לפחות שני דברים לא נכונים מכמה דקות שצפיתי ובתור אחד שלמד בממלכתי דתי ובתיכון בישיבה תיכונית. 1. לא כל חמ"ד הוא נפרד בנים ובנות ולפי ידיעתי דווקא רוב החמ"ד אינו בהפרדה וגם כשיש הפרדה הכיתות לא קטנות. 2. ר"מ בישיבה תיכונית זה רב מחנך, כלומר שהוא מחנך הכיתה לכל דבר ועניין בדיוק כמו בתיכונים ובבית ספר רגיל רק שהוא יותר אחראי על מקצועות הקודש.
תפקיד של ר"מ הוא לא איש רוח שהולך ומפזר רוח, הוא מורה לכל דבר עם מחויבות, מסגרת ושעות. אם החינוך הממלכתי ירצה כאלה, אז שישלם 15000 שנתי, כי זה הסכומים שהורים משלמים בחמ"ד תיכוני, ובאמת יבואו גם מורים כאלה
נראה להיא התבלבלה בין ר"מ וראש ישיבה. בישיבה התיכונית שאני למדתי בה, היה ר"מ לכל כיתה, שהוא היה מחנך כיתה שגם לימד מקצועות קודש, והיה ראש שישיבה שהיה גם ר"מ של השיכבה הבוגרת, אבל היה אחראי על לימודי הקודש והצד הרוחני באופן ככלי בכל הישיבה. נראה לי פה היה הבילבול שלה. כי לנו היה ראש ישיבה ובנפרד אליו היה לנו מנהל רגיל.
ממש לא כל הההורים בחמ"ד משלמים סכומים כאלה כל שנה(שלא לדבר על גיוס תרומות) וכמו שהיא אמרה יש תקציבים מיוחדים לחמ"ד ופחות תלמידים בכיתה.... אף אחד אצלנו בישיבה התיכונית לא שילם סכומים כאלה. אולי במקרים חריגים במרכז הרב או בחורב...כמו שבויאר וליד"ה הלא דתיים יקרים מאוד.
@@user-Eso09 אתה רוצה להגיד לי שכל ישיבות בני עקיבא בפריפריה ובתי ספר מקצועיים כמו כפר אברהם ובתי ספר כמו תחכמוני בנחלאות וממלכתי דתי פרדס כץ שהיה בזמנו ואור תורה -לקחו סכומים כאלה מהאוכלוסיות המוחלשות שלמדו שם? ישיבות ותיכוני הדגל כמו חורב ונתיב מאיר ומרכז הרב - הם לוקחים סכומים כאלה אבל הם לא מייצגים את כל החמ"ד. כמו שבויאר וליד"ה הלא דתיים לא מייצגים את כל הזרם ממלכתי והסכומים שם גבוהים מאוד...
באמת? אז איזה משכורת הם אמורים לקבל? לשלם על חמישה ילדים לפחות 45K בשנה? וזה רק על בית ספר, כאשר רוב הציבור הזה נמצא דווקא בעשירונים התחתונים. השקר שלך שקוף כמו של ילד בן 4.
מוצדקת מאוד הדרישה שלה לתוספת לימודי רוח לילדים ממלכתיים כך שתיווצר זהות וזקיפות קומה גם לילדים חילוניים ומסורתיים - זה ממש בולט שזה חסר לעומת חרדי או דתי לאומי שיוצא מהתיכון... ולא צריך לפחד מהדתה - ניתן ללמוד תנ"ך בצורה גבוהה גם מבלי להפוך לדתי וראו ערך בן גוריון. ומה שהיא אמרה על המכינות בשנת יג' זה כל כך חשוב ונכון
בחינוך הממלכתי כבר לומדים תנ"ך מכיתה א' עד י"ב כולל בגרות חובה, ואין טענות שזה גורם להדתה. הטענות הן רק נגד תכנים שלא רק מלמדים תנ"ך אלא גם ערכים דתיים, על ידי גורמים שבאים מחוץ לעולם של תלמידי בתי הספר הממלכתיים וזרים לתפיסת עולמם של הוריהם. אם בחינוך החרדי לא יכניסו מורה דתי לביה"ס, ובחינוך הדתי לא יכניסו מורה חילוני, אין שום סיבה שמורה שאינו חילוני יעביר תכנים דתיים לתלמידים חילוניים. מאחר שזה המצב כיום, והחינוך הממלכתי הוא כמו ביוב שאליו מנקזים הכל בזמן שמערכות חינוך אחרות מתבדלות, אז הפחד מהדתה הוא מוצדק.
אתה כנראה לא ממש מבין את הרעיון שערכים יכולים להיות לא רק דתיים. סקפטציזם זה גם ערך, כמו שיווין, וזכויות הפרט, כמו קבלת האחר והשונה. כמו אהבת הארץ בטיולים ודאגה לטבע, דרך עזרה לתושבים, והעצמה מדעית וכלכלית של המדינה לא רק ביקור בקברי צדיקים. לא חייבים להאמין בכוח עליון שקבע מה זה טוב ומה זה רע. הערכים יכולים להגיעה גם במחשבה עצמית, גם בדיון ושותפות של אנשים שונים. לערך "ואהבת לרעך כמוך" אין מונופול לאף אחד.
@@Reptiloid5g אבל זה קצת בעייתי מה שאתה אומר... כי אם כל הערכים מגיעים מהדת, זה אומר שיהיו חייבים ללמד את זה מתוך הדת. ואם לא מלמדים מתוך הדת זה יוצא שמעלימים את המקורות של כל דבר, ומשקרים לך. ותבין כמה טיפשים אנחנו... חוקרי מצרים העתיקה אומרים: שבמצרים העתיקה הם היו כל כך חכמים, שאנחנו לא יודעים איך לעשות דברים שהם עשו אז. חניטה למשל.. זה משהו שאנחנו לא יודעים לעשות ניתוחי מוח, אתה חושב שזה משהו חדש? יש הוכחות של גולגלות מהתקופה ההיא שעשו לאנשים ניתוחי מוח כשהם חיים! אם מישהו יגיד לך שזריקת הרדמה זו המצאה עכשווית, הוא שקרן!! אם מישהו יגיד לך שהכלי ברק הוא המצאה עכשווית, הוא שקרן!! המדע בזמנו אמר שהעולם שטוח, שיש מעליו 5-6 אלף כוכבים, שבכימה יש גג 8 כוכבים, כשהדתיים באו ואמרו משהו אחר, צחקו עליהם.. היום סוף סוף הם הגיעו גם לזה חח ואני יכול להביא לך עוד המון דברים, שאנשים חושבים שהם המציאו, או שהם הראשונים להעלות את זה, ותכל'ס זה כבר היה קיים/ידוע כבר לפני אלפי שנים לגבי כוח עליון... אם יש 2 סברות, אחת שאומרת שיש כוח עליון ואחת אומרת שאין כוח עליון אז הולכים על פי ההיגיון. וההיגיון אומר שאם יש חומר (על פי חוקרים שאומרים שחומר הוא דבר שאינו ניצחי = חייב שיש לו התחלה וסוף) זה מצריך שיהיה מישהו שברא את החומר. כי חומר לא יכול להיווצר מעצמו, ואם נגיד שחומר יצר חומר, אזי חומר הוא לא ניצחי. וכן, הם עובדים על הניסיון לייצר חומר מבלי להשתמש בחומר, (אביוגנזה) אבל זה ניסיון עקר, כי בשביל ליצור משהו הם חייבים להשתמש במשהו (וגם אוויר זה חומר) אז ככה שתוצאות אתה לא תראה
מה שהיא אמרה זה שכל פעילויות ההעשרה יהיו בבית הספר, ולא נצטרך לרוץ ממקום למקום, נניח, שיום הלימודים יהיה אותן שעות, אבל כל החוגים למיניהם, בכל הגילאים, יהיו בתוך בית הספר
אני שייך לזרם הממלכתי, הילדים שלי חלק ממנו, ובכל זאת שירלי רימון ברכה היא פשוט כל הרעה החולה של מערכת החינוך עטופה במילים יפות. כדי לחדד את הנקודה, העובדה שהגברת חושבת שהפתרון לבעיה שערכים של 44 אחוזים מילדי המדינה נקבעים על ידי שר וממשלה הוא שהיא וחבריה יקבעו את זה במקום זאת רמת ניתוק מטורפת ואגו מסוכן שמתנקז לרצון לשליטה בדיוק כמו כל הפוליטיקאים שכותבים ספרי אזרחות זוועתיים. שימו לב כמה שירלי חוששת ממצב שבו יהיו בתי ספר פרטיים שיצטרכו להקשיב לערכים של ההורים, להתאים את עצמם לצרכים של הילדים ויפעלו, חס וחלילה בניגוד לתפיסת עולמה ותחת ערכים אחרים. שירלי פשוט רוצה לשלוט באוכלוסיה שתחת אחריותה, היא לא באמת רוצה לייצג את הציבור הממלכתי
אני מסכים עם הלך הרוח הכללי של מה שאתה אומר ודווקא בגלל זה אני חושב שלתת יותר שליטה לרשויות המקומיות ובמקביל פחות שליטה למשרד ממשלתי זה התקדמות בכיוון שגם אני וגם אתה רוצים. במילים אחרות, אם שליטה מוחלטת על החינוך ע"י מונארך זה קצה אחד של הסקאלה וחינוך פרטי לגמרי זה הקצה השני אני טוען שלתת יותר שליטה לרשויות המקומיות ופחות למשרד ממשלתי יותר גבוה זה התקדמות בכיוון הנכון של הסקאלה הזאת שיתכן שתוביל להתעוררות נרחבת יותר של הורים בנושא שעכשיו גם יהיו עם יותר כוח השפעה כי גורמי השליטה הם פה ביישוב שלהם ולא במגדל השן בירושלים.
@@advance512 על לגיטימיות אפשר לדבר ובהחלט יש. הבעיה היא מי קובע מה הזרם? למה לא לתת יותר חופש להורים להחליט מה הערכים שהילדים ילמדו דרך בחירה של בתי ספר שממוקדים בדברים שונים? ולמה שדווקא שירלי תקבע את הערכים הללו לכל התלמידים וההורים?
חילונים זה לא סט של אותן אנשים עם אותן העדפות. הערכים שלי לא חופפים לערכים של שירלי ואין לי עניין שהיא תקבע עבור הילדים שלי מה הערכים שהם צריכים לקבל. נכון שיהיה עוד זרם אבל הזרם הזה לא באמת מייצג בצורה טובה את החילונים כי חילונים זה לא אותו דבר בכל מקום. לא כל הילדים החילונים הם תל אביבים אנטי קפיטליסטים שצריכים להתנגד לכיבוש וברור שלא כל ההורים יסכימו שהערכים האלה הם אלו שיקבעו עבור כל החילונים
2:52 תודה על הזלזול… לבני נוער יש הרבה מה לעשות. לפני שנתיים אני וחברותי לכיתה הקודמת (כיתה ו), דיברנו איתה עלחינוך בדרום העיר ועל כמה שנם מפגרים מאחור בחומר אז אולי במקום להוציא ילדים למקומות ושינוי תוכנית הלימודים צריך להשקיע בחינוך מוקדם של מקצועות ליבה, אם אחותי לא יכולה ללמוד את תוכנית הלימודים במתמטיקה בגלל שיש ילדים שלא יודעים כפל (בכיתה ה) צריך קודם לטפל בזה, לא באזרחות כי בתעודת בגרות מתמטיקה יותר חשוב מאזרחות
הייתי שולח את גברת שירלי חזרה לשיעור מתמטיקה. אם יחס הבנים לבנות במדינת ישראל הוא קרוב ל-1 (1.05) זה אומר שסטטיסטית מאוד לא סביר שבחלוקה של כיתת בנים מול כיתת בנות יהיו מקרים של משמעותית פחות בנים מול בנות. ומלבד מקרים יוצאים מן הכלל, רוב הכיתות המופרדות יציגו פער של עד כ-3 ילדים, ולכן זה לא מסביר את הטענה שלה שהכיתות הדתיות יותר קטנות כי יש חלוקת לבנים בנות.
אני יודע שמתעקשים לנכס וללמד יהדות, אבל עם היד על הלב, נמאס. בתור אדם חילוני ואתאיסט אין לי שום סנטימנט "לקבלת שבת". כאילו בחיאת רבאק, תנו לנו חופש מדת, אבל באמת חופש מדת, בלי כל הקשקושים של "לאאאא אבל יהדות יכולה להיות יפה ופלורליסטית וצריך להכיר את התרבות". רבאק, זכותנו שגם לא ידחפו לנו בגרון דת.
לגבי שנת לימודים נוספת - בשביל מה עוד? אני לא מומחה, אבל לדעתי צריך לעשות את ההפך - להוריד שנתיים, כמו בהרבה מדינות אחרות בעולם. לאפשר לתלמידים מצטיינים לסיים את בית הספר 3-4 שנים לפני גיל הגיוס, בשביל להספיק לעשות תואר לפני הצבא. להגביר את הקצב בביתי ספר יסודיים, כי התוכנית בבתי ספר ממלכתיים כרגע מגוחכת.
הגיע הזמן להפריד את הממלכתי לשני מערכות חילוני ומסורתי ואז נפסיק לשמוע על הדתה . המערכת הממלכתית חילונית לא יזכירו שום דבר שקשור ליהדות והמערכת הממלכתית תחזור ללמוד תנך ותלמוד בלי לפחד מהדתה
זה ממש להטעות את הציבור. ״רב מלמד״ הוא לא פילוסוף שעובד לצד המנהל. הוא עצמו המורה,וזה אותו תקן. בתיכון יש מורה בכל כיתה, אצל החרדים יש ״רב מלמד״ בכל כיתה.
כמו בכל דיון…יש דברים שאני מסכים איתם יותר ויש כאלה שאני מסכים איתם פחות…בכל מקרה תמיד משמח ששאול מציג מגוון כל כך גדול של דעות בתוכנית…ממש פותח את החשיבה! בכל מקרה בואו נקווה כמה שיותר להקשיב וכמה שפחות להכנע לקולות מלמעלה שמנסים לתייג ולהפריד אותנו…בסוף כולנו אחים:)
שירלי תענוג לשמוע אותך! יחד עם זאת השיטה הסוציאליסטית של חינוך חינם לא הוכיחה את עצמה לאורך השנים. פועל יוצא מהגישה הזו זה השכר הלא גבוה של המורים. דווקא יותר הפרטה של המערכת, כאשר כל בית ספר יקבל " וואוצ'ר" עבור כל תלמיד שבוחר בו, עדיפה. כמו שאמרת בהתחלה למצוא מכנה משותף לכל הדתות והזרמים בלתי אפשרי. כשיש אפשרות לבחור כל אדם יבחר לפי אמונתו, מה גם שזה יצור תחרות בין בתי הספר ובאופן טבעי יעלה את הרמה.
נושאת דגל, פורצת דרך... הצגת המערכת על כל ערכיה, חסרונותיה, רעיונות לקידום, התפיסה מערכתית, ועוד... רעיונות לקידום, מעוררים מחשבה ואותי מעודדים השיח מאוד חשוב והאפשרויות קיימות, רק צריך להעיז...ולבצע. בהצלחה!!!
