🎁 Хотите, чтобы ваш ребёнок стал успешным? Тогда приглашаем посетить наш марафон детской мотивации. Там комплексно разбираем основные ошибки в воспитании, как они связаны с развитием интеллекта ребенка, его памяти, внимания, воображения, с умением ставить и достигать цели самостоятельно. Если интересно, то подробное описание и регистрация по ссылке. Марафон полностью бесплатный и, более того, первые четыре дня только польза и практика. Очень советуем: advance.ru/sl/EfEgK
1этап структурирование - схема 2этап понимание и запоминание базы предмета- карточки,схемы, проговаривание про себя. 3этап обогащение- самое главное 4этап сверка- вопросы в коне параграфа+интернет ресурсы 5этап- пофторение
1. Структурирование учебника Зарисовка основных глав Ветвление параграфов Ветвление более мелких параграфов
2. Понимание и запоминание базы предмета Определения, классификации, формулы и т.д. Запоминаем и осмысливаем
Определения Для определений используем карточки. С одной стороны слово. С другой стороны кодируем его определение в виде рисунков. Структурно разбираем на составляющие в виде картинок и схем. Проверяем передается ли смысл. Запоминаем смысл через них. Доводим до автоматизма воспроизведение карточки.
3. Обогащение Обогащаем знания по учебнику. Создание базы знаний (сито) на которые будут ложиться дальнейшие знания. Пролистываем учебник, выделяем самое главное. Выписывая это на карточки. Рисуем mind-карты (кодируем). Доводим до высокой скорости воспроизведения.
4. Сверка Вопросы в конце параграфа. Тесты в интернете.
5. Повторение В течение 7 дней нужно повторять все выученное.
Я так с аутизмом и училась в школе. Брала каждый учебник в начале года, выписывала все правила, систематизировала их в отдельную тетрадь, за счет памяти запомнинала. Домашку на переменах делала, почти отличница. Все ради того, чтобы ходить по комнате туда-сюда часами под музыку и трясти руками после школы. Вся жизнь по плану: уборка 20мин/неделя, планирование и закупка продуктов онлайн за 6к в месяц, сокращенный рабочий день с четырехдневкой, даже в шкафу для каждого носка своя ячейка...
@@SavvaNgui-d3q я у невролога на учете, стимминг, сп и нарушения неврологические. То, что я написала, это только конкретно по теме про учебу комментарий. Не думаю, что стоит по нему диагноз себе ставить...
Если я правильно понял, то ребята не читают учебник, а сразу читают и визуализируют определения. Определение, это аккумулированное знание. Невозможно понять определение, не обладая остальной информацией. Кроме того, часто понятия вводятся в тексте, без специальных определений. А в хороших учебниках текст автора, это самое важное для понимания. Обществоведение, которое девушка разбирает, уже знакомо ей. Она рисует схему знаний, которыми уже обладает, но никак не знакомится в данный момент с обществоведением. Кроме того, ребята так заученно всё говорят, как автоматы. Вывод - я не верю.
Совершенно верно. Невозможно понятно определение и даже заучить его, если не обладать начальными знаниями по теме - это мы называем "принципом сито". Сито формируется из более простых и понятных знаний на которые "накладываются" более сложные термины и определения. Более подробно о секретах обучения вы можете узнать на бесплатном вебинаре: clck.ru/TLbZz
Врачебная шутка "Попробуйте учебник анатомии за день выучить" А так, наверное, все студенты так за одну ночь, к какому-нибудь не очень сложному предмету готовятся.
за день - маловато. У меня ушло 3 дня по несколько часов по учебнику для мед училищ. Мне не нужно было глубокого знания, цель была - нормально воспринимать и читать профессиональную медицинскую литературу и научные статьи по нейрофизиологии. Для моей цели этого оказалось достаточно. К слову, первым этапом я выучил 800 латинских названий и терминов - это существенно облегчает понимание любого медицинского текста.
@@НиколайЯгодкин-е6г видео видела,где с помощью вашей методике девушку готовили к экзамену в медицинском,по моему цель была подготовиться за три дня...весь интернет перелопатила,не могу найти,не подскажете,может есть ссылочка?
Да это не фокусы, а методы. Но определенно есть разница , между самостоятельной работой и работой с их купленной программой. В чем? Вам не нужно тратить время на создание своих образов , много они предлагают своих заготовок. Дальше алгоритм действий четкий, и они структуировали выборку эффективных методов из разных источников и тем самым создали свою уникальную методику. Что сказать, молодцы , и для людей постарались, и сами денюжку зарабатывают. Взаимная польза, синергия.
Лол у меня такой же учебник по обществознанию) Хочу добавить, я частично воспользовалась вашим методом, у вас была схема учебника по обществознанию (мне схемами гораздо проще воспринимать информацию) по ней я смогла за 6 часов понять весь учебник, прямо перед итоговой кр по обществу :D Я сдала на 4, этот метод отлично работает.
Все верно, эта система для доминирующего левого полушария, использовалась в СССР для методических пособий по предметам для преподавателей и хороша для взрослого организма. У детей лет до 16 оба полушария активны и правое и левое А у кого-то из детей доминирует правое у тех кто художник( зрительная память), у музыканта ( слуховая память )и скульптор ( тактильная память) У слухачей лучше усваивается урок на слух , у визуалов изображение , у тактилов образцы тапа манекенов или объемные фигуры которые можно тактильно потрогать и рассмотреть. Поэтому раньше одновременно использовали все способы Что-бы все дети независимо от вида памяти могли усвоить суть предмета. Кроме того детям одновременно развивали все виды памяти. Предметы давали в соответствии с развитием и возрастом последовательно Предметы друг друга дополняли синхронно тема по биологии в этот день дополнялась темой по химии и по физике Например в один день темы связанные биология - кровь, кровеносная система и сердце Химия - электролиты и кислотные и щелочные реакции Физика - жидкости в сообщающихся сосудах и плотность и давление вещества География - атмосфера , циклоны , ветры, течения океанов Влияние атмосферного давления на все жидкости на земле , температуру воздуха, перепады погоды, циркуляцию осадков Суть изученного за день в биологии Циркуляция жидкости в организме человека раздел кровеносная система Кровь - соленая жидкость и электропроводима , электролит, циркулирует по сосудам при помощи сердца насоса и разносит по телу через сосуды и капилляры питательные вещества усвоенные из пищи , на давление в кровеносной системе так же влияет атмосферное давление и электромагнитный колебания атмосферы , если давление падает то сосуды расширяются если давление высокое то сосуды сужаются и кровь начинает черезмерно давить на стенки сосудов , сосуд может лопнуть. Строение кровеносной системы - фрактал подчиняется законам фрактальной геометрии Так же строение имеет все живое на земле , реки, деревья, травы, горы, и даже СИСТЕМА управления семьёй, обществом, государством, производством, это фракталы Внешне похожи на МОЛНИЮ.
Развивали понятийное мышление, а сейчас в разброс дают несвязанные друг с другом факты, как в калейдоскопе и поэтому в современном образовании отсутствует формирование общей картины мира и не формируется научное мышление.
Удивительно! Вундеркинды,наверное, осваивали программы быстрее сверстников,наверное,по этим этапам. Спасибо! Но если каждый предмет так изучать,перегрузка головного мозга будет! Просто основное старайтесь,ребята и студенты, запоминать! Дерзайте,всё в ваших руках! А мы,старшее поколение, будем вами гордиться!♥️
Дааа, мне очень обидно, что я забываю, все что учу к экзаменам. Именно потому, что не повторяю, надо искоренить эту ошибку. Столько усилий, 6 лет, ааааа. Меня это бесит. А просто недооценивала этот этап
Добрый день! Что делать, если содержание учебника, которого хочешь выучить, достаточно обьемна? Допустим, есть одна глава и в нем много параграфов. Как тогда выстроить структуру?
Всегда пожалуйста! Перед экзаменами всегда напоминаем, что полноценный сон после учебы увеличивает запомненное на 20-40 процентов, а сон перед экзаменами улучшает способность вспоминать нужное на 20%, поэтому не сидите ночами, заранее организуйте режим так, чтобы вставать как в день экзамена и быть выспавшимся. Второе, обязательно попробуйте мнемотехники, для истории это очень полезный инструмент. Да, вы не освоите его за два дня в совершенстве, но кое что он вам может дать. Попробовать его на себе на разных видах информации сможете на нашем бесплатном мини-курсе: в нем вы без зубрежки запомните еще и: - фамилии всех руководителей СССР; - 20 знаков после запятой числа Пи; - 10 химических элементов из таблицы Менделеева; - названия 10 стран и их столиц; - английские слова Все это будет полезно для сдачи любых экзаменов, поскольку все термины запоминаются как иностранные слова, а все правила и определения как последовательности. Про даты и так понятно, что умение запоминать цифры очень пригодится. Пробуйте на себе наш пробный мини-курс "Учись Учиться", по ссылке бесплатный доступ. Да с регистрацией, но зато бесплатно и с работающей методикой, регистрируйтесь и проходите не откладывая: advance.ru/sl/L2pCQ
Многие люди интуитивно находят отдельные элементы, но есть собрать все приемы вместе, то будет намного более сильный результат. Если еще не знакомы с майнд-картами и мнемотехниками, то обязательно добавьте их в свой арсенал тоже.
Если ключевым является повторение на которое уходит 7 дней, тогда освоение учебника занимает по меньшей мере семь дней, а не один. Подозреваю, что повторять придётся и в дальнейшем, а это значит, что освоение учебника растягивается на общий срок интервальных повторений и тут самая главная проблема - Как избавиться от прокрастинации, как научиться самомотивироваться? Если у тебя около десяти предметов, как в медицинском. Это, если первый курс, то с учётом диф. зачетов предметов более чем десять. Было бы интересно увидеть теледискуссию по Суперобучению всех авторов методик, как Николай Ягодкин, Скотт Янг и Ульрих Бозер.
Интересное предложение насчет теледискуссии, а прокрастинация - это проблема, с которой можно бороться. Подробнее об этом вы можете узнать из нашего видео: th-cam.com/video/DtPEC-8pcP8/w-d-xo.html
Тексты с кривой структурой и без выделений - в студию! А таких целая куча. И что теперь, не читать? Мне нужно было изучить учебник по римскому праву. Это одновременно и историческая, и теоретическая дисциплина, что усложняет процесс её понимания; да и к тому же, в этой науке сосредоточились любители писать "кирпичом" (километровыми абзацами) и практически ничего не выделять. Тут-то и ломается этот чудо-алгоритм. Можно поступать немного иначе. Чтобы определить, что конкретно составляет базу предмета, можно посмотреть на название параграфа. Термины в нём и название самого явления / процесса и нужно будет искать в тексте. Сначала ищем то, что это такое, а потом то, что о нём говорится. Таким образом, находим базу. Третий-пятый пункты - по алгоритму. Итак, в нормальных книгах второй этап можно выполнять, как в видео; в ненормальных - определять главное через заГЛАВие. Как находить во втором случае? - Читать первые предложения каждого абзаца, пока не покажется нужное.
По любому предмету для старта всегда лучше брать учебник или книгу с хорошо проработанной структурой. По римскому праву это может быть учебник Новицкого, причем и советские издания почти не политизированы (если не считать введения и заключения). Далее уже берете менее системную книгу, а знания из нее пропускаете через уже сформированное сито. При правильном использовании этого метода временные затраты и результат от двух или трех книг с постепенным увеличением сложности материала будут выше, чем от одной - но максимально перегруженной фактами в начале.
@@advanceclub получается, нужно идти от простого к сложному, чтобы сформировать сито. Тогда возникает вопрос: если прочитать условных 10 книг, начиная с самой простой и заканчивая самой сложной, будет ли понимание последней книги и всей темы вообще? Или это понимание достигается только методом, описанным в видео? И второй вопрос: можно ли считать чтение второй аналогичной книги повторением первой? Спасибо за рекомендации и ответ.
Всегда пожалуйста! Читая условные 10 книг вы по сути и примените метод описанный в видео, только в немного иной форме. Естественно читая что-то, что вы уже хорошо знаете вы будете сильно ускоряться и искать только новое, чего раньше не знали, при этом это однозначно будет и повторением. Не случайно обучение методом погружения или интенсивы так хорошо себя зарекомендовали.
Между запоминанием и пониманием большая разница. Если приходится повторять через день, неделю, месяц, то это уже зубрёжка. Одно непонятое слово приводит к пустоте в голове и дальнейшему непониманию. То, что память тренируют и воспроизведение, молодцы. Это , конечно, пригодится!
МультиМикс, да не будет никакого "роста". Тебе выученная формула/определение/теорема в математике/физике вообще никак не поможет (разве, что сможешь решать задачи, где просто нужно подставить в формулы значения переменных).
Подскажите, а такие предметы как математика и физика, где кроме теории нужно и задачки уметь решать, по какой схеме лучше проходить. Разобрать теорию учебника по этой схеме+ нарешать сотни задач после этого?
