Le truc c'est que des pays comme la Corée ou Singapour ont au moins la fierté d'avoir de bons résultats Des pays qui ont des résultats moins bons par rapport à la France comme les États-Unis ont au moins la fierté d'avoir des élèves qui ont le temps de faire plein d'activités extra-scolaires, beaucoup de sport et de trucs enrichissants autres que les cours. Et en France on travaille de plus en plus parce qu on nous rajoute des heures de cours pour avoir des résultats de moins en moins bons. C'est pas très "rentable"
Mais le suicide être la première cause de mort chez les adolescents c’est pas une fierté, c’est tout simplement affreux. Mon père a failli perdre son cousin à cause de ce système éducatif. En gros son cousin n’est pas rentré dans l’université ou il voulait aller (plutôt ses parents) donc il a décidé d’en finir, maintenant il est lourdement handicapé. L’école lui a pourri la vie. Je préfère avoir un pays avec quelques lacunes dans le système éducatif plutôt que le suicide soit la première cause de mort chez les ados
@@oawoline Le suicide est la 2e cause de mortalité chez les jeunes en france alors que la pression scolaire est très basse en france comparée à la corée ou singapour (Sans études dans ces 2 pays, c'est très destructeur socialement) On a aussi + de suicides en france qu'à singapour (en taux) La raison pour laquelle la corée à un taux de suicide si haut n'est pas dû à l'école mais à la société toute entière
@@oawoline Oui c'est sur que c'est pas vraiment une fierté mais au moins un moyen ce se justifier alors qu en France on travail plus pour 0 résultats c'est même pire qu'avant donc raison de plus pour arrêter d'augmenter la charge de travail. Faudrait juste arrêter de vouloir avoir que des élèves premiers de la classe qui ne vivent que pour les cours et après vouloir qu on fasse + de devoirs, + de sport, qu on prennent des options, qu on fasse des activités, du bénévolat pour parcoursup, le snu obligatoire et 8h de sommeil. Une journée c'est que 24h on peut pas tout faire
@@moun2093 tu pense que dans les pays comme la Corée ils ont le temps de faire ça? Non, ils sont comme nous même pire pour la plupart des élèves. Bien sur les cours en France sont stressants mais aussi en Corée
@@oawoline Tout ce que je dis c'est que le système scolaire français est à revoir mais ça veux pas dire que c'est pas le cas dans les autres pays. Il peut être défaillant et en Corée et en France l'un n'empêche pas l'autre et c'est pas parce que c'est pire ailleurs que ça peut pas être mieux en France. Juste j'ai jamais été élève en Corée donc je vais pas parler de ce que je connais pas c'est tout
Il y a aussi une chose qui n'est jamais prise en compte, chaque ministre de l'éducation adore faire une réforme...sauf qu'elles s'enchaînent si vite qu'elles n'ont finalement pas le temps de bien se mettre en place et donc on en voit pas les résultats
Imagine ça en Outre-Mer, en Nouvelle-Calédonie on avait une réforme du bac qui se mettait en place et il y avait encore une nouvelle réforme en France. Un retard monstrueux.
Sauf que celles vraiment nésessaires ne sont jamais prises. De ce fait nous avons des bacheliers qui ne savent pas écrire, qui comprennent mal un texte et nuls en math.
Malheureusement, les ministres ne font que très peu de mesures qui sont dans la continuité des anciens ministres. A chaque réforme, il y a une rupture, de gros changements. C’est contre-productif.
Je suis tellement d'accord avec ta conclusion. Je suis en université, mais franchement ça me débecte de voir qu'en France, les filières professionnelles sont aussi décriées. C'est en voulant écouter ses professeurs que mon grand frère est parti dans un BAC S au lycée alors qu'il n'était pas fait pour des études. Résultat des courses : un redoublement, des notes catastrophiques, et donc aucune perspective d'études supérieures. On l'a tellement rabâché avec les études sup' qu'au final il n'a pas pu faire quoi que ce soit qu'il aimait, pour la simple et bonne raison qu'on le lui a pas conseillé de filière pro, jugées "pas assez bonnes" pour lui. C'est n'importe quoi. Un CAP mérite autant de reconnaissance qu'un BAC +5, un BAC pro mérite autant de reconnaissance qu'une thèse en philosophie...
moi j'ai fais un bac pro commerce et j'ai pue faire un bts informatique suivis d'une License (donc rien avoir avec le bac pro commerce + pas trop le meme niveau ) alors oui d'accord je peut pas faire médecin ou des prépa d'ingé(et encore quelqu'un en a fais une dans ma classe de bts) mais on peut quand même aller dans le supérieure tout en ne se prenant pas la tète au lycée Je trouve que le système Français permet plus au mois bien de se réorienter et je trouve ca bien
@@yill9017 Oui c'est sûr, mais ce que je voulais dire, c'est qu'en France il y a une part trop importante de reconnaissance attribuée aux études supérieures, si bien que de "plus petites" filières sont vues comme étant mauvaises, avec de mauvais débouchés etc... Faire un CAP ou un BAC pro ne devrait pas être stigmatisé, mais c'est justement ce que les filières d'orientation en France font, ainsi que la plupart de la sphère éducative
@julied7546 Exactement! On dit toujours "oui mais dans d'autres pays y a même pas d'école" dire ça, ça n'a aucun rapport. On esquive les soucis de notre système scolaire en parlant où il n'y en a pas. Pour faire une analyse correcte de notre système scolaire, il faut parler de pays qui ONT un système scolaire
@@astrovisionbroadcastingunion tout a fait d’accord avec vous. On nous rabâche sans cesse filière générale (surtout la « voie royale » S) pour au final perdre du temps car on fait des choses qui ne nous correspondent pas
Actuellement je suis en IUT SD et pour un projet de comm, on doit avec notre groupe montré l'évolution de l'éducation fr sur différent aspect (niveau de diplôme/ d'étude, capacité mesurer avec diverses études à un niveau X ect...). Ce sera pour la fin du semestre, stv je pourrait te filer notre rapport (qui devrait faire 20 page environs) quand on aura fini pour compléter ta vidéo 🙃
Je tiens aussi à préciser le manque d’inclusivité pour les personnes neuro atypiques. Où des profs se permettent ouvertement de faire des remarques déplacées sur mon comportement, des personnels du lycée qui minimisent mes crises et me disent de continuer à travailler, du manque de connaissance et de compréhension de la part de certains profs, d’infirmiers et de psychologue parfaitement inutiles au sein de l’établissement. J’ai un trouble de l’autisme et de l’attention avec Hyperactivité (TSA et TDAH) et des professeurs en primaire m’ont déjà puni en mettant dans une pièce où des dames passaient l’aspirateur, c’était absolument horrible. Certains profs étaient bien sûr compréhensif et ce sont ces profs là que j’adore et qui, je trouve, devraient être valorisés, pas des profs stricts qui nous forcent à apprendre d’une manière unique qui ne me convient pas. Je ne suis pas le seul, j’ai beaucoup parlé avec mes amis neuro atypiques et on en pense la même chose. Une amie dépressive m’a dit qu’elle se sentait minimisé, qu’on arrêtait pas de lui dire que c’était rien et qu’il fallait juste être positive et motivée, et évidemment un fort sentiment de culpabilité s’en suit. Tout ce que je dis s’applique à beaucoup d’handicap invisible autre que neurologiques mais bref, je vais pas écrire un roman, c’est déjà bien assez
@@솥틀느룻이설마팈 mon petit fils est comme on pourrait le décrire spécial et ne rentre pas bcq dans les cases conformistes académiques de l'éducation nationale sur des règles schéma unique du bon élève alors que chacun est différent avec son propre schéma. Il est ni impoli n'y arrogant ni prétentieux il vit juste sa vie d'enfant de 14 ans dans u' milieu scolaire qui l'ennuie il se protège de toutes ces absurdités du quotidien scolaire qui ne ressemble plus à rien, leur en mettre plein le crâne de choses qu'ils auront oublié dans quelques jours quelques semaines, les enfants s'ennuient à l'école tout simplement...
je me rappelle mes parents ont du se battre bec et ongle pour que mon collège lise mon dossier 😒 et j'ai de la chance en + vu que appart en primaire j'ai pas eu trop de problèmes avec les profs
Le problème c'est que beaucoup d'élèves base leur bonheur sur leur notes, je connais une personne très proche qui fait des crises de panique où elle est paralysé uniquement pour des évals ou des notes et je trouve ça alarmant
Ça je pense que les parents en sont un minimum responsable. Je ne trouve pas ça normal, un parent qui va punir son enfant ou l’engueuler parce qu’il a eue 11,15,18/20, comme si on basait la valeur de notre enfant sur un chiffre !
Je pense que les notes ne servent à rien mais vaut mieux évaluer en compétence, après en soit je m'en fiche de l'école, j'peux réussir sans passer par là, je l'accorde l'école est indispensable c'est tout à fait logique, par contre faut vraiment revoir le système scolaire, les adolescents apprennent mieux en s'amusant, tous les neurologues le disent, la plupart des enfants s'ennuient très vite et le plus gros problème c'est la débilité des gérants de l'éducation, plus je vois le monde d'aujourd'hui et plus je me dis que les élèves auront une mentalité détruite à cause de l'école, ils ne connaissent pas les conséquences. Mais bon après chacun apprend de son côté c'est mieux, l'école c'est juste une petite aide pour moi c'est pas une chose important. Pas besoin de se plaindre rien ne va changer, vaut mieux ignorer, la chose la plus triste c'est que les parents font pleurer leurs enfants à cause d'un chiffre, parfois les notes sont aléatoires si tu analyses de plus près.
@@mushle_ez Ouaip je suis d’accord, déjà faudrait changer ces saletés d’horaires et faire du 9-15h pour laisser le temps aux jeunes de faire leurs devoirs et leurs hobbys personnels, ensuite plus axés les cours sur la pratique que le théorique…
Nouvelle vidéo, nouvelle DA, nouveau format. Je saute un peu dans l'inconnu mais j'adore ! Hâte d'avoir vos retours, l'espace commentaire est fait pour discuter et débattre donc utilisons le ✍
Je suis enseignante au Québec et j’ai été surprise de voir que tu as utilisé notre système scolaire en exemple. Nous avons beaucoup de lacunes aussi. Les conditions des enseignants ne sont vraiment pas optimales. D’ailleurs, nous venons tout juste de sortir d’une grève qui a duré 2 mois… Il est vrai que nous avons des libertés concernant le choix de notre matériel et de nos approches pédagogiques, mais cela fait aussi en sorte de créer de grandes disparités entre les classes. D’ailleurs, l’exemple que tu as utilisé dans la vidéo est loin de s’appliquer à tous les enseignants. Les plus motivés feront des activités très stimulantes et concrètes comme tu as décrites, mais plusieurs se contenteront aussi du minimum avec un enseignement magistral accompagné d’un manuel. Bref, tout comme vous, nous avons des points forts et des points faibles dans notre système. Je pense bien que la majorité des systèmes scolaires des pays développés sont à la baisse depuis quelques décennies. Il y a certainement des raisons d’ordre sociétal qui expliquent cela.
Merci de mentionner les filières en fin de vidéo. Je me souviens du principal du collège qui m'avait convoqué trois fois pour tenter de me convaincre à chaque fois d'aller en filière générale et non professionnelle une fois au lycée.
De mon côté c'était l'inverse, j'avais une passion pour les jeux vidéos au collège il était donc logique qu'à l'époque je veuille m'orienter en générale , choix qui n'était pas au goût de mon prof principal qui a tout voulu faire pour me dégager en CAP ou Bac pro , prétextant que j'aurais jamais mon bac vu mon niveau en matière scientifique et mathématiques au collège... (Je remercie au passage mes parents qui se sont battu pour que j'aille là où je veux et non là où les prof veulent) Ouais car visiblement pour certains de mes profs de collège les classes de bac pro et de cap c'était réservé aux "mauvais élèves" et aux élèves avec des résultats faible
J'ai kiffé ! C'est l'une des premières fois que j'écris un commentaire (une première fois sur ta chaîne) mais vraiment, incroyable ! Tellement bien que je vais l'utiliser comme sujet de mon oral en anglais ! (J'adorerai voir plus de vidéo de ce type sur ta chaîne)
Au québec, c’est peut-être possible ce genre de sorties, mais très rare. Tu verras plus cela dans des écoles privées. Personnellement, je fréquente une école publique et ça serait impensable qu’un prof nous amène dans un supermarché pour apprendre ce genre de notions, bien que ça serait agréable, si ça venait à arriver. À part ça, vidéo super intéressante, continue comme ça!
Perso, en tant que jeune Québecois, je ne connaissais rien à l'école française à part une expression connue ici: "Faire de l'éducation à la française". En gros, ça veut juste dire qu'une école encourage et supporte les "bon" élève et rabaisse et humilie les "mauvais" élève. C'est sympa d'en apprendre davantage avec ta vidéo. ^w^
Je suis bien content d'être top 9 dans le classement scolaire mondiale (Canada) J'imagine pas faire un 8 à 17h ou un truc du genre, 9h15 à 16h avec un 30 minutes de pause le matin, 1h de pause le midi et 15 minutes de pause l'après-midi pour un total de 5h de cours, et bah ça fait du bien x) Edit : par contre ton exemple .. J'ai jamais vu ça, mais oui ça existe des sorties du genre dans les écoles supérieures en vrai :)
C'est parce qu'on ce spécialise trop tard en France et qu'on est obligé de faire cette **** de 2ème langue ca ne sert à rien à part à rajouter des cours comme les cours de SES en seconde alors que bon si j'ai pas choisis de faire de l'éco pourquoi j'en ai. Il y beaucoup de cours qui servent peu et d'autre ou l'on a pas assez d'heure(notamment en anglais) c'est ça le problème !
Mais c'est pour faire le buzz. J'ai jamais vu ça dans le système scolaire français. J'ai été à l'école française aujourd'hui j'ai 2 enfants scolarisés et c'est du pure mensonge ces horaires. En primaire, c'est du 8h30 15h30 lundi mardi jeudi vendredi, et que la matinée le mercredi. Au lycée, 8h 18h ça n'existe pas ou alors si c'est le cas sur une journée, mais il y a le mercredi après-midi et un autre après-midi ou au moins une sortie à 15h 15h30 et quelques trous
J'ai 11 ans, et je suis en debut de phobie scolaire (certifie) et je comprend ce que tu veu dire.L'emploi du temps que ma classe et et du 8-17h sans heure de perms a part le mercreid ou on fait du 9-12h.Heureusement j'ai eu un emplois du temps ammenager, mais 2 personnes dans ma classe (dont moi) et en phobie scolaire.Moi je ne suis qu'en debut, mais j'ai peur de ce qui va m'arriver vue comment on nous surcharge.
Mon prof de math de fin collège avait bidouillé une Wiimote et un stylo pour transformer le tableau en tableau digital ! Et derrière les formules permettaient de comprendre comment ça fonctionnait ! C’était captivant !!!
bonjour, je viens de France mais j'habite au Canada et j'y travaille aussi, j'adorerai aussi investir et trader, j'ai regardé plusieurs vidéos de trading et d'investissement que je n'ai pas gagnées, que vais-je faire ?
Attention avec le concept de méritocratie qui est très délicat. Lorsque tu parles de l’examen en Corée, il faut aussi prendre en compte les moyens des parents, leur capital culturel et social ainsi que l’environnement large de l’élève. Il est clair que si tout le monde commence l’examen sur la même ligne de départ, certains ont pourtant été avantagés toute leur vie afin de mieux réussir. Ils ne se battent donc pas à armes égales, en ce encore plus dans le cadre d’un système qui demande aux familles de faire appel à des cours particuliers. Dans ce cas, il est évident que d’énormes disparités existent entre les élèves ayant accès à d’excellents tuteurs aux frais exorbitants et ceux ne pouvant pas se payer une telle qualité d’enseignement.
C'est faux. On n'est plus au 19 ème siècle, de nos jours le "capital culturel et social ainsi que l'environnement large de l'élève" sont directement corrélés au QI des parents, car des parents balayeurs car n'ayant pas les moyens d'aller à l'école ça n'existe plus, si tes parents n'ont même pas le brevet en 2024 ils ont un déficit intellectuel. Et même si ça vous fait extrêmement mal aux fesses l'intelligence est autant génétique que les performances d'un cheval de course.
Et c'est pareil partout, y compris en France. Soit les familles peuvent aider, soit elles ne le peuvent pas, et ça se ressent chez les élèves. Perso fille d'ouvriers non diplômés, je n'ai jamais pu prendre de cours particuliers, et je n'avais personne pour m'aider si je ne comprenais pas. J'ai eu la chance d'avoir quelques capacités, notamment en langues, et je suis devenue prof d'anglais (pour info, personne n'avait eu le bac avant moi dans ma famille). Mais j'ai eu beaucoup de difficultés, c'était une lutte quotidienne, et personne ne te tend la main...
Vidéo très intéressante et bien tournée. Peut être une plus longue permettrait déborder plus en profondeur les thèmes. Et enfin moi je dis Mathilde future ministre de l’éducation ce serait incroyable
J’avais cours le samedis, au lycée. Le rythme était très intense. Oui j’ai eu mon bac, j’ai fait des études supérieur. Mais j’ai aussi fait une dépression. Toujours cette envie d’être la meilleure, d’avoir les bonnes notes. Je passais jusqu’à 5h voir 6h pour pouvoir faire tout mes devoirs. J’ai très mal vécu mon arrivée en études supérieur. Malgré le travail fourni j’avais tout le temps des mauvaises note. Et je connais beaucoup trop d’élèves qui ont fini comme ça. Mes parents étaient scolarisés dans des écoles française privées au Tchad et pourtant ils ont pas les mêmes méthodes quand France. Ma mère a découvert les devoirs en France. Ils finissaient les cours à midi.
Je trouve que la vidéo est très intéressante car on n'apprend beaucoup de choses et surtout de conclusion différentes. Je pense que ce genre de concept de vidéo peut super bien fonctionner
Salut, desole pour ma demande hors du theme: pourriez-vous m'explique porquoi vous avez utilize (ce genre de concept DE video et pas DU video). Peut etre c'est un peu difficile d'expliquer? :c
Salut Mathilde ! Vidéo super intéressante et j'ai appris beaucoup de choses. Loin de moi à l'idée de dire que le système scolaire français est parfait, mais n'oublions pas que 23e, on n'est pas si mauvais ! Je me suis rendu compte en voyageant que des notions qui me paraissent évidentes pour moi, ne le sont pas forcément pour des gens de beaucoup d'autres nationalités. Je ne parle pas de la langue, l'histoire ou de la géographie française, mais bien de notions plus générales. Il suffit de voir le niveau des américains en géographie (et je ne me base pas que sur des vidéos Tik Tok). J'ai remarqué que l'inverse, qu'un étranger m'apprenne quelque chose d'évident pour lui, était moins souvent vrai. Donc déjà on a des connaissances ! Ensuite, n'oublions pas que la France a un système social énorme dans son ensemble : universités et hôpitaux quasiment gratuits, aides sociales aux plus pauvres... En ce qui concerne le Canada, les universités sont presque aussi chères qu'aux États-Unis, et la majorité des élèves vont dans des collèges/lycées privées car les conditions de travail dans les collèges publics sont mauvaises (voir la vidéo de Thomas Gauthier concernant ce sujet). On peut alors se tourner vers les pays nordiques, qui eux cumulent système social ET reussite scolaire. N'oublions pas que ces pays ont 10x moins d'habitants que la France, donc 10x moins de personnes à financer, et qu'ils ont des hydrocarbures (pétrole et gaz) pour financer tout ça. Enfin, le taux de pauvreté dans ces pays est presque nul, là où il est de plus de 10% en France, ce qui est non négligeable. En effet, de manière générale, grandir dans un milieu difficile rend l'éducation plus difficile. Ainsi, en remettant en contexte, en prenant en compte des paramètres plus globaux, la France ne se porte pas si mal. Bien sûr, j'encourage les professeurs et les parents d'élèves à se plaindre des défauts que notre système éducatif a, c'est comme ça que nous allons améliorer les choses. Et ce n'est pas parce qu'il y a pire ailleurs qu'on doit nécessairement sd contenter de ce qu'on a. Merci encore pour ta vidéo !
