Nel jaja, si prácticas bien el pulso y el trazo a mano alzada puedes hacer un trabajo presentable sin usar una regla, o si no trazar con otro lápiz a modo de regla Lo único que si podría necesitarse regla es para medir
@@doom666si se trata de velocidad por ejemplo x^2=9 x=3;-3 O también X^2-9=0 X^2-3^2=0 (X+3)(X-3)=0 X+3=0 X=-3 X-3=0 X=3 El segúndo es más largo pero da la Misma respuesta o en un examen o concurso si importa la velocidad
Si es diferente forma, pero no precisamente más rápido..... Es decir, es más fácil multiplicar números altos de varios dígitos con la forma occidental que la oriental.... Ejemplo 9789× 8779.... aquí es muchísimo más fácil hacerlo de la manera tradicional occidental... ya que de la manera japonesa, tendrás que hacer 33 líneas verticales y 31 líneas horizontales luego hay que contar los cruces ...no es más difícil, es más tardado!!!
Tal vez porque hay que enseñar bien el sistema de líneas????? No se porque me da k usando líneas se puede hacer mucho más rápido que lo que enseña el vídeo
@@silviatripi1853 va por partes, primero multiplica 23 x 10 y luego multiplica 23 x 2, despues suma ambos resultados. Seguro que cuando multiplicas de cabeza utilizas las misma tecnica :)
@@vivianquintero9299si me hubieran enseñado el otro método, me lo quedo mil veces, me resulta más divertido y las matemáticas si las disfrutas, te pueden gustar, experiencia personal de alguien que las odiaba y paso a adorarlas
y eso como te afecta? duda seria o sea que cuando intentas sumar no te sale la suma o que? es como la dislexia pero con numeros??? muchad dudas pocas respuestas😅
@@XaviIntheHouse si, para las sumas tengo la necesidad de utilizar los dedos (cuando es una cifra elevada hago que cada dedo es una decena). Las multiplicaciones y divisiones no puedo hacerlas, necesito una calculadora.
@@miquel4529 hijo mío, y si no puedes sumar números que te hace pensar que vas a saber sumar las líneas? No veo la diferencia entre sumar con los dedos de la 1ª forma a litt contar líneas en la 2ª forma, pero la 1ª forma ocupa menos espacio y es menos confusa para la mayoría de personas, siendo de esta forma más útil.
Estoy observando que en estos videos de datos curiosos o de videojuegos siempre hay niños de 10 años o menos que no saben escribir (tienen pésima gramática) y que dicen cosas totalmente al azar. Por favor, el mundo depende de su futuro. Para que funcione, estudien y aprendan los conocimientos que toda persona debe saber para no fracasar en el futuro. No sean fracasados y hagan algo por su vida.
Pues si tienen 10 años o menos será normal que escriban cosas así no? Digo todos a esa edad hacemos cosas tontas y sin sentido pero al final esa etapa pasa. No es que esa etapa defina todo el futuro de la sociedad. Además como le exiges una ortografia medianamente aceptable a un niño de 10 años O MENOR A ESA EDAD, no me imagino a un niño de 5 escribiendo bien la verdad😃 @@ValentinBetanzo
Lo sabía gracias a un profesor que tuvimos en una para ocupar una hora libre que teníamos, nos enseñó este método y la verdad que fue interesante, tanto el método de multiplicacion como la forma de enseñar de ese profesor.
Nunca olvidaré que en mis años de estudiante, mi profesor de física nos dijo una vez que la mejor forma de descubrir a un espía es por medio de la multiplicación. Hasta el día de hoy sigue sin fallarme ese método.
En realidad solamente funciona con ese cálculo cuando intentas otra manera cómo 14 por 17 te da otro resultado y no lo correcto Me corrijo si lo da pero cuando lo ases de arriba a bajo y no lo esplicla en el video
No, si da el resultado correcto con cualquiee numero de cifras, pero si lo haces igual que el video debes contar de abajo hacia arriba sumando las que estan a la misma altura y si es necesario añadirle extra a los siguientes, es un poco confuso pero si lo entiendes puedes presumir que sabes como se hace y... hasta ahi porque el metodo es muy ineficiente, sale mas rentable hacerlo como el metodo normal y corriente de la izquierda
@@adirac.b.7158si da pero tienes que que llevar como las unidades y sumandolas por ejemplo tu dijiste 45 x 36 en el primer grupo de puntos me dió 12 en la suma del segundo y el tercero da 39 y en el último grupo da 30 de ahí tomas el último dígito del el último grupo después le vas sumando el par al otro grupo y siempre dejas las unidades para sumarlas con el primero grupo en resumen es una perdida de tiempo y papel
@@el_mr6439 no tiene nada que ver si es irregular, mi pregunta es que se supone que sumando las intersecciones, ¿dan el resultado? pero; si ves las intersecciones del lado derecho arriba son 4 puntos y las del lado izquierdo de la parte INFERIOR son 3 esas las sumo ¿porque las sumo?
@@soldel7651 el dibujo debería ser como un rombo, los vértices de la izquierda y la derecha están a la misma altura, por lo que queda al final 2(3+4)6 o 276
Recuerdo q tuve problemas con matemáticas en la primaria y nadie me podía ayudar, excepto mi tía que en ese tiempo era maestra de primaria, me mostró este método de multiplicación y división y fue lo mejor que me pudo haber enseñado (en ese momento pq ahora estudio artes)
Eso es increible , me tomo 20 minutos dominarlo completamente con numeros mas grandes agregandoles 0 luego y sumarlo, ahora puedo hacer multiplicaciones veloz de solo imaginar la cantidad de intersecciones que son el numero principal con multiplicaciones basicas, no sabia esa tecnica, parece demasiado tiempo el dibujarlo pero mentalmente es demasiado sencillo imaginarlo
Me parece más asombroso que siempre el que hace la comparación con el método tradicional, se tarda un siglo en escribir 4 números mientras que el otro en ese tiempo ya dibujó la mona lisa jajaja
Y... depende de cuál sea la operación. Tu número puede tener una posibilidad de ser correcto. No es que esté mal, siempre y cuando realmente sepas las bases de las matemáticas.
Me gusta como muestran a la otra el método tradicional y ambos terminando al mismo tiempo, demostrando que no es un mejor método, simplemente es otra forma de multiplicar
A esa velocidad… la de las rayas a toda leche y la otra como un caracol… yo habría terminado la de la izquierda en la mitad de tiempo, la verdad. Que sí es verdad que fui profe de mates y tengo 49 años pero… no me veo haciendo rayitas 😂.
