@@OnePunchman-jl9fe никогда не пойму таких глупых вопросов. для того чтобы получить знания, связи и сделать свой круг людей увлекающихся очень серьезно физикой, да и для кого то это очень приятное по своей энергетике место. (сам я туда не поступаю если что)
@@OnePunchman-jl9fe ну а что вы хотите услышать от человека когда такое говорите? Как то сломать его мечты и планы? Или это просто скрытый опрос какой то?
39:20 можно еще представить каждый резистор не через 1/r a через G. Потом все G сложить и, поскольку G и R обратные величины, разделить 1 на результат. 1/R=G G1+G2+G4+G5=G 1/G=R=3,3 Ом
Здравствуйте, Павел Виктор! Могли бы вы объяснить по подробнее этот момент 9:48, почему разность потенциалов слева уменьшается, а справа увеличивается ?
Павел Андреевич, если можно, (по проще) если это вообще объяснимо, 25:05 почему в параллельном соединении напряжение на каждом резисторе одинаково. есть какое-то другое объяснение кроме того что эл. поле потенциально и выполняет одну и ту же работу не зависимо от траектории перемещения заряда. А то как-то сложновато уловить логическую цепочку в этом случае.
@@pvictor54 Силы тока не равны между собой: I-1 не равно I-2 и не равно I-3, значит и величина заряда перемещаемая из одной общей точки по каждой ветви в другую общую точку - разная. А работа совершаемая по каждой ветви одинаковая. Как понимать - получается одна и та же работа совершается по перемещению разного количества заряда?
Павел Андреевич! Огромная Вам благодарность за Ваши уроки. Особенно сейчас, во время карантина... Советую своим ученикам изучать (!) физику по Вашим лекциям. И ещё вопрос: сколько часов физики в неделю в Ваших лицейских классах?
10:27 почему через R2 потечёт больше тока,если заряд будет скапливаться между резисторами R1 и R2. ведь потенциал между скоплением зарядов и правой клеомой будет уменьшаться,а значит через R2 должно течь меньше тока
Разность потенциалов между скоплением зарядов и правой клеммой будет увеличиваться (это проще понять, если считать, что ток обусловлен движением положительных зарядов).
получается,что все таки "затор" из зарядов есть перед резистором , ведь напряжение на резисторах разное и зависит оно от сопротивления(чем хуже проводимость , тем больше напряжение),значит какое-то количество заряда скапливается на входе резистора и оно постоянно ,но сила тока выравнивается по всему участку , тому причина ЕДС и цепь замкнута.
Я правильно понимаю, что стационарное электрическое поле получается потому, что при присоединении проводника к источнику тока, электронам есть куда двигаться, то есть к положительному полюсу. И это движение электронов начинает изменять электростатическое поле, которое изначально было между двумя полюсами источника тока. Ведь у движущихся электронов тоже есть свое поле. Могли бы объяснить или скинуть ссылку на видео, а то я у вас не нашел по стационарному полю урока. Заранее спасибо
А ты подставь в формулу: 1/R=1/R1 +1/R2 +1/R3. Общий знаменатель будет R1*R2*R3, сомножители R1R2+R2R3+R3R1, а теперь переверни дробь, чтобы получить R. Ничего не поменялось
Павел ВИКТОР, а почему нельзя тогда при общая мощность на двух резисторах (мощностью 300 и 600 Вт) подключенных последовательно не равна сумме их мощностей? Ведь ток на каждом участке цепи будет одинаковый. Я имею ввиду, если находит общую мощность через формулу P= I^2*(R1+R2).
Хочу поправить вас - напряжение это не работа,оно лишь численно равно работе совершаемой Электр. полем при перемещении заряда из точки с большим потенциалом в точку с нулевым потенциалом(или меньшим).А вообще то напряжением называется разность ПОТЕНЦИАЛОВ электрического поля между двумя точками поля.И напряжение может существовать даже в вакууме - лишь бы был хоть один заряд,создающий электрическое поле.Но при этом поле не будет совершать никакой работы,но напряжение будет существовать,так как будет разность потенциалов между разными точками возле заряда.
Я со всем этим согласен, и всё это рассказывал детям на предыдущих уроках. Здесь же для краткости говорю, что напряжение численно равно работе по перемещению заряда в один кулон. Точно так же, как плотность численно равна массе единицы объёма. Но это не значит, что плотность это масса, как и не значит, что напряжение это работа. Видимо, этот урок попался Вам на глаза отдельно от предыдущих уроков.