Je vois que tu as des points de vue intéressants, mais permet-moi de partager quelques contre-arguments pour alimenter la discussion. Bien que la France soit classée 23e, il est important de noter que cela ne signifie pas nécessairement que notre système éducatif est optimal. La position dans un classement peut ne pas refléter tous les aspects de la qualité éducative et ne prend pas toujours en compte les spécificités culturelles et sociales de chaque pays. De plus, la France ait un système social étendu avec des avantages tels que des universités et des hôpitaux gratuits, cela ne devrait pas nous empêcher de chercher à améliorer les aspects qui ne fonctionnent pas aussi bien. Par exemple, les défis liés à la bureaucratie et aux délais d'attente dans le système de santé peuvent être des domaines d'amélioration. Néanmoins, utiliser les États-Unis comme point de comparaison n'est pas toujours le plus approprié. Les systèmes éducatif et social américains ont leurs propres défis, et ils diffèrent considérablement de ceux de la France. Les niveaux d'endettement étudiant élevés aux États-Unis et les inégalités dans l'accès aux soins de santé sont des aspects à prendre en considération. De même, les pays nordiques ont des systèmes sociaux performants, il est important de reconnaître que la taille de la population et les ressources disponibles varient considérablement par rapport à la France. La faisabilité de mettre en place des politiques similaires dans un pays plus grand peut être un défi logistique. Enfin, le taux de pauvreté en France ne doit pas être ignoré, et cela peut influencer l'accès à une éducation de qualité. Identifier et adresser les causes de la pauvreté pourrait contribuer à améliorer le système éducatif dans son ensemble.
@@Shorts-pz3pt On est totalement d'accord ! Évidemment que tant que tous les problèmes qui concernent le pays ne sont pas totalement réglés (hôpitaux, pauvreté, éducation...), il faut continuer à se battre, à en parler, et ne pas se contenter simplement de dire "c'est pire ailleurs". Ici la vidéo concerne l'éducation, mais les problèmes de sous-effectifs et de salaires trop faibles concernent la majorité des services publics, et évidemment qu'il faut chercher à les améliorer. Mon commentaire avait simplement pour but de remettre en perspective le fait que notre système éducatif n'est peut-être pas aussi mauvais qu'on ne peut le penser de prime abord. Encore une fois, bien qu'il ne soit "pas si mauvais", il n'est pas parfait donc continuons à se plaindre auprès des gouvernements pour l'améliorer !
Je suis russe et oui, malgre des defauts, l'education en France, la sante, les untiversites grauites.. tout ca c'est magnifique. Vous devez etre fiers de votre pays:) et bien sur il y a bien des choses pour ameliorer)
Super vidéo ! C'est une des premières fois que j'écris un commentaire sur ta chaîne. J'ai trouvé cette vidéo vraiment intéressante, bien amenée et bien pensée. La miniature est parfaite et donne envie de regarder la vidéo. Le montage est de qualité et ta voix est parfaite, ce qui rend la vidéo agréable. J'aime beaucoup ce format car il nous apprend énormément de choses et il nous permet de découvrir le monde.
As someone who is learning french, your channel is incredible! You speak so clearly and I love hearing your perspectives on important and relevant topics. Please keep up the good work! ❤❤❤❤
Cette vidéo est très intéressante Personnellement j'ai eu la chance de tester à la fois la fac francaise et la fac américaine, mais pour de nombreuses raisons, je préfère largement celle des usa. L'on peut en effet choisir les cours que l'on souhaite suivre (selon certaines règles tout de même). En cours les notions sont beaucoup expliquées par des choses concrêtes, et les journées sont assez courtes (3-4 cours maxi par jour), ce qui laisse beaucoup de temps libre pour faire un job étudiant, étudier et consacrer du temps à nos hobbies. De plus, on est notés plus sur des petits projets à réaliser tout au long du semestre que sur un gros examen final, ce que enlève un peu de pression. Enfin, le cadre est idéal pour réussir, car les professeurs se rendent facilement disponibles pour nous guider, et énormément d'activités, de clubs en tout genre existent pour que les étudiants puissent plainement s'intégrer et s'épanouir. La fac aux USA est bien plus qu'un lieu d'étude. Maintenant, c'est vrai que cela a un coup bien plus élevé qu'en France et que ces deux types d'éducations sont bien différentes, mais il est vrai que le simple fait de me sentir bien plus épanouis en étudiant aux usa plutôt qu'en france et de pouvoir étudier sur quelque chose de plus concret et sur des sujets qui m'intéressent vraiment, se reflête (en tout cas en apparence) sur mes résultats scolaires
Les facs au u.s.a ne sont qu'un business, le nombre de vie qui ont étaient détruite a cause des endettement immense qu'il faut faire pour y entrer et tout simplement scandaleux , de plus ils sont infesté par le lavage de cerveau idéologique
Ouais mai bon les USA sont moins bien classé que nous et en + leur examens sont donnés encore pire que le BAC puis bon j’ai déjà parler avec des américains et pour le coup il sont vraiment con c’est aberrant
@@sipierro2073 sans les défendre, ok c'est vrai qu'ils n'ont pas vraiment d'équivalent au bac, mais t'obtiens ton diplome en fonction des résultats que tu as fournis pendant tes années de lycées, ou du moins la derniere annee, ce qui fait plus sens je trouve que d'avoir son diplome en fonction d'un seul examen Et je ne vois pas ou tu as vu qu'ils sont moins bien classés que la France, niveau education dans la plupart des classements ils sont bien au dessus Enfin, ce n'est pas parce que tu as parlé avec des américains et que tu les trouves cons, qu'ils le sont tous Enfin bref
Le salaire des enseignants en Allemagne est bien supérieur à celui des enseignants en France donc deux fois supérieur en moyenne mais ils perdent aussi des avantages comme le droit de grève interdit ou du moins très restreint. A chacun (enseignant) de voir ce qu'il préfère Puis il y a un tabou que tu n'abordes pas, le public des écoles françaises "change" par endroit et pour des raisons culturelles, l'instruction n'est pas au centre de la vie de ce "nouveau" public, évidemment c'est loin d'être là le seul facteur du problème mais il en constitue une partie.
En France on a la facilité pour s'auto critiquer et dire qu'on est les "pires" dans chaque domaine. Même s'il est important de garder un esprit critique et d'être lucide sur ses défauts, je trouve qu'on pousse parfois cette tendance à l'extrême. J'ai vécu aux Etats Unis, et j'invite tous ceux qui pensent que la France a le pire système scolaire du monde à se renseigner sur l'éducation aux Etats Unis (ou même dans beaucoup de pays d'Asie), ça vous fera relativiser. Certes on est loin de la perfection, mais ce genre de discours rend les gens defaitiste car ça leur met on tête qu'il n'y a plus rien à sauver chez nous, alors qu'en réalité on est enviés dans beaucoup de domaines partout dans le monde et devrait aussi penser à améliorer ce qui marche et fait ses preuves. Ceci étant dit, je suis d'accord pour dire que tout n'est pas rose et que beaucoups de problèmes sont à traiter (harcèlement, sexisme etc)😮
Après, c'est en ayant un esprit critique que l'on peut améliorer les choses... Je viens de Pologne, j'adore la France, j'aime la vie ici. La culture, les gens. Par contre le système scolaire me fait peur et je n'ai absolument pas envie d'avoir un enfant pour lui subir tout ce que je vois dans les écoles ici (je suis entourée par les gens avec les enfants). Non merci, si mon enfant me ressemble un peu (ce qui risque d'arriver), j'aurais jamais supporté l'école française. Déjà les horaires c'est un cauchemar. L'école obligatoire a 3 ans , heu, non merci. Harcèlement scolaire, les changements des profs sans arrêt, les profs qui rabaissent les enfants etc etc. Je n'ai jamais eu ça pendant ma scolarité. Déjà j'étais extrêmement surprise par le fonctionnement d'école française en faisant un échange au lycée. Il n'y avait que des problèmes dans le lycée où j'ai atterri. Et en plus un niveau choquant pour nous a l'époque. Il y a un vrai problème avec l'éducation en France malheureusement.
Vidéo très intéressante ! Tu as fait du bon travail :) Par contre, je doute vraiment de la véracité de l'information d'aller au supermarché pendant les cours au Québec. J'y ai fait toute ma scolarité de la maternelle à l'université et je n'ai jamais entendu parler d'une telle chose, faut faire attention à ça. Mais sinon globalement, c'était très intéressant et pertinent comme vidéo, je t'invite à continuer ton bon travail et à persévérer ;) bonne journée !
T'étais trop mignooooone😍 franchement, je suis dans une école privée et beaucoup de gens pensent que tout est rose là bas mais pas du tout. Les profs sont super stricte et nous imposent un stress ENORME. Ils essaient même pas de nous comprendre et après ils nous reproche d'être fenian . Je commence à 7h pour finir à 14/15h, je ne finis pas à 17h c vrai mais j'habite à 1h de l'école. J'ai arrêter les cours particulier en maths car sa prenait de mon temps libre mais surtout par ce que je ne m'améliorais pas j'ai même craquer devant ma prof. Et puis ça coûte cher!!! L'uniforme, la cantine , l'uniforme de sport, le matériel scolaire car dans le pays où j'habite tout est 3fois plus cher que la France. Parfois on se couche tard car le devoirs, oui je le dis: est au dessus de nos APACITES voir connaissance. Un jour mon amie et moi on c couché à 2h45 pour un devoir et on devait se lever à 5h pour arriver à 6h55 et commencer les cours à 7h15. Finalement j'ai vomi. L'école public était moins stressante. Bref...Profiter de la vie car elle est courte et n'oubliez jamais que dans la vie, tout est possible💗💗
Je réfléchis toujours à mes mesures pour restaurer l'école française Je propose au eleve de travailler 5 ou 6 heures par jour ça fera 25 a 30 heures par semaine en fonction des niveau La répartition se fera comme ça Voilà l'emploi du temps d'un élève de sixième cinquième 5 heures de français 5 heures de histoire avec référence d'oeuvre d'art a chaque chapitre d'histoire 2 heures de math 3 heures de anglais 3 heures de Espagnole 2 heures de science (svt géographie chimie) 2 heures de technologie (technologie et physique) 2 heures de éducation civique 1 heures de vie de classe Soi un total de 25 heures Pour les élèves de quatrième troisième j'ajoute 2 heures de lv3 obligatoire des la quatrième (Portugais ou allemand) ça fait 27 heures Pour la partie lycée ça sera simple il y aura que des bac es ET l Donc des la seconde on ajoute 3 heures pour la spécialité (soi de es soit de l) on arrive a 30 heures On ajoute 2 heures pour la philo obligatoire des la seconde On arrivé à 32 heures On ajoute 2 heures pour la lv4 qui est optionnelle (Italien Polonais slovaque hongrois..) on arrive à 34 heures J'ai réussi à restaurer l'école française a rendre les gens plus intelligent tout en restant dans une école humaines pas comme au Japon et Corée dû sud J'ai galéré à calculé Les heures heureusement j'ai mes mains Pour faciliter le tout les cours commencent à 9heures Pause de midi à 12 heure et reprennent cour a 14 heures et finissent à 17 heures Je pense qu'avec tout ça l'école ira mieux et les jeunes seront plus respectueux et heureu
@queenciara12 Et les sciences ? Je sais que ce n'est qu'une proposition, mais 5h d'histoire pour 2h de maths ? Par exemple, les maths sont un outil indispensable pour ceux qui veulent étudier les sciences et même des filières comme finance. C'est vrai que les langues sont importantes mais quand même, elles sont trop présentes. Ça ne tient pas vraiment la route...
tu es une visionnaire je te rejoins à 100%. Tout n'est pas à jeter, il y a du chemin à faire pour améliorer des points importants, mais nous ne sommes pas des machines, un équilibre est à trouver et à mettre en place. Ta perception est un bout d'avenir que l'on devrait tous discuter pour le futur du pays et de ses citoyens. Merci pour ta vidéo, même si je voudrais ajouter quelque chose, la sociologie parle de la ''baisse de niveau" en France. En fait ce n'est pas tellement une baisse de niveau mais une forte augmentation des exigences qui actionne un certain "tri sélectif" qui était à l'oeuvre auparavant. Tout se cache derrière un système dit "méritocratique" qui est aujourd'hui bien discutable, les inégalités sont très fortes et la pédagogie ne convient pas à tout le monde. L'école traite des élèves égaux en droits, mais inégaux en faits de part la famille de laquelle ils proviennent (ce qui n'est pas une critique juste un fait). Donc le problème est déjà bien plus profond qu'une simple ''baisse de niveau". C'est le système "méritocratique" le problème. Il doit être réévalué et traité véritablement comme tel ou supprimé pour le redéfinir. Mais en tout cas, ta vidéo est très percutante.
Je viens de découvrir ta chaine, tu as un vrai don pour le journalisme !! Ta vidéo tombe vraiment au bon moment car c'était une question que je me posais "est ce que le système scolaire français est le pire ?" En tout cas merci pour ta video !!
J’ai fais mes études primaires et secondaires dans le système français (jusqu’au brevet), et sa fait déjà trois ans que je suis dans un autre système complètement different, où je sors à 14:20 tous les jours. J’avais complètement oublié l’extension des journées. Aujourd’hui j’ai le temps d’aller au gym trois fois par semaine, manger chez moi, me reposer, étudier et dormir 8h. Dans le système français cela est impensable. Courage à ceux qui sont encore dedans❤️🩹 (excusez mon français, je ne suis pas française et ça fait longtemps que je ne parle plus)
9:21 Il ne faut pas confondre résultat et mérite Si on veut on pourrait bancalement les définir comme ça. Mérite = Effort * Stratégie Résultat = Effort * Stratégie * Capacités * Chance Les capacités c’est les inégalités dont on a conscience. La chance c’est les inégalités qu’on ne voit pas. La stratégie c’est bien investir ses efforts. Par exemple pour ouvrir un bocal: Si on sait qu’on peut l’ouvrir en faisant un effort, en le faisant on a un effort correct et une stratégie correcte donc on est méritant. Si on a un ouvre-bocal devant nous et qu’on refuse de l’utiliser (peut-être que ça existe), en faisant un énorme effort pour ouvrir le bocal à la main on est pas méritant. Stratégie nulle * gros effort = mérite faible. En soit la stratégie reflète surtout l’effort mental de prise de décision. Choisir une mauvaise stratégie quand on a une meilleure stratégie à disposition, c’est de la paresse intellectuelle. Donc le mérite, c’est juste l’effort, pris dans son sens large. Une méritocratie récompenserait les gens à leur mérite, donc à leurs efforts. Le résultat ne dépend pas que de l’effort. Il dépend de la famille, du milieu, du pays dans lesquels on naît. Il dépend de nos capacités innées. Il dépend de notre entourage. Il dépend des profs qu’on a eu. Il dépend de la chance qu’on a eu à l’examen. Alors bien sûr, pour des questions d’optimisation, c’est très pertinent de mettre les gens qui ont les meilleures capacités à la tête des entreprises. Mais ce n’est pas du mérite. La méritocratie n’existe pas. Il faut regarder le concret. Certains touchent littéralement 1000x plus que le smic. Certains smicards sont très méritants. Nous sommes encore loin du système fantasmé ou les riches ne se pas suffisamment riches au vu de leur mérite, car les pauvres, non méritants, les taxent et vivent à leur crochet. Et tant que nous n’y sommes pas, redistribuer, ce sera prendre à ceux qui ont plus que ce qu’ils méritent pour donner à ceux qui ont moins que ce qu’il mérite. Autrement dit, dans notre système, prendre aux riches pour donner aux pauvres ne risque pas d’être injuste.
Excellente vidéo, bien formulée, montée. Ta prise de parole est fluide ce qui nous oblige à t'écouter jusqu'au bout. Et le montage est top ! Je pense en effet qu'ils faudrait mettre un point d'honneur aux activités extrascolaires. L'école ne nous permet pas d'apprendre toutes les connaissances du monde ainsi que celles les plus importantes à chacun. Par exemple j'aime l'art, mais l'école ne me permettra pas d'acquérir des connaissances primordiales si je veux continuer dans cette voie. Je vais devoir me former seule, m'entrainer chez moi, prendre des cours etc.. . Ce qui est normal en soit. Donc si en plus le système scolaire m'empêche de me former par moi même, avec des heures de cours insoutenables qui dans ce sens m'obligerons à prendre le reste de mon temps pour les révisions et les devoirs...comment faire pour développer des connaissances autres que celles que nous inculques l'école ? Après, tout est une question d'organisation me direz vous. Certes. Mais je pense, que nous devrons tous avoir des moments de repos, sans avoir à forcément faire quelque chose...mais juste....réfléchir. Sans avoir des emplois du temps de ministre. Surtout pas pendant notre jeunesse. Car oui, on s'adresse à des jeunes, il ne faut pas l'oublier. Ces jeunes qui seront le futur de notre nation.. Ce commentaire ne sera surement pas lu, mais je tenais à exprimer mon opinion.
Perso, je suis français mais je n'ai jamais été à l'école française (cause déménagement en Italie). Je pense que - à part les emplois du temps qui, je vous l'accorde, sont absolument horribles -, le système français n'est clairement pas du tout le pire au monde. Même en prenant l'exemple de l'emploi du temps, il y a des pays asiatiques où c'est 10 fois pire. Par rapport aux notes et évaluations, je pense que beaucoup de systèmes scolaires sont pires que la France. En italie, si tu n'as pas la moyenne (au moins 6 sur 10) dans CHAQUE MATIÈRE, tu risques de redoubler(avec des examens organisé pour certains cas de rattrapage); alors qu'en france, ce qu'il compte, c'est la moyenne générale. (p.s.: un des mes cousins a passé son bac tranquillement même s'il avait 9/20 en physique...). Pour conclure, le système français n'est clairement pas des meilleurs, au contraire, je pense qu'il est stressant et exagéré, mais il est CLAIREMENT PAS le pire au monde.