@@aphendy Yo creo que el video lo muestra mas como otro metodo, por ejemplo para mostrar la propiedad distributiva como dice C, no como un reemplazo, sino estariamos todos haciendo rayas xD
Para números pequeños muy bonito, pero hazlo con 46x78, y prepara papel para hacer líneas, No es comparable el método oriental con el occidental, sino pregúntaselo a los matemáticos cual es mejor y cual esta mas optimizado
Pero con números grandes también se complica mucho la operación y a menos que seas muy ordenado te puedes enredar y también es lento a menos que seas genio. Por eso pasada la etapa de los números enteros los estudiantes pasan a usar calculadora.
!Felicidades niña linda! !Que maravilla! Ojala que me hubieran enseñado ese metodo en lugar de haberme pegado y humillado todos los dias Durante 6 años de mi vida. ..Literalmente marco mi vida. Ojala que todos los niños aprendan con esa sencillez. PERO SOBRETODO QUE APRENDAN A SUMAR, RESTAR MULTIPLICAR, DIVIDIR, SACAR PROPORCIONES…etc.. Y… Desde luego a sacar la RAIZ CUADRADA DE TODO LO QUE ESTAN ENSEÑANDO Y VAN A ENSEÑAR PROXIMAMENTE. Que aprendan a razonar, A ser objetivos, A PREGUNTARSE Y PREGUNTAR. QUE SEAN CURIOSOS SANAMENTE Y QUE SIGAN A DIOS PARA QUE CREZCAN DERECHITOS.😊
Los cálculos mentales solo sirven en un término intermedio. Cuando es una persona que tiene práctica y las cantidades no son tan grandes. El "método oriental" que muestran es muy bueno para los que están aprendiendo a multiplicar para tener un apoyo visual. Y el "método occidental" es mucho mejor para cantidades muy grandes y así evitarte el tener que retener en tu mente los cálculos de dígitos anteriores
A mi se me dificultaban mucho en la secundaria, mi maestro era un educador comprometido con su trabajo, para cada alumno aplico una estrategia diferente en vase a lo que se le facilitaba, gracias a el ahora puedo multiplicar sin problemas, conforme pasaba en tiempo y con práctica logre aprender a resolver los distintos tipos de problemas que iba viendo.
Tambien los Mayas hacian sus numeros de lineas y puntos, muchas culturas que no conocian los numeros como los usamos ahora tenian muchos métodos que son miy interesantes
Lo que no ven, es que no importa si es tardado o no. Eficiente es, porque da el resultado correcto. Lo realmente admirable de la tecnica es que te estan plasmando como puedes integrar las matematicas a una persona, sin que esta capte bien los numeros, como en las personas con ciertas dificultades o que no tenga tan desarrollada la inteligencia algoritmica matematica,como yo. Es decir ,que la niña encontro un resultado, sin recurrir a los numeros y formulas tradicionales en su proceso, porque todo es matematicas y todo es numeros, entonces significa que hay muchas maneras de aprender lo mismo, esa es la magia del mundo donde vivimos y ella lo esta empleando en su ejercicio, pero lo esta mostrando de una forma mas expresiva, mas visual, mas quinestesica. Esto es funcional,para quien no guste tanto de los numeros, y quizas tenga mas activo de lado izquierdo-creativo de su cerebro. Como la inteligencia musical, la artistica que incluye el dibijo, la pintura, la escrutura, los deportes,etc. Es un muy buen metodo alternativo para enseñar matematicas a personas con estas capacidades tan geniales, que no resuenan tanto con la logica y los numeros. Dandoles la oportunidad de entender lo mismo desde otra perspectiva. Ya que no importa el proceso si el resultado es el mismo. Por esto mismo es que existen distintos tipos de metodologias del aprendizaje en primeria ,secundaria y utiles para el resto de la vida., Como lo son el metodo Charlotte, Domn,Montessori,Valdorf,etc. Porque gente empatica e inteligente reconocio que NO TODOS SOMOS IGUALES, NO APRENDEMOS IGUAL,,POR ESO HAY TANTOS TIPOS DE TRABAJOS Y QUE TODOS TENEMOS EN DISTINTAS MEDIDAS ,ACTIVAS LAS TRECE DISTINTAS INTELIGENCIAS DE LA MENTE HUMANA. No son unos mas inteligentes que otros,ni mejores tampoco, simplemente somos diferentes, y eso esta bien,porque al ser distintos es que wxiste la sociedad,unos son ingeniros, otros carpintelos,otros plomeros, todos son utiles y necesarios desde su singularidad, entender eso es autentica inclusion, el respeto y admiracion por las distintas inteligencias es lo que hara a una mejor sociedad,sin competencias y sin discriminacion intelectual. Lo que pasa es que la gente se quedo con lo que le enseñaron comunmente, sin que realmente se pregunten si hay mas formas de aprendizaje y sin contemplar desde la empatia ,a quien si le podrian servir estos metodos sin prejuicios. Busquenlo y sabran de lo que hablo, Los Trece o Doce tipos de inteligencias y se descubren mas,conforme se estudia mas.
El método occidental es más rápido y por mucho. Además, el método oriental se vuelve ineficiente con cifras más grandes. De cualquier forma, en la práctica es mucho más fácil usar una calculadora para las cifras grandes (obviamente hablando del mundo laboral o la vida cotidiana, no en la escuela).
Hola Martin, deberias hablar tambien del abaco japones, que es otro metodo en el que infantes hacen aritemtica a la velocidad de la luz, de hecho ellos no van sacando calculos en cada paso de la operacion, simplemente siguen las intrucciones y el resultado es el final, incluso es un resultado mas preciso donde no usan nunca los simbolos decimales, si no que se imaginan el movimiento de las fichas del abaco. .. Escribo desde un teclado ingles no se ni donde estan los tildes.
Seguro te la resuelven. Si ya te están demostrando la simpleza de cómo entender la propiedad distributiva , seguramente harán cualquier multiplicación de manera más eficiente que cualquier método occidental. Ese es otro problema de los occidentales, tendencia a subestimar a los demás.
Correcto. Simplificarlo, sumando por ejemplo 230 +46. Por eso ni siquiera saben comprar en un supermercado sin calculadora, para saber cuanto le cuesta por gramo, por litro, por unidad y comparar con otros productos.
Es más rápido y eficiente el método occidental, incluso eso se puede hacer en la mente y el otro no, ya que es casi forzoso trazar para contar las intersecciones.
Y hasta eso, el algoritmo de multiplicación es el miles de veces mas ineficiente que utilizar métodos de análisis matemático como descomponer los números en sumas y aplicar distributividad. (23*12) = (20+3)(10+2)
Exactamente, y hay gente diciendo que los japoneses "están a otro nivel", con una mente medianamente rápida ya habrás terminado mientras que el japonés estará haciendo telarañas, ya que tengamos en cuenta que la cifra más alta es 3, no quiero ver cuando sea por ejemplo un simple 89x95 y los amigos haciendo 31 rayas y luego contar las intersecciones...
