ειναι να βαλεις Bx = 5 *m m/s^2 ή εστω να αποσαφηνοποιησεις οτι το m ειναι καθαρος αριθμος και οχι μαζα. Βεβαια, αυτο ειναι ενα λαθος που κανουν ολοι οι καθηγητες λυκειου απο οτι εχω παρατηρησει, δυστυχως. Κατα τα αλλα ειναι πολυ ωραια απο εκπαιδευτικης αποψεως η παρουσια σου
Τραγικός είναι ο τρόπος διατύπωσης της ένστασής σου. Επίσης, στόκε, τα παιδιά στο λύκειο ΔΕΝ είναι συνηθισμένα σε παραμετρικές εξισώσεις (κακώς, αλλά ισχύει) και προφανώς δεν είναι το ευκολότερο να αρχίσουν εν όψει εξετάσεων να "πειραματίζονται". Είναι απίστευτα... απίστευτο με πόση ευκολία ακυρώνεις την όλη προσπάθειά του στο κανάλι, και μάλιστα, επειδή δεν έχεις να πεις κάτι ουσιώδες, πιάνεσαι από ένα τεχνικό ολίσθημα για να βγάλεις το κόμπλεξ σου. Κάνε το καλύτερα εσύ, αν μπορείς βέβαια, και άσε την εύκολη κριτική.
![CAMPปลิ้น | รวม Highlight 2024! PART [1/2]](http://i.ytimg.com/vi/6hnvNnvYloU/mqdefault.jpg)
![ประสบการณ์ จ้าง Developer ที่ผมจะไม่มีวันลืม [ภาค2]](http://i.ytimg.com/vi/pZbsSDRrmXA/mqdefault.jpg)
Υπέροχος, και πολύ βοηθητικός. Ότι χρειάζεται κάποιος, συγχαρητήρια
Ευχαριστώ πάρα πολύ!!!
Εξαιρετικο βιντεο και πανω απο ολα κατανοητο!
Θα θέλαμε να δούμε και άλλες βιογραφίες άλλων επιστημόνων στο μέλλον όπως του Leonard Euler, του Berhand Riemann , Stiven Hawking , Των αδερφών Bernoulli και πολλών άλλων που συνέβαλαν στην ανάπτυξη των θετικών επιστημών
Μπράβο όμορφο βίντεο, το έδειξα στον γιο μου που είναι α λυκείου για να καταλάβετε καλύτερα το θέμα της μετατροπής ενέργειας.
Μόνο μια μικρή παρατήρηση με τον τρόπο που χειρίζεσαι τις μονάδες. Γράφεις Β=5 m N που σημαίνει ότι η δύναμη θα εκφραστεί σε kg×N. Οι μονάδες αποτελούν γινόμενο όπως και οι αριθμοί. Για να ισχύσει ο τύπος πρέπει στην αντικατάσταση της μάζας m να βάλουμε μόνο τον αριθμό χωρίς μονάδες (kg). Συγνώμη που γίνομαι λίγο σπασίκλας αλλά το σωστό είναι για επαλήθευση να κάνουμε πράξεις κ με τις μονάδες. Κατά τα άλλα πολύ καλό, βίντεο ευχαριστούμε.
Πολύ βοηθητικό βίντεο για εμάς τους μαθητές της Α Λυκείου. Αν μπορέσετε στο μέλλον να κάνετε ένα βίντεο με βιογραφίες μεγάλων φυσικών θα ήταν πολύ ευχάριστο ⚛️
Ευχαριστώ πάρα πολύ! Στο κανάλι μπορείς να βρείς αρκετές βιογραφίες από μεγάλους επιστήμονες. Φυσικά θα ακολουθήσουν κι άλλες στο μέλλον!
@@ChristosKiriakidisεχω μια ερωτηση.Στο Α.Δ.Μ.Ε οταν μελετησαμε την κινηση του σωματος στο ΔΧ γιατι δεν θεωρηθηκε το Bx σαν δυναμη με αρνητικο εργο?Εισαι φοβερος συνεχισε την καλη δουλεια
Με λίγα λόγια όταν η άσκηση έχει τριβές δε μπορούμε να πάρουμε ΑΔΜΕ;
Ναι
Όταν το επίπεδο έχει τριβή... Πως εφαρμόζεται το Sfx=m*a??????
Εξαιρετικο βιντεο αλλα να επισημάνω ότι εκεί που γράφετε U=Uo-at το α πρέπει να μπει σε απόλυτο γιατί γραψατε a=-5
@ChristosKiriakidis Επιπλέον θα θέλαμε part 2 με τις διασημότερες εξισώσεις που υπήρχαν ποτέ από διαφορά πεδία είτε είναι κάτι από γεωμετρία ή και από ολοκληρώματα
Επειδή δεν έχουμε ασχοληθεί στην Α λυκείου με πολλές δυνάμεις. Η μόνη που δεν μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε την ΑΔΜΕ, απ αυτές που γνωρίζουμε είναι αυτή της τριβής?