שמע שאול, עד עכשיו לקחתי דברים כמעט כמובנים מאליהם מהאנשים שראיינת, כאדם אמין שבר סמכא עם נטיות פוליטיות מבוקרות.. הפעם לצערי, לא כך. יש המון שטויות במה שהגברת אומרת שם. שים לב לזה בבקשה.
אוקיי, רק למה זה על חשבוננו? אי אפשר שגם שאר העם היהודי יקבל ממה שהוא צריך, ולא רק אתם? אם אתם רוצים שפע, תדאגו שקודם לכולם יהיה טוב, אחר כך תקחו את העודף, זה חלק מהאמונה שלי כיהודית
הורים בחמד משלמים הרבה יותר על לינות בדיוק בגלל תוספת השעות של היהדות. לפעמים הכיתות בחמד יותר גדולות דווקא בגלל ההפרדה. ולעיתים יש מחנכים על כיתות קטנות יותר שעובדים ללא גמול חינוך כיתה יש בראיון הזה הרבה מאוד חוסר דיוקים בעובדות.
לא כל ההורים בחמ"ד "משלמים הרבה יותר" . אצלנו התשלומים לא עלו על חמש מאות בשנה. יש בתי ספר בפריפריה שהתשלומים הנוספים נמוכים עוד יותר ואפילו לא קיימים בכלל. את מדברת על החריגים כמו פלך לבנות ונתיב מאור או חורב לבנים. באזורי רישום ,נראה לך הגיוני שייקחו מהורים בפריפריה סכומים כאלה?
זה פשוט שקר. כאשר ההורים בבית הספר שלנו ביקשו לעלות תשלומי הורים על מנת להקטין את כמות הילדים בכיתות א' , משרד החינוך הוריד אותנו מכל המדרגות. כי זה לא שוויוני. אבל כנראה בישראל יש אזרחים מסוג א שלהם מותר, כאשר הממלכתיים הם סוג ב.
שום אי דיוקים. כמו בכל המדינה, הדתיים מקבלים יותר. בבתי ספר דתיים יש הרבה חינוך פרטי. אולי בגלל זה אתה משלמים. בפועל, תלמיד דתי מקבל הרבה יותר כסף ממשרד החינוך לעומת תלמיד "חילוני".
@@שובאני אתה טועה בגדול!!! תלמיד חילוני מקבל הרבה יותר מתלמיד חרדי לא שאני באמת יודע במקרה של מורים/תלמידים... אבל אם אתה זורק לאוויר דברים נטולי נתונים, אז למה שאחרים לא יעשו את זה? תביא מקור נאמין לך... לא תביא... אפשר לזרוק את התגובה שלך לים! לגבי כל המדינה.. פה אני יודע שאתה טועה. אתה מוזמן להסתכל: (וזה לפני כמה שנים, ובדרך כלל זה רק גודל) תיאטרון = 95 מיליון ספריות = 75 מיליון קולנוע = 80 מיליון מוזיאונים = 40 מיליון מוזיקה = 65 מיליון מחול = 30 מיליון פסטיבלים ואומנות = 10 מיליון תרבות ערבית = 10.5 מיליון אומנות פלסטית = 5 מיליון מוסדות תרבות תורנית = 8.5 מיליון (וחלק מזה הולך לדברים שנחשבים תורניים ולא באמת לדברים חרדיים) הוצאות על בתי כלא 3.5 מיליארד!! ואתה מוזמן לבדוק כמה חרדים יש בכלא, לעומת הלא דתיים. (וברוך ה' שהחרדים לא נהנים מזה חח) יש פחות אלכוהול/אונס/סמים/אלימות (שזה בסופו של דבר עולה למדינה להתעסק באנשים כאלה) בחברה החרדית. תחנות משטרה בריכוזים חרדיים, לא שואבים סכומי עתק כמו תחנות משטרות אחרות (ברוך ה' שהם לא נהנים מזה חח)
@@שובאני זה לא נכון, את הכיתות של ילדי לא מפרידים בגלל תקציב, ובהשוואה לחברותי החילוניות אני משלמת יותר על החינוך, ושילמנו על רמ"ים (ולא מדובר בבתי ספר פרטיים, אלא על כל התוספות) אז יש חוסר דיוקים בהצגת הדברים
יפה מה שאמרת רק הוצאת את הציבור הדתי לאומי לא משהו, קצת חזירי. במשך שנים הציבור הדתי לאומי לא קיבל תקציבים, וכן אצלינו לומדים יותר מקצועות קודש בנוסף למקצועות ליבה, אין בעיה שתוסיפו לעצמכם מקצועות רוח מסוג כלשהו אבל לא צריך להוריד אחרים על הדרך
למה חזירי? בדיוק ההפך. היא דוקא אומרת שהיא רוצה ללמוד מהשיטה וליישם אותה בחינוך הממלכתי. שיום הלימודים יהיה ארוך יותר, עם תכנים שקשורים בזהות, ערכים, רוח ומסורת. ושתהיה מועצה ששומרת על עצמאות התוכן הנלמד שיתאים לערכים של המגזר ושלא יהיה תלוי בשר חינוך פוליטיקאי שמתחלף כל שנה.
גם אם לא מסכים עם דעותיה... מסכים איתה שצריך מועצה (כמו חמ"ד) בחינוך הממלכתי של החילונים והמסורותים, ולהוסיף תכנים לחיזוק הערכים, והמסורת... אבל לא להוציא את עצמם לגמרי ממשרד החינוך יש תכנים שמתאימים לרוב הגדול המוחלט של תושבי מדינת ישראל.
כן, אבל היא צודקת שצריך מועצה שמורכבת רק מאנשי חינוך מקרב החינוך הממלכתי שיבחרו מה נכנס לחינוך שלהם, ולא שפוליטיקאים דתיים לאומיים וחרדיים יבחרו לציבור הממלכתי מה הוא ילמד בזמן שהם שומרים על אוטונומיה לעצמם...אם הם דורשים אוטונומיה ומקבלים, צריך לתת מינימום של אוטונומיה לחינוך הממלכתי שהוא לא מקבל כרגע
@@netanelzion אם גם המועצה של הדתיים לאומים / החרדיים מורכבת רק מדתיים לאומים/ חרדיים, אז מסכים איתך גם המועצה שלהם צריכה להיות מורכבת כך רק מאנשים ממלכתים
@@בנימיןיונגר על החרדים אין בכלל מה לדבר,זה בהסכמים קואליציוניים...אין בכלל מועצה. זו עצמאות מוחלטת לכל בית ספר. מועצת החמ"ד מורכבת רק מאנשים דתיים בראשות רב(הרב ברנדס)
צריך להפריד גם את החינוך הממלכתי לשני זרמים עם עצמאות דומה לזו של הממלכתי דתי - חינוך חילוני, וחינוך מסורתי. ובנוסף לאפשר בתי ספר פרטיים במימון מלא כמו לחרדים למי שלא מתאים לו בכלל התכנים של משרד החינוך. או לחלופין לבטל את המימון לבתי הספר החרדים.
כמה שאני אוהב אחוזים 😅 במיוחד שמשתמשים באחוזים בנושאים לא כמותיים. כך הדתיים המונוטיסתים הם בעצם 99.99% כמו אתאיסטים. כי הם וויתרו על 9,999 אלים. אנחנו, האתאיסטים, פשוט וויתרנו על עוד אחד.
היא מדברת בצורה יפה, אבל יש כמה דברים סותרים שהיא אומרת. על אחד מהם גם שאול מעיר לה, היא מדברת על ממלכתיות ממלכתיות ממלכתיות- וזהות ישראלית וקלישאות כאלה ואחרות, אבל בפועל מה שהיא מציעה זה פילוג מוחלט. כלומר תל אביב תלמד אזרחות מהפוזיציה שלה, באר שבע תלמד תנ''ך מהפוזיציה שלה, וחיפה תלמד לשון על פי מה שנוח לה. כלומר צמצום הגורמים המאחדים שיש לנו בארץ(חינוך) זה רק יתרום לחוסר בשוויון, ממלכתיות וcommon ground. כמו גם שמה שהיא אומרת על מכינות זה בולשיט מטורף, אין שום קשר בין מכינה וערכים, זו פריוויליגה לבנה ועשירה שבמקרה הטוב מרעילה אותך לצה''ל ובמקרה הרע מרעילה אותך לצה''ל
הלוואי שכמה שיותר רשויות מקומיות ועיריות ייפרדו ממערכת החינוך העקומה של משרד החינוך החרדי ,כפייתי ושמרן וכמה שיותר ילדים יקבלו חינוך ליברלי ומתקדם עם ערכים של חופש ושיוויון.
מה היא רוצה להכתיב? היא אומרת שהדתיים לאומיים מחזיקים במועצה שמיוצגים בה רק אנשי חינוך דתיים לאומיים, והיא ושאר החינוך הממלכתי מחויבים לציית להוראות משרד החינוך -בעצם הקואליציה שיש בה דתיים לאומיים וחרדים . היא אמרה שהיא בעד מועצת חינוך ממלכתי שיהיו מיוצגים בה רק אנשי חינוך ממלכתיים. מתי היא אמרה שהיא רוצה להכתיב מה ילמדו שם ? ברור שהיא פוליטית החינוך החרדי הוא פוליטי - אומרים לך לציית לרבנים והרבנים אומרים למי להצביע... אם חינוך זה לא פוליטי אז למה יש שר חינוך שמוריד הוראות מלמעלה מה ללמד ומה לא ?
@@שובאניאין בישראל בית.ספר פרטי או חינוך פרטי. זה לא קיים בחוק. כדי להבין לפני שמדברים. החינוך הדתי מתןקצב כמו החינוך הממלכתי וכל תוספת.היא מכיס ההורים.ההבדל שבחיניך הדתי הורים מוכנים לשלם יותר בשביל תורה שכוללת ערכים. בחינוך הממלכתי אין שום דבר ששווה לשלם בשבילו. אז הורים משלמים עוד על חןג או תוספת אנגלית או מתמטיקה. מזה הילדים שלהם לא יוצאים בני אדם.
רק התחלתי לראות את הסרטון וכבר יש לי ביקורת. תרשו לי לתקן את הגברת, הילדים האלה לא חושבים מהר מאיתנו פי 2, הם מעבדים פחות את המידע שנכנס להם לראש פי 2. זה בדיוק ההבדל בין לשמוע ולהבין, היופי הוא ששמיעה היא שטחית ואילו להבנה יש הרבה רבדים ועומק משתנה, מה שדורש כמובן זמן לעבד.
הייתם צריכים לדבר יותר על כמה מערכת החינוך כל כך אבל כל כך לא רלוונטית!!! למה ילדים צריכים לשבת 6-8 שעות ביום ולהקשיב למורה. זה לא מפתח אותם משום בחינה!! צריך שלפחות מחצית השיעורים יהיו מעשיים. אם זה ספורט, אומנות מכל מיני סוגים, מוסיקה, חקר (אמיתי, לא תיאורטי), טיולים בטבע, משחק. צריך ללמוד נושאים שרלוונטים לחיים: תזונה, יחסים בין אישיים, חינוך פיננסי, טכנולוגיה, גאוגרפיה. למה ילד בתיכון צריך ללמוד איך לנתח משפט (נושא, נשוא וכו). מה זה רלוונטי בשבילו?? למה צריך ללמוד כל כך הרבה הסטוריה, תנך ומתמטיקה. שיהיו מגמות בנושאים האלה. זה הרי לא פחות חשוב מנושאים שרלוונטים לחיי היום יום. ילדים צעירים צריכים לצאת לטבע לפחות פעם בשבוע. מוציאים אותם פעמיים בשנה, וכל השאר יושבים פסיבית בכיתה משמימה. בתור אמא אני מרגישה מחוייבות להשלים לילדים את כל הדברים האלה אחהצ. איך זה שילד מכין עץ פירות מניירות או גיטרה מבריסטול כשהוא לא ראה אותם אפילו במציאות פעם אחת? מה זה ללמוד על שלולית וחילזון בלי ללכת החוצה ולהתנסות בהם. מערכת חינוך ישנה, לא רלוונטית. זה שמרטפות על הילדים כדי שהורים יוכלו לעבוד. זו מערכת כלכלית, לא מערכת חינוכית-ערכית.
@@רועי-ל6נ כפרה יש לך מעל אלף תגובות בערוץ הזה, תפסיק עם האובססיביות לגייז ולנשים עם זכויות ותמצא משהו חיובי לעשות - רמז, לשנוא מיעוטים או לשנוא קבוצות שפועלות למען שוויון זכויות ויחס? כנראה לא חיובי
@@Rotem_S הוא צודק לחלוטין. כבר שנים שמערכת החינוך כופה ומרעילה את הילדים שלנו בחסות השמאל בשיתוף תנועת הפרוגרס ותנועת הלהט"ב. ואף גוף תקשורת לא פצה את פיו, וגם אתה כי זה היה נוח לך, כי אתה מגמתי. אז צאו לנו מהחיים אף אחד לא פנה לנו ההורים, ושאל את דעתנו. למרות שאלו הילדים שלנו!.
גבירתי,רצית יותר ערכים וגם אמרת שבזרמים של ממלכתי דתי וחרדי יש יותר רוח וערכים, תני לי לחדש לך שהם מצליחים בגלל שהערכים שלהם מבוססים על התורה והיהדות ולא נכתבים ע"י אנשים שבודקים כל בוקר לאן הרוח נושבת ולפי זה נלך.
יש לי שני ילדים שלמדו/לומדים באחד מבתי הספר היסודיים בעיר שעברו "שינוי" כפי שהיא קוראת לזה. הם סיימו/מסיימים את היסודי בלי לדעת אנגלית כמו שצריך, בלי לדעת מתמטיקה כמו שצריך, חוזרים הביתה ב-14:00 ומאז כמעט כל היום למעט חוגים הם בטלפון/לפטופ/מסך אחר (כי לא צריך להעמיס חלילה וללמוד בבית). כן חופרים להם בראש על מגדר... אני מקווה שהם יצליחו למרות מערכת החינוך בעיר.
אני בסה"כ מבסוט ממה שהיא אומרת שבעצם מוריד מהבלתי פורמלי/ממלכתי את האשמות נגדו. הרי היא רוצה בדיוק את אותו הדבר: דמות רוחנית, יותר רוח, עצמאות...קיצר ההפך של הממלכתי.
אם יש ממלכתי דתי, אז צריך להיות בהגדרה ממלכתי סיקולרי(חסר דת או נטייה דתית).היא אומרת שלא יכול להיות שהמדינה נותנת לגוף אחד עצמאות מוחלטת בבחירת תכנים(ואפילו לא דורשת מינמום של השכלה כללית וטכנולוגית) ותכפה דעה של הקואליציה על הזרם האחר.
@@netanelzion אין שום עצמאות תכנית.. יש עצמאות על התוספות. עשיתי בגרות בדיוק כפי שעשה בחור שאינו דתי בן גילי. נוסף לנו, בגרות בתלמוד ושעות לימוד נוספות עקב כך.. תחכימי אותי אם את מכירה אחרת..