Для того, чтобы лучше понять схему изучения физики и математики можете посмотреть видео про решение задач: th-cam.com/video/QOLzGC0ODuY/w-d-xo.html, а так же посетить наш бесплатный вебинар "Научите детей учиться", на котором узнаете много информации по обучению и освоению информации: clck.ru/U3JuC
Конечно! И мы сами и наши ученики пользуемся этими навыками постоянно. Вы наверно удивлены слишком высокими результатами, но для нас это уже норма. Вообще примерно 10-15% наших выпускников сами переходят на экстернат или семейное обучение, вот несколько видео отзывов: th-cam.com/video/fp7X39n9fqM/w-d-xo.html th-cam.com/video/wfSqLFasOlQ/w-d-xo.html th-cam.com/video/WefKrI1yeuI/w-d-xo.html На всех приличных независимых отзовиках (Яндекс, Гугл, Yell) наш рейтинг от 4,5 до 4,9 с сотнями отзывов. Мы показывали результат в более чем 90 школах страны, одна из которых вошла в топ-100 по России и третья в Московской области по математической грамотности (школа без мат уклона!), мы работали и с лучшими частными школами страны - Летово, Хорошкола, Школа "Президент", учили детей основателей некоторых из них, наши ученики выступали в "Удивительных людях" th-cam.com/video/pVkWBRWTUEs/w-d-xo.html th-cam.com/video/EX4W3aDI_O8/w-d-xo.html Мы официально рекомендованы АСИ и навигатором образования МинПросвещения. И наша команда, это, по сути, частный НИИ с десятками специалистов. Как описано выше Химкинский лицей с нашей помощью вошел в топ-100 школ страны, вот их отзыв: th-cam.com/video/sKL9Ie1Vmag/w-d-xo.html Вот отзывы еще двух директоров других школ: Горбатюк Светлана Юрьевна Директор школы № 15 г.Якутска th-cam.com/video/yLX0XCrje6I/w-d-xo.html Наталья Николаевна Нагайченко 334 школа Санкт-Петербурга th-cam.com/video/Bkw-BqM2E3I/w-d-xo.html Если у вас есть еще какие-то вопросы или сомнения, то спрашивайте прямо, нам есть чем подтвердить свою экспертизу, поскольку мы в этой области еще и старейшее учреждение - работаем уже 14 лет!
И как это просидеть 11 лет в школе? То, что можно выучить на несколько месяцев? Завидую белой завистью этим детям. С детства интуитивно чувствовала, что школа - это просто часть рабской системы. Так же как и ненужный 8-ми часовой день взрослого человека.
Поздно заметили ваш комментарий, на всякий случай еще советуем освоить майнд-карты, подробней про этот инструмент рассказываем тут: th-cam.com/video/4LJp653Ojk4/w-d-xo.html th-cam.com/video/DYauNiE8ByQ/w-d-xo.html th-cam.com/video/KLTGtJN9gJQ/w-d-xo.html После них можете посмотреть как работать с формулам и определениям: th-cam.com/video/7w5JJaNhGLA/w-d-xo.html - формулы 1 th-cam.com/video/F7NCA3esDgE/w-d-xo.html - формулы 2 th-cam.com/video/DgBr7GLhXI4/w-d-xo.html - определения 1 th-cam.com/video/onbxsmPxsqs/w-d-xo.html - определения 2 th-cam.com/video/GM2Qw_0V34s/w-d-xo.html - определения 3 th-cam.com/video/gCiMZrHEzdY/w-d-xo.html - определения - обобщаем и повторяем тему И интересно как у вас все сложилось?
разумеется, если Вы никогда не запоминали за 3 часа 100-200 терминов и классификаций. И скорость чтения у этих детей 400-600 слов в минуту с полным пониманием. У обычного человека - около 200 с пониманием 30%
@@НиколайЯгодкин-е6г невозможно понимать на 100%. Не рассказывайте сказки. Больше, чем уверен, что я на скорости 400-600 слов в минуту запомню, возможно, не как эти дети, но близко к этому. И за 3 часа выучить 100 терминов вообще не проблема. А вот проблема в том, что просканировав книгу на наличие терминов, выписав их и выучив, предмет вы не освоите. Учебник надо читать внимательно. При единичном прочтении вы не способны понять всё. Читаете второй раз, понимаете больше. Читаете третий раз - замечаете то, что не видели в первые 2 прочтения. Эксперименты для себя делал - просто сканировал, затем выписывал термины, затем читал внимательно, но со средней скоростью, а затем второй раз. И вот после сканирования и запоминания это была лишь знаковая инфа в памяти. Как заученная студентом ночью перед экзаменом. А вот после внимательного прочтения возникло более глубокое понимание, прочувствование смысла текста и много новых мыслей. Знание ожило и получило свой смысл.
Отучился 7 класс, и понял что я ничего не делал весь год. А через месяц в школу. Я ДАЖЕ НЕ ЗНАЮ КАКИЕ ГЛАСНЫЕ А КАКИЕ СОГЛАСНЫЕ. ЧТО ДЕЛАТЬ МНЕ ПОЖАЛУЙСТА СКАЖИТЕ
Советуем пройти всю школьную программу заново, от того момента где у вас начинаются пробелы. В таком случае вы на высокой скорости сможете начать обучение в школе в начале учебного года.
В этом случае очень советуем освоить майнд-карты, подробней про этот инструмент рассказываем тут: th-cam.com/video/4LJp653Ojk4/w-d-xo.html th-cam.com/video/DYauNiE8ByQ/w-d-xo.html th-cam.com/video/KLTGtJN9gJQ/w-d-xo.html После них можете посмотреть как работать с формулам и определениям: th-cam.com/video/7w5JJaNhGLA/w-d-xo.html - формулы 1 th-cam.com/video/F7NCA3esDgE/w-d-xo.html - формулы 2 th-cam.com/video/DgBr7GLhXI4/w-d-xo.html - определения 1 th-cam.com/video/onbxsmPxsqs/w-d-xo.html - определения 2 th-cam.com/video/GM2Qw_0V34s/w-d-xo.html - определения 3 th-cam.com/video/gCiMZrHEzdY/w-d-xo.html - определения - обобщаем и повторяем тему
Нашим технологиям могут научиться все дети, без исключения. В начале процесс обучения построен на освоение базовых техник и тренировки психических процессов, а уже после происходит увеличение нагрузки. Более подробно о техниках обучения Николай Ягодкин будет рассказывать на 5 дневном марафоне по обучению и мотивации детей, можете зарегистрироваться по ссылке: clck.ru/TPBPB
Приходите у нам учиться и сможете на собственном опыте убедиться, что всё реально! Дети осваивают этот навык на курсе Учись учиться: clck.ru/S94NG Вебинары как улучшить память: clck.ru/S94HB clck.ru/S94FK
Абстрактные понятия тоже визуализируются, этот навык легко тренируется, просто надо начинать с более простого, чем с алгебры и проработать фундамент в этом навыке, а потом уже переходить на алгебру. О том как это делается рассказываем тут, ссылка сразу на таймкод с нужного момента: th-cam.com/video/QZh_zBHQVsw/w-d-xo.htmlsi=tU8Cz_7AJZnAt2c7&t=283 посмотрите сначала про визуализацию в математических задачах, а после этого уже ролик с начала, чтоб лучше понимать систему.
Рекомендуем посмотреть наши видео на тему подготовки к экзаменам: th-cam.com/video/T85wv-HKtic/w-d-xo.html th-cam.com/video/Rf0d7aMb5LA/w-d-xo.html th-cam.com/video/8JOJatFjWhM/w-d-xo.html
Ничего особенного в этой технологии. Просто структурирование посредством умственных карт. Вот только как преподаватели поддерживают интерес к предметам? Неужели просто структурируя материал?
Нет, вам же сказали в видео. зубрежка это когда тупо запоминаешь текст не вдупляя в смысл. а доведение до автоматизма это чтобы можно было обьяснить как обычные слова. если у вас допустим спросить что такое например яблоко вы же ответите, хоть и не зубрили)
Нет. Я первые четыре курса забрила предметы. Потом познакомилась с этими техниками и 5,6 курс вообще ничего не зубрила. Разбирала и запоминала. До сих пор помню глаза преподавателя, когда я ей на экзамене определения из бюджетного кодекса на память рассказывала. А там без 100 грамм не разберёшся))) Самое смешное, рассказала одногрупнице, показала пример, так она до сих пор помнит тот рисунок и что он означал)))
@@MsPatokina Я в 50 лет начал учить английский САМОСТОЯТЕЛЬНО. Сейчас мне 55. Спокойно и главное грамотно общаюсь на правильном английском. Продолжаю совершенствовать т. к. устроился на на работу, где необходим английский. Отличная зарплата. Язык учил в основном с помощью интернета. Вообще, интернет, если его правильно использовать, великая вещь! Желаю успеха.
Почему то сразу вспомнила Марка Твена. У него в книге было про мальчика который выучил 100 стихов за одну ночь и сошел с ума. В связи с этим вопрос - такие технологии безопастны для мозга человека??? п.с. И есть ли научные доказательства этому???
Марк Твен писал об этом в юмористическом ключе, поскольку весь рассказ про опыт редактуры сельхоз газеты это по сути сарказм. Но вот что касается вашего вопроса по существу, то он совершенно правильный. Мнемотехники не могут создать новых нарушений, но могут сделать более яркими проявления от имеющихся. По статистике процент людей с нарушениями психики около 2,5 - 4% в зависимости от города. По нашему опыту эти люди обычно после первых же пробников сами понимают, что им это не нужно, потому что голоса в из голове становятся сильно громче. Как это работает: мнемотехники тренируют мозг с двух сторон, улучшают и питательные процессы в нем, за счет более интенсивного кровоснабжения и увеличивают количество нейронных связей. Соответственно они не привносят в человека ничего, но делают более ярким проявление всего того, что в человеке уже есть. У обычного человека это приводит к тому, что он просто становится более внимательным к внутреннему миру и если там есть напряжения, то уже сам начинает их осознавать и работать с ними. У нас много выпускников, кто еще во время курса бросил курить и употреблять алкоголь, как результат этого процесса. У многих сильно меняется поведение, выстраиваются личные границы, растет уверенность в себе, меняется манера общения и сфера интересов, но как правило люди этим изменениям рады, поскольку именно они и были их целью. Поэтому если сомневаетесь - то у нас для того и имеется такое количество видео на канале и пробных уроков на платформе, чтобы вы попробовали и сами решили. Мнемотехники используются в коррекционной педагогике и в реабилитационной терапии для восстановления после травм и других нарушений, у нас самих богатый опыт работы в этой сфере, вот отзыв Александра Медведева - инвалид с детства, окончил школу зная несколько букв (есть задержка в развитии), с нашей помощью за два месяца научился читать в этом году, сейчас ему 31 год. То есть его нарушения касались не логики работы мозга, а его "мощности", поэтому ему эти методики были только в плюс, несмотря на подтвержденные диагнозы th-cam.com/video/PehZCijG_ro/w-d-xo.html Вот отзыв группы детей с ОВЗ - приемные дети после усыновления, обучали их группой, все с особенностями развития и легкими задержками на старте, были скомпенсированы до уровня выше средних гимназистов th-cam.com/video/5tW_tAPcPPU/w-d-xo.html У нас таких проектов много, поэтому то, что пишем основано на опыте работы с сотнями учеников с сильными особенностями работы мозга и ЦНС. С такими категориями обучающихся мы работаем на благотворительной основе регулярно, поэтому можем точно сказать, что для обычного человека и для подавляющего большинства людей с особенностями развития эти методики не просто безопасны, а очень полезны, за счет развития внимания и навыков фокусировки. А вот при наличии серьезных патологий (шизофрения, апато-абулическое расстройство, психозы и т.д.) они действительно не рекомендуются, но тут и сами носители расстройств будут не в восторге.
Хорошо нарисовала-государство,как амебное пятно),а конституция,как темное прямоугольное пятно)).Мне кажется,она уже что-то понимает в этой системе)) --Сейчас я учусь в экстернате,планирую быстрей выучиться и уехать отсюда,потому что мои знания здесь никому не пригодятся.
Флаг вам в руки и перышко .... для управления и "мягкой" посадки! многие уезжали и сопли потом на кулачок мотали, слезки бежали из глазок - пожалейте несчастных... РОДИНУ ЛЮБИТЬ НУЖНО, как свою мать и отца, тогда и мыслей об отъезде не возникнет никогда. А вы ведётесь на пропаганду западных идеологов и выполняете их программы по ЗАЧИСТКЕ населения России.
Юлия Пушистая а там они тем более не пригодятся! Своих полно! Поэтому и нужно делать всякие там подтверждения дипломов! И да, так как учат в России, больше нигде не учат! Мир захватила толерантность и страх ювенальной юстиции! Сделали в контрольной 25 ошибок-погладят по головке, похвалят и скажут, что молодец! Ты так старался! В итоге-практически нет учеников, кто реально старается учиться! А в России отругают, пристыдят! На следующий раз все выучишь, чтобы позора больше не было!
