Будучи студентом постоянно рассказывал на большую воображаемую аудиторию то, что сам не до конца понимал. Представлял себя лектором и аудитория задавала мне вопросы, которые у меня самого возникали. Пытаясь ответить на собственные вопросы, заданные воображаемыми студентами, происходило 2 вещи - закрепление выученного и понимание того, что я не мог до конца понять. Любимый мой метод! П.С побочка - переодически задавал себе вопрос "а не шизофреник ли я?"
@@vivalarevolution1789 никак нет. Именно способность представить себя в разных ролях, да ещё и вести беседу, - это часть писательского мастерства. Кстати ошибок я не заметил. И они не сегодня не помеха( есть где проверить и т.д.). Главное развивать способности.
Будучи студентом затра*ался объяснять себе что быстрее скорости света, скорости нет, а так же что предметы меняют свою длину, а так же что изменяется время...
первый раз услышала про эту технику, когда готовилась к егэ в школе турбо, мы очень много обсуждали то, как лучше запоминать информацию, а это прям очень важный пункт для школьника, который готовитьсябессновыми ночами)
Получается ,что всю студенческую жизнь я училась по технике Феймана : постоянно однокурсницы приносили конспекты перед зачетом и просили объяснить . Читала вслух главу ,потом по абзацам переводила на разговорный ,попутно поясняя термины , просила их пересказать усвоенное , затем подводила итог . Реально получалось продуктивнее , чем зубрёж и одиночные попытки усвоить материал .
Относительно недавно я тоже объясняла одноклассницам Историю России по абзацам на разговорном, и в том-то дело, что я, сначала прочитав, сама ничего не поняла, но когда объясняла, то стало ясно, что же прочла в учебнике.
у него есть другая цитата. Что вроде того, что вы что-то поняли только если бы смогли бы это вывести в случае если бы оно и не существовало. Я когда учился как то автоматом так действовал: прежде чем что-то разбирать, просто пойми о чем это и попытайся сам вывести. Если у тебя не получилось, то уже разбираешься как надо было. И тогда те места которые не получились лучше запоминаются. Ведь ты над ними некоторое время побился и не вышло. А тут тебе сообщают ответ и ты понимаешь чего в твоем понимании было не так или не хватало. Запоминается надолго и только то, что тебе надо К сожалению, когда начал заниматься наукой, то стало ясно, что такой подход не работает. Проблема в том, что литературы очень много и продвигаться надо быстро, литература не структурирована и там в принципе много дыр. На многие вопросы ответ часто где то такой, что "люди пробовали и это все что вышло". Причем, никто, особенно автор утверждения, никогда не признается что у утверждения такой статус. Я уже не говорю о более патологических ситуациях, когда авторитетные люди делают какие-то утверждения и их принимают просто из-за статуса человека. К сожалению, в науке такого много и поэтому понять ее в смысле Фейнмана очень сложно.
@@dmitry5319 есть еще другой вариант запоминания. прикреплять к информации ассоциации. тут как комму удобнее любую ассоциацию будь то рифма или визуальный образ или случай из жизни хоть что что ты уже знаешь. потом и вспомнить будет проще. и да, я пишу немного не про ту тему, но все же любую инфу мы структурируем и обьясняем потом тоже на основе ассоциаций которые мы копим с самого детства. думаю где то тут и есть успех, понять что то и по этой цепочке ассоциаций идя от сложного к самому простому обьясняешь так, что понимает даже ребенок на основе его казалось бы скудного набора ассоциаций (жизненного опыта). тут и вся сила нашей речи в сжатии информации до такой степени что поймет и ребенок и отсюда недостаток что пакеты инфы в этом случае при сжатии неизбежно искажаются, приходится жертвовать нюансами и подробностями которые и делают из тебя в конечном счете ученого или просто умного челика ) в будущем думаю люди решат эти проблемы когда мы будем общаться не речью, а по блютуз 12.0 )) и вайфай 14.0. интеграция ии устройств и общий симбиоз разума на планете не такая уж и фантасика имхо ) когда то и то что происходит сейчас да какой там когда то 1000 лет назад всего лишь всех бы тут сожгли на костре ))) к тому же я думаю что можно понимать и хорошо разбираться в чем то и не уметь обьяснить это ребенку, просто потому что никогда не имел подобной практики, а на это очевидно нужна практика, но вот если добавить сюда именно преподавательскую деятельность, а не приплетать всякие продвинутые алгоритмы обучения, общения и передачи инфы будующего, то да, тут я думаю на данный момент а уж темболее на время его жизни это была очень актуальная идея ) но все устаревает )
Я даже устно рассказывала лекции, просто в воздух, когда готовилась к экзаменам. Очень помогает, представить себя профессионалом дела и тогда снимается блок страха и действительно легче разбираться
Напомнило старый анекдот: Преподаватель жалуется другому преподавателю на студентов: "Ну и тупые же мне студенты достались! Я им один раз объяснил - не поняли. Второй раз объяснил - опять не поняли. Третий раз объяснил - уже сам понял, а они не поняли..."
Стоит еще добавить, что обучение это шаг назад, два вперед ( примерно как нарезать резьбу или сверлить отверстие - вперед, потом чуть назад, потом снова в перед). Когда осваиваеш неизвестное в какой то момент появляется ощущение полной каши в голове, в такой момент нужно вернутся назад до момента где все понятно, и от него снова начать двигаться дальше. На счет обьяснить очень верно. Например читаешь тему, вроде все понятно, в конце перечень вопросов и начинаешь понимать, что ответить на них не можешь. Приходится на каждый вопрос найти ответ в тексте, а после этого еще прокрутить всю тему в голове и самому себе позадовать вопросы. И самый главный компонент обучения - терпение и упорство. Без них очень тяжело освоить что то новое.
Вы совершенно правы, ( нарезать резьбу или сверлить отверстие - вперед, потом чуть назад) так поступают когда метчик совсем тупой. с хорошим инструментом так не делают это вредно падает, производительность + износ оборудоавния.
Моя техника простая. Сперва читаю сложную книгу, например, по квантовой механике как бульварный Роман. От корки до корки для внешнего ознакомления. Через некоторое время читаю вдумчиво повторно. Откладывают на неделю. Затем читаю детально с решение задач. Получается просто и интересно.