@@pvictor54 ясно спасибо,может и не видел того урока.В целом ваши уроки очень хорошие,жаль у нас таких учителей не было - самим пришлось уже после школы физику учить.((
10:16 На участке после первого резистора потенциал будет расти потому что там накапливается заряд, как я понял. А почему сила тока будет уменьшаться на участке после второго резистора, если заряд, выходящий из этого резистора будет всегда один и тот же?
Ну это понятно, безусловно. Я имею ввиду, почему сила тока на участке около второго резистора будет увеличиваться? Потому что количество входящего заряда будет постепенно увеличиваться(из-за его накапливания)?
Я попробовал переосмыслить. Пусть до первого резистора будет потенциал Ф1, после первого резистора(между резисторами) Ф2, а после второго резистора Ф3. Тогда разность потенциалов возле первого резистора будет Ф1-Ф2, а между началом второго и его же концом Ф2-Ф3 так? И поэтому 1 разность потенциалов будет уменьшаться, а вторая расти?
Если резисторы одинаковые, то эти разности потенциалов очень быстро выровняются. Если разные - то они очень быстро станут такими, чтобы силы тока в одном и другом резисторе сравнялись.
А у меня такой вопрос.Вот в качестве примера последовательного соединения нам предлагают елечгую гирлянду или освещение в вагонах поезда..А люстра это параллельно соединение? А два выключателя в ней,вот это как будет? Две отдельных цепи или одна?
Павел Андреевич, здравствуйте! Я правильно Вас понял? При последовательном соединение общее сопротивление увеличивается в виде сложения, а при параллельном соединение общее сопротивление уменьшается в виде деления? Простите, я запутался, какая-то каша в голове. (
Я не могу понять почему работа совершённая по перемещению заряда в параллельной цепи равна на всех ответвлениях (участках). Ведь если токи не равны, на этих параллельных участках, то получается и заряды будут протекать разные. И работа по их перемещению то же надо прилагать разную ? Подскажите кто понял этот момент, пожалуйста. Спать не могу какой день, буквально. Если бы заряды были одинаковы то тогда понятно, ведь поле потенциальное.
Нет, с помощью резистора можно регулировать количество тока, который пойдёт по проводнику. В резисторе есть железная катушка, которую можно двигать, изменяя количество витков, и регулируя, тем самым, силу тока.
@@КеленАмнел-ы4б есть и переменые резисторы , подстроечные(упрощенно по принципу реостата), любой проводник имеет сопротивление и выступает резистором(если это не сверхпроводник, сопротивление зависит от материала, площади сечения и длинны проводника, здесь и далее разные отговорки * )
Я просмотрел ваше видео, и хочется сказать что во всем Ютубе только вы понимаете что такое ток и как этот ток течет. Обьясните мне вот что, в паралельном соединений лампочки не происходит короткого замыкания, так как сгусток зарядов не может пройти по сопротивлению вольфрама. А в последовательном соединений этот сгусток проходит по сопротивлению. Вот обьясните как это происходит, это во первых. Если допустим измерить вольтметром, (это в последовательном соединении) один фазный провод и провод который находится между резисторами показывает потенциал, почему? Прошу обьяснить несложным языком.
Нет никакого сгустка зарядов. Они равномерно распределены по длине проводника (и по вольфрамовой нити лампы). Ток напоминает течение воды в трубах. Высокое сопротивление - узкая труба, низкое - широкая.
Павел ВИКТОР Да электроны равномерно распределены по длине проводника, когда подается напряжение электроны направленно движутся к другому потенциалу, но если по этой узкой трубе(по сопротивлению) пройти электронам не легко(так как напряжение уменьшается) электроны скапливаются, т.е на сечение в проводнике в секунду проходит больше зарядов, так как сложно пройти заряду, (под сгустком я имел это ввиду)
Здравствуйте если будет время буду благодарен если ответите на мой вопрос) при параллельном соединении, если сила тока одинакова значит и в первом и во втором резисторе проходить одинаковое количество заряда за единицу времени и электрическая сыла которая двигает эти заряди одинаковая и в первом и во втором резисторе. Если длина резисторов одинаковая и напряжение поля во всём проводнике тоже одинаковая тогда по формуле A=Eqd на обеих резисторах должно совершатся одинаковая работа по перемещению заряда а по факту напряженые отличаются. Можете объяснить почему вид если на одном резисторе 10в а на другом 20в значить нужны разные силы чтобы совершить 10дж и 20дж работы при перемещении одного и того же заряда?