@@jubauer124 а если по такой же схеме наорать и пристыдить вас, вы тоже перестанете писать подобные комментарии? Не зря ведь говорят: "Если на человека сказать сотню раз, что он свинья, то на 101 раз он захрюкает" Думаю, что орать и стыдить это плохая идея
Теоремы не нужно визуализировать целиком, важно запомнить основные моменты. Первым делом, разумеется, теорему нужно понять, а потом выделить ключевые моменты/выводы. Если вы хорошо понимаете каждый вывод, то у вас не составит труда его визуализировать. Остаётся только запомнить переходы от одного вывода к другому. Это можно сделать при помощи Майнд-карт или лоций. На этом ресурсе вы можете найти статью по запоминанию формул, что так же будет полезно для вас, раз вы занимаетесь математикой: advanceplanet.ru
Да, мы всегда открыто ссылаемся на разработки Виктора Федоровича, низкий поклон ему от нас. Но есть и особенности. Шаталов давал опорные сигналы сам и заранее, мы же учим наших учеников создавать их самих со скоростью освоения материала. На начальном этапе письменно, на более поздних этапах как виртуальная майнд-карта полностью в голове.
@@advanceclub Вот и полезли разные оговорки! Теперь уже одного дня явно недостататочно! Но заголовок громкий: ЗА ОДИН ДЕНЬ! :)) Что не скажешь, чтобы привлечь публику!!!
Назвать ролик следует: "Как вызубрить учебник". Технология с запоминанием не нова, так карточки применялись моим учителем в далеком 1997- ом году. Бесспорно навык стоящий, но не фундаментальный, и напоминает мне героя из книжки Перельмана "Фокусы и развлечения", где один из героев, будучи героем циркового представления, проявлял феноменальную память. Самое ужасное что демонстрируемый метод прекрасно подойдет для сдачи огэ\егэ, но сделает ли обладателя этого метода образованным- большой вопрос.
Наше сознание конечно похоже на тело, с руками и ногами, но все таки совсем иначе устроено. Оно цельное. В нем можно выделять отдельно память или отдельно воображение, но это грани целого, а не отдельные "части тела". Касательно памяти, мы сами всегда говорим, что в колхозе лошадь работает больше всех, но она никогда не станет председателем колхоза. Память, внимание и воображение - это лошади. А вот мышление это председатель. Но если у председателя нет лошадей, или трактора, то он ничего не может. БУдет лежать на диване без сил встать. Поэтому на начальном этапе мы тренируем интеллектуальное ОФП и снимаем рутинные задачи. На более поздних этапах уже работаем с мышлением. Это весьма старый ролик, посмотреть более глубокое описание курса и методологии в его основе можете тут: th-cam.com/video/QZh_zBHQVsw/w-d-xo.html
@Просто Болтун Если сравнить наш курс за 100 т.р. с репетитором по 500 рублей за занятие (хотя таких дешевых уже и нет сейчас) то репетитор кажется дешевле, но это иллюзия. Два раза в неделю с 5 по 11 класс 500*2 = 1т.р. в неделю, умножаем на 40 учебных недель, получаем 40т в год и с 5 по 11 класс это 7 лет, значит 40т умножаем на 7 = 320 т.р. И это если у нас всего один репетитор. А если их два или три? А если стоимость часа больше и занятий не два а три в неделю? Если так, то будет минимум 1.260.000 (Один миллион двести шестьдесят тысяч). А теперь вопрос - что дешевле? 100т или в 12 раз большая сумма, но заплаченная по капле в течение 7 лет? Да на эти деньги ребенку можно обеспечить образование, а себе купить пусть б/у но автомобиль. А в некоторых регионах и комнату в коммуналке и сдавать ее. Касательно авторства, мы всегда очень трепетно относимся к авторству идей и подходов. Всегда открыто ссылаемся на Выготского, Шаталова и многих других. Мнемотехникам более двух тысяч лет и до изобретения книгопечатания владение ей было нормой, книги запоминали наизусть с одного раза. Нашим авторским является не сама мнемотехника, а способ как мы ей обучаем и как выводим навыки ее применения в жизнь, в учебу и в освоение профессий. Вы жалуетесь на высокую стоимость, но уверены, что сами не работаете бесплатно, вам кто-то платит за ваш труд. У нас разработка любого курса обходится от 5 до 50 миллионов, и это часто годовой труд больше чем сотни специалистов. Будем рады обсудить любые ваши аргументы более детально.
Ты так говоришь, как будто обычным методом запоминания, называемым "а как-нибудь само запомниться", они надолго остаются в голове. Но отвечая на твой вопрос, зависит о того, как часто ты будешь их повторять и правильно ли ты будешь повторять. Но если правильно повторять, хотя бы один раз в день, на протяжении недели, то через год спокойно процентов 90 вспомнишь, но если ты этими знаниями регулярно пользуешься, может и вообще все 100.
Прокатит! Просто немного по другому. Вы это говорите как родитель или как школьник? Предположим, что как школьник - вся алгебра раскладывается на примитивы, это счет, открытие скобок, дроби и операции с ними и т.д. Для быстрого решения надо чтобы все примитивы были на рефлекторном уровне - чтобы наше внимание было не н атом, чтобы не потерять минус при переносе через равно, а чтобы это делалось рефлекторно. Поэтому алгебра начинается с двух шагов назад, и начинаем с устного счета на скорость и таблицы умножения. Далее берем задачи и учимся классифицировать однородные задачи - например, только на сближение или только на удаление. Задача не решать всю задачу в уме, а научиться выбирать способ решения. То же самое касается квадратичных уравнений - на первом этапе их не надо решать, надо уметь классифицировать через какой способ решения они будут решаться. И только потом уже нарешивать, причем нарешивать максимально однотипные и делая максимальное количество операций в уме. Подробней об этом говорим на нашем марафоне, частично на первом дне, частично на третьем и четвертом. Там комплексно разбираем основные ошибки в обучении, как они связаны с развитием интеллекта ребенка, его памяти, внимания, воображение и как они связаны с умением ставить и достигать цели самостоятельно. Если интересно, то подробное описание и регистрация по ссылке. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/t7SpX
Вы нас с кем-то путаете, мы не про прокрастинацию, а про эффективность. И стоит иметь ввиду, что на первый учебник может уйти больше времени, чем один день.
На вкус и цвет товарищей нет - как говорится) Всем не угодишь… И еще стоит учесть, что видео 2018 года 😁. Сейчас в роликах мы подобную музыку не используем
Класна технологія розроблена ще в Украіні. Опорні конспекти вчителя Шаталова із Донецька. Колись багато викладачів у 70 роки проходили тренінги у нього у школі за методикою опорних конспектів. Молодці що продовжили традиції.
Не знаю огорчим вас или обрадуем, но с анатомией тоже работает, в том числе с топографической. В среднем студенты медики после курса у нас учат всю анатомию за месяц-два, но это со всей терминологией, латынью, зарисовками органов. Вот кстати размышления о пользе нашей методики в интервью основателю Advance от человека с высшим медицинским образованием: th-cam.com/video/l7A90pgtaGo/w-d-xo.html Важно помнить, что некоторые дисциплины отличаются повышенной сложностью, потому, что анатомия тесно связана с физиологией, гистологией, патанатомией, то есть проходить ее изолированно с пониманием невозможно, а тупое зазубривание не даст возможности применять на практике, поэтому много времени уходит на связанные дисциплины. Но да, вы правильно поняли, что за указанные два месяца можно освоить все выше перечисленное! И если вы скажете, что это не на 1 день как сказано в названии, то будете правы в отношении вузовской медицины, что же касается школьного учебника - метод позволяет проходить за один день легко.
А мы задаемся другим вопросом: сколько же часов надо зубрить, не владея этим навыком! А отвечая на ваш вопрос все просто, в среднем учебник по любому предмету проходятся за 16-30 часов, то есть за неделю максимум. Годовая программа по большинству предметов около 70 часов в школе и еще столько же домашки. Сравнивая 30 против 140 очевидно, что минимум в четыре раза более эффективно. Ваш вопрос содержит интересный посыл, что нереально быть таким сконцентрированным и вы это свойство отдаете автоматам, как бы говоря, что человеку это не доступно и не свойственно, а если и доступно, то это уже будет не человек, а существо заточенное выполнять функцию, причем функцию скучную и трудную. Мы с вами решительно не согласны. Скучно и трудно работать много лет на одной работе, или даже на разных, но без какого-либо разнообразия. Скучно жить просто работая, не видя созидательного результата от своего труда. Это скучно и трудно. А при наличии подготовки проработать учебник или освоить новую профессию это не скучно и не трудно. Уверены, что люди не умевшие читать или дети, только обучающиеся чтению на толстые книги взрослых без картинок смотрят как на "скучно и трудно". А когда они осваивают этот навык, то им открывается и Гарри Поттер и Хроники Нарнии и много других миров, не говоря уже про богатство знаний в профессиональной литературе. Но проходить учебник надо когда вы уже освоили базовые навыки работы с информацией, тут как в спорте, прежде чем делать сальто надо научиться прыгать и группироваться, для прыжков ноги укрепляют приседаниями, для группировки отрабатывают кувырки. Так и в работе с информацией есть подготовительные упражнения, которые делают подготовку простой и разложенной на понятные этапы. Подробно о том как работает наша методика вы можете посмотреть тут: th-cam.com/video/QZh_zBHQVsw/w-d-xo.html Если сориентируете сколько вам лет и какие учебные задачи вы решаете - учитесь в школе, в вузе или осваиваете новую профессию или что-то иное, то сможем посоветовать с каких материалов вам лучше продолжить знакомство с нашей методикой.
Ну вот все как мы и говорили, отвечая на ваш комментарий под роликом "Повторение методом активного воспроизведения". Есть такая величина число Миллера, оно равно 7 плюс/минус два. То есть от пяти до девяти. И выражает количество единиц информации или переменных которые среднестатистический человек может удерживать во внимании. Поэтому вы правы, что неподготовленный человек вряд ли пройдет учебник за день с нуля. Как неподготовленный человек вряд ли пробежит марафон. Видео посвящено тому, как правильно подготовить себя к этой нагрузке и как правильно ее выполнять, но естественно никакой халявы и волшебной таблетки. Хотите высокие результаты, придется освоить и мнемотехники и циклы повторений и развить образное мышление и научиться работать на карточках и много чего освоить. Иначе это все равно что считать отдельно глаз или руку человеком. Это элементы человека, нужные для жизни и развития, но они ценны только со всем остальным в комплекте. Поэтому рекомендуем или настроиться на работу и планомерно начать осваивать наши материалы или если ищите волшебную таблетку - то вам на марафон желаний или в какое-то другое место где результат обещают без труда и усилий.
Почему не издают учебники уже в сокращённом виде, чтоб было всё только самое необходимое, кратко и понятно. Очень много " воды". А краткость- сестра таланта😅
Тут есть и другая сторона, в жизни информация всегда будет с водой, помехами, ошибками, поэтому на начальном этапе удобно, когда все важное выбрано и сложено отдельно, но потом надо научиться выделять главное на большой скорости и фильтровать информацию. Именно поэтому мы в нашем курсе "Учись Учиться" основную часть базовой школьной программы сами выделили и даем на платформе отдельно, но в какой-то момент переходим на работу с обычным школьным учебником, поскольку мы живем не в идеальном мире и важны именно жизненные навыки.