@@aharonkisos1958 כנראה לא למדת תנ"ך וספרות,יש בנות בשם נתנאל באותו מספר כמו בנות השם אהרון. ובוודאי שיש עצמאות תכנית- אין שיעורי חינוך מיני,יש שינויים בספרי ההיסטוריה, יש להם בחירה מה ללמד בחוג לספרות ומה לא צריך להיות בכלל שם, לפי חוק המועצה לחינוך ממלכתי דתי רשאית לפסול, מטעמים דתיים בלבד, מינויו או המשכת שירותו של מנהל או מפקח או מורה במוסד חינוך ממלכתי דתי”... יש מינימום קבוע ומפוקח ,מתי המרואיינת קבעה שאין ?וכשאמרתי שאין מינימום דיברתי על בתי ספר חרדיים. אם אצלך עשו בחינות, כנראה לא למדת בבית ספר של ש"ס או אגודה.
@@advance512 רשמתי תגובה מפורטת יותר, אבל רק בקטנה.. לשמוע שצריך לתת לילדים לישון עד שעה מאוחרת, חורה לי.. לא טוב לבריאות, לא טוב להרגל להמשך החיים (צבא/עבודה) כמובן מה שיהיה על ההורים שצריכים להכין את הילדים, או להסיע אותם לבית הספר... מתי? כשהם כבר צריכים להיות בעבודה?
@@advance512 הרבה בורות הייתה לה. היא קראה לר"מ, תקן של איש רוח, כשזה בסך הכל מחנך הכיתה. אמרה צוק העתים, ובסך הכל משדרת הרבה פרסטיז'ה עם הרבה חורים מאחורה
גם תיכונים ממלכתיים יש תשלומי הורים באלפי שקלים, רק שאצלנו זה עם 42 תלמידים בכיתה. בנוסף לא מאפשרים תשלומי הורים נוספים להורדת כמות התלמידים בכיתות בטעינה שזה לא שוויוני. כי כנראה כל אזרחי סוג ב' צריכים להיות באותם תת תנאים, כאשר הנשגבים נהנים מאוטונומיה ומימון מכספי משלמי המיסים.
@@iliya8169 היא אמרה את זה על החינוך החרדי. בחינוך הממלכתי דתי הורים משלמים מאות עד אלפי ש"ח בחודש עבור התוספות בשעות הלימוד והתקנים. בנוסף כשיש כיתות קטנות בגלל ההפרדות המגדריות משלבים 2 שכבות יחד לכיתה אחת. היא מדברת מאוד יפה ולהרבה דברים שלה התחברתי אבל לא כל מה שהיא אומרת מדויק
עכשיו מעלים להם מעל ומעבר והם אפילו לא צריכים לעמוד במינימום מסויים...בתי ספר של המשיחיים או הרפורמים או אנתרופוסופי שלא ילמד השכלה כללית וטכנולוגית לא יקבלו שום סיוע בכלל, בטח לא בשביל לקדם את האמונה והערכים שלו....
נחמדה מאוד זה נשמע שהיא חושבת שהדעה שלה היא הנכונה והכי מוסרית וכל השאר רק מנסים להרוס, והיא משתמשת בדעה האישית שלה כדי לכפות חינוך של ילדים בצורה קולקטיבית אני כן מסכים לגבי השינויים במשרד החינוך וגם כנראה שצריך הפרטה חד משמעית, אולי זה יהיה ירידה לצורך עלייה.
לכפות חינוך של ילדים ?מוכן להסביר איך היא רוצה כפייה? היא רוצה לאפשר לכל עיר עצמאות חינוכית גדולה יותר ושמי שנמצא בחינוך הממלכתי יוכל להיות חבר במועצה שתקבע מה יכלול החינוך שלו,כמו שמועצת החמ"ד בוחרת לעצמה אילו תכנים יכנסו וחברים במועצה הזו רק אנשי חינוך מהזרם הממלכתי דתי...היא רוצה לאפשר לאנשים לבחור לפחות מה מלמדים את הילדים שלהם ולהשפיע על זה במקום שדתיים לאומיים וחרדים ישפיעו על מערכת החינוך הממלכתי כשהם שומרים אוטונומיה לעצמם...היא אפילו לא קראה לקחת תקציבים מהחינוך החרדי-שלדעתי זה חשוב מאוד לא לממן בתי ספר שלא נותנים השכלה כללית וטכנולוגית .
אבל השאיפה זה שמערכת החינוך גם תדע לחנך ואז יהיה איזשהו משמעת עצמית וכשאומרים לבנאדם לקום בשעה מסויימת, הוא יקום. למרות ששם גם נכנס הצבא, להכניס ערכים ואחריות ומשמעת. ובשביל זה נועד תירונות. בשביל ליישר קו עם כל הממושמעים יותר והממושמעים פחות
@@greatmental התפקיד של החינוך זה על ההורים. המדינה ומשרד החינוך לא אמורים להתערב מתי ילד יקום בבוקר. תפקיד משרד החינוך הוא להעצים את הכישורים שיש לילד בצורה מקסימאלית וזהו.
@@mendysegal3200 מסכים, אבל אם הבית ספר יעבור בשקט על אי הגעה של תלמידים לשיעורים או לפעילויות אחרות של המסגרת, אז הוא נותן יד ל"חוסר חינוך" ושם מצופה מהבית ספר לפעול...חס ושלום במקום ההורים... אבל המסגרת של בית הספר כרגע לא מתעסקת עם דברים כאלה. מחששות זה עדיין נפוץ בבית הספר, אין ריתוקים משום מה, אין עונשים על הברזות.... והייתי מצפה ממוסד חינוכי כן להגיד וכן לדאוג למגר את התופעה. לא אומר שלא יהיו ילדים שיעשנו, או ילדים שיבריזו. אבל צריך שיהיו לכך השלכות. גם שיחה עם ההורים וזימון למנהל יכולה להיות השלכה.
איך את אומרת שאתם רוצים ללמד על זכויות של מיעוטים כשבכתבה ברור שהמגמה היא ירידה על הדתיים,שהם כביכול מיעוט? אה ועוד דבר,בממלכתי דתי יש כיתות של 33 ילדים ולא 20 ובחרדי אין להם שום שיעורי העשרה כי הם מממנים את עצמם כמעט בלי תקציב מהמדינה על אף שרוב ההורים שלהם עובדים ומגיע להם. אז בבקשה.לבדוק עובדות.ובכלל,מרגיש שיש פה מגמה אנטישמית מזעזעת באופן שיטתי כבר כמה שנים.לא תצליחו.אנחנו העם היהודי ואם אתם לא חלק ממנו אז צר לי
עם כל הכבוד, זה שמשרד החינוך קיבל אתכם לעבודה כמורים או מנהלים לא אומר שאתם אמורים להחליט מה ללמד. אתם עובדי ציבור. רוצים לפתוח לכם זרם מיוחד משלכם? תפתחו, אבל אל תשתלטו על הממלכתי ככה שכל מנהל יחליט לפי דעתו האישית מה הערכים שחשובים לילדים. מספיק היום הבגרות החילונית בתנ"ך היא רק בראשית ושמות, מספיק בוגרי מערכת חינוך לא לומדים מי זה רמב"ם או רש"י או מה זה חסידות או תלמוד, אבל את תפקידי היועמ"ש ובג"צ לומדים לעומק...
אוויי כמה זמן בזבזתי על הכתבה הזו😢 בקיצור. החינוך התל אביבי כשל. כשלון מוחלט. אין ערכים אין עמוד שידרה. הכל פושר הכל באמצע הכל באוויר חיים איך שבא מה שבא ומקווים לטוב שלא מגיע. והעיקר... תקציבים תקציבים ותקציבים
בקיצור היא אמרת, שבישראל כולם יהיה חינוך פרטי, ושבירת קונסולידציה (ריכוזיות) של משרד החינוך. אם זרם ממלכתי יהיה בעל שליטה עצמית - אין ממלכתיות בביתי ספר, היינו כולם נפכים לפרטי
@@שובאני תקשיב טוב, בידיוק מה שהיא אמרה, היא לא צרת עין של דתיים יש מה שלחילונים אין, היא אומרת שהיא תשמח שיהיה לה עצמאות כמו לדתיים - היינו חינוך פרטי. ואם חינוך ממלכתי יהיה חינוך פרטי, חינוך ממכלתי ז״ל.
בקיצור רוצה ללכת עם להרגיש בלי.... העולם מתחלק לאנשי אמת ואנשי נוחות. לאנשי אמת אין בעיה עם נוחות. אנשי נוחות לא מתנגדים לאמת. מתי מבחינים מי הוא מה..? כשהאמת והנוחות מתנגשים.
@@PinkbubblegumPop המתנשא הזה חושב שהוא בעל אמת. הוא חושב שאם הוא חי בתוך כת שקובעת לו מה לחשוב ובאיזה רגל לקום מהמיטה הופך אותו לנשגב. היהיר הזה חושב שלחרוש לבגרות במתמטיקה, אנגלית ופיזיקה, אחר כך לתת 3 שנים בצבא, אחר כך להיקרע בין לימודי אקדמיה לעבודות בלילה, בלי איזה מסגרת פורמלית שתומכת, בלי עזרה מהמדינה כדי שבסוף למצוא עבודה משמונה עד שמונה ולשלם חצי משכורת מס, זה חיי נוחות. לא אלה לא חיי נוחות, אלה חיי ערכיות.
נהנה מהרעיונות שעשית עם אנשי ימין שאתה באמת שואל שעלות קשות ובודק דברים לעניין אבל אני מרגיש שיש רעיון שבא מהצד של השמאל איכשהו כל השאלות הם פשוטות וכאילו לתפוס איך הדתיים מנצלים את כל המדינה כאילו אתה רק אוזר להם להגיד דעתם במקום באמת לחקור את זה כאילו אתה בא מהצד שני
מה זאת אומרת אין שומר סף למערכת החינוך ממלכתי, משרד החינוך הוא השומר סף בעצמו. התנתקות ממערכת החינוך והקמה של גורם נוסף תגרום לקריסה טוטאלית של חיבור בין הקטבים במדינה.
מקום החינוך בתרבות היהודית מדוע תפס החינוך מקום כל כך מרכזי בתרבות היהודית? מה חסר בחינוך היום, ביחס לחינוך היהודי-מקורי? על דמות האדם השלם, על הטבע האגואיסטי, ועל הצורך הדחוף של העולם בתיקון גלובלי. לפני הכול חשוב לדייק. זה לא שהחינוך היה חשוב לנו כעם, אלא החינוך הוא זה שעשה מאיתנו עם. למה הכוונה? לפני כ-3800 שנה, בבבל העתיקה, האנושות נקלעה לסוג של מלחמת עולם, כמתואר בסיפור מגדל בבל. אנשים הפסיקו להבין זה את זה, נלחמו זה בזה עד ש"חצי העולם שם נפל בחרב" (פרקי דרבי אליעזר, פרק כד). איש חכם אחד החליט לחקור למה זה קורה, ואיך אפשר לצאת מזה. אברהם הבבלי. הוא גילה שכוח אחד פועל בכל הטבע, ומגמת ההתפתחות היא לעבר אחדות הכול. בהתאם לזאת הוא חינך לחסד ולאהבה לזולת. "נַעֲשֶׂה אָדָם", מכונה התהליך החינוכי הזה בלשון המקרא. מטרתו לרומם את האדם מעל טבעו האגואיסטי, ולעשותו דומה לכוח הכללי שפועל בבריאה. תכונתו השפעה טובה, כלומר נתינה ואהבה, ולשם כיוון אברהם את כל מי שרק שמע. "אלפים ורבבות" התקבצו סביב האידיאה הרוחנית שלו, כפי שכותב הרמב"ם בספר המדע, ומהם התהוותה האומה. זו לא אומה טבעית ככל אומות העולם, אלא התקבצות מלאכותית סביב חינוך שבונה קשר מיוחד בין בני אדם, הופך אותם להיות מחוברים "כאיש אחד בלב אחד". בלי הקו החינוכי הזה, מבחינה איכותית-מהותית לא קיים עם ישראל. לכן, לאורך ההיסטוריה זכה אצלנו החינוך לחשיבות עצומה. לא היה ילד שלא למד קרוא וכתוב, כולם עסקו משך כל החיים בלימוד המקורות שהסבירו מהו יחס נכון לדומם, לצומח, לחי, לבני האדם האחרים ולחברה בכללה. אותה תפיסת עולם שייסד אברהם פורטה אחר כך בתורת משה, ומנהיגי האומה היו אנשי חינוך במהותם. ספרי החינוך שלנו עברו מדור לדור משך אלפי שנים, ורק במאות השנים האחרונות התחלנו להיות מושפעים מהחינוך של אומות העולם. בשונה מכל חינוך אחר שמתקבל בטבעיות כחכמת חיים מועילה, החינוך הישראלי-מקורי מתייצב נגד הטבע האגואיסטי של האדם והחברה. כדי להפנים אותו נדרשת עבודה בלתי פוסקת, מרגע שהאדם נולד ועד אחרון ימיו. הרי זה לא טבעי להתנהג לפי קוד של "אל תעשה לחברך מה ששנוא עליך", או "ואהבת לרעך כמוך". לא טבעי להיות "כל ישראל חברים", "ערבים זה לזה", לחשוב על כולם כמו על עצמך. האגו של האדם כל הזמן מתעצם, ועליו לחנך את עצמו ללא הפסק, בהתאם. להתחדש, להתקדם. אחרי החורבן עקב שנאת חינם יצאנו לגלות ארוכה בין אומות העולם. איפה שלא היינו, נאבקנו על האפשרות להמשיך לפחות במשהו את הקו החינוכי. בלעדיו, היינו פשוט נעלמים. החינוך החזיק אותנו, חיזק אותנו, סידר אותנו, נתן לנו אפשרות להשתייך לאותה אומה גם בלי מדינה, חבל ארץ משותף, ארגון כלשהו. הורים נמדדו לפי השקעתם בחינוך, והיו צריכים להיות מחנכים בעצמם. רמת ההצלחה החינוכית של משפחה הגדירה את מעמדה בחברה. היום, כשהעולם נעשה מקושר כמו כפר קטן, כשכולם תלויים בכולם ומשפיעים על כולם, הגענו למצב נפיץ כמו שהיה בבבל העתיקה. או שתפרוץ מלחמת עולם, או שנקדים לה מהפכה חינוכית-תרבותית שתביא לחיבור ולהשלמה בין אדם לאדם. התהליך הזה יכול להתחיל רק כאן, בעם שנבנה ביסודו על החינוך של אברהם. אמנם כבר דורות אנחנו מנותקים ממנו, ולכן ישראל לא מהווה דוגמה לחיים באהבה, כואב הלב לראות איך הפילוג גובר ומתלבה השנאה, ואף על פי כן, יש בידינו להתחבר לחכמת ישראל המקורית ולהדליק אור בחשכה. להוליד יחד אדם חדש, אנושות חדשה. נשים בצד את הוויכוחים בין דתיים וחילוניים, ונחזור כולנו להיות מקוריים. 'יהודי' זה מלשון ייחוד, איחוד, אחדות מעל השוני, ו'ישראל' זו קריאת כיוון: ישר אל כוח האהבה והנתינה שביסוד הבריאה. האדם השלם, כל רגע בקיומו מוקדש לבדיקה איך יוכל לממש את עצמו באהבה לזולת. לדומם, לצומח, לחי, לאדם, לאנושות, לכוח הטבע הכללי. אהבה לכול, אהבת עולם. זוהי מטרת החינוך המקורי של העם. ונקודה אחרונה, הכי חשובה: חינוך הוא בדוגמה, חינוך זו בניית אווירה. מרגע שתינוק נולד הוא צריך להרגיש שהאוויר מלא ברצון ובמחשבה שמכוונים לאהבה. שכולם סביבו פועלים מתוך דאגה לזולת. מכל מבט ומכל תנועה הוא לומד, סופג את הרוח והכוונה. אמנם מבפנים יצמח בו הכוח האגואיסטי, אבל ההשפעה החינוכית-תרבותית תראה לו איך להשתמש בו לטובת החברה. כך, יחד, נעלה את עצמנו לדרגת הכוח העליון שבטבע, שכל כולו אהבה. המילה "אדם", מלשון "אֶדַּמֶּה לְעֶלְיוֹן", בדיוק על זה מצביעה. שיהיה לנו בהצלחה.