Por eso todos los que estamos viendo y opinando en este video, perdemos el tiempo, lo que trata de demostrar es el camino neurologico de aprendizaje, la via tactil y visual.
Para multiplicar fracciones? Literalmente no importa cual metodo uses, si metes fracciones es un metodo completamente distinto. Ahora bien, si te refieres a decimales es tan facil como ver cuantos dígitos decimales hay y poner el punto en base a eso
De cabeza lo puedes sacar en menos de la mitad de tiempo. Subdivide en aquellos valores que puedas manejar. Por ejemplo: 20*12= 240, 3*12= 36, 240+36= 276.
@@raylibiak4201 5to de primaria?? jajajaja yo en 1ro de primaria ya lo hacia mentalmente, en que pais vives que recien aprenden a sumar mentalmente en 5to? 😂😂😂, yo en quinto de primaria ya hacia inecuaciones de grado superior, bueno igual supongo que lo que dijiste fue humor, si no lo fue, que lastima me das. 😂😂😂
@-resines en todo caso sería ortografía, que vendría a ser lengua o prácticas de lenguaje. Caligrafía es solo el arte de embellecer las letras, mi estimado.
Un truco miren 23×12 23×2=46 23×10=230 230+46=276 Otro ejemplo 53×15 53×10=530÷2=265 53×10=530 530+265=795 Si dominan esto serán unos capos para matemáticas
En especial me refiero al momento en el que suma las cantidades en este caso no afecta el resultado por que al sumar no “llevas” o “das” a el siguiente número
@@LuiggiAlexander en un sistema conoces que 4 veces 5 es 20 por ejemplo y se entiende y en el otro simplemente cuentan intersecciones, eso hace que no sepas lo que estás haciendo.
Tampoco el método convencional te ayuda a comprobar y entender lo que se está haciendo, normalmente lo que se hace es memorizar los resultados de los números multiplicados (tablas de multiplicar). Para entender y observar lo que realmente está sucediendo se usan materiales como cubos. @@JohnDoeTroll
@@LuiggiAlexander El problema es que el método de las rayas y el tradicional realizan exactamente las mismas operaciones, pero se pierde el significado de dichas operaciones. En el tradicional, las multiplicaciones intermedias tienen un significado en el proceso de multiplicación de números de longitudes arbitrarias. Por ejemplo, en 23*12 acabas comprendiendo que hay una relación entre la multiplicación de cada dígito de un número por los demás del otro número. Sin embargo, eso se pierde en el método de la raya, además de ser más lento para computar las mismas operaciones intermedias... Por ejemplo, la primera multiplicación es 3*2 = 6. Con el método de la raya, esa multiplicación (que pasa a ser la última) tiene el mismo resultado, solo que ahora se visualiza como contar el número de intersecciones entre 3 rayas de izquierda a derecha y 2 rayas en vertical. Desaparece el significado de esa operación intermedia, aunque en realidad sigue siendo la misma y también da el mismo resultado, 6 intersecciones, obviamente... Con el método tradicional comprendes qué es una multiplicación y cómo funciona. Con el método de las rayas tan solo memorizas que los resultados son sumas de intersecciones entre rayas, sin comprender realmente qué significan esos resultados intermedios, que literalmente son los mismos que los de una multiplicación tradicional, así que encima de perder el signficiado, tardas más en realizar la misma operación.
Es igual de rápido, con la desventaja que es más lento si se hace mentalmente. Gracias por el vídeo, no conocía este método. Y bueno para operaciones más largas, lo mejor es hacerlas "arrastrando el lápiz ✏️" O con la calculadora, que para eso se inventó
ESO EN PSICOLOGÍA SE LE LLAMA EXAMEN PSICOMÉTRICO.....ES DESCUBRIR CÓMO ES EL PROCEDIMIENTO, ES UNA MEZCLA DE ANÁLISIS, SENTIDO COMÚN, RAZONAMIENTO, RACIOCINIO. ME ENCANTÓ 🧐🤨🤔
Antes esto me impresionaba pero ya siendo realista lo importante es saber multiplicar y ya, porque sin importar que método uses ninguno le gana a la calculadora, la escuela seria mucho más útil si te enseñaran a usar todas las herramientas a tu disposición
Wow que inteligentes 😮 de verdad que es una técnica que ya pensándola tiene mucho sentido, es prácticamente muy similar al que hace su compañera de aún lado pero con una ayuda visual (cuenta las líneas en lugar de contar en su cabeza o aprenderse las tablas de multiplicar) interesante
![[Full] 4 ต่อ 4 Celebrity EP.920 | 3 พ.ย. 67 | one31](http://i.ytimg.com/vi/KwiW2M_kAg4/mqdefault.jpg)
Ese era el tipico compañero que en medio examen de matemáticas te decia:
"¿Me prestas regla?"
hahahhaahhah
Gráficas, figuras y tablas necesitan regla y escuadras.
Justo lo iba a poner
Nel jaja, si prácticas bien el pulso y el trazo a mano alzada puedes hacer un trabajo presentable sin usar una regla, o si no trazar con otro lápiz a modo de regla
Lo único que si podría necesitarse regla es para medir
😅😅😅😅
El profesor de matemáticas: Juan porque tus procedimientos son unas líneas?
Profe aprendi en la escuela de Dieguito armando Maradona
Porque sigo a Mike
Yo: si
"el orden de los factores no altera el producto"
@@LeonProduce12obviamente
El profesor:
Y con procedimiento
El procedimiento son todas las rayas
el mas inteligente de su casa (vive solo):
El procedimiento:
@@Rumplestltskin eres tan inteligente que no pudiste entender mi comentario
@CR-vt2tx eres un npc
Lo más chistoso es que aún demorando se a propósito, el método occidental termina más rápido que el oriental 😂
Cierto
no se trata de velocidad, por eso son metodos, por que son solo otras maneras para llegar al mismo resultado, como no amar las matematicas.
Al contrario, el método oriental es más rápido, en especial para niños.
@@doom666si se trata de velocidad por ejemplo x^2=9 x=3;-3
O también
X^2-9=0
X^2-3^2=0
(X+3)(X-3)=0
X+3=0
X=-3
X-3=0
X=3
El segúndo es más largo pero da la Misma respuesta o en un examen o concurso si importa la velocidad
En otros lugares lo llaman método maya. No creo que sea japonés.
Ahora entiendo los niveles de estrés en Japón xDD
@@unoxoneya deja de romantizar a Japon.
@@unoxone eres el mejor ejemplo...