Здравствуйте! Извините, что не по теме, но есть вопрос. Чем по сути является работа? Раньше я думал что работа - количественная мера действия силы, и, что если, например, телу массой 1кг в системе без силы трения сообщена энергия 1 джоуль, он будет иметь ускорение 2 раза меньшее, чем в случае если ему сообщена энергия 2 джоуля. Однако это не так, в таком случае ускорение будет отличаться значительно меньше, чем в 2 раза. Исходя из этого, вопрос - почему размерность для работы была выбрана именно ньютон на метр, а не Fполезная (т.е сила, ушедшая на придание телу ускорения уже за вычетом силы трения) на время, и почему 1 джоуль не дает телу в два раза меньшее ускорение, чем 2 джоуля? Заранее спасибо за ответ, и заранее извиняюсь, если не могу увидеть очевидное. Ещё раз спасибо.
Если у параллельно соединенных проводников напряжение одинаковое, потому что электростатическое поле потенциально, то есть не зависит от формы траектории (её длины), по которой этот заряд перемещался, то почему в катушках напряжение меняется при изменении сопротивления проводника (его длины)? Что я не понимаю?
В 90-х было круто не учиться... Потом как-то резко всё изменилось. Ребята, если нравится предмет учите до дыр. Не смотрите на " моду". Лекция крутая. В зале - тихо. Это пять.
Подскажите, как так получается, что если снимать напряжение со средней точки делителя, то это можно представить, как источник напряжением Uвых, с внутренним сопротивлением равное параллельному соединению R1 иR2 ?
Здравствуйте Павел Андреевич , очередной вопрос . На уроке вы говорите , что цепь рассматриваем однородную , и сторонних сил на ней нет , так вот , тогда как подать ей напряжение ? Нам же нужен источник тока , который постоянно будем переносить заряды , ведь если его не будет , то заряды просто перераспределятся по всей цепи , то есть она станет не заряжена.
здравствуйте. ответьте пожалуйста вот на такой вопрос: есть у нас два резистора один равен 100ом, другой 200ом, и источник тока(ну допустим любой, 10в). мы соеденяем резисторы последовательно и подключаем их к клеймам источника. получаем делитель напряжения. у нас примерно в точке соединения резисторов будет напряжение относительно минуса около 7в (т.к. конец резистора 100 ом подключен к плюсу, а 200 ом к минусу). вопрос: если мы снимаем с делителя эти 7в, то можно ли считать, что это есть эквивалент источника тока напряжением 7в и внутренним сопротивлением 200ом? примечание, внутренним сопротивлением самого источника пренебрегаем.
Нет. ЭДС эквивалентного источника действительно будет около 7 вольт, а внутренне сопротивление будет 200*100/(200+100) Ом, как для параллельного соединения резисторов.
Если бы было иначе, то заряд накапливался бы на проводниках между резисторами, это приводило бы к изменениям электрического поля в резисторах до тех пор, пока токи не станут везде одинаковыми.
Электрическое поле внутри проводника с постоянным электрическим током называется стационарным электрическим полем. В отличие от стационарного электрического поля электростатическое поле внутри проводника существовать не может.
Хорошие у вас определения.Просто и понятно.А теперь зайдите в гугл и почитайте что там пишут.А ещё рисуют электросхему.И вроде на русском языке люди пишут.А легче на английском почитать.
Вы в 14 минут сказали что на цепь действует закон ома, но на уроке по сопротивлению вы говорили что закон ома работает для *однородного* участка цепи, а эта цепь не однородная.
Все хорошо . Но скажу так добавляли бы практическое применение в жизни . Человек меняет свой взгляд на это . Ему становится интересно , а если человеку интересно , то он это будет впитывать как губка . В своё время Энштейн не был сверх умным человеком , он был любознательным
Как-то сложно получилось, можно запутаться в этих маркировках: первое да второе , эN-ое да последовательное , многоточия - голова кругом..). можно было объяснить всё на примере двух резисторов - как у Перышкина. Извините, сугубо объективное мнение, конкретно по этому уроку.А вот по поводу величины обратной сопротивлению(ни как не мог понять этого.) пояснение , что это проводимость очень помогло! Досмотрев д о конца ставлю лайк -у Перышкина всего этого нет и не всегда можно всё упростить.