@@nathasion9556 מה בדיוק אנרכיה במה שהיא אמרה? החינוך החרדי הוא אנרכיה? אני האמת מסכים שכן,בהחלט החינוך החרדי הוא אנרכיה. היא אמרה שצריך להיות מינימום מפוקח(השכלה כללית,בעיקר טכנולוגית מדעית ושפות זרות. דברים שמערכת החינוך החרדית לא מלמדת כלל) אבל שהשיעורים הערכיים (פילוסופיה והיסטוריה ואזרחות לכל הפחות) יהיו בעלי עצמאות לפחות כמו החינוך הממלכתי דתי. מה אנרכיסטי בזה?
מחד, מטיפה על חזרה של קבוצות אל תוך חינוך ממלכתי אחד ומאידך, זועקת על כך שהיא מעוניינת להקים מערך לימודים מותאם של כמה ערים חזקות, בניתוק מן המערך הממלכתי הכולל. תעשי לי שכל בבקשה תוך פירוק לבדידים. נורא התקשיתי מתי יחד ומתי לחוד?
היא אמרה שהיא מעדיפה שיתנו לאנשי החינוך הממלכתי להקים מועצה נפרדת משלהם כמו שיש מועצת חמ"ד, שם מיוצגים אנשי החינוך הדתיים לאומיים מכל הארץ. ככה רק מי שהוא נציג החינוך הממלכתי יקבע גבולות גזרה(כמו החמ"ד),ויהיו שם נציגים לכל החינוך הממלכתי בארץ, ואם גורם חיצוני רוצה להצטרף למועצה(כמו חינוך אנתרופוסופי או בית ספר שהיא בחמ"ד) הוא יוכל להשפיע מבפנים אבל להיות מושפע משאר הגורמים שם. היא אמרה שאם הבקשה (הצודקת) שלהם לא תיענה הם יצטרכו להקים איגוד נפרד ולאתגר את משרד החינוך .היא אמרה במפורש" בצוק העיתים"(אם לא יקשיבו לבקשה שלהם).
@@aharonkisos1958 אצלנו זה הסתיים בחמש מאוד שקלים (הנחה למשפחות מועטות יכולת) עד אלף שקלים בשנה. מאוד לא סביר שבפריפריה יקחו באזורי רישום סכומים כאלה או סכומים כמו שאנשים זרקו פה של אלפי שקלים,בטח לא יותר ממה שלקחו אצלנו . הסכומים החריגים מגיעים מבתי ספר חריגים כמו חורב ונתיב מאיר, עם מיונים מוקפדים (גם על רמת האדיקות של ההורים) ותלמידים שבאים בכלל מאזורים אחרים כדי ללמוד שם, חלקם בתנאי פנימייה. בויאר וליד"ה לא מייצגים את הממוצע של בתי הספר הממלכתיים... י
@@netanelzion לצערי, החמרת בתגובתך את מצב/י אף יותר.. למה להקים מועצה נפרדת? אם כבר לפרק את הקיימים.. לאחד למועצה אחת.. ומכיוון שהיא כבר הקדימה בדבריה שלא לכולם מתאים אותם תכנים, הרי שהיא פשוט הבינה מה שהמועצות הקיימות הבינו..אז מתי הם העיתים למצוקים? ומי בדיוק יושב כעת בוועדות החינוך השונות? הסנדלר והמסגר?
את לא מדייקת לגבי ההבדלים בין החינוך הממלכתי לחמ"ד. משרד החינוך יוצר תכנית שמתאימה לתלמידי ישראל. אם את רואה בה בעיה זה ממש כמו שבית ספר ספציפי לא יסכים עם תכנית הלימודים שמנהל החמ"ד מכתיב לה. בנוסף, ר"מ הוא כמו מחנך בחינוך הממלכתי, ואין כל כך הרבה כיתות קטנות בחמ"ד, רוב בתי הספר עם כמה וכמה כיתות לשכבה אז איפה תמצאי פחות מ20 לכיתה?
התחילה טוב קודם כל משכורות אחר כך שיתחילו מאוחר יותר ( חוץ מלתבנת לעצמה חיים יפים מה היתרון פה) ? הרי אם ילד יתחיל מאוחר משמע ההורים שלו יהיה בבעיה אבל היא לא מרגישה את זה כי היא עובדת איתם ושכולם יתפוצצו חחח
@@משהשלוש-ח5ו אצלנו היה מנהל אדמינסטרטיבי שהוא לא תמיד עם הסמכה לרבנות (אצלנו כן) והוא המנהל הכללי ואחראי על הקצאות כספים ופעילויות וענישה לתלמידים בעייתיים, והיה גם רב ישיבה שעסק רק במקצועות קודש
@@Reptiloid5g זה לא שהיא טעתה בשם היא פשוט ממציאה כאילו זה תקן מיוחד שיש רק לציבור הדתי וזה לא נכון זה פשוט מחנך כיתה כמו שיש בכל בית ספר והוא גם מורה מקצועי מכין לשתי בגרויות
![ลองสุ่มไอโฟน 990 โกงมั้ย? [ โกงมั้ยครับ ep.101 ] | DOM](http://i.ytimg.com/vi/bfsWe0j492k/mqdefault.jpg)
לפחות שני דברים לא נכונים מכמה דקות שצפיתי ובתור אחד שלמד בממלכתי דתי ובתיכון בישיבה תיכונית.
1. לא כל חמ"ד הוא נפרד בנים ובנות ולפי ידיעתי דווקא רוב החמ"ד אינו בהפרדה וגם כשיש הפרדה הכיתות לא קטנות.
2. ר"מ בישיבה תיכונית זה רב מחנך, כלומר שהוא מחנך הכיתה לכל דבר ועניין בדיוק כמו בתיכונים ובבית ספר רגיל רק שהוא יותר אחראי על מקצועות הקודש.
היא כנראה התכוונה לרב הישיבה התיכונית. יש רב ראשי שהוא המייעץ הראשי בענייני מקצועות קודש ונתן לנו הרבה הרצאות.
מסכים עם הרוב, רק חשוב לציין שהתשלום של תלמיד ישיבה או אולפנה גבוה בהרבה מתשלום של תלמידי תיכון
אבל למרות זאת, הזרם מקבל אחוז גבוה מאוד מהתקציב, אף על פי שהוא פרטי
תפקיד של ר"מ הוא לא איש רוח שהולך ומפזר רוח, הוא מורה לכל דבר עם מחויבות, מסגרת ושעות. אם החינוך הממלכתי ירצה כאלה, אז שישלם 15000 שנתי, כי זה הסכומים שהורים משלמים בחמ"ד תיכוני, ובאמת יבואו גם מורים כאלה
נראה להיא התבלבלה בין ר"מ וראש ישיבה. בישיבה התיכונית שאני למדתי בה, היה ר"מ לכל כיתה, שהוא היה מחנך כיתה שגם לימד מקצועות קודש, והיה ראש שישיבה שהיה גם ר"מ של השיכבה הבוגרת, אבל היה אחראי על לימודי הקודש והצד הרוחני באופן ככלי בכל הישיבה. נראה לי פה היה הבילבול שלה. כי לנו היה ראש ישיבה ובנפרד אליו היה לנו מנהל רגיל.
ממש לא כל הההורים בחמ"ד משלמים סכומים כאלה כל שנה(שלא לדבר על גיוס תרומות) וכמו שהיא אמרה יש תקציבים מיוחדים לחמ"ד ופחות תלמידים בכיתה....
אף אחד אצלנו בישיבה התיכונית לא שילם סכומים כאלה. אולי במקרים חריגים במרכז הרב או בחורב...כמו שבויאר וליד"ה הלא דתיים יקרים מאוד.
משלמים גם משלמים
@@user-Eso09 אתה רוצה להגיד לי שכל ישיבות בני עקיבא בפריפריה ובתי ספר מקצועיים כמו כפר אברהם ובתי ספר כמו תחכמוני בנחלאות וממלכתי דתי פרדס כץ שהיה בזמנו ואור תורה -לקחו סכומים כאלה מהאוכלוסיות המוחלשות שלמדו שם? ישיבות ותיכוני הדגל כמו חורב ונתיב מאיר ומרכז הרב - הם לוקחים סכומים כאלה אבל הם לא מייצגים את כל החמ"ד. כמו שבויאר וליד"ה הלא דתיים לא מייצגים את כל הזרם ממלכתי והסכומים שם גבוהים מאוד...
באמת? אז איזה משכורת הם אמורים לקבל? לשלם על חמישה ילדים לפחות 45K בשנה? וזה רק על בית ספר, כאשר רוב הציבור הזה נמצא דווקא בעשירונים התחתונים.
השקר שלך שקוף כמו של ילד בן 4.
נורא אוהב את הנושאים שבאים לתוכנית הזאת, רלוונטי ביותר, מנחה מעולה!
אני פשוט רוצה לשמוע עוד
מוצדקת מאוד הדרישה שלה לתוספת לימודי רוח לילדים ממלכתיים כך שתיווצר זהות וזקיפות קומה גם לילדים חילוניים ומסורתיים - זה ממש בולט שזה חסר לעומת חרדי או דתי לאומי שיוצא מהתיכון... ולא צריך לפחד מהדתה - ניתן ללמוד תנ"ך בצורה גבוהה גם מבלי להפוך לדתי וראו ערך בן גוריון. ומה שהיא אמרה על המכינות בשנת יג' זה כל כך חשוב ונכון
בחינוך הממלכתי כבר לומדים תנ"ך מכיתה א' עד י"ב כולל בגרות חובה, ואין טענות שזה גורם להדתה. הטענות הן רק נגד תכנים שלא רק מלמדים תנ"ך אלא גם ערכים דתיים, על ידי גורמים שבאים מחוץ לעולם של תלמידי בתי הספר הממלכתיים וזרים לתפיסת עולמם של הוריהם. אם בחינוך החרדי לא יכניסו מורה דתי לביה"ס, ובחינוך הדתי לא יכניסו מורה חילוני, אין שום סיבה שמורה שאינו חילוני יעביר תכנים דתיים לתלמידים חילוניים. מאחר שזה המצב כיום, והחינוך הממלכתי הוא כמו ביוב שאליו מנקזים הכל בזמן שמערכות חינוך אחרות מתבדלות, אז הפחד מהדתה הוא מוצדק.
אתה כנראה לא ממש מבין את הרעיון שערכים יכולים להיות לא רק דתיים. סקפטציזם זה גם ערך, כמו שיווין, וזכויות הפרט, כמו קבלת האחר והשונה. כמו אהבת הארץ בטיולים ודאגה לטבע, דרך עזרה לתושבים, והעצמה מדעית וכלכלית של המדינה לא רק ביקור בקברי צדיקים. לא חייבים להאמין בכוח עליון שקבע מה זה טוב ומה זה רע. הערכים יכולים להגיעה גם במחשבה עצמית, גם בדיון ושותפות של אנשים שונים.
לערך "ואהבת לרעך כמוך" אין מונופול לאף אחד.
בבתי ספר דתיים אין לימודי רוח. אלה לימודים פוליטים שמעודדים חשיבה קונפורמיסטית
@@Reptiloid5g נו נכון אתה צודק וזה בדיוק מה שאני התכוונתי אליו
@@Reptiloid5g אבל זה קצת בעייתי מה שאתה אומר... כי אם כל הערכים מגיעים מהדת, זה אומר שיהיו חייבים ללמד את זה מתוך הדת.
ואם לא מלמדים מתוך הדת זה יוצא שמעלימים את המקורות של כל דבר, ומשקרים לך.
ותבין כמה טיפשים אנחנו...
חוקרי מצרים העתיקה אומרים: שבמצרים העתיקה הם היו כל כך חכמים, שאנחנו לא יודעים איך לעשות דברים שהם עשו אז.
חניטה למשל.. זה משהו שאנחנו לא יודעים לעשות
ניתוחי מוח, אתה חושב שזה משהו חדש? יש הוכחות של גולגלות מהתקופה ההיא שעשו לאנשים ניתוחי מוח כשהם חיים!
אם מישהו יגיד לך שזריקת הרדמה זו המצאה עכשווית, הוא שקרן!!
אם מישהו יגיד לך שהכלי ברק הוא המצאה עכשווית, הוא שקרן!!
המדע בזמנו אמר שהעולם שטוח, שיש מעליו 5-6 אלף כוכבים, שבכימה יש גג 8 כוכבים, כשהדתיים באו ואמרו משהו אחר, צחקו עליהם.. היום סוף סוף הם הגיעו גם לזה חח
ואני יכול להביא לך עוד המון דברים, שאנשים חושבים שהם המציאו, או שהם הראשונים להעלות את זה,
ותכל'ס זה כבר היה קיים/ידוע כבר לפני אלפי שנים
לגבי כוח עליון... אם יש 2 סברות, אחת שאומרת שיש כוח עליון ואחת אומרת שאין כוח עליון
אז הולכים על פי ההיגיון.
וההיגיון אומר שאם יש חומר (על פי חוקרים שאומרים שחומר הוא דבר שאינו ניצחי = חייב שיש לו התחלה וסוף)
זה מצריך שיהיה מישהו שברא את החומר. כי חומר לא יכול להיווצר מעצמו, ואם נגיד שחומר יצר חומר, אזי חומר הוא לא ניצחי.
וכן, הם עובדים על הניסיון לייצר חומר מבלי להשתמש בחומר, (אביוגנזה) אבל זה ניסיון עקר, כי בשביל ליצור משהו הם חייבים להשתמש במשהו (וגם אוויר זה חומר) אז ככה שתוצאות אתה לא תראה
אמסטרדמסקי אין עליך בייקום ✨👑✨ מראיין אדירררררררר ❤
אנחנו לא חיות ויש לנו חיים אחרי בצפר, לסיים מאוחר יותר זה רעיון מזעזע
מה שהיא אמרה זה שכל פעילויות ההעשרה יהיו בבית הספר, ולא נצטרך לרוץ ממקום למקום, נניח, שיום הלימודים יהיה אותן שעות, אבל כל החוגים למיניהם, בכל הגילאים, יהיו בתוך בית הספר
שאול מספר 1, אולי באמת הגיע הזמן להפריד את המדינה לקנטונים, אי אפשר להמשיך יחד.. עצוב.
אני שייך לזרם הממלכתי, הילדים שלי חלק ממנו, ובכל זאת שירלי רימון ברכה היא פשוט כל הרעה החולה של מערכת החינוך עטופה במילים יפות.