*===БЫСТРОЕ ОБУЧЕНИЕ 2018.01.26 (38)* 2:30 1 Достать лист бумаги, написать название концепта сверху 2:40 2 Объяснить на другом языке как будто вы учите кого то 3:00 3 Выявить сферы в которых вы не твердо стоите на ногах или застряли в ходе объяснения 3:17 4 Объясните те сложные понятия легким языком, объясните ребенку
Вася Пыстин Я не пойму, вы чо все зомбированы?)))) Или каждый хвалит эту технику, просто получив удовольствие от её просмотра, не применяя на практике? Я посмотрел этот ролик, чтобы понять - как самому учиться сложным и изначально непонятным для себя вещам БЫСТРЕЕ ОБЫЧНОГО, как например Дискретной Математике, а не для того чтобы прописать 4 пункта, чтобы обьяснить типо другому челу, то что УЖЕ ТЕБЕ ИЗВЕСТНО И ПОНЯТНО
А по каким критериям Вы судите, что Вам что-то известно? Вы сходили на лекцию по той же дискретной математике и вроде бы все поняли. А на практическом занятии, вдруг, выясняется, что Вы, как собака: все понимаете, а сказать не можете. Или и того хуже - забыли. Вот Вам и рекомендуется не просто прочитать конспект лекции и радел из учебника при подготовке к следующему занятию, а еще и попытаться объяснить материал бабушке, да так, чтобы она все поняла. Даже с оговоркой на возраст и род деятельности, если Вы не в состоянии истолковать достаточно доступным языком, значит Вы и сами-то не до конца разобрались, и проблема вовсе не в бабушке. Идите и штудируйте учебник еще раз в том месте, где Вы застопорились в разъяснениях. Вполне может быть, что одного учебника недостаточно или тот, который у Вас, не совсем подходящий. Поищите в альтернативных источниках, а потом вернитесь к бабушке с новыми доводами. Но это лишь при условии, что Вы заинтересованы именно в освоении материала, а не в здаче предмета. В противном случае будет достаточно зазубривания основных понятий или весьма поверхностного понимания. Шпаргалки тоже никто не отменял.
Магомед Акуев тут прикол а том,что тя кому то что то объясняешь,параллельно и ты,и собеседник находите решение.Симбиоз,грубо говоря.У меня в школе было 2 парня отличника,которые друг другу объясняли
@@МагомедАкуев-ю2з очень интересно, чем же плоха данная техника? Ее суть в выявлении понятий, не имеющих в голове логического образа(сложные технические термины) - что является системным разбором и дает многогранное понимание предмета. Без использования данной техники - на практике будут выявляться мелочи, которые затруднят использование изучаемых концептов, а перекрытие этих мелочей будет занимать больше времени, чем изначальное системное понимание при помощи данной техники.
Весточка от Томаса: "Пардон, исправления в примере: 25 + 9 = 34, а C будет 5.83. И да, не расписывайте теорему Пифагора ночью, в то же время пытаясь собрать чемоданы для рейса в пять утра." А также: Чтобы полностью понять Технику Фейнмана, можете объяснить ее нам в комментариях под этой записью)
Класс! Это действительно работает. Моему сыну в школе никак не давалась математика. И я, когда занималась с ним, предложила ему самому придумывать задачи, решать их, и потом как бы учить «предполагаемого товарища». И ребенок очень заинтересовался предметом :), из двоечника довольно быстро вышел в отличники. Попробуйте, у кого есть дети-школьники, и у кого есть терпение делать с ними уроки. Это ад, я понимаю... :)))
Очень мощная штука. Мне 19 лет, готовлю ребят к ОГЭ и ЕГЭ по математике и информатике. Бывало, что заканчивал изучение темы, которую сейчас буду рассказывать буквально за 2-3 минуты до урока. В процессе самого урока было хорошее закрепление. В итоге очень быстро научился многим вещам
Вот ты кота достал ,наверное!!!😁😁😁 Он уже мозги сломал КАК тебе объяснить,что котикам не надо учиться! Котики : самодостаточные! Даже когда в тапки писают!!!😁😁😁
0:20 если хочешь что-то понять объясни это Техника Фейнмана 2:10 первый принцип Не нужно обманывать себя и вас обмануть проще всего 2:29 шаг 1 достать лист бумаги и написать название концепта сверху 2:40 шаг 2 объяснить concept на простом языке 3:00 шаг 3 выявить сферы где имеются пробелы 4:15 шаг 4 упростить написанное Совет Объяснить ребенку
Книга Томаса Франка - 10 ШАГОВ К ОТЛИЧНЫМ ОЦЕНКАМ : collegeinfogeek.ru/10-shagov/ Вас ждут действенные техники продуктивности, куча полезных инструментов, разные системы организации и планирования, советы по созданию оптимальной рабочей среды, ну и конечно же, методы борьбы с прокрастинацией. Тайм коды к видео: 0:40 Достижения Ричарда Фейнмана 1:40 Где и как можно использовать технику Фейнмана 2:07 Первый принцип Техники Фейнмана 2:25 Первый шаг Техники - Написать название концепта 2:40 Второй шаг - Использовать простой язык 2:59 Третий Шаг - Выявить слабые места 3:15 Четвертый Шаг - Упрощение 3:43 Как Техника Фейнмана помогает в изучении 4:03 Совет к шагу №4 4:26 Теорема пифагора как пример техники Фейнмана 5:47 Конец видео ))
слушай, а ты специально стараешься попадать в липсинк? потому что преобладающую часть времени звуки совпадают с губами. и только когда ты молчишь, а он продолжает говорить, это выдает, что видос переводю
Умные мысли. Я это метод использовал много раз : и в музыкальной школе, и на курсах переводчиков, и в школе, и в колледже. Это реально работает. Фейнман крут. Если бы в России чаще бы всех обучали еврейским методам во всём, то люди бы были более успешные и уверенные, спокойные. 😊
сидел себе занимался алгоритмами машинного обучения, и тут ютуб начинает выдавать такие интересные видео. Видимо чтобы научить машину думать придется разбираться как работает человеческое мышление и все что с этим связано
Она автобиографическая, но ты читаешь и охреневаешь с того, сколько событий может уместиться в жизни одного человека. Там около 800 страниц, но читается быстрее, чем некоторые короткие новеллы.
Stanislav Fedenko 800 страниц на экране телефона? Я читал эту книгу, вдохновился. Биография Фейнмана поразительна. Но там определённо не 800 страниц. Книга сама небольшая.
Нужно срочно *объединяться* в _непосредственное Народовластие_ и *строить лучшую жизнь вместе* ! Подробнее узнать, как объединиться можно тут 👉 зум конференция *4915736999* и тут слушать *трансляцию 24/7* о чем говорят youtube com/НСПЧССР
Отчасти преподаватель. Веду занятия в виде некой игры. Сначала узнаю познания слушателей в той или иной теме, а далее когда дохожу до определенных объектов или слов - спрашиваю у них что это, по их мнению. Любые варианты. Даже если ответы отдают дикостью - перевожу в шутку и никогда не говорю что не так, скорее провожу некую аналогию и стараюсь еще чуток подтолкнуть к более приближенному к истине ответу. В итоге часто получается что ученики отвечают на 90% приближенно. Далее, уже на фоне их познаний и предположений, используя те аналогии что приводили они - рассказываю как есть на самом деле. С каждым разом сам одному и тому же явлению, процессу или объекту нахожу все более простые аналогии, которых, как оказалось сотни и тысячи) (вместо одного топорного и общепризнанного, которые обычно как клише в книгах и видео)
Ещё в школе я для себя вывела эту формулу,- надо понять что учить:) Я не многословна по жизни,но если речь заходит о том что я действительно знаю/ понимаю - могу говорить часами:)))))
Прикольно)) Чисто интуитивно это применял)) Когда в голове складывается какой-то пазл, сразу представляю, что стою перед аудиторией и прям вслух объясяю то, что понял. После этого, обычно материал быстро усваивается..