Δν πρεπει για το ΘΜΚΕ η ασκουμενη δυναμη να ειναι σταθερη;
Μπορεί να είναι και μεταβλητή . Σε αυτήν την περίπτωση το έργο της υπολογίζεται από το εμβαδόν της συνάρτησης που δίνεται για την δύναμη
Θα μπορούσες να κάνεις ενα δεύτερο κανάλι για τέτοιου ειδους βίντεο για μαθητές που τους ενδιαφέρει.. όπως βλέπεις απο τσ views οι ακόλουθοι δεν πολύ ενδιαφέρονται και ισως αποχωρήσουν απο το καναλι...φιλικα παντα..
Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για την καλοπροαίρετη συμβουλή σας! Βέβαια το κανάλι συνεχίζει κανονικά με την θεματολογία που έχει τα τελευταία 2,5 χρόνια. Απλώς τώρα επειδή βρισκόμαστε προ των πυλών των εξετάσεων και δέχτηκα πολλές ερωτήσεις σε συγκεκριμένα θέματα ( ασκήσεων) δημιούργησα τα τελευταία 3 βίντεο προκειμένου να βοηθήσω κάποιους μαθητές!
Να είστε καλά πάντως για το ενδιαφέρον. Φαίνεται ότι είναι ειλικρινές και καλοπροαίρετο.
Κάνε κάνα βίντεο για φύσικη κατεύθυνσης βλυκειου
Ποιες είναι οι συντηρητικές δυναμεις ?
αυτές που το έργο δεν εξαρτάται από την διαδρομή
Σου λέω μπεσα. Μακάρι να σε είχα καθηγητή. Τώρα είναι αργά, το χάσαμε το κορμί, αλλά πάντα ο καλός θεούλης θα μου βρει την λιση, και η λύση ήσουν εσύ..Μπράβο άλλο τα πιο Πόλα πειράματα τα κάνω σε σπίτι φίλου.. χαχαχα. Μακάρι όλοι οι καθηγητές να ειταν σαν και σας!!
Σας ευχαριστώ πάρα πολύ!!!
tromeros !!
Να είστε καλά!!!
Κύριε Κυριακίδη τα podcast που είχατε προαναγγείλει ξεκίνησαν; Αν ναι τότε με τι όνομα;
Μήπως μπορείτε να κάνετε άσκηση με μηχανικά κύματα για την γ'γυμνασιου
Εχεις κανει λαθος φιλε μου στις διαστασεις (μοναδες μετρησης). ΔΕΝ μπορεις να βαζεις οτι το βαρος ισουται με 5*μαζα(m) Νewtons γιατι αυτο απο αποψη διατασεων μας δινει kg * N = kg^2*m/s^2 , το οποιο προφανως ειναι λαθος. Το σωστο ειναι να βαλεις Bx = 5 *m m/s^2 ή εστω να αποσαφηνοποιησεις οτι το m ειναι καθαρος αριθμος και οχι μαζα. Βεβαια, αυτο ειναι ενα λαθος που κανουν ολοι οι καθηγητες λυκειου απο οτι εχω παρατηρησει, δυστυχως.
Κατα τα αλλα ειναι πολυ ωραια απο εκπαιδευτικης αποψεως η παρουσια σου
Πρωτα λύνουμε με γραμματα και στο Τελος κανουμε αριθμητικη αντικατάσταση. Απλα τραγικός.
επιστημονα βιντεο μεθοδολογιας κανει οχι διαλεξη στο φυσικο
@@kranosdainese423 καταλαβαινω ποσο ασχετος εισαι
Τραγικός είναι ο τρόπος διατύπωσης της ένστασής σου. Επίσης, στόκε, τα παιδιά στο λύκειο ΔΕΝ είναι συνηθισμένα σε παραμετρικές εξισώσεις (κακώς, αλλά ισχύει) και προφανώς δεν είναι το ευκολότερο να αρχίσουν εν όψει εξετάσεων να "πειραματίζονται". Είναι απίστευτα... απίστευτο με πόση ευκολία ακυρώνεις την όλη προσπάθειά του στο κανάλι, και μάλιστα, επειδή δεν έχεις να πεις κάτι ουσιώδες, πιάνεσαι από ένα τεχνικό ολίσθημα για να βγάλεις το κόμπλεξ σου. Κάνε το καλύτερα εσύ, αν μπορείς βέβαια, και άσε την εύκολη κριτική.