преподаватель конечно силен..но видно сразу-у него нет связи с классом..что то там говоря нужно переспрашивать-что кто понял или не понял..а не гнуть текст для всех годами заученый..хотя мне подача инфы нравится..но мне за 50..ну и нас учили также но по другому.
Посмотрел почти все его лекции.Все понятно.Лучший!
Я тоже планирую все посмотреть)
Думаю если бы у меня в свое время был бы такой учитель как вы, я бы пошел в физтех, безусловно ))
Зачем?
@@OnePunchman-jl9fe никогда не пойму таких глупых вопросов.
для того чтобы получить знания, связи и сделать свой круг людей увлекающихся очень серьезно физикой, да и для кого то это очень приятное по своей энергетике место.
(сам я туда не поступаю если что)
@@LiveMoNDiGames обожаю такие эпилоги в разговорах в виде "Никогда не понимал таких глупых вопросов".
@@OnePunchman-jl9fe ну а что вы хотите услышать от человека когда такое говорите? Как то сломать его мечты и планы? Или это просто скрытый опрос какой то?
"Если бы да кабы-то в носу росли б грибы"!))
Везёт тем кто учится у вас. Прям завидую!
таких учителей уже давно нету, этот учитель ушёл с Учёбы 3 года назад (если я не ошибаюсь), а такихх как он больше нету
@@Hdhdhsdkdjs он все еще преподает :)
Спасибо Вам большое, вы очень помогаете школьникам даже из других стран!
39:25 офигеть. Этот чел гений.
Павел Андреевич ранее рассказывал в своих уроках о таком приёме
согласен
@@vadimshchebetovskiy7100 но он всё равно хорош
Откуда взялось значение 60 ???
@@atwitsend592 общий делитель для всех чисел: 10, 12, 15, 20.
Превосходная лекция.Спасибо!
Желаю всех благ данному преподавателю. Спасибо за уроки!
У Андрея, по всей видимости, были какие-то задолженности. Очень уж активно на все вопросы отвечает каждый урок.)
ОООО,наконец-то понял ! СПАСИБО БОЛЬШОЕ !
Спасибо за уроки вам вы помтгаете!!! Вы лучший учитель!!!!
Блин, я аж школу вспомнил. Преподаватель так хорошо объясняет. Желаю успехов.
39:20 можно еще представить каждый резистор не через 1/r a через G. Потом все G сложить и, поскольку G и R обратные величины, разделить 1 на результат.
1/R=G
G1+G2+G4+G5=G
1/G=R=3,3 Ом
Всё правильно!
Действительно)
Все правильно, но нихера не чсно
@@ИванСавинов-э2дпод R подразумевалось удельная сопротивление проводника
Вы лучший!Спасибо Вам!
Так хорошо объясняет, что я даже стала сомневаться- я фильм смотрю или учебную лекцию. Проверила, нет, это -фильм. ;)
Спасибо огромное за лекцию!
Спасибо большое за такой замечательный урок!
Отличный урок, и повторил, и новое усвоил.
Спасибо вам за Ваш труд.
Спасибо вам большое!
Спасибо вам, что вы есть!
Дай ,Бог , вам всех благ !!!!!!! Ни кто лучше не объясняет
Alex Bek бога нет
@@r.a.1043 как это нет ,это его правила объясняет учитель.
Думала что етот симестр физику завалю, благодаря вам изменила своє мнєніє
Otlichno VSJO OBJASNILI!
Как интересно!
офигеть. Этот чел гений.
Спасибо!Огромное
Спасибо!
просто интересно
Большое спасибо Вам!!!
Спасибо большое! У нас физичка конспектируйте и всё
Здравствуйте, Павел Виктор! Могли бы вы объяснить по подробнее этот момент 9:48, почему разность потенциалов слева уменьшается, а справа увеличивается ?
Спасибо за урок
прекрасная лекция . Спасибо
супер, спасибо большое, все понятно и четко
Павел Андреевич, если можно, (по проще) если это вообще объяснимо, 25:05 почему в параллельном соединении напряжение на каждом резисторе одинаково. есть какое-то другое объяснение кроме того что эл. поле потенциально и выполняет одну и ту же работу не зависимо от траектории перемещения заряда. А то как-то сложновато уловить логическую цепочку в этом случае.