*Человек - Народ - Власть* предлагает присоединиться к правозащитной деятельности! Ищем единомыслящих в унисон. Подробнее узнать, как объединиться можно тут 👉 зум конференция *4915736999* и тут слушать *трансляцию 24/7* о чем говорят youtube com/НСПЧССР
Упрощаем по максимуму, и суть задания, просто задавать на все вопрос почему, и все ставить под вопрос. Это первое что поможет вам критически мыслить, все эти техники погут помочь еденцам, мы индивидуальны в своем понимании.
0:30 почему-то я это знал, то есть сам попробовал когда-то, в школе одного друга учить математике и сам начал ее лучше понимать. А оказывается, что есть люди, которые придумали эту технику и ее используют
Закон сохранения энергии. Ничто не берётся из ничего и ни исчезает в никуда. Всегда происходит одно за счет другого. Если ты хватаешь информацию в два раза быстрее, значит тебе понадобится , как минимум в два раза больше её освоить. Иначе ты не сможешь этим качественно пользоваться. В этот мир приходят ВСЕ с одной целью. Методы отличаются лишь во времени и последоватьности. ИТОГ ОДИН ! ОДИН ДЛЯ ВСЕХ !
Это действительно работает. Так изучала геометрию, изучая различные теоремы. Рисовала на доске и представляла, что обьясняю теоремы воображаемому классу.
Это реально работает, я не знал об этой технике но готовился так к выпускным экзаменам. Иногда просто в порыве увлечения рассказывал темы знакомым и замечал что я намного лучше запоминаю этот материал. Иногда просто представлял что я учитель или репетитор и объясняю новую тему ученикам, это очень помогает потому что чтобы объяснить что-то тебе самому нужно хорошо разобраться и именно понять, на этом ты строишь свою концепцию которая четкой структурой откладывается в голове. Но это явно НЕ быстрая техника, так как требует досконального изучения материала и закрывания всех дыр в его понимании. Она работает но её преимущество не в скорости, так что не стал бы советовать её тем у кого на учебу очень короткие сроки
Комментаторы, вы золото! Открыл видео, поскроллил вниз и уже по вашим обсуждениям понял что такое метод Фенймана, его суть и практическую пользу. Вместо 5:47 потратил 15 секунд и время на этот комментарий)
Раньше учителя прикрепляли к отстающим ученикам их одноклассников, и они объясняли , помогали отстающим товарищам справляться с домашними заданиями. Мне часто приходилось так помогать одноклассникам, это заставляло внимательнее слушать педагога и разбираться на уроке с темой. Потом уже легче было объяснять другому ученику. Сейчас за это репетиторы берут деньги.
постоянно неправильно заучивал темы, я начинающий программист, эта инфа оказалась мне реально полезной, напишу через день - два (а может быть и час) Работает али нет. Спасибо Томасу франку и челу за перевод
Я обычно останавливаюсь на шаге № 1. Как раз подходит время обеда, потом тихий час и конец рабочего дня. По совету умных людей каждый день я начинаю проживать заново, следовательно опять делаю шаг № 1, потом обед, сон... И т.д. Спасибо Ричарду Фейнману!
Это неудачный перевод фразы to win a Nobel Prize. Буквально, действительно, глагол to win, лауреат - Nobel Prize winner. На русском, действительно, странно звучит. Скорее всего, текст озвучили по гугл-переводу.
Техника спираль научения. 1 . Чистый лист. 2.Обьясни своему коту. 3 Обрати внимание на пробуксовки. 4.Проработай выпавшее. 5.Сконцентрированное упрощение. 6.Разнообразие доказаиельств теоремы Пифагора. 7. Научение новому через опыт своей кошки. 8.ДВИЖЕНИЕ - СПИРАЛЬ К НОВОЙ ЖИЗНИ.
Все правильно. Если откроете разного рода психологов, то встретите или намек или явное указание на факт зависимости мышления от владения языком. Поэтому, чем больше читаешь, или вербализируешь (перекладываешь ощущения/ знания на слова), тем чётче функционирует твой мозг. Вербализация новой информации также выявит дыры в понимании темы.
*Человек - Народ - Власть* предлагает присоединиться к правозащитной деятельности! Ищем единомыслящих в унисон. Подробнее узнать, как объединиться можно тут 👉 зум конференция *4915736999* и тут слушать *трансляцию 24/7* о чем говорят youtube com/НСПЧССР
Так это давно известно!!!! Когда при изучении какой то темы мне было непонятно, то я шла к маме и начинала ей рассказывать .. сама говорю и больше понимаю что к чему!! Это же элементарно, Ватсон!
@@whatdidyoysay7036 чел, наркоманский вывод у тебя. Посмотри внимательнее, где в него прямой угол в этом ЕГИПЕТСКОМ треугольнике (стороны 5:4:3), прежде, чем задавать глупые вопросы. Ну или подучи геометрию. Без негатива)
Я иногда применяю эту технику во время споров. Апонент пытаясь объяснить свою позицию сам начинает понимать в чем ошибка или если он прав то и до меня доходит, в чем моя ошибка.
Когда вы объясняете Тему так, будто учить кого-то, У кого нет той же базы гипотез, предположений и знаний, которая есть у вас, вы проходите тест на собственное понимание предмета.
Я так свою дипломную защитил в Универе😂. Когда оставалось 3 дня до защиты, Купил дипломную, и когда начал листать кучу страниц, понял что все не осилю и нехера не мыслю. И тогда до защиты диплома оставалось 8 часов, то есть сел за стол 00:00 ночи. 3-4часа ушло чтоб написать на А4(с двух сторон) самое важное и те моменты которые можно рассказать, а остальное 4 часо ушло чтоб вызубрить и рассказать что я понял. В итоге тройку поставили и я был рад в полные штаны, в этот же позвал всех друзей и от души отметили 😂
Я программист, и когда у меня не получается решить задачу, я обьясняю проблему своему коту. В конце обьяснения решение приходит само-собой) Вместо кота подойдёт любой, девушка, друг или просто незнакомец в курилке))))
Вообще то настоящая его методика заключалась в том чтобы обьяснить концепт на листке именно 8-летнему (или другому любому) ребенку. А не просто кому нибудь
это просто бахвальство, он сам же говорил, что есть много вещей которые он неспособен объяснить не то что ребенку, но и первокурснику. взять тот же магнетизм
название полностью соответствует тому, что он рассказывал. Если ожидал, что он рассажет "бабушкин рецепт", как с помощью соды и огурца в жопе познать великие материи, то проблема не в названии) Попробуй то, о чём он повествует, и ты поймёшь, что это очень мощная техника. Удачи!)