כדי לחדד את הנקודה, העובדה שהגברת חושבת שהפתרון לבעיה שערכים של 44 אחוזים מילדי המדינה נקבעים על ידי שר וממשלה הוא שהיא וחבריה יקבעו את זה במקום זאת רמת ניתוק מטורפת ואגו מסוכן שמתנקז לרצון לשליטה בדיוק כמו כל הפוליטיקאים שכותבים ספרי אזרחות זוועתיים.
שימו לב כמה שירלי חוששת ממצב שבו יהיו בתי ספר פרטיים שיצטרכו להקשיב לערכים של ההורים, להתאים את עצמם לצרכים של הילדים ויפעלו, חס וחלילה בניגוד לתפיסת עולמה ותחת ערכים אחרים. שירלי פשוט רוצה לשלוט באוכלוסיה שתחת אחריותה, היא לא באמת רוצה לייצג את הציבור הממלכתי
אני מסכים עם הלך הרוח הכללי של מה שאתה אומר ודווקא בגלל זה אני חושב שלתת יותר שליטה לרשויות המקומיות ובמקביל פחות שליטה למשרד ממשלתי זה התקדמות בכיוון שגם אני וגם אתה רוצים. במילים אחרות, אם שליטה מוחלטת על החינוך ע"י מונארך זה קצה אחד של הסקאלה וחינוך פרטי לגמרי זה הקצה השני אני טוען שלתת יותר שליטה לרשויות המקומיות ופחות למשרד ממשלתי יותר גבוה זה התקדמות בכיוון הנכון של הסקאלה הזאת שיתכן שתוביל להתעוררות נרחבת יותר של הורים בנושא שעכשיו גם יהיו עם יותר כוח השפעה כי גורמי השליטה הם פה ביישוב שלהם ולא במגדל השן בירושלים.
אם יש לגיטימיות לממלכתי-דתי וחרדי, יש גם לגיטימיות לממלכתי-חילוני או ממלכתי-ליברלי.
אם אין, אז אין לשניהם. אי אפשר לאכול את העוגה ולהשאיר אותה שלמה
@@advance512 על לגיטימיות אפשר לדבר ובהחלט יש. הבעיה היא מי קובע מה הזרם? למה לא לתת יותר חופש להורים להחליט מה הערכים שהילדים ילמדו דרך בחירה של בתי ספר שממוקדים בדברים שונים? ולמה שדווקא שירלי תקבע את הערכים הללו לכל התלמידים וההורים?
@@tomkregenbild אבל על זה מדובר בדיוק.
הקמת עוד זרמים ומתן אפשרויות בחירה.
דתיים ילמדו בממלכתי-דתי, חילוניים בממלכתי-חילוני, על פי בחירת ההורים.
חילונים זה לא סט של אותן אנשים עם אותן העדפות. הערכים שלי לא חופפים לערכים של שירלי ואין לי עניין שהיא תקבע עבור הילדים שלי מה הערכים שהם צריכים לקבל. נכון שיהיה עוד זרם אבל הזרם הזה לא באמת מייצג בצורה טובה את החילונים כי חילונים זה לא אותו דבר בכל מקום. לא כל הילדים החילונים הם תל אביבים אנטי קפיטליסטים שצריכים להתנגד לכיבוש וברור שלא כל ההורים יסכימו שהערכים האלה הם אלו שיקבעו עבור כל החילונים
הלוואי הרבה כמוך
שיפתחו את הלב והראש יחד בלי להתבדל ככ
שאול העיתונאי הכי טוב במדינה, מדבר עניינית ובגובה העיניים
תודה רבה! מרתק ומאיר עיניים! כבר הרבה זמן אני מלינה על כך שבמערכת החינוך שלנו מכניסים ערכים שאני לא יכולה להזדהות עימם. בהצלחה גדולה ותודה רבה!
פשוט שטויות מה שהיא אומרת! כיתות יותר קטנות לא קיים באף בעת ספר לא קשור אם יש הפרדה של כיתות או לא
אומרת את זה מתוך הכירות עמוקה מכל סוגי בתי הספר
וואלה ?
אחי אני למדתי בממלכתי דתי והייתה לנו כיתה של 5 תלמידים, 15, 20,24 וזה היה כיתה אחת בשכבה.
איזה אישה חכמה ואדירה. יישר כח!
ר״מ זה רב מחנך. זה פשוט המחנך. לא איש נוסף.
היא חושבת שהיא מאוד חכמה ומבינה אבל או שהיא מסלפת או שהיא בורה
2:52 תודה על הזלזול… לבני נוער יש הרבה מה לעשות. לפני שנתיים אני וחברותי לכיתה הקודמת (כיתה ו), דיברנו איתה עלחינוך בדרום העיר ועל כמה שנם מפגרים מאחור בחומר אז אולי במקום להוציא ילדים למקומות ושינוי תוכנית הלימודים צריך להשקיע בחינוך מוקדם של מקצועות ליבה, אם אחותי לא יכולה ללמוד את תוכנית הלימודים במתמטיקה בגלל שיש ילדים שלא יודעים כפל (בכיתה ה) צריך קודם לטפל בזה, לא באזרחות כי בתעודת בגרות מתמטיקה יותר חשוב מאזרחות
הייתי שולח את גברת שירלי חזרה לשיעור מתמטיקה.
אם יחס הבנים לבנות במדינת ישראל הוא קרוב ל-1 (1.05) זה אומר שסטטיסטית מאוד לא סביר שבחלוקה של כיתת בנים מול כיתת בנות יהיו מקרים של משמעותית פחות בנים מול בנות.
ומלבד מקרים יוצאים מן הכלל, רוב הכיתות המופרדות יציגו פער של עד כ-3 ילדים, ולכן זה לא מסביר את הטענה שלה שהכיתות הדתיות יותר קטנות כי יש חלוקת לבנים בנות.
אני יודע שמתעקשים לנכס וללמד יהדות, אבל עם היד על הלב, נמאס. בתור אדם חילוני ואתאיסט אין לי שום סנטימנט "לקבלת שבת". כאילו בחיאת רבאק, תנו לנו חופש מדת, אבל באמת חופש מדת, בלי כל הקשקושים של "לאאאא אבל יהדות יכולה להיות יפה ופלורליסטית וצריך להכיר את התרבות". רבאק, זכותנו שגם לא ידחפו לנו בגרון דת.
לגבי שנת לימודים נוספת - בשביל מה עוד? אני לא מומחה, אבל לדעתי צריך לעשות את ההפך - להוריד שנתיים, כמו בהרבה מדינות אחרות בעולם. לאפשר לתלמידים מצטיינים לסיים את בית הספר 3-4 שנים לפני גיל הגיוס, בשביל להספיק לעשות תואר לפני הצבא. להגביר את הקצב בביתי ספר יסודיים, כי התוכנית בבתי ספר ממלכתיים כרגע מגוחכת.
ולראיה: גם את הראיון הזה ראיתי במהירות X2
פשוט מדהים! לא ידעתי עד כמה אנחנו, "הזרם המרכזי" הוא אזרחי סוג ב' 🥺😨
אנחנו סוג ג לא סוג ב
תודה שלום על תוכן מרתק כמו תמיד, הכתב האהוב עליי בארץ!
הגיע הזמן להפריד את הממלכתי לשני מערכות חילוני ומסורתי ואז נפסיק לשמוע על הדתה . המערכת הממלכתית חילונית לא יזכירו שום דבר שקשור ליהדות והמערכת הממלכתית תחזור ללמוד תנך ותלמוד בלי לפחד מהדתה
זה ממש להטעות את הציבור. ״רב מלמד״ הוא לא פילוסוף שעובד לצד המנהל. הוא עצמו המורה,וזה אותו תקן. בתיכון יש מורה בכל כיתה, אצל החרדים יש ״רב מלמד״ בכל כיתה.
ר"מ הוא מחנך כיתת האם
פרק נהדר! נוגע בנקודה שאסור לעזוב! אל לנו להפסיק להעלות את הנקודה הכל כך חשובה הזו. דור העבר חייב ללמוד מהטעויות שיושמו עליהם ולהתאים לדור המחר
רק מוכיח כמה החינוך בארץ כושל
וימשיך להיות.
כמו בכל דיון…יש דברים שאני מסכים איתם יותר ויש כאלה שאני מסכים איתם פחות…בכל מקרה תמיד משמח ששאול מציג מגוון כל כך גדול של דעות בתוכנית…ממש פותח את החשיבה! בכל מקרה בואו נקווה כמה שיותר להקשיב וכמה שפחות להכנע לקולות מלמעלה שמנסים לתייג ולהפריד אותנו…בסוף כולנו אחים:)
אחים אחים
לאח אחד יש פרוילוגיה לקבוע לעצמו מה הוא רוצה
לאח אחד אין פריוולגיה והוא חייב לעשות מה שאומרים לו.
שירלי תענוג לשמוע אותך! יחד עם זאת השיטה הסוציאליסטית של חינוך חינם לא הוכיחה את עצמה לאורך השנים. פועל יוצא מהגישה הזו זה השכר הלא גבוה של המורים. דווקא יותר הפרטה של המערכת, כאשר כל בית ספר יקבל " וואוצ'ר" עבור כל תלמיד שבוחר בו, עדיפה. כמו שאמרת בהתחלה למצוא מכנה משותף לכל הדתות והזרמים בלתי אפשרי. כשיש אפשרות לבחור כל אדם יבחר לפי אמונתו, מה גם שזה יצור תחרות בין בתי הספר ובאופן טבעי יעלה את הרמה.
בחמד תוספת השעות היא בתשלום. ושלא לדבר על ישחבות תיכוניות שם משלמים המון
אתם מקבלים מימון של כמעט פי 2 מבתי ספר לא דתיים. אל תהיה קוזאק נגזל
הכל צריך להיות שווה בשווה
לאף אחד לא צריך להיו אוטונומיה
אנחנו אחים לא?
נושאת דגל, פורצת דרך... הצגת המערכת על כל ערכיה, חסרונותיה, רעיונות לקידום, התפיסה מערכתית, ועוד... רעיונות לקידום, מעוררים מחשבה ואותי מעודדים השיח מאוד חשוב והאפשרויות קיימות, רק צריך להעיז...ולבצע. בהצלחה!!!
אישה מבריקה. מרתק.
שמע שאול, עד עכשיו לקחתי דברים כמעט כמובנים מאליהם מהאנשים שראיינת, כאדם אמין שבר סמכא עם נטיות פוליטיות מבוקרות..
הפעם לצערי, לא כך.
יש המון שטויות במה שהגברת אומרת שם.
שים לב לזה בבקשה.
זו מדינה יהודית אנחנו העם היהודי (דתי) שליחים של השם אז השם מפנק אותנו בשפע
אוקיי, רק למה זה על חשבוננו? אי אפשר שגם שאר העם היהודי יקבל ממה שהוא צריך, ולא רק אתם? אם אתם רוצים שפע, תדאגו שקודם לכולם יהיה טוב, אחר כך תקחו את העודף, זה חלק מהאמונה שלי כיהודית
הורים בחמד משלמים הרבה יותר על לינות בדיוק בגלל תוספת השעות של היהדות. לפעמים הכיתות בחמד יותר גדולות דווקא בגלל ההפרדה. ולעיתים יש מחנכים על כיתות קטנות יותר שעובדים ללא גמול חינוך כיתה
יש בראיון הזה הרבה מאוד חוסר דיוקים בעובדות.
לא כל ההורים בחמ"ד "משלמים הרבה יותר" . אצלנו התשלומים לא עלו על חמש מאות בשנה. יש בתי ספר בפריפריה שהתשלומים הנוספים נמוכים עוד יותר ואפילו לא קיימים בכלל. את מדברת על החריגים כמו פלך לבנות ונתיב מאור או חורב לבנים. באזורי רישום ,נראה לך הגיוני שייקחו מהורים בפריפריה סכומים כאלה?
זה פשוט שקר. כאשר ההורים בבית הספר שלנו ביקשו לעלות תשלומי הורים על מנת להקטין את כמות הילדים בכיתות א' , משרד החינוך הוריד אותנו מכל המדרגות. כי זה לא שוויוני.
אבל כנראה בישראל יש אזרחים מסוג א שלהם מותר, כאשר הממלכתיים הם סוג ב.
שום אי דיוקים. כמו בכל המדינה, הדתיים מקבלים יותר. בבתי ספר דתיים יש הרבה חינוך פרטי. אולי בגלל זה אתה משלמים. בפועל, תלמיד דתי מקבל הרבה יותר כסף ממשרד החינוך לעומת תלמיד "חילוני".
@@שובאני אתה טועה בגדול!!!
תלמיד חילוני מקבל הרבה יותר מתלמיד חרדי
לא שאני באמת יודע במקרה של מורים/תלמידים... אבל אם אתה זורק לאוויר דברים נטולי נתונים, אז למה שאחרים לא יעשו את זה?
תביא מקור נאמין לך... לא תביא... אפשר לזרוק את התגובה שלך לים!
לגבי כל המדינה.. פה אני יודע שאתה טועה.
אתה מוזמן להסתכל: (וזה לפני כמה שנים, ובדרך כלל זה רק גודל)
תיאטרון = 95 מיליון
ספריות = 75 מיליון
קולנוע = 80 מיליון
מוזיאונים = 40 מיליון
מוזיקה = 65 מיליון
מחול = 30 מיליון
פסטיבלים ואומנות = 10 מיליון
תרבות ערבית = 10.5 מיליון
אומנות פלסטית = 5 מיליון
מוסדות תרבות תורנית = 8.5 מיליון (וחלק מזה הולך לדברים שנחשבים תורניים ולא באמת לדברים חרדיים)
הוצאות על בתי כלא 3.5 מיליארד!!
ואתה מוזמן לבדוק כמה חרדים יש בכלא, לעומת הלא דתיים. (וברוך ה' שהחרדים לא נהנים מזה חח)
יש פחות אלכוהול/אונס/סמים/אלימות (שזה בסופו של דבר עולה למדינה להתעסק באנשים כאלה) בחברה החרדית.
תחנות משטרה בריכוזים חרדיים, לא שואבים סכומי עתק כמו תחנות משטרות אחרות (ברוך ה' שהם לא נהנים מזה חח)
@@שובאני זה לא נכון, את הכיתות של ילדי לא מפרידים בגלל תקציב, ובהשוואה לחברותי החילוניות אני משלמת יותר על החינוך, ושילמנו על רמ"ים (ולא מדובר בבתי ספר פרטיים, אלא על כל התוספות)
אז יש חוסר דיוקים בהצגת הדברים
איך אני אוהבת... קודם שכר למורים... אחר כך תוכנית לימודים.... ובישיבות פדגוגיות כולם מדקלמים... התמיד במרכז!... אף אחד לא באמת רוצה לראות את הילד ...
יפה מה שאמרת רק הוצאת את הציבור הדתי לאומי לא משהו, קצת חזירי. במשך שנים הציבור הדתי לאומי לא קיבל תקציבים, וכן אצלינו לומדים יותר מקצועות קודש בנוסף למקצועות ליבה, אין בעיה שתוסיפו לעצמכם מקצועות רוח מסוג כלשהו אבל לא צריך להוריד אחרים על הדרך
לא קיבלתם תקציבים ? אתה מתכוון שהדתיים מקבלים תקציבי ענק, ולא רק בחינוך, בכל תחום
@@שובאני אתה חי בסרט ואין לך מושג מה היה לפני לא כ"כ הרבה שנים
למה חזירי? בדיוק ההפך. היא דוקא אומרת שהיא רוצה ללמוד מהשיטה וליישם אותה בחינוך הממלכתי. שיום הלימודים יהיה ארוך יותר, עם תכנים שקשורים בזהות, ערכים, רוח ומסורת. ושתהיה מועצה ששומרת על עצמאות התוכן הנלמד שיתאים לערכים של המגזר ושלא יהיה תלוי בשר חינוך פוליטיקאי שמתחלף כל שנה.