@@TheAxelmegalsolo dijo un facto. La escolaridad en latam deja que desear, así como en todo lugar que no tenga una política y moneda estables
Japón esta occidentalizado también en gran parte.
Por eso hay tan mal ánimo en japón entre sus habitantes, tanta presión social para obtener resultados escolares y tan baja natalidad?@@unoxone
En un examen:
Profe me faltan 420 líneas
Creo que no entendiste el video
Jajajajaja
Si es diferente forma, pero no precisamente más rápido.....
Es decir, es más fácil multiplicar números altos de varios dígitos con la forma occidental que la oriental....
Ejemplo 9789× 8779.... aquí es muchísimo más fácil hacerlo de la manera tradicional occidental... ya que de la manera japonesa, tendrás que hacer 33 líneas verticales y 31 líneas horizontales luego hay que contar los cruces ...no es más difícil, es más tardado!!!
Closes en Colombia ser como:
@@deadniellPensé lo mismo 😆 (soy colombiano)
Es gracioso como la de la izquierda va paseando por el prado lentamente para dejar a la otra acabar casi a la par jaja 😂
Literal jaja
Jajajajajj eso dije, se tarda mil años para hacer una sencilla operación
Tal vez porque hay que enseñar bien el sistema de líneas????? No se porque me da k usando líneas se puede hacer mucho más rápido que lo que enseña el vídeo
Va pisando huevos. Es muy fácil la multplicación...
Yo veo que la japonesa es la que se tarda para darle tiempo a la otra.
Igual hay que ser sinceros, justamente en un 23x12 es más fácil tirar 230+46
No entiendo 🙃
@@silviatripi1853 va por partes, primero multiplica 23 x 10 y luego multiplica 23 x 2, despues suma ambos resultados. Seguro que cuando multiplicas de cabeza utilizas las misma tecnica :)
O es fácil multiplicar 23 x 12 cada uno por 2 y por 3 .
Solo las calculadoras humanas entenderán 🗿
Este metodo solo sirve con cantidades pequeñas, a partir de cantidades de 3 cifras ya el metodo se ralentiza mucho.
para eso existe los producto notables
@@SaitSalazar1 si
No es necesario hacer las lineas, con que sumes las intersecciones es suficiente
@@YoVeoYTsi vas a hacer eso es mejor usar la definición de multiplicación
@@YoVeoYTSin líneas ni hay intersecciones
La de la izquierda se estaba demorando a propósito 😂
Ambas, en realidad.
Así es yo prefiero la de izquierda modo tradicional
Pero no sabes a qué velocidad lo puede hacer La Niña de la derecha, aquí lo impresionante es lo extraño que se ve esta sistema
Que importa, como sea funciona
@@vivianquintero9299si me hubieran enseñado el otro método, me lo quedo mil veces, me resulta más divertido y las matemáticas si las disfrutas, te pueden gustar, experiencia personal de alguien que las odiaba y paso a adorarlas
"Espera bro todavía me faltan 47 rayitas"
JAJAJAJA, Espera? 802 likes y una respuesta?
Dos
Tres
Cuatro
Cinco
De hecho es más rápido de manera tradicional, ayuda mucho el método japonés Pero es más rápido/efectivo como las hacemos normalmente
Si el occidental se demoro a propocito y aun asi fue mas rapido
@@CarpinchoSV no se notó bro
La chica de la derecha lo hace muuuuy lentamente, porque está enseñando, pienso que lo piede hacer muchísimo más rápido
@@CarpinchoSVEl occidental comenzó la suma de la multiplicación de izquierda a derecha
Solo funciona cuando todos los dígitos son menores de 5. Te encargo multiplicar 78x96 con ese método.
Yo sufro de discalculia y nunca alcancé aprender bien el método tradicional. Esa información es muy útil para mi.
y eso como te afecta? duda seria
o sea que cuando intentas sumar no te sale la suma o que? es como la dislexia pero con numeros??? muchad dudas pocas respuestas😅
@@XaviIntheHouse si, para las sumas tengo la necesidad de utilizar los dedos (cuando es una cifra elevada hago que cada dedo es una decena). Las multiplicaciones y divisiones no puedo hacerlas, necesito una calculadora.
Tu sufriste de durmicion en clasitis y no discalculia
Solo aprendé a calcular bro
@@miquel4529 hijo mío, y si no puedes sumar números que te hace pensar que vas a saber sumar las líneas?
No veo la diferencia entre sumar con los dedos de la 1ª forma a litt contar líneas en la 2ª forma, pero la 1ª forma ocupa menos espacio y es menos confusa para la mayoría de personas, siendo de esta forma más útil.
Yo usando la multiplicación japonesa y el profe dice "pasen a pluma ya"
Yo en el primer problema: 💀
Me pasa
te encontré
Se rie
Yo: "Primer problema?
yo iva en la fecha"
te veo en todos lados
Maradona multiplicaba así también.
Se me hizo agua la nariz
Maradona no sabia ni sumar de q hablas jajajaja
Esas no eran líneas de gis 😂
@@ezepubgm8336 lineas
@@HahAera 😂😂😂
Trabaje en una naviera con tripulaciones japonesas NINGÚN JAPONES usaba ese método
Yo voy a una secundaria en japon, y nadie usa esto xd
Ha dicho que es un método oriental, seguramente histórico....no que lo usen en Japón
Solo es una forma "grafica" de enseñar a niños. No muy adecuada en mi opinión
Más rapidez multiplicar por 10 poniéndole un cero al 23 = 230 y luego sumas mentalmente dos veces 23 lo cual te da 276
soy ese
soy ese
yo ese
OMG no había pensado en eso 😮😮
eso mismo
Yo con un mr bean convertido en Albert Einstein
Y con ponk de fondo
?
Estoy observando que en estos videos de datos curiosos o de videojuegos siempre hay niños de 10 años o menos que no saben escribir (tienen pésima gramática) y que dicen cosas totalmente al azar. Por favor, el mundo depende de su futuro. Para que funcione, estudien y aprendan los conocimientos que toda persona debe saber para no fracasar en el futuro. No sean fracasados y hagan algo por su vida.
@@ValentinBetanzo¿Les dices fracasados a según tú niños de menos de 10 años? Que maduro de tu parte 🎉🎉
Pues si tienen 10 años o menos será normal que escriban cosas así no? Digo todos a esa edad hacemos cosas tontas y sin sentido pero al final esa etapa pasa. No es que esa etapa defina todo el futuro de la sociedad. Además como le exiges una ortografia medianamente aceptable a un niño de 10 años O MENOR A ESA EDAD, no me imagino a un niño de 5 escribiendo bien la verdad😃 @@ValentinBetanzo
Lo sabía gracias a un profesor que tuvimos en una para ocupar una hora libre que teníamos, nos enseñó este método y la verdad que fue interesante, tanto el método de multiplicacion como la forma de enseñar de ese profesor.