@@МемИкона тогда интересно, что ты подразумеваешь под обучением (ничего, что я на "ты"?). Быстро прослушать/прочитать весь курс, но не всё понять, значит ли это "изучить"? Если нет, значит в данном аспекте "быстро" с т.з. времени, не равно "быстро" с т.з. количества фактически усвоенной информации. А поскольку количество фактически усвоенной информации непосредственно связанно с качеством обучения, то в данном аспекте "качественно" = "быстро". Проще говоря: с некачественным преподаванием один и тот же объём информации придётся усваивать дольше.
Если честно скажу=)) я включил видос и то что прям в начале услышал это реально правда ребята 1000%!На себе испытывал. То что я понимал я мог объяснить=))
Будучи студентом постоянно рассказывал на большую воображаемую аудиторию то, что сам не до конца понимал. Представлял себя лектором и аудитория задавала мне вопросы, которые у меня самого возникали. Пытаясь ответить на собственные вопросы, заданные воображаемыми студентами, происходило 2 вещи - закрепление выученного и понимание того, что я не мог до конца понять. Любимый мой метод!
П.С побочка - переодически задавал себе вопрос "а не шизофреник ли я?"
Уверен что вы и Писатель. А диагноз шизофрения это мусорная корзина непознанного о работе мозга
@@ZAOSR "писатель" - указываете на мои ошибки?) Не нужно, я не носитель языка. Но тем не менее над этим работаю.
@@vivalarevolution1789 никак нет. Именно способность представить себя в разных ролях, да ещё и вести беседу, - это часть писательского мастерства. Кстати ошибок я не заметил. И они не сегодня не помеха( есть где проверить и т.д.). Главное развивать способности.
@@ZAOSR спасибо) теперь думаю начать писать мемуары))
Будучи студентом затра*ался объяснять себе что быстрее скорости света, скорости нет, а так же что предметы меняют свою длину, а так же что изменяется время...
первый раз услышала про эту технику, когда готовилась к егэ в школе турбо, мы очень много обсуждали то, как лучше запоминать информацию, а это прям очень важный пункт для школьника, который готовитьсябессновыми ночами)
Разве никогда не писали пересказ на уроках литературы?
я тоже в турбо учился)
Дешёвая реклама
@@DeproStandoff2 какая нах реклама
@@elIder334слишком много лайков у всех комментов на разных видео, где написано "ыыыыы школа турба ыыыыы"
Получается ,что всю студенческую жизнь я училась по технике Феймана : постоянно однокурсницы приносили конспекты перед зачетом и просили объяснить . Читала вслух главу ,потом по абзацам переводила на разговорный ,попутно поясняя термины , просила их пересказать усвоенное , затем подводила итог . Реально получалось продуктивнее , чем зубрёж и одиночные попытки усвоить материал .
Потрясающе👏Молодец!
У меня та же история, переводя язык Истории Государства и права)
Относительно недавно я тоже объясняла одноклассницам Историю России по абзацам на разговорном, и в том-то дело, что я, сначала прочитав, сама ничего не поняла, но когда объясняла, то стало ясно, что же прочла в учебнике.
нас так учитель по физике учил
"Если учёный не может объяснить пятилетнему ребёнку, чем он занимается, значит, он - шарлатан." © Ричард Фейнман.
Цитаты великих шарлатанов
у него есть другая цитата. Что вроде того, что вы что-то поняли только если бы смогли бы это вывести в случае если бы оно и не существовало. Я когда учился как то автоматом так действовал: прежде чем что-то разбирать, просто пойми о чем это и попытайся сам вывести. Если у тебя не получилось, то уже разбираешься как надо было. И тогда те места которые не получились лучше запоминаются. Ведь ты над ними некоторое время побился и не вышло. А тут тебе сообщают ответ и ты понимаешь чего в твоем понимании было не так или не хватало. Запоминается надолго и только то, что тебе надо
К сожалению, когда начал заниматься наукой, то стало ясно, что такой подход не работает. Проблема в том, что литературы очень много и продвигаться надо быстро, литература не структурирована и там в принципе много дыр. На многие вопросы ответ часто где то такой, что "люди пробовали и это все что вышло". Причем, никто, особенно автор утверждения, никогда не признается что у утверждения такой статус. Я уже не говорю о более патологических ситуациях, когда авторитетные люди делают какие-то утверждения и их принимают просто из-за статуса человека. К сожалению, в науке такого много и поэтому понять ее в смысле Фейнмана очень сложно.
@@dmitry5319 согласен,что наукой очень сложно.А также слушателю со слабой конценрацией(гиперактивному ребенку)еще сложно обяснить.
@@dmitry5319 есть еще другой вариант запоминания. прикреплять к информации ассоциации. тут как комму удобнее любую ассоциацию будь то рифма или визуальный образ или случай из жизни хоть что что ты уже знаешь. потом и вспомнить будет проще. и да, я пишу немного не про ту тему, но все же любую инфу мы структурируем и обьясняем потом тоже на основе ассоциаций которые мы копим с самого детства. думаю где то тут и есть успех, понять что то и по этой цепочке ассоциаций идя от сложного к самому простому обьясняешь так, что понимает даже ребенок на основе его казалось бы скудного набора ассоциаций (жизненного опыта). тут и вся сила нашей речи в сжатии информации до такой степени что поймет и ребенок и отсюда недостаток что пакеты инфы в этом случае при сжатии неизбежно искажаются, приходится жертвовать нюансами и подробностями которые и делают из тебя в конечном счете ученого или просто умного челика ) в будущем думаю люди решат эти проблемы когда мы будем общаться не речью, а по блютуз 12.0 )) и вайфай 14.0. интеграция ии устройств и общий симбиоз разума на планете не такая уж и фантасика имхо ) когда то и то что происходит сейчас да какой там когда то 1000 лет назад всего лишь всех бы тут сожгли на костре ))) к тому же я думаю что можно понимать и хорошо разбираться в чем то и не уметь обьяснить это ребенку, просто потому что никогда не имел подобной практики, а на это очевидно нужна практика, но вот если добавить сюда именно преподавательскую деятельность, а не приплетать всякие продвинутые алгоритмы обучения, общения и передачи инфы будующего, то да, тут я думаю на данный момент а уж темболее на время его жизни это была очень актуальная идея ) но все устаревает )
@@cavidhaqverdiyev8977 наук много
А я то не понимал, зачем мне пятилетний сын объясняет всё что узнал!) Он оказывается уже интуитивно знает как учиться) Эх, папа)
Я даже устно рассказывала лекции, просто в воздух, когда готовилась к экзаменам. Очень помогает, представить себя профессионалом дела и тогда снимается блок страха и действительно легче разбираться
Напомнило старый анекдот:
Преподаватель жалуется другому преподавателю на студентов: "Ну и тупые же мне студенты достались! Я им один раз объяснил - не поняли. Второй раз объяснил - опять не поняли. Третий раз объяснил - уже сам понял, а они не поняли..."
!!!
Когда-то, когда только начала преподавать а 10 классах, была в такой же ситуации. Только объяснив третий раз, уже сама поняла теорему.