Напряжение равно работе по перемещению единицы заряда. Раз работа одна и та же, то и напряжение одинаково.
@@pvictor54 Силы тока не равны между собой: I-1 не равно I-2 и не равно I-3, значит и величина заряда перемещаемая из одной общей точки по каждой ветви в другую общую точку - разная. А работа совершаемая по каждой ветви одинаковая. Как понимать - получается одна и та же работа совершается по перемещению разного количества заряда?
@@bobbicheburashka8461 Работа пропорциональна перенесенному заряду. Она одинакова в пересчёте на один кулон.
@@pvictor54 Объясните пожалуйста, что значит работа одинакова в пересчете на один кулон.
@@bobbicheburashka8461 Работа в пересчёте на один кулон - это работа по переносу заряда, деленная на величину заряда.
Павел Андреевич! Огромная Вам благодарность за Ваши уроки. Особенно сейчас, во время карантина... Советую своим ученикам изучать (!) физику по Вашим лекциям. И ещё вопрос: сколько часов физики в неделю в Ваших лицейских классах?
В 7 и 8 физическом 4 часа в неделю, в 9 - 11 5 часов.
Спасибо
10:27 почему через R2 потечёт больше тока,если заряд будет скапливаться между резисторами R1 и R2. ведь потенциал между скоплением зарядов и правой клеомой будет уменьшаться,а значит через R2 должно течь меньше тока
Разность потенциалов между скоплением зарядов и правой клеммой будет увеличиваться (это проще понять, если считать, что ток обусловлен движением положительных зарядов).
Спасибо огромное Павел Викторович. Я понял))
@@ЛеопольдКотов-к3щ Сам ты Павел Викторович. Его зовут Павел Андреевич, а Виктор - фамилия
получается,что все таки "затор" из зарядов есть перед резистором , ведь напряжение на резисторах разное и зависит оно от сопротивления(чем хуже проводимость , тем больше напряжение),значит какое-то количество заряда скапливается на входе резистора и оно постоянно ,но сила тока выравнивается по всему участку , тому причина ЕДС и цепь замкнута.
Согласен.
Спасибо за урок!!!
Я правильно понимаю, что стационарное электрическое поле получается потому, что при присоединении проводника к источнику тока, электронам есть куда двигаться, то есть к положительному полюсу. И это движение электронов начинает изменять электростатическое поле, которое изначально было между двумя полюсами источника тока. Ведь у движущихся электронов тоже есть свое поле. Могли бы объяснить или скинуть ссылку на видео, а то я у вас не нашел по стационарному полю урока. Заранее спасибо
10:39 Я так понимаю это некий переходный процесс.
Павел Андреевич, можете, пожалуйста, объяснить, что именно создает электростатическое поле в той или иной эл. схеме?
учитель👍
Павел Андреевич, я правильно понимаю, что при выводе этих формул мы пренебрегаем сопротивлением проводов?
Конечно.
Почему для трёх параллельно соёдиненных резисторов формула поменялась 37:30?
А ты подставь в формулу: 1/R=1/R1 +1/R2 +1/R3. Общий знаменатель будет R1*R2*R3, сомножители R1R2+R2R3+R3R1, а теперь переверни дробь, чтобы получить R. Ничего не поменялось
Павел ВИКТОР, а почему нельзя тогда при общая мощность на двух резисторах (мощностью 300 и 600 Вт) подключенных последовательно не равна сумме их мощностей? Ведь ток на каждом участке цепи будет одинаковый. Я имею ввиду, если находит общую мощность через формулу P= I^2*(R1+R2).
Хочу поправить вас - напряжение это не работа,оно лишь численно равно работе совершаемой Электр. полем при перемещении заряда из точки с большим потенциалом в точку с нулевым потенциалом(или меньшим).А вообще то напряжением называется разность ПОТЕНЦИАЛОВ электрического поля между двумя точками поля.И напряжение может существовать даже в вакууме - лишь бы был хоть один заряд,создающий электрическое поле.Но при этом поле не будет совершать никакой работы,но напряжение будет существовать,так как будет разность потенциалов между разными точками возле заряда.