Nunca olvidaré que en mis años de estudiante, mi profesor de física nos dijo una vez que la mejor forma de descubrir a un espía es por medio de la multiplicación. Hasta el día de hoy sigue sin fallarme ese método.
No entiendo, explícate
Es un método muy poco eficiente y lento, te vas a trabar prácticamente en cualquier multiplicación de dos cifras
Es más sencillo de entender y de recordar
@@pachika5648 para multiplicaciones mas grandes es demasiado engorroso, es mas facil aprenderte las tablas
@@CosmicEternity9665 yo haciendo una telaraña para resolver 683850 x 5839291
@@pachika5648solo si eres principiante o algo bobo, la verdad es que si eres principiante te acostumbras y ya no lo haces de la manera correcta.
@@pachika5648JJAJAJAJAJAJA no
En realidad solamente funciona con ese cálculo cuando intentas otra manera cómo 14 por 17 te da otro resultado y no lo correcto
Me corrijo si lo da pero cuando lo ases de arriba a bajo y no lo esplicla en el video
Se hace con dígitos menores a n6
Totalmente. Hice la prueba con 45 x 36 y no da. Saluditos.
No, si da el resultado correcto con cualquiee numero de cifras, pero si lo haces igual que el video debes contar de abajo hacia arriba sumando las que estan a la misma altura y si es necesario añadirle extra a los siguientes, es un poco confuso pero si lo entiendes puedes presumir que sabes como se hace y... hasta ahi porque el metodo es muy ineficiente, sale mas rentable hacerlo como el metodo normal y corriente de la izquierda
@@adirac.b.7158si da pero tienes que que llevar como las unidades y sumandolas por ejemplo tu dijiste 45 x 36 en el primer grupo de puntos me dió 12 en la suma del segundo y el tercero da 39 y en el último grupo da 30 de ahí tomas el último dígito del el último grupo después le vas sumando el par al otro grupo y siempre dejas las unidades para sumarlas con el primero grupo en resumen es una perdida de tiempo y papel
Me perdonas, pero si da el resultado, solo que tienes que ir sumando dígitos, creo que se dice así... Pero yo lo hice y sí me dió el resultado
Efectivamente, a los orientales les gusta complicar las cosas.
pero por que suma la parte de abajo, donde hay 4 intersecciones con el de arriba de 3 que suman 7 como, ¿supo que esas se tenían que sumar juntas?
@@soldel7651 el dibujo es un poco irregular, pero están a la misma altura o "nivel"
En realidad es más sencillo de lo que aparenta
@@el_mr6439 no tiene nada que ver si es irregular, mi pregunta es que se supone que sumando las intersecciones, ¿dan el resultado? pero; si ves las intersecciones del lado derecho arriba son 4 puntos y las del lado izquierdo de la parte INFERIOR son 3 esas las sumo ¿porque las sumo?
@@soldel7651 el dibujo debería ser como un rombo, los vértices de la izquierda y la derecha están a la misma altura, por lo que queda al final 2(3+4)6 o 276
Recuerdo q tuve problemas con matemáticas en la primaria y nadie me podía ayudar, excepto mi tía que en ese tiempo era maestra de primaria, me mostró este método de multiplicación y división y fue lo mejor que me pudo haber enseñado (en ese momento pq ahora estudio artes)
Eso es increible , me tomo 20 minutos dominarlo completamente con numeros mas grandes agregandoles 0 luego y sumarlo, ahora puedo hacer multiplicaciones veloz de solo imaginar la cantidad de intersecciones que son el numero principal con multiplicaciones basicas, no sabia esa tecnica, parece demasiado tiempo el dibujarlo pero mentalmente es demasiado sencillo imaginarlo
Sera? v:
540 × 13? v:
-123 × 34
@@calebyanac6138 123×34 y luego más x menos =menos xd
@@brandonperugachi1028 XD
Me parece más asombroso que siempre el que hace la comparación con el método tradicional, se tarda un siglo en escribir 4 números mientras que el otro en ese tiempo ya dibujó la mona lisa jajaja
No había visto algo tan ineficiente en mi vida.
Que pasaría si tuviese que multiplicar 6 dígitos...
terminaron al mismo tiempo, el occidental esta a la izquierda
@@kutchappel de la izquierda lo hizo lento
Terminaron al mismo tiempo pero el occidental lo hizo más lento.@@kutchapp
¿eso significa que nunca te has mirado en el espejo? vaya dato perturbador
@@kutchapp el occidental termino antes y eso que se estaba moviendo mas despacio
❤ me encanta ver los métodos de resolución de otras culturas. Fascinante ❤
me gusta la matematica y son bueno con ellas....pero esto no lo sabia, muchas gracias, siempre se puede aprender algo nuevo
*Uso el método oriental *
Yo todo un intelectual sacando el resultado: Es 2347
si es cierto xd
Y... depende de cuál sea la operación. Tu número puede tener una posibilidad de ser correcto. No es que esté mal, siempre y cuando realmente sepas las bases de las matemáticas.
Con calculadora cualquiera
Me gusta como muestran a la otra el método tradicional y ambos terminando al mismo tiempo, demostrando que no es un mejor método, simplemente es otra forma de multiplicar
La cosa es que el método occidental es mucho más eficiente
Y la que escribe de occidente dura un siglo para escribir los números
A esa velocidad… la de las rayas a toda leche y la otra como un caracol… yo habría terminado la de la izquierda en la mitad de tiempo, la verdad. Que sí es verdad que fui profe de mates y tengo 49 años pero… no me veo haciendo rayitas 😂.
@@aphendy Yo creo que el video lo muestra mas como otro metodo, por ejemplo para mostrar la propiedad distributiva como dice C, no como un reemplazo, sino estariamos todos haciendo rayas xD
@@chiqi335 "como dice c" 😂😂😂😂😂😂😂 se llama Martin
Para números pequeños muy bonito, pero hazlo con 46x78, y prepara papel para hacer líneas, No es comparable el método oriental con el occidental, sino pregúntaselo a los matemáticos cual es mejor y cual esta mas optimizado
- 9874 x 8739 = ?
- “Necesito un campo de fútbol para dibujar las rayas”🗿
Ya lo resolví lo hice en 1/4 de hoja y me hice otro de 8653 * 24678
Y si te equivocas tienes que borrar xd
@@pauloguevara8646 el que hace las rayitas a boli ... XD
Nah, el de la izquierda lo hizo más lentamente
Sí lo hubiese querido lo hubiese hecho un fa'.
Bueno si es que no es una persona que se le dificultan mucho las matemáticas.