Нагорная Эльвира 😂😂😂😂😂
Походу у наших учителей этот момент не настанет
ТАк вот откуда у нас столько бизнес тренеров взялось. Они просто сами еще учатся))))
Стоит еще добавить, что обучение это шаг назад, два вперед ( примерно как нарезать резьбу или сверлить отверстие - вперед, потом чуть назад, потом снова в перед). Когда осваиваеш неизвестное в какой то момент появляется ощущение полной каши в голове, в такой момент нужно вернутся назад до момента где все понятно, и от него снова начать двигаться дальше. На счет обьяснить очень верно. Например читаешь тему, вроде все понятно, в конце перечень вопросов и начинаешь понимать, что ответить на них не можешь. Приходится на каждый вопрос найти ответ в тексте, а после этого еще прокрутить всю тему в голове и самому себе позадовать вопросы. И самый главный компонент обучения - терпение и упорство. Без них очень тяжело освоить что то новое.
Вы совершенно правы, ( нарезать резьбу или сверлить отверстие - вперед, потом чуть назад) так поступают когда метчик совсем тупой. с хорошим инструментом так не делают это вредно падает, производительность + износ оборудоавния.
1. Написать тему на листочке
2. Обьяснить другому, показать на практике
3. Выявить то, что не понятно-вернуться обратно
4. Упростить тему
а потом это ещё надо кому то продать
Г
А
Спасибо секономили мне 5 мин времени
Потом сообщение подойдёт ?!?повторю
Моя техника простая. Сперва читаю сложную книгу, например, по квантовой механике как бульварный Роман. От корки до корки для внешнего ознакомления. Через некоторое время читаю вдумчиво повторно. Откладывают на неделю. Затем читаю детально с решение задач. Получается просто и интересно.
А в итоге : твой одногрупник-бездельник прочитал все с методички перед парой и получил 5 ,в отличие от тебя.
*===БЫСТРОЕ ОБУЧЕНИЕ 2018.01.26 (38)*
2:30 1 Достать лист бумаги, написать название концепта сверху
2:40 2 Объяснить на другом языке как будто вы учите кого то
3:00 3 Выявить сферы в которых вы не твердо стоите на ногах или застряли в ходе объяснения
3:17 4 Объясните те сложные понятия легким языком, объясните ребенку
Вася Пыстин Я не пойму, вы чо все зомбированы?)))) Или каждый хвалит эту технику, просто получив удовольствие от её просмотра, не применяя на практике?
Я посмотрел этот ролик, чтобы понять - как самому учиться сложным и изначально непонятным для себя вещам БЫСТРЕЕ ОБЫЧНОГО, как например Дискретной Математике, а не для того чтобы прописать 4 пункта, чтобы обьяснить типо другому челу, то что УЖЕ ТЕБЕ ИЗВЕСТНО И ПОНЯТНО
А по каким критериям Вы судите, что Вам что-то известно? Вы сходили на лекцию по той же дискретной математике и вроде бы все поняли. А на практическом занятии, вдруг, выясняется, что Вы, как собака: все понимаете, а сказать не можете. Или и того хуже - забыли.
Вот Вам и рекомендуется не просто прочитать конспект лекции и радел из учебника при подготовке к следующему занятию, а еще и попытаться объяснить материал бабушке, да так, чтобы она все поняла. Даже с оговоркой на возраст и род деятельности, если Вы не в состоянии истолковать достаточно доступным языком, значит Вы и сами-то не до конца разобрались, и проблема вовсе не в бабушке. Идите и штудируйте учебник еще раз в том месте, где Вы застопорились в разъяснениях. Вполне может быть, что одного учебника недостаточно или тот, который у Вас, не совсем подходящий. Поищите в альтернативных источниках, а потом вернитесь к бабушке с новыми доводами.
Но это лишь при условии, что Вы заинтересованы именно в освоении материала, а не в здаче предмета. В противном случае будет достаточно зазубривания основных понятий или весьма поверхностного понимания. Шпаргалки тоже никто не отменял.
Магомед Акуев тут прикол а том,что тя кому то что то объясняешь,параллельно и ты,и собеседник находите решение.Симбиоз,грубо говоря.У меня в школе было 2 парня отличника,которые друг другу объясняли
Не концепта, а теории.
@@МагомедАкуев-ю2з очень интересно, чем же плоха данная техника? Ее суть в выявлении понятий, не имеющих в голове логического образа(сложные технические термины) - что является системным разбором и дает многогранное понимание предмета. Без использования данной техники - на практике будут выявляться мелочи, которые затруднят использование изучаемых концептов, а перекрытие этих мелочей будет занимать больше времени, чем изначальное системное понимание при помощи данной техники.
Весточка от Томаса: "Пардон, исправления в примере: 25 + 9 = 34, а C будет 5.83. И да, не расписывайте теорему Пифагора ночью, в то же время пытаясь собрать чемоданы для рейса в пять утра."
А также: Чтобы полностью понять Технику Фейнмана, можете объяснить ее нам в комментариях под этой записью)
Скорее всего, он хотел построить египетский треугольник и знал, что должно в ответе получиться целое число, поэтому его мозг так сработал.
Nommyde ну да, там стороны должны быть 3, 4 и 5.
@@Александр-м2ю4ю хпмхпх
Класс! Это действительно работает. Моему сыну в школе никак не давалась математика. И я, когда занималась с ним, предложила ему самому придумывать задачи, решать их, и потом как бы учить «предполагаемого товарища». И ребенок очень заинтересовался предметом :), из двоечника довольно быстро вышел в отличники. Попробуйте, у кого есть дети-школьники, и у кого есть терпение делать с ними уроки. Это ад, я понимаю... :)))
Ну ты и демон
А сын то в дурку попал, соболезную
@Человек Ты не человек, а ...
@@cheekibreeki9315 Математика нужна многим людям.
@@ІванюкЮрій-с8ь Всем она нужна
Согласен на 100%! Самые крутые учителя умеют объяснять сложные вещи простым языком!
Очень мощная штука. Мне 19 лет, готовлю ребят к ОГЭ и ЕГЭ по математике и информатике. Бывало, что заканчивал изучение темы, которую сейчас буду рассказывать буквально за 2-3 минуты до урока. В процессе самого урока было хорошее закрепление. В итоге очень быстро научился многим вещам
дорогие курсы?)
@@seryi267 1500/1.5ч. Уже опыта стало в разы больше, так что меньше такого экстрима
Ну, я объясняю своему коту материал.
кот-ученый)
Еще чуть-чуть и кот начнет объяснять тебе😂😂😂😂
Вот ты кота достал ,наверное!!!😁😁😁 Он уже мозги сломал КАК тебе объяснить,что котикам не надо учиться! Котики : самодостаточные! Даже когда в тапки писают!!!😁😁😁
Кот уже все понял, а ты так и не выучил
Так вот откуда берутся ученые коты! ))
Шутка про то, что «ускорил видео в два раза и теперь учу все в 4 раза быстрее» уже звучала?