Я со всем этим согласен, и всё это рассказывал детям на предыдущих уроках. Здесь же для краткости говорю, что напряжение численно равно работе по перемещению заряда в один кулон. Точно так же, как плотность численно равна массе единицы объёма. Но это не значит, что плотность это масса, как и не значит, что напряжение это работа. Видимо, этот урок попался Вам на глаза отдельно от предыдущих уроков.
@@pvictor54 ясно спасибо,может и не видел того урока.В целом ваши уроки очень хорошие,жаль у нас таких учителей не было - самим пришлось уже после школы физику учить.((
@@КонстантинИванов-л7п ты думал что ты переиграешь великого?
10:16
На участке после первого резистора потенциал будет расти потому что там накапливается заряд, как я понял.
А почему сила тока будет уменьшаться на участке после второго резистора, если заряд, выходящий из этого резистора будет всегда один и тот же?
В том то и дело, что если заряд накапливается на границе первого и второго резистора, то входящий заряд больше выходящего.
Ну это понятно, безусловно. Я имею ввиду, почему сила тока на участке около второго резистора будет увеличиваться? Потому что количество входящего заряда будет постепенно увеличиваться(из-за его накапливания)?
Я попробовал переосмыслить. Пусть до первого резистора будет потенциал Ф1, после первого резистора(между резисторами) Ф2, а после второго резистора Ф3.
Тогда разность потенциалов возле первого резистора будет Ф1-Ф2, а между началом второго и его же концом Ф2-Ф3
так? И поэтому 1 разность потенциалов будет уменьшаться, а вторая расти?
Если резисторы одинаковые, то эти разности потенциалов очень быстро выровняются. Если разные - то они очень быстро станут такими, чтобы силы тока в одном и другом резисторе сравнялись.
👍
Важно 17:50
А у меня такой вопрос.Вот в качестве примера последовательного соединения нам предлагают елечгую гирлянду или освещение в вагонах поезда..А люстра это параллельно соединение? А два выключателя в ней,вот это как будет? Две отдельных цепи или одна?
Павел Андреевич, здравствуйте! Я правильно Вас понял? При последовательном соединение общее сопротивление увеличивается в виде сложения, а при параллельном соединение общее сопротивление уменьшается в виде деления? Простите, я запутался, какая-то каша в голове. (
да
Я не могу понять почему работа совершённая по перемещению заряда в параллельной цепи равна на всех ответвлениях (участках). Ведь если токи не равны, на этих параллельных участках, то получается и заряды будут протекать разные. И работа по их перемещению то же надо прилагать разную ? Подскажите кто понял этот момент, пожалуйста. Спать не могу какой день, буквально. Если бы заряды были одинаковы то тогда понятно, ведь поле потенциальное.
Одинаковые заряды
Я 179.000-ый просмотр)
Еще один факт: до моего комментария их сдесь было 179
Не могу понять, проводник это то же что и резистор?
Нет, с помощью резистора можно регулировать количество тока, который пойдёт по проводнику. В резисторе есть железная катушка, которую можно двигать, изменяя количество витков, и регулируя, тем самым, силу тока.
Не путай с реостатом. Резистор - это совсем другое.
да
@@КеленАмнел-ы4б есть и переменые резисторы , подстроечные(упрощенно по принципу реостата), любой проводник имеет сопротивление и выступает резистором(если это не сверхпроводник, сопротивление зависит от материала, площади сечения и длинны проводника, здесь и далее разные отговорки * )
Я просмотрел ваше видео, и хочется сказать что во всем Ютубе только вы понимаете что такое ток и как этот ток течет. Обьясните мне вот что, в паралельном соединений лампочки не происходит короткого замыкания, так как сгусток зарядов не может пройти по сопротивлению вольфрама. А в последовательном соединений этот сгусток проходит по сопротивлению. Вот обьясните как это происходит, это во первых. Если допустим измерить вольтметром, (это в последовательном соединении) один фазный провод и провод который находится между резисторами показывает потенциал, почему? Прошу обьяснить несложным языком.
Нет никакого сгустка зарядов. Они равномерно распределены по длине проводника (и по вольфрамовой нити лампы). Ток напоминает течение воды в трубах. Высокое сопротивление - узкая труба, низкое - широкая.