לשבת מ8 עד 2? הלוואי עלי, מתחילים ב7.15 וגומרים ב18:45
גם אם לא מסכים עם דעותיה...
מסכים איתה שצריך מועצה (כמו חמ"ד) בחינוך הממלכתי של החילונים והמסורותים, ולהוסיף תכנים לחיזוק הערכים, והמסורת...
אבל לא להוציא את עצמם לגמרי ממשרד החינוך יש תכנים שמתאימים לרוב הגדול המוחלט של תושבי מדינת ישראל.
כן, אבל היא צודקת שצריך מועצה שמורכבת רק מאנשי חינוך מקרב החינוך הממלכתי שיבחרו מה נכנס לחינוך שלהם, ולא שפוליטיקאים דתיים לאומיים וחרדיים יבחרו לציבור הממלכתי מה הוא ילמד בזמן שהם שומרים על אוטונומיה לעצמם...אם הם דורשים אוטונומיה ומקבלים, צריך לתת מינימום של אוטונומיה לחינוך הממלכתי שהוא לא מקבל כרגע
@@netanelzion אם גם המועצה של הדתיים לאומים / החרדיים מורכבת רק מדתיים לאומים/ חרדיים, אז מסכים איתך גם המועצה שלהם צריכה להיות מורכבת כך רק מאנשים ממלכתים
@@בנימיןיונגר על החרדים אין בכלל מה לדבר,זה בהסכמים קואליציוניים...אין בכלל מועצה. זו עצמאות מוחלטת לכל בית ספר. מועצת החמ"ד מורכבת רק מאנשים דתיים בראשות רב(הרב ברנדס)
צריך להפריד גם את החינוך הממלכתי לשני זרמים עם עצמאות דומה לזו של הממלכתי דתי - חינוך חילוני, וחינוך מסורתי. ובנוסף לאפשר בתי ספר פרטיים במימון מלא כמו לחרדים למי שלא מתאים לו בכלל התכנים של משרד החינוך. או לחלופין לבטל את המימון לבתי הספר החרדים.
הבעיה היא שהדתי בניגוד לממלכתי מכיל לפחות 85% שמסכימים עם הערכים שמועברים לו הממלכתי הרבה יותר הטרוגני בערכים.
כמה שאני אוהב אחוזים 😅 במיוחד שמשתמשים באחוזים בנושאים לא כמותיים.
כך הדתיים המונוטיסתים הם בעצם 99.99% כמו אתאיסטים. כי הם וויתרו על 9,999 אלים.
אנחנו, האתאיסטים, פשוט וויתרנו על עוד אחד.
סרטון מעניין
היא מדברת בצורה יפה, אבל יש כמה דברים סותרים שהיא אומרת. על אחד מהם גם שאול מעיר לה, היא מדברת על ממלכתיות ממלכתיות ממלכתיות- וזהות ישראלית וקלישאות כאלה ואחרות, אבל בפועל מה שהיא מציעה זה פילוג מוחלט. כלומר תל אביב תלמד אזרחות מהפוזיציה שלה, באר שבע תלמד תנ''ך מהפוזיציה שלה, וחיפה תלמד לשון על פי מה שנוח לה. כלומר צמצום הגורמים המאחדים שיש לנו בארץ(חינוך) זה רק יתרום לחוסר בשוויון, ממלכתיות וcommon ground. כמו גם שמה שהיא אומרת על מכינות זה בולשיט מטורף, אין שום קשר בין מכינה וערכים, זו פריוויליגה לבנה ועשירה שבמקרה הטוב מרעילה אותך לצה''ל ובמקרה הרע מרעילה אותך לצה''ל
אין לזה אחידות. היא בסך הכל רוצה אוטונומיה כי לחרדים ולחמ"ד יש. אם גם להם יש, אז גם לנו מגיע, משפט שלמה.
הלוואי שכמה שיותר רשויות מקומיות ועיריות ייפרדו ממערכת החינוך העקומה של משרד החינוך החרדי ,כפייתי ושמרן וכמה שיותר ילדים יקבלו חינוך ליברלי ומתקדם עם ערכים של חופש ושיוויון.
יהירה, צדקנית ופוליטית.
התחילה בזה שאמרה שהיא רוצה שהדעה שהיא מייצגת תכתיב תכנים וסיימה בזה שאסור שכל קבוצה תחליט לעצמה...
מה היא רוצה להכתיב? היא אומרת שהדתיים לאומיים מחזיקים במועצה שמיוצגים בה רק אנשי חינוך דתיים לאומיים, והיא ושאר החינוך הממלכתי מחויבים לציית להוראות משרד החינוך -בעצם הקואליציה שיש בה דתיים לאומיים וחרדים . היא אמרה שהיא בעד מועצת חינוך ממלכתי שיהיו מיוצגים בה רק אנשי חינוך ממלכתיים. מתי היא אמרה שהיא רוצה להכתיב מה ילמדו שם ? ברור שהיא פוליטית החינוך החרדי הוא פוליטי - אומרים לך לציית לרבנים והרבנים אומרים למי להצביע... אם חינוך זה לא פוליטי אז למה יש שר חינוך שמוריד הוראות מלמעלה מה ללמד ומה לא ?
כנראה בשבילך צריך להוריד את מהירות הנגינה לפחות ל 0.75, כי נראה שלא הבנת כלום.
היא כל כך צודקת.
באמת...
מזמן חיכינו למערכת חינוך נפרדת...!
לא רק לחרדים. גם לחילונים!
שלאבי מעוז לא תהייה ש ו ם דריסת רגל ושום שליטה על ילדנו!!
" באנו חושך לגרש"!
שכחת לציין שבממלכתי דתי משלמים 1200 ש"ח לחודש...
שכחת לציין שהמדינה מתקצבת את החינוך הדתי בפער עצום. אתם לא משלמים אלא אם כן מדובר על בית ספר פרטי
@@שובאני לא נכון, אתה פשוט מדבר מחוסר ידע אני לא למדתי בפרטי ושילמנו המון וכך גם הבנות שלי. אבל למה לתת לעובודות לבלבל אתכם.. אנו שותים לכולם את הכסף
אצל החרדים משלמים באופן מלא, בתי-ספר פרטיים
@@lillybeeri6431 נכון גם בתת דתי לאומי.
@@שובאניאין בישראל בית.ספר פרטי או חינוך פרטי. זה לא קיים בחוק. כדי להבין לפני שמדברים. החינוך הדתי מתןקצב כמו החינוך הממלכתי וכל תוספת.היא מכיס ההורים.ההבדל שבחיניך הדתי הורים מוכנים לשלם יותר בשביל תורה שכוללת ערכים. בחינוך הממלכתי אין שום דבר ששווה לשלם בשבילו. אז הורים משלמים עוד על חןג או תוספת אנגלית או מתמטיקה. מזה הילדים שלהם לא יוצאים בני אדם.
או סופסוף, גם אני רואה במהירות כפולה או1.5 בהתאם לסרט, האיטיות הזו משגעת
רק התחלתי לראות את הסרטון וכבר יש לי ביקורת. תרשו לי לתקן את הגברת, הילדים האלה לא חושבים מהר מאיתנו פי 2, הם מעבדים פחות את המידע שנכנס להם לראש פי 2. זה בדיוק ההבדל בין לשמוע ולהבין, היופי הוא ששמיעה היא שטחית ואילו להבנה יש הרבה רבדים ועומק משתנה, מה שדורש כמובן זמן לעבד.
שכחתם רק דבר אחד בחינוך הממלכתי דתי ההורים משלימים על כל ה"תוספות" האלה
זה לא שנותנים להם מתנה
כל חילוני שרוצה לשלם על תוספת ערכים לילדים שלו מוזמן
הייתם צריכים לדבר יותר על כמה מערכת החינוך כל כך אבל כל כך לא רלוונטית!!! למה ילדים צריכים לשבת 6-8 שעות ביום ולהקשיב למורה. זה לא מפתח אותם משום בחינה!! צריך שלפחות מחצית השיעורים יהיו מעשיים. אם זה ספורט, אומנות מכל מיני סוגים, מוסיקה, חקר (אמיתי, לא תיאורטי), טיולים בטבע, משחק. צריך ללמוד נושאים שרלוונטים לחיים: תזונה, יחסים בין אישיים, חינוך פיננסי, טכנולוגיה, גאוגרפיה. למה ילד בתיכון צריך ללמוד איך לנתח משפט (נושא, נשוא וכו). מה זה רלוונטי בשבילו?? למה צריך ללמוד כל כך הרבה הסטוריה, תנך ומתמטיקה. שיהיו מגמות בנושאים האלה. זה הרי לא פחות חשוב מנושאים שרלוונטים לחיי היום יום. ילדים צעירים צריכים לצאת לטבע לפחות פעם בשבוע. מוציאים אותם פעמיים בשנה, וכל השאר יושבים פסיבית בכיתה משמימה. בתור אמא אני מרגישה מחוייבות להשלים לילדים את כל הדברים האלה אחהצ. איך זה שילד מכין עץ פירות מניירות או גיטרה מבריסטול כשהוא לא ראה אותם אפילו במציאות פעם אחת? מה זה ללמוד על שלולית וחילזון בלי ללכת החוצה ולהתנסות בהם. מערכת חינוך ישנה, לא רלוונטית. זה שמרטפות על הילדים כדי שהורים יוכלו לעבוד. זו מערכת כלכלית, לא מערכת חינוכית-ערכית.
את/ה בטח לא יודע מה זה המטריקס
נכון:: ״יהדות היא שלנו!״
מדהימה וצודקת לחלוטין, טוב לדעת שלפחות מישהי אחת מבינה כמה מערכת החינוך הישראלית גוססת ומנסה לשפר אותה
מספיק לכפות על חילונים שמרנים את ערכי להטב פמינזם וליברל
@@רועי-ל6נ כפרה יש לך מעל אלף תגובות בערוץ הזה, תפסיק עם האובססיביות לגייז ולנשים עם זכויות ותמצא משהו חיובי לעשות - רמז, לשנוא מיעוטים או לשנוא קבוצות שפועלות למען שוויון זכויות ויחס? כנראה לא חיובי
@@Rotem_S הוא צודק לחלוטין. כבר שנים שמערכת החינוך כופה ומרעילה את הילדים שלנו בחסות השמאל בשיתוף תנועת הפרוגרס ותנועת הלהט"ב. ואף גוף תקשורת לא פצה את פיו, וגם אתה כי זה היה נוח לך, כי אתה מגמתי. אז צאו לנו מהחיים אף אחד לא פנה לנו ההורים, ושאל את דעתנו. למרות שאלו הילדים שלנו!.
אי אפשר להתלונן שאין מספיק שעות דת אבל אז מתבכיינים על הדתה
נראה לי שהבעיה היא לא שיש הדתה, הבעיה היא שאם לא הייתה הדתה, אבל היו מוסיפים שעות דת בצורה לא אימפולסיבית, ה"הדתה" הייתה קורית בעצמה
צריך לדייק -
בחמ״ד ההורים משלמים תוספת תשלום על שעות רוח נוספות! זה לא נכון שזה מגיע בחינם מהמשרד
השרשרת שלה זה הדבר הכי מגניב בעולם בערך אמג 🤩
גבירתי,רצית יותר ערכים וגם אמרת שבזרמים של ממלכתי דתי וחרדי יש יותר רוח וערכים, תני לי לחדש לך שהם מצליחים בגלל שהערכים שלהם מבוססים על התורה והיהדות ולא נכתבים ע"י אנשים שבודקים כל בוקר לאן הרוח נושבת ולפי זה נלך.
יש לי שני ילדים שלמדו/לומדים באחד מבתי הספר היסודיים בעיר שעברו "שינוי" כפי שהיא קוראת לזה.
הם סיימו/מסיימים את היסודי בלי לדעת אנגלית כמו שצריך, בלי לדעת מתמטיקה כמו שצריך, חוזרים הביתה ב-14:00 ומאז כמעט כל היום למעט חוגים הם בטלפון/לפטופ/מסך אחר (כי לא צריך להעמיס חלילה וללמוד בבית).
כן חופרים להם בראש על מגדר... אני מקווה שהם יצליחו למרות מערכת החינוך בעיר.
אני בסה"כ מבסוט ממה שהיא אומרת שבעצם מוריד מהבלתי פורמלי/ממלכתי את האשמות נגדו. הרי היא רוצה בדיוק את אותו הדבר: דמות רוחנית, יותר רוח, עצמאות...קיצר ההפך של הממלכתי.
אם יש ממלכתי דתי, אז צריך להיות בהגדרה ממלכתי סיקולרי(חסר דת או נטייה דתית).היא אומרת שלא יכול להיות שהמדינה נותנת לגוף אחד עצמאות מוחלטת בבחירת תכנים(ואפילו לא דורשת מינמום של השכלה כללית וטכנולוגית) ותכפה דעה של הקואליציה על הזרם האחר.
@@netanelzion אין שום עצמאות תכנית.. יש עצמאות על התוספות.
עשיתי בגרות בדיוק כפי שעשה בחור שאינו דתי בן גילי. נוסף לנו, בגרות בתלמוד ושעות לימוד נוספות עקב כך..
תחכימי אותי אם את מכירה אחרת..
@@aharonkisos1958 כנראה לא למדת תנ"ך וספרות,יש בנות בשם נתנאל באותו מספר כמו בנות השם אהרון. ובוודאי שיש עצמאות תכנית- אין שיעורי חינוך מיני,יש שינויים בספרי ההיסטוריה, יש להם בחירה מה ללמד בחוג לספרות ומה לא צריך להיות בכלל שם, לפי חוק המועצה לחינוך ממלכתי דתי רשאית לפסול, מטעמים דתיים בלבד, מינויו או המשכת שירותו של מנהל או מפקח או מורה במוסד חינוך ממלכתי דתי”... יש מינימום קבוע ומפוקח ,מתי המרואיינת קבעה שאין ?וכשאמרתי שאין מינימום דיברתי על בתי ספר חרדיים. אם אצלך עשו בחינות, כנראה לא למדת בבית ספר של ש"ס או אגודה.
כיתות יותר קטנות בחמד? מאיפה היציאה הזאת? מסכנים בתי הספר של החמד בעיר ת"א. מעניין איך הגיבו כששלחה להם את התמונה של חיות לתליה בכיתה...
רק שמעתי את הפתיחה ויצאתי מהסירטון, פשוט בורות
אני גם הפסקתי.. בדקה 6,7
בורות זה הדבר האחרון שראיתי בוידאו הזה
@@advance512 רשמתי תגובה מפורטת יותר, אבל רק בקטנה..
לשמוע שצריך לתת לילדים לישון עד שעה מאוחרת, חורה לי..
לא טוב לבריאות, לא טוב להרגל להמשך החיים (צבא/עבודה)
כמובן מה שיהיה על ההורים שצריכים להכין את הילדים, או להסיע אותם לבית הספר... מתי? כשהם כבר צריכים להיות בעבודה?