Кроме даунов, никто и не думал про эту шутку
@@flamerazor7133 чеж так агрессивно, дома бьют?
@@varkorxd8340 нет, а тебя?
@@flamerazor7133 зачем же так агрессивно?
@@xrilicc1154 щас подожди, вспоминаю почему я писал агро коммент 3 месяца назад
Простота, воображение и юмор, на мой взгляд - три кита в обучении любому делу. 👍
Я всегда говорила своим студентам - "Объясняй сокурсниками до тех пор, пока самому станет понятно."чтоб делились знаниями ..
Им перемена важнее, чем постараться понять тему
@@АлимаКэролайн-ь9в перемена в университете?
@@erwinkruger9988 а в университетах не бывает перемен? (Я сейчас учусь в колледже)
@@АлимаКэролайн-ь9в ну, у нас так никто не называет
@@АлимаКэролайн-ь9вокна есть
0:20 если хочешь что-то понять объясни это
Техника Фейнмана
2:10 первый принцип Не нужно обманывать себя и вас обмануть проще всего
2:29 шаг 1 достать лист бумаги и написать название концепта сверху
2:40 шаг 2 объяснить concept на простом языке
3:00 шаг 3 выявить сферы где имеются пробелы
4:15 шаг 4 упростить написанное
Совет Объяснить ребенку
Книга Томаса Франка - 10 ШАГОВ К ОТЛИЧНЫМ ОЦЕНКАМ : collegeinfogeek.ru/10-shagov/
Вас ждут действенные техники продуктивности, куча полезных инструментов, разные системы организации и планирования, советы по созданию оптимальной рабочей среды, ну и конечно же, методы борьбы с прокрастинацией.
Тайм коды к видео:
0:40 Достижения Ричарда Фейнмана
1:40 Где и как можно использовать технику Фейнмана
2:07 Первый принцип Техники Фейнмана
2:25 Первый шаг Техники - Написать название концепта
2:40 Второй шаг - Использовать простой язык
2:59 Третий Шаг - Выявить слабые места
3:15 Четвертый Шаг - Упрощение
3:43 Как Техника Фейнмана помогает в изучении
4:03 Совет к шагу №4
4:26 Теорема пифагора как пример техники Фейнмана
5:47 Конец видео ))
конец видео гораздо раньше!
слушай, а ты специально стараешься попадать в липсинк? потому что преобладающую часть времени звуки совпадают с губами. и только когда ты молчишь, а он продолжает говорить, это выдает, что видос переводю
Прости чувак я даже не поняла о чем ты 🙁
А для английского языка подойдёт?
Использовал технику Фейнмана до того как узнал о ней. Постоянно в голове фантазирую как объясняю что-то другим в теме, которую изучаю.
Умные мысли. Я это метод использовал много раз : и в музыкальной школе, и на курсах переводчиков, и в школе, и в колледже. Это реально работает. Фейнман крут. Если бы в России чаще бы всех обучали еврейским методам во всём, то люди бы были более успешные и уверенные, спокойные. 😊
Не так часто оставляю комментарии где-либо, но все же... Какое же черт возьми это полезное видео! Спасибо Томасу и переводчикам
сидел себе занимался алгоритмами машинного обучения, и тут ютуб начинает выдавать такие интересные видео. Видимо чтобы научить машину думать придется разбираться как работает человеческое мышление и все что с этим связано
Ричард Фэйнман оч крутой чувак у него книга есть бомбезно интересная, всем советую. Называется Вы конечно шутите мистер фэйнман
Руслан Гусейнов полностью согласен
Руслан Гусейнов что рассматривается?
Она автобиографическая, но ты читаешь и охреневаешь с того, сколько событий может уместиться в жизни одного человека. Там около 800 страниц, но читается быстрее, чем некоторые короткие новеллы.
Stanislav Fedenko интересно
Stanislav Fedenko 800 страниц на экране телефона? Я читал эту книгу, вдохновился. Биография Фейнмана поразительна. Но там определённо не 800 страниц. Книга сама небольшая.
Читая коменте пропустил о чем он говорил:)
да забей, бахни пивка
Нужно срочно *объединяться* в _непосредственное Народовластие_ и *строить лучшую жизнь вместе* ! Подробнее узнать, как объединиться можно тут 👉 зум конференция *4915736999* и тут слушать *трансляцию 24/7* о чем говорят youtube com/НСПЧССР
Азимджон Хидиров не вы один
Солнечный Зайчик у вас свой "голос Америки"
Я тоже
Для того чтобы быстрее учиться и лучше понимать материал - объясняйте его другим своими словами. Простыми и понятными словами.
Отчасти преподаватель. Веду занятия в виде некой игры. Сначала узнаю познания слушателей в той или иной теме, а далее когда дохожу до определенных объектов или слов - спрашиваю у них что это, по их мнению. Любые варианты. Даже если ответы отдают дикостью - перевожу в шутку и никогда не говорю что не так, скорее провожу некую аналогию и стараюсь еще чуток подтолкнуть к более приближенному к истине ответу. В итоге часто получается что ученики отвечают на 90% приближенно. Далее, уже на фоне их познаний и предположений, используя те аналогии что приводили они - рассказываю как есть на самом деле. С каждым разом сам одному и тому же явлению, процессу или объекту нахожу все более простые аналогии, которых, как оказалось сотни и тысячи) (вместо одного топорного и общепризнанного, которые обычно как клише в книгах и видео)
Не знал, что такая техника носит имя Фейнмана, ведь сам, когда-то интуитивно дошёл до неё)
Математека была изобретена или обнаружена?)
Такая же хуйня
Тоже самое
Тоже самое
Same 😂
Ещё в школе я для себя вывела эту формулу,- надо понять что учить:)
Я не многословна по жизни,но если речь заходит о том что я действительно знаю/ понимаю - могу говорить часами:)))))
Прикольно)) Чисто интуитивно это применял)) Когда в голове складывается какой-то пазл, сразу представляю, что стою перед аудиторией и прям вслух объясяю то, что понял. После этого, обычно материал быстро усваивается..
*Человек - Народ - Власть* предлагает присоединиться к правозащитной деятельности! Ищем единомыслящих в унисон. Подробнее узнать, как объединиться можно тут 👉 зум конференция *4915736999* и тут слушать *трансляцию 24/7* о чем говорят youtube com/НСПЧССР
Мы так квантовую физику учили, делили темы, учили потом друг другу объясняли, пока объясняешь сам понимать начинаешь)))
вы уже закончили школу?👀
Я со второй личностью:
-НУ ЧЕ ПОШЛИ?
ДАВАЙ
Упрощаем по максимуму, и суть задания, просто задавать на все вопрос почему, и все ставить под вопрос. Это первое что поможет вам критически мыслить, все эти техники погут помочь еденцам, мы индивидуальны в своем понимании.
Это интуитивный метод, любой кто что-то изучает интуитивно действует по этой техники
Блин, нам в младшей школе это прививали. Это будет новым только для тех, кто и не хотел учиться толком ни когда.