Павел ВИКТОР Да электроны равномерно распределены по длине проводника, когда подается напряжение электроны направленно движутся к другому потенциалу, но если по этой узкой трубе(по сопротивлению) пройти электронам не легко(так как напряжение уменьшается) электроны скапливаются, т.е на сечение в проводнике в секунду проходит больше зарядов, так как сложно пройти заряду, (под сгустком я имел это ввиду)
Format01 Document01 х
Format01 Document01 ж
Здравствуйте если будет время буду благодарен если ответите на мой вопрос)
при параллельном соединении, если сила тока одинакова значит и в первом и во втором резисторе проходить одинаковое количество заряда за единицу времени и электрическая сыла которая двигает эти заряди одинаковая и в первом и во втором резисторе. Если длина резисторов одинаковая и напряжение поля во всём проводнике тоже одинаковая тогда по формуле A=Eqd на обеих резисторах должно совершатся одинаковая работа по перемещению заряда а по факту напряженые отличаются. Можете объяснить почему вид если на одном резисторе 10в а на другом 20в значить нужны разные силы чтобы совершить 10дж и 20дж работы при перемещении одного и того же заряда?
При параллельном соединении сила тока разная, а одинаковы напряжения.
Павел Андреевич, а вы не рассматриваете вариант изучения физики, просто для подготовки к ЕГЭ по заданиям конкретно?
Нет, конечно. Моя задача - научить физике, а не сдаче ЕГЭ по физике. Это далеко не одно и то же.
@@pvictor54 , а было бы не плохо)
Здравствуйте! Извините, что не по теме, но есть вопрос. Чем по сути является работа? Раньше я думал что работа - количественная мера действия силы, и, что если, например, телу массой 1кг в системе без силы трения сообщена энергия 1 джоуль, он будет иметь ускорение 2 раза меньшее, чем в случае если ему сообщена энергия 2 джоуля. Однако это не так, в таком случае ускорение будет отличаться значительно меньше, чем в 2 раза. Исходя из этого, вопрос - почему размерность для работы была выбрана именно ньютон на метр, а не Fполезная (т.е сила, ушедшая на придание телу ускорения уже за вычетом силы трения) на время, и почему 1 джоуль не дает телу в два раза меньшее ускорение, чем 2 джоуля? Заранее спасибо за ответ, и заранее извиняюсь, если не могу увидеть очевидное. Ещё раз спасибо.
Возможно, вопрос прояснится после просмотра этого урока:
th-cam.com/video/rPVKb_leXus/w-d-xo.html
У нас учителя все были бы такие спокойные,если б весь класс на уроке не шумел
Если у параллельно соединенных проводников напряжение одинаковое, потому что электростатическое поле потенциально, то есть не зависит от формы траектории (её длины), по которой этот заряд перемещался, то почему в катушках напряжение меняется при изменении сопротивления проводника (его длины)? Что я не понимаю?
Непонятно, о каких катушках идёт речь.
В 90-х было круто не учиться... Потом как-то резко всё изменилось. Ребята, если нравится предмет учите до дыр. Не смотрите на " моду". Лекция крутая. В зале - тихо. Это пять.
Подскажите, как так получается, что если снимать напряжение со средней точки делителя, то это можно представить, как источник напряжением Uвых, с внутренним сопротивлением равное параллельному соединению R1 иR2 ?
Это не удастся объяснить словами, нужно просто проанализировать изменение напряжения на выходе делителя при подключении к нему нагрузки.
3:35 извиняюсь,а почему именно 60?
Потому что 60 делится нацело и 10, 12, 15 и 20.
Здравствуйте Павел Андреевич , очередной вопрос . На уроке вы говорите , что цепь рассматриваем однородную , и сторонних сил на ней нет , так вот , тогда как подать ей напряжение ? Нам же нужен источник тока , который постоянно будем переносить заряды , ведь если его не будет , то заряды просто перераспределятся по всей цепи , то есть она станет не заряжена.
Всё верно. Мы рассматриваем однородный *участок* цепи. Но кроме него, конечно же, должен быть и участок, где действуют сторонние силы - источник тока.
@@pvictor54 Хорошо , спасибо , теперь понял что участок . А существую ли такие участки , или это просто упрощённая модель?
@@Lodelor Конечно, существуют. Это те участки, где ток производит только тепловое действие (лампы накаливания, электронагревательные приборы).
@@pvictor54 Хорошо , я просто не знал , не дошел ещё по вашим урокам до тепловых действиях тока. А так спасибо .