Comparer les systèmes scolaires en tenant compte des résultats des tests internationaux (PISA, PIRLS et TIMSS) C’est absurde. Ce genre d’enquêtes a toujours existé, cependant il faut se demander pourquoi ces tests ont été élaborés, comment les résultats sont interprétés et surtout utilisés. Ces tests ont été élaborés après la Déclaration de Salamanque (1994)(UNESCO). L’OCDE (Organisation de coopération et de développement économique) met sur pied en 1997 les enquêtes internationales. Au même moment, on voit apparaitre les palmarès - des universités, puis des écoles secondaires et plus récemment à la fin du primaire (âge des enfants 11-12). Comparer des écoles est très difficile… on peut imaginer les difficultés de le faire pour des systèmes scolaires. On voit apparaitre aussi l'application d'une gestion axée sur les résultats qui ressemble davantage à une gestion d'entreprise. C'est du néolibéralisme. Certains gouvernements vont jusqu’à réduire le financement des écoles. Trump aux USA avait nommé DeVos au poste de "secrétaire à l'Éducation" qui ne croyait pas à l'école publique. La tendance à la privatisation du système scolaire s’accentue. Il faut peut-être lire Hirtt pour mieux comprendre ce qui se passe. L’herbe est toujours plus verte ailleurs - Canada et Québec… Si la philosophie des programmes au Québec veut qu’on intègre les matières, cela n’est pas toujours fait. Ce que vous soulevez - les profs peuvent choisir les ouvrages pédagogiques ou ne pas en avoir - c’est une réalité. C’est ce qu’on appelle l’autonomie professionnelle. Il est très rare que dans une école les enseignants n’utilisent pas les mêmes ressources. Cependant, on voit apparaitre de plus en plus une approche pour un enseignement axé davantage sur la méthode explicite. J'ai enseigné à des expatriés européens. Les parents n'étaient pas toujours contents du contenu des programmes. J'ai eu des élèves Français, Belges, Suisses, Roumains, Moldaves, Polonais, Russes et des enfants Chinois, Vietnamiens, Coréens... Ils étaient en avance par rapport aux natifs. Les enfants asiatiques étaient poussés par les parents : école la semaine, cours de langue et de culture les week end... en plus des leçons particulières les soirs de la semaine. Il existe une différence fondamentale entre le système français et les systèmes canadiens. En France, l’éducation est nationale. Il n’y a qu’un seul programme pour le pays. Au Canada, chaque province a son système scolaire les provinces anglophones travaillent davantage ensemble. Par exemple, les provinces des Prairies collaborent au développement de leurs programmes scolaires. Les provinces de l’Atlantique coopèrent entre elles. Le Québec et l’Ontario élaborent leurs programmes pour leur province respective. Il existe une certaine collaboration entre les différents ministères provinciaux sur les objectifs à atteindre sans plus.
C’est intéressant comme réflexion ! C’est sûr que les classements donnent souvent un cadre de référence mais ils ne doivent pas être la référence unique. C’est un peu l’idée qu’elle met en avant à 12:35
Moi je pense qu'il faudrait faire un peu comme en Finlande. Moins d'heures de cours mais dans lesquelles on est plus efficace. Perso dans mon emploi du temps de cette année, j'avais 2 jours où je faisais 8h 18h (sans compter les transports) et oui, c'est situationnel comme tu l'as dit au début de la vidéo, mais j'étais vraiment très fatigué en rentrant chez moi j'étais incapable d'être productif et... Je n'avais juste pas le temps
coucou! je suis italo-belge et j'ai pu avoir la chance (ou le malheur) de découvrir leurs systèmes scolaires respectifs. de la maternelle à la 4ème inclue (16 ans) en générale en Belgique et mes trois dernières années de lycée en Italie. On a 6 ans de primaire et 6 ans de secondaire donc 12 ans, avec 3 examens d'État: 6ème CEB, 2ème secondaire CE1D et notre bac, le CESS. en deuxième secondaire, du moins en générale et dans mon école, on choisissait entre latin ou socio économie, et la première était obligatoire pour tous la première année. puis en troisième on choisit une matière en plus, soit latin grec qui était mon cas, plus de sciences, une deuxième langue donc soit du neerlandais ou de l’anglais respectivement pour la première langue. On commence l’histoire géo cette année aussi et une heure de cours en plus une fois par semaine. en cinquième la même histoire d’options. la cafétéria, salles de gym, cour immense et parc (j’allais à l'école à loverval si ça t'intéresse de jeter un oeil) infirmerie, éducateurs… j'étudiais pas beaucoup mais j’avais de très bonnes notes mais pas dans les matières scientifiques, mais bon on est pas parfaits mdr. on est suivis et le système même dans ses failles n’est pas mal. on a des systèmes de rattrapages après le premier bulletin avant les premiers examens (une session avant noel et une session à juin) pour les premières et des initiatives similaires ensuite. passant à l’italie, j’ai déménagé dans une petite ville de montagne donc c’est pas universel mais les différences se ressentent. ici on est dans la mm classe pour tous les 5 ans de lycée, après 3 ans de collège et 5 ans de primaire donc 13 ans, ce qui fait mal au coeur pour moi. tu dois choisir quel type de lycée fréquenté, donc classique (le plus ancien, réputé pour la pression et la charge de révisions, latin-grec), artistique (pratique et très mal réputé injustement), technique (professionnel), scientifique (comme le classique mais sans le latin -parfois- et grec, plus de sciences quoi), musical (mon cas, deux instruments à jouer, exam d'entrée) et pas tous permettent l’intégration dans quelconque université ou travail donc c’est assez contraignant… à 14 ans. du lundi au samedi pour la plupart, de 8 a 13 heures, parfois 12 deux jours par semaine si, comme moi, vous aviez des activités extracurriculaires qui ne sont pas des clubs mais des laboratoires et leçons pratiques. dans mon cas obligatoires pour l’aspect musical, d’ailleurs les seuls à aller à l’école pendant le deuxième confinement pour le bien du système. même si on a peu d’heures et que tous les jours semblent un mercredi (moitié journee en belgique) bah.. la charge est quadruplé et il y a beaucoup de compétition, aussi parce que la moyenne est 6 et presque tous les points sur 10 ce qui laisse peu de marge pour qualifier un élève de vraiment bon. mais le téléphone est autorisé. donc bon La dépression et le malheur des élèves est incroyable, on est peu suivis et c’est un peu tout le soir. tu connais bien tes camarades bien sûr mais tu restes dans la même classe 5 heures et c’est le truc que j’aime le moins. la qualité de ma prof d’anglais était vraiment pauvre et si tu ne tenais pas le pas pour certaines matières bah c’est ton problème. Souvent, quand j’explique mon histoire, j’utilise une métaphore d'une école américaine pour son aspect structurel avec une meilleure éducation. ils comprennent mieux, ils me disent que c’est cool. Ici le nombre de personnes qui s’en vont est très haut et j’en ferai partie après mes études universitaires. je pense que les bonnes choses de la vie sont underrated jusqu’à ce que tu ne les as plus mdr. mais voilà dsl pour le pavé!
6:28 Il faut savoir que la méthode de Singapour est utilisée depuis bien des années par les profs, en primaire notamment, ça n'a rien de révolutionnaire. Je ne remet pas en cause l'ensemble de ce qu'à fait Gabriel Attal, mais ce point ci est totalement bullshit, ce n'est que de la communication. ( on a tous appris les fractions avec des pizza, les multiplication avec des sachets de billes, memme en physique au lycée, si on commence souvent un chapitre avec un tp ou un td, c'est grace à la méthode de singapour )
Vous semblez trouver anxiogène de faire passer un examen aux élèves à l'issue de l'école primaire à Singapour mais en tout cas leurs résultats sont là. La France, il n'y a pas si longtemps, faisait passer un certificat d'étude primaire et le niveau de son école était alors parmi les meilleurs. Il faut savoir ce qu'on veut.
J'ai apprécié ta vidéo et je la trouve plaisante. Le montage est fluide et dynamique, la musique est entraînante, le sujet est pertinent et les illustrations sont bonnes. Tu mérites un like 👏
Au Japon, pour ne parler que de ce que je connais parce que je me suis renseigné sur leur système scolaire aussi, les élèves ont une meilleure éducation, y a qu'à voir les rues propres, même leurs camions qui ramasse les poubelles sont aux couleurs de Hello Kitty parfois, tellemen tc'est propre et ça reste propre. Ils nettoient leur salle de classe, tu demandes ça à un élève français il va pleurer chez ses parents, et les parents portent plainte... Ils ont chaque année un concours de l'école la plus propre. Certaines écoles ont des équipes qui défilent dans les rues, de musiciens, chaque année aussi. Les enfants offrent des cadeaux à leur maitre/maitresse à la rentrée. Ils ont des cours de respect, de savoir vivre, de manières (service du Thé pour les filles par exemple) Rien que pour tout ça jaurais aimé avoir un enfant scolarisé au japon, jamais t'auras ça en France.
@@sararamiko2brunot472 D'après l'OMS le Japon est en ... 49eme place. Alors non, c'est pas "ultra" élevé. Tu compares à la France c'est plus élevé mais pas tant que les légendes urbaines sur le Japon non plus. La France est classée 75 sur 183, c'est énorme aussi. 😉
Contenu et vidéo intéressante, nouveau format pouvant être prometteur. Peut-être un passage plus long sur la réflexion que l'on peut avoir sur les améliorations de notre système éducatif, et surtout les critiques que l'on peut en apporter, de façon constructive tout de même, mais nécessaire à l'amélioration de ce dernier.
@@dekuspam4219 nullement, le contenu est très intéressant, mais un fond supplémentaire et parfois lourd de recherche et d'embûches pourrait réellement apporter une plus-value
bah c est ce que viens de dire le sujet est très bon mais très mal développe ce n est pas une critique malveillante juste un constat @@dany_frg vous êtes bien trop bienveillant dany
tu ne comprends vraiment pas ??? Tu pense vraiment qu'on ne sait pas quoi faire pour améliorer l'école ??? On avait la meilleure école du monde dans les années 50 , si les élites veulent avoir la meilleure école du top mondiale ils savent comment faire , ils ne veulent tout simplement pas , depuis que Charles de Gaulle a mis la gauche a la culture et a l'éducation car il ne pouvais pas les mettre ailleurs vue qu'ils avaient collaborer désormais ça fait plus de 40 ans qu'ils essayent de rendre les gens les plus stupides possible et leur lave le cerveau avec leur idéologie
Je pense que le problème des professeurs AVANT d'être un problème économique (pas assez d'argent) est un problème politique et social : Politique parce que le budget porté à l'éducation nationale est le plus important de tout les budgets de l'état (si on ne compte pas le remboursement de la dette bien sûr) et qu'étrangement rien dans les dépenses allouées ne laissent paraître une quelconque n e t t e amélioration du système éducatif dans sa globalité (c'est comme si une partie de l'argent était "gaspillée quelque part"). Sociale parce que la société française telle qu'elle apparaît aux yeux des français aujourd'hui désincite massivement les potentiels futurs enseignants ou enseignantes de s'engager dans cette voie pour les raisons suivantes : la disparition de toute forme d'autorité des représentants éducatifs, l'insécurité liée aux attentats (Samuel Paty déc**ité, Agnès Lassalle et plus récemment Dominique Bernard ass**sinées), le manque de reconnaissance de la profession, le climat social étouffant, et j'y raccroche donc l'argument des salaires, très important, mais dont l'omniprésence dans le débat politique ne doit pas cacher les autres enjeux cités précédemment. Sources : euronews/LeFigaro/LeMonde/Europa
je trouve que une spécificité de l'éducation française, c'est l'esprit critique avec des matières comme la philosophie, et des exercices comme la dissertation, qui pour le coup sont vraiment propre a notre pays, je remarque que dans les pays asiatiques de l'est et dans pleins d'autres pays, on applique, on exécute, un peu sans se poser de questions, les gens n'ont pas beaucoup d'avis, en fin de compte c'est très robotique je trouve, alors que en France, on a tendance a tout remettre en question, a ne jamais se laisser vraiment faire, a donner notre avis c'est évidement du a notre éducation. je pense que ce n'est pas un hasard que la France soit de manière générale autant forte dans les domaines de l'art, de la création, du cinéma, de la gastronomie, de la mode , tout cela résulte d'une façon de penser, de percevoir le monde différemment sans logique pure. Et le problème c'est que ce mode d'expression n'est pas très valorisé dans ce genre de tests , c'est comme les tests de qi on viens mesurer la rapidité et la "logique" de personnes, comme si c'était les seuls facteurs d'intelligence qui existent chez l'homme et de la , on viens déterminer votre quotient intellectuel, comme dirait Einstein « Tout le monde est un génie. Mais si vous jugez un poisson sur ses capacités à grimper à un arbre , il passera toute sa vie à croire qu'il est stupide ». Notre système éducatif tue moins l'imagination que ailleurs je trouve, tout en gardant une part d'esprit scientifique dans sa forme mais l'imagination est plus importante que la connaissance car la connaissance est limitée tandis que l'imagination englobe le monde entier, stimule le progrès, suscite l'évolution.
Vidéo sympathique mais je trouve cela dommage que vous n'avez pas abordé le gros du problème : le laxisme ambiant. Ainsi que le manque d'autorité et l'influence décroissante des professeurs. On observe de plus en plus un ''pouvoir'' aux mains des élèves (je pense principalement à la faculté mais rien qu'au lycée/collège...) ce qui est une catastrophe quand on analyse en détail. On a eu une éducation laxiste et j'ai pu voir de mes yeux des gens se plaindre et se trouver des excuses permettant de justifier leur médiocrité alors qu'en réalité les personnes ne bossaient juste pas et n'écoutaient pas en cours, cela m'est arrivé de suivre ce même schéma pour ne paraître ''trop en décalage'' avec les autres pour ne pas être complètement divergent socialement et pouvoir quand même avoir des ''potes''. Je me souviens d'une scène ou une fille très douée à l'école subissait les railleries et la détestation de tous les autres, surtout des autres filles d'ailleurs... PARCE qu'elle bossait et qu'elle était douée... Donc il ne faut pas oublier le cadre social qui peut poser une pression hors du commun à de nombreux élèves, je ne suis pas un adepte de la victimisation mais les études sur le harcèlement scolaire prouvent bien ce point. Le niveau des élèves baisse, comme celui des professeurs d'ailleurs. Nos professeurs sont de moins en moins qualifiés, bref c'est un effet généralisé qui est très complexe mais qui est surtout lié à la mentalité moderne. A l'époque de nos grands parents les élèves se faisaient taper par les professeurs si ils n'étudiaient pas et si ils avaient le malheur de s'en plaindre à leurs parents ils les frappaient une deuxième fois à la maison (je cite les propos de plusieurs grands parents que j'ai connu), maintenant on veut radier un professeur qui aurait été un peu trop sévère envers un élève... Autant la première méthode était bien trop brutale, autant maintenant et il n'y a plus aucune rigueur et discipline, on détruit l'autorité du professeur et on donne toujours des milliers d'excuses aux élèves alors qu'ils sont très majoritairement fainéants ou incapables d'aller dans un tel domaine (ce point vous le survolez gentiment avec le ''on est pas tous fait pour les études littéraires/scientifiques etc...'' La vérité c'est que l'idéologie moderne qui existe depuis les deux dernières décennies n'apporte rien de bien, il faut songer à un modèle plus traditionnel (sans aller dans l'excès mentionné précédemment non plus...)
Je pense la même chose que vous. Par ailleurs je sais aussi qu'avec des professeurs bien formés qui veulent pousser chaque éléve le plus loin possible (y compris les bons) et qui sont aidés par un établissement qui prend en charge les perturbateurs...ce que j'ai connu dans les années 60-70..., un élève à bon potentiel issu d'un milieu modeste peut aller très loin, n'en déplaise aux nombreux bourdieusiens qui imposent leur vision à cette énorme institution qu'est l'Education Nationale.
je comprends pas la haine apportée à cette fille qui arrive toujours à emmener la scolarité de manière ludique et organisée . grâce à elle j’ai eu 37/40 des points au bac de français l’année dernière et elle m’aide encore pour mon bac à la fin de l’année ! merci mathilde !
Facts. On est pas le pays avec le pire système, on est juste terriblement à la ramasse et pas opti par rapport à ce qui est possible. Le système actuel est un frankenstein de réformes plus ou moins aléatoires sur base d'un système qui date de l'époque où on formait majoritairement des ouvriers. Faut revaloriser le travail d'enseignant et la diversité des potentiels des élèves, puis aussi éduquer correctement les gosses et les intéresser aux matières et à l'apprentissage en général (en espérant que la méthode de Singapour s'avère efficace, j'en aurais bien eu besoin quand j'étais au collège 👀), parce que si on remplaçait du jour au lendemain le système actuel par celui de la Finlande, ça marcherait pas, les élèves s'en battraient toujours royalement les couilles des études.
Je suis française et je vis à Singapour, je vais vous dire le stress que ces élèves peuvent ressentir avec les examens, leur niveaux est tellement élevé et leurs notes définissent VRAIMENT leur future.
Je vis au maroc. Notre système scolaire a était classé 120ème 😅 nou somme environ 45 par classe, les table sont entièrement cassées et on a même d'ordinateur en informatique 😢, dernièrement il a eu une énorme trêve qui a duré 4 mois à cose des salaires des professeurs qui sont insuffisants par rapport au prix qui sont montés en flèche sans oublier qu'on a un système scolaire très chargé au collège nous avons 9 matière et pour les langues on apprend l'arabe et le français.😊
OK mais je pense qu'aucun lycéen français ayant choisi la spécialité maths n'aurait une bonne note au bac de maths du Maroc. Sans doute le Maroc ressemble-t-il en beaucoup de points à la France des années 60 : 45 par classe, pas d'ordinateur mais pour les meilleurs en maths le bac C...
Vidéo très intéressante! Mais je tiens juste à rappeler que beaucoup de pays en dehors de Singapour on se système comme le CEPE dans la zone d Afrique de l’Ouest ou Afrique centrale qui n est en rien un examen hyper stressant ou contraignant au contraire j’étais moi même étonné de savoir que le système français permettait à tous les élèves de rentrer au collège sans au préalable savoir leur niveau ( cela à mon humble avis permettrait d’avantage de régler certains dysfonctionnement). En passant continue tes vidéos , ce sont des pépites .
Je trouve ta vidéo très intéressante. J’ai presque 15 ans, je suis en 3e, je suis des personnes qui ont l’impression d’être étouffées par le collège… avec du 8h-17h tous les jours, mon rapport de stage à rendre, l’oral de stage à peine 1 semaine plus tard et même les épreuves communes encore une semaine après (c’est d’ailleurs la semaine pro) + les profs inconscients qui nous rajoutent des contrôles et des oraux, je vais pas vous mentir que j’ai l’impression d’être prise par une machine de guerre, quand j’essaie de réviser mes épreuves d’histoire-géo, rien ne rentre et tout sort. J’en peux plus, de plus voir les plus âgés dire que nous sommes des flemmards m’énerve. Mais en regardant ta vidéo, oui je prend du recul sur la situation et je me dis que finalement, le système scolaire français n’est pas si mauvais. Mais j’aimerais que le gouvernement et les plus vieux se mettent à notre place. Attal nous a rajouté un stage de 2 semaines en fin de secondes et voulait même mettre des épreuves de maths en 1er au départ… C’est pas possible, on a plus de vie à ce stade.
Je suis vraiment désolée pour toi. Mais vraiment. A 15 ans on ne devrait pas se sentir comme ça... C'est encore la jeunesse, ça devrait être encore l'insouciance. Déjà l'adolescence a ses propres problèmes, que le système fasse en sorte que tu te sentes ainsi, c'est effrayant. J'ai fait un burnout au boulot ici en France a 30ans. Mais j'ai eu mon enfance insouciante et libre tant que j'étais a l'école et je vivais avec mes parents (en Pologne). J'ai eu plein de temps libre, toujours. A passer avec mes amis ou à faire des activités qui me plaisaient. Jamais je me sentais submergée par l'école et pourtant j'étais dans un des meilleurs lycées de mon pays. Quand j'ai fait un échange avec un lycée a Lyon on était tous choqués par les horaires, mais aussi par le niveau très bas (donc non, le fait de passer bcp de temps a l'école ne fait que fatiguer les élèves, ça aide pas avec le niveau...) Je suis absolument effrayée par le système scolaire français. A point de ne pas vouloir faire des enfants pour ne pas leur infliger de vie misérable 😢 Courage a toi, c'est vraiment triste.
