Підхід спроможностей та художня література. Роман «Пастка» (М. Нусбаум, Е. Золя)

แชร์
ฝัง
  • เผยแพร่เมื่อ 3 ส.ค. 2024
  • 💰Підтримати канал:
    ⚫️ монобанка:
    send.monobank.ua/jar/2YGr5TPLVN
    ☕️ Buy Me a Coffee
    www.buymeacoffee.com/vsevolod...
    🔵 WAY FOR PAY
    secure.wayforpay.com/button/b...
    ⚪️ Patreon
    / vsevolodkhoma
    👹Мій проєкт CENSURA (обговорення новин, філософські читання, дискусійний клуб):
    t.me/+xXN9dHhdfvZlYTdi
    🔴Соціальні мережі
    Telegram: t.me/vsevolodkhoma
    Instagram: @vsevolod_khoma
    TikTok: www.tiktok.com/@k.h.o.m.aaa
    В цьому відео говоримо про те як художня література може збагатити наше розуміння політичної філософії. Міждисциплінарна рефлексія про те, як підхід спроможностей прочитується в романі Еміля Золя "Пастка".
    Як розвинути наші рефлексії про справедливість через залучення досвіду прочитання художньої літератури? Що вона може розповісти нам про політику?
    📚 Література:
    1) Мій книжковий огляд "Історія філософії і практична філософія в новій книзі Марти Нусбаум"
    sententiae.vntu.edu.ua/index....
    2) Nussbaum, Martha (2011). Creating capabilities: the human development approach
    3) Еміль Золя «Пастка» (Видавництво Жупанського)
    Підтримайте «Видавництво Жупанського» й купіть «Пастку» в них:
    publisher.in.ua/tovar/pastka/
    🖥️ Відео
    1) Лекція Марти Нусбаум про підхід спроможностей
    • Martha Nussbaum, "Crea...
    Таймкоди:
    00:00 Вступне слово
    01:02 Роль реального та художнього образу при прочитанні філософських текстів
    03:45 Роман Еміля Золя "Пастка"
    06:03 Список базових спроможностей
    08:26 Аналіз уривку через підхід спроможностей
    13:30 Висновки
    15:59 Заключне слово

ความคิดเห็น • 4

  • @user-ul2ef3ly9b
    @user-ul2ef3ly9b 2 ปีที่แล้ว +2

    Дякую за відео та цікавий літературний приклад. Він є хорошою ілюстрацією для названих спроможностей. Проте, я так розумію, його не варто використовувати як доказ універсальності цих спроможностей (хоча є спокуса). Адже було сказано, що для героїні не всі зі спроможностей актуальні. Напрошується думка про те, що запит як мінімум на деякі з них формується культурно (політично/історично...).

    • @Censuraeducation
      @Censuraeducation  2 ปีที่แล้ว +1

      Дякую)
      Безперечно. Реалізацію
      спроможностей не можна запрограмувати. Тобі б це було нав‘язуванням якогось одного способу життя. Йдеться радше про закладання мінімальної справедливості, елементи якої (спроможності) цінні майже для всіх нас. А як конкретно ми реалізуємо ці спроможності, то вже наша справа. Як ти правильно сказала, не всі спроможності актуальні. Але ми можемо знайти їх цінними для нас згодом, з плином життя. І варто мати механізм впровадження нових спроможностей згідно з духом часу (якщо є така потреба на рівні суспільства).
      Універсальність спроможностей нам ілюструє розуміння та шана змісту спроможностей (без обов’язкового їх називання спроможностями) в різних культурах, релігіях, суспільствах.
      10 спроможностей це не так вже й багато)))

    • @user-ul2ef3ly9b
      @user-ul2ef3ly9b 2 ปีที่แล้ว +1

      Точно, у минулому ролику було сказано про те, що концепція є відкритою і не йдеться про тотальну універсальність підходу.
      Мабуть, у саме слово "спроможності" повинне стримувати нас від нав'язування їх як способу життя чи універсального життєвого орієнтиру для кожного.
      Мова йде, я так розумію, про те, що підхід відображає цінності, які є інтуїтивно зрозумілими кожному і викликають пошану у більшості культур, релігій тощо.
      У подальших відео буде цікаво дізнатися, які саме політичні висновки можна зробити з цього інтуїтивного розуміння і пошани. Також що можна розуміти під закладанням мінімальною справедливості на їх основі? Чи йдеться про перехід до нормативності та за рахунок чого він відбувається?

    • @Censuraeducation
      @Censuraeducation  2 ปีที่แล้ว

      @@user-ul2ef3ly9b йдеться перш за все про пояснення такої складної речі як Констутиція, простими людськими словами)