Конечно без рекламы не обошлось, все таки Маяковский завещал хвалить себя, да и Пушкин не брезговал. Ровняемся на классиков. А вот что касается ролика, то вы его просто не поняли. Конечно вы сейчас испытаете праведный гнев, что как же так, в ролике про то, как пройти учебник за один день и этому мы должны вас научить за 8 минут его просмотра! Но, чтоб проходить учебники нужен навык чтения, вы же не будете говорить, что в этот ролик мы должны включить полную тренировку чтения, которая часов 30 займет? То же самое касается и остального. Мы говорим что надо запоминать не зубрежкой, а мнемотехниками, этот навык часов 30 занимает. Мы говорим, что информацию надо конспектировать для повторения майнд-картами, на их освоение с практикой тоже нужно часов 30. То есть в данном видео дана инструкция по сборке отдельных навыков в целое, которое повысит эффективность. Инструкция для тех, кто уже отработал каждый из элементов, ну и конечно умеет читать, считать, то есть владеет совсем базовыми навыками. Говоря про мнемотехники и майнд-карты мы подразумеваем, что вы уже посмотрели и отработали соответствующие видео. Очевидно, что никто, кроме нас самих, не смотрел все тысячу с лишним роликов на нашем канале, как очевидно, что вы начали именно с этого ролика, то есть с конца, а не последовательно с базы, поэтому вот вам прямые ссылки: 1. Пальчиковая гимнастика это важнейший инструмент развития мозга и очень сильное нейроупражнение. Освоить 20 упражнений пальчиковой гимнастики можно по этому плейлисту: th-cam.com/play/PLXXKQZ2Z7acWau_2OQ_6fMXkEit06H3mx.html 2. Посмотреть с ребенком и отработать эти видео с мнемотехнической практикой: - можно за один подход - примерно час займет на все видео (часа три если с таблицей Менделеева) th-cam.com/video/QJ9A8g0SqCQ/w-d-xo.html - стих th-cam.com/video/YcT30ucM0Ic/w-d-xo.html - басня th-cam.com/video/C3FtWcUU3KI/w-d-xo.html - иероглифы th-cam.com/video/U4texeyRgd8/w-d-xo.html - корейский th-cam.com/video/6bnYK6OnGBE/w-d-xo.html - английский Скорей всего этой практики по мнемотехнике хватит, но если нет, то вот еще плейлист с роликами на запоминание таблицы Менделеева: th-cam.com/play/PLXXKQZ2Z7acUUhsapSYcDMprMm7rbua2o.html - это большой блок практики - очень полезно, есть во всех наших курсах по памяти Про работу с майнд-картами: th-cam.com/video/4LJp653Ojk4/w-d-xo.html th-cam.com/video/DYauNiE8ByQ/w-d-xo.html th-cam.com/video/KLTGtJN9gJQ/w-d-xo.html После них можете посмотреть как работать с формулам и определениям: th-cam.com/video/7w5JJaNhGLA/w-d-xo.html - формулы 1 th-cam.com/video/F7NCA3esDgE/w-d-xo.html - формулы 2 th-cam.com/video/DgBr7GLhXI4/w-d-xo.html - определения 1 th-cam.com/video/onbxsmPxsqs/w-d-xo.html - определения 2 th-cam.com/video/GM2Qw_0V34s/w-d-xo.html - определения 3 th-cam.com/video/gCiMZrHEzdY/w-d-xo.html - определения - обобщаем и повторяем тему Что касается нашего курса, то он примерно на 200 часов прохождения, это большая программа. Но даже если вы освоите только то, что есть у нас на ютуб канале вы будете работать с информацией в полтора-два раза быстрее, чем раньше. Ну а что касается нашего курса, то пройдя его вы на самом деле сэкономите намного больше времени и денег, чем работая самостоятельно, разница как ехать на велосипеде и идти пешком. Ногами везде надо работать, но на велике проще и быстрее. Е еще важный момент, что если решите делать сборку сами, то важно понимать основные связи между элементами, очень советуем посмотреть вот этот ролик, где мы про них рассказываем более детально, с него лучше начать, чтобы понимать как будут работать мнемотехники и пальчиковая гимнастика, иначе вы скорей всего не отработаете их на нужный уровень: th-cam.com/video/QZh_zBHQVsw/w-d-xo.html Будут вопросы пишите, всегда рады помочь.
Работает, но требует хорошей базовой подготовки. Прежде чем так работать с физикой отработайте навык на более простых дисциплинах, оптимально география и биология. И лучше брать учебник не своего класса на год или два меньше, чтобы выло легко работать с материалом и именно осваивать приемы работы с учебником.
@@ValeraKeyBrown2Channel Все верно, это не так много как кажется, зато потом и повторять перед экзаменами будет намного проще и удобней. Подробно и основательно про работу с карточками можете посмотреть тут: th-cam.com/video/DgBr7GLhXI4/w-d-xo.html
Люди настолько разнообразны, что всегда найдутся специалисты самых разных профессий, но будучи развитыми они будут специалистами, потому, что примитивную работу уже давно научились автоматизировать.
Ха, забавно! Ничего страшного! А мы картинку искали, думали кто-то из детей мог делать майнд-карту по репродуктивной системе и тогда это было бы теоретически возможно.
"При чтении текста не терять времени на его ПОНИМАНИЕ и запоминание" После этой фразы захотелось выключить. Выучить термины и немного около них -- конечно хорошо, но не значит изучить предмет. У вас почти ничего не сказано о том, как разбираться в сути и применять полученные знания. Я бы дал вам учебник Ландау по теории поля и посмотрел, как вы по карточкам его выучите за пару дней. И как задачи будете решать потом...
Вы пришли к нам на канал учиться или придираться к словам? Давайте определимся, если вы хотите, чтобы у ваших детей или учеников были результаты уровня всероссийских олимпиад - то вы можете задавать вопросы, а мы можем на них отвечать. Если вы хотите рассказать нам, что у нас не должно работать то, что отлично работает и дает результаты, то в физике и других науках была масса аналогичных примеров. От таких рассказов ничего не меняется, наши методики не будут работать хуже и куча ссылок с подтверждением вам была отправлена с предыдущим сообщением. Если ваше общение будет агрессивным - наше будет абсолютно зеркальным. Касательно вашего вопроса по существу: полагаем очевидно, что весь наш опыт нельзя уместить в восемь с половиной минут ролика. Это видео надо воспринимать не как монографию по вопросу, а как небольшой параграф в книге. И как с книгой вы оцениваете ее в комплексе, а не по тому, что написано или не написано в отдельном параграфе, а с учетом всего что в ней есть. Так и здесь, наш канал это большой, живой информационный массив. Если вы его поисследуете, то увидите, что у некоторых роликов через несколько лет появились наши комментарии, что наша позиция изменилась (например в вопросах подавления проговаривания при скорочтении - сейчас мы не сторонники данного метода, а раньше были). Что касается Ландау, то у нас есть ролики посвященные принципу "Сито" - этот принцип говорит, что обучаться можно только если имеется фундамент, позволяющий это делать. То есть если Ландау будет слишком сложен, то надо взять книгу попроще, вплоть до совсем научпопа и проработать сначала базу, постепенно поднимая уровень, не оставляя белых пятен. И с нашей методикой это будет намного проще и быстрей, чем без нее. Мы категорически против шапкозакидательства в обучении и считаем, что космические корабли и лунные станции должны успешно взлетать и приземляться, а врачи знать как устроен человек и каким образом помогать его здоровью. Мы никогда не были сторонниками бездумного запоминания, но понимаем его важность, в первую очередь в формировании базовых психических функций и нейродинамических характеристик мышления. Если вы физик, то это может быть для вас не очевидно, но если вы ученый, то прежде чем обрушиваться с гневной критикой логично сначала понять что вы критикуете. В вашем случае начать знакомиться с нашей методикой лучше всего с вот этого ролика - где мы объясняем основы нашего подхода: th-cam.com/video/QZh_zBHQVsw/w-d-xo.html после этого основная часть ваших вопросов отпадет, а не что останутся мы будем рады ответить в конструктивном обсуждении.
Ну, круто Вот только вопрос Зачем? Чтобы себя гением почувствовать? Чтобы овладеть чем-то в совершенстве нужно 10000 часов. Любому человеку. Потому что так работают наши мозги.
@@АнастасияБелая-ж1з никто не мешает закреплять выученное (несколько повторений через определенные промежутки времени). Без этого в любом случае не обойтись. А время на само заучивание вы уже существенно сэкономили!
![เปิดบ้าน โคตรสวย ป๋องกพล รู้จักตั้งนาน เพิ่งรู้ว่ารวย!!! l [Nickynachat]](http://i.ytimg.com/vi/tmgCF_2HfYI/mqdefault.jpg)
🎁 Хотите, чтобы ваш ребёнок стал успешным? Тогда приглашаем посетить наш марафон детской мотивации. Там комплексно разбираем основные ошибки в воспитании, как они связаны с развитием интеллекта ребенка, его памяти, внимания, воображения, с умением ставить и достигать цели самостоятельно. Если интересно, то подробное описание и регистрация по ссылке. Марафон полностью бесплатный и, более того, первые четыре дня только польза и практика.
Очень советуем: advance.ru/sl/EfEgK
Спасибо вам Огромное. Мне уже помогло то что вы рассказали в данном видео!
1этап структурирование - схема
2этап понимание и запоминание базы предмета- карточки,схемы, проговаривание про себя.
3этап обогащение- самое главное
4этап сверка- вопросы в коне параграфа+интернет ресурсы
5этап- пофторение
Что обозначает слово пофторение.
@@salsonkimanow322 повторение
Почему я сразу не увидел этот комментарий...
Спасибо большое!!!🎉
За день до огэ/егэ
Сдала ¿
У меня огэ будет
У меня завтра пробник по истории)) а потом сразу общество😂
У меня комбо - мне надо пройти 2 учебника за день🤣🤣🤣
😂🤣
@@Anfisa_blooming у тебя было 24 часа
1. Структурирование учебника
Зарисовка основных глав
Ветвление параграфов
Ветвление более мелких параграфов
2. Понимание и запоминание базы предмета
Определения, классификации, формулы и т.д.
Запоминаем и осмысливаем
Определения
Для определений используем карточки.
С одной стороны слово.
С другой стороны кодируем его определение в виде рисунков.
Структурно разбираем на составляющие в виде картинок и схем.
Проверяем передается ли смысл.
Запоминаем смысл через них.
Доводим до автоматизма воспроизведение карточки.
3. Обогащение
Обогащаем знания по учебнику. Создание базы знаний (сито) на которые будут ложиться дальнейшие знания.
Пролистываем учебник, выделяем самое главное. Выписывая это на карточки.
Рисуем mind-карты (кодируем).
Доводим до высокой скорости воспроизведения.
4. Сверка
Вопросы в конце параграфа.
Тесты в интернете.
5. Повторение
В течение 7 дней нужно повторять все выученное.
Все верно!
Я так с аутизмом и училась в школе. Брала каждый учебник в начале года, выписывала все правила, систематизировала их в отдельную тетрадь, за счет памяти запомнинала. Домашку на переменах делала, почти отличница. Все ради того, чтобы ходить по комнате туда-сюда часами под музыку и трясти руками после школы.
Вся жизнь по плану: уборка 20мин/неделя, планирование и закупка продуктов онлайн за 6к в месяц, сокращенный рабочий день с четырехдневкой, даже в шкафу для каждого носка своя ячейка...
Благодарим за комментарий!
Охуеть так я аутист получается спасибо тебе добрый человек ты открыл глаза нк серьезно без сак
@@SavvaNgui-d3q я у невролога на учете, стимминг, сп и нарушения неврологические. То, что я написала, это только конкретно по теме про учебу комментарий. Не думаю, что стоит по нему диагноз себе ставить...
Если я правильно понял, то ребята не читают учебник, а сразу читают и визуализируют определения. Определение, это аккумулированное знание. Невозможно понять определение, не обладая остальной информацией. Кроме того, часто понятия вводятся в тексте, без специальных определений. А в хороших учебниках текст автора, это самое важное для понимания.
Обществоведение, которое девушка разбирает, уже знакомо ей. Она рисует схему знаний, которыми уже обладает, но никак не знакомится в данный момент с обществоведением.
Кроме того, ребята так заученно всё говорят, как автоматы.
Вывод - я не верю.
Совершенно верно. Невозможно понятно определение и даже заучить его, если не обладать начальными знаниями по теме - это мы называем "принципом сито". Сито формируется из более простых и понятных знаний на которые "накладываются" более сложные термины и определения. Более подробно о секретах обучения вы можете узнать на бесплатном вебинаре: clck.ru/TLbZz
Врачебная шутка "Попробуйте учебник анатомии за день выучить" А так, наверное, все студенты так за одну ночь, к какому-нибудь не очень
сложному предмету готовятся.
за день - маловато. У меня ушло 3 дня по несколько часов по учебнику для мед училищ. Мне не нужно было глубокого знания, цель была - нормально воспринимать и читать профессиональную медицинскую литературу и научные статьи по нейрофизиологии. Для моей цели этого оказалось достаточно. К слову, первым этапом я выучил 800 латинских названий и терминов - это существенно облегчает понимание любого медицинского текста.
@@НиколайЯгодкин-е6г ну, а сколько вы сможете из этих 800 безошибочно вспомнить?
@@НиколайЯгодкин-е6г видео видела,где с помощью вашей методике девушку готовили к экзамену в медицинском,по моему цель была подготовиться за три дня...весь интернет перелопатила,не могу найти,не подскажете,может есть ссылочка?
@Memento Mori не помню....и сейчас уже не актуально..
Я очень благодарна, это бесценная поддержка!
Странно. На вид все правильно. Но чувство, что это обман остается. Фокусы, как в цирке.
Да это не фокусы, а методы. Но определенно есть разница , между самостоятельной работой и работой с их купленной программой. В чем? Вам не нужно тратить время на создание своих образов , много они предлагают своих заготовок. Дальше алгоритм действий четкий, и они структуировали выборку эффективных методов из разных источников и тем самым создали свою уникальную методику. Что сказать, молодцы , и для людей постарались, и сами денюжку зарабатывают. Взаимная польза, синергия.
@@ЛюдмилаФедерюк г
Лол у меня такой же учебник по обществознанию)
Хочу добавить, я частично воспользовалась вашим методом, у вас была схема учебника по обществознанию (мне схемами гораздо проще воспринимать информацию) по ней я смогла за 6 часов понять весь учебник, прямо перед итоговой кр по обществу :D Я сдала на 4, этот метод отлично работает.