11:52 Ce serait mon système de rêve. Je ne fais aucun devoir et je révise quasiment jamais (sauf en histoire, nique les dates) mais j'arrive à m'en sortir avec 17-18 de moyenne car je travaille comme jamais pendant les heures de cours. Avoir un système construit autour de ça ce serait un régal, mais malheureusement pas beaucoup de gens optent pour cette option, surtout si les cours ne les intéressent pas, ce que je peux comprendre
très bonne série pour sky castle, sinon vidéo assez intéressante et bien écrite !! notre système scolaire choque souvent les étrangers losque j'essaye de l'expliquer :') d'ailleurs je trv qu'on a tendance à énormément se comparer à d'autres pays qui sont "pire" (comme la Corée du Sud que tu as cité) mais malheureusement on s'inspire très peu des pays positifs comme la Finlande
Je comprends vraiment pas pourquoi on s'inspire par très fortement du système scolaire d'Europe du Nord qui a déjà bien fait ses preuves, enlever les cours laprès midi je sais pas mais le problème c'est les profs qu'ils veulent rien changer aussi
@@petitlardon9565tu ne comprends vraiment pas ??? On avait la meilleure école du monde dans les années 50 , si les élites veulent avoir le meilleure école du top mondiale ils savent comment faire , ils ne veulent tout simplement pas , depuis que Charles de Gaulle a mis la gauche a la culture et a l'éducation car il ne pouvais pas les mettre ailleurs vue qu'ils avaient collaborer désormais ça fait plus de 40 ans qu'ils essayent de rendre les gens les plus stupides possible et leur lave le cerveau avec leur idéologie
Intéressante. Mon mari et moi sommes canadiens et vivons en France depuis 25 ans. Nos enfants sont nés ici et ont fréquenté l'école française de la PS à la terminale et sont maintenant inscrits dans des universités françaises. Au fil des ans, j'ai souvent pensé et dit que si j'en avais su plus sur le système scolaire français, nous ne serions pas restés ici.
En Belgique (je sais pas si c'est le cas dans les autres pays) il y a des "écoles spécialisées" spécialement pour les élèves qui ont des difficultés, je suis moi-même dans une école spécialisée et j'ai su rattraper tout le retard que j'ai accumulé depuis 2016 en seulement un ans et demi, pour vous dire à quel point c'est efficace ! mon père dit que les écoles spécialisées sont mieux que les écoles normales mais ce n'est que son avis.
En France, ça existe mais c'est une pure connerie. En apprend rien, on nous oriente dans des métiers qu'on veut pas faire. Et niveau est médiocre. On apprend rien de nouveau. Je me suis profondément ennuyé
@@shota87musume68 De plus j'ai l'impression qu'ils foncent ces élèves à aller en pro ou CAP comme si cela était quelque chose de honteux. Où semblable à la voie de "merde".
@shota87musume68 Je me trompe peut-être mais la façon dont vous la décrivez, il me semble qu'en France, par "école spécialisé" vous entendez une école qui est axé sur un secteur précis Mais en Belgique école spécialisé veut dire "école pour étudiants souffrants de handicap". Ils sont classés par type Par exemple : Type 6 pour les malvoyants Type 7 pour les malentendants Type 8 pour les troubles dys-
Les choses ont du changer dans le systeme scolaire Francais (ce qui est dommage). Quand j'etais au college, j'ai pris le meilleur cours de math que j'ai jamais eu. Le livre qu'on utilisait commencait chaque chapitre avec des activites de decouvertes entierement basees sur ce qu'on avait deja appris. A part qu'a la fin, la premiere section du chaptire commencait ainsi "et vous venez de decouvrir notre premier theoreme". Et c'est la qu'on realisait qu'en fait, on avait appris quelque chose de nouveau. J'adorais ce moment.
Je trouve qu’apprendre c’est tellement intéressant et que varier les méthodes ça permet plus de flexibilité mais aussi de vraiment comprendre et maîtriser ce qu’on connaît, on appuie beaucoup sur la partie académique en France mais ça me paraît pas le plus important, vivre en société et donner accès à différents métiers sans préjugés plutôt. Tout le monde ne peut pas faire des métiers scientifiques ou littéraires et c’est bizarre de tous nous envoyer la bas, c’est contreproductif.
@@memorializersIl veut dire que le système d'éducation français est horrible, et n'es pas très bien pour les élèves mais il n'est pas le pire ( le plus mauvais ) parce que malgré ces inconvénients ce système peut encore étudier les élèves. (Désolé pour ma mauvaise langue, je suis d'en train de l'améliorer)
Une analyse très pertinente et construite. C'est rafraichissant de voir un point de vue nuancé et rationnel ! :) C'est impératif pour avoir un débat sain
J’aimerai donnait mon opinion sur ceci même si peu de gens lira, En tant une élève d’un pays d’une éducation rapprochée plus au système anglophone je suis très reconnaissante d’être dans le système français. Mais parents travaille très dure pour me mettre dans cette école car elle n’est pas une école publique ou je vis. Mon éducation a toujours était soutenu par les professeurs, il y a eu un moment dans la vie (jetait jeune!) que j’étudiais plus à cause du stress et mes professeurs m’ont vraiment pousser à faire mieux. Comparé à l’école publique de mon pays j’ai eu be août de soutien, moins de stress en terme d’examen , pas de cours particuliers, des classes spécialisés, des professeurs toujours la, une école avec pleins de clubs/parcous. Alors, même si dans l’autre bout du monde moi aussi je termine à 16h45 (17h) et que cela me fatigue, me stress au point de m’absente pour juste pour une pause, je suis très reconnaissante de l’éducation que j’ai. Je ne sais pas si le système français publique est pareil (mais je penses qu’ il est) mais moi je trouve que c’est très pédagogique et poussé les élèves d’avoir un esprit critique pas comme les autres écoles de mon pays.
Vidéo très bien faite. Je suis d’accord avec ton idée d’équilibre. Pour moi clairement un cours cela doit être de la qualité (anecdotes, du concrêt, implications), le but c’est de tenir en haleine ses spectateurs (comme les videastes et faire l’effort de se mettre à la place des élèves), les impliqués et leur donner le goût de la découverte mais aussi les bons outils d’organisation pour mieux appréhender le cours (car peut importe le cours c’est l’organisation de chacun qui fera la différence au final). Un bon prof cela doit être une muse qui donne de l’inspiration et un bon élève doit être acteur dans cette formation afin de mieux comprendre cette dernière. Pour moi, il est tout à fait concevable de faire/d’avoir des cours que la matinée (#team Finlande). La quantité ne doit pas être le maître mot, cela doit être l’implication des parties prenantes à se développer. Je suis conscient que chaque élève ne peut pas connaître à l’avance sa carrière, encore heureux d’ailleurs (divergente ce n’est pas l’optimum) mais à mesure d’essayer des trucs, d’appliquer des principes c’est toute identité qui se construit et cette construction doit être faite avec bienveillance. Pour moi, une fois qu’un élève a la méthodologie, il peut réussir tout même les plus durs matières qui ne nécessitent au final qu’un peu de curiosité 😂
La vérité c’est qu’avoir des gogoles incultes en guise de population ça arrange bien les politicards responsables de cette situation. Le même soucis se retrouve dans la santé où, si les non actifs peuvent partir plus vite, ça les arrange. C’est pour ça que les salaires de ces métiers essentiels ne seront jamais décents, que les infrastructures se détériorent, tout ça au détriment du privé, déjà limité d’accès par les prix, et opaque dans ce qui se passe dans leurs murs.
Bon alors pour le coup je suis absolument pas d'accord avec toi sur ta conclusion. Je ne crois pas, sincèrement, qu'on soit dans un système éducatif qui ne laisse pas respirer les élèves. Je ne suis qu'en terminale en Lycée générale peut-être, mais je passe moins d'une heure par jour sur mes devoirs (ce qui est, je pense très peu !). Pourtant, je suis loin d'être le pire élève de ma classe. Je ne vois pas ce que tu veux dire par "évaluer un système éducatif ne devrait pas se limiter à la capacité des élèves à résoudre un exercice de maths", en partant du principe qu'on évalue un élève sur ses capacités en maths (donc en considérant qu'il a encore des cours de mathématiques ce qui n'est pas toujours le cas de tout le monde), comment veux tu évaluer leurs compétences si ce n'est par leur capacité à résoudre des exercices ? J'ai du mal à voir comment faire autrement. Je pense tout d'abord que la France devrait se concentrer sur des choses vraiment simples qui n'ont pas vraiment de sens. Je vais donner quelques exemples, tu as commencé ta vidéo en parlant des différences d'emploi du temps entre chaque étudiant et de nos "8h-17h". Je ne pense pas que faire 8h-17h tous les jours est une si mauvaise chose en soi, mais les emplois du temps sont si mal faits que c'en est pas une bonne non plus ! Le mardi, je fais 8h-10h, je retourne en cours de 12h à 13h puis je reprends à 16h pour terminer à 18h, je suis désolé mais des trous comme ça c'est extrêmement chronophage ! Et ce n'est ni le seul jour qui est aussi mal organisé, ni la première année que ça arrive. Je pense qu'il serait plus intéressant de préparer des horaires fixes pour tous les élèves en France, comme 8h-16h tous les jours, ça ne pourrait que rajouter de la stabilité et donc faciliter la tâche pour ce qui est de l'organisation ! Ensuite, ce que je trouve assez idiot c'est le fait que je perde 2 heures par semaine à suivre des cours d'anglais en tronc commun alors que je suis déjà en cours d'anglais spécialité. Alors oui, ça me rapporte une moyenne gratuite de 17/20 dans ces cours d'anglais en tronc commun, mais je préférerais sincèrement les passer à faire autre chose, et à mon avis les personnes qui font spécialité histoire pensent la même chose des cours d'histoire en tronc commun, etc... Pour ce qui est de l'esprit critique, oui d'accord mais comment s'y prendre ? Je me pose sincèrement la question. J'ai l'impression que plus on parle d'esprit critique, moins on y a droit ! A propos des activités extrascolaires je suis plutôt d'accord, c'est important. Et sur l'idée de la diabolisation des filières professionnelles et technologiques.. Oui elles sont diabolisées mais peut-être à juste titre ? Attention, je ne remets pas en question l'importance de ces filières, bien au contraire. Malheureusement j'ai reçu beaucoup de témoignages de mes proches m'expliquant que ces filières sont laissées à l'abandon.. Impossible de faire des cours sérieux, la majorité des élèves passent leur temps soit sur leurs téléphones portables sous le nez du professeur, soit à dormir, soit à faire les pitres, les professeurs ne savent plus quoi faire pour tenir un cours sérieux.. Et je trouve que c'est dommage ! Ce sont des métiers sérieux et c'est pour ça qu'il faut que ces formations restent sérieuses ! Et si elles sont laissées à l'abandon de la sorte, on pourra se plaindre autant qu'on veut de la "diabolisation" de ces formations, mais ça reste pas entièrement faux ! Alors évidemment, ce que je dis c'est à prendre avec des pincettes, il existe des secteurs précis qui restent extrêmement sérieux et qui n'ont rien à voir avec ce que j'ai décris (enfin, j'imagine). Mais la simple existence de formations qui se passent comme ça, même si ce n'est pas le cas de toutes, je trouve que c'est un problème ! Bref, voilà très rapidement ce que j'en pense, c'est complètement imprécis et incomplet, mais c'est tout ce que je peux apporter sur la question. J'ai entendu dire que le système scolaire français avait pour habitude d'être bien plus performant, pourquoi ne pas chercher à comparer l'ancien et celui d'aujourd'hui ? (Une remarque que je fais autant à toi qu'à moi) La solution se trouve peut-être ici après tout
Quand j'étais gamin dans les années 90, on apprenait avec des exemples concret avant d'aller dans les formules etc. En math, on utilisait des bonbon, des billes, des bâtonnets, des sachets transparents aussi, avec tout ça on nous a appris la théories des ensembles par exemple avec les sachet en mettant X billes dans Y sachet qui ne pouvaient contenir que 3 billes par exemple. Ou encore pour les addition on avait une feuille avec un axe gradué avec le 0 au milieux et par exemple -100 tout a gauche et +100 à droite, et on avait un petit pion qu'on mettait sur le zero, quand on faisait une soustraction eh bien si on avait 26 - 17 on mettait le pion sur le 26 et ensuite on le déplaçait vers la gauche 17 fois de 1 graduation et on lisait la valeur finale, la représentation des opérations sous forme de distance parcourue permet de bien visualiser et comprendre les concepts d'additions et soustraction. Et on avait plein d'outil de la sorte pour quasiment toutes les matières. Même pour la lecture, on nous apprenait l'alphabet, puis ensuite les combinaisons de sonorité en fonction des combinaison de consonnes et voyelles, L et E font LE, L et A font LA, etc... Et ça avait un immense avantage, on avait pas besoin de connaitre un mot pour savoir le lire ! Donc même si on ne connaissait pas le sens de tous les mots, nous étions tout de même capable de tous les lire! Parcontre ensuite c'est partie en cacahuète quelques années plus tard, l'éducation nationale a voulu tester de nouvelles méthodes qui ont prouvé non seulement être inefficaces mais en plus de ça bloquaient les élève en les limitant à ne savoir lire que les mots qu'ils avaient spécifiquement appris à lire. Il y a tellement de facteurs qui rentrent en compte que seulement les prof, la qualité de leur pédagogies, le programme de l'éducation nationale, Il y a le facteur du type d'élève, leur milieu familiale, la qualité de leur éducation, du suivi des devoirs par les parents etc Le travail de l'école c'est de transmettre la connaissance et le savoir faire, mais c'est au parent d'éduquer leurs enfants et les aider à se développer. Malheureusement, depuis beaucoup d'années de nombreux parent délaissent complètement leur devoir de parent et s'attendent à ce que l'école fasse aussi leurs travail de parent à leur place, et là, forcement ça bloque...
Super vidéo, tu mérites ce succès. Juste une chose en ce qui concerne la findland c’est plus complexe. Il y’a très peu d’étudiants qui partent à l’université comme nous car les élèves sont dans l’incapacité de réussir. Une vidéo de Axel Arno en parle… Je répète super vidéo continues
Super vidéo, j'aime beaucoup ta manière d'amener les choses. Le fait de comparer est une bonne chose. Dans tout les cas, il y aura toujours quelqu'un pour trouver mieux, ou pour trouver pire, et ce, quel que soit le système.
Bravo. 19/20. J'ai enseigne de jeunes profs a l'universite en Autriche et on a discute souvent le meme probleme. 1. Il ne faut pas surestimer la valeur les resultats de PISA. On ne teste que 10% des vraies competences. 2. C'est pas un probleme francais, le niveau baisse un peu partout, car les eleves font (et savent) beaucoup d'autres choses (ordi, portable, media etc.). C'est plus important que les maths etc. 3. En Coree ou en Singapour on bosse enormement (j'y etais) et tout le monde respecte l'ecole et les profs! Je ne connais pas ca en Europe. La methode Singapour est bonne mais c'est un petit detail. Enfin on ne peut pas tout avoir. Quand on demande des examens durs, les eleves font des efforts, mais d' autres echouent. J'espere que tu deviendras une bonne prof. Mais attention: Aux universites il y a beaucoup de profs qui ne connaissent que leurs livres, pas les eleves, ni la realite aux ecoles.
J'ai eu un peu le problème inverse : Je savais déjà calculer des divisions en CP et j'ai appris à lire en maternelle... Je m'ennuyais dans tous les cours, j'avais un niveau qui était vraiment supérieur à la moyenne, et pourtant on ne m'a jamais proposé de sauter une classe. Au collège j'ai rejoint une classe à horaires aménagés, ce qui me permet d'avoir beaucoup moins d'heures de cours, et de pratiquer la musique et le chant au lieu de littéralement mourir d'ennui en révisant le présent de l'indicatif. C'est mon échappatoire.
Au Québec il a un système scolaire plus pire que en France. En Quebec il a différent des systèmes scolaires il y a adaptation régulier et autre formations
J'ai kiffé regarder ta vidéo avec ton raisonnement etc, je kiffe de plus en plus pour voir les point de vue de tous et franchement bravo d'avoir si bien bossé ta vidéo. +1 abo j'espère que tu iras loin 🤌🏻
5:00 Alors petite précision pour qui sa intéresse: mettre le salaire des nouveaux profs à 2000 € c'est une arnaque. Pourquoi? Parce que ce ne sont que ceux qui ont le capes et master qui l'obtienne; et le nombre de places est extrêmement limité à environ 700 et quelques postes. Donc non beaucoup commence au smic...
Le truc c'est que des pays comme la Corée ou Singapour ont au moins la fierté d'avoir de bons résultats
Des pays qui ont des résultats moins bons par rapport à la France comme les États-Unis ont au moins la fierté d'avoir des élèves qui ont le temps de faire plein d'activités extra-scolaires, beaucoup de sport et de trucs enrichissants autres que les cours.
Et en France on travaille de plus en plus parce qu on nous rajoute des heures de cours pour avoir des résultats de moins en moins bons.
C'est pas très "rentable"
Mais le suicide être la première cause de mort chez les adolescents c’est pas une fierté, c’est tout simplement affreux. Mon père a failli perdre son cousin à cause de ce système éducatif. En gros son cousin n’est pas rentré dans l’université ou il voulait aller (plutôt ses parents) donc il a décidé d’en finir, maintenant il est lourdement handicapé. L’école lui a pourri la vie. Je préfère avoir un pays avec quelques lacunes dans le système éducatif plutôt que le suicide soit la première cause de mort chez les ados
@@oawoline Le suicide est la 2e cause de mortalité chez les jeunes en france alors que la pression scolaire est très basse en france comparée à la corée ou singapour (Sans études dans ces 2 pays, c'est très destructeur socialement)
On a aussi + de suicides en france qu'à singapour (en taux)
La raison pour laquelle la corée à un taux de suicide si haut n'est pas dû à l'école mais à la société toute entière
@@oawoline Oui c'est sur que c'est pas vraiment une fierté mais au moins un moyen ce se justifier alors qu en France on travail plus pour 0 résultats c'est même pire qu'avant donc raison de plus pour arrêter d'augmenter la charge de travail.
Faudrait juste arrêter de vouloir avoir que des élèves premiers de la classe qui ne vivent que pour les cours et après vouloir qu on fasse + de devoirs, + de sport, qu on prennent des options, qu on fasse des activités, du bénévolat pour parcoursup, le snu obligatoire et 8h de sommeil. Une journée c'est que 24h on peut pas tout faire
@@moun2093 tu pense que dans les pays comme la Corée ils ont le temps de faire ça? Non, ils sont comme nous même pire pour la plupart des élèves. Bien sur les cours en France sont stressants mais aussi en Corée
@@oawoline Tout ce que je dis c'est que le système scolaire français est à revoir mais ça veux pas dire que c'est pas le cas dans les autres pays. Il peut être défaillant et en Corée et en France l'un n'empêche pas l'autre et c'est pas parce que c'est pire ailleurs que ça peut pas être mieux en France. Juste j'ai jamais été élève en Corée donc je vais pas parler de ce que je connais pas c'est tout
Il y a aussi une chose qui n'est jamais prise en compte, chaque ministre de l'éducation adore faire une réforme...sauf qu'elles s'enchaînent si vite qu'elles n'ont finalement pas le temps de bien se mettre en place et donc on en voit pas les résultats
Tu parle des réforme de bac et compagnie tout les 2ans?
Imagine ça en Outre-Mer, en Nouvelle-Calédonie on avait une réforme du bac qui se mettait en place et il y avait encore une nouvelle réforme en France. Un retard monstrueux.
Ou bien elle soutiennent surtout les etablissement privé
Sauf que celles vraiment nésessaires ne sont jamais prises. De ce fait nous avons des bacheliers qui ne savent pas écrire, qui comprennent mal un texte et nuls en math.
Malheureusement, les ministres ne font que très peu de mesures qui sont dans la continuité des anciens ministres. A chaque réforme, il y a une rupture, de gros changements. C’est contre-productif.