Как говорится в некоторой литературе: Мы уже все знаем, Нам остается лишь вспомнить !
да, тоже замечал что иногда проговориваю новую тему про себя, как бы объясняя ее кому-то. Действительно помогает лучше понять тему.
@@КонстантинВивденко-с4к В некоторой - это в какой?
@@raacer дипак чопру 7 духовных законов.
Мегрэ, звенящие кедры.
Трансерфинг реальности Зеланд.
Притворился что объясняю. Притворился что понимаю. 😅
Говорил мне так объясни подробно действия которые будешь выполнять шаг за шагом
Всегда стремлюсь упростить объяснение своего бизнес предложения, а теперь есть ещё один инструмент для этого🔥
Крутая концепция🔥 Буду применять
Просто и гениально!!! Я психотерапевт и поняла как это применять в работе
По вашей злобной улыбке, видно какой вы хороший психотеропевт :D
(Это просто шутка)
Вы хороший психотерапевт?
Только что?!!
спасибо!! Интересная техника, буду пробовать на себе и моих студентах
Здравствуйте! Да именно так и надо учить детей в школах. Подробно обьяснять и разжовывать все науки!
0:30 почему-то я это знал, то есть сам попробовал когда-то, в школе одного друга учить математике и сам начал ее лучше понимать. А оказывается, что есть люди, которые придумали эту технику и ее используют
Закон сохранения энергии.
Ничто не берётся из ничего и ни исчезает в никуда.
Всегда происходит одно за счет другого.
Если ты хватаешь информацию в два раза быстрее, значит тебе понадобится , как минимум в два раза больше её освоить.
Иначе ты не сможешь этим
качественно пользоваться.
В этот мир приходят ВСЕ
с одной целью.
Методы отличаются лишь во времени и последоватьности.
ИТОГ ОДИН ! ОДИН ДЛЯ ВСЕХ !
Это действительно работает. Так изучала геометрию, изучая различные теоремы. Рисовала на доске и представляла, что обьясняю теоремы воображаемому классу.
Блин, говорит, как учиться два раза быстрее, а на деле, чтобы это провернуть больше времени нужно.
Спасибо, вы правда мне помогли. Когда-то... Сейчас я уже пользуюсь этой техникой пол года и она мне очень сильно помогает.
Это реально работает, я не знал об этой технике но готовился так к выпускным экзаменам. Иногда просто в порыве увлечения рассказывал темы знакомым и замечал что я намного лучше запоминаю этот материал. Иногда просто представлял что я учитель или репетитор и объясняю новую тему ученикам, это очень помогает потому что чтобы объяснить что-то тебе самому нужно хорошо разобраться и именно понять, на этом ты строишь свою концепцию которая четкой структурой откладывается в голове. Но это явно НЕ быстрая техника, так как требует досконального изучения материала и закрывания всех дыр в его понимании. Она работает но её преимущество не в скорости, так что не стал бы советовать её тем у кого на учебу очень короткие сроки
Я так учителем стала лол
Комментаторы, вы золото! Открыл видео, поскроллил вниз и уже по вашим обсуждениям понял что такое метод Фенймана, его суть и практическую пользу. Вместо 5:47 потратил 15 секунд и время на этот комментарий)
"Если вы не можете что то объяснить 6 летнему ребёнку, значит вы это не понимаете"
А.Эйнштейн
А то, чего вы не понимаете,
Вам не принадлежит 👌
цитата не Эйнштейна..
А как раз Ричарда Фейнмана
Спасибо за перевод на такой классный канал.
Раньше учителя прикрепляли к отстающим ученикам их одноклассников, и они объясняли , помогали отстающим товарищам справляться с домашними заданиями. Мне часто приходилось так помогать одноклассникам, это заставляло внимательнее слушать педагога и разбираться на уроке с темой. Потом уже легче было объяснять другому ученику. Сейчас за это репетиторы берут деньги.
постоянно неправильно заучивал темы, я начинающий программист, эта инфа оказалась мне реально полезной, напишу через день - два (а может быть и час) Работает али нет. Спасибо Томасу франку и челу за перевод
У нас в России все так по жизни делают. Учат других, вероятно, практикуют технику Фейнмана.
власть все время учит как правильно жить, тюрьмой и дубинками))
только в России?
😂
@@simongordeziani3791 чей Крым?
@@acceptablename7 украинский. Но пока у вора грабителя в руках.
Дейтсвительно полезно, сталкивался с тем что плохо усваивался материал, данный метод думаю мне поможет.
"Если ты не можешь что-то дать, значит у тебя этого нет".
Применил технику, что бы лучшее ее запомнить, а ты хорош. （Более простыми словами расказал всю суть техники и ее причины возникновения）
Гражданин миша, мне сразу пошлое в голову лезит :3
"Если ты не можешь, то ты - не ты"
@@ИгорьАрапов когда голоден
Людей, которые имеют, но не дают на нашей планете около 7 миллиардов. Продать - пожалуйста.
Лайк за подробное описание-конспект к видео. Немногие так делают.
Я обычно останавливаюсь на шаге № 1. Как раз подходит время обеда, потом тихий час и конец рабочего дня. По совету умных людей каждый день я начинаю проживать заново, следовательно опять делаю шаг № 1, потом обед, сон... И т.д. Спасибо Ричарду Фейнману!
Именно поэтому Вы находитесь там, где находитесь
@@dmitrijbozhok Юрий был единственным честным человеком здесь. Все остальные "профессора" идут к свободной кассе :)
43 года учительского стажа. Теперь занимаюсь с внуками. Абсолютно с Вами согласна.
"...выиграл Нобелевку..."!?! Бля, не знал, что это награда за СОРЕВНОВАНИЕ, думал, что за ДОСТИЖЕНИЕ.
Это неудачный перевод фразы to win a Nobel Prize. Буквально, действительно, глагол to win, лауреат - Nobel Prize winner. На русском, действительно, странно звучит. Скорее всего, текст озвучили по гугл-переводу.
@@Schaunard ага, а еще: "можно ли посмотреть ЖЕМЧУГ ДРАКОНА"))
@@Sqwhyer драгон болл
@@Sqwhyer аниме?
@@АндагуловБексултан да...
Техника спираль научения. 1 . Чистый лист. 2.Обьясни своему коту. 3 Обрати внимание на пробуксовки. 4.Проработай выпавшее. 5.Сконцентрированное упрощение. 6.Разнообразие доказаиельств теоремы Пифагора. 7. Научение новому через опыт своей кошки. 8.ДВИЖЕНИЕ - СПИРАЛЬ К НОВОЙ ЖИЗНИ.
Я посмотрел это видео в Х2 и теперь могу что-то выучить в 4 раза быстрее
Все правильно. Если откроете разного рода психологов, то встретите или намек или явное указание на факт зависимости мышления от владения языком. Поэтому, чем больше читаешь, или вербализируешь (перекладываешь ощущения/ знания на слова), тем чётче функционирует твой мозг.
Вербализация новой информации также выявит дыры в понимании темы.