Какие же вы восхитительные!
Помню, как наш учитель истории пытался приучить нас к такому, но все в школе считали его врагом...
Все верно, эта система для доминирующего левого полушария, использовалась в СССР для методических пособий по предметам для преподавателей и хороша для взрослого организма.
У детей лет до 16 оба полушария активны и правое и левое
А у кого-то из детей доминирует правое у тех кто художник( зрительная память), у музыканта ( слуховая память )и скульптор ( тактильная память)
У слухачей лучше усваивается урок на слух , у визуалов изображение , у тактилов образцы тапа манекенов или объемные фигуры которые можно тактильно потрогать и рассмотреть.
Поэтому раньше одновременно использовали все способы
Что-бы все дети независимо от вида памяти могли усвоить суть предмета. Кроме того детям одновременно развивали все виды памяти.
Предметы давали в соответствии с развитием и возрастом последовательно
Предметы друг друга дополняли синхронно
тема по биологии в этот день дополнялась темой по химии
и по физике
Например в один день темы связанные
биология - кровь, кровеносная система и сердце
Химия - электролиты и кислотные и щелочные реакции
Физика - жидкости в сообщающихся сосудах и плотность и давление вещества
География - атмосфера , циклоны , ветры, течения океанов
Влияние атмосферного давления на все жидкости на земле
, температуру воздуха, перепады погоды, циркуляцию осадков
Суть изученного за день в биологии
Циркуляция жидкости в организме человека раздел кровеносная система
Кровь - соленая жидкость и электропроводима , электролит, циркулирует по сосудам при помощи сердца насоса и разносит по телу через сосуды и капилляры питательные вещества усвоенные из пищи , на давление в кровеносной системе так же влияет атмосферное давление и электромагнитный колебания атмосферы , если давление падает то сосуды расширяются если давление высокое то сосуды сужаются и кровь начинает черезмерно давить на стенки сосудов , сосуд может лопнуть.
Строение кровеносной системы - фрактал подчиняется законам фрактальной геометрии
Так же строение имеет все живое на земле , реки, деревья, травы, горы, и даже
СИСТЕМА управления семьёй, обществом, государством, производством, это фракталы
Внешне похожи на МОЛНИЮ.
Развивали понятийное мышление, а сейчас в разброс дают несвязанные друг с другом факты, как в калейдоскопе и поэтому в современном образовании отсутствует формирование общей картины мира и не формируется научное мышление.
Челлендж выучите за 1 день фармакологию )
Спасибо, отличное видео! И очень нужное дело делаете. Очень полезно.
Благодарим вас за ваш отзыв!
Удивительно! Вундеркинды,наверное, осваивали программы быстрее сверстников,наверное,по этим этапам. Спасибо! Но если каждый предмет так изучать,перегрузка головного мозга будет! Просто основное старайтесь,ребята и студенты, запоминать! Дерзайте,всё в ваших руках! А мы,старшее поколение, будем вами гордиться!♥️
При правильном применении технологий запоминания и постепенном прохождении предметов - это воплне реально сделать.
Дааа, мне очень обидно, что я забываю, все что учу к экзаменам. Именно потому, что не повторяю, надо искоренить эту ошибку. Столько усилий, 6 лет, ааааа. Меня это бесит. А просто недооценивала этот этап
Столько комментариев токсичных, не слушайте никого. Критиковать может каждый, а то, что вы делаете, очень круто.
Спасибо за поддержку)
Это называется навык схематизации. При желании каждый может сделать это самостоятельно.
Да но не ребёнок. Его действительно сначало научить этому надо, а не начинать с предметов в школе
Какое длинное видео! Даже трудно представить ,что вы можете учебник за день с такой скоростью 😂😂😂
Это лучше для повторения пройденного материала и начального изучения для того , что бы потом было проще
Добрый день! Что делать, если содержание учебника, которого хочешь выучить, достаточно обьемна? Допустим, есть одна глава и в нем много параграфов. Как тогда выстроить структуру?
Спасибо 😍
Всегда пожалуйста! Перед экзаменами всегда напоминаем, что полноценный сон после учебы увеличивает запомненное на 20-40 процентов, а сон перед экзаменами улучшает способность вспоминать нужное на 20%, поэтому не сидите ночами, заранее организуйте режим так, чтобы вставать как в день экзамена и быть выспавшимся. Второе, обязательно попробуйте мнемотехники, для истории это очень полезный инструмент. Да, вы не освоите его за два дня в совершенстве, но кое что он вам может дать. Попробовать его на себе на разных видах информации сможете на нашем бесплатном мини-курсе: в нем вы без зубрежки запомните еще и:
- фамилии всех руководителей СССР;
- 20 знаков после запятой числа Пи;
- 10 химических элементов из таблицы Менделеева;
- названия 10 стран и их столиц;
- английские слова
Все это будет полезно для сдачи любых экзаменов, поскольку все термины запоминаются как иностранные слова, а все правила и определения как последовательности. Про даты и так понятно, что умение запоминать цифры очень пригодится.
Пробуйте на себе наш пробный мини-курс "Учись Учиться", по ссылке бесплатный доступ. Да с регистрацией, но зато бесплатно и с работающей методикой, регистрируйтесь и проходите не откладывая: advance.ru/sl/L2pCQ
Круто. Я интуитивно так делала, когда училась
Многие люди интуитивно находят отдельные элементы, но есть собрать все приемы вместе, то будет намного более сильный результат. Если еще не знакомы с майнд-картами и мнемотехниками, то обязательно добавьте их в свой арсенал тоже.
Очень достойно
Спасибо! 🤗❤
Если ключевым является повторение на которое уходит 7 дней, тогда освоение учебника занимает по меньшей мере семь дней, а не один. Подозреваю, что повторять придётся и в дальнейшем, а это значит, что освоение учебника растягивается на общий срок интервальных повторений и тут самая главная проблема - Как избавиться от прокрастинации, как научиться самомотивироваться? Если у тебя около десяти предметов, как в медицинском. Это, если первый курс, то с учётом диф. зачетов предметов более чем десять.
Было бы интересно увидеть теледискуссию по Суперобучению всех авторов методик, как Николай Ягодкин, Скотт Янг и Ульрих Бозер.
Интересное предложение насчет теледискуссии, а прокрастинация - это проблема, с которой можно бороться. Подробнее об этом вы можете узнать из нашего видео: th-cam.com/video/DtPEC-8pcP8/w-d-xo.html
Тексты с кривой структурой и без выделений - в студию!
А таких целая куча. И что теперь, не читать?
Мне нужно было изучить учебник по римскому праву. Это одновременно и историческая, и теоретическая дисциплина, что усложняет процесс её понимания; да и к тому же, в этой науке сосредоточились любители писать "кирпичом" (километровыми абзацами) и практически ничего не выделять.
Тут-то и ломается этот чудо-алгоритм.
Можно поступать немного иначе. Чтобы определить, что конкретно составляет базу предмета, можно посмотреть на название параграфа. Термины в нём и название самого явления / процесса и нужно будет искать в тексте. Сначала ищем то, что это такое, а потом то, что о нём говорится. Таким образом, находим базу.
Третий-пятый пункты - по алгоритму.
Итак, в нормальных книгах второй этап можно выполнять, как в видео; в ненормальных - определять главное через заГЛАВие. Как находить во втором случае? - Читать первые предложения каждого абзаца, пока не покажется нужное.
По любому предмету для старта всегда лучше брать учебник или книгу с хорошо проработанной структурой. По римскому праву это может быть учебник Новицкого, причем и советские издания почти не политизированы (если не считать введения и заключения). Далее уже берете менее системную книгу, а знания из нее пропускаете через уже сформированное сито. При правильном использовании этого метода временные затраты и результат от двух или трех книг с постепенным увеличением сложности материала будут выше, чем от одной - но максимально перегруженной фактами в начале.
@@advanceclub получается, нужно идти от простого к сложному, чтобы сформировать сито.
Тогда возникает вопрос: если прочитать условных 10 книг, начиная с самой простой и заканчивая самой сложной, будет ли понимание последней книги и всей темы вообще? Или это понимание достигается только методом, описанным в видео?
И второй вопрос: можно ли считать чтение второй аналогичной книги повторением первой?
Спасибо за рекомендации и ответ.
Всегда пожалуйста! Читая условные 10 книг вы по сути и примените метод описанный в видео, только в немного иной форме. Естественно читая что-то, что вы уже хорошо знаете вы будете сильно ускоряться и искать только новое, чего раньше не знали, при этом это однозначно будет и повторением. Не случайно обучение методом погружения или интенсивы так хорошо себя зарекомендовали.
@@advanceclub спасибо большое!
Между запоминанием и пониманием большая разница. Если приходится повторять через день, неделю, месяц, то это уже зубрёжка. Одно непонятое слово приводит к пустоте в голове и дальнейшему непониманию. То, что память тренируют и воспроизведение, молодцы. Это , конечно, пригодится!
Супер,есть где почитать на эту тему у вас?
Спасибо. Очень полезно.
Благодарим!
Блин я бы хотел учиться у этой милой леди )))
Ждем вас на обучении!
понимаю как можно заучить например географию, но неужели и тот же матан можно так же выучить?
Можно выучить только формулы и определения, но врядли это поможет решать примеры/задачи
даже если выучить формулы, рост будет, другой вопрос если ты полнейший двоечник, то это польза от этого будет сомнительная
МультиМикс, да не будет никакого "роста". Тебе выученная формула/определение/теорема в математике/физике вообще никак не поможет (разве, что сможешь решать задачи, где просто нужно подставить в формулы значения переменных).
именно матан учится намного лучше, чем гуманитарные предметы. Я учился именно так.
В том то и дело, что нет
Сердечно благодарим
Подскажите, а такие предметы как математика и физика, где кроме теории нужно и задачки уметь решать, по какой схеме лучше проходить. Разобрать теорию учебника по этой схеме+ нарешать сотни задач после этого?
Для того, чтобы лучше понять схему изучения физики и математики можете посмотреть видео про решение задач: th-cam.com/video/QOLzGC0ODuY/w-d-xo.html, а так же посетить наш бесплатный вебинар "Научите детей учиться", на котором узнаете много информации по обучению и освоению информации: clck.ru/U3JuC
Полезно, обязательно надо будет попробовать! )
Ну и как оно?
Вы сами-то используете свои технологии? Много учебников прошли?
Конечно! И мы сами и наши ученики пользуемся этими навыками постоянно. Вы наверно удивлены слишком высокими результатами, но для нас это уже норма. Вообще примерно 10-15% наших выпускников сами переходят на экстернат или семейное обучение, вот несколько видео отзывов:
th-cam.com/video/fp7X39n9fqM/w-d-xo.html
th-cam.com/video/wfSqLFasOlQ/w-d-xo.html
th-cam.com/video/WefKrI1yeuI/w-d-xo.html
На всех приличных независимых отзовиках (Яндекс, Гугл, Yell) наш рейтинг от 4,5 до 4,9 с сотнями отзывов. Мы показывали результат в более чем 90 школах страны, одна из которых вошла в топ-100 по России и третья в Московской области по математической грамотности (школа без мат уклона!), мы работали и с лучшими частными школами страны - Летово, Хорошкола, Школа "Президент", учили детей основателей некоторых из них, наши ученики выступали в "Удивительных людях"
th-cam.com/video/pVkWBRWTUEs/w-d-xo.html
th-cam.com/video/EX4W3aDI_O8/w-d-xo.html
Мы официально рекомендованы АСИ и навигатором образования МинПросвещения.
И наша команда, это, по сути, частный НИИ с десятками специалистов.
Как описано выше Химкинский лицей с нашей помощью вошел в топ-100 школ страны, вот их отзыв:
th-cam.com/video/sKL9Ie1Vmag/w-d-xo.html
Вот отзывы еще двух директоров других школ:
Горбатюк Светлана Юрьевна
Директор школы № 15 г.Якутска
th-cam.com/video/yLX0XCrje6I/w-d-xo.html
Наталья Николаевна Нагайченко
334 школа Санкт-Петербурга
th-cam.com/video/Bkw-BqM2E3I/w-d-xo.html
Если у вас есть еще какие-то вопросы или сомнения, то спрашивайте прямо, нам есть чем подтвердить свою экспертизу, поскольку мы в этой области еще и старейшее учреждение - работаем уже 14 лет!
Один вопрос а по географии 7 класса и по алгебре с геометрией такой способ сработает? Хочу повысить четвертные!
Да, сначала наработайте базу, пройдите учебки младших классов, если не понятен учебник 7 класса, потом, на высокой скорости освоите и 7 класс.
Круто!!!
Какие могут быть рисунки для эфемерных и образных слов?
Приходите к нам на курс запоминания 1000 иностранных слов за неделю. Там мы как раз работаем с образными существительными: clck.ru/TQn5b
И как это просидеть 9-10 часов за одним учебником?! Какие чувства после этого!?