Sinceramente el de nuestro lado del mundo se ve que es más rápido, sobre todo si eres veloz y dominas algo matemáticas
El de la izquierda seguramente lo hubiera echo mucho mas rápido en papel
Y aún asi ganó
@@mardex47gd31 pos era mas facil 23 x 10 + 23 x 2 = 230 + 46 = 276
Cuando son números chicos, pero cuando son números grandes ya no sirve es más lento el resultado.
Pero con números grandes también se complica mucho la operación y a menos que seas muy ordenado te puedes enredar y también es lento a menos que seas genio. Por eso pasada la etapa de los números enteros los estudiantes pasan a usar calculadora.
@@TR4Rpor eso Dios nos dió las calculadoras
@@diegoroberto1347 Dios?????
A mí me tiró una el otro día, pero chocó contra el suelo y llegó rota
@@EpicFX7u7 cuidado, vaya a ser que ahora sea ilegal hacer chistes de cables...
!Felicidades niña linda!
!Que maravilla!
Ojala que me hubieran enseñado ese metodo en lugar de haberme pegado y humillado todos los dias
Durante 6 años de mi vida.
..Literalmente marco mi vida.
Ojala que todos los niños aprendan con esa sencillez.
PERO SOBRETODO QUE APRENDAN A SUMAR, RESTAR MULTIPLICAR, DIVIDIR, SACAR PROPORCIONES…etc..
Y…
Desde luego a sacar la RAIZ CUADRADA DE TODO LO QUE ESTAN ENSEÑANDO Y VAN A ENSEÑAR PROXIMAMENTE.
Que aprendan a razonar,
A ser objetivos,
A PREGUNTARSE Y PREGUNTAR.
QUE SEAN CURIOSOS SANAMENTE Y
QUE SIGAN A DIOS PARA QUE CREZCAN
DERECHITOS.😊
23x12 es fácil mentalmente, 23x10=230, y 23x2=46, sumas 230+46, el resultado mentalmente en 5 segundos, (con práctica)
Los cálculos mentales solo sirven en un término intermedio. Cuando es una persona que tiene práctica y las cantidades no son tan grandes.
El "método oriental" que muestran es muy bueno para los que están aprendiendo a multiplicar para tener un apoyo visual. Y el "método occidental" es mucho mejor para cantidades muy grandes y así evitarte el tener que retener en tu mente los cálculos de dígitos anteriores
A mi se me dificultaban mucho en la secundaria, mi maestro era un educador comprometido con su trabajo, para cada alumno aplico una estrategia diferente en vase a lo que se le facilitaba, gracias a el ahora puedo multiplicar sin problemas, conforme pasaba en tiempo y con práctica logre aprender a resolver los distintos tipos de problemas que iba viendo.
Es obvio que la del lado izquierdo lo hace lento para que parezca mejor la opción del lado derecho. 😮😮
La de la derecha tampoco es que vaya muy rápido eeh. Van a la par
@@joselerm3143 por eso mismo, si no ya hubiera acabado mucho antes que la de la derecha
Haciéndole la derecha : Despacio Despacio Despacioooo ahí ✋
@@matiasgodoy7781 que digo que la de la derecha también va lenta xd
Algo rebuscado: 🥱
Algo rebuscado en Japón:😍🤩
Tambien los Mayas hacian sus numeros de lineas y puntos, muchas culturas que no conocian los numeros como los usamos ahora tenian muchos métodos que son miy interesantes
Yo también lo conocía como método Maya
se invento el numero 0 (cero)
en latam
Lo que no ven, es que no importa si es tardado o no. Eficiente es, porque da el resultado correcto. Lo realmente admirable de la tecnica es que te estan plasmando como puedes integrar las matematicas a una persona, sin que esta capte bien los numeros, como en las personas con ciertas dificultades o que no tenga tan desarrollada la inteligencia algoritmica matematica,como yo. Es decir ,que la niña encontro un resultado, sin recurrir a los numeros y formulas tradicionales en su proceso, porque todo es matematicas y todo es numeros, entonces significa que hay muchas maneras de aprender lo mismo, esa es la magia del mundo donde vivimos y ella lo esta empleando en su ejercicio, pero lo esta mostrando de una forma mas expresiva, mas visual, mas quinestesica. Esto es funcional,para quien no guste tanto de los numeros, y quizas tenga mas activo de lado izquierdo-creativo de su cerebro. Como la inteligencia musical, la artistica que incluye el dibijo, la pintura, la escrutura, los deportes,etc. Es un muy buen metodo alternativo para enseñar matematicas a personas con estas capacidades tan geniales, que no resuenan tanto con la logica y los numeros. Dandoles la oportunidad de entender lo mismo desde otra perspectiva. Ya que no importa el proceso si el resultado es el mismo. Por esto mismo es que existen distintos tipos de metodologias del aprendizaje en primeria ,secundaria y utiles para el resto de la vida., Como lo son el metodo Charlotte, Domn,Montessori,Valdorf,etc.
Porque gente empatica e inteligente reconocio que NO TODOS SOMOS IGUALES, NO APRENDEMOS IGUAL,,POR ESO HAY TANTOS TIPOS DE TRABAJOS Y QUE TODOS TENEMOS EN DISTINTAS MEDIDAS ,ACTIVAS LAS TRECE DISTINTAS INTELIGENCIAS DE LA MENTE HUMANA.
No son unos mas inteligentes que otros,ni mejores tampoco, simplemente somos diferentes, y eso esta bien,porque al ser distintos es que wxiste la sociedad,unos son ingeniros, otros carpintelos,otros plomeros, todos son utiles y necesarios desde su singularidad, entender eso es autentica inclusion, el respeto y admiracion por las distintas inteligencias es lo que hara a una mejor sociedad,sin competencias y sin discriminacion intelectual.
Lo que pasa es que la gente se quedo con lo que le enseñaron comunmente, sin que realmente se pregunten si hay mas formas de aprendizaje y sin contemplar desde la empatia ,a quien si le podrian servir estos metodos sin prejuicios. Busquenlo y sabran de lo que hablo, Los Trece o Doce tipos de inteligencias y se descubren mas,conforme se estudia mas.
Gracias por tu respuesta, es lo mismo que yo pensaba pero ya has respondido tú mucho mejor y más argumentado. así que gracias.
Un abrazo
Mucho texto....pero logré leerlo 🗿
@@AmeliaPizarrosoSadbaraite A mí me dió mucha pereza... La misma q me dió ese reguero de rayas
Mucho texto pero seguramente tienes razón.
Al fin un comentario serio y argumentado 😂
El método occidental es más rápido y por mucho. Además, el método oriental se vuelve ineficiente con cifras más grandes.
De cualquier forma, en la práctica es mucho más fácil usar una calculadora para las cifras grandes (obviamente hablando del mundo laboral o la vida cotidiana, no en la escuela).