спасибо за текст, добавлю в склерозник
*Человек - Народ - Власть* предлагает присоединиться к правозащитной деятельности! Ищем единомыслящих в унисон. Подробнее узнать, как объединиться можно тут 👉 зум конференция *4915736999* и тут слушать *трансляцию 24/7* о чем говорят youtube com/НСПЧССР
Так это давно известно!!!! Когда при изучении какой то темы мне было непонятно, то я шла к маме и начинала ей рассказывать .. сама говорю и больше понимаю что к чему!! Это же элементарно, Ватсон!
Простота - ключ ко всему!!!
Спасибо, очень интересно и полезно!
Сотрите это немедленно!
Если увидят чиновники, то в бесплатной школе оставят только 5 классов.
Доступ к видео будет заблокирован уже через 3 минуты!!!!!1111адинадин
Аааааааа
Супер-супер-супер! Спасибо за перевод, ребята!
Спасибо вам большое за перевод
Это полезно для закрепления информации, но никак не для первоначального её восприятия.
Это в подтверждение анекдота где профессор говорит "что за тупые студенты пошли, три раза объяснил, сам уже все понял , а они не понимают!"
Именно так мой ПАПА, В 70-е, помог мне, болезненному и много пропускающему школу ребенку, помог научиться учиться отлично.
Все очень просто, по методу Мекеланджело: берёшь кусок гранита и отсекаешь всё лишнее.
Спустя 5 лет ютубе решил, что мне нужно это видео
Сам не знал что так делаю
Я так всегда учу и изучаю
Интересное видео! Всем советую посмотреть)))
Не знал что 25+9=36
2:58 😂😂😂
Это же Америка, свобода слова и мышления)))
Знание этого даёт тебе огромную власть, особенно в Квадратных уравнениях с дискриминантом)))00))00
А, т.е. то, что сторона напротив угла в 90(гр) меньше катета, тебя не смущает?)
@@danilbillshit996 с чего ты взял, что она меньше? Что тебя подтолкнуло на сей наркоманский вывод?))
@@whatdidyoysay7036 чел, наркоманский вывод у тебя. Посмотри внимательнее, где в него прямой угол в этом ЕГИПЕТСКОМ треугольнике (стороны 5:4:3), прежде, чем задавать глупые вопросы. Ну или подучи геометрию.
Без негатива)
Большое спасибо за годный контент, будем использовать
"Если ты не можешь объяснить это *простыми словами*, значит ты недостаточно понимаешь это."
На мой взгляд переводчик упустил важную деталь.
Чтобы кому-то что-то рассказать, нужно это для начала выучить. Хорошая техника, которая подойдет для учителей.
Я иногда применяю эту технику во время споров. Апонент пытаясь объяснить свою позицию сам начинает понимать в чем ошибка или если он прав то и до меня доходит, в чем моя ошибка.
Оппонент
Когда вы объясняете Тему так, будто учить кого-то, У кого нет той же базы гипотез, предположений и знаний, которая есть у вас, вы проходите тест на собственное понимание предмета.
Охренеть! Видео 5 минут, а воды больше, чем в Войне и Мире Толстого!
Я так свою дипломную защитил в Универе😂.
Когда оставалось 3 дня до защиты, Купил дипломную, и когда начал листать кучу страниц, понял что все не осилю и нехера не мыслю.
И тогда до защиты диплома оставалось 8 часов, то есть сел за стол 00:00 ночи.
3-4часа ушло чтоб написать на А4(с двух сторон) самое важное и те моменты которые можно рассказать, а остальное 4 часо ушло чтоб вызубрить и рассказать что я понял. В итоге тройку поставили и я был рад в полные штаны, в этот же позвал всех друзей и от души отметили 😂
эйнштейн понтовался цитатами до того, как это стало мейнстримом - эйнштейн это стэтхем дедов))))
Ричард Фейнман отличный физик. Приятно смотреть видео про него.
Я программист, и когда у меня не получается решить задачу, я обьясняю проблему своему коту. В конце обьяснения решение приходит само-собой) Вместо кота подойдёт любой, девушка, друг или просто незнакомец в курилке))))
кот научился программировать? 😂
@@qiop-b1t у него лапки...
Супер 😊
Обьясняйте коту , ему нравится наверняка , что хозяин считает его тоже " учёным".
@@qiop-b1t код наулчился программировать 😆
очень круто расказываешь важную информацию
Почему при упоминании Драгон бола, выскочила фигурка Наруто?)
а я получается неосознано практиковал в детстве эту технику, спасибо за перевод)
Вообще то настоящая его методика заключалась в том чтобы обьяснить концепт на листке именно 8-летнему (или другому любому) ребенку. А не просто кому нибудь
Концепт в том, что если учёный не может объяснить чем он занимается школьнику, он некомпетентен
это просто бахвальство, он сам же говорил, что есть много вещей которые он неспособен объяснить не то что ребенку, но и первокурснику. взять тот же магнетизм
Спасибо за перевод)) Интересная техника)
Эта техника называется синтез и анализ.Фэйман изучал логику,а автор ролика нет поэтому он так восхищается.
Спасибо за перевод 🙏🏼
Название кликбейтное, я зашёл сюда, чтобы понять как БЫСТРО учиться, но в итоге просмотрел видео посвящённое качеству обучения. Досада.
Аналогично!
название полностью соответствует тому, что он рассказывал. Если ожидал, что он рассажет "бабушкин рецепт", как с помощью соды и огурца в жопе познать великие материи, то проблема не в названии)
Попробуй то, о чём он повествует, и ты поймёшь, что это очень мощная техника. Удачи!)
@@АлександрИванов-в7т1н я поэтому и оставил этот комментарий потому что знаком с этой техникой, она не о скорости, а о качестве
@@МемИкона тогда интересно, что ты подразумеваешь под обучением (ничего, что я на "ты"?). Быстро прослушать/прочитать весь курс, но не всё понять, значит ли это "изучить"? Если нет, значит в данном аспекте "быстро" с т.з. времени, не равно "быстро" с т.з. количества фактически усвоенной информации. А поскольку количество фактически усвоенной информации непосредственно связанно с качеством обучения, то в данном аспекте "качественно" = "быстро". Проще говоря: с некачественным преподаванием один и тот же объём информации придётся усваивать дольше.
Быстро учиться не получиться. Смирись.
Если честно скажу=)) я включил видос и то что прям в начале услышал это реально правда ребята 1000%!На себе испытывал. То что я понимал я мог объяснить=))
я поняла почему наш профессор в университете не может нормально объяснить, он сам не понимает😁😁😁
Так это же всегда так.
В журнале "Наука и жизнь" читала "Кто вы, мистер Фейнман"
В теореме Пифагора 5^2 + 3^2
25+9=34, не 36
Гипотенуза не равно 6 же?
КАКАЯ БЛЯТЬ РАЗНИЦА
@@prinimaushaya_storona такая что автор нихера не понимает, тому что учит
Супер, спасибо за полезное видео