I like the Russia, 25 минут работаем, 5 минут перерыв
@@Ton4ik189 она же сказала: СУММАРНО!
И как это просидеть 11 лет в школе? То, что можно выучить на несколько месяцев? Завидую белой завистью этим детям. С детства интуитивно чувствовала, что школа - это просто часть рабской системы. Так же как и ненужный 8-ми часовой день взрослого человека.
@@КреативныйГусь точно, это метод pomodorro
охуенные отвечаю
Звучит, сомнительно но у меня нет других опций, мне нужно пройти 3 учебника желательно за 2 недели.Но я попробую и поделюсь своим опытом
Поздно заметили ваш комментарий, на всякий случай еще советуем освоить майнд-карты, подробней про этот инструмент рассказываем тут:
th-cam.com/video/4LJp653Ojk4/w-d-xo.html th-cam.com/video/DYauNiE8ByQ/w-d-xo.html th-cam.com/video/KLTGtJN9gJQ/w-d-xo.html После них можете посмотреть как работать с формулам и определениям:
th-cam.com/video/7w5JJaNhGLA/w-d-xo.html - формулы 1
th-cam.com/video/F7NCA3esDgE/w-d-xo.html - формулы 2
th-cam.com/video/DgBr7GLhXI4/w-d-xo.html - определения 1
th-cam.com/video/onbxsmPxsqs/w-d-xo.html - определения 2
th-cam.com/video/GM2Qw_0V34s/w-d-xo.html - определения 3
th-cam.com/video/gCiMZrHEzdY/w-d-xo.html - определения - обобщаем и повторяем тему
И интересно как у вас все сложилось?
Мне 21 лет, я читаю учебники по фондовым рынкам - все очень круто, но как прочитать это за 9 часов я себе слабо представляю.
разумеется, если Вы никогда не запоминали за 3 часа 100-200 терминов и классификаций. И скорость чтения у этих детей 400-600 слов в минуту с полным пониманием. У обычного человека - около 200 с пониманием 30%
@@НиколайЯгодкин-е6г невозможно понимать на 100%. Не рассказывайте сказки. Больше, чем уверен, что я на скорости 400-600 слов в минуту запомню, возможно, не как эти дети, но близко к этому.
И за 3 часа выучить 100 терминов вообще не проблема. А вот проблема в том, что просканировав книгу на наличие терминов, выписав их и выучив, предмет вы не освоите. Учебник надо читать внимательно.
При единичном прочтении вы не способны понять всё. Читаете второй раз, понимаете больше. Читаете третий раз - замечаете то, что не видели в первые 2 прочтения. Эксперименты для себя делал - просто сканировал, затем выписывал термины, затем читал внимательно, но со средней скоростью, а затем второй раз.
И вот после сканирования и запоминания это была лишь знаковая инфа в памяти. Как заученная студентом ночью перед экзаменом. А вот после внимательного прочтения возникло более глубокое понимание, прочувствование смысла текста и много новых мыслей. Знание ожило и получило свой смысл.
@@НиколайЯгодкин-е6г Чтобы понимать- нужны навык и практика. Опыт.
Скорости чтения > 500 тяжело добиться они используют лишь методы эффективного изучения материала
Отучился 7 класс, и понял что я ничего не делал весь год. А через месяц в школу. Я ДАЖЕ НЕ ЗНАЮ КАКИЕ ГЛАСНЫЕ А КАКИЕ СОГЛАСНЫЕ. ЧТО ДЕЛАТЬ МНЕ ПОЖАЛУЙСТА СКАЖИТЕ
Советуем пройти всю школьную программу заново, от того момента где у вас начинаются пробелы. В таком случае вы на высокой скорости сможете начать обучение в школе в начале учебного года.
Они ещё чтобы взяли. Я вобще не открывал его и сдал на 5. Возьмите Математику!!! Кто за - лайк! 👍
либо вы очень талантливы, либо ... :))
Ой, там такие вопросы, что они редко, когда опираются на параграфа. Просто выучив текст, ответить на них нереально
В этом случае очень советуем освоить майнд-карты, подробней про этот инструмент рассказываем тут:
th-cam.com/video/4LJp653Ojk4/w-d-xo.html th-cam.com/video/DYauNiE8ByQ/w-d-xo.html th-cam.com/video/KLTGtJN9gJQ/w-d-xo.html После них можете посмотреть как работать с формулам и определениям:
th-cam.com/video/7w5JJaNhGLA/w-d-xo.html - формулы 1
th-cam.com/video/F7NCA3esDgE/w-d-xo.html - формулы 2
th-cam.com/video/DgBr7GLhXI4/w-d-xo.html - определения 1
th-cam.com/video/onbxsmPxsqs/w-d-xo.html - определения 2
th-cam.com/video/GM2Qw_0V34s/w-d-xo.html - определения 3
th-cam.com/video/gCiMZrHEzdY/w-d-xo.html - определения - обобщаем и повторяем тему
Осталось чувство, что не все дети могут так научиться. Скорее всего, это те, кто отличники итак по жизни.
Нашим технологиям могут научиться все дети, без исключения. В начале процесс обучения построен на освоение базовых техник и тренировки психических процессов, а уже после происходит увеличение нагрузки. Более подробно о техниках обучения Николай Ягодкин будет рассказывать на 5 дневном марафоне по обучению и мотивации детей, можете зарегистрироваться по ссылке: clck.ru/TPBPB
Очень полезно!!!!!
На мой взгляд это нереально: физика, химия, алгебра (гуманитарные тоже под большим ?)
Приходите у нам учиться и сможете на собственном опыте убедиться, что всё реально!
Дети осваивают этот навык на курсе Учись учиться: clck.ru/S94NG
Вебинары как улучшить память: clck.ru/S94HB
clck.ru/S94FK
Навык полезный. Жаль что нет возможности записаться на курс((((
есть он-лайн курсы, Вы можете учиться из любой точки мира по любому расписанию. А вопрос цены - есть возможность приобрести в кредит любые наши курсы.
@@НиколайЯгодкин-е6г лучше сам научусь хтя бы попробую кредит это жопа
Странно... А математика и алгебра... Как перевести в абстракцию формулы и методики решения задач? Это же не адаптивно для некоторых наук
Абстрактные понятия тоже визуализируются, этот навык легко тренируется, просто надо начинать с более простого, чем с алгебры и проработать фундамент в этом навыке, а потом уже переходить на алгебру. О том как это делается рассказываем тут, ссылка сразу на таймкод с нужного момента: th-cam.com/video/QZh_zBHQVsw/w-d-xo.htmlsi=tU8Cz_7AJZnAt2c7&t=283 посмотрите сначала про визуализацию в математических задачах, а после этого уже ролик с начала, чтоб лучше понимать систему.
Такс, ОГЭ по Биологии через два дня, успею ли подготовиться?
Рекомендуем посмотреть наши видео на тему подготовки к экзаменам:
th-cam.com/video/T85wv-HKtic/w-d-xo.html
th-cam.com/video/Rf0d7aMb5LA/w-d-xo.html
th-cam.com/video/8JOJatFjWhM/w-d-xo.html
Ничего особенного в этой технологии. Просто структурирование посредством умственных карт. Вот только как преподаватели поддерживают интерес к предметам? Неужели просто структурируя материал?
Денис, в школе никто не учит начинать год с изучения оглавления! Сразу структура, плюс определения и формулы, вся теория за один день!!!!
Интерес возникает у человека на основе мотивации. Если вы не понимаете зачем это вам нужно то и интереса у вас не будет
Доведение до автоматизма термина-это разве не зубрежка?
Какое это имеет значение к системе обучения?
Нет, вам же сказали в видео. зубрежка это когда тупо запоминаешь текст не вдупляя в смысл. а доведение до автоматизма это чтобы можно было обьяснить как обычные слова. если у вас допустим спросить что такое например яблоко вы же ответите, хоть и не зубрили)
Нет. Я первые четыре курса забрила предметы. Потом познакомилась с этими техниками и 5,6 курс вообще ничего не зубрила. Разбирала и запоминала. До сих пор помню глаза преподавателя, когда я ей на экзамене определения из бюджетного кодекса на память рассказывала. А там без 100 грамм не разберёшся))) Самое смешное, рассказала одногрупнице, показала пример, так она до сих пор помнит тот рисунок и что он означал)))
@@EkaterinaOrlyanskaya что за техники и можно ли их бесплатно где-нибудь освоить?
@@EkaterinaOrlyanskaya А где и когда вы познакомились с "этими техниками"? Если не секрет.
Сколько часов это занимает? Я спорю не меньше 10
он-лайн - около 50-100 часов. Очно с практикой - 100-200. На видео ребята, которые учились от 120 до 240 часов (это вместе с учебниками уже)
4:31
Просьба пояснить вашу мысль, в комментарии только тайм код.
красавчики
а для людей 40+ это насколько хуже работает?
В 40 лет - это отличная профилактика от болезни Альцгеймера. Да и вообще тренировать мозг нужно в любом возрасте.
@@MsPatokina Я в 50 лет начал учить английский САМОСТОЯТЕЛЬНО. Сейчас мне 55. Спокойно и главное грамотно общаюсь на правильном английском. Продолжаю совершенствовать т. к. устроился на на работу, где необходим английский. Отличная зарплата. Язык учил в основном с помощью интернета. Вообще, интернет, если его правильно использовать, великая вещь! Желаю успеха.
Почему то сразу вспомнила Марка Твена. У него в книге было про мальчика который выучил 100 стихов за одну ночь и сошел с ума. В связи с этим вопрос - такие технологии безопастны для мозга человека??? п.с. И есть ли научные доказательства этому???
Марк Твен писал об этом в юмористическом ключе, поскольку весь рассказ про опыт редактуры сельхоз газеты это по сути сарказм. Но вот что касается вашего вопроса по существу, то он совершенно правильный. Мнемотехники не могут создать новых нарушений, но могут сделать более яркими проявления от имеющихся. По статистике процент людей с нарушениями психики около 2,5 - 4% в зависимости от города. По нашему опыту эти люди обычно после первых же пробников сами понимают, что им это не нужно, потому что голоса в из голове становятся сильно громче.
Как это работает: мнемотехники тренируют мозг с двух сторон, улучшают и питательные процессы в нем, за счет более интенсивного кровоснабжения и увеличивают количество нейронных связей. Соответственно они не привносят в человека ничего, но делают более ярким проявление всего того, что в человеке уже есть.
У обычного человека это приводит к тому, что он просто становится более внимательным к внутреннему миру и если там есть напряжения, то уже сам начинает их осознавать и работать с ними. У нас много выпускников, кто еще во время курса бросил курить и употреблять алкоголь, как результат этого процесса. У многих сильно меняется поведение, выстраиваются личные границы, растет уверенность в себе, меняется манера общения и сфера интересов, но как правило люди этим изменениям рады, поскольку именно они и были их целью.
Поэтому если сомневаетесь - то у нас для того и имеется такое количество видео на канале и пробных уроков на платформе, чтобы вы попробовали и сами решили.
Мнемотехники используются в коррекционной педагогике и в реабилитационной терапии для восстановления после травм и других нарушений, у нас самих богатый опыт работы в этой сфере, вот отзыв Александра Медведева - инвалид с детства, окончил школу зная несколько букв (есть задержка в развитии), с нашей помощью за два месяца научился читать в этом году, сейчас ему 31 год. То есть его нарушения касались не логики работы мозга, а его "мощности", поэтому ему эти методики были только в плюс, несмотря на подтвержденные диагнозы th-cam.com/video/PehZCijG_ro/w-d-xo.html
Вот отзыв группы детей с ОВЗ - приемные дети после усыновления, обучали их группой, все с особенностями развития и легкими задержками на старте, были скомпенсированы до уровня выше средних гимназистов th-cam.com/video/5tW_tAPcPPU/w-d-xo.html
У нас таких проектов много, поэтому то, что пишем основано на опыте работы с сотнями учеников с сильными особенностями работы мозга и ЦНС. С такими категориями обучающихся мы работаем на благотворительной основе регулярно, поэтому можем точно сказать, что для обычного человека и для подавляющего большинства людей с особенностями развития эти методики не просто безопасны, а очень полезны, за счет развития внимания и навыков фокусировки. А вот при наличии серьезных патологий (шизофрения, апато-абулическое расстройство, психозы и т.д.) они действительно не рекомендуются, но тут и сами носители расстройств будут не в восторге.
Хорошо нарисовала-государство,как амебное пятно),а конституция,как темное прямоугольное пятно)).Мне кажется,она уже что-то понимает в этой системе))
--Сейчас я учусь в экстернате,планирую быстрей выучиться и уехать отсюда,потому что мои знания здесь никому не пригодятся.