Hola Martin, deberias hablar tambien del abaco japones, que es otro metodo en el que infantes hacen aritemtica a la velocidad de la luz, de hecho ellos no van sacando calculos en cada paso de la operacion, simplemente siguen las intrucciones y el resultado es el final, incluso es un resultado mas preciso donde no usan nunca los simbolos decimales, si no que se imaginan el movimiento de las fichas del abaco. ..
Escribo desde un teclado ingles no se ni donde estan los tildes.
Por qué siempre hablan de Japón y nunca hablan de otros metodos mas interesantes como el ruso o el turco que llegan a ser hasta mas fáciles?
Porque Japón es lo popular
Por que a Japón le metieron 2 bombas, se sienten culpables y por eso lo popularisan más
Japón ha sido un país altamente sobrevalorado.
vale verg# Japón
porque no les da de comer
Mis mayores elogios por la bella coreografía y la sincronización al escribir el ultimo dígito. Hubiera sido mas divertido ver la operación 87x98.
😂😂😂😂😂😂
Profesor: muy bien ahora digame cuanto es 2736 multiplicado por 8264 🚬🗿🍷
Alumno: ☠️
Seguro te la resuelven. Si ya te están demostrando la simpleza de cómo entender la propiedad distributiva , seguramente harán cualquier multiplicación de manera más eficiente que cualquier método occidental. Ese es otro problema de los occidentales, tendencia a subestimar a los demás.
Matematicas normales: 😒
Matemáticas, Japón:😯😲😦😮😦😀😃😄
Metodo mexicano en un exámen
De tin marin de do pingüe, pegale pegale que este merito fue 😅😂🤣
Eso no es un método 😅
@@Shuhua100
Ya sabemos. 😅
@@Shuhua100 como que no era :(
@@Shuhua100 y aparte su comentario no da risa
Aquí no Honduras cambia, decimos
De fin marin de do pingue, cucara macara titire fue🤣😂😅
Aunque es más rápido, no agilizas tu mente para poder hacer operaciones más complejas, lo mejor incluso es intentar hacerlos en la mente 😊
A menos que seas extremadamente lento, no es más rápido
Correcto. Simplificarlo, sumando por ejemplo 230 +46. Por eso ni siquiera saben comprar en un supermercado sin calculadora, para saber cuanto le cuesta por gramo, por litro, por unidad y comparar con otros productos.
No es más rápido, no diga mentiras!! 😮😮
Es más rápido y eficiente el método occidental, incluso eso se puede hacer en la mente y el otro no, ya que es casi forzoso trazar para contar las intersecciones.
El algoritmo que utilizamos ya es mucho mejor que el de líneas, cuando se trata de cantidades de más cifras. Por eso no se enseña el método oriental.
Y hasta eso, el algoritmo de multiplicación es el miles de veces mas ineficiente que utilizar métodos de análisis matemático como descomponer los números en sumas y aplicar distributividad.
(23*12) = (20+3)(10+2)
Hola, está interesante que el método oriental dibujan rayas y unos círculos para llegar al resultado.
Y hacen lo mismo con cifras grandes? 🤔
Eso debe ser un infierno
999 x 999 💀
😂😂😂😂@@EL_BANEADO-ChrystyanBee
@@EL_BANEADO-ChrystyanBee tendrías que poner 54 líneas en total
@@EL_BANEADO-ChrystyanBee la tabla del multiplicar, contándole x10 veses más en mi mente: 🥵
En cosa de 5 segundos, esa puede ser fácil: 23x10 y sumamos 23x2.
Exactamente, y hay gente diciendo que los japoneses "están a otro nivel", con una mente medianamente rápida ya habrás terminado mientras que el japonés estará haciendo telarañas, ya que tengamos en cuenta que la cifra más alta es 3, no quiero ver cuando sea por ejemplo un simple 89x95 y los amigos haciendo 31 rayas y luego contar las intersecciones...
Correcto. Eso sería lo normal para muchos.
Más fácil es 89 x 100 = 8900. 89 x 5 (solo se divide ÷2 y luego lo multiplicas X10) = 445 = 8900 - 445 = 8455 en vez de hacer un montón de rayas
@@WididuJrxd.
Entonces Dios bajo del cielo y dijo:
Moraleja: No lo hagas.
Es mucho más fácil de la forma tradicional.
Si. Con calculadora.
...Curioso, un invento que los japones se empeñaron en mejorar a lo bestia. Lo pone a uno a pensar...
A mi eso me lo enseñó un profe de mates cuando iba al repaso hace como 15 años
Eso solo sirve para números enteros, pero para fracciones, es una lágrima...😂😂😂
Por eso todos los que estamos viendo y opinando en este video, perdemos el tiempo, lo que trata de demostrar es el camino neurologico de aprendizaje, la via tactil y visual.
Para multiplicar fracciones? Literalmente no importa cual metodo uses, si metes fracciones es un metodo completamente distinto.
Ahora bien, si te refieres a decimales es tan facil como ver cuantos dígitos decimales hay y poner el punto en base a eso
También se registró como metodo tzeltal utilizado por los mayas, que interesante forma de resolver problemas tenían en la antigüedad.
Yo no recordaba como eran las multiplicaciones y tuve que inventar mi propio metodo .
Yo y mi amigo : haciendo el método Japónes 🙂👍
El profesor : ahh con que jugando 3 en raya en lugar de hacer la tarea no?? 😕
De cabeza lo puedes sacar en menos de la mitad de tiempo.
Subdivide en aquellos valores que puedas manejar. Por ejemplo:
20*12= 240,
3*12= 36,
240+36= 276.
Mientras ellas dibujaban yo ya lo habia terminado mentalmente xd
Felicidades por poder hacer algo que ya puede hacer un niño de 5to de primaria.
@@raylibiak4201 5to de primaria?? jajajaja yo en 1ro de primaria ya lo hacia mentalmente, en que pais vives que recien aprenden a sumar mentalmente en 5to? 😂😂😂, yo en quinto de primaria ya hacia inecuaciones de grado superior, bueno igual supongo que lo que dijiste fue humor, si no lo fue, que lastima me das. 😂😂😂
Esa palmadita en la espalda XD
@@888K0 eso mismo pensé XD
@@ops_antonyf.f.1532 Ya y?
Soy afortunada de qué mi maestro me nos haya enseñado ese método
Puedes hacerlo mentalmente?
En que sentido?
¿Desaprobaste en caligrafía?
@-resines en todo caso sería ortografía, que vendría a ser lengua o prácticas de lenguaje. Caligrafía es solo el arte de embellecer las letras, mi estimado.