24:42 , можно ли считать иначе, что напряжение на каждой ветви одинаковое, т.к разность потенциалов на разветвлениях одинаковая?
Это не объяснение, просто одно и то же, выраженное разными словами.
@@pvictor54 а если сказать, что разность потенциалов общая для любого проводника, и поэтому одинаковая, это будет служить объяснением?
здравствуйте. ответьте пожалуйста вот на такой вопрос:
есть у нас два резистора один равен 100ом, другой 200ом, и источник тока(ну допустим любой, 10в).
мы соеденяем резисторы последовательно и подключаем их к клеймам источника. получаем делитель напряжения.
у нас примерно в точке соединения резисторов будет напряжение относительно минуса около 7в (т.к. конец резистора 100 ом подключен к плюсу, а 200 ом к минусу).
вопрос: если мы снимаем с делителя эти 7в, то можно ли считать, что это есть эквивалент источника тока напряжением 7в и внутренним сопротивлением 200ом?
примечание, внутренним сопротивлением самого источника пренебрегаем.
Нет. ЭДС эквивалентного источника действительно будет около 7 вольт, а внутренне сопротивление будет 200*100/(200+100) Ом, как для параллельного соединения резисторов.
Павел ВИКТОР, спасибо.
Надо идти в лицей. В школе ничему не учат.
Это материал какого класса?
Я сама в 8, но мы изучаем физику усиленно.
Kiamy Games В 8 эта тема изучается поверхностно, в 10 более подробнее
Так почему силы тока проходящие через резисторы не могут отличаться друг от друга?
Если бы было иначе, то заряд накапливался бы на проводниках между резисторами, это приводило бы к изменениям электрического поля в резисторах до тех пор, пока токи не станут везде одинаковыми.
Спасибо, понятно.
Ырахмат Павел сага.
17:50 20:30
чем отличается электрическое и электростатическое поле?
Электростатическим называется электрическое поле, создаваемое неподвижными зарядами.
спасибо
А как называется электрическое поле, создаваемое подвижными зарядами? У него вообще есть название?
Дарья Юнусова Оно называется электромагнитное поле.
Электрическое поле внутри проводника с постоянным электрическим током называется стационарным электрическим полем. В отличие от стационарного электрического поля электростатическое поле внутри проводника существовать не может.
Хорошие у вас определения.Просто и понятно.А теперь зайдите в гугл и почитайте что там пишут.А ещё рисуют электросхему.И вроде на русском языке люди пишут.А легче на английском почитать.
Вы в 14 минут сказали что на цепь действует закон ома, но на уроке по сопротивлению вы говорили что закон ома работает для *однородного* участка цепи, а эта цепь не однородная.
Ребят, а что значит Ri в современном языке? R сопротивление , а i?!
17:25
Нет, оказывается я смотрю лекцию, а не 249 серию фильма След. 😂😂😂
Так как Андрей предлагает 🤣
Все хорошо . Но скажу так добавляли бы практическое применение в жизни . Человек меняет свой взгляд на это . Ему становится интересно , а если человеку интересно , то он это будет впитывать как губка .
В своё время Энштейн не был сверх умным человеком , он был любознательным
Как-то сложно получилось, можно запутаться в этих маркировках: первое да второе , эN-ое да последовательное , многоточия - голова кругом..). можно было объяснить всё на примере двух резисторов - как у Перышкина. Извините, сугубо объективное мнение, конкретно по этому уроку.А вот по поводу величины обратной сопротивлению(ни как не мог понять этого.) пояснение , что это проводимость очень помогло! Досмотрев д о конца ставлю лайк -у Перышкина всего этого нет и не всегда можно всё упростить.
а сколько вам платят за видео в ютубе
Нисколько. Канал не монетизируется. Для желающих поддержать канал в описании канала есть номер карты.
Саул
самое долгое объяснение которое можно придумать то что должно пониматься интуитивно 1+2=3
Кто живь))))
Кто что понял?
преподаватель конечно силен..но видно сразу-у него нет связи с классом..что то там говоря нужно переспрашивать-что кто понял или не понял..а не гнуть текст для всех годами заученый..хотя мне подача инфы нравится..но мне за 50..ну и нас учили также но по другому.
Спасибо
СПАСИБО!
Спасибо!
Спасибо!