Флаг вам в руки и перышко .... для управления и "мягкой" посадки! многие уезжали и сопли потом на кулачок мотали, слезки бежали из глазок - пожалейте несчастных... РОДИНУ ЛЮБИТЬ НУЖНО, как свою мать и отца, тогда и мыслей об отъезде не возникнет никогда. А вы ведётесь на пропаганду западных идеологов и выполняете их программы по ЗАЧИСТКЕ населения России.
Василий Митрофанов, Александр Розенбаум говорил: "Я люблю Родину. Но ненавижу государство! ..."
А что тут-то учитесь? В России и учат-то, наверно, плохо. Сразу бы и ехали, там бы и учились, там бы и пригодились.
Юлия Пушистая а там они тем более не пригодятся! Своих полно! Поэтому и нужно делать всякие там подтверждения дипломов!
И да, так как учат в России, больше нигде не учат! Мир захватила толерантность и страх ювенальной юстиции! Сделали в контрольной 25 ошибок-погладят по головке, похвалят и скажут, что молодец! Ты так старался! В итоге-практически нет учеников, кто реально старается учиться! А в России отругают, пристыдят! На следующий раз все выучишь, чтобы позора больше не было!
@@jubauer124 а если по такой же схеме наорать и пристыдить вас, вы тоже перестанете писать подобные комментарии?
Не зря ведь говорят: "Если на человека сказать сотню раз, что он свинья, то на 101 раз он захрюкает"
Думаю, что орать и стыдить это плохая идея
У вас есть онлайн уроки?
Ассалому алайкум фоновая музыка очень сильно мешает
Разбирали бы на технических науках, а не на гуманитарных 🤷🏻♀️
Я вот занимаюсь математикой(олимпиадной) и не могу представить как можно запоминать, например, теоремы, потому что их визуализировать сложно
Николай на вебинарах не раз говорил именно про теоремы
Вы можете дать ссылку на те вебинары, на которых он об этом говорил? Я не смог найти.
Обычно запись вебинара доступна только сутки после самого вебинара, так что ждите следующего)
Теоремы не нужно визуализировать целиком, важно запомнить основные моменты. Первым делом, разумеется, теорему нужно понять, а потом выделить ключевые моменты/выводы. Если вы хорошо понимаете каждый вывод, то у вас не составит труда его визуализировать. Остаётся только запомнить переходы от одного вывода к другому. Это можно сделать при помощи Майнд-карт или лоций. На этом ресурсе вы можете найти статью по запоминанию формул, что так же будет полезно для вас, раз вы занимаетесь математикой: advanceplanet.ru
Есть онлайн курсы?
Ainash, да, у нас есть онлайн-курсы. Информацию можно найти на нашем сайте. Ссылка в описании к видео.
Молодцы ребята, и это не бабуля яга, точнее, как к ней готовятся и обучаются ученики.
курс стоит 110 тысяч рублей?????????????????
Лучше скачать учебник по мнемотехнике
Я хочу, чтобы мой ребенок прошел такой курс. Но живем мы не в Питере и не в Москве. Есть шансы? Дистанционно?
Посмотрите в интернете Advance Club (не ютуб), там куча всяких программ и техник
так это опорные сигналы Шаталова!
Да, мы всегда открыто ссылаемся на разработки Виктора Федоровича, низкий поклон ему от нас. Но есть и особенности. Шаталов давал опорные сигналы сам и заранее, мы же учим наших учеников создавать их самих со скоростью освоения материала. На начальном этапе письменно, на более поздних этапах как виртуальная майнд-карта полностью в голове.
11 клас физику касьянова разбери так
Можно разобрать любой учебник. Просто в зависимости от сложности и объема потребуется большее количество времени.
@@advanceclub
Вот и полезли разные оговорки! Теперь уже одного дня явно недостататочно! Но заголовок громкий: ЗА ОДИН ДЕНЬ! :)) Что не скажешь, чтобы привлечь публику!!!
Учат ли дети географическую карту . Какими методами?
Технологии по запоминанию географической карты даются на нашем курсе развития памяти и внимания.
Назвать ролик следует: "Как вызубрить учебник". Технология с запоминанием не нова, так карточки применялись моим учителем в далеком 1997- ом году. Бесспорно навык стоящий, но не фундаментальный, и напоминает мне героя из книжки Перельмана "Фокусы и развлечения", где один из героев, будучи героем циркового представления, проявлял феноменальную память. Самое ужасное что демонстрируемый метод прекрасно подойдет для сдачи огэ\егэ, но сделает ли обладателя этого метода образованным- большой вопрос.
Наше сознание конечно похоже на тело, с руками и ногами, но все таки совсем иначе устроено.
Оно цельное. В нем можно выделять отдельно память или отдельно воображение, но это грани целого, а не отдельные "части тела".
Касательно памяти, мы сами всегда говорим, что в колхозе лошадь работает больше всех, но она никогда не станет председателем колхоза. Память, внимание и воображение - это лошади. А вот мышление это председатель. Но если у председателя нет лошадей, или трактора, то он ничего не может. БУдет лежать на диване без сил встать.
Поэтому на начальном этапе мы тренируем интеллектуальное ОФП и снимаем рутинные задачи. На более поздних этапах уже работаем с мышлением. Это весьма старый ролик, посмотреть более глубокое описание курса и методологии в его основе можете тут: th-cam.com/video/QZh_zBHQVsw/w-d-xo.html
@Просто Болтун Если сравнить наш курс за 100 т.р. с репетитором по 500 рублей за занятие (хотя таких дешевых уже и нет сейчас) то репетитор кажется дешевле, но это иллюзия.
Два раза в неделю с 5 по 11 класс 500*2 = 1т.р. в неделю, умножаем на 40 учебных недель, получаем 40т в год и с 5 по 11 класс это 7 лет, значит 40т умножаем на 7 = 320 т.р. И это если у нас всего один репетитор. А если их два или три? А если стоимость часа больше и занятий не два а три в неделю? Если так, то будет минимум 1.260.000 (Один миллион двести шестьдесят тысяч).
А теперь вопрос - что дешевле? 100т или в 12 раз большая сумма, но заплаченная по капле в течение 7 лет?
Да на эти деньги ребенку можно обеспечить образование, а себе купить пусть б/у но автомобиль. А в некоторых регионах и комнату в коммуналке и сдавать ее.
Касательно авторства, мы всегда очень трепетно относимся к авторству идей и подходов. Всегда открыто ссылаемся на Выготского, Шаталова и многих других. Мнемотехникам более двух тысяч лет и до изобретения книгопечатания владение ей было нормой, книги запоминали наизусть с одного раза. Нашим авторским является не сама мнемотехника, а способ как мы ей обучаем и как выводим навыки ее применения в жизнь, в учебу и в освоение профессий.
Вы жалуетесь на высокую стоимость, но уверены, что сами не работаете бесплатно, вам кто-то платит за ваш труд. У нас разработка любого курса обходится от 5 до 50 миллионов, и это часто годовой труд больше чем сотни специалистов.
Будем рады обсудить любые ваши аргументы более детально.
И как долго эти знания остаются в голове?)
Ты так говоришь, как будто обычным методом запоминания, называемым "а как-нибудь само запомниться", они надолго остаются в голове. Но отвечая на твой вопрос, зависит о того, как часто ты будешь их повторять и правильно ли ты будешь повторять. Но если правильно повторять, хотя бы один раз в день, на протяжении недели, то через год спокойно процентов 90 вспомнишь, но если ты этими знаниями регулярно пользуешься, может и вообще все 100.
А сколько стоят такие занятия?
Здравствуйте! За подробностями обращайтесь к нам в ВК: vk.com/advance_op
на нашем сайте advance-club.ru подробная информация
С алгеброй не прокатит это😂
Прокатит! Просто немного по другому. Вы это говорите как родитель или как школьник? Предположим, что как школьник - вся алгебра раскладывается на примитивы, это счет, открытие скобок, дроби и операции с ними и т.д. Для быстрого решения надо чтобы все примитивы были на рефлекторном уровне - чтобы наше внимание было не н атом, чтобы не потерять минус при переносе через равно, а чтобы это делалось рефлекторно. Поэтому алгебра начинается с двух шагов назад, и начинаем с устного счета на скорость и таблицы умножения.
Далее берем задачи и учимся классифицировать однородные задачи - например, только на сближение или только на удаление. Задача не решать всю задачу в уме, а научиться выбирать способ решения. То же самое касается квадратичных уравнений - на первом этапе их не надо решать, надо уметь классифицировать через какой способ решения они будут решаться. И только потом уже нарешивать, причем нарешивать максимально однотипные и делая максимальное количество операций в уме.
Подробней об этом говорим на нашем марафоне, частично на первом дне, частично на третьем и четвертом. Там комплексно разбираем основные ошибки в обучении, как они связаны с развитием интеллекта ребенка, его памяти, внимания, воображение и как они связаны с умением ставить и достигать цели самостоятельно. Если интересно, то подробное описание и регистрация по ссылке. Марафон полностью бесплатный и более того, первые четыре дня только польза и практика, даже без нашей рекламы. Очень советуем: advance.ru/sl/t7SpX
Музыка отвлекает и плохо слышно. Это специально, чтоб я не поняла? :(
Да, действительно, в этом видео музыка мешает. Это видеоролик 2018 года, на сегодняшний день мы таких ошибок не допускаем)
Через десять дней экзамен, через девять дней посмотрю.
Вы нас с кем-то путаете, мы не про прокрастинацию, а про эффективность. И стоит иметь ввиду, что на первый учебник может уйти больше времени, чем один день.
@@advanceclub да все нормально, уже сдал экзамен и поступил в вуз на бюджет.
P.s. я так и не готовился...
Полезно! А у вас в Адвансе все такие умные?))) Как можно записаться на курсы?
Какая мерзкая музыка. Не надо так!
На вкус и цвет товарищей нет - как говорится) Всем не угодишь… И еще стоит учесть, что видео 2018 года 😁. Сейчас в роликах мы подобную музыку не используем
Если работает то ОЧЕН ОЧЕН СПАСИБО
Благодарим за отзыв)
Я нашел другой способ но все равно спасибо
Класна технологія розроблена ще в Украіні. Опорні конспекти вчителя Шаталова із Донецька. Колись багато викладачів у 70 роки проходили тренінги у нього у школі за методикою опорних конспектів. Молодці що продовжили традиції.
Ясное дело, а где же ещё?
Здравствуйте. А где можно достать конспекты Шаталова ?
Nataha Tretyk мої лишилися у Донецьку ( доречі саме там він і викладав) треба пошукати у педуніверситетах або у Вернадського
Спасибо
Попробуйте так выучить топографическуб анатомию 1000 страниц, удачи
Не знаю огорчим вас или обрадуем, но с анатомией тоже работает, в том числе с топографической. В среднем студенты медики после курса у нас учат всю анатомию за месяц-два, но это со всей терминологией, латынью, зарисовками органов. Вот кстати размышления о пользе нашей методики в интервью основателю Advance от человека с высшим медицинским образованием: th-cam.com/video/l7A90pgtaGo/w-d-xo.html
Важно помнить, что некоторые дисциплины отличаются повышенной сложностью, потому, что анатомия тесно связана с физиологией, гистологией, патанатомией, то есть проходить ее изолированно с пониманием невозможно, а тупое зазубривание не даст возможности применять на практике, поэтому много времени уходит на связанные дисциплины.
Но да, вы правильно поняли, что за указанные два месяца можно освоить все выше перечисленное!
И если вы скажете, что это не на 1 день как сказано в названии, то будете правы в отношении вузовской медицины, что же касается школьного учебника - метод позволяет проходить за один день легко.
@@advanceclub может есть оффлайн курсы у вас по регионам ?
@@ValeraKeyBrown2Channel Нет, у нас сейчас и в Москве с Петербургом очных курсов нет, все проходит в онлайн формате.
Ну это старые технологии, классические методы, я уже 20 лет их применяю в работе.
Дети сами сочиняют символы в карточки или учителя им подсказывают?
Дети сами придумывают обозначения
Сколько же ЧАСОВ нужно сидеть и это всё писать, выписывать, вычитывать. Нереально, как автомат.
А мы задаемся другим вопросом: сколько же часов надо зубрить, не владея этим навыком! А отвечая на ваш вопрос все просто, в среднем учебник по любому предмету проходятся за 16-30 часов, то есть за неделю максимум. Годовая программа по большинству предметов около 70 часов в школе и еще столько же домашки. Сравнивая 30 против 140 очевидно, что минимум в четыре раза более эффективно.
Ваш вопрос содержит интересный посыл, что нереально быть таким сконцентрированным и вы это свойство отдаете автоматам, как бы говоря, что человеку это не доступно и не свойственно, а если и доступно, то это уже будет не человек, а существо заточенное выполнять функцию, причем функцию скучную и трудную.