Un truco miren
23×12
23×2=46
23×10=230
230+46=276
Otro ejemplo 53×15
53×10=530÷2=265
53×10=530
530+265=795
Si dominan esto serán unos capos para matemáticas
El profesor: *con procedimiento*
El procedimiento:
Yo amo las Japonesas ❤ y saludos desde Argentina 🇦🇷
Con todas las japonesas que he conocido como Argentino puedo decir que la gran mayoría son personas frías por la cultura de la que provienen.
El método es como: no trabajes inteligente, trabaja duro
Vivo en japon, y voy a una secundaria aquí , pero nunca me enseñaron esto.😅
La señorita de la izquierda debió haber terminado muchísimo antes, ya que el primer paso, de repetir los números de arriba, está de más.
Asombroso pero mejor nuestra manera.
Siempre es interesante conocer ptros metodos d multiplicacion y mas todavia si se ignoran las tablas multiplicar.
Wow, esto es asombroso, es decir, el método, no afecta al resultado, pero, si lo hace más sencillo. 😮
Dieguito Maradona todo un calculador !!!!!😂😂😂😂😂
Yo después de ver el problemas de 4 cifras que puso el profe:☠️☠️
Los japoneses llevan la palabra “radical” a otro nivel
Solo servira la multiplicasion que sea de 22x12 54x76 osea 2 dijitos?
cuando en la escuela mirabas a los lados y veias al M4N contando sus dedos xV
Qué bonito método, felicidades a esas maestras de matemáticas
Un método muy curioso. Y para una multiplicación más compleja estaría bien ver la versión japonesa
Ok, ahora muéstranos el metodo oriental de *división*
Yo viendo como el método occidental realiza la operación colocando los números de izquierda a derecha ( es al revés ) 🕵🏻♂️
Un señor que multiplicaba muy rápido dijo que era mucho más fácil así
@@Cesar-hq5tr 😮
Acabo de ver que el 46 está de derecha izquierda y el 23 de izquierda a derecha
Así es como escribimos, no le veo lo malo xD
En especial me refiero al momento en el que suma las cantidades en este caso no afecta el resultado por que al sumar no “llevas” o “das” a el siguiente número
Pero ese sistema en particular les hace no saber lo que están haciendo.
Explícate, porque también están sumando.
@@LuiggiAlexander en un sistema conoces que 4 veces 5 es 20 por ejemplo y se entiende y en el otro simplemente cuentan intersecciones, eso hace que no sepas lo que estás haciendo.
Tampoco el método convencional te ayuda a comprobar y entender lo que se está haciendo, normalmente lo que se hace es memorizar los resultados de los números multiplicados (tablas de multiplicar). Para entender y observar lo que realmente está sucediendo se usan materiales como cubos. @@JohnDoeTroll
yo nunca he sabido lo que estoy haciendo, y aqui estamos.
@@LuiggiAlexander El problema es que el método de las rayas y el tradicional realizan exactamente las mismas operaciones, pero se pierde el significado de dichas operaciones. En el tradicional, las multiplicaciones intermedias tienen un significado en el proceso de multiplicación de números de longitudes arbitrarias. Por ejemplo, en 23*12 acabas comprendiendo que hay una relación entre la multiplicación de cada dígito de un número por los demás del otro número. Sin embargo, eso se pierde en el método de la raya, además de ser más lento para computar las mismas operaciones intermedias...
Por ejemplo, la primera multiplicación es 3*2 = 6. Con el método de la raya, esa multiplicación (que pasa a ser la última) tiene el mismo resultado, solo que ahora se visualiza como contar el número de intersecciones entre 3 rayas de izquierda a derecha y 2 rayas en vertical. Desaparece el significado de esa operación intermedia, aunque en realidad sigue siendo la misma y también da el mismo resultado, 6 intersecciones, obviamente...
Con el método tradicional comprendes qué es una multiplicación y cómo funciona. Con el método de las rayas tan solo memorizas que los resultados son sumas de intersecciones entre rayas, sin comprender realmente qué significan esos resultados intermedios, que literalmente son los mismos que los de una multiplicación tradicional, así que encima de perder el signficiado, tardas más en realizar la misma operación.
Es igual de rápido, con la desventaja que es más lento si se hace mentalmente.
Gracias por el vídeo, no conocía este método.
Y bueno para operaciones más largas, lo mejor es hacerlas "arrastrando el lápiz ✏️"
O con la calculadora, que para eso se inventó
Le mandan a hacer una multiplicación grande: ☠️☠️☠️
Es mas para numeros pequeños.
Pero en teoria si se podria aser
Si se dan cuenta...el método oriental puede servir para hallar una cifra específica del producto sin necesidad de resolver toda la multiplicación😮
Sin resolver la multiplicacio pero con un montón de rayas que ya se me olvidó que indican cada raya y cada círculo!! 😮😮
@@silviatorres8253 obvio que se hace en la mente. Lo mismo q se hace con el otro método. Nadie escribe cada cosita xd
Ahora tengo otro proceso mental que ejecutar para ahorrarme tiempo, gracias!
Eso funciona y lo entendes mejor cuando aprendes teoría de conjuntos, productos cartesianos y relaciones. En ese orden.
Es...multiplicante‼️😮
Yo me quedo con el occidental, una vez le agarras ritmo se vuelve veloz
Yo creo que en el vídeo le colocaron mucho color al occidental
No multiplicó normal ahora voy a multiplicar con líneas 😂😂😂😂 termino haciendo un trikki😂😂
En pleno examen
El profe: ese muchacho esta jugando michi en vez de estar resolviendo 😊
Yo y mi mente antes de q terminaran: 🦸♂️🦸♂️
Fin... A no, aquí no era
Yo lo conocía como método Albert rivera
ESO EN PSICOLOGÍA SE LE LLAMA EXAMEN PSICOMÉTRICO.....ES DESCUBRIR CÓMO ES EL PROCEDIMIENTO, ES UNA MEZCLA DE ANÁLISIS, SENTIDO COMÚN, RAZONAMIENTO, RACIOCINIO. ME ENCANTÓ 🧐🤨🤔
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Follow for more 😊
En referencia a los palitos chinos
*Es japonizante*
Antes esto me impresionaba pero ya siendo realista lo importante es saber multiplicar y ya, porque sin importar que método uses ninguno le gana a la calculadora, la escuela seria mucho más útil si te enseñaran a usar todas las herramientas a tu disposición
Que bueno esa idea para los que les cuesta bendiciones 😮❤🇨🇷😇🙏
Wow que inteligentes 😮 de verdad que es una técnica que ya pensándola tiene mucho sentido, es prácticamente muy similar al que hace su compañera de aún lado pero con una ayuda visual (cuenta las líneas en lugar de contar en su cabeza o aprenderse las tablas de multiplicar) interesante