【WISC知能検査】ウィスクの結果でVCIとPSIに差がある場合の改善方法
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- เผยแพร่เมื่อ 17 ต.ค. 2024
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進路問題研究会（SMK）の動画をご覧いただきありがとうございます。
今回は、WISC（ウィスク）知能検査の結果で、VCI（言語理解指標）とPSI（処理速度指標）の数値に差がある場合に、どのように改善すれば良いか解説いたしました。
※動画内で、「心理検査」とお話している個所がありますが、正確には「知能検査」が適切です。訂正し、お詫び申し上げます。
WISC（ウィスク）知能検査の数値を改善させたい方は、ぜひ今回の動画をご参考にしていただけますと幸いです。
今後も不登校や発達障害の親御様向けに、教育の観点からの解説動画を公開していきます。
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大変参考になる動画をありがとうございます。
小学2年生で、VCIが147でPSIは103です。WMIはもう1段低いです。
家庭学習の仕方に悩んでます。
計算問題を数問解く度に手を止めてこんな風に解いたよって説明したがり、まったく数をこなせません…汗
動画を拝見して、あまり練習量にに拘らなくても
いいのかなと思いました。
問題を一緒に会話で理解し合いながら進める感じがいいのでしょうか？
学びが好きな子なので伸ばしてあげたいです。
@user-ns4vj8lu7i さん
コメントありがとうございます。
VCIすごいですね。それに比して処理系が控えめ、ということですね。
おそらく一つ一つの理解には優れていて、ただ多くのことを素早く処理するというタスクになると追いついていかない場面もあるのかもしれません。
お勉強自体は嫌いではないように見受けられます。
関心のある分野の知識のインプットや、論理的に考える力はすごいですので、社会や理科、国語の文章読解や記述、算数の計算ではなく、文章題や、解き方を工夫する問題などで今後伸びていく可能性がありそうです。得意なことを伸ばしてあげて、処理のゆっくりなところは、タイムトライアルなどを取り入れて急ぐ感覚を育てるとよいかもしれません。
応援しています！
詳しくありがとうございます！
確かに、そもそも急ぐという感覚というか、必要性を本人が感じてない所もあると思います。得意そうな所を育てつつ、タイムトライアル試してみます。
ありがとうございます！
小1の娘VCIとPSIの数値の差が30ありました。この数値の差を改善して学力を上げることは可能でしょうか？学習障害との診断はつきませんでした。グレーです。普通学級でこのままいけるのか心配です。
改善できるなら何でもしてあげたいです。
@user-bq7bj3si9wさん
コメントありがとうございます。
まずPSIは、検査時のコンディションで変化しやすいということを念頭に置いておかれるとよいかと存じます。そのうえで、まずは指標の差を縮めるより、高い数値の指標の能力を生かし、低い数値の指標の能力を補うことを目標にされるとよいでしょう。その上で低い指標の能力を上げる訓練を、すぐに劇的には変化しませんが、続けることが大切かと存じます。VCIが低いのであれば、例えば、読み上げた文を聞いて正確に書き出す練習（本人の興味のある分野のものがおススメです）はいかがでしょうか？あるいはPCIが低いのであれば、漢字の書き取りの練習や計算問題をタイムトライアルしながら行うとよいかもしれません。手は動かすほどに巧緻性を増しますから、訓練、という面もあるかと思います。
応援しています！
返信ありがとうございます
娘はVCI 78 PSI 110でした
知らない言葉が多いので苦労している感じがするのですが、育った環境が家族が少ない3人家族です。一人っ子1人遊びが多い家族の会話が少ないなども関係しますか？
@@山本歩-x2o さん
ご返信ありがとうございます。
確かにVCIの数値と語彙の定着が緩やかなことは関連性があるかもしれません。コミュニケーションが盛んであれば語彙が増えるのは一般論としてはそうですが、一人っ子であることを引け目に思われることはございません。VCIの動画で述べたかと存じますが、小学校の時通学がままならず語彙が非常に少なかった生徒が、養護施設に入り中学で部活などもやり始めることが出来たと同時に語彙が急速に伸びた例もございましたし、最近の研究ではVCIは50歳まで伸び続けるというものもございます。今後豊かな言語生活に挑戦され、映画を見たり、演劇に挑戦してみたり、部活や、学校外の活動にどんどん参加されていろいろな方とコミュニケーションととる機会を増やしたりされれば、必ず語彙は増加します。
応援しています！
ありがとうございます
一緒に頑張ってみます😌
板書写す授業今すぐやめるべき
@user-ou1dj9po7mさん
ありがとうございます。今はだいぶ写メもOKになったり、タブレットに資料が送られてきたりして、書く負担も減ってきているようです！
また、授業の最後で、書ききれないだろうなという個所は、次の授業の最初でまた書き直してくださる先生もいらっしゃって、だいぶ理解が広まっているようですね！