@@advance512 הרבה בורות הייתה לה. היא קראה לר"מ, תקן של איש רוח, כשזה בסך הכל מחנך הכיתה.
אמרה צוק העתים, ובסך הכל משדרת הרבה פרסטיז'ה עם הרבה חורים מאחורה
היא רק שכחה לומר כמה הורים בחינוך הממלכתי דתי משלמים על כל ילד... מאות שקלים ביסודי על כל ילד ואלפי שקלים על כל ילד בתיכון. שום דבר לא חינם
גם תיכונים ממלכתיים יש תשלומי הורים באלפי שקלים, רק שאצלנו זה עם 42 תלמידים בכיתה.
בנוסף לא מאפשרים תשלומי הורים נוספים להורדת כמות התלמידים בכיתות בטעינה שזה לא שוויוני. כי כנראה כל אזרחי סוג ב' צריכים להיות באותם תת תנאים, כאשר הנשגבים נהנים מאוטונומיה ומימון מכספי משלמי המיסים.
היא ממש אמרה שעכשיו זה מימון של 75 אחוז ואחרי הסכמים יהיה 100
לא לעוות את הנתונים. המדינה משקיעה הרבה יותר כסף בתלמיד דתי מאשר בתלמיד "חילוני"
@@iliya8169
אני פותח בית ספר פרטי של סאנטה קלאוס, גם אני רוצה 100% מימון. נלמד דברים חשובים כמו קוסמות של פיות, על חדי קרן, והוביטים 🤣
@@iliya8169 היא אמרה את זה על החינוך החרדי.
בחינוך הממלכתי דתי הורים משלמים מאות עד אלפי ש"ח בחודש עבור התוספות בשעות הלימוד והתקנים. בנוסף כשיש כיתות קטנות בגלל ההפרדות המגדריות משלבים 2 שכבות יחד לכיתה אחת.
היא מדברת מאוד יפה ולהרבה דברים שלה התחברתי אבל לא כל מה שהיא אומרת מדויק
איזה שטויות נאמרים... והיא לא אמורה להיות חסינה לשינויים אם מורים חדשים וצעירים נכנסים כך שהם בעצמם יהיו מסוגלים לשנות...
גם אם המורה חדשה היא רוב הזמן לא יכולה לשנות כלום. אתה צודק המערכת אמורה להיות מסוגלת לשינוי
כל מוסד יכול להחליט לפרוש ממשרד החינוך רק שהתקציבים יהיו בהתאם כמו שהחרדים מקבלים 25% מהתקצוב לכל תלמיד
עכשיו מעלים להם מעל ומעבר והם אפילו לא צריכים לעמוד במינימום מסויים...בתי ספר של המשיחיים או הרפורמים או אנתרופוסופי שלא ילמד השכלה כללית וטכנולוגית לא יקבלו שום סיוע בכלל, בטח לא בשביל לקדם את האמונה והערכים שלו....
זה לא 25% זה היה יותר בכיוון של 50%. בכל מיקרה, עכשיו עם התקציב שעבר, זה 100%. עכשיו החילונים צריכים לדרוש 100% מימון לבתי ספר פרטיים חילוניים.
ואיפה הייתם עד היןם כשזה היה 25%??
@@imgroot5513 זה לא היה 25% תראה מהצד השני. היה 52%.
נחמדה מאוד
זה נשמע שהיא חושבת שהדעה שלה היא הנכונה והכי מוסרית וכל השאר רק מנסים להרוס, והיא משתמשת בדעה האישית שלה כדי לכפות חינוך של ילדים בצורה קולקטיבית
אני כן מסכים לגבי השינויים במשרד החינוך וגם כנראה שצריך הפרטה חד משמעית, אולי זה יהיה ירידה לצורך עלייה.
מה? הקשבת לה? זה ממש לא מה שהיא אמרה!!!!!!! 😱
לכפות חינוך של ילדים ?מוכן להסביר איך היא רוצה כפייה? היא רוצה לאפשר לכל עיר עצמאות חינוכית גדולה יותר ושמי שנמצא בחינוך הממלכתי יוכל להיות חבר במועצה שתקבע מה יכלול החינוך שלו,כמו שמועצת החמ"ד בוחרת לעצמה אילו תכנים יכנסו וחברים במועצה הזו רק אנשי חינוך מהזרם הממלכתי דתי...היא רוצה לאפשר לאנשים לבחור לפחות מה מלמדים את הילדים שלהם ולהשפיע על זה במקום שדתיים לאומיים וחרדים ישפיעו על מערכת החינוך הממלכתי כשהם שומרים אוטונומיה לעצמם...היא אפילו לא קראה לקחת תקציבים מהחינוך החרדי-שלדעתי זה חשוב מאוד לא לממן בתי ספר שלא נותנים השכלה כללית וטכנולוגית .
@@PinkbubblegumPop
משום שבנוסף לתוכן הוא הקשיב גם למנגינה הוא הבין כפי שהבין. ברור לאן הדברים נושבים ומה עניינה של כתבה זו דווקא בעת הזו..
@@aharonkisos1958
מה קרה? רק לדתיים מותר? אנחנו אזרחי סוג ב'?
@@Reptiloid5g ח''ו! לכולם מותר..
רצוי להציג ולשכנע בתוך המסגרות הקיימות..אני לא זה שפוחד מהדתה
לא נירא לי שהיא יודעת מה רמ עושה. רם שה רב מחנך. יש לו כיתה. הוא מלמד אותם גמרא. הוא אחראי עליהם.
אני צופה את זה במהירות של 1.5
לשם הדיוק, ר"מ זה ראשי תיבות של רב מחנך והתפקיד שלו זהה לתפקיד של מורה מחנכת רק בישיבות. אני חושבת שיא מתכוונת לרב בית הספר.
כן היא אמרה איש רוח לצד המנהל.. כנראה לזה התכוונה..
רק שתדעו אני בין 35 ורואה את הסרטון הזה על 1.75 מהירות
תודה בזכותך שומע על 2 ממש טוב השיטה
אתה בין 35 ל-?
להתחיל בית ספר ב-9 נשמע טוב
בכל מקרה עד שמגיעים לצבא לא באמת יודעים מזה לקום מוקדם
אבל השאיפה זה שמערכת החינוך גם תדע לחנך ואז יהיה איזשהו משמעת עצמית וכשאומרים לבנאדם לקום בשעה מסויימת, הוא יקום.
למרות ששם גם נכנס הצבא, להכניס ערכים ואחריות ומשמעת. ובשביל זה נועד תירונות. בשביל ליישר קו עם כל הממושמעים יותר והממושמעים פחות
לא נורא. החרדים לא הולכים לצבא וגם לא חלק גדול מהכיפות הסרוגות שעושים שירות חלקי
@@greatmental התפקיד של החינוך זה על ההורים. המדינה ומשרד החינוך לא אמורים להתערב מתי ילד יקום בבוקר. תפקיד משרד החינוך הוא להעצים את הכישורים שיש לילד בצורה מקסימאלית וזהו.
@@mendysegal3200 מסכים, אבל אם הבית ספר יעבור בשקט על אי הגעה של תלמידים לשיעורים או לפעילויות אחרות של המסגרת, אז הוא נותן יד ל"חוסר חינוך" ושם מצופה מהבית ספר לפעול...חס ושלום במקום ההורים...
אבל המסגרת של בית הספר כרגע לא מתעסקת עם דברים כאלה. מחששות זה עדיין נפוץ בבית הספר, אין ריתוקים משום מה, אין עונשים על הברזות....
והייתי מצפה ממוסד חינוכי כן להגיד וכן לדאוג למגר את התופעה.
לא אומר שלא יהיו ילדים שיעשנו, או ילדים שיבריזו. אבל צריך שיהיו לכך השלכות. גם שיחה עם ההורים וזימון למנהל יכולה להיות השלכה.
אני דווקא יודעת, סיימתי כיתה ט' עכשיו, מכיתה ז' אני קמה בחמש וחצי, יוצאת בשבע, ואף פעם לא חוזרת לפני ארבע וחצי, סה״כ הכנה טובה לקראת הצבא
איך את אומרת שאתם רוצים ללמד על זכויות של מיעוטים כשבכתבה ברור שהמגמה היא ירידה על הדתיים,שהם כביכול מיעוט? אה ועוד דבר,בממלכתי דתי יש כיתות של 33 ילדים ולא 20 ובחרדי אין להם שום שיעורי העשרה כי הם מממנים את עצמם כמעט בלי תקציב מהמדינה על אף שרוב ההורים שלהם עובדים ומגיע להם. אז בבקשה.לבדוק עובדות.ובכלל,מרגיש שיש פה מגמה אנטישמית מזעזעת באופן שיטתי כבר כמה שנים.לא תצליחו.אנחנו העם היהודי ואם אתם לא חלק ממנו אז צר לי
הדתיים הם אולי מיעוט אבל הם שולטים במדינה.... אנטישמיות ? תפסיק להיות הקוזאק הנגזל. אתם לוקחים את הכסף שלנו ואז בוכים על אנטישמיות ? די לצביעות
הזיה, מערכת החינוך החילונית קורסת לתוך עצמה. ככה זה כשהערכים שיש זה רק לעשות מה שבא לי.
עם כל הכבוד, זה שמשרד החינוך קיבל אתכם לעבודה כמורים או מנהלים לא אומר שאתם אמורים להחליט מה ללמד. אתם עובדי ציבור. רוצים לפתוח לכם זרם מיוחד משלכם? תפתחו, אבל אל תשתלטו על הממלכתי ככה שכל מנהל יחליט לפי דעתו האישית מה הערכים שחשובים לילדים. מספיק היום הבגרות החילונית בתנ"ך היא רק בראשית ושמות, מספיק בוגרי מערכת חינוך לא לומדים מי זה רמב"ם או רש"י או מה זה חסידות או תלמוד, אבל את תפקידי היועמ"ש ובג"צ לומדים לעומק...
אני רק רוצה להבין אז למנהל בבית ספר חרדי מותר להביא את הערכים שלו של תנ"ך ושל לימוד תורה אבל למנהל חילוני אסור? למה?
אוויי כמה זמן בזבזתי על הכתבה הזו😢
בקיצור. החינוך התל אביבי כשל. כשלון מוחלט.
אין ערכים אין עמוד שידרה.
הכל פושר הכל באמצע הכל באוויר
חיים איך שבא מה שבא ומקווים לטוב שלא מגיע. והעיקר... תקציבים תקציבים ותקציבים
אני רוצה שהיא תהיה שרת החינוך שלי ושל הילדים שלי!
איש לא בחר בה. היא פקידה של הדיפ סטייט שמחליטה על סמך הדעות והעמדות שלה מה ילדים של אחרים צריכים ללמוד. האנשים האלה הם ההכי מסוכנים במדינה שלנו.
צריך להרגיל ילדים להקשיב עד הסוף ולא להיות חסרי מנוחה
וצריך להרגיל את השמש לא לחמם אותנו יותר מידי ואת האוקיינוס לא להציף את הערים אבל מה לעשות זה הטבע
@@תומיגדג שלום תומי. אתה לא חושב שניתן לחנך ילדים?
@@Kehila-Meshihit-TLV יש דברים שבהם לא צריך
@@Kehila-Meshihit-TLVאפשר, אבל למה צריך? זה שמדברים במהירות כפולה זה לא משהו רע, המערכת היא הבעיה במקרה הזה
כי הילדים צריכים ללמוד סבלנות והקשבה ולא לקפוץ מנושא אחד לשני.@@rotemmenachemi2858
1.תותח!!
בקיצור היא אמרת, שבישראל כולם יהיה חינוך פרטי, ושבירת קונסולידציה (ריכוזיות) של משרד החינוך.
אם זרם ממלכתי יהיה בעל שליטה עצמית - אין ממלכתיות בביתי ספר, היינו כולם נפכים לפרטי
זה לא מה שהיא אמרה. היא מאד נגד חינוך פרטי. היא רק מדברת על זה שמשרד החינוך מוטה לטובת בתי ספר דתיים ומפלה בתי ספר חופשיים
@@שובאני תקשיב טוב, בידיוק מה שהיא אמרה, היא לא צרת עין של דתיים יש מה שלחילונים אין, היא אומרת שהיא תשמח שיהיה לה עצמאות כמו לדתיים - היינו חינוך פרטי. ואם חינוך ממלכתי יהיה חינוך פרטי, חינוך ממכלתי ז״ל.
שמישהו ייתן לה להיות שרת החינוך...
הבעיה שהזרם המסורתי והממלכתי הם לא תמיד זהים בתפיסה שלהם את המושג ערכים. המסורתי הוא ליברל אך עם גבולות מסוימים.
בקיצור רוצה ללכת עם להרגיש בלי....
העולם מתחלק לאנשי אמת ואנשי נוחות.
לאנשי אמת אין בעיה עם נוחות.
אנשי נוחות לא מתנגדים לאמת.
מתי מבחינים מי הוא מה..?
כשהאמת והנוחות מתנגשים.
לא הבנתי. תסביר.י?
@@PinkbubblegumPop אין כזה דבר תסביר.י
@@thecarpenter307 וגם אין לך דבר כזה שנקרא הסברים או היגיון.
@@PinkbubblegumPop
המתנשא הזה חושב שהוא בעל אמת. הוא חושב שאם הוא חי בתוך כת שקובעת לו מה לחשוב ובאיזה רגל לקום מהמיטה הופך אותו לנשגב.
היהיר הזה חושב שלחרוש לבגרות במתמטיקה, אנגלית ופיזיקה, אחר כך לתת 3 שנים בצבא, אחר כך להיקרע בין לימודי אקדמיה לעבודות בלילה, בלי איזה מסגרת פורמלית שתומכת, בלי עזרה מהמדינה כדי שבסוף למצוא עבודה משמונה עד שמונה ולשלם חצי משכורת מס, זה חיי נוחות.
לא אלה לא חיי נוחות, אלה חיי ערכיות.
נכון. אבל אם האמת שצריך אוטונומיה, אז אוטונומיה לכל מערכת לימוד, גם הממלכתי. ואם זה יפלג אותנו, אז לאף אחד לא אוטונומיה. המדינה עצמה לא אמיתית כאן
תמשיכו להשתחוות לילדים. תראו לאן תגיעו
מדברת ערמות של שטויות יש אצלנו את כל מה שהיא אומרת כמעט .גוגיה לימוד דרך מחשבים בכסאות זזות הריכוז הרבה פחות והקושי יותר גדול
נראה שאצלך היו בעיקר היעדרויות משיעורי עברית
גוגיה זה אחלה מקצוע
נהנה מהרעיונות שעשית עם אנשי ימין שאתה באמת שואל שעלות קשות ובודק דברים לעניין אבל אני מרגיש שיש רעיון שבא מהצד של השמאל איכשהו כל השאלות הם פשוטות וכאילו לתפוס איך הדתיים מנצלים את כל המדינה כאילו אתה רק אוזר להם להגיד דעתם במקום באמת לחקור את זה כאילו אתה בא מהצד שני
מה זאת אומרת אין שומר סף למערכת החינוך ממלכתי, משרד החינוך הוא השומר סף בעצמו. התנתקות ממערכת החינוך והקמה של גורם נוסף תגרום לקריסה טוטאלית של חיבור בין הקטבים במדינה.