Je suis tellement d'accord avec ta conclusion. Je suis en université, mais franchement ça me débecte de voir qu'en France, les filières professionnelles sont aussi décriées. C'est en voulant écouter ses professeurs que mon grand frère est parti dans un BAC S au lycée alors qu'il n'était pas fait pour des études. Résultat des courses : un redoublement, des notes catastrophiques, et donc aucune perspective d'études supérieures. On l'a tellement rabâché avec les études sup' qu'au final il n'a pas pu faire quoi que ce soit qu'il aimait, pour la simple et bonne raison qu'on le lui a pas conseillé de filière pro, jugées "pas assez bonnes" pour lui. C'est n'importe quoi. Un CAP mérite autant de reconnaissance qu'un BAC +5, un BAC pro mérite autant de reconnaissance qu'une thèse en philosophie...
moi j'ai fais un bac pro commerce et j'ai pue faire un bts informatique suivis d'une License (donc rien avoir avec le bac pro commerce + pas trop le meme niveau )
alors oui d'accord je peut pas faire médecin ou des prépa d'ingé(et encore quelqu'un en a fais une dans ma classe de bts) mais on peut quand même aller dans le supérieure tout en ne se prenant pas la tète au lycée
Je trouve que le système Français permet plus au mois bien de se réorienter et je trouve ca bien
@@yill9017 Oui c'est sûr, mais ce que je voulais dire, c'est qu'en France il y a une part trop importante de reconnaissance attribuée aux études supérieures, si bien que de "plus petites" filières sont vues comme étant mauvaises, avec de mauvais débouchés etc... Faire un CAP ou un BAC pro ne devrait pas être stigmatisé, mais c'est justement ce que les filières d'orientation en France font, ainsi que la plupart de la sphère éducative
@julied7546 Exactement! On dit toujours "oui mais dans d'autres pays y a même pas d'école" dire ça, ça n'a aucun rapport. On esquive les soucis de notre système scolaire en parlant où il n'y en a pas. Pour faire une analyse correcte de notre système scolaire, il faut parler de pays qui ONT un système scolaire
@@astrovisionbroadcastingunion tout a fait d’accord avec vous. On nous rabâche sans cesse filière générale (surtout la « voie royale » S) pour au final perdre du temps car on fait des choses qui ne nous correspondent pas
Actuellement je suis en IUT SD et pour un projet de comm, on doit avec notre groupe montré l'évolution de l'éducation fr sur différent aspect (niveau de diplôme/ d'étude, capacité mesurer avec diverses études à un niveau X ect...). Ce sera pour la fin du semestre, stv je pourrait te filer notre rapport (qui devrait faire 20 page environs) quand on aura fini pour compléter ta vidéo 🙃
Je tiens aussi à préciser le manque d’inclusivité pour les personnes neuro atypiques.
Où des profs se permettent ouvertement de faire des remarques déplacées sur mon comportement, des personnels du lycée qui minimisent mes crises et me disent de continuer à travailler, du manque de connaissance et de compréhension de la part de certains profs, d’infirmiers et de psychologue parfaitement inutiles au sein de l’établissement. J’ai un trouble de l’autisme et de l’attention avec Hyperactivité (TSA et TDAH) et des professeurs en primaire m’ont déjà puni en mettant dans une pièce où des dames passaient l’aspirateur, c’était absolument horrible. Certains profs étaient bien sûr compréhensif et ce sont ces profs là que j’adore et qui, je trouve, devraient être valorisés, pas des profs stricts qui nous forcent à apprendre d’une manière unique qui ne me convient pas. Je ne suis pas le seul, j’ai beaucoup parlé avec mes amis neuro atypiques et on en pense la même chose. Une amie dépressive m’a dit qu’elle se sentait minimisé, qu’on arrêtait pas de lui dire que c’était rien et qu’il fallait juste être positive et motivée, et évidemment un fort sentiment de culpabilité s’en suit.
Tout ce que je dis s’applique à beaucoup d’handicap invisible autre que neurologiques mais bref, je vais pas écrire un roman, c’est déjà bien assez
Très touchant, bonne chance et surtout qu’on puisse admirer là où certainement tu brilles dans ton travail et ta vie
@@솥틀느룻이설마팈 mon petit fils est comme on pourrait le décrire spécial et ne rentre pas bcq dans les cases conformistes académiques de l'éducation nationale sur des règles schéma unique du bon élève alors que chacun est différent avec son propre schéma. Il est ni impoli n'y arrogant ni prétentieux il vit juste sa vie d'enfant de 14 ans dans u' milieu scolaire qui l'ennuie il se protège de toutes ces absurdités du quotidien scolaire qui ne ressemble plus à rien, leur en mettre plein le crâne de choses qu'ils auront oublié dans quelques jours quelques semaines, les enfants s'ennuient à l'école tout simplement...
Ont est ensemble frro..il a fallu que je fasse ma rentrée en terminale non pas au lycée mais a l'hôpital (1mois et demi) pour qu'ils réagissent..
Oh nan pas les aspirateurs 😭😭
je me rappelle mes parents ont du se battre bec et ongle pour que mon collège lise mon dossier 😒
et j'ai de la chance en + vu que appart en primaire j'ai pas eu trop de problèmes avec les profs
Le problème c'est que beaucoup d'élèves base leur bonheur sur leur notes, je connais une personne très proche qui fait des crises de panique où elle est paralysé uniquement pour des évals ou des notes et je trouve ça alarmant
Ça je pense que les parents en sont un minimum responsable. Je ne trouve pas ça normal, un parent qui va punir son enfant ou l’engueuler parce qu’il a eue 11,15,18/20, comme si on basait la valeur de notre enfant sur un chiffre !
@@mariaejacobus213 je suis tout à fait d'accord avec toi
Je pense que les notes ne servent à rien mais vaut mieux évaluer en compétence, après en soit je m'en fiche de l'école, j'peux réussir sans passer par là, je l'accorde l'école est indispensable c'est tout à fait logique, par contre faut vraiment revoir le système scolaire, les adolescents apprennent mieux en s'amusant, tous les neurologues le disent, la plupart des enfants s'ennuient très vite et le plus gros problème c'est la débilité des gérants de l'éducation, plus je vois le monde d'aujourd'hui et plus je me dis que les élèves auront une mentalité détruite à cause de l'école, ils ne connaissent pas les conséquences. Mais bon après chacun apprend de son côté c'est mieux, l'école c'est juste une petite aide pour moi c'est pas une chose important. Pas besoin de se plaindre rien ne va changer, vaut mieux ignorer, la chose la plus triste c'est que les parents font pleurer leurs enfants à cause d'un chiffre, parfois les notes sont aléatoires si tu analyses de plus près.
@@mushle_ez Oui vraiment
@@mushle_ez Ouaip je suis d’accord, déjà faudrait changer ces saletés d’horaires et faire du 9-15h pour laisser le temps aux jeunes de faire leurs devoirs et leurs hobbys personnels, ensuite plus axés les cours sur la pratique que le théorique…
Vidéo incroyable ! Miniature attirante, sujet hyper intéressant, voix posée...Je préfère ces vidéos aux vlogs !
Nouvelle vidéo, nouvelle DA, nouveau format. Je saute un peu dans l'inconnu mais j'adore ! Hâte d'avoir vos retours, l'espace commentaire est fait pour discuter et débattre donc utilisons le ✍
Ce nouveau format est incroyable!!
Personnellement j’adore !!❤
C’est vraiment trop bien ce format bravo ! 😊
Franchement, impeccable
Je découvre ta chaîne comme ça et je trouve cette vidéo très intéressante, bravo !
Des fois on commence du concret en maths, je dirais 1/2
Je suis enseignante au Québec et j’ai été surprise de voir que tu as utilisé notre système scolaire en exemple. Nous avons beaucoup de lacunes aussi. Les conditions des enseignants ne sont vraiment pas optimales. D’ailleurs, nous venons tout juste de sortir d’une grève qui a duré 2 mois… Il est vrai que nous avons des libertés concernant le choix de notre matériel et de nos approches pédagogiques, mais cela fait aussi en sorte de créer de grandes disparités entre les classes. D’ailleurs, l’exemple que tu as utilisé dans la vidéo est loin de s’appliquer à tous les enseignants. Les plus motivés feront des activités très stimulantes et concrètes comme tu as décrites, mais plusieurs se contenteront aussi du minimum avec un enseignement magistral accompagné d’un manuel. Bref, tout comme vous, nous avons des points forts et des points faibles dans notre système. Je pense bien que la majorité des systèmes scolaires des pays développés sont à la baisse depuis quelques décennies. Il y a certainement des raisons d’ordre sociétal qui expliquent cela.
Merci de mentionner les filières en fin de vidéo. Je me souviens du principal du collège qui m'avait convoqué trois fois pour tenter de me convaincre à chaque fois d'aller en filière générale et non professionnelle une fois au lycée.
De mon côté c'était l'inverse, j'avais une passion pour les jeux vidéos au collège il était donc logique qu'à l'époque je veuille m'orienter en générale , choix qui n'était pas au goût de mon prof principal qui a tout voulu faire pour me dégager en CAP ou Bac pro , prétextant que j'aurais jamais mon bac vu mon niveau en matière scientifique et mathématiques au collège... (Je remercie au passage mes parents qui se sont battu pour que j'aille là où je veux et non là où les prof veulent)
Ouais car visiblement pour certains de mes profs de collège les classes de bac pro et de cap c'était réservé aux "mauvais élèves" et aux élèves avec des résultats faible
J'ai kiffé ! C'est l'une des premières fois que j'écris un commentaire (une première fois sur ta chaîne) mais vraiment, incroyable ! Tellement bien que je vais l'utiliser comme sujet de mon oral en anglais ! (J'adorerai voir plus de vidéo de ce type sur ta chaîne)
Au québec, c’est peut-être possible ce genre de sorties, mais très rare. Tu verras plus cela dans des écoles privées. Personnellement,
je fréquente une école publique et ça serait impensable qu’un prof nous amène dans un supermarché pour apprendre ce genre de notions, bien que ça serait agréable, si ça venait à arriver.
À part ça, vidéo super intéressante, continue comme ça!
Je viens dire cordialement que Démon slayer c’est mieux que jjk
@@sekenzyslayer3096Hors-sujet.
@@sekenzyslayer3096même si cela n’a aucun rapport tu as raison.
Perso, en tant que jeune Québecois, je ne connaissais rien à l'école française à part une expression connue ici: "Faire de l'éducation à la française". En gros, ça veut juste dire qu'une école encourage et supporte les "bon" élève et rabaisse et humilie les "mauvais" élève. C'est sympa d'en apprendre davantage avec ta vidéo. ^w^
Je suis bien content d'être top 9 dans le classement scolaire mondiale (Canada) J'imagine pas faire un 8 à 17h ou un truc du genre, 9h15 à 16h avec un 30 minutes de pause le matin, 1h de pause le midi et 15 minutes de pause l'après-midi pour un total de 5h de cours, et bah ça fait du bien x)
Edit : par contre ton exemple .. J'ai jamais vu ça, mais oui ça existe des sorties du genre dans les écoles supérieures en vrai :)
je fais du 8h 18h ca pue la merde
@@piece_paperon es ensemble mon gars, avec évidemment le bus 1h aller 1h retour 🤡
C'est parce qu'on ce spécialise trop tard en France et qu'on est obligé de faire cette **** de 2ème langue ca ne sert à rien à part à rajouter des cours comme les cours de SES en seconde alors que bon si j'ai pas choisis de faire de l'éco pourquoi j'en ai. Il y beaucoup de cours qui servent peu et d'autre ou l'on a pas assez d'heure(notamment en anglais) c'est ça le problème !
Mais c'est pour faire le buzz. J'ai jamais vu ça dans le système scolaire français. J'ai été à l'école française aujourd'hui j'ai 2 enfants scolarisés et c'est du pure mensonge ces horaires. En primaire, c'est du 8h30 15h30 lundi mardi jeudi vendredi, et que la matinée le mercredi. Au lycée, 8h 18h ça n'existe pas ou alors si c'est le cas sur une journée, mais il y a le mercredi après-midi et un autre après-midi ou au moins une sortie à 15h 15h30 et quelques trous
@@languerouge5385j’aimerais t’envoyer mon emploi du temps pour que tu captes que l’on ment pas sur le 8h18h mais tkt
J'ai 11 ans, et je suis en debut de phobie scolaire (certifie) et je comprend ce que tu veu dire.L'emploi du temps que ma classe et et du 8-17h sans heure de perms a part le mercreid ou on fait du 9-12h.Heureusement j'ai eu un emplois du temps ammenager, mais 2 personnes dans ma classe (dont moi) et en phobie scolaire.Moi je ne suis qu'en debut, mais j'ai peur de ce qui va m'arriver vue comment on nous surcharge.
Mon prof de math de fin collège avait bidouillé une Wiimote et un stylo pour transformer le tableau en tableau digital ! Et derrière les formules permettaient de comprendre comment ça fonctionnait ! C’était captivant !!!
Chaque famille a une personne qui brisera la lutte financière familiale, j'espère que vous deviendrez cette personne.❤
bonjour, je viens de France mais j'habite au Canada et j'y travaille aussi, j'adorerai aussi investir et trader, j'ai regardé plusieurs vidéos de trading et d'investissement que je n'ai pas gagnées, que vais-je faire ?
J'adore le système commercial de M. Philippe Alban, il garantit un investissement sûr et une meilleure gestion des risques.😊
M. Alban est un sauveur de vie et je suis très heureux de pouvoir également faire partie de sa plateforme la mieux rémunérée.
L’année dernière a été bonne et facile. Apprendre de M. Alban est une valeur sûre que je gagne avec des contrats hebdomadaires, un homme aussi simple.
c'est. fascinant d'entendre quelqu'un ici employer le mentor Mr Philippe Alban Service..
Attention avec le concept de méritocratie qui est très délicat. Lorsque tu parles de l’examen en Corée, il faut aussi prendre en compte les moyens des parents, leur capital culturel et social ainsi que l’environnement large de l’élève. Il est clair que si tout le monde commence l’examen sur la même ligne de départ, certains ont pourtant été avantagés toute leur vie afin de mieux réussir. Ils ne se battent donc pas à armes égales, en ce encore plus dans le cadre d’un système qui demande aux familles de faire appel à des cours particuliers. Dans ce cas, il est évident que d’énormes disparités existent entre les élèves ayant accès à d’excellents tuteurs aux frais exorbitants et ceux ne pouvant pas se payer une telle qualité d’enseignement.
C'est faux. On n'est plus au 19 ème siècle, de nos jours le "capital culturel et social ainsi que l'environnement large de l'élève" sont directement corrélés au QI des parents, car des parents balayeurs car n'ayant pas les moyens d'aller à l'école ça n'existe plus, si tes parents n'ont même pas le brevet en 2024 ils ont un déficit intellectuel. Et même si ça vous fait extrêmement mal aux fesses l'intelligence est autant génétique que les performances d'un cheval de course.
On est 50 d'effectif chez moi
Et c'est pareil partout, y compris en France. Soit les familles peuvent aider, soit elles ne le peuvent pas, et ça se ressent chez les élèves. Perso fille d'ouvriers non diplômés, je n'ai jamais pu prendre de cours particuliers, et je n'avais personne pour m'aider si je ne comprenais pas. J'ai eu la chance d'avoir quelques capacités, notamment en langues, et je suis devenue prof d'anglais (pour info, personne n'avait eu le bac avant moi dans ma famille). Mais j'ai eu beaucoup de difficultés, c'était une lutte quotidienne, et personne ne te tend la main...
Mouai si tu veux tu peux, t'es juste une victime
Tu devras faire plus de vidéo de ce style ! Très agréable à regarder, très bien expliqué, même la miniature elle est bien 👍🏾
Vidéo très intéressante et bien tournée. Peut être une plus longue permettrait déborder plus en profondeur les thèmes. Et enfin moi je dis Mathilde future ministre de l’éducation ce serait incroyable
OUI
Pas assez bourgeoise et hors sol pour ça
J’avais cours le samedis, au lycée. Le rythme était très intense. Oui j’ai eu mon bac, j’ai fait des études supérieur. Mais j’ai aussi fait une dépression. Toujours cette envie d’être la meilleure, d’avoir les bonnes notes. Je passais jusqu’à 5h voir 6h pour pouvoir faire tout mes devoirs. J’ai très mal vécu mon arrivée en études supérieur. Malgré le travail fourni j’avais tout le temps des mauvaises note. Et je connais beaucoup trop d’élèves qui ont fini comme ça. Mes parents étaient scolarisés dans des écoles française privées au Tchad et pourtant ils ont pas les mêmes méthodes quand France. Ma mère a découvert les devoirs en France. Ils finissaient les cours à midi.
mdr t'as juste un low qi va en pro
Je trouve que la vidéo est très intéressante car on n'apprend beaucoup de choses et surtout de conclusion différentes. Je pense que ce genre de concept de vidéo peut super bien fonctionner
Salut, desole pour ma demande hors du theme: pourriez-vous m'explique porquoi vous avez utilize (ce genre de concept DE video et pas DU video). Peut etre c'est un peu difficile d'expliquer? :c
Salut Mathilde ! Vidéo super intéressante et j'ai appris beaucoup de choses.
Loin de moi à l'idée de dire que le système scolaire français est parfait, mais n'oublions pas que 23e, on n'est pas si mauvais ! Je me suis rendu compte en voyageant que des notions qui me paraissent évidentes pour moi, ne le sont pas forcément pour des gens de beaucoup d'autres nationalités. Je ne parle pas de la langue, l'histoire ou de la géographie française, mais bien de notions plus générales. Il suffit de voir le niveau des américains en géographie (et je ne me base pas que sur des vidéos Tik Tok). J'ai remarqué que l'inverse, qu'un étranger m'apprenne quelque chose d'évident pour lui, était moins souvent vrai. Donc déjà on a des connaissances !
Ensuite, n'oublions pas que la France a un système social énorme dans son ensemble : universités et hôpitaux quasiment gratuits, aides sociales aux plus pauvres... En ce qui concerne le Canada, les universités sont presque aussi chères qu'aux États-Unis, et la majorité des élèves vont dans des collèges/lycées privées car les conditions de travail dans les collèges publics sont mauvaises (voir la vidéo de Thomas Gauthier concernant ce sujet). On peut alors se tourner vers les pays nordiques, qui eux cumulent système social ET reussite scolaire. N'oublions pas que ces pays ont 10x moins d'habitants que la France, donc 10x moins de personnes à financer, et qu'ils ont des hydrocarbures (pétrole et gaz) pour financer tout ça. Enfin, le taux de pauvreté dans ces pays est presque nul, là où il est de plus de 10% en France, ce qui est non négligeable. En effet, de manière générale, grandir dans un milieu difficile rend l'éducation plus difficile.
Ainsi, en remettant en contexte, en prenant en compte des paramètres plus globaux, la France ne se porte pas si mal. Bien sûr, j'encourage les professeurs et les parents d'élèves à se plaindre des défauts que notre système éducatif a, c'est comme ça que nous allons améliorer les choses. Et ce n'est pas parce qu'il y a pire ailleurs qu'on doit nécessairement sd contenter de ce qu'on a.
Merci encore pour ta vidéo !
Je vois que tu as des points de vue intéressants, mais permet-moi de partager quelques contre-arguments pour alimenter la discussion.
Bien que la France soit classée 23e, il est important de noter que cela ne signifie pas nécessairement que notre système éducatif est optimal. La position dans un classement peut ne pas refléter tous les aspects de la qualité éducative et ne prend pas toujours en compte les spécificités culturelles et sociales de chaque pays. De plus, la France ait un système social étendu avec des avantages tels que des universités et des hôpitaux gratuits, cela ne devrait pas nous empêcher de chercher à améliorer les aspects qui ne fonctionnent pas aussi bien. Par exemple, les défis liés à la bureaucratie et aux délais d'attente dans le système de santé peuvent être des domaines d'amélioration. Néanmoins, utiliser les États-Unis comme point de comparaison n'est pas toujours le plus approprié. Les systèmes éducatif et social américains ont leurs propres défis, et ils diffèrent considérablement de ceux de la France. Les niveaux d'endettement étudiant élevés aux États-Unis et les inégalités dans l'accès aux soins de santé sont des aspects à prendre en considération. De même, les pays nordiques ont des systèmes sociaux performants, il est important de reconnaître que la taille de la population et les ressources disponibles varient considérablement par rapport à la France. La faisabilité de mettre en place des politiques similaires dans un pays plus grand peut être un défi logistique. Enfin, le taux de pauvreté en France ne doit pas être ignoré, et cela peut influencer l'accès à une éducation de qualité. Identifier et adresser les causes de la pauvreté pourrait contribuer à améliorer le système éducatif dans son ensemble.
@@Shorts-pz3pt On est totalement d'accord ! Évidemment que tant que tous les problèmes qui concernent le pays ne sont pas totalement réglés (hôpitaux, pauvreté, éducation...), il faut continuer à se battre, à en parler, et ne pas se contenter simplement de dire "c'est pire ailleurs". Ici la vidéo concerne l'éducation, mais les problèmes de sous-effectifs et de salaires trop faibles concernent la majorité des services publics, et évidemment qu'il faut chercher à les améliorer. Mon commentaire avait simplement pour but de remettre en perspective le fait que notre système éducatif n'est peut-être pas aussi mauvais qu'on ne peut le penser de prime abord. Encore une fois, bien qu'il ne soit "pas si mauvais", il n'est pas parfait donc continuons à se plaindre auprès des gouvernements pour l'améliorer !
Je suis russe et oui, malgre des defauts, l'education en France, la sante, les untiversites grauites.. tout ca c'est magnifique. Vous devez etre fiers de votre pays:) et bien sur il y a bien des choses pour ameliorer)
Super vidéo ! C'est une des premières fois que j'écris un commentaire sur ta chaîne. J'ai trouvé cette vidéo vraiment intéressante, bien amenée et bien pensée. La miniature est parfaite et donne envie de regarder la vidéo. Le montage est de qualité et ta voix est parfaite, ce qui rend la vidéo agréable. J'aime beaucoup ce format car il nous apprend énormément de choses et il nous permet de découvrir le monde.
J'adore ce format de vidéo ! Vraiment merci Mathilde d'aborder ce sujet hyper intéressant et, à mon sens, surtout hyper important ! 😊
As someone who is learning french, your channel is incredible! You speak so clearly and I love hearing your perspectives on important and relevant topics. Please keep up the good work! ❤❤❤❤
Waw quelle montage! continue le travail paye superbe vidéo avec un sujet hyper interessant!
Cette vidéo est très intéressante
Personnellement j'ai eu la chance de tester à la fois la fac francaise et la fac américaine, mais pour de nombreuses raisons, je préfère largement celle des usa.
L'on peut en effet choisir les cours que l'on souhaite suivre (selon certaines règles tout de même). En cours les notions sont beaucoup expliquées par des choses concrêtes, et les journées sont assez courtes (3-4 cours maxi par jour), ce qui laisse beaucoup de temps libre pour faire un job étudiant, étudier et consacrer du temps à nos hobbies.
De plus, on est notés plus sur des petits projets à réaliser tout au long du semestre que sur un gros examen final, ce que enlève un peu de pression.
Enfin, le cadre est idéal pour réussir, car les professeurs se rendent facilement disponibles pour nous guider, et énormément d'activités, de clubs en tout genre existent pour que les étudiants puissent plainement s'intégrer et s'épanouir. La fac aux USA est bien plus qu'un lieu d'étude.
Maintenant, c'est vrai que cela a un coup bien plus élevé qu'en France et que ces deux types d'éducations sont bien différentes, mais il est vrai que le simple fait de me sentir bien plus épanouis en étudiant aux usa plutôt qu'en france et de pouvoir étudier sur quelque chose de plus concret et sur des sujets qui m'intéressent vraiment, se reflête (en tout cas en apparence) sur mes résultats scolaires
Les facs au u.s.a ne sont qu'un business, le nombre de vie qui ont étaient détruite a cause des endettement immense qu'il faut faire pour y entrer et tout simplement scandaleux , de plus ils sont infesté par le lavage de cerveau idéologique
Si tu voulez tous ça fallez pas allez en fac mais en bts
@@Raphael2228 le bts n'a rien a voir non plus
Ouais mai bon les USA sont moins bien classé que nous et en + leur examens sont donnés encore pire que le BAC puis bon j’ai déjà parler avec des américains et pour le coup il sont vraiment con c’est aberrant
@@sipierro2073 sans les défendre, ok c'est vrai qu'ils n'ont pas vraiment d'équivalent au bac, mais t'obtiens ton diplome en fonction des résultats que tu as fournis pendant tes années de lycées, ou du moins la derniere annee, ce qui fait plus sens je trouve que d'avoir son diplome en fonction d'un seul examen
Et je ne vois pas ou tu as vu qu'ils sont moins bien classés que la France, niveau education dans la plupart des classements ils sont bien au dessus
Enfin, ce n'est pas parce que tu as parlé avec des américains et que tu les trouves cons, qu'ils le sont tous
Enfin bref
Le salaire des enseignants en Allemagne est bien supérieur à celui des enseignants en France donc deux fois supérieur en moyenne mais ils perdent aussi des avantages comme le droit de grève interdit ou du moins très restreint.
A chacun (enseignant) de voir ce qu'il préfère
Puis il y a un tabou que tu n'abordes pas, le public des écoles françaises "change" par endroit et pour des raisons culturelles, l'instruction n'est pas au centre de la vie de ce "nouveau" public, évidemment c'est loin d'être là le seul facteur du problème mais il en constitue une partie.
En France on a la facilité pour s'auto critiquer et dire qu'on est les "pires" dans chaque domaine. Même s'il est important de garder un esprit critique et d'être lucide sur ses défauts, je trouve qu'on pousse parfois cette tendance à l'extrême. J'ai vécu aux Etats Unis, et j'invite tous ceux qui pensent que la France a le pire système scolaire du monde à se renseigner sur l'éducation aux Etats Unis (ou même dans beaucoup de pays d'Asie), ça vous fera relativiser. Certes on est loin de la perfection, mais ce genre de discours rend les gens defaitiste car ça leur met on tête qu'il n'y a plus rien à sauver chez nous, alors qu'en réalité on est enviés dans beaucoup de domaines partout dans le monde et devrait aussi penser à améliorer ce qui marche et fait ses preuves.
Ceci étant dit, je suis d'accord pour dire que tout n'est pas rose et que beaucoups de problèmes sont à traiter (harcèlement, sexisme etc)😮
Après, c'est en ayant un esprit critique que l'on peut améliorer les choses...
Je viens de Pologne, j'adore la France, j'aime la vie ici. La culture, les gens. Par contre le système scolaire me fait peur et je n'ai absolument pas envie d'avoir un enfant pour lui subir tout ce que je vois dans les écoles ici (je suis entourée par les gens avec les enfants). Non merci, si mon enfant me ressemble un peu (ce qui risque d'arriver), j'aurais jamais supporté l'école française.
Déjà les horaires c'est un cauchemar.
L'école obligatoire a 3 ans , heu, non merci.
Harcèlement scolaire, les changements des profs sans arrêt, les profs qui rabaissent les enfants etc etc.
Je n'ai jamais eu ça pendant ma scolarité. Déjà j'étais extrêmement surprise par le fonctionnement d'école française en faisant un échange au lycée. Il n'y avait que des problèmes dans le lycée où j'ai atterri. Et en plus un niveau choquant pour nous a l'époque.
Il y a un vrai problème avec l'éducation en France malheureusement.
Vidéo très intéressante ! Tu as fait du bon travail :) Par contre, je doute vraiment de la véracité de l'information d'aller au supermarché pendant les cours au Québec. J'y ai fait toute ma scolarité de la maternelle à l'université et je n'ai jamais entendu parler d'une telle chose, faut faire attention à ça. Mais sinon globalement, c'était très intéressant et pertinent comme vidéo, je t'invite à continuer ton bon travail et à persévérer ;) bonne journée !
Tu nous a fait une dissertation : intro - développement - conclusion 😭😭😭
Excellente Vidéo, je venais juste en touriste mais tu m'a captivé, Bravo à toi! Bcp de Force pour la Suite!
T'étais trop mignooooone😍 franchement, je suis dans une école privée et beaucoup de gens pensent que tout est rose là bas mais pas du tout. Les profs sont super stricte et nous imposent un stress ENORME. Ils essaient même pas de nous comprendre et après ils nous reproche d'être fenian . Je commence à 7h pour finir à 14/15h, je ne finis pas à 17h c vrai mais j'habite à 1h de l'école. J'ai arrêter les cours particulier en maths car sa prenait de mon temps libre mais surtout par ce que je ne m'améliorais pas j'ai même craquer devant ma prof. Et puis ça coûte cher!!! L'uniforme, la cantine , l'uniforme de sport, le matériel scolaire car dans le pays où j'habite tout est 3fois plus cher que la France. Parfois on se couche tard car le devoirs, oui je le dis: est au dessus de nos APACITES voir connaissance. Un jour mon amie et moi on c couché à 2h45 pour un devoir et on devait se lever à 5h pour arriver à 6h55 et commencer les cours à 7h15. Finalement j'ai vomi. L'école public était moins stressante. Bref...Profiter de la vie car elle est courte et n'oubliez jamais que dans la vie, tout est possible💗💗
Ana tu parle de quel pays? Suis-je aveugle, je ne vois pas
Franchement cline ta vidéo bravo 👏 et Oui c'est vrai qu'il y a beaucoup de choses à améliorer dans notre système scolaire 😅
ça aurait était grave intéressant de savoir les pires systèmes scolaire dans le monde pour avoir un bon contraste
Je réfléchis toujours à mes mesures pour restaurer l'école française
Je propose au eleve de travailler 5 ou 6 heures par jour ça fera 25 a 30 heures par semaine en fonction des niveau
La répartition se fera comme ça
Voilà l'emploi du temps d'un élève de sixième cinquième
5 heures de français
5 heures de histoire avec référence d'oeuvre d'art a chaque chapitre d'histoire
2 heures de math
3 heures de anglais
3 heures de Espagnole
2 heures de science (svt géographie chimie)
2 heures de technologie (technologie et physique)
2 heures de éducation civique
1 heures de vie de classe
Soi un total de 25 heures
Pour les élèves de quatrième troisième j'ajoute 2 heures de lv3 obligatoire des la quatrième (Portugais ou allemand) ça fait 27 heures
Pour la partie lycée ça sera simple il y aura que des bac es ET l
Donc des la seconde on ajoute 3 heures pour la spécialité (soi de es soit de l) on arrive a 30 heures
On ajoute 2 heures pour la philo obligatoire des la seconde
On arrivé à 32 heures
On ajoute 2 heures pour la lv4 qui est optionnelle (Italien Polonais slovaque hongrois..) on arrive à 34 heures
J'ai réussi à restaurer l'école française a rendre les gens plus intelligent tout en restant dans une école humaines pas comme au Japon et Corée dû sud
J'ai galéré à calculé Les heures heureusement j'ai mes mains
Pour faciliter le tout les cours commencent à 9heures
Pause de midi à 12 heure et reprennent cour a 14 heures et finissent à 17 heures
Je pense qu'avec tout ça l'école ira mieux et les jeunes seront plus respectueux et heureu
@queenciara12 Et les sciences ? Je sais que ce n'est qu'une proposition, mais 5h d'histoire pour 2h de maths ? Par exemple, les maths sont un outil indispensable pour ceux qui veulent étudier les sciences et même des filières comme finance. C'est vrai que les langues sont importantes mais quand même, elles sont trop présentes. Ça ne tient pas vraiment la route...
tu es une visionnaire je te rejoins à 100%. Tout n'est pas à jeter, il y a du chemin à faire pour améliorer des points importants, mais nous ne sommes pas des machines, un équilibre est à trouver et à mettre en place. Ta perception est un bout d'avenir que l'on devrait tous discuter pour le futur du pays et de ses citoyens. Merci pour ta vidéo, même si je voudrais ajouter quelque chose, la sociologie parle de la ''baisse de niveau" en France. En fait ce n'est pas tellement une baisse de niveau mais une forte augmentation des exigences qui actionne un certain "tri sélectif" qui était à l'oeuvre auparavant. Tout se cache derrière un système dit "méritocratique" qui est aujourd'hui bien discutable, les inégalités sont très fortes et la pédagogie ne convient pas à tout le monde. L'école traite des élèves égaux en droits, mais inégaux en faits de part la famille de laquelle ils proviennent (ce qui n'est pas une critique juste un fait). Donc le problème est déjà bien plus profond qu'une simple ''baisse de niveau". C'est le système "méritocratique" le problème. Il doit être réévalué et traité véritablement comme tel ou supprimé pour le redéfinir. Mais en tout cas, ta vidéo est très percutante.
Incroyable, on ressent à quel point la vidéo a été travaillée, cela explique pourquoi elle est si attrayante à regarder. 😁
Je viens de découvrir ta chaine, tu as un vrai don pour le journalisme !! Ta vidéo tombe vraiment au bon moment car c'était une question que je me posais "est ce que le système scolaire français est le pire ?"
En tout cas merci pour ta video !!
J’ai fais mes études primaires et secondaires dans le système français (jusqu’au brevet), et sa fait déjà trois ans que je suis dans un autre système complètement different, où je sors à 14:20 tous les jours. J’avais complètement oublié l’extension des journées. Aujourd’hui j’ai le temps d’aller au gym trois fois par semaine, manger chez moi, me reposer, étudier et dormir 8h. Dans le système français cela est impensable. Courage à ceux qui sont encore dedans❤️🩹 (excusez mon français, je ne suis pas française et ça fait longtemps que je ne parle plus)
9:21 Il ne faut pas confondre résultat et mérite
Si on veut on pourrait bancalement les définir comme ça.
Mérite = Effort * Stratégie
Résultat = Effort * Stratégie * Capacités * Chance
Les capacités c’est les inégalités dont on a conscience.
La chance c’est les inégalités qu’on ne voit pas.
La stratégie c’est bien investir ses efforts. Par exemple pour ouvrir un bocal:
Si on sait qu’on peut l’ouvrir en faisant un effort, en le faisant on a un effort correct et une stratégie correcte donc on est méritant.
Si on a un ouvre-bocal devant nous et qu’on refuse de l’utiliser (peut-être que ça existe), en faisant un énorme effort pour ouvrir le bocal à la main on est pas méritant. Stratégie nulle * gros effort = mérite faible.
En soit la stratégie reflète surtout l’effort mental de prise de décision. Choisir une mauvaise stratégie quand on a une meilleure stratégie à disposition, c’est de la paresse intellectuelle. Donc le mérite, c’est juste l’effort, pris dans son sens large.
Une méritocratie récompenserait les gens à leur mérite, donc à leurs efforts.
Le résultat ne dépend pas que de l’effort. Il dépend de la famille, du milieu, du pays dans lesquels on naît. Il dépend de nos capacités innées. Il dépend de notre entourage. Il dépend des profs qu’on a eu. Il dépend de la chance qu’on a eu à l’examen.
Alors bien sûr, pour des questions d’optimisation, c’est très pertinent de mettre les gens qui ont les meilleures capacités à la tête des entreprises. Mais ce n’est pas du mérite. La méritocratie n’existe pas.
Il faut regarder le concret. Certains touchent littéralement 1000x plus que le smic. Certains smicards sont très méritants.
Nous sommes encore loin du système fantasmé ou les riches ne se pas suffisamment riches au vu de leur mérite, car les pauvres, non méritants, les taxent et vivent à leur crochet.
Et tant que nous n’y sommes pas, redistribuer, ce sera prendre à ceux qui ont plus que ce qu’ils méritent pour donner à ceux qui ont moins que ce qu’il mérite. Autrement dit, dans notre système, prendre aux riches pour donner aux pauvres ne risque pas d’être injuste.
Excellente vidéo, bien formulée, montée. Ta prise de parole est fluide ce qui nous oblige à t'écouter jusqu'au bout. Et le montage est top ! Je pense en effet qu'ils faudrait mettre un point d'honneur aux activités extrascolaires. L'école ne nous permet pas d'apprendre toutes les connaissances du monde ainsi que celles les plus importantes à chacun. Par exemple j'aime l'art, mais l'école ne me permettra pas d'acquérir des connaissances primordiales si je veux continuer dans cette voie. Je vais devoir me former seule, m'entrainer chez moi, prendre des cours etc.. .
Ce qui est normal en soit.
Donc si en plus le système scolaire m'empêche de me former par moi même, avec des heures de cours insoutenables qui dans ce sens m'obligerons à prendre le reste de mon temps pour les révisions et les devoirs...comment faire pour développer des connaissances autres que celles que nous inculques l'école ? Après, tout est une question d'organisation me direz vous. Certes. Mais je pense, que nous devrons tous avoir des moments de repos, sans avoir à forcément faire quelque chose...mais juste....réfléchir. Sans avoir des emplois du temps de ministre. Surtout pas pendant notre jeunesse. Car oui, on s'adresse à des jeunes, il ne faut pas l'oublier. Ces jeunes qui seront le futur de notre nation..
Ce commentaire ne sera surement pas lu, mais je tenais à exprimer mon opinion.
Perso, je suis français mais je n'ai jamais été à l'école française (cause déménagement en Italie). Je pense que - à part les emplois du temps qui, je vous l'accorde, sont absolument horribles -, le système français n'est clairement pas du tout le pire au monde. Même en prenant l'exemple de l'emploi du temps, il y a des pays asiatiques où c'est 10 fois pire. Par rapport aux notes et évaluations, je pense que beaucoup de systèmes scolaires sont pires que la France. En italie, si tu n'as pas la moyenne (au moins 6 sur 10) dans CHAQUE MATIÈRE, tu risques de redoubler(avec des examens organisé pour certains cas de rattrapage); alors qu'en france, ce qu'il compte, c'est la moyenne générale. (p.s.: un des mes cousins a passé son bac tranquillement même s'il avait 9/20 en physique...). Pour conclure, le système français n'est clairement pas des meilleurs, au contraire, je pense qu'il est stressant et exagéré, mais il est CLAIREMENT PAS le pire au monde.
Comparer les systèmes scolaires en tenant compte des résultats des tests internationaux (PISA, PIRLS et TIMSS) C’est absurde. Ce genre d’enquêtes a toujours existé, cependant il faut se demander pourquoi ces tests ont été élaborés, comment les résultats sont interprétés et surtout utilisés.
Ces tests ont été élaborés après la Déclaration de Salamanque (1994)(UNESCO). L’OCDE (Organisation de coopération et de développement économique) met sur pied en 1997 les enquêtes internationales. Au même moment, on voit apparaitre les palmarès - des universités, puis des écoles secondaires et plus récemment à la fin du primaire (âge des enfants 11-12). Comparer des écoles est très difficile… on peut imaginer les difficultés de le faire pour des systèmes scolaires. On voit apparaitre aussi l'application d'une gestion axée sur les résultats qui ressemble davantage à une gestion d'entreprise. C'est du néolibéralisme. Certains gouvernements vont jusqu’à réduire le financement des écoles.
Trump aux USA avait nommé DeVos au poste de "secrétaire à l'Éducation" qui ne croyait pas à l'école publique. La tendance à la privatisation du système scolaire s’accentue. Il faut peut-être lire Hirtt pour mieux comprendre ce qui se passe.
L’herbe est toujours plus verte ailleurs - Canada et Québec… Si la philosophie des programmes au Québec veut qu’on intègre les matières, cela n’est pas toujours fait.
Ce que vous soulevez - les profs peuvent choisir les ouvrages pédagogiques ou ne pas en avoir - c’est une réalité. C’est ce qu’on appelle l’autonomie professionnelle. Il est très rare que dans une école les enseignants n’utilisent pas les mêmes ressources. Cependant, on voit apparaitre de plus en plus une approche pour un enseignement axé davantage sur la méthode explicite.
J'ai enseigné à des expatriés européens. Les parents n'étaient pas toujours contents du contenu des programmes. J'ai eu des élèves Français, Belges, Suisses, Roumains, Moldaves, Polonais, Russes et des enfants Chinois, Vietnamiens, Coréens... Ils étaient en avance par rapport aux natifs. Les enfants asiatiques étaient poussés par les parents : école la semaine, cours de langue et de culture les week end... en plus des leçons particulières les soirs de la semaine.
Il existe une différence fondamentale entre le système français et les systèmes canadiens. En France, l’éducation est nationale. Il n’y a qu’un seul programme pour le pays. Au Canada, chaque province a son système scolaire les provinces anglophones travaillent davantage ensemble. Par exemple, les provinces des Prairies collaborent au développement de leurs programmes scolaires. Les provinces de l’Atlantique coopèrent entre elles. Le Québec et l’Ontario élaborent leurs programmes pour leur province respective. Il existe une certaine collaboration entre les différents ministères provinciaux sur les objectifs à atteindre sans plus.
D'autant plus que certains pays préparent les élèves à ces tests (Allemagne notamment) afin d'améliorer artificiellement les résultats.
C’est intéressant comme réflexion ! C’est sûr que les classements donnent souvent un cadre de référence mais ils ne doivent pas être la référence unique. C’est un peu l’idée qu’elle met en avant à 12:35
Ok chat gpt
Ok chat gpt
Ok chat gpt
Moi je pense qu'il faudrait faire un peu comme en Finlande. Moins d'heures de cours mais dans lesquelles on est plus efficace. Perso dans mon emploi du temps de cette année, j'avais 2 jours où je faisais 8h 18h (sans compter les transports) et oui, c'est situationnel comme tu l'as dit au début de la vidéo, mais j'étais vraiment très fatigué en rentrant chez moi j'étais incapable d'être productif et... Je n'avais juste pas le temps
La qualité de ton montage, ton expression oral et ton analyse sont au top !! Continue comme ça
coucou! je suis italo-belge et j'ai pu avoir la chance (ou le malheur) de découvrir leurs systèmes scolaires respectifs. de la maternelle à la 4ème inclue (16 ans) en générale en Belgique et mes trois dernières années de lycée en Italie.
On a 6 ans de primaire et 6 ans de secondaire donc 12 ans, avec 3 examens d'État: 6ème CEB, 2ème secondaire CE1D et notre bac, le CESS. en deuxième secondaire, du moins en générale et dans mon école, on choisissait entre latin ou socio économie, et la première était obligatoire pour tous la première année. puis en troisième on choisit une matière en plus, soit latin grec qui était mon cas, plus de sciences, une deuxième langue donc soit du neerlandais ou de l’anglais respectivement pour la première langue. On commence l’histoire géo cette année aussi et une heure de cours en plus une fois par semaine. en cinquième la même histoire d’options.
la cafétéria, salles de gym, cour immense et parc (j’allais à l'école à loverval si ça t'intéresse de jeter un oeil) infirmerie, éducateurs… j'étudiais pas beaucoup mais j’avais de très bonnes notes mais pas dans les matières scientifiques, mais bon on est pas parfaits mdr. on est suivis et le système même dans ses failles n’est pas mal.
on a des systèmes de rattrapages après le premier bulletin avant les premiers examens (une session avant noel et une session à juin) pour les premières et des initiatives similaires ensuite.
passant à l’italie, j’ai déménagé dans une petite ville de montagne donc c’est pas universel mais les différences se ressentent. ici on est dans la mm classe pour tous les 5 ans de lycée, après 3 ans de collège et 5 ans de primaire donc 13 ans, ce qui fait mal au coeur pour moi. tu dois choisir quel type de lycée fréquenté, donc classique (le plus ancien, réputé pour la pression et la charge de révisions, latin-grec), artistique (pratique et très mal réputé injustement), technique (professionnel), scientifique (comme le classique mais sans le latin -parfois- et grec, plus de sciences quoi), musical (mon cas, deux instruments à jouer, exam d'entrée) et pas tous permettent l’intégration dans quelconque université ou travail donc c’est assez contraignant… à 14 ans.
du lundi au samedi pour la plupart, de 8 a 13 heures, parfois 12 deux jours par semaine si, comme moi, vous aviez des activités extracurriculaires qui ne sont pas des clubs mais des laboratoires et leçons pratiques. dans mon cas obligatoires pour l’aspect musical, d’ailleurs les seuls à aller à l’école pendant le deuxième confinement pour le bien du système. même si on a peu d’heures et que tous les jours semblent un mercredi (moitié journee en belgique) bah.. la charge est quadruplé et il y a beaucoup de compétition, aussi parce que la moyenne est 6 et presque tous les points sur 10 ce qui laisse peu de marge pour qualifier un élève de vraiment bon. mais le téléphone est autorisé. donc bon
La dépression et le malheur des élèves est incroyable, on est peu suivis et c’est un peu tout le soir. tu connais bien tes camarades bien sûr mais tu restes dans la même classe 5 heures et c’est le truc que j’aime le moins. la qualité de ma prof d’anglais était vraiment pauvre et si tu ne tenais pas le pas pour certaines matières bah c’est ton problème.
Souvent, quand j’explique mon histoire, j’utilise une métaphore d'une école américaine pour son aspect structurel avec une meilleure éducation. ils comprennent mieux, ils me disent que c’est cool. Ici le nombre de personnes qui s’en vont est très haut et j’en ferai partie après mes études universitaires. je pense que les bonnes choses de la vie sont underrated jusqu’à ce que tu ne les as plus mdr. mais voilà dsl pour le pavé!
Ça a été une des premières vidéos que j'ai vu en français et je n'ai rien compris. Maintenant je peux comprendre presque tout. Je suis très contente.
6:28 Il faut savoir que la méthode de Singapour est utilisée depuis bien des années par les profs, en primaire notamment, ça n'a rien de révolutionnaire. Je ne remet pas en cause l'ensemble de ce qu'à fait Gabriel Attal, mais ce point ci est totalement bullshit, ce n'est que de la communication. ( on a tous appris les fractions avec des pizza, les multiplication avec des sachets de billes, memme en physique au lycée, si on commence souvent un chapitre avec un tp ou un td, c'est grace à la méthode de singapour )
j'avoue c'est réel pfff
Vous semblez trouver anxiogène de faire passer un examen aux élèves à l'issue de l'école primaire à Singapour mais en tout cas leurs résultats sont là. La France, il n'y a pas si longtemps, faisait passer un certificat d'étude primaire et le niveau de son école était alors parmi les meilleurs. Il faut savoir ce qu'on veut.
j'adore tes vidéos mathilde, je vais passer mon oral blanc la semaine prochaine et j'espère le réussir grâce à ta vidéo sur ce sujet 😁
J'ai apprécié ta vidéo et je la trouve plaisante. Le montage est fluide et dynamique, la musique est entraînante, le sujet est pertinent et les illustrations sont bonnes. Tu mérites un like 👏
Au Japon, pour ne parler que de ce que je connais parce que je me suis renseigné sur leur système scolaire aussi, les élèves ont une meilleure éducation, y a qu'à voir les rues propres, même leurs camions qui ramasse les poubelles sont aux couleurs de Hello Kitty parfois, tellemen tc'est propre et ça reste propre.
Ils nettoient leur salle de classe, tu demandes ça à un élève français il va pleurer chez ses parents, et les parents portent plainte...
Ils ont chaque année un concours de l'école la plus propre. Certaines écoles ont des équipes qui défilent dans les rues, de musiciens, chaque année aussi.
Les enfants offrent des cadeaux à leur maitre/maitresse à la rentrée. Ils ont des cours de respect, de savoir vivre, de manières (service du Thé pour les filles par exemple)
Rien que pour tout ça jaurais aimé avoir un enfant scolarisé au japon, jamais t'auras ça en France.
Le taux de suicide ultra élevé parmi les jeunes et même c'est le primaire quand même
@@sararamiko2brunot472 D'après l'OMS le Japon est en ... 49eme place. Alors non, c'est pas "ultra" élevé. Tu compares à la France c'est plus élevé mais pas tant que les légendes urbaines sur le Japon non plus. La France est classée 75 sur 183, c'est énorme aussi. 😉
Je vois pas l'intérêt de se comparer au Japon alors, la France et le Japon ne doivent pas être pareils juste car l'une a ses points forts
Très bonne vidéo qui explique de façon claire où on en est en France avec l’éducation et sa place dans le monde. Merci
Contenu et vidéo intéressante, nouveau format pouvant être prometteur. Peut-être un passage plus long sur la réflexion que l'on peut avoir sur les améliorations de notre système éducatif, et surtout les critiques que l'on peut en apporter, de façon constructive tout de même, mais nécessaire à l'amélioration de ce dernier.
une facon gentille de dire que on avance pas dans la video en vrai
@@dekuspam4219 nullement, le contenu est très intéressant, mais un fond supplémentaire et parfois lourd de recherche et d'embûches pourrait réellement apporter une plus-value
bah c est ce que viens de dire le sujet est très bon mais très mal développe ce n est pas une critique malveillante juste un constat @@dany_frg vous êtes bien trop bienveillant dany
tu ne comprends vraiment pas ??? Tu pense vraiment qu'on ne sait pas quoi faire pour améliorer l'école ??? On avait la meilleure école du monde dans les années 50 , si les élites veulent avoir la meilleure école du top mondiale ils savent comment faire , ils ne veulent tout simplement pas , depuis que Charles de Gaulle a mis la gauche a la culture et a l'éducation car il ne pouvais pas les mettre ailleurs vue qu'ils avaient collaborer désormais ça fait plus de 40 ans qu'ils essayent de rendre les gens les plus stupides possible et leur lave le cerveau avec leur idéologie
Je pense que le problème des professeurs AVANT d'être un problème économique (pas assez d'argent) est un problème politique et social :
Politique parce que le budget porté à l'éducation nationale est le plus important de tout les budgets de l'état (si on ne compte pas le remboursement de la dette bien sûr) et qu'étrangement rien dans les dépenses allouées ne laissent paraître une quelconque n e t t e amélioration du système éducatif dans sa globalité (c'est comme si une partie de l'argent était "gaspillée quelque part").
Sociale parce que la société française telle qu'elle apparaît aux yeux des français aujourd'hui désincite massivement les potentiels futurs enseignants ou enseignantes de s'engager dans cette voie pour les raisons suivantes : la disparition de toute forme d'autorité des représentants éducatifs, l'insécurité liée aux attentats (Samuel Paty déc**ité, Agnès Lassalle et plus récemment Dominique Bernard ass**sinées), le manque de reconnaissance de la profession, le climat social étouffant, et j'y raccroche donc l'argument des salaires, très important, mais dont l'omniprésence dans le débat politique ne doit pas cacher les autres enjeux cités précédemment.
Sources : euronews/LeFigaro/LeMonde/Europa
je trouve que une spécificité de l'éducation française, c'est l'esprit critique avec des matières comme la philosophie, et des exercices comme la dissertation, qui pour le coup sont vraiment propre a notre pays, je remarque que dans les pays asiatiques de l'est et dans pleins d'autres pays, on applique, on exécute, un peu sans se poser de questions, les gens n'ont pas beaucoup d'avis, en fin de compte c'est très robotique je trouve, alors que en France, on a tendance a tout remettre en question, a ne jamais se laisser vraiment faire, a donner notre avis c'est évidement du a notre éducation. je pense que ce n'est pas un hasard que la France soit de manière générale autant forte dans les domaines de l'art, de la création, du cinéma, de la gastronomie, de la mode , tout cela résulte d'une façon de penser, de percevoir le monde différemment sans logique pure. Et le problème c'est que ce mode d'expression n'est pas très valorisé dans ce genre de tests , c'est comme les tests de qi on viens mesurer la rapidité et la "logique" de personnes, comme si c'était les seuls facteurs d'intelligence qui existent chez l'homme et de la , on viens déterminer votre quotient intellectuel, comme dirait Einstein « Tout le monde est un génie. Mais si vous jugez un poisson sur ses capacités à grimper à un arbre , il passera toute sa vie à croire qu'il est stupide ».
Notre système éducatif tue moins l'imagination que ailleurs je trouve, tout en gardant une part d'esprit scientifique dans sa forme mais l'imagination est plus importante que la connaissance car la connaissance est limitée tandis que l'imagination englobe le monde entier, stimule le progrès, suscite l'évolution.
Vidéo sympathique mais je trouve cela dommage que vous n'avez pas abordé le gros du problème : le laxisme ambiant. Ainsi que le manque d'autorité et l'influence décroissante des professeurs. On observe de plus en plus un ''pouvoir'' aux mains des élèves (je pense principalement à la faculté mais rien qu'au lycée/collège...) ce qui est une catastrophe quand on analyse en détail. On a eu une éducation laxiste et j'ai pu voir de mes yeux des gens se plaindre et se trouver des excuses permettant de justifier leur médiocrité alors qu'en réalité les personnes ne bossaient juste pas et n'écoutaient pas en cours, cela m'est arrivé de suivre ce même schéma pour ne paraître ''trop en décalage'' avec les autres pour ne pas être complètement divergent socialement et pouvoir quand même avoir des ''potes''. Je me souviens d'une scène ou une fille très douée à l'école subissait les railleries et la détestation de tous les autres, surtout des autres filles d'ailleurs... PARCE qu'elle bossait et qu'elle était douée... Donc il ne faut pas oublier le cadre social qui peut poser une pression hors du commun à de nombreux élèves, je ne suis pas un adepte de la victimisation mais les études sur le harcèlement scolaire prouvent bien ce point.
Le niveau des élèves baisse, comme celui des professeurs d'ailleurs. Nos professeurs sont de moins en moins qualifiés, bref c'est un effet généralisé qui est très complexe mais qui est surtout lié à la mentalité moderne. A l'époque de nos grands parents les élèves se faisaient taper par les professeurs si ils n'étudiaient pas et si ils avaient le malheur de s'en plaindre à leurs parents ils les frappaient une deuxième fois à la maison (je cite les propos de plusieurs grands parents que j'ai connu), maintenant on veut radier un professeur qui aurait été un peu trop sévère envers un élève... Autant la première méthode était bien trop brutale, autant maintenant et il n'y a plus aucune rigueur et discipline, on détruit l'autorité du professeur et on donne toujours des milliers d'excuses aux élèves alors qu'ils sont très majoritairement fainéants ou incapables d'aller dans un tel domaine (ce point vous le survolez gentiment avec le ''on est pas tous fait pour les études littéraires/scientifiques etc...'' La vérité c'est que l'idéologie moderne qui existe depuis les deux dernières décennies n'apporte rien de bien, il faut songer à un modèle plus traditionnel (sans aller dans l'excès mentionné précédemment non plus...)
Un commentaire très lucide et réfléchit sur l'éducation national française actuelle. Tu mérites plus de pouce levé. J'approuve complètement.
@@RyujiSakamotoSouleagueMultiver Merci pour ce commentaire ! ;)
Je pense la même chose que vous. Par ailleurs je sais aussi qu'avec des professeurs bien formés qui veulent pousser chaque éléve le plus loin possible (y compris les bons) et qui sont aidés par un établissement qui prend en charge les perturbateurs...ce que j'ai connu dans les années 60-70..., un élève à bon potentiel issu d'un milieu modeste peut aller très loin, n'en déplaise aux nombreux bourdieusiens qui imposent leur vision à cette énorme institution qu'est l'Education Nationale.
je comprends pas la haine apportée à cette fille qui arrive toujours à emmener la scolarité de manière ludique et organisée . grâce à elle j’ai eu 37/40 des points au bac de français l’année dernière et elle m’aide encore pour mon bac à la fin de l’année !
merci mathilde !
Facts.
On est pas le pays avec le pire système, on est juste terriblement à la ramasse et pas opti par rapport à ce qui est possible.
Le système actuel est un frankenstein de réformes plus ou moins aléatoires sur base d'un système qui date de l'époque où on formait majoritairement des ouvriers.
Faut revaloriser le travail d'enseignant et la diversité des potentiels des élèves, puis aussi éduquer correctement les gosses et les intéresser aux matières et à l'apprentissage en général (en espérant que la méthode de Singapour s'avère efficace, j'en aurais bien eu besoin quand j'étais au collège 👀), parce que si on remplaçait du jour au lendemain le système actuel par celui de la Finlande, ça marcherait pas, les élèves s'en battraient toujours royalement les couilles des études.
Je suis française et je vis à Singapour, je vais vous dire le stress que ces élèves peuvent ressentir avec les examens, leur niveaux est tellement élevé et leurs notes définissent VRAIMENT leur future.
Ça fait 10 ans que je suis à Singapour, mon fils est dans le système locale, hors de question de le mettre a l ifs et tt va bien
Je vis au maroc. Notre système scolaire a était classé 120ème 😅 nou somme environ 45 par classe, les table sont entièrement cassées et on a même d'ordinateur en informatique 😢, dernièrement il a eu une énorme trêve qui a duré 4 mois à cose des salaires des professeurs qui sont insuffisants par rapport au prix qui sont montés en flèche sans oublier qu'on a un système scolaire très chargé au collège nous avons 9 matière et pour les langues on apprend l'arabe et le français.😊
Désolé pourtant je Maroc est pour moi le plus beau pays d’Afrique courage pour toi
OK mais je pense qu'aucun lycéen français ayant choisi la spécialité maths n'aurait une bonne note au bac de maths du Maroc. Sans doute le Maroc ressemble-t-il en beaucoup de points à la France des années 60 : 45 par classe, pas d'ordinateur mais pour les meilleurs en maths le bac C...
@@maryvonnedenis6304 après les maths font pas tout mais c’est vrai que j’ai remarqué que les pays arabes sont fort en maths
Ça n'a rien à voir mais je pense m'expatrier au Maroc plus tard ça se passe comment la bas ?
ouais les résultats scolaires sont meilleurs (ptet qu'ils bossent plus/ont plus la pression) @@sipierro2073
Vidéo très intéressante!
Mais je tiens juste à rappeler que beaucoup de pays en dehors de Singapour on se système comme le CEPE dans la zone d Afrique de l’Ouest ou Afrique centrale qui n est en rien un examen hyper stressant ou contraignant au contraire j’étais moi même étonné de savoir que le système français permettait à tous les élèves de rentrer au collège sans au préalable savoir leur niveau ( cela à mon humble avis permettrait d’avantage de régler certains dysfonctionnement).
En passant continue tes vidéos , ce sont des pépites .
Y a pas assez de profs, des classes surchargées, mais à côté de ça pour eux l’urgence c’est les uniformes 🤦♀️
Vous êtes super inouï!!! Merci pour cet excellent travail !! 🤓👍🏼🫶🏻💯
Je trouve ta vidéo très intéressante. J’ai presque 15 ans, je suis en 3e, je suis des personnes qui ont l’impression d’être étouffées par le collège… avec du 8h-17h tous les jours, mon rapport de stage à rendre, l’oral de stage à peine 1 semaine plus tard et même les épreuves communes encore une semaine après (c’est d’ailleurs la semaine pro) + les profs inconscients qui nous rajoutent des contrôles et des oraux, je vais pas vous mentir que j’ai l’impression d’être prise par une machine de guerre, quand j’essaie de réviser mes épreuves d’histoire-géo, rien ne rentre et tout sort. J’en peux plus, de plus voir les plus âgés dire que nous sommes des flemmards m’énerve. Mais en regardant ta vidéo, oui je prend du recul sur la situation et je me dis que finalement, le système scolaire français n’est pas si mauvais. Mais j’aimerais que le gouvernement et les plus vieux se mettent à notre place. Attal nous a rajouté un stage de 2 semaines en fin de secondes et voulait même mettre des épreuves de maths en 1er au départ… C’est pas possible, on a plus de vie à ce stade.