Мы с вами решительно не согласны. Скучно и трудно работать много лет на одной работе, или даже на разных, но без какого-либо разнообразия. Скучно жить просто работая, не видя созидательного результата от своего труда. Это скучно и трудно. А при наличии подготовки проработать учебник или освоить новую профессию это не скучно и не трудно. Уверены, что люди не умевшие читать или дети, только обучающиеся чтению на толстые книги взрослых без картинок смотрят как на "скучно и трудно". А когда они осваивают этот навык, то им открывается и Гарри Поттер и Хроники Нарнии и много других миров, не говоря уже про богатство знаний в профессиональной литературе. Но проходить учебник надо когда вы уже освоили базовые навыки работы с информацией, тут как в спорте, прежде чем делать сальто надо научиться прыгать и группироваться, для прыжков ноги укрепляют приседаниями, для группировки отрабатывают кувырки. Так и в работе с информацией есть подготовительные упражнения, которые делают подготовку простой и разложенной на понятные этапы.
Подробно о том как работает наша методика вы можете посмотреть тут: th-cam.com/video/QZh_zBHQVsw/w-d-xo.html
Если сориентируете сколько вам лет и какие учебные задачи вы решаете - учитесь в школе, в вузе или осваиваете новую профессию или что-то иное, то сможем посоветовать с каких материалов вам лучше продолжить знакомство с нашей методикой.
Та брехня это всё. уже на восьмой карточке всё в голове смешивается и дальнейшее запоминание просто не работает.
Ну вот все как мы и говорили, отвечая на ваш комментарий под роликом "Повторение методом активного воспроизведения". Есть такая величина число Миллера, оно равно 7 плюс/минус два. То есть от пяти до девяти. И выражает количество единиц информации или переменных которые среднестатистический человек может удерживать во внимании. Поэтому вы правы, что неподготовленный человек вряд ли пройдет учебник за день с нуля. Как неподготовленный человек вряд ли пробежит марафон. Видео посвящено тому, как правильно подготовить себя к этой нагрузке и как правильно ее выполнять, но естественно никакой халявы и волшебной таблетки. Хотите высокие результаты, придется освоить и мнемотехники и циклы повторений и развить образное мышление и научиться работать на карточках и много чего освоить. Иначе это все равно что считать отдельно глаз или руку человеком. Это элементы человека, нужные для жизни и развития, но они ценны только со всем остальным в комплекте. Поэтому рекомендуем или настроиться на работу и планомерно начать осваивать наши материалы или если ищите волшебную таблетку - то вам на марафон желаний или в какое-то другое место где результат обещают без труда и усилий.
Музыка мешает восприятию
К сожалению ролик давно размещен - его уже не скорректировать.
Почему не издают учебники уже в сокращённом виде, чтоб было всё только самое необходимое, кратко и понятно. Очень много " воды". А краткость- сестра таланта😅
Тут есть и другая сторона, в жизни информация всегда будет с водой, помехами, ошибками, поэтому на начальном этапе удобно, когда все важное выбрано и сложено отдельно, но потом надо научиться выделять главное на большой скорости и фильтровать информацию. Именно поэтому мы в нашем курсе "Учись Учиться" основную часть базовой школьной программы сами выделили и даем на платформе отдельно, но в какой-то момент переходим на работу с обычным школьным учебником, поскольку мы живем не в идеальном мире и важны именно жизненные навыки.
Не досмотрела 😂😂😂
Музыка очень некстати, раздражает.
Спасибо за комментарий, уже учли, большая часть последних роликов идет без фоновой музыки
Просто реклама своей школы,не более.
Конечно без рекламы не обошлось, все таки Маяковский завещал хвалить себя, да и Пушкин не брезговал. Ровняемся на классиков. А вот что касается ролика, то вы его просто не поняли. Конечно вы сейчас испытаете праведный гнев, что как же так, в ролике про то, как пройти учебник за один день и этому мы должны вас научить за 8 минут его просмотра! Но, чтоб проходить учебники нужен навык чтения, вы же не будете говорить, что в этот ролик мы должны включить полную тренировку чтения, которая часов 30 займет? То же самое касается и остального. Мы говорим что надо запоминать не зубрежкой, а мнемотехниками, этот навык часов 30 занимает. Мы говорим, что информацию надо конспектировать для повторения майнд-картами, на их освоение с практикой тоже нужно часов 30. То есть в данном видео дана инструкция по сборке отдельных навыков в целое, которое повысит эффективность. Инструкция для тех, кто уже отработал каждый из элементов, ну и конечно умеет читать, считать, то есть владеет совсем базовыми навыками.
Говоря про мнемотехники и майнд-карты мы подразумеваем, что вы уже посмотрели и отработали соответствующие видео. Очевидно, что никто, кроме нас самих, не смотрел все тысячу с лишним роликов на нашем канале, как очевидно, что вы начали именно с этого ролика, то есть с конца, а не последовательно с базы, поэтому вот вам прямые ссылки:
1. Пальчиковая гимнастика это важнейший инструмент развития мозга и очень сильное нейроупражнение. Освоить 20 упражнений пальчиковой гимнастики можно по этому плейлисту: th-cam.com/play/PLXXKQZ2Z7acWau_2OQ_6fMXkEit06H3mx.html
2. Посмотреть с ребенком и отработать эти видео с мнемотехнической практикой: - можно за один подход - примерно час займет на все видео (часа три если с таблицей Менделеева)
th-cam.com/video/QJ9A8g0SqCQ/w-d-xo.html - стих
th-cam.com/video/YcT30ucM0Ic/w-d-xo.html - басня
th-cam.com/video/C3FtWcUU3KI/w-d-xo.html - иероглифы
th-cam.com/video/U4texeyRgd8/w-d-xo.html - корейский
th-cam.com/video/6bnYK6OnGBE/w-d-xo.html - английский
Скорей всего этой практики по мнемотехнике хватит, но если нет, то вот еще плейлист с роликами на запоминание таблицы Менделеева:
th-cam.com/play/PLXXKQZ2Z7acUUhsapSYcDMprMm7rbua2o.html - это большой блок практики - очень полезно, есть во всех наших курсах по памяти
Про работу с майнд-картами:
th-cam.com/video/4LJp653Ojk4/w-d-xo.html
th-cam.com/video/DYauNiE8ByQ/w-d-xo.html
th-cam.com/video/KLTGtJN9gJQ/w-d-xo.html
После них можете посмотреть как работать с формулам и определениям:
th-cam.com/video/7w5JJaNhGLA/w-d-xo.html - формулы 1
th-cam.com/video/F7NCA3esDgE/w-d-xo.html - формулы 2
th-cam.com/video/DgBr7GLhXI4/w-d-xo.html - определения 1
th-cam.com/video/onbxsmPxsqs/w-d-xo.html - определения 2
th-cam.com/video/GM2Qw_0V34s/w-d-xo.html - определения 3
th-cam.com/video/gCiMZrHEzdY/w-d-xo.html - определения - обобщаем и повторяем тему
Что касается нашего курса, то он примерно на 200 часов прохождения, это большая программа. Но даже если вы освоите только то, что есть у нас на ютуб канале вы будете работать с информацией в полтора-два раза быстрее, чем раньше. Ну а что касается нашего курса, то пройдя его вы на самом деле сэкономите намного больше времени и денег, чем работая самостоятельно, разница как ехать на велосипеде и идти пешком. Ногами везде надо работать, но на велике проще и быстрее.
Е еще важный момент, что если решите делать сборку сами, то важно понимать основные связи между элементами, очень советуем посмотреть вот этот ролик, где мы про них рассказываем более детально, с него лучше начать, чтобы понимать как будут работать мнемотехники и пальчиковая гимнастика, иначе вы скорей всего не отработаете их на нужный уровень: th-cam.com/video/QZh_zBHQVsw/w-d-xo.html
Будут вопросы пишите, всегда рады помочь.
Очень странно , за 1 день одна книга ? Чего я вообще хочу изучать ?
Поделитесь подробней, пожалуйста, что вам кажется странным? И разве в мире мало интересного, чтобы всегда было где учиться?
Чет не работает с физикой то
Работает, но требует хорошей базовой подготовки. Прежде чем так работать с физикой отработайте навык на более простых дисциплинах, оптимально география и биология. И лучше брать учебник не своего класса на год или два меньше, чтобы выло легко работать с материалом и именно осваивать приемы работы с учебником.
@@advanceclub Если брать карточки и выписывать все определения и формулы, выйдет коло 280 карточек, так должно быть?
@@ValeraKeyBrown2Channel Все верно, это не так много как кажется, зато потом и повторять перед экзаменами будет намного проще и удобней. Подробно и основательно про работу с карточками можете посмотреть тут: th-cam.com/video/DgBr7GLhXI4/w-d-xo.html
Не подумали что будет в стране, если в ней будут только развитые жители???
Люди настолько разнообразны, что всегда найдутся специалисты самых разных профессий, но будучи развитыми они будут специалистами, потому, что примитивную работу уже давно научились автоматизировать.
Дик на майнд карте.......
Старшая группа, наверное.
Пересмотрели два раза и не увидели ничего и близко похожего! Дайте пожалуйста конкретный таймкод.
@@advanceclub Вы не подумайте, просто на 5:41 вместо ДНК читается ДИК. Всего лишь.
Глупо пошутил. Сори.
Ха, забавно! Ничего страшного! А мы картинку искали, думали кто-то из детей мог делать майнд-карту по репродуктивной системе и тогда это было бы теоретически возможно.
"При чтении текста не терять времени на его ПОНИМАНИЕ и запоминание" После этой фразы захотелось выключить. Выучить термины и немного около них -- конечно хорошо, но не значит изучить предмет. У вас почти ничего не сказано о том, как разбираться в сути и применять полученные знания. Я бы дал вам учебник Ландау по теории поля и посмотрел, как вы по карточкам его выучите за пару дней. И как задачи будете решать потом...
Вы пришли к нам на канал учиться или придираться к словам?
Давайте определимся, если вы хотите, чтобы у ваших детей или учеников были результаты уровня всероссийских олимпиад - то вы можете задавать вопросы, а мы можем на них отвечать. Если вы хотите рассказать нам, что у нас не должно работать то, что отлично работает и дает результаты, то в физике и других науках была масса аналогичных примеров. От таких рассказов ничего не меняется, наши методики не будут работать хуже и куча ссылок с подтверждением вам была отправлена с предыдущим сообщением.
Если ваше общение будет агрессивным - наше будет абсолютно зеркальным.
Касательно вашего вопроса по существу: полагаем очевидно, что весь наш опыт нельзя уместить в восемь с половиной минут ролика. Это видео надо воспринимать не как монографию по вопросу, а как небольшой параграф в книге. И как с книгой вы оцениваете ее в комплексе, а не по тому, что написано или не написано в отдельном параграфе, а с учетом всего что в ней есть. Так и здесь, наш канал это большой, живой информационный массив. Если вы его поисследуете, то увидите, что у некоторых роликов через несколько лет появились наши комментарии, что наша позиция изменилась (например в вопросах подавления проговаривания при скорочтении - сейчас мы не сторонники данного метода, а раньше были).
Что касается Ландау, то у нас есть ролики посвященные принципу "Сито" - этот принцип говорит, что обучаться можно только если имеется фундамент, позволяющий это делать. То есть если Ландау будет слишком сложен, то надо взять книгу попроще, вплоть до совсем научпопа и проработать сначала базу, постепенно поднимая уровень, не оставляя белых пятен. И с нашей методикой это будет намного проще и быстрей, чем без нее.
Мы категорически против шапкозакидательства в обучении и считаем, что космические корабли и лунные станции должны успешно взлетать и приземляться, а врачи знать как устроен человек и каким образом помогать его здоровью. Мы никогда не были сторонниками бездумного запоминания, но понимаем его важность, в первую очередь в формировании базовых психических функций и нейродинамических характеристик мышления. Если вы физик, то это может быть для вас не очевидно, но если вы ученый, то прежде чем обрушиваться с гневной критикой логично сначала понять что вы критикуете.
В вашем случае начать знакомиться с нашей методикой лучше всего с вот этого ролика - где мы объясняем основы нашего подхода: th-cam.com/video/QZh_zBHQVsw/w-d-xo.html после этого основная часть ваших вопросов отпадет, а не что останутся мы будем рады ответить в конструктивном обсуждении.
Нам очень нужны ваши деньги, поэтому внимательно послушайте ту чушь, которую мы сейчас вам расскажем...
За неделю до отчисления
Ну, круто
Вот только вопрос
Зачем?
Чтобы себя гением почувствовать?
Чтобы овладеть чем-то в совершенстве нужно 10000 часов.
Любому человеку.
Потому что так работают наши мозги.
@северная страна, так я о том и говорю, что это работает только на краткосрочную память.
@@АнастасияБелая-ж1з никто не мешает закреплять выученное (несколько повторений через определенные промежутки времени). Без этого в любом случае не обойтись. А время на само заучивание вы уже существенно сэкономили!
Мне, например, нужно это для аттестата и ОГЭ
Вы не учите вы скачиваете бабло за день.
Можете ознакомиться с нашими отзывами людей, прошедших обучение по нашим clck.ru/TsFaw и убедиться, что мы учим.
Кажетса што ето обман