מערכת החינוך היא לא הדבר שגורם לחיבור בין הקטבים שיש היום
מקום החינוך בתרבות היהודית
מדוע תפס החינוך מקום כל כך מרכזי בתרבות היהודית? מה חסר בחינוך היום, ביחס לחינוך היהודי-מקורי? על דמות האדם השלם, על הטבע האגואיסטי, ועל הצורך הדחוף של העולם בתיקון גלובלי.
לפני הכול חשוב לדייק. זה לא שהחינוך היה חשוב לנו כעם, אלא החינוך הוא זה שעשה מאיתנו עם.
למה הכוונה? לפני כ-3800 שנה, בבבל העתיקה, האנושות נקלעה לסוג של מלחמת עולם, כמתואר בסיפור מגדל בבל. אנשים הפסיקו להבין זה את זה, נלחמו זה בזה עד ש"חצי העולם שם נפל בחרב" (פרקי דרבי אליעזר, פרק כד). איש חכם אחד החליט לחקור למה זה קורה, ואיך אפשר לצאת מזה. אברהם הבבלי. הוא גילה שכוח אחד פועל בכל הטבע, ומגמת ההתפתחות היא לעבר אחדות הכול. בהתאם לזאת הוא חינך לחסד ולאהבה לזולת.
"נַעֲשֶׂה אָדָם", מכונה התהליך החינוכי הזה בלשון המקרא. מטרתו לרומם את האדם מעל טבעו האגואיסטי, ולעשותו דומה לכוח הכללי שפועל בבריאה. תכונתו השפעה טובה, כלומר נתינה ואהבה, ולשם כיוון אברהם את כל מי שרק שמע. "אלפים ורבבות" התקבצו סביב האידיאה הרוחנית שלו, כפי שכותב הרמב"ם בספר המדע, ומהם התהוותה האומה. זו לא אומה טבעית ככל אומות העולם, אלא התקבצות מלאכותית סביב חינוך שבונה קשר מיוחד בין בני אדם, הופך אותם להיות מחוברים "כאיש אחד בלב אחד".
בלי הקו החינוכי הזה, מבחינה איכותית-מהותית לא קיים עם ישראל. לכן, לאורך ההיסטוריה זכה אצלנו החינוך לחשיבות עצומה. לא היה ילד שלא למד קרוא וכתוב, כולם עסקו משך כל החיים בלימוד המקורות שהסבירו מהו יחס נכון לדומם, לצומח, לחי, לבני האדם האחרים ולחברה בכללה. אותה תפיסת עולם שייסד אברהם פורטה אחר כך בתורת משה, ומנהיגי האומה היו אנשי חינוך במהותם. ספרי החינוך שלנו עברו מדור לדור משך אלפי שנים, ורק במאות השנים האחרונות התחלנו להיות מושפעים מהחינוך של אומות העולם.
בשונה מכל חינוך אחר שמתקבל בטבעיות כחכמת חיים מועילה, החינוך הישראלי-מקורי מתייצב נגד הטבע האגואיסטי של האדם והחברה. כדי להפנים אותו נדרשת עבודה בלתי פוסקת, מרגע שהאדם נולד ועד אחרון ימיו. הרי זה לא טבעי להתנהג לפי קוד של "אל תעשה לחברך מה ששנוא עליך", או "ואהבת לרעך כמוך". לא טבעי להיות "כל ישראל חברים", "ערבים זה לזה", לחשוב על כולם כמו על עצמך. האגו של האדם כל הזמן מתעצם, ועליו לחנך את עצמו ללא הפסק, בהתאם. להתחדש, להתקדם.
אחרי החורבן עקב שנאת חינם יצאנו לגלות ארוכה בין אומות העולם. איפה שלא היינו, נאבקנו על האפשרות להמשיך לפחות במשהו את הקו החינוכי. בלעדיו, היינו פשוט נעלמים. החינוך החזיק אותנו, חיזק אותנו, סידר אותנו, נתן לנו אפשרות להשתייך לאותה אומה גם בלי מדינה, חבל ארץ משותף, ארגון כלשהו. הורים נמדדו לפי השקעתם בחינוך, והיו צריכים להיות מחנכים בעצמם. רמת ההצלחה החינוכית של משפחה הגדירה את מעמדה בחברה.
היום, כשהעולם נעשה מקושר כמו כפר קטן, כשכולם תלויים בכולם ומשפיעים על כולם, הגענו למצב נפיץ כמו שהיה בבבל העתיקה. או שתפרוץ מלחמת עולם, או שנקדים לה מהפכה חינוכית-תרבותית שתביא לחיבור ולהשלמה בין אדם לאדם. התהליך הזה יכול להתחיל רק כאן, בעם שנבנה ביסודו על החינוך של אברהם.
אמנם כבר דורות אנחנו מנותקים ממנו, ולכן ישראל לא מהווה דוגמה לחיים באהבה, כואב הלב לראות איך הפילוג גובר ומתלבה השנאה, ואף על פי כן, יש בידינו להתחבר לחכמת ישראל המקורית ולהדליק אור בחשכה. להוליד יחד אדם חדש, אנושות חדשה.
נשים בצד את הוויכוחים בין דתיים וחילוניים, ונחזור כולנו להיות מקוריים. 'יהודי' זה מלשון ייחוד, איחוד, אחדות מעל השוני, ו'ישראל' זו קריאת כיוון: ישר אל כוח האהבה והנתינה שביסוד הבריאה. האדם השלם, כל רגע בקיומו מוקדש לבדיקה איך יוכל לממש את עצמו באהבה לזולת. לדומם, לצומח, לחי, לאדם, לאנושות, לכוח הטבע הכללי. אהבה לכול, אהבת עולם. זוהי מטרת החינוך המקורי של העם.
ונקודה אחרונה, הכי חשובה: חינוך הוא בדוגמה, חינוך זו בניית אווירה. מרגע שתינוק נולד הוא צריך להרגיש שהאוויר מלא ברצון ובמחשבה שמכוונים לאהבה. שכולם סביבו פועלים מתוך דאגה לזולת. מכל מבט ומכל תנועה הוא לומד, סופג את הרוח והכוונה. אמנם מבפנים יצמח בו הכוח האגואיסטי, אבל ההשפעה החינוכית-תרבותית תראה לו איך להשתמש בו לטובת החברה. כך, יחד, נעלה את עצמנו לדרגת הכוח העליון שבטבע, שכל כולו אהבה. המילה "אדם", מלשון "אֶדַּמֶּה לְעֶלְיוֹן", בדיוק על זה מצביעה.
שיהיה לנו בהצלחה.
אם תצליח לשנות משהו במערכת החינוך בארץ תקבל את פרס ישראל, לא ממירי רקב
וכרגיל, לנמרל מרד במילים יפות. אתם פשוט מתים על הדמוקרטיה
אתה מתכוון לחרידים שיש להם 100% תקצוב למרות שהם לא שמים פין על משרד החינוך?
לרצות שינוי זה לא מרד. ואם רוצים משהו צריך להילחם עליו. וכן, מערכת החינוך זקוקה לשינוי משמעותי.
כן זה טרנד עולמי, להציג אנרכיה כשיטה...
עצמאות בחינוך זה מרד? אז החינוך הדתי לאומי והחינוך החרדי כבר הכריזו מרד כבר לפני עשרות שנים .
@@nathasion9556 מה בדיוק אנרכיה במה שהיא אמרה? החינוך החרדי הוא אנרכיה? אני האמת מסכים שכן,בהחלט החינוך החרדי הוא אנרכיה. היא אמרה שצריך להיות מינימום מפוקח(השכלה כללית,בעיקר טכנולוגית מדעית ושפות זרות. דברים שמערכת החינוך החרדית לא מלמדת כלל) אבל שהשיעורים הערכיים (פילוסופיה והיסטוריה ואזרחות לכל הפחות) יהיו בעלי עצמאות לפחות כמו החינוך הממלכתי דתי. מה אנרכיסטי בזה?
"העיוותים האלו" בתוספת שעות - עולים להורים של ילדים דתיים המון כסף.
מחד, מטיפה על חזרה של קבוצות אל תוך חינוך ממלכתי אחד ומאידך, זועקת על כך שהיא מעוניינת להקים מערך לימודים מותאם של כמה ערים חזקות, בניתוק מן המערך הממלכתי הכולל.
תעשי לי שכל בבקשה תוך פירוק לבדידים. נורא התקשיתי מתי יחד ומתי לחוד?
עוד כתבו פה בתגובות בטוב טעם שבמסגרות הלימוד השונות משלמים הרבה יותר..
תלמידים בחמ''ד ובעצמאי לומדים ימים ארוכים יותר! מישו משלם על זה. וזה לא המדינה
היא אמרה שהיא מעדיפה שיתנו לאנשי החינוך הממלכתי להקים מועצה נפרדת משלהם כמו שיש מועצת חמ"ד, שם מיוצגים אנשי החינוך הדתיים לאומיים מכל הארץ. ככה רק מי שהוא נציג החינוך הממלכתי יקבע גבולות גזרה(כמו החמ"ד),ויהיו שם נציגים לכל החינוך הממלכתי בארץ, ואם גורם חיצוני רוצה להצטרף למועצה(כמו חינוך אנתרופוסופי או בית ספר שהיא בחמ"ד) הוא יוכל להשפיע מבפנים אבל להיות מושפע משאר הגורמים שם. היא אמרה שאם הבקשה (הצודקת) שלהם לא תיענה הם יצטרכו להקים איגוד נפרד ולאתגר את משרד החינוך .היא אמרה במפורש" בצוק העיתים"(אם לא יקשיבו לבקשה שלהם).
@@aharonkisos1958 אצלנו זה הסתיים בחמש מאוד שקלים (הנחה למשפחות מועטות יכולת) עד אלף שקלים בשנה. מאוד לא סביר שבפריפריה יקחו באזורי רישום סכומים כאלה או סכומים כמו שאנשים זרקו פה של אלפי שקלים,בטח לא יותר ממה שלקחו אצלנו . הסכומים החריגים מגיעים מבתי ספר חריגים כמו חורב ונתיב מאיר, עם מיונים מוקפדים (גם על רמת האדיקות של ההורים) ותלמידים שבאים בכלל מאזורים אחרים כדי ללמוד שם, חלקם בתנאי פנימייה. בויאר וליד"ה לא מייצגים את הממוצע של בתי הספר הממלכתיים... י
@@netanelzion לצערי, החמרת בתגובתך את מצב/י אף יותר..
למה להקים מועצה נפרדת? אם כבר לפרק את הקיימים..
לאחד למועצה אחת..
ומכיוון שהיא כבר הקדימה בדבריה שלא לכולם מתאים אותם תכנים, הרי שהיא פשוט הבינה מה שהמועצות הקיימות הבינו..אז מתי הם העיתים למצוקים?
ומי בדיוק יושב כעת בוועדות החינוך השונות? הסנדלר והמסגר?
בנוסף, כפי שכבר ציינתי..
מועצת החמד אחראית גם על השעות הנוספות שלמדים בגיזרת מוסדותיה.
את לא מדייקת לגבי ההבדלים בין החינוך הממלכתי לחמ"ד. משרד החינוך יוצר תכנית שמתאימה לתלמידי ישראל. אם את רואה בה בעיה זה ממש כמו שבית ספר ספציפי לא יסכים עם תכנית הלימודים שמנהל החמ"ד מכתיב לה.
בנוסף, ר"מ הוא כמו מחנך בחינוך הממלכתי, ואין כל כך הרבה כיתות קטנות בחמ"ד, רוב בתי הספר עם כמה וכמה כיתות לשכבה אז איפה תמצאי פחות מ20 לכיתה?
מגלה בורות בתוכניות הלימודים וחןשבת שהיא תחליט לכל תושבי תל אביב מה ללמוד ומה לדעת...ועדיין תקבל כסף מכלל משלמי הציבור.
התחילה טוב קודם כל משכורות אחר כך שיתחילו מאוחר יותר ( חוץ מלתבנת לעצמה חיים יפים מה היתרון פה) ? הרי אם ילד יתחיל מאוחר משמע ההורים שלו יהיה בבעיה אבל היא לא מרגישה את זה כי היא עובדת איתם ושכולם יתפוצצו חחח
היא דיברה על החטיבה העליונה שבה אין שום בעיה שהילד ישאר לבד בבית לחצי שעה
כמה מרחאות את יכולה לעשות בראיון אחד???
הזרם הממלכתי דתי אינו צורך את כל התכנים שאתם מנסים לתת לילדים שלנו כי אנחנו לא מאמינים בזה!
חרתא ברתא!
ילדים אפראקטיבים שיש להם סמארטפון מכיתה א', הכל כבר ניהיה משעמ😒
את משקרת ומסיתה נגד הציבור הדתי ר"מ זה ראשי תיבות של רב מחנך שזה בעצם מחנך כיתה שבדרך כלל הוא גם מלמד את מקצועות הקודש לבגרות תנך וגמרא
אז היא התבלבלה עם רב הישיבה
@@netanelzion
ראש הישיבה זה מנהל בית הספר שגם את זה יש בכל בית ספר חילוני..
מכל הסיפור זה מה שהפריע לך? שהיא טעתה בשם?
זה מה שקורא כאשר אין ביקורת עניינית
@@משהשלוש-ח5ו אצלנו היה מנהל אדמינסטרטיבי שהוא לא תמיד עם הסמכה לרבנות (אצלנו כן) והוא המנהל הכללי ואחראי על הקצאות כספים ופעילויות וענישה לתלמידים בעייתיים, והיה גם רב ישיבה שעסק רק במקצועות קודש
@@Reptiloid5g
זה לא שהיא טעתה בשם היא פשוט ממציאה כאילו זה תקן מיוחד שיש רק לציבור הדתי וזה לא נכון זה פשוט מחנך כיתה כמו שיש בכל בית ספר והוא גם מורה מקצועי מכין לשתי בגרויות
8.22 "פילוסוף לכל בית ספר" 🤣🤣🤣
לסיים ב-17:00, זה לזרוק לביה"ס את הילד כדי שההורים יעשו קריירה והוא יגדל להם את הילד.
אתה מעדיף שמה שיגדל אותם זה הטיקטוק? לא מדברים על ילדים קטנים רק א יסודיים
@@zedixoffical
אם יש הורים שצריכים לבחור בין טיקטוק או בית הספר שיגדלו את הילד, אז אולי כדאי להסביר להם שהורות היא לא חובה
איזו ריקנות מילים מילים.
למה?
אבל מילים עם משמעות שלא כמו הרצאה של רב
@@netanelzion אני מבין שהייתה בהרבה הרצאות כאלו שאתה יכול לתת חוות דעת מנומקת ומלומדת מנסיון של שנים בתחום...
@@ElhayKakon-zm2vx למרבה הצער כן.הושיבו אותי כל שישי לשמוע הרצאות של רבני ש"ס בין קבלת שבת לערבית,וכמות השטויות שהם פלטו היו מפחידות .
@@netanelzion אני מניח שאתה מגדיר "לא מובן" כשטויות .
כן, רצוי להבין את הדברים של המרצה אחרת זה באמת יכול להישמע כמו שטויות
8:10 ממש שקר, ר"מ זה רב מחנך. בפועל, זה פשוט המחנך שלך שהוא גם רב כי זה מה שמצפים ממחנך בישיבה תיכונית.
אוי הבורות, ר"מ זה לא רב מלמד.