Ta pas à te plaindre t en 3e c normal
Je suis vraiment désolée pour toi. Mais vraiment. A 15 ans on ne devrait pas se sentir comme ça... C'est encore la jeunesse, ça devrait être encore l'insouciance. Déjà l'adolescence a ses propres problèmes, que le système fasse en sorte que tu te sentes ainsi, c'est effrayant.
J'ai fait un burnout au boulot ici en France a 30ans. Mais j'ai eu mon enfance insouciante et libre tant que j'étais a l'école et je vivais avec mes parents (en Pologne). J'ai eu plein de temps libre, toujours. A passer avec mes amis ou à faire des activités qui me plaisaient. Jamais je me sentais submergée par l'école et pourtant j'étais dans un des meilleurs lycées de mon pays. Quand j'ai fait un échange avec un lycée a Lyon on était tous choqués par les horaires, mais aussi par le niveau très bas (donc non, le fait de passer bcp de temps a l'école ne fait que fatiguer les élèves, ça aide pas avec le niveau...)
Je suis absolument effrayée par le système scolaire français. A point de ne pas vouloir faire des enfants pour ne pas leur infliger de vie misérable 😢
Courage a toi, c'est vraiment triste.
11:52 Ce serait mon système de rêve.
Je ne fais aucun devoir et je révise quasiment jamais (sauf en histoire, nique les dates) mais j'arrive à m'en sortir avec 17-18 de moyenne car je travaille comme jamais pendant les heures de cours.
Avoir un système construit autour de ça ce serait un régal, mais malheureusement pas beaucoup de gens optent pour cette option, surtout si les cours ne les intéressent pas, ce que je peux comprendre
Y’a le système scolaire Norvégien qui est pas mal non plus
très bonne série pour sky castle, sinon vidéo assez intéressante et bien écrite !! notre système scolaire choque souvent les étrangers losque j'essaye de l'expliquer :')
d'ailleurs je trv qu'on a tendance à énormément se comparer à d'autres pays qui sont "pire" (comme la Corée du Sud que tu as cité) mais malheureusement on s'inspire très peu des pays positifs comme la Finlande
Je comprends vraiment pas pourquoi on s'inspire par très fortement du système scolaire d'Europe du Nord qui a déjà bien fait ses preuves, enlever les cours laprès midi je sais pas mais le problème c'est les profs qu'ils veulent rien changer aussi
@@petitlardon9565tu ne comprends vraiment pas ??? On avait la meilleure école du monde dans les années 50 , si les élites veulent avoir le meilleure école du top mondiale ils savent comment faire , ils ne veulent tout simplement pas , depuis que Charles de Gaulle a mis la gauche a la culture et a l'éducation car il ne pouvais pas les mettre ailleurs vue qu'ils avaient collaborer désormais ça fait plus de 40 ans qu'ils essayent de rendre les gens les plus stupides possible et leur lave le cerveau avec leur idéologie
Les profs n'ont aucun pouvoir. Le problème est au niveau des politiques.
Intéressante. Mon mari et moi sommes canadiens et vivons en France depuis 25 ans. Nos enfants sont nés ici et ont fréquenté l'école française de la PS à la terminale et sont maintenant inscrits dans des universités françaises. Au fil des ans, j'ai souvent pensé et dit que si j'en avais su plus sur le système scolaire français, nous ne serions pas restés ici.
Exellente vidéo ! BRAVO !!
très bonne vidéo, j'avais pas du tout, mais vraiment pas envie de regarder une vidéo sur ce sujet, mais finalement j'ai accroché direct, bravo !
En Belgique (je sais pas si c'est le cas dans les autres pays) il y a des "écoles spécialisées" spécialement pour les élèves qui ont des difficultés, je suis moi-même dans une école spécialisée et j'ai su rattraper tout le retard que j'ai accumulé depuis 2016 en seulement un ans et demi, pour vous dire à quel point c'est efficace ! mon père dit que les écoles spécialisées sont mieux que les écoles normales mais ce n'est que son avis.
Et toi t'en dis quoi ?
En France, ça existe mais c'est une pure connerie. En apprend rien, on nous oriente dans des métiers qu'on veut pas faire. Et niveau est médiocre. On apprend rien de nouveau. Je me suis profondément ennuyé
@@shota87musume68 De plus j'ai l'impression qu'ils foncent ces élèves à aller en pro ou CAP comme si cela était quelque chose de honteux. Où semblable à la voie de "merde".
@shota87musume68 Je me trompe peut-être mais la façon dont vous la décrivez, il me semble qu'en France, par "école spécialisé" vous entendez une école qui est axé sur un secteur précis
Mais en Belgique école spécialisé veut dire "école pour étudiants souffrants de handicap".
Ils sont classés par type
Par exemple :
Type 6 pour les malvoyants
Type 7 pour les malentendants
Type 8 pour les troubles dys-
Les choses ont du changer dans le systeme scolaire Francais (ce qui est dommage). Quand j'etais au college, j'ai pris le meilleur cours de math que j'ai jamais eu. Le livre qu'on utilisait commencait chaque chapitre avec des activites de decouvertes entierement basees sur ce qu'on avait deja appris. A part qu'a la fin, la premiere section du chaptire commencait ainsi "et vous venez de decouvrir notre premier theoreme". Et c'est la qu'on realisait qu'en fait, on avait appris quelque chose de nouveau. J'adorais ce moment.
Top cette vidéo ! Continue !
Je trouve qu’apprendre c’est tellement intéressant et que varier les méthodes ça permet plus de flexibilité mais aussi de vraiment comprendre et maîtriser ce qu’on connaît, on appuie beaucoup sur la partie académique en France mais ça me paraît pas le plus important, vivre en société et donner accès à différents métiers sans préjugés plutôt. Tout le monde ne peut pas faire des métiers scientifiques ou littéraires et c’est bizarre de tous nous envoyer la bas, c’est contreproductif.
horrible, oui. le pire ? non.
Elaborer
@@memorializersIl veut dire que le système d'éducation français est horrible, et n'es pas très bien pour les élèves mais il n'est pas le pire ( le plus mauvais ) parce que malgré ces inconvénients ce système peut encore étudier les élèves. (Désolé pour ma mauvaise langue, je suis d'en train de l'améliorer)
Oui, le pire, c'est nous, le tiers-monde.
@@fayeznasri4608 Salut quel est ton niveau de francais?) Et de quel pays tu est venu?
Une analyse très pertinente et construite. C'est rafraichissant de voir un point de vue nuancé et rationnel ! :) C'est impératif pour avoir un débat sain
J'adore le format ! Vidéo incroyable !!!
J’aimerai donnait mon opinion sur ceci même si peu de gens lira,
En tant une élève d’un pays d’une éducation rapprochée plus au système anglophone je suis très reconnaissante d’être dans le système français.
Mais parents travaille très dure pour me mettre dans cette école car elle n’est pas une école publique ou je vis. Mon éducation a toujours était soutenu par les professeurs, il y a eu un moment dans la vie (jetait jeune!) que j’étudiais plus à cause du stress et mes professeurs m’ont vraiment pousser à faire mieux.
Comparé à l’école publique de mon pays j’ai eu be août de soutien, moins de stress en terme d’examen , pas de cours particuliers, des classes spécialisés, des professeurs toujours la, une école avec pleins de clubs/parcous. Alors, même si dans l’autre bout du monde moi aussi je termine à 16h45 (17h) et que cela me fatigue, me stress au point de m’absente pour juste pour une pause, je suis très reconnaissante de l’éducation que j’ai.
Je ne sais pas si le système français publique est pareil (mais je penses qu’ il est) mais moi je trouve que c’est très pédagogique et poussé les élèves d’avoir un esprit critique pas comme les autres écoles de mon pays.
tres belle video avec un message positif, bravos, je suis contente de découvrir ta chaine avec un sujet vraiment interessant qui apprend beaucoup
Vidéo très bien faite. Je suis d’accord avec ton idée d’équilibre. Pour moi clairement un cours cela doit être de la qualité (anecdotes, du concrêt, implications), le but c’est de tenir en haleine ses spectateurs (comme les videastes et faire l’effort de se mettre à la place des élèves), les impliqués et leur donner le goût de la découverte mais aussi les bons outils d’organisation pour mieux appréhender le cours (car peut importe le cours c’est l’organisation de chacun qui fera la différence au final). Un bon prof cela doit être une muse qui donne de l’inspiration et un bon élève doit être acteur dans cette formation afin de mieux comprendre cette dernière. Pour moi, il est tout à fait concevable de faire/d’avoir des cours que la matinée (#team Finlande). La quantité ne doit pas être le maître mot, cela doit être l’implication des parties prenantes à se développer. Je suis conscient que chaque élève ne peut pas connaître à l’avance sa carrière, encore heureux d’ailleurs (divergente ce n’est pas l’optimum) mais à mesure d’essayer des trucs, d’appliquer des principes c’est toute identité qui se construit et cette construction doit être faite avec bienveillance. Pour moi, une fois qu’un élève a la méthodologie, il peut réussir tout même les plus durs matières qui ne nécessitent au final qu’un peu de curiosité 😂
:)
La vérité c’est qu’avoir des gogoles incultes en guise de population ça arrange bien les politicards responsables de cette situation.
Le même soucis se retrouve dans la santé où, si les non actifs peuvent partir plus vite, ça les arrange. C’est pour ça que les salaires de ces métiers essentiels ne seront jamais décents, que les infrastructures se détériorent, tout ça au détriment du privé, déjà limité d’accès par les prix, et opaque dans ce qui se passe dans leurs murs.
Cuando yo iba al cole, iba de 9am a 2pm, pero era en Andalucía. En otros sitios en España el horario de primaria es de 9 a 4?
Bon alors pour le coup je suis absolument pas d'accord avec toi sur ta conclusion. Je ne crois pas, sincèrement, qu'on soit dans un système éducatif qui ne laisse pas respirer les élèves. Je ne suis qu'en terminale en Lycée générale peut-être, mais je passe moins d'une heure par jour sur mes devoirs (ce qui est, je pense très peu !). Pourtant, je suis loin d'être le pire élève de ma classe. Je ne vois pas ce que tu veux dire par "évaluer un système éducatif ne devrait pas se limiter à la capacité des élèves à résoudre un exercice de maths", en partant du principe qu'on évalue un élève sur ses capacités en maths (donc en considérant qu'il a encore des cours de mathématiques ce qui n'est pas toujours le cas de tout le monde), comment veux tu évaluer leurs compétences si ce n'est par leur capacité à résoudre des exercices ? J'ai du mal à voir comment faire autrement.
Je pense tout d'abord que la France devrait se concentrer sur des choses vraiment simples qui n'ont pas vraiment de sens. Je vais donner quelques exemples, tu as commencé ta vidéo en parlant des différences d'emploi du temps entre chaque étudiant et de nos "8h-17h". Je ne pense pas que faire 8h-17h tous les jours est une si mauvaise chose en soi, mais les emplois du temps sont si mal faits que c'en est pas une bonne non plus ! Le mardi, je fais 8h-10h, je retourne en cours de 12h à 13h puis je reprends à 16h pour terminer à 18h, je suis désolé mais des trous comme ça c'est extrêmement chronophage ! Et ce n'est ni le seul jour qui est aussi mal organisé, ni la première année que ça arrive. Je pense qu'il serait plus intéressant de préparer des horaires fixes pour tous les élèves en France, comme 8h-16h tous les jours, ça ne pourrait que rajouter de la stabilité et donc faciliter la tâche pour ce qui est de l'organisation !
Ensuite, ce que je trouve assez idiot c'est le fait que je perde 2 heures par semaine à suivre des cours d'anglais en tronc commun alors que je suis déjà en cours d'anglais spécialité. Alors oui, ça me rapporte une moyenne gratuite de 17/20 dans ces cours d'anglais en tronc commun, mais je préférerais sincèrement les passer à faire autre chose, et à mon avis les personnes qui font spécialité histoire pensent la même chose des cours d'histoire en tronc commun, etc...
Pour ce qui est de l'esprit critique, oui d'accord mais comment s'y prendre ? Je me pose sincèrement la question. J'ai l'impression que plus on parle d'esprit critique, moins on y a droit ! A propos des activités extrascolaires je suis plutôt d'accord, c'est important.
Et sur l'idée de la diabolisation des filières professionnelles et technologiques.. Oui elles sont diabolisées mais peut-être à juste titre ? Attention, je ne remets pas en question l'importance de ces filières, bien au contraire. Malheureusement j'ai reçu beaucoup de témoignages de mes proches m'expliquant que ces filières sont laissées à l'abandon.. Impossible de faire des cours sérieux, la majorité des élèves passent leur temps soit sur leurs téléphones portables sous le nez du professeur, soit à dormir, soit à faire les pitres, les professeurs ne savent plus quoi faire pour tenir un cours sérieux.. Et je trouve que c'est dommage ! Ce sont des métiers sérieux et c'est pour ça qu'il faut que ces formations restent sérieuses ! Et si elles sont laissées à l'abandon de la sorte, on pourra se plaindre autant qu'on veut de la "diabolisation" de ces formations, mais ça reste pas entièrement faux ! Alors évidemment, ce que je dis c'est à prendre avec des pincettes, il existe des secteurs précis qui restent extrêmement sérieux et qui n'ont rien à voir avec ce que j'ai décris (enfin, j'imagine). Mais la simple existence de formations qui se passent comme ça, même si ce n'est pas le cas de toutes, je trouve que c'est un problème !
Bref, voilà très rapidement ce que j'en pense, c'est complètement imprécis et incomplet, mais c'est tout ce que je peux apporter sur la question. J'ai entendu dire que le système scolaire français avait pour habitude d'être bien plus performant, pourquoi ne pas chercher à comparer l'ancien et celui d'aujourd'hui ? (Une remarque que je fais autant à toi qu'à moi) La solution se trouve peut-être ici après tout
Je viens de commencer ta vidéo, déjà le sujet m’intéresse mais surtout c’est quali le montage la voix ect … abonné direct 🎉
Quand j'étais gamin dans les années 90, on apprenait avec des exemples concret avant d'aller dans les formules etc. En math, on utilisait des bonbon, des billes, des bâtonnets, des sachets transparents aussi, avec tout ça on nous a appris la théories des ensembles par exemple avec les sachet en mettant X billes dans Y sachet qui ne pouvaient contenir que 3 billes par exemple. Ou encore pour les addition on avait une feuille avec un axe gradué avec le 0 au milieux et par exemple -100 tout a gauche et +100 à droite, et on avait un petit pion qu'on mettait sur le zero, quand on faisait une soustraction eh bien si on avait 26 - 17 on mettait le pion sur le 26 et ensuite on le déplaçait vers la gauche 17 fois de 1 graduation et on lisait la valeur finale, la représentation des opérations sous forme de distance parcourue permet de bien visualiser et comprendre les concepts d'additions et soustraction. Et on avait plein d'outil de la sorte pour quasiment toutes les matières. Même pour la lecture, on nous apprenait l'alphabet, puis ensuite les combinaisons de sonorité en fonction des combinaison de consonnes et voyelles, L et E font LE, L et A font LA, etc... Et ça avait un immense avantage, on avait pas besoin de connaitre un mot pour savoir le lire ! Donc même si on ne connaissait pas le sens de tous les mots, nous étions tout de même capable de tous les lire! Parcontre ensuite c'est partie en cacahuète quelques années plus tard, l'éducation nationale a voulu tester de nouvelles méthodes qui ont prouvé non seulement être inefficaces mais en plus de ça bloquaient les élève en les limitant à ne savoir lire que les mots qu'ils avaient spécifiquement appris à lire. Il y a tellement de facteurs qui rentrent en compte que seulement les prof, la qualité de leur pédagogies, le programme de l'éducation nationale, Il y a le facteur du type d'élève, leur milieu familiale, la qualité de leur éducation, du suivi des devoirs par les parents etc
Le travail de l'école c'est de transmettre la connaissance et le savoir faire, mais c'est au parent d'éduquer leurs enfants et les aider à se développer. Malheureusement, depuis beaucoup d'années de nombreux parent délaissent complètement leur devoir de parent et s'attendent à ce que l'école fasse aussi leurs travail de parent à leur place, et là, forcement ça bloque...
Exactement !!
Merci pour les sous-titres ! ❤
Elle est incr la vidéo ❤
oyable
Super vidéo, tu mérites ce succès. Juste une chose en ce qui concerne la findland c’est plus complexe. Il y’a très peu d’étudiants qui partent à l’université comme nous car les élèves sont dans l’incapacité de réussir. Une vidéo de Axel Arno en parle… Je répète super vidéo continues
J'ai adoré cette vidéo, continue !!
Super vidéo, j'aime beaucoup ta manière d'amener les choses. Le fait de comparer est une bonne chose. Dans tout les cas, il y aura toujours quelqu'un pour trouver mieux, ou pour trouver pire, et ce, quel que soit le système.
J’habite au Japon et j’ai le même système qu’en Corée du Sud TOUT LE JAPON SARRETE
vidéo archi intéressante et bien réalisée, je découvre la chaîne et j'ai adoré le format 💪
Juste la miniature est magnifique 😍
Elle est dingue j’adore
C'est de l'IA donc non, c'est dégueulasse.
Bravo. 19/20. J'ai enseigne de jeunes profs a l'universite en Autriche et on a discute souvent le meme probleme. 1. Il ne faut pas surestimer la valeur les resultats de PISA. On ne teste que 10% des vraies competences. 2. C'est pas un probleme francais, le niveau baisse un peu partout, car les eleves font (et savent) beaucoup d'autres choses (ordi, portable, media etc.). C'est plus important que les maths etc. 3. En Coree ou en Singapour on bosse enormement (j'y etais) et tout le monde respecte l'ecole et les profs! Je ne connais pas ca en Europe. La methode Singapour est bonne mais c'est un petit detail. Enfin on ne peut pas tout avoir. Quand on demande des examens durs, les eleves font des efforts, mais d' autres echouent. J'espere que tu deviendras une bonne prof. Mais attention: Aux universites il y a beaucoup de profs qui ne connaissent que leurs livres, pas les eleves, ni la realite aux ecoles.
J'ai eu un peu le problème inverse : Je savais déjà calculer des divisions en CP et j'ai appris à lire en maternelle... Je m'ennuyais dans tous les cours, j'avais un niveau qui était vraiment supérieur à la moyenne, et pourtant on ne m'a jamais proposé de sauter une classe.
Au collège j'ai rejoint une classe à horaires aménagés, ce qui me permet d'avoir beaucoup moins d'heures de cours, et de pratiquer la musique et le chant au lieu de littéralement mourir d'ennui en révisant le présent de l'indicatif. C'est mon échappatoire.
Au Québec il a un système scolaire plus pire que en France. En Quebec il a différent des systèmes scolaires il y a adaptation régulier et autre formations
Merci Mathilde. 😊
J'ai kiffé regarder ta vidéo avec ton raisonnement etc, je kiffe de plus en plus pour voir les point de vue de tous et franchement bravo d'avoir si bien bossé ta vidéo. +1 abo j'espère que tu iras loin 🤌🏻
Le montage incroyables
5:00 Alors petite précision pour qui sa intéresse: mettre le salaire des nouveaux profs à 2000 € c'est une arnaque. Pourquoi? Parce que ce ne sont que ceux qui ont le capes et master qui l'obtienne; et le nombre de places est extrêmement limité à environ 700 et quelques postes. Donc non beaucoup commence au smic...
Je passe mon bac dans 2ans